幼儿园大班主题教案设计《分享快乐》
幼儿园大班上学期社会《和朋友分享快乐》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班上学期社会《和朋友分享快乐》教学设计一、教学目标1.1 知识目标1.了解分享的含义和重要性2.掌握分享能够带来的快乐和满足感3.能理解并遵守分享的基本规则和礼仪4.能通过分享，建立良好的人际关系1.2 能力目标1.能够倾听他人分享内容，表达关心和理解2.能够有礼貌地提出自己的观点或体验3.能够分享自己的经历或学到的知识，展示个人特长和能力4.能够以和谐与快乐的方式与朋友相处1.3 情感目标1.建立分享与合作的价值观念，培养乐观的心态2.增强团体意识，学会关心和支持他人3.培养积极参与的精神和表达自己的勇气4.增进友谊，感受分享带来的快乐和满足二、教学内容2.1 知识内容1.什么是分享2.分享和快乐的关系3.分享的基本规则和礼仪4.如何与朋友分享快乐2.2 能力内容1.倾听和表达能力的培养2.分享个人经历和特长的技巧和方法3.分享能够增进友谊的作用和意义4.合作和帮助他人的意义和价值2.3 情感内容1.分享的快乐和满足带来的影响2.建立相互关心和支持的友谊关系3.增强积极的生活态度，塑造健康向上的心境4.享受分享和合作带来的欢乐和成就感三、教学策略3.1 情境营造在教学中使用多样化的教学方法，如故事、游戏等，通过情境营造引起幼儿的积极参与和主动思考，增强他们的表达能力和合作意识。
3.2 参与活动以小组活动和小合唱等形式增强幼儿的参与感和集体意识，培养他们的合作精神和友谊观念。
3.3 互动交流设置情境，让幼儿在交流中感受分享带来的快乐和满足，加强幼儿的互动交流，帮助幼儿表达自己的观点和情感。
3.4 体验互动让幼儿在体验互动中领悟分享的价值，从而增进对分享的认识和理解。
四、教学步骤4.1 第一步：情境导入幼儿园教师讲述小哈和小红之间发生的故事。
故事讲述的是小哈和小红是好朋友，通过分享彼此的经历，交流彼此的感受，他们相处得非常愉快，并能更好地认识彼此。
4.2 第二步：探究分享的含义通过问答、图片、视频等形式，引导幼儿讨论分享的含义，分享的对象、方式和意义，以及分享带来的快乐和满足。
幼儿园大班社会教案《分享真快乐》
幼儿园大班社会教案《分享真快乐》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解分享的含义，明白分享是一种美德。
2. 技能目标：培养幼儿主动分享的意识，提高他们的社交能力。
3. 情感目标：培养幼儿乐于助人的情感，体验分享带来的快乐。
二、教学重点：1. 让幼儿理解分享的意义。
2. 培养幼儿主动分享的意识。
三、教学难点：1. 帮助幼儿克服自我中心，学会关心他人。
2. 培养幼儿在实际情境中主动分享的能力。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种情境，让幼儿体验分享的快乐。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，培养幼儿的分享意识。
3. 榜样示范法：通过讲解故事，让幼儿学习榜样人物的分享行为。
五、教学准备：1. 教具准备：故事课件、分享卡片、玩具等。
2. 环境准备：一个轻松、愉快的教学氛围。
六、教学内容：1. 分享的概念：讲解分享的含义，让幼儿理解分享是一种美德。
2. 分享的好处：讨论分享带来的快乐，让幼儿体验到分享的美好。
3. 分享的技巧：教授幼儿分享的技巧，如主动提供帮助、与他人分享玩具等。
七、实践活动：1. 设置一个分享情境，让幼儿扮演角色，实践分享的行为。
2. 组织一个分享游戏，让幼儿在游戏中学会分享。
八、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的分享行为，评价他们的分享意识。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的分享表现。
九、教学总结：通过本节课的学习，让幼儿明白了分享的意义，体验到了分享的快乐，希望他们在日常生活中能主动分享，成为乐于助人的好孩子。
十、拓展活动：1. 组织一次班级分享会，让幼儿展示自己的分享成果。
2. 开展家庭分享活动，让幼儿与家人共同体验分享的快乐。
六、教学内容1. 分享的意义：通过讲解和讨论，让幼儿深入理解分享的重要性和它在社会交往中的作用。
2. 分享的种类：区分不同类型的分享，如分享食物、玩具、时间等，并讨论每种分享的意义。
3. 分享的情境：通过角色扮演和情景模拟，让幼儿学会在不同情境下进行分享。
幼儿园大班主题教案《分享快乐》含反思
幼儿园大班主题教案《分享快乐》含反思《大班主题教案《分享快乐》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《分享快乐》含反思！设计背景本班幼儿在玩具时没有懂得与同伴分享快乐，他们有抢玩具的现象，不懂得相互交换，互相分享，因此在班上开展《分享快乐》主题活动，我设计了本次综合活动，通过看一看，说一说，玩一玩等各种形式激发幼儿探索活动的欲望，感觉互相分享的乐趣。
活动目标1.使幼儿体验与同伴分享的快乐。
2.使幼儿懂得只有学会了与他人分享，才会有更多的朋友，才会得到更多的快乐。
3.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点1. 帮助幼儿了解同伴分享的快乐。
2.使幼儿懂得在生活中与他人分享，能享受更多的快乐。
活动准备1.布偶：小白兔.小黑兔。
2.请幼儿自带一件自己喜欢吃的食品，一件自己喜欢的玩具来幼儿园。
