大班健康体育《龙舟比赛》教案
幼儿园大班游戏教案《赛龙舟》(精选8篇)
幼儿园大班游戏教案《赛龙舟》〔精选8篇〕幼儿园大班游戏教案《赛龙舟》〔精选8篇〕幼儿园大班游戏教案《赛龙舟》篇1【活动目的】1、学习多人合作走的技能，开展身体的平衡才能。
2、能多人合作，脚受束缚时走过障碍，动作平稳。
3、培养幼儿不怕困难、互相合作的品质。
【活动准备】竹竿八根，上面系好宽紧带五个，小红旗一面。
【活动过程】一、听音乐做律动：刚刚我们在教室里看了电视，如今让我们跟着音乐活动活动身体吧。
二、今天我们来到这绿绿的草地上，想不想玩游戏呢，那我们就来玩一下我们以前玩的民间游戏好吗?那我们找到自己的好朋友，可以两个人在一起，也可以几人在一起，去玩游戏吧。
三、幼儿自由分组复习游戏，老师指导。
四、集中幼儿问：刚刚你们玩得开心吗?你刚刚玩了哪些游戏?五、幼儿答复后集体练习，表扬合作好的幼儿。
六、刚刚我们在楼上看了什么?(赛龙舟)你能学一下赛龙舟吗?请个别幼儿模拟。
特出赛龙舟需要很多人合作才能完成的活动。
七、小朋友学得真好，那今天我们就来玩一个游戏叫“赛龙舟”好吗?1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，着向前走。
(老师只交待“开龙舟”游戏的根本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧)2、老师观察：幼儿自由结伴的情况。
开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏地蹲着向前走。
3、集中幼儿一起说说，“开龙舟”游戏玩得怎样?师：小朋友们，“开龙舟”的游戏好玩吗?你们玩得怎样?幼：我们“开龙舟”时有一个小朋友落伍了，他没跟上。
幼：前面的小朋友走得太快了。
师：那么怎样让“龙舟”上的小朋友走得一样快慢，让“龙舟”顺利地开起来呢?师：假如速度一致，有节奏地走，“龙舟”是不是就能开得快呢?小朋友们再试一试。
4、幼儿再玩“开龙舟”游戏。
幼：我们还要一起出同一个方向的脚。
师：你们小组商量，一起先出左脚，还是先出右脚?5、幼儿第三次玩“开龙舟”游戏。
老师观察，幼儿游戏的情况，进展个别指导。
2024年幼儿园大班端午节健康教案《龙舟竞赛》
2024年幼儿园大班端午节健康教案《龙舟竞赛》一、教学目标1.学生能够了解端午节的传统文化和习俗。
2.学生能够通过参与竞赛活动，锻炼身体，增强团队合作意识。
3.学生能够认识到端午节食物的特点和健康意义。
二、教学准备1.龙舟模型或图片。
2.纸制龙舟比赛奖品。
3.竹浆、水桶、纸杯等道具。
4.课件提前制作好。
三、教学过程1.引入：–通过图片或小故事引入端午节和龙舟竞赛的话题，引起学生兴趣。
–介绍端午节的节日来历和习俗，让学生对节日有初步了解。
2.讲授：–通过PPT或童话故事等形式，细说端午节的传说。
–解释龙舟竞赛的由来和意义，让学生明白竞赛的目的。
3.活动：–分组让学生模拟龙舟竞赛，设置鲁班固廉领船、夫差小舟队等角色。
–每组分配竹浆和水桶，让学生在指导老师的带领下进行龙舟竞赛。
4.总结：–结合活动过程，引导学生总结竞赛中的团队合作经验和个人收获。
–强调健康饮食和规律运动对身体的重要性，让学生认识到端午节食物的特点和健康价值。
四、课堂效果评价1.运用观察法、讨论法、自评互评等方法对学生的参与情况和表现进行评价。
2.结合学生的发言和表现，进行综合评价，给予积极的鼓励和指导。
五、家庭作业1.带领学生与家长共同制作粽子或其他端午节食品，体验民俗文化的魅力。
2.要求学生用画笔或文字记录下龙舟竞赛的精彩瞬间，展示给全班同学。
通过本节课的教学，希望学生在欢乐的龙舟竞赛中，感受到传统文化的魅力，增进健康意识和团队合作精神，让他们度过一个充实而有意义的端午节。
2024年幼儿园大班体育教案《龙舟比赛》
2024年幼儿园大班体育教案《龙舟比赛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教育活动教材第四章《水上游戏》，详细内容为第二节《龙舟比赛》。
通过组织幼儿进行模拟龙舟比赛的游戏活动，让幼儿了解龙舟比赛的规则和技巧，培养幼儿团队协作精神和运动兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解龙舟比赛的起源、规则和技巧，提高幼儿对水上运动的兴趣。
2. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿沟通、配合能力。
3. 锻炼幼儿上下肢力量和协调性，提高幼儿的身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：龙舟比赛中的团队协作和节奏感。
教学重点：龙舟比赛的技巧和规则。
四、教具与学具准备1. 教具：模拟龙舟、鼓、哨子、计时器。
2. 学具：小鼓、小红旗、记分牌。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观看龙舟比赛的图片和视频，让幼儿了解龙舟比赛的起源和基本规则。
（2）邀请幼儿分享自己观看龙舟比赛的感受，激发幼儿对龙舟比赛的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范龙舟比赛的技巧，如划桨、配合节奏等。
（2）讲解龙舟比赛的规则，如比赛距离、队员数量、比赛时间等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组模拟龙舟比赛，教师指导并纠正动作。
（2）练习过程中，教师注意观察幼儿的团队协作和节奏感，及时给予指导。
4. 游戏活动（10分钟）（1）组织幼儿进行模拟龙舟比赛，教师担任裁判，记录比赛成绩。
