语文部编版《飞向蓝天的恐龙》ppt课件1
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6《飞向蓝天的恐龙》 课件(共42张PPT)
（ 五彩斑斓 ）
（ 点睛之笔 ） （ 茹毛饮血 ） （ 毋庸置疑 ） （ 欣喜若狂 ）
我会写
bèn
上下结构
笨重 笨拙
我会写
dùn
左右结构
钝角 迟钝
我会写
péng
膨大 膨
结构：左中右 音序：P 部首：月
组词：膨胀 膨化
造句：这些木耳让水一泡逐渐膨 大起来。
书写指导：三部分都要窄长， 中间“士”下横要短、最下横 变为一提，右边下撇要长。
教学目标
1.默读课文，能把不懂的问题写下来，并试着解决。 2.尝试以解说员的身份，能简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天，演化
成鸟类的过程。 3.体会文章表达的特点，学习运用对比、列举等方法介绍事物。
导入
恐龙飞向蓝天，演化成鸟类
请大家快速浏览课文，想想作者是如何 介绍这一过程的？用自己喜欢的符号圈一圈、 画一画。
从体态、习性、体表的不断变化上
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到 树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢 具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
庞大的恐龙家族
繁衍生息的情况 它们的特点
作者说明的角度
第一代恐龙
形态各异的 庞大家族
大小似狗，形态如鸵鸟 有的两足奔跑 有的四足行走 有的身长几十米，重达数十吨
下面，我们先来认识一下地球上的第一种恐龙，谁来读读第一句？
你能想象到第一种恐龙的样子吗？ 给大家说说它可能什么样？
它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力， 能够支撑起整个身体。
(其中的)猎食性恐龙是什么样子的？
身体渐小，越来越像鸟类；骨骼中空，身体 轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢渐长，像鸟翼， 会拍打；体表长出羽毛，去掉鳞片或鳞甲；转移 树上生存，慢慢具备滑翔、飞行能力。
部编版语文四年级下册6飞向蓝天的恐龙课件(共28张PPT)
恐龙自述
以“恐龙自述”为题，用第一人称讲述恐龙飞 向蓝天演变成鸟类。
例如：大家好！我是你们的老朋友恐龙先生，……
评价标准
1.能说清楚恐龙演变成鸟类的过程。 2.可以按照恐龙的演变顺序，运用对照的手法表达。 3.能表达自己的观点，有一定的科学根据，表达准确。
小练笔
读一读，注意加点的部分，再照样子写一段话。 数千万年后，它的后代繁育成一个形态各异的庞大 家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有 些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达 数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。 有些恐龙凶悍特殊，是茹毛饮血的食肉动物；有些 恐龙则温顺可爱，以植物为食。
小练笔
在这片湖泊湿地上，生活着各种各样的鸟。
下午课外活动开始了。学校操场上，同学们生龙 活虎地进行各项运动。
我的图书推举
拓展学习
拓展学习
栉龙
头上长着引人注目的管子，里边有细细的通道。空气经过时就会发出低沉的声音，可以用来吓 跑敌人。也有人认为，它们在潜水时用来通气用的，目前没有定论。
原角龙
原角龙生蛋时往往是几只雌龙共用一个窝，大家轮流一圈一圈地产蛋。 看来它们很讲团结呢。
异特龙
一种凶悍可怕的食肉恐龙，它的一张大嘴可以一下子吞下一头小猪。它的牙齿全都向里曲折， 猎物被'它咬住就别想逃出来.