3、录音《如果感到幸福你就拍拍手》。
活动过程1教师出示布偶进行情境表演故事《小白兔与小黑兔》引导幼儿懂得与同伴分享的道理。
(1) 小讨论：为什么小白兔玩得很高兴和很快乐，而小黑兔玩得不开心呢？(2) 小结：遇事应想到别人，不能先顾着自己。
好吃的好玩的就与大家一起分享，这样你会得到更多的快乐，否则你就像小黑兔一样，得不到快乐。
2、出示各种食品、玩具，引导幼儿感受分享的快乐，懂得心中有他人才快乐。
(1)启发鼓励幼儿互相分享食品、玩具。
①小朋友你们今天带来了什么？请幼儿互相介绍自己带来的食品与玩具。
②大家都带来了自己喜欢吃的、玩的。
如果其他小朋友也想吃，也想玩怎么办？引导幼儿把食品、玩具放在一起，大家一起玩，一起吃。
将食品统一摆放在桌子上，布置成食品品尝会，大家一起互相品尝。
将玩具放在一起，布置成玩具乐园，大家一起玩，让幼儿体验共同分享的快乐。
(3) 教育幼儿在生活中我与他人分享、享受更多的快乐① 请幼儿说说：刚才自己吃了什么？玩了什么？为什么自己只带来一样食品、一样玩具，都可以吃到这么多好吃的，玩这么多好玩的玩具？你还想和小朋友一起分享那些东西呢。
幼儿园大班社会教案《分享真快乐》
幼儿园大班社会教案《分享真快乐》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解分享的意义，知道分享是一种美德。
2. 技能目标：培养幼儿主动分享的意识，提高幼儿的人际交往能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，体验分享带来的快乐。
二、教学重点：1. 让幼儿理解分享的意义。
2. 培养幼儿主动分享的意识。
三、教学难点：1. 让幼儿在实际操作中体验分享的快乐。
2. 培养幼儿关爱他人，乐于分享的品质。
四、教学准备：1. 物质准备：分享物品（如零食、玩具等）、教学课件、音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿有与人分享的经历。
五、教学过程：1. 导入部分：教师通过一个发生在幼儿园的分享故事，引导幼儿思考分享的意义。
2. 基本部分：1) 教师讲解分享的定义，让幼儿理解分享是一种美德。
2) 教师通过PPT展示，让幼儿了解在不同场景中如何主动分享。
3) 教师组织幼儿进行分享实践，让幼儿在实际操作中体验分享的快乐。
4) 教师引导幼儿交流分享心得，培养幼儿关爱他人，乐于分享的品质。
3. 结束部分：教师总结本次活动的重点，鼓励幼儿在日常生活中多分享，体验分享带来的快乐。
4. 课后作业：让幼儿回家后，与家人分享自己在幼儿园学到的分享知识，体验分享的真快乐。
六、教学策略：1. 故事导入：通过一个生动有趣的故事，引发幼儿对分享的兴趣。
2. 情景模拟：设置不同情境，让幼儿扮演不同角色，进行分享实践。
3. 小组讨论：组织幼儿分组讨论，分享彼此的经验和感受。
4. 音乐教育：通过歌曲和音乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解分享的定义和重要性。
2. 实践法：让幼儿在实际操作中体验分享的快乐。
3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的提问、回答和讨论。
4. 情境教学法：设置情境，让幼儿在模拟生活中学会分享。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们对分享的认识和态度。
2. 实践操作：评估幼儿在实际操作中的表现，检验他们是否真正理解分享的意义。
大班社会教案及教学反思《共享快乐》
《共享快乐》一、教学目标1.让学生理解分享的意义，学会在集体中分享快乐。
3.激发学生的创造力和想象力，提高他们的表达能力和团队合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生体验分享快乐的过程，学会在集体中分享快乐。
三、教学准备1.教具：气球、糖果、玩具等小礼物2.多媒体：播放《共享快乐》歌曲四、教学过程（一）导入1.老师出示气球、糖果、玩具等小礼物，引导学生思考：你们知道这些礼物是用来干什么的吗？（二）基本环节1.老师讲解分享的意义，引导学生理解分享快乐的重要性。
2.学生分组讨论：在日常生活中，你们是如何分享快乐的？4.老师组织学生进行“共享快乐”活动：a.学生将自己带来的小礼物放在讲台上，大家一起分享。
b.学生轮流讲述自己分享的故事，大家共同感受快乐的传递。
5.老师播放《共享快乐》歌曲，让学生在音乐中感受分享快乐的氛围。
（三）实践环节1.老师组织学生进行“共享快乐”实践活动：a.学生分组，每组选择一个主题，如：“我最喜欢的玩具”、“我最难忘的节日”等。
b.各小组进行讨论，准备分享的内容。
c.各小组展示分享成果，大家共同感受快乐的传递。
2.学生分享自己在课堂上的收获，老师进行点评。
3.老师布置作业：回家后，与家人分享本节课的学习内容，感受分享快乐的喜悦。
五、教学反思1.在讲解分享的意义时，应该更多地结合学生的生活实际，让他们更容易理解和接受。
2.实践环节中，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中注意调动学生的积极性。
3.作业布置方面，应更加注重学生的实际操作，让他们真正将所学运用到生活中。
本节课达到了预期的教学目标，但仍有不足之处。
在今后的教学中，我会不断改进教学方法，努力提高学生的学习兴趣和积极性。
重难点补充：一、教学重点补充1.在引导学生理解分享的意义时，通过具体的生活实例让学生感受到分享快乐带来的积极情绪和友谊的增进。