（2）比赛过程中，鼓励幼儿互相加油、鼓励，培养团队精神。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿自信心。
六、板书设计1. 龙舟比赛的起源、规则和技巧。
2. 模拟龙舟比赛分组情况。
3. 比赛成绩。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起观看龙舟比赛视频，了解比赛规则和技巧。
答案：观看龙舟比赛视频后，幼儿需向家人介绍比赛规则和技巧。
2. 作业题目：以小组为单位，画一幅龙舟比赛的画。
答案：幼儿需在画中表现出龙舟比赛的场景，如队员、龙舟、水面等。
大班健康游戏教案《龙舟比赛》含反思
大班健康游戏教案《龙舟比赛》含反思一、教学目标：1. 了解龙舟比赛的起源和意义，感受中国传统节日的氛围。
2. 发展幼儿的身体协调性和团队合作精神。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学内容：1. 龙舟比赛的起源和意义2. 龙舟比赛的基本规则3. 龙舟比赛的动作要领三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解龙舟比赛的起源和意义，掌握龙舟比赛的基本规则和动作要领。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能协调动作，遵守规则，表现出团队合作精神。
四、教学准备：1. 教具：龙舟模型、图片、视频等。
2. 材料：龙舟道具、计时器、奖励物品等。
3. 场地：宽敞的户外活动场地。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿了解龙舟比赛的起源和意义，激发幼儿的兴趣。
2. 基本规则讲解：讲解龙舟比赛的基本规则，如划桨的动作、队形变化等。
3. 动作要领学习：示范龙舟比赛的动作要领，如划桨的手势、身体协调等，并指导幼儿进行练习。
4. 游戏实践：分组进行龙舟比赛游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 总结与反思：在游戏结束后，组织幼儿进行总结和反思，引导幼儿认识到团队合作的重要性。
教案反思：在本次教学活动中，幼儿对龙舟比赛的起源和意义有了更深入的了解，大部分幼儿能掌握龙舟比赛的基本规则和动作要领。
在游戏实践中，幼儿表现出较强的团队合作精神，能够主动配合队友，完成比赛。
但也有部分幼儿在动作协调方面还存在一定困难，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿在游戏中锻炼了身体，培养了团队协作能力。
在今后的工作中，将继续关注幼儿的发展需求，调整教学策略，提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对龙舟比赛规则和动作要领的掌握程度。
2. 通过团队协作情况的观察，评价幼儿的团队合作精神。
3. 搜集幼儿在游戏中的照片或视频，分析幼儿的动作协调性和创造力的发展。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观实际的龙舟比赛，让幼儿更直观地了解龙舟比赛。
2024年大班体育游戏教案《龙舟比赛》
2024年大班体育游戏教案《龙舟比赛》一、教学内容本节课选自体育与健康教材第五章“水上运动”，详细内容为第三节“龙舟比赛”。
通过本节课的学习，学生将了解龙舟比赛的起源、发展、竞赛规则以及基本技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握龙舟比赛的基本技巧，提高学生的团队协作能力。
2. 培养学生对水上运动的兴趣，提高学生的体育素养。
3. 增进学生对传统文化的了解，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点难点：龙舟比赛中的划桨技巧和团队协作。
重点：龙舟比赛的起源、发展、竞赛规则以及基本技巧。
四、教具与学具准备教具：龙舟模型、划桨、教学视频、图片等。
学具：每组一条龙舟、划桨、救生衣等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片和视频，向学生展示龙舟比赛的激烈场景，激发学生的学习兴趣。
2. 理论知识讲解（15分钟）介绍龙舟比赛的起源、发展、竞赛规则以及基本技巧。
3. 实践操作（10分钟）学生分组，每组按照教师示范的动作，进行龙舟划桨练习。
4. 情景模拟（10分钟）学生分组进行龙舟比赛，教师观察并指导。
5. 例题讲解（5分钟）分析比赛中可能遇到的问题，讲解解决方法。
6. 随堂练习（5分钟）学生针对例题进行练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 龙舟比赛的起源、发展、竞赛规则2. 龙舟比赛基本技巧3. 划桨动作要领七、作业设计1. 作业题目：分析龙舟比赛中团队合作的重要性。
答案：龙舟比赛中，团队合作至关重要。
只有全体队员齐心协力，才能使龙舟快速前进。
团队合作体现在划桨的力度、节奏、方向等方面。
2. 作业题目：简述龙舟比赛的基本技巧。
答案：龙舟比赛的基本技巧包括划桨、转向、协调等。
划桨时要用力均匀，节奏一致；转向时要把握好力度和方向；协调方面要注重队员之间的配合。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了龙舟比赛的基本技巧和团队协作。
课后，教师应关注学生的学习反馈，不断调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班健康体育《龙舟比赛》教案