恐龙生活的环境
大约在两亿年前，地球上到处是大片 的沼泽，深谷里、山坡上都覆盖着茂 盛的森林。那时恐龙到处漫游，足迹 遍及整个世界。
恐龙的灭绝
恐龙的灭绝
恐龙在地球上生活了一亿多年。 约在6500万年以前，这种动物突然神 秘地消失了。到底是什么原因呢？人类 至今尚未解开这个谜团。
小练笔
读一读，注意加点的部分，再照样子写一段话。 数千万年后，它的后代繁育成一个形态各异的庞大 家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有 些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达 数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。 有些恐龙凶悍特殊，是茹毛饮血的食肉动物；有些 恐龙则温顺可爱，以植物为食。
部编版四年级语文下册《飞向蓝天的恐龙》教学课件
出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一
种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘
关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石
证据。 一些”指一部分，并不是全部鸟类； “应该”指有可能，表示一种推测。
仿写 用上句中的关联词语仿写句子。 鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能
就是一种小型恐龙的后裔。
四足行走
身长几十米，重达数十吨 身材小巧,体重只有几千克
凶猛异常，茹毛饮血 食肉动物
温顺可爱，以植物为食
繁衍生息的情况
形态各异的庞大家 庭
恐龙行走 有的身长几十米,重达数十吨 有的身材小巧,体重只有几千克 有的凶猛异常,茹毛饮血
有的温顺可爱,以植物为食
仿写 请你照样子，写一段话。（课后小练笔）
课文的不少句子表达准确，如”科学家们希望能够 全面揭示这一历史进程。“找出这样的句子读一读， 说说你的体会。（课后第3题）
科学家们十分希望在现有资料与条件 的基础上，继续深入探索，搜集到更多化 石、更丰富的资料，力争通过科学技术手 段将其演变的全过程形象直观地展示在世 人面前。
结构梳理
飞
恐龙与鸟类 漫长演化
假如你是一个解说员，会怎样简明 扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程？ （课后第2题）
两亿三千万年前，第一种恐龙和 狗一般大小； 数千万年后，它的后代繁殖成了一个形态各异的庞大家族； 其中，一些 猎食性恐龙 的身体逐渐变小，越来越 像 鸟类 ；它们中的一些种类开始在树上生存。这 些树栖 的恐龙慢慢具备了 滑翔 能力，并最终能 够主动飞行。
羽毛，有的身披五颜六色的片状羽毛，为科学界解答鸟类起 源问题提供了重要依据。
bèn
dùn
gē
háo
笨（笨重） 钝（迟钝） 鸽（鸽子） 毫（毫不相干)
种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘
关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石
证据。 一些”指一部分，并不是全部鸟类； “应该”指有可能，表示一种推测。
仿写 用上句中的关联词语仿写句子。 鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能
就是一种小型恐龙的后裔。
四足行走
身长几十米，重达数十吨 身材小巧,体重只有几千克
凶猛异常，茹毛饮血 食肉动物
温顺可爱，以植物为食
繁衍生息的情况
形态各异的庞大家 庭
恐龙行走 有的身长几十米,重达数十吨 有的身材小巧,体重只有几千克 有的凶猛异常,茹毛饮血
有的温顺可爱,以植物为食
仿写 请你照样子，写一段话。（课后小练笔）
课文的不少句子表达准确，如”科学家们希望能够 全面揭示这一历史进程。“找出这样的句子读一读， 说说你的体会。（课后第3题）
科学家们十分希望在现有资料与条件 的基础上，继续深入探索，搜集到更多化 石、更丰富的资料，力争通过科学技术手 段将其演变的全过程形象直观地展示在世 人面前。
结构梳理
飞
恐龙与鸟类 漫长演化
假如你是一个解说员，会怎样简明 扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程？ （课后第2题）
两亿三千万年前，第一种恐龙和 狗一般大小； 数千万年后，它的后代繁殖成了一个形态各异的庞大家族； 其中，一些 猎食性恐龙 的身体逐渐变小，越来越 像 鸟类 ；它们中的一些种类开始在树上生存。这 些树栖 的恐龙慢慢具备了 滑翔 能力，并最终能 够主动飞行。
羽毛，有的身披五颜六色的片状羽毛，为科学界解答鸟类起 源问题提供了重要依据。
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笨（笨重） 钝（迟钝） 鸽（鸽子） 毫（毫不相干)
6 飞向蓝天的恐龙 课件(共45张PPT)
再见！我准 备起飞了！
四人小组讨论，对大家的问题进行 分类，试着解决问题。
刚才是用什么方法解决问题的？
梳理出还没解决但是有价值的问题， 全班一起解决。
推测演变
自读课文第4自然段，圈画出恐龙向鸟类演 变的主要阶段。
时间顺序
两亿四千万年前
数千万年后
恐龙演化成鸟类的过程
繁衍生息情况 演化过程中的特点
第一种恐龙
狗一般大小，两条后腿粗壮有力 有些两足奔跑，有些四足行走
统编版小学语文四年级下册
飞向蓝天的恐龙
学习词语
你会用哪些词来形容恐龙？
这些词一般是用来形容谁的？
？ 似乎 毫不相干
凶猛 笨重 迟钝
轻灵 五彩斑斓 凌空翱翔
中生代 古生物学 树栖qī
亲缘关系
演化 都是生物学上的
专有名词。
这些词有什么共同点？
显示 假说 证据 推测 希望
近年来发现的大量化石（ ）：在中生代时期， 恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的 鸟儿。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们 提出（ ）：鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可 能就是一种小型恐龙的后裔。但一直没有找到化石 （ ）。有些科学家进行（ ），一种生活在地面 上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。科学 家们（ ）能够全面揭示这一历史进程。