对话示例：老师：“你们知道小明昨天为什么那么开心吗？因为他和好朋友小华分享了最喜欢的糖果，他们一起吃，一起笑，这样的快乐比一个人吃要甜蜜得多。
大班社会教案《共享快乐》
大班社会教案《共享快乐》第一章：导入1.1 活动目标：让幼儿了解共享的概念，培养幼儿分享意识和乐于助人的品质。
1.2 活动准备：故事课件《小猴子的共享之旅》、共享物品（如玩具、书籍等）。
1.3 活动过程：1.3.1 教师讲述故事《小猴子的共享之旅》，引导幼儿了解共享的意义。
1.3.2 讨论：故事中小猴子是如何共享自己的物品的？你们觉得共享快乐吗？1.3.3 小组活动：让幼儿分组，每组挑选一件共享物品，讨论如何与他人分享。
1.4 活动延伸：鼓励幼儿在日常生活中尝试共享，感受共享带来的快乐。
第二章：共享的意义2.1 活动目标：让幼儿理解共享的重要性，培养幼儿的社会责任感和集体荣誉感。
2.2 活动准备：图片素材（分别展示个体利益与集体利益的场景）、共享物品。
2.3 活动过程：2.3.1 教师展示图片素材，引导幼儿讨论：这些图片中的人是如何选择的？他们为什么这样做？2.3.2 分析：为什么共享对个人和集体都有好处？2.3.3 实践：让幼儿分组进行共享活动，如共享玩具、书籍等。
鼓励幼儿在家庭和社区中寻找共享的例子，与家长和他人分享。
第三章：共享的方法3.1 活动目标：让幼儿学会与他人共享，提高幼儿的人际交往能力。
3.2 活动准备：共享道具（如拼图、积木等）、音乐素材。
3.3 活动过程：3.3.1 教师讲解共享的方法和技巧。
3.3.2 游戏：让幼儿分组进行共享游戏，如拼图比赛、积木建造等。
3.3.3 总结：共享需要注意什么？如何才能做到愉快地共享？3.4 活动延伸：鼓励幼儿在自由活动时间继续尝试共享，与他人分享快乐。
第四章：共享的快乐4.1 活动目标：让幼儿体验共享带来的快乐，增强幼儿的幸福感。
4.2 活动准备：共享物品、幸福感悟卡片。
4.3 活动过程：4.3.1 教师引导幼儿分享自己在共享过程中的快乐感受。
4.3.2 讨论：共享为什么能带来快乐？4.3.3 制作幸福感悟卡片：让幼儿用自己的话表达共享的快乐。
《分享快乐》大班社会教案
分享快乐是什么？感觉像是一个日常生活的方式，哪怕是小小的快乐也能够让我们身心愉悦。
而对于小学大班的孩子来说，分享快乐也是他们社交交往的一种方式，让他们在交往过程中能够获得快乐和成长。
通过《分享快乐》这个教案，我们可以让孩子们在这个过程中认知自己的情感世界、发现快乐、感受快乐、表达快乐。
进而通过分享快乐提高孩子们的社交技巧，增进他们之间的友谊。
那么，在教案中教师应该如何设计交互呢？一、认知情感世界教师先通过表演、绘本讲故事等形式让孩子们认识自己的情感，比如说开心、快乐、兴奋等，这也能够让他们更清楚地表达自己的情感。
二、寻找快乐帮助孩子们寻找快乐，可能是在关注别人的宝藏里探寻快乐，也可能是通过日常生活中的朋友互动分享快乐。
老师可以使用一些游戏、谈话等方式帮助他们找到自己的快乐，并让大班同学一同分享快乐体验、喜悦心情等。
三、感受快乐被学习者所注意是一种基本心理状态, 想要提高大班同学的情感意识和文化意识，我们就要通过绘本及实景情景的展示让孩子们更真实地感受到快乐。
如今的动画片、电影、音乐等娱乐，都可以调动他们的兴趣和感官，特别是有生动故事情节和人物角色的娱乐产品，能够更好地点燃他们的情感激情。
每周开展一次电影或音乐欣赏活动，让孩子们在欣赏和感受中愉悦，从而更好地提高他们的情感意识和文化意识。
四、表达快乐在分享给周围的朋友时，要求孩子们用自己认为最好的方法表达那份美好的快乐心情，以此增进交流。
教师可以通过纸面书简、互动游戏、交谈等方式，让孩子们在自信中感受分享快乐的乐趣。
除此之外，教师还可以安排孩子们用积木、画笔等生造东西，让他们通过自己亲手制作的物品来表达内心的快乐。
以上就是关于《分享快乐》大班社会教案的四大核心设计，从认知情感到寻找快乐，再到感受快乐和表达快乐，我们用轻松愉悦的方式引导孩子们感受和表达来自内心的快乐。
最终，这些快乐都将在孩子们的心中留下美好的轨迹，给他们的成长带来更多的正向因子。
幼儿园大班《分享真快乐》教案
幼儿园大班《分享真快乐》教案一、教学目标：1. 认识分享的含义，理解分享的重要性。
2. 学会主动分享自己的玩具、食物等物品，体验分享的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解分享的意义，学会主动分享。
难点：培养幼儿在实际情境中运用分享的行为。
三、教学准备：1. 教具：故事书《分享真快乐》、玩具、食物等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《分享真快乐》，引导幼儿了解分享的意义。
2. 讨论：教师组织幼儿讨论分享的重要性，引导幼儿表达自己的看法。
3. 实践：教师设置情境，让幼儿亲身体验分享的快乐，如交换玩具、分享食物等。
4. 总结：教师总结分享的好处，鼓励幼儿在日常生活中多进行分享。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家人分享自己的玩具或食物，体验分享的快乐。
2. 延伸：教师可根据幼儿的表现，组织相关的活动，如“分享角”，让幼儿在日常生活中养成分享的好习惯。
六、教学内容：1. 学习分享的基本概念，理解分享是友谊的重要基础。
2. 探索分享的不同方式，如时间、精力、情感等。
3. 分析现实生活中分享的例子，理解分享可以带来快乐和友谊。
七、教学方法：1. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论分享的意义和方式。