幼儿园大班健康体育《龙舟比赛》教案一、教学目标：1. 了解龙舟比赛的起源和基本规则，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 通过参与龙舟比赛活动，锻炼幼儿的手臂和腿部力量，提高动作的协调性。
3. 培养幼儿团队合作精神，学会互相鼓励、支持。
二、教学重点与难点：重点：了解龙舟比赛的起源和基本规则，参与龙舟比赛活动。
难点：在比赛中，幼儿能遵守规则，积极与他人合作。
三、教学准备：1. 教具：龙舟模型、图片、视频等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
3. 器材：龙舟模型、标志物、计时器等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解龙舟比赛的起源和基本规则。
2. 讲解：讲解龙舟比赛的规则和注意事项，强调团队合作的重要性。
3. 示范：教师或助教进行龙舟比赛的示范，让幼儿了解比赛过程。
4. 实践：幼儿分组进行龙舟比赛，教师巡回指导。
5. 总结：评选出最佳团队，给予鼓励和奖励。
五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对龙舟比赛有了基本的了解，并在实际操作中锻炼了身体，培养了团队合作精神。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，确保教学效果的达成。
可以适当增加比赛的难度，提高幼儿的挑战性，使他们在比赛中不断进步。
六、教学评价：1. 观察幼儿在龙舟比赛中的表现，评价他们对规则的理解和遵守情况。
2. 评估幼儿在比赛中的动作协调性、力量和耐力等方面的进步。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，以便进行教学调整。
七、安全注意事项：1. 确保比赛场地安全，无障碍物，避免幼儿在比赛中受伤。
2. 检查龙舟模型和器材的稳固性，防止在使用过程中出现意外。
3. 教师和助教要密切关注幼儿的表现，及时发现并制止不安全行为。
4. 教育幼儿遵守比赛规则，不得故意碰撞或推搡他人。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观实际的龙舟比赛，让他们更直观地了解比赛过程。
2. 邀请专业的龙舟教练进行授课，提高幼儿的技术水平。
3. 开展龙舟绘画、制作龙舟模型等实践活动，丰富幼儿的文化体验。
大班健康游戏教案《龙舟比赛》含反思
教案名称：大班健康游戏教案《龙舟比赛》含反思一、教学目标：1. 了解龙舟比赛的起源和意义，传承中华民族传统文化。
2. 学习龙舟的基本动作和团队协作精神，培养幼儿的集体荣誉感。
3. 锻炼幼儿的手脚协调能力和耐力，提高身体综合素质。
4. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质，增强克服困难的能力。
二、教学内容：1. 龙舟比赛的起源和意义2. 龙舟的基本动作：划桨、掌舵、配合节奏3. 团队协作：分工合作、互相鼓励、共同目标4. 比赛规则：公平竞争、尊重对手、遵守纪律三、教学准备：1. 教具：龙舟模型、图片、视频、PPT等2. 材料：龙舟桨、绳子、标志物等3. 场地：宽敞的草地或室内活动场地四、教学过程：1. 导入：讲述龙舟比赛的起源和意义，激发幼儿兴趣。
2. 基本动作学习：讲解龙舟的基本动作，示范并引导幼儿模仿。
3. 团队协作训练：分组进行团队协作练习，培养幼儿的协作精神。
4. 比赛规则讲解：介绍比赛规则，强调公平竞争和尊重对手。
5. 实战演练：组织幼儿进行龙舟比赛，锻炼幼儿的实际操作能力。
五、教学反思：1. 教师应及时关注幼儿在教学过程中的表现，针对个别幼儿进行针对性指导。
2. 在团队协作训练中，注重培养幼儿的沟通能力和解决问题的能力。
3. 比赛环节要注意安全，避免幼儿受伤，确保教学活动顺利进行。
4. 教学过程中要注重培养幼儿的积极情绪，鼓励幼儿克服困难，坚持到底。
5. 针对不同幼儿的表现，给予适当的表扬和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、教学评价：1. 通过观察幼儿在教学过程中的表现，评价幼儿对龙舟比赛的了解和掌握程度。
2. 通过团队协作情况的评价，了解幼儿的集体荣誉感和协作精神。
3. 通过比赛成绩，评价幼儿的身体素质和竞技水平。
4. 通过幼儿的反馈和家长的沟通，了解教学效果，不断调整教学策略。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观实际的龙舟比赛，加深对龙舟文化的了解。
2. 邀请专业的龙舟教练进行授课，提高教学的专业性。
幼儿园大班体育游戏教案《龙舟比赛》6篇
幼儿园大班体育游戏教案《龙舟比赛》幼儿园大班体育游戏教案《龙舟比赛》精选6篇（一）教学目标：1. 培养幼儿团队合作精神和集体意识。
2. 提高幼儿团体协作能力。
3. 培养幼儿动手能力和体力。
4. 培养幼儿对龙舟文化的了解和兴趣。
教学准备：1. 龙舟游戏道具如草帽、龙舟图片、龙船原型图等。
2. 打气筒和鼓。
3. 纸板、彩绘纸、油画棒等。
教学过程：1. 导入（教师拿着龙船图片进入教室，引导幼儿观察、感知、揣摩）教师：大家好，今天我们要进行一场有趣的体育游戏，你们猜猜看我们要做什么呢？幼儿：龙舟比赛！教师：对了！今天我们要玩的游戏就是龙舟比赛。
那么你们知道龙舟比赛是什么吗？知道的同学请举手。
（选择一到两个幼儿回答）2. 组织游戏规则的讨论教师：有些同学知道龙舟比赛是什么，那么你们还知道龙舟比赛有什么规则吗？让我们一起来讨论一下。
（鼓励幼儿发表观点，可以通过提问的方式引导幼儿讨论规则内容）3. 组织比赛场地的布置教师：现在我们要把我们的幼儿园变成一个真正的龙舟比赛场地。