恐龙演变成鸟类的过程。 科学家推测：__全__面__揭_示__演__化__的__历__史__进__程__。_ 科学家希望：________________________
近年来，大量化石显示：_____________________ 19世纪，科学家们提出假说：____________________ 20世纪末期，我国科学家发现证据：_______________ 科学家推测：________________________ 科学家希望：________________________
统编版四年级下册6《飞向蓝天的恐龙》课件(共20张PPT)
新知导入
学习目标
1.正确流利有感情地朗读课文。 2.有条理地复述恐龙飞向蓝天的演பைடு நூலகம்过程。 3.体会文中准确的语言。 4.激发热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。
新知讲授
我会读
迟钝 演变 后裔 敏捷 凶悍 鸽子 谈起 隧道
四肢 开辟 五彩斑斓形 态各异 欣喜若狂
新知讲授
•识字写字
笨钝谈鸽毫末
描 隧态吨斤膨
6.飞向蓝天的恐龙
统编版 四年级下册
恐龙
了解恐龙
恐龙（学名：Dinosauria），是出现在中生代时期它们 主要栖息于湖岸平原（或海岸平原）上的森林地或开 阔地带。1841年，英国科学家理查德·欧文在研究几块 样子像蜥蜴骨头化石时，认为它们是某种史前动物留 下来的，并命名为恐龙，意思是“恐怖的蜥蜴”。 恐龙是一类爬行动物的统称，有矫健的四肢、长长的 尾巴和庞大的身躯。就食性来说，有温顺的草食者和 凶暴的肉食者，还有荤素都吃的杂食性恐龙。
重点赏析
齐读课文，说说科学家们又有怎么的愿望？
希望那个找到更多、更充分的证据，重现恐龙 飞向蓝天这一历史进程。
主题概括
这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据 研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的 后裔。２０世纪末，我国科学家在辽西首次发现保存 有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天， 变为鸟类的演变过程提供了证据。
肢 翼辟
理解词语
凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。 迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵活。 敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙， 身体逐渐变小，越来越像鸟类，行动迅速灵敏。 色彩斑斓：颜色灿烂多彩。 亲缘关系：血缘关系。如：你和爸爸、妈妈或亲妹 妹，有血缘关系。
6《飞向蓝天的恐龙》 课件(共24张PPT)
20世纪末期，我国科学家们在辽宁西部首次发现了保 存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若 狂。
“欣喜若狂” 形容高兴到了极点。欣喜： 欢喜。若：好像。狂：感情失去控制。这 里指发现带羽毛痕迹的恐龙化石，研究者 感到十分兴奋。
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古 生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道， 访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！
说说这段话在课文中起到了什么作用。
过渡段。
默读课文第4自然段，具体看一看 恐龙飞向蓝天经历了哪几个时期，为介 绍恐龙的演变过程准备材料吧！
繁衍情况 第一种恐龙
时间 两亿四千万年前
特点
和狗一般大小，两 条后腿粗壮有力
剑龙
马门溪龙
霸王龙
我们都知道恐龙是一种庞然大物， 现在已经灭绝了，然而有谁会想到 这种庞然大物会与灵活的鸟有千丝 万缕的联系呢?这节课就来解开这个 谜团。
边读边思考：课文写了哪些内容？
第一部分（第1、2自然段）：大量化石显示，恐 龙的一支经过漫长的演化，变成了飞翔的鸟儿。 第二部分（第3、4自然段）：科学家推测恐龙是 如何演化成鸟儿的。 第三部分（第5自然段）：科学家希望能通过化 石全面揭示这一历史进程。
课文主旨
课文主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假 说:鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔，以及一些证据和演 化过程的推理，揭示了科学家们在古生物研究方面的重大 发现以唤起大家对科学的浓厚兴趣。
课文结构
飞
恐龙演化成鸟类——令人震惊
向 蓝
科学发现
19世纪：赫胥黎 20世纪：辽西大发现
天
的 演变过程 第一种恐龙 庞大家族
6飞向蓝天的恐龙 课件(共24张PPT)
家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐
龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；
有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛
异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，
以植物为食。
阅读课文，完成下面的填空：
身体_逐__渐_变__小___ 转移到_树__上_生__存_ 具备_滑_翔__能__力___
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化， 最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
图片中恐龙和鸟儿的骨骼结构有着惊人的相似！这一发 现会让人感受如何？
恐龙骨骼
英国学者赫胥黎
鸟类骨骼
为了给人类的假想找到依据，中外科学家进行了艰苦的探索，它们 分别有什么样的发现？
默读第2自然段，总结中外科学家的不同发现，并小组交流：
体表长__出__美__丽_的__羽_ 毛 在树木间跳__跃__、__降_落_ 最终_能__够_主__动__飞__行__。
去掉“全面” 读一读
科学科家学们家希们望希能望够能全够面揭揭示示这这一一历历史史进进程程。。
表示科学家希望在大致揭示的基础上，对这 一历史进行更全面、更加深入的揭示，获取更多 证据。
飞向蓝天的恐龙
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 (重点) 2.深刻了解恐龙飞向蓝天的演过程，激起学生热爱科学、探索
求知的浓厚兴趣。(重点)
慈母龙