2. 情景剧：教师组织幼儿表演情景剧，展示分享的行为。
3. 分享日记：鼓励幼儿记录下每天分享的点滴，增强分享意识。
八、教学评估：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对分享的理解。
2. 评价幼儿在情景剧中的表现，检验他们是否能够实际应用分享的行为。
3. 检查幼儿的分享日记，评估他们在日常生活中实践分享的情况。
九、教学反馈：1. 教师定期与幼儿进行一对一的交流，了解他们在分享方面的进步和困难。
2. 定期召开家长会，与家长共同探讨如何在家庭中培养幼儿的分享习惯。
3. 根据幼儿的表现，提供定期的表扬和鼓励，增强他们的分享动力。
十、教学改进：1. 根据幼儿的反馈和评估结果，调整教学内容和教学方法，使其更符合幼儿的需求。
幼儿园大班《分享真快乐》教案
幼儿园大班《分享真快乐》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿理解分享的概念，学会分享自己的物品和快乐。
2. 过程与方法：通过故事、游戏等活动，培养幼儿的分享意识和行为。
3. 情感态度价值观：让幼儿体验分享带来的快乐，培养友善、互助的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解分享的意义，学会主动分享。
难点：让幼儿在实际情境中，克服自我中心，愿意与他人分享。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，引导幼儿体验分享的快乐。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，培养幼儿的分享行为。
3. 榜样示范法：通过榜样的力量，激发幼儿的分享意识。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、分享物品（如糖果、玩具等）。
2. 环境：布置一个温馨、舒适的分享空间。
五、教学过程：1. 导入：引导幼儿讨论分享的意义，激发幼儿兴趣。
2. 主体活动：a) 故事分享：讲述一个关于分享的故事，让幼儿感受分享的快乐。
b) 分享体验：让幼儿将自己的物品分享给同伴，体验分享的快乐。
c) 分享游戏：组织分享游戏，让幼儿在游戏中学会分享。
3. 总结与反思：让幼儿谈谈分享的感受，引导幼儿树立分享意识。
4. 课后作业：鼓励幼儿在日常生活中，主动与他人分享。
六、教学评价：1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂中的参与程度、分享行为和分享意识，评价教学目标是否达成。
2. 评价方法：a) 观察法：观察幼儿在课堂中的表现，记录幼儿的分享行为。
b) 访谈法：课后与幼儿及家长交流，了解幼儿对分享的认识和体会。
c) 作品展示法：鼓励幼儿创作关于分享的手工作品，展示幼儿的分享意识。
七、教学拓展：1. 主题活动：组织一次“分享日”活动，让幼儿在活动中体验分享的快乐，培养分享品质。
2. 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的分享教育，开展家庭分享活动，记录幼儿的分享瞬间。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在分享中感受到快乐。
2. 注重培养幼儿的自主性，引导幼儿自愿参与分享活动。
幼儿园大班主题分享快乐教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题分享快乐教学设计一、教学设计背景本学期，我担任了幼儿园大班的班主任。
在前期的教学中，我发现幼儿们对于学习态度不够认真，缺乏学习的兴趣，学习效果有待提高。
为了激发幼儿的学习兴趣，增强他们的学习意愿，我决定设计一个主题分享的快乐教学活动。
二、教学目标知识目标：1.让幼儿们了解“主题分享”是什么，主题分享的作用是什么；2.培养幼儿们的分享精神和合作意识；3.提高幼儿们的语言表达能力；4.增强幼儿们的自信心和自主学习能力。
情感目标：1.增强幼儿们的团队意识和集体荣誉感；2.通过合作，让孩子们体验分享和被分享的快乐；3.激发孩子们的好奇心和求知欲，培养他们的探究精神；4.建立一个良好的班级趣味学习氛围，减轻孩子们的学习压力，让他们学习也可以很轻松、很有趣。
三、教学内容1. 教学方法本次教学采用多种教学方法，包括游戏、竞赛、观察、讨论等，以激发幼儿们对学习内容的兴趣和积极参与。
2. 学习主题学习主题是“我想分享”，鼓励孩子们自由选择自己感兴趣的话题，分享自己的体验、经历、感受、见解等。
3. 教学流程（1）游戏环节在第一节课中，我设计了“找朋友”游戏，让孩子们在游戏中建立起新朋友关系，营造出一个轻松、愉快的学习氛围。
游戏规则如下：1.孩子们在班里找到与自己生日相同的同学，两人握手交朋友，然后比较彼此的姓名；2.然后与彼此的合作伙伴合作，完成一个班级任务——制作一个装饰艺术品，让孩子们感受到集体合作的乐趣；3.在游戏结束后，让孩子们有机会向全班展示自已的作品，让孩子们感受到被关注和被认可的快乐。
（2）引导孩子选择分享主题进入学习环节后，我适时引导孩子们选择自己想要分享的主题，并帮助他们构思分享内容、整理思路、梳理口语表达。
同时，我也在教室中悬挂“分享主题”的大海报，鼓励孩子们自行选择自己感兴趣的主题。
（3）分享环节分享环节是本次教学的重头戏，也是幼儿们期待已久的时刻。
在分享环节中，我鼓励孩子们通过自由、有序、积极的方式，完成自己的主题分享。