为了更好地感受龙舟比赛的氛围，我们需要布置一下场地。
4. 制作龙舟信号旗教师：在龙舟比赛中，每艘龙舟都有一个特别的信号旗，代表着这艘龙舟的风格和特点。
我们也来做一下属于我们班的龙舟信号旗吧。
5. 体验赛龙舟教师：好了，现在我们来体验一下赛龙舟的感觉。
我先拿出龙舟的原型图，让大家看一下。
6. 完成龙舟比赛教师：现在我们来进行正式的龙舟比赛啦！请大家排成队伍，准备开始划船。
每个队伍由一名队长带领，其他队员跟随队长的指挥进行比赛。
7. 比赛结束教师：经过激烈的比赛，我们的龙舟比赛结束了。
大家都表现得很棒！我们都是优秀的龙舟手。
8. 游戏总结教师：今天我们一起体验了龙舟比赛，大家觉得怎么样？有什么收获呢？（鼓励幼儿发表感受和收获，可以帮助幼儿总结游戏中的合作、团队和体力等方面的优点）幼儿园大班体育游戏教案《龙舟比赛》精选6篇（二）教案名称：大战怪兽反思：1. 教案编写不够详细：教案中应包含游戏的目标、规则、活动流程、参与角色等详细信息，以便教师在实施游戏时能够清楚地指导幼儿。
幼儿园大班健康教案《龙舟比赛》
幼儿园大班健康教案《龙舟比赛》教学目标1.让幼儿了解中国传统文化中的龙舟比赛，培养幼儿对国家传统文化的认知和热爱。
2.引导幼儿养成锻炼身体的好习惯，增强幼儿身体素质和免疫力。
3.培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的团结合作能力。
教学步骤第一步：引导幼儿探究龙舟比赛1.引导幼儿看图，介绍龙舟比赛的由来、历史、传统意义。
2.谈论龙舟比赛的奖项设置和参与团队的特点。
3.模拟龙舟比赛现场，引导幼儿感受水上竞技的激情和趣味。
第二步：跟随老师学习龙舟比赛中的基本动作1.教授幼儿基本龙舟比赛动作: 掉头、划水、刹船等。
2.引导幼儿模拟不同的指令，进行不同的龙舟比赛动作练习。
第三步：分组进行龙舟比赛体验1.分组进行龙舟比赛模拟，让幼儿体验到团队合作的重要性。
2.引导幼儿设计各自的团队名称和队旗，增强团队凝聚力。
第四步：进行身体锻炼和健康饮食教育1.结合龙舟比赛，引导幼儿进行舒适的身体运动，增强身体素质。
2.引导幼儿了解健康饮食知识，指导幼儿选择有利于身体健康的饮食习惯。
教学评估1.观察幼儿的学习态度和精神状态，以及语言表达和思维能力的提高情况。
2.观察幼儿的动作是否准确、协调、流畅，是否具有团队合作精神。
3.通过幼儿的反馈了解对此次课程的反应，包括是否喜欢，是否有改善身体状态等方面的情况。
教学反思1.教师应当结合龙舟比赛的故事和历史，教育幼儿国家传统文化的重要性及其作用。
2.在进行动作教学时，教师还应注意幼儿的安全和身体状况，以避免身体损伤。
3.在团队比赛体验中应重点强调团队合作与协作，指导幼儿进行有效的沟通和协调。
大班体育活动教案《赛龙舟》 (2)6篇
大班体育活动教案《赛龙舟》 (2)大班体育活动教案《赛龙舟》 (2)精选6篇（一）教学目标：1. 学生了解龙舟竞赛的基本规则和技巧。
2. 培养学生团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生的体能和协调能力。
教学准备：1. 龙舟：根据学生人数准备适量的龙舟。
2. 浮球或腰带：用于标记出发线和终点线。
3. 水上救生设备：确保学生安全。
4. 音乐播放器：播放音乐增加节奏感。
教学过程：1. 引入（5分钟）：向学生介绍龙舟竞赛的背景和历史，并解释龙舟竞赛的规则和技巧。
可以使用图片或视频展示龙舟竞赛的场景，引起学生的兴趣。
2. 组织（5分钟）：将学生分成若干个队伍，每个队伍安排一条龙舟。
3. 讲解规则（10分钟）：解释龙舟竞赛的规则：队伍成员均匀分布在龙舟两边，队员必须同时划浆，保持船的平衡。
在标记的起点线上，教师给出指令，比如“准备、划！”学生要统一并齐力划浆，比赛过程中不能停止划浆。
比赛的目标是尽快到达终点线。
4. 示范（10分钟）：教师进行一次示范，演示正确的姿势和力量的运用，鼓励学生观察和学习。
5. 练习（20分钟）：让每个队伍进行练习，教师可以逐个队伍提出指导意见，帮助学生纠正错误的动作。
6. 比赛（15分钟）：按照队伍之间的顺序进行比赛，学生要尽快将龙舟划到终点线。
教师可以播放音乐增加比赛的激情和氛围。
7. 总结（5分钟）：比赛结束后，教师与学生一起总结比赛过程，让学生分享他们的体会和感受。
并强调团队合作的重要性和体育竞技的乐趣。
8. 安全提示：提醒学生参与比赛时要注意安全，保持平衡，提前做好水上救生准备。
教学延伸：可以组织校内龙舟比赛，加入更多的游戏元素，提高学生的竞技意识和团队合作能力。
大班体育活动教案《赛龙舟》 (2)精选6篇（二）教学目标：1.了解跳绳的基本技巧和规则。
2.培养学生的协调性、节奏感和耐力。
3.促进学生间的合作和团队精神。
教学准备：1.跳绳。
2.音乐。
3.计时器。
4.标志物。
5.纸牌。
大班健康游戏教案《龙舟比赛》含反思
大班健康游戏教案《龙舟比赛》含反思一、教学目标：1. 了解端午节的传统活动——龙舟比赛，感受传统文化的魅力。
2. 通过参与龙舟比赛，培养幼儿团队合作精神和协调能力。
3. 锻炼幼儿的身体，增强体质，提高运动技能。
4. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
二、教学内容：1. 龙舟比赛的基本知识介绍，包括龙舟的形状、划龙舟的技巧等。
2. 龙舟比赛的规则讲解，包括起跑、划桨、转弯、冲刺等。
3. 团队合作精神的培养，学会互相配合、支持。
4. 运动技能的锻炼，提高幼儿的手臂力量、腿部力量和协调性。
三、教学准备：1. 龙舟模型或图片，展示龙舟的形状和特点。
2. 龙舟比赛的规则图示，方便幼儿理解。
3. 划桨模型或图片，展示划桨的技巧。
4. 宽敞的场地，用于进行龙舟比赛。