幼儿园大班上学期社会教案《和朋友分享快乐》含反思
幼儿园大班上学期社会教案《和朋友分享快乐》一、教学目标通过本课的学习，幼儿应能够达到以下目标：1.了解友谊的重要性；2.掌握如何正确与朋友交流并分享快乐；3.培养幼儿的友好交往能力和团队合作意识。
二、教学重点1.培养幼儿正确的交往方式；2.引导幼儿意识到友谊的珍贵。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）1.老师与幼儿一起唱《朋友之间》这首歌。
2.询问幼儿自己的好朋友是谁，大家都喜欢和谁在一起玩。
2. 情景引入（10分钟）1.老师带领幼儿们一起观看一个小视频，视频内容为A学会了一种乐器的演奏技巧并和自己的朋友B分享了自己的快乐。
通过观看视频，引导幼儿们对“分享”这个词的认识和理解。
2.幼儿依次讲述自己曾经和朋友分享过什么，以及自己收到过别人分享的快乐和感受。
3. 主体部分（30分钟）1.老师播放一段小短片。
内容为幼儿展示出来自家庭的一样东西，如玩具、书等，并且大声说出这样物品的名字、使用及来源。
孩子可以自由从自己的书包、家里带来，这个环节是为了激发幼儿的自信心和表现欲。
2.完成展示后，班内幼儿投票选出最受欢迎的物品。
3.老师引导幼儿们探究得票最多的玩具是什么颜色，调查同一颜色的物品有哪些，培养幼儿的分类思维能力。
4.老师与幼儿们一起创造一个快乐分享的故事，并请幼儿们结合自己的实际情况各自发挥出一个故事。
故事中，幼儿需要在得到自己想要的东西或者做自己感兴趣的事情时，要有分享的快乐和愉悦感，并且行动方式也要得体、合理。
4. 小结（5分钟）1.上述步骤结束后，让幼儿们自己梳理总结本节课的学习内容；2.幼儿自主申报今日交友任务：主动与其他幼儿交流。
四、教学反思本课以分享为主题，通过各种形式的活动与探究，渗透着分享和互帮互助的意识。
孩子们在活动中，感受到了友谊的力量和快乐，也明白了与朋友交往时的一些基本表达技巧，增进了理解与团队合作的能力，同时也夯实了小小社会生活的理念。
在教学过程中，老师还应根据幼儿的多元化需求和个体差异，合理地安排教学活动，满足学生的体验和体会的多样性。
幼儿园大班《分享真快乐》教案
幼儿园大班《分享真快乐》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿理解分享的意义，学会与他人分享自己的物品、快乐和关爱。
2. 过程与方法：通过故事、游戏和实践活动，培养幼儿的分享意识和行为。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解分享的意义，学会主动与他人分享。
2. 教学难点：让幼儿在实际情境中，克服自我中心，主动与他人分享。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、分享卡片、玩具、零食等。
2. 环境准备：舒适、温馨的活动室，便于幼儿自由交流和分享。
四、教学过程1. 导入部分：通过一个有趣的故事，引出分享的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 主体部分：a) 分享故事：讲述一个关于分享的故事，让幼儿感受分享的快乐。
b) 分享实践活动：组织幼儿进行分享实践活动，让幼儿亲身体验分享的意义。
c) 分享讨论：引导幼儿讨论分享的好处，让幼儿认识到分享的重要性。
3. 巩固部分：通过游戏和小组活动，让幼儿在实际情境中练习分享，形成分享的行为。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人分享自己的快乐事情，感受分享的快乐。
2. 课后作业：让幼儿观察身边的朋友，发现他们的分享行为，互相学习，共同成长。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、分享行为和课后实践，评价幼儿对分享的理解和应用能力。
2. 评价方法：a) 观察法：观察幼儿在课堂上的分享行为，记录他们的表现。
b) 访谈法：与幼儿进行课后访谈，了解他们对分享的认识和感受。
c) 实践报告：收集幼儿的课后实践报告，评估他们的分享行为。
七、教学拓展1. 主题延伸：邀请家长参与，开展“分享日”活动，让幼儿在家庭和社区中实践分享。
2. 课程整合：结合其他学科，如美术、音乐等，让幼儿通过绘画、手工、唱歌等形式表达分享的主题。
八、教学反思1. 反思内容：回顾教学过程，思考教学方法的有效性，以及幼儿的参与度和反应。
2. 反思方式：通过教案、课堂观察记录和幼儿反馈，进行教学反思，不断优化教学策略。
《分享真快乐》大班教案
《分享真快乐》大班教案一、教学内容本节课选自大班主题活动《分享真快乐》，主要围绕教材第四章《我会分享》展开，详细内容包括分享的意义、分享的方式、以及分享带来的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的含义，学会主动与他人分享。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会主动分享，并体会分享带来的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、分享玩具、分享食物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示一个幼儿分享玩具给同伴的情景，引导幼儿观察并说出情景中的分享行为。
邀请幼儿上台演示分享行为，让其他幼儿观看并模仿。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解分享的意义、分享的方式，并通过实例讲解分享带来的快乐。