5. 安全防护用品，如护具、救生设备等。
四、教学过程：1. 导入：通过展示龙舟模型或图片，引起幼儿对龙舟比赛的兴趣，简要介绍龙舟比赛的基本知识和规则。
2. 讲解：详细讲解龙舟比赛的规则和技巧，包括起跑、划桨、转弯、冲刺等，确保幼儿能够理解和掌握。
3. 示范：由教师或助教进行龙舟比赛的示范，展示团队合作和划桨技巧。
4. 实践：分组进行龙舟比赛，让幼儿亲身体验并实践所学的技巧和规则。
5. 总结：在比赛结束后，组织幼儿进行总结，分享自己的感受和体验，强调团队合作的重要性。
五、教学反思：2. 在实践过程中，大部分幼儿能够掌握龙舟比赛的规则和技巧，表现出较强的团队合作精神和协调能力。
3. 教学过程中，注重了安全防护，确保幼儿在活动中的人身安全。
4. 本次教学活动，培养了幼儿勇敢、自信、乐观的品质，提高了他们的运动技能。
5. 反思：在教学过程中，可能对龙舟比赛的规则和技巧讲解得不够详细，导致部分幼儿在实践过程中出现困惑。
今后应加强讲解，确保幼儿能够更好地理解和掌握。
也应注意观察幼儿的个体差异，给予个别指导，提高他们的运动能力。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的龙舟比赛，增进家长对幼儿活动的了解和参与。
2024年《龙舟比赛》大班教案
《龙舟比赛》大班教案一、教学目标1.了解龙舟比赛的起源、历史及传统习俗。
2.掌握基本的龙舟制作方法，提高动手操作能力。
3.培养团队合作精神，增强集体荣誉感。
4.提升对传统文化的认识，激发爱国情怀。
二、教学重点与难点1.重点：学习龙舟制作方法，了解龙舟比赛的起源和传统习俗。
2.难点：龙舟的制作与团队合作。
三、教学准备1.教学材料：龙舟制作材料、图片、视频等。
2.教学环境：宽敞的教室，便于学生操作和活动。
四、教学过程（一）导入1.教师出示龙舟模型，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它在什么时候出现呢？”（二）基本知识讲解1.教师通过图片、视频等形式，向学生介绍龙舟比赛的起源、历史及传统习俗。
2.学生认真听讲，了解龙舟比赛的相关知识。
（三）龙舟制作1.教师分发龙舟制作材料，讲解制作方法。
2.学生分组进行龙舟制作，教师巡回指导。
3.制作过程中，培养学生团队协作能力，互相帮助，共同完成任务。
（四）龙舟比赛模拟1.教师将学生分成若干小组，每组代表一艘龙舟。
2.学生通过模拟龙舟比赛，体验团队合作的力量。
3.教师观察学生表现，给予点评和指导。
五、课后作业1.学生回家后，向家长介绍龙舟比赛的相关知识。
2.家长协助孩子完成一份关于龙舟比赛的绘画或手工作品。
六、教学反思本次教学活动，学生积极参与，课堂氛围活跃。
通过龙舟制作和比赛模拟，学生了解了龙舟比赛的起源、历史和传统习俗，提高了动手操作能力，培养了团队合作精神。
但在教学过程中，部分学生注意力不够集中，需要在今后的教学中加强管理。
同时，对于龙舟制作的方法和技巧，还需要进一步讲解和示范，以提高学生的制作水平。
重难点补充：（一）教学重点教师：“同学们，你们知道龙舟是由哪些部分组成的吗？”学生回答。
教师：“对了，龙舟由龙头、龙尾、鼓和船身组成。
现在我们来看看每个部分是怎么制作的。
”教师：“为什么端午节会有龙舟比赛呢？”学生思考并回答。
教师：“相传是为了纪念爱国诗人屈原，龙舟比赛已经成为一种传承文化的活动。
幼儿园大班健康体育《龙舟比赛》教案
幼儿园大班健康体育《龙舟比赛》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解龙舟比赛的起源和基本规则，知道端午节是我国的传统节日。
2. 技能目标：培养幼儿团队协作精神，提高幼儿动作协调能力和力量。
3. 情感目标：培养幼儿对我国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解龙舟比赛的起源和基本规则，培养团队协作精神。
难点：掌握龙舟比赛的划桨动作和节奏，提高动作协调能力。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解龙舟比赛的起源、基本规则和划桨动作。
2. 示范法：示范龙舟比赛的划桨动作和团队协作。
3. 游戏法：组织幼儿进行龙舟比赛游戏，提高幼儿的参与度和兴趣。
四、教学准备：1. 教具：龙舟模型、图片、视频等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
3. 器材：龙舟模型、划桨、音乐播放设备等。
五、教学内容：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解龙舟比赛的起源和基本规则。
2. 讲解：讲解龙舟比赛的起源、基本规则和划桨动作。
3. 示范：示范龙舟比赛的划桨动作和团队协作。
4. 练习：组织幼儿进行龙舟比赛动作的练习，提高动作协调能力。
5. 游戏：组织幼儿进行龙舟比赛游戏，培养团队协作精神。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如跑步、关节活动等，提醒幼儿注意动作幅度和力度，避免受伤。
2. 教学讲解（10分钟）：通过讲解龙舟比赛的起源、基本规则和划桨动作，让幼儿了解端午节的传统习俗和龙舟比赛的意义。
3. 示范与练习（10分钟）：示范龙舟比赛的划桨动作和团队协作，组织幼儿进行划桨动作的练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏活动（10分钟）：组织幼儿进行龙舟比赛游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作和竞技乐趣。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在活动中的感受，总结自己在团队协作中的优点和不足，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在练习和游戏中的表现，评价幼儿对龙舟比赛动作的掌握程度和团队协作精神。
大班健康游戏教案《龙舟比赛》含反思
大班健康游戏教案《龙舟比赛》含反思一、教学目标：1. 了解龙舟比赛的起源和意义，感受中国传统节日的氛围。
2. 学习龙舟的基本动作和团队协作精神，提高动作的协调性。
3. 培养幼儿勇敢、自信、团结的品质，体验游戏的乐趣。
二、教学内容：1. 龙舟比赛的起源和意义2. 龙舟的基本动作：划桨、转舵、配合节奏3. 团队协作：分工合作、互相配合三、教学准备：1. 教具：龙舟图片、视频、PPT、龙舟模型2. 材料：龙舟模型、桨、头盔、救生衣3. 场地：户外游泳池或宽敞的平地四、教学过程：1. 导入：通过图片、视频和PPT，让幼儿了解龙舟比赛的起源和意义，激发幼儿的兴趣。
2. 基本动作学习：教师示范龙舟的基本动作，包括划桨、转舵、配合节奏，幼儿跟随教师学习。
3. 团队协作练习：分组进行团队协作练习，包括分工合作、互相配合，让幼儿体验团队协作的重要性。
4. 游戏实践：幼儿穿上头盔和救生衣，分组进行龙舟比赛，感受游戏的乐趣。
5. 总结反思：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
五、教学评价：1. 幼儿对龙舟比赛的了解程度。
2. 幼儿在龙舟比赛中的动作协调性和团队协作精神。
3. 幼儿在活动中的积极参与度和乐趣体验。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解龙舟比赛的起源和意义，学习龙舟的基本动作和团队协作精神。
难点：幼儿在龙舟比赛中的动作协调性和团队协作精神的培养。
七、教学步骤：1. 导入：通过图片、视频和PPT，让幼儿了解龙舟比赛的起源和意义，激发幼儿的兴趣。
2. 基本动作学习：教师示范龙舟的基本动作，包括划桨、转舵、配合节奏，幼儿跟随教师学习。
3. 团队协作练习：分组进行团队协作练习，包括分工合作、互相配合，让幼儿体验团队协作的重要性。
4. 游戏实践：幼儿穿上头盔和救生衣，分组进行龙舟比赛，感受游戏的乐趣。
5. 总结反思：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
八、教学策略：1. 采用直观演示法，让幼儿更直观地学习龙舟的基本动作和团队协作。
2024年大班体育教案龙舟比赛
2024年大班体育教案龙舟比赛一、教学内容本节课选自《幼儿体育活动指导手册》第五章“水上运动”，以龙舟比赛为主题，详细内容涉及龙舟的历史与文化、龙舟基本构造、划龙舟的基本技巧和比赛规则。
具体章节为第三节“传统龙舟运动”。
二、教学目标1. 让学生了解龙舟运动的历史背景和文化意义，培养对传统体育运动的兴趣和尊重。
2. 学会基本的划龙舟技巧，增强团队协作能力和身体协调性。
3. 掌握龙舟比赛的基本规则，提高竞技体育精神和公平竞争意识。
三、教学难点与重点难点：划龙舟的协调性与团队配合。
重点：龙舟基本技巧的掌握和比赛规则的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：龙舟模型、教学视频、动作示范图、口哨。
2. 学具：小号龙舟模型（每组一个）、划桨（每组若干）、救生衣（每人一件）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述端午节龙舟竞渡的故事引入课程，激发学生对龙舟运动的兴趣。
展示龙舟模型，介绍龙舟的基本构造和比赛中的角色分配。
2. 理论学习（15分钟）：讲解龙舟运动的历史与文化，强调团队协作的重要性。
播放龙舟比赛视频，让学生初步了解比赛过程和规则。
3. 技能训练（45分钟）：分组进行基本划桨动作练习，教师示范并指导动作要领。
小组合作练习，体验划龙舟的节奏与协调性。
进行模拟比赛，让学生在实践中学习配合和遵守规则。
教师带领学生回顾本节课学习的内容，强调团队协作的重要性。
学生分享练习过程中的体验和感受。
六、板书设计1. 龙舟运动的历史与文化2. 龙舟基本构造与角色分配3. 划龙舟基本技巧4. 龙舟比赛规则七、作业设计1. 作业题目：描述龙舟运动的历史背景和文化意义。
绘制龙舟基本构造图，并注明各部分的名称。
编写一段关于划龙舟技巧的说明。
2. 答案：龙舟运动起源于我国战国时期，是端午节的重要民间活动，象征着纪念屈原和祈求平安。
龙舟基本构造包括船身、船头、船尾、划桨等部分。
划龙舟技巧主要包括握桨、划桨、收桨等动作，需要保持身体协调和团队同步。
2024年幼儿园大班体育教案《龙舟比赛》
2024年幼儿园大班体育教案《龙舟比赛》一、教学内容本教案依据幼儿园大班体育教学要求，结合幼儿身体发展特点，选取《幼儿园体育活动指导手册》中“龙舟比赛”主题活动进行教学。
教学内容主要包括教材第二章“团体合作游戏”中的第三节“龙舟比赛”，详细内容涵盖龙舟比赛的规则、技巧以及团队协作的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解龙舟比赛的基本规则和技巧，培养其团队协作精神。
2. 培养幼儿的身体协调性和灵活性，提高其运动能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：龙舟比赛的协作技巧和节奏感。
教学重点：培养幼儿的团队协作能力和运动兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：龙舟模型、小鼓、节奏器、口哨。