结合教材内容，引导幼儿讨论在不同场合如何进行分享。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个场景，让幼儿分成小组，讨论如何进行分享。
每组选一个代表进行分享展示，其他幼儿评价并给出建议。
4. 分享体验（10分钟）教师准备分享食物和玩具，让幼儿亲自体验分享的快乐。
鼓励幼儿将分享的过程和感受用画笔记录下来。
引导幼儿认识到分享不仅能使他人快乐，也能让自己快乐。
六、板书设计1. 板书《分享真快乐》2. 主要内容：分享的意义分享的方式分享带来的快乐七、作业设计1. 作业题目：我的分享故事请幼儿用自己的话描述一次分享的经历，包括分享的对象、过程和感受。
2. 答案示例：我和好朋友小明一起玩，我分享了我的玩具给他，他也很开心。
我们一起玩耍，感到很快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地引导幼儿学会分享。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解分享的重要性，共同培养幼儿的分享行为。
主题活动：组织“分享日”活动，让幼儿带上自己的玩具、食物等与他人分享，进一步培养分享意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 分享体验5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入确保情景与幼儿生活紧密相关，易于幼儿理解和接受。
《分享快乐》幼教大班语文教案
《分享快乐》幼教大班语文教案。
教学目标：1.学会分享快乐，培养互助精神和团队合作能力；2.通过口语表达来表达自己的感受和想法；3.提高幼儿的思维能力和语言表达能力。
教学准备：1.《小兔快跑》（Eric Battut）2.多媒体设备3.一些小礼物（如彩色铅笔，糖果等）教学过程：1.开始时，教师向幼儿介绍今天的主题：“分享快乐”。
然后用动画演示、故事、图画等介绍快乐的不同来源，如美食、游戏、读书等，让幼儿明白人人都有快乐的来源。
2.接下来，教师将介绍一个小故事《小兔快跑》（Eric Battut）。
先让幼儿听读这个故事，弄清楚故事情节，理解小兔的心情和行为。
3.接下来的任务是让幼儿分享自己的快乐。
教师会出示一些图片，让幼儿从图片中挑选自己喜欢的，然后在课堂上对其他同伴进行分享，告诉他们自己喜欢这些图片的原因，让大家了解每个人的喜好和兴趣。
这样的分享活动，有利于幼儿培养社交技能，增进彼此的相互了解和沟通，还能让幼儿体会到别人的快乐是怎样的，学会关注和祝福别人。
4.接着，教师会将幼儿分成小组，让他们继续分享快乐。
每个小组由5~6人组成，教师会为每个小组分配一个小礼物，并告诉他们自己的任务是为互相带来快乐，让大家感受到来自其他人的关爱和友善。
5.在分享完成之后，教师将组织幼儿进行一个游戏——“快乐接力赛”。
这个游戏有助于加强幼儿的团队合作能力，也可以通过口头沟通来巩固幼儿语言能力。
具体来说，游戏分为两个团队，每个团队由4~5个人组成。
每个团队都有一个关闭的盒子，盒子里面有一些蜜蜂和花朵，需要构建一条安全的路径让蜜蜂到达花朵，否则蜜蜂就被捉住，花朵就会凋谢。
幼儿需要团队合作来完成这个任务，也需要进行有效的语言交流来解决问题。
6.在游戏结束后，教师会举行一个“快乐展览”，让幼儿展示他们的游戏成果，并引导他们通过语言表达来分享他们的游戏心得和体验。
这个环节可以帮助幼儿总结和反思整个分享快乐的过程，提高他们的思维能力和语言表达能力。
大班主题活动《分享快乐》教案通用
大班主题活动《分享快乐》教案通用一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《分享快乐》的第二章节，详细内容包括：理解分享的意义，培养幼儿与他人分享的意识；通过实际操作，让幼儿体验分享的快乐；引导幼儿在日常生活中学会分享。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的含义，懂得与他人分享的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中主动与他人分享的良好习惯。
3. 培养幼儿的人际交往能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学重点：理解分享的意义，体验分享的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、分享主题故事书、分享玩具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于分享的故事，引导幼儿关注故事中主人公的分享行为，让幼儿初步感知分享的意义。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解分享的实例，让幼儿进一步理解分享的含义。
3. 随堂练习（10分钟）模拟生活场景，让幼儿在小组内进行分享实践，如分享画笔、剪刀等。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论分享的好处，引导幼儿认识到分享能带来快乐。
6. 情景再现（5分钟）通过角色扮演，让幼儿在模拟生活中学会分享。
7. 课堂小结（5分钟）强调分享的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极分享。