2. 学具：每人一个迷你龙舟、接力棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示龙舟模型，向幼儿讲解龙舟比赛的规则和技巧，引导幼儿关注团队合作的重要性。
2. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、扭动等，提醒幼儿注意动作的协调性和灵活性。
3. 例题讲解（10分钟）教师邀请几名幼儿示范龙舟比赛的接力过程，讲解动作要领，强调团队协作和节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行龙舟比赛接力练习，教师巡回指导，纠正动作错误，提醒注意安全。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行龙舟比赛游戏，设置比赛规则，鼓励幼儿积极参与，体验团队合作的乐趣。
6. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、拉伸等，帮助幼儿恢复体力。
六、板书设计1. 板书龙舟比赛2. 板书内容：龙舟比赛规则动作要领团队协作重要性七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的龙舟比赛场景。
2. 答案：幼儿作品，以想象力为主，无需统一答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织幼儿参观龙舟比赛，让幼儿亲身体验比赛的氛围，进一步提高幼儿对龙舟比赛的兴趣。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与适应性2. 教学目标的具体性与实践性3. 教学难点与重点的明确性4. 教具与学具的准备与实用性5. 教学过程的安排与互动性6. 板书设计的简洁性与直观性7. 作业设计的开放性与创造性8. 课后反思及拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的选取与适应性教学内容应充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣。
2024年《龙舟比赛》大班教案
2024年《龙舟比赛》大班教案一、教学内容本节课选自2024年大班教学教材《体育活动》第四章《水上运动》，具体内容为龙舟比赛的相关知识。
主要包括龙舟的历史起源、比赛规则、技巧训练以及团队协作的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解龙舟比赛的历史背景，传承中华民族优秀传统文化。
2. 让学生掌握龙舟比赛的基本规则和技巧，提高水上运动能力。
3. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：龙舟比赛的技巧训练和团队协作能力的培养。
教学重点：龙舟比赛的历史背景、规则以及基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：龙舟模型、教学视频、PPT课件、计时器。
2. 学具：救生衣、划桨、小红旗、记号笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用龙舟模型和教学视频，向学生介绍龙舟比赛的历史起源，引发学生对龙舟比赛的兴趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）通过PPT课件，详细讲解龙舟比赛的规则、技巧以及团队协作的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）以实际比赛为例，分析龙舟比赛中常见的技巧运用和团队配合。
4. 技能训练（20分钟）学生分组进行模拟训练，教师逐一指导并纠正动作。
5. 随堂练习（15分钟）学生分组进行龙舟比赛，教师观察并评价学生表现。
六、板书设计1. 龙舟比赛的历史背景2. 龙舟比赛的规则3. 龙舟比赛的技巧4. 团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，编写一篇关于龙舟比赛的介绍文章，包括龙舟的历史、比赛规则、技巧和团队协作等内容。
2. 答案：学生根据课堂所学，结合查阅资料，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织学生参加校内外龙舟比赛，提高实践能力，培养学生的团队精神。
同时，鼓励学生深入了解中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感。
重点和难点解析1. 教学难点：龙舟比赛的技巧训练和团队协作能力的培养。
2024年幼儿园大班体育精彩教案《龙舟比赛》
2024年幼儿园大班体育精彩教案《龙舟比赛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材第四章《水上运动》，详细内容为龙舟比赛的起源、比赛规则、基本技巧以及安全注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解龙舟比赛的起源，培养对我国传统文化的热爱。
2. 让学生掌握基本的龙舟比赛技巧，提高团队协作能力。
3. 培养学生遵守比赛规则，树立公平竞争的意识。
三、教学难点与重点难点：龙舟比赛技巧的掌握和团队协作能力的培养。
重点：了解龙舟比赛的起源、规则以及基本技巧。
四、教具与学具准备教具：龙舟模型、教学图片、计时器。
学具：小号龙舟、划桨、救生衣。
五、教学过程1. 导入：通过讲述龙舟比赛的起源，引导学生关注我国传统文化，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍龙舟比赛的基本规则、技巧以及安全注意事项。