六、板书设计1. 分享的意义2. 分享的快乐3. 学会分享七、作业设计1. 作业题目：今天你分享了什么？答案：引导幼儿记录自己一天中分享的事情，如分享玩具、分享食物等。
2. 作业题目：分享的快乐答案：让幼儿用画笔描绘出分享的场景，表达分享的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的分享行为，及时给予表扬和鼓励，提高幼儿的分享意识。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的分享活动，共同培养幼儿的分享习惯。
同时，组织相关的主题活动，让幼儿在实践中学会分享。
重点和难点解析3. 作业设计：作业题目及答案的设置，引导幼儿记录分享行为。
4. 课后反思及拓展延伸：教师反思和拓展延伸活动，以巩固幼儿的分享意识。
幼儿园大班《分享真快乐》教案
幼儿园大班《分享真快乐》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解分享的意义，认识到分享可以让他人感到快乐。
2. 技能目标：培养幼儿主动分享的意识，提高幼儿与人交往的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，体验分享带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解分享的意义，体验分享的快乐。
难点：培养幼儿主动分享的意识，提高幼儿与人交往的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、分享卡片、玩具等。
2. 环境准备：轻松愉悦的活动氛围。
四、教学过程：1. 导入部分：通过一个有趣的故事，引导幼儿进入分享的主题。
2. 基本部分：（1）通过故事讲解，让幼儿理解分享的意义。
（2）开展分享实践活动，让幼儿体验分享的快乐。
（3）引导幼儿主动分享，培养幼儿的分享意识。
3. 总结部分：通过分享卡片，让幼儿巩固分享的知识。
五、作业设计：让幼儿在家庭中与家人分享食物、玩具等，体验分享的快乐，并记录下来。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，引发幼儿兴趣。
2. 运用实践操作法，培养幼儿分享行为。
3. 采用情境教学法，引导幼儿体验分享的快乐。
4. 利用互动教学法，提高幼儿交往能力。
七、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个关于分享的故事，引导幼儿思考分享的意义。
2. 分享实践活动：分组进行分享活动，让幼儿亲身体验分享的快乐。
3. 分享心得交流：让幼儿分享自己的分享经历，培养幼儿主动分享的意识。
4. 总结提升：通过分享卡片，让幼儿认识到分享的重要性。
八、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的分享行为，评价其分享意识。
2. 关注幼儿在家庭中的分享情况，了解其在生活中的实际应用。
3. 结合幼儿的分享心得，评价其对分享的理解和感悟。
九、教学拓展：1. 开展“分享小明星”评选活动，激励幼儿主动分享。
2. 组织亲子分享活动，让家长参与幼儿的分享过程。
3. 邀请社区志愿者来园分享经验，拓宽幼儿的分享视野。
十、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反馈，及时调整教学方法和策略。
大班主题活动《分享快乐》教案通用
大班主题活动《分享快乐》教案通用一、教学内容本节课选自大班主题活动《分享快乐》，涉及教材的第三章《人际交往》和第四章《情感与情绪》。
详细内容包括：认识分享的重要性，学会主动分享，体会分享带来的快乐，以及如何在生活中实践分享。
二、教学目标1. 让学生了解分享的含义，认识到分享的重要性。
2. 培养学生主动分享的良好习惯，增强团队协作意识。
3. 让学生体验分享带来的快乐，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会主动分享，并在生活中实践分享。
教学重点：认识分享的重要性，体会分享带来的快乐。
四、教具与学具准备教具：分享主题的故事书、图片、卡片、贴纸。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于分享的故事，引导学生进入实践情景，让学生了解分享的含义。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组挑选一张图片，讨论如何进行分享。
每组派代表进行分享展示，其他组给予评价。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题：“分享给我们带来了什么？”引导学生进行小组讨论。
6. 课堂实践（10分钟）教师组织学生进行课堂实践，让学生互相分享画笔、贴纸等学具，体验分享的快乐。
7. 情感教育（5分钟）教师引导学生认识到分享是一种美德，要学会关心他人，主动分享。
六、板书设计1. 分享的含义2. 分享的方法和技巧3. 分享的重要性4. 分享带来的快乐七、作业设计1. 作业题目：请你回忆今天课堂上分享的经历，用画笔记录下来。
答案：学生可根据自己的经历，画出分享的场景，如：互相分享玩具、食物等。
2. 作业题目：和家人分享一件快乐的事情，记录下来。
答案：学生可写下和家人分享的快乐事情，如：一起玩游戏、看电影等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到了教学目标，学生在分享过程中是否存在问题，如何改进教学策略。