3. 示范：现场演示龙舟比赛的基本技巧，让学生直观地了解动作要领。
4. 练习：a. 让学生分组，进行基本技巧的练习。
b. 安排团队协作练习，培养学生的团队精神。
c. 进行模拟比赛，检验学生的学习效果。
5. 互动：邀请学生分享练习过程中的心得体会，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 龙舟比赛的起源2. 龙舟比赛的基本规则3. 龙舟比赛的基本技巧4. 安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，设计一场龙舟比赛，包括比赛规则、赛程安排等。
答案：（1）比赛规则：参照课堂所学，结合实际情况制定。
（2）赛程安排：分为初赛、复赛和决赛，每场比赛分为两轮，每轮比赛时间为5分钟。
2. 作业要求：小组成员共同完成，充分发挥团队协作能力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织学生参加校内外龙舟比赛，提高实践能力。
b. 邀请专业教练进行指导，让学生深入了解龙舟比赛的文化内涵。
c. 开展亲子活动，让家长参与孩子的学习过程，共同体验传统文化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点和难点主要围绕龙舟比赛的基本技巧、团队协作能力的培养以及比赛规则和安全注意事项展开。
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大班健康体育《龙舟比赛》
设计意图：
赛龙舟是中国民间传统水上体育娱乐项目，已流传两千多年，多是在喜庆节日举行，是多人集体划桨竞赛。
史书记载，赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。
由此可见，赛龙舟不仅是一种体育娱乐活动，更体现出人们心中的爱国主义和集体主义精神。
赛龙舟在我国具有有很多传统意义，也是现代较多节日庆祝活动所选活动之一。
结合本学期幼儿园的主题活动，爱祖国爱人民，以及亚运活动等，在大班开展“赛龙舟”的体育活动具有一定的意义。
按照体育项目赛龙舟的特点改编的幼儿体育活动具有游戏性，是从幼儿的兴趣出发，在幼儿锻炼腿部能力，增强集体协作精神的同时，幼儿还能体验中国传统文化的优美，加强对祖国的热爱。
赛龙舟活动是中华民族的优良传统，也是开展幼儿园园本课程的较好素材之一。
活动目标：
1.学习下蹲走，锻炼腿部力量和协调性。
2.体验团结协作的乐趣,初步竞争意识和热爱祖国的情感。
活动准备：
1、节奏轻快的音乐。
2、龙舟头饰8个。
3、小红旗1面。
活动过程：
一、准备活动
1、谈话导入：
小朋友，你们喜欢做游戏吗？今天这节课老师教小朋友做一项非常有趣的体育游戏，想不想做呀！在做游戏之前先跟老师来运动运动做做热身操好不好？
2、听音乐，师生一起做模仿动作（体育项目）
游泳操（活动上肢）射箭操（弓箭步，左右开弓）乒乓球操（半蹲，体转）竞走操（全身运动）。
二、“开龙舟”游戏
1、谈话揭题：
今天这节课我们就来玩《龙舟比赛》的体育游戏，哪个小朋友知道什么是“龙舟”？
2、老师出示挂图，向幼儿介绍《龙舟比赛》。
过渡语：要想进行龙舟比赛，我们先要学会怎么“开龙舟”。
3、幼儿四人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰蹲着向前走。
（老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧）
4、集中让幼儿一起说说，“开龙舟”游戏玩得怎样？遇到什么困难？怎样才能使龙舟开好？
①大家要一起走。
②要一起喊口令。
③还要一起出同一个方向的脚。
师：如果大家速度一致，有节奏地走，“龙舟”是不是就能开得快呢？小朋友们再试一试。
5、幼儿八人一组再玩“开龙舟”游戏
老师观察幼儿游戏的情况，进行个别指导。
三、竞赛游戏：赛龙舟
过渡语：现在小朋友们的龙舟开得很好了，下面我们来进行龙舟比赛，看哪条龙舟最先到达终点，就算胜利。
1、幼儿从起点出发，开展龙舟赛。
2、给胜队表扬鼓励。
四、放松整理活动
1、师：小朋友，我们刚才进行了龙舟比赛，大家表现真不错!现在是不是有点累呀！下面我们就来放松放松，跟着老师来：
甩甩手，转转头，扭扭腰，踢踢脚，拍拍腿，深呼吸。
2、整队回教室。
活动反思：
本次的活动内容“赛龙舟”选材教好。
首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。
整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。
同时，“赛龙舟”活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。
幼儿园活动目标基本上分三个部分，认知方面，技能方面，情感方面。
幼儿体育活动更注重技能和情感，所以幼儿体育活动目标的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。
对于技能方面，还要注意具体技能方面的问题，如“走，跑，跳等”。
这方面容易被忽略，因为我们往往只重视整体技能，如“协调性，灵活性等”。
此次活动目标的设计就忽略了具体技能方面的问题。
教师的语言很响亮，也很简洁，这也是幼儿体育活动所需要的。
但语言不够自然，这方面的能力需要在以后的教学活动中加强锻炼。
体育活动虽然注重活动的设计，但语言相当重要，并且有它自身的特点，尤其是幼儿体育活动。
口令和队列是体育课的基本要素，幼儿体育活动同样如此。
此次体育活动口令和队列方面存在一定的问题，有些口令不够规范。
这方面的问题在以后的体育活动中更要重视，要注意平时的点点滴滴。