2. 学生反思：自己在分享过程中是否积极主动，如何提高自己的分享能力。
幼儿园大班《分享真快乐》教案
幼儿园大班《分享真快乐》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿愿意与他人分享的意识，体验分享的快乐。
2. 行为技能目标：能够主动与他人分享自己的物品、快乐和知识。
3. 认知目标：理解分享的意义，知道分享能带来友谊和快乐。
二、教学重点与难点：重点：培养幼儿愿意与他人分享的意识。
难点：幼儿能够主动与他人分享自己的物品、快乐和知识。
三、教学准备：1. 物质准备：分享物品（如玩具、零食等）、图片、故事书。
2. 环境准备：一个轻松、愉快的活动氛围。
四、教学过程：1. 导入：通过一首歌曲《分享真快乐》导入活动，激发幼儿对分享的兴趣。
2. 主体部分：a. 讲述一个关于分享的故事，引导幼儿讨论故事中人物的行为，让幼儿理解分享的意义。
b. 进行一个分享小游戏，让幼儿在游戏中体验分享的快乐。
c. 讨论分享的方式，引导幼儿学会如何与他人分享。
3. 巩固部分：通过小组活动，让幼儿自由选择分享自己的物品、快乐或知识，培养幼儿主动分享的能力。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家人分享自己在活动中的收获和感受。
2. 延伸活动：组织一次分享主题的亲子活动，让家长参与幼儿的分享过程，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动地分享自己的物品、快乐和知识。
2. 关注幼儿在小组活动中的表现，是否能够与他人顺利地分享。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中的分享行为，观察幼儿是否能够将所学内容应用到日常生活中。
七、教学内容：1. 分享的概念：让幼儿了解分享是指与他人共享自己的物品、快乐和知识。
2. 分享的意义：让幼儿明白分享能带来友谊、快乐和成长。
3. 分享的技巧：引导幼儿学会如何与他人分享，包括主动分享、公平分享和轮流分享。
八、教学方法：1. 故事法：通过讲述生动有趣的故事，引导幼儿理解分享的意义。
2. 游戏法：设计分享主题的游戏，让幼儿在游戏中体验分享的快乐。
3. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿学会如何与他人分享。
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教学资料参考范本
幼儿园大班主题教案设计《分享快
乐》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
幼儿园大班主题教案
设计背景
本班幼儿在玩具时没有懂得与同伴分享快乐,他们有抢玩具的现象,不懂得相互交换,互相分享,因此在班上开展《分享快乐》主题活动,我设计了本次综合活动,通过看一看，说一说，玩一玩等各种形式激发幼儿探索活动的欲望，感觉互相分享的乐趣。
活动目标
1.使幼儿体验与同伴分享的快乐.
2.使幼儿懂得只有学会了与他人分享，才会有更多的朋友,才会得到更多的快乐。
重点难点
1.帮助幼儿了解同伴分享的快乐。
2.使幼儿懂得在生活中与他人分享，能享受更多的快乐。
活动准备
1.布偶：小白兔.小黑兔。
2.请幼儿自带一件自己喜欢吃的食品，一件自己喜欢的玩具来幼儿园。
3、录音《如果感到幸福你就拍拍手》。
活动过程
1教师出示布偶进行情境表演故事《小白兔与小黑兔》引导幼儿懂得与同伴分享的道理。
（1）小讨论：为什么小白兔玩得很高兴和很快乐，而小黑兔玩得不开心呢？
（2）小结：遇事应想到别人，不能先顾着自己。
好吃的好玩的就与大家一起分享，这样你会得到更多的快乐，否则你就像小黑兔一样，得不到快乐。
2、出示各种食品、玩具，引导幼儿感受分享的快乐，懂得心中有他人才快乐。
（1）启发鼓励幼儿互相分享食品、玩具。
①小朋友你们今天带来了什么？请幼儿互相介绍自己带来的食品与玩具。
②大家都带来了自己喜欢吃的、玩的。
如果其他小朋友也想吃，也想玩怎么办？引导幼儿把食品、玩具放在一起，大家一起玩，一起吃。
将食品统一摆放在桌子上，布置成食品品尝会，大家一起互相品
尝。
将玩具放在一起，布置成玩具乐园，大家一起玩，让幼儿体验共同分享的快乐。
（3）教育幼儿在生活中我与他人分享、享受更多的快乐
①请幼儿说说：刚才自己吃了什么？玩了什么？为什么自己只带来一样食品、一样玩具，都可以吃到这么多好吃的，玩这么多好玩的玩具？你还想和小朋友一起分享那些东西呢。
②小结：小朋友有好吃的好玩的要和大家一起分享，这样你会拥有更多的朋友，玩得更高兴，拥有更多的快乐。
3欣赏音乐《如果感到幸福你就拍拍手》。
①今天我们一起吃了好吃的、玩了好玩的，高兴吗？那么我们一起来唱歌庆祝一下好吗？
②大家高兴地在《如果感到幸福你就拍拍手》的音乐伴奏下跳舞。
4、活动延伸：与家长联系，请家长观察幼儿在家的分享互动活动，鼓励幼儿与家人分离快乐。
教学反思
1.在活动开始时,为了激发幼儿的兴趣，我采用了情景故事表演。
在教学过程中，充分调动了幼儿的积极性，幼儿之间互相合作，这样培养幼儿的团结协助精神，使幼儿体验与同伴分享快乐。
2.整个活动的效果是不错的，能围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极参与到这活动中来与同伴分享，不足之处在互相分享食品、玩具的时间没掌握好，有点乱了；其次这次活动的内容对幼儿来还不够，还应加强游戏活动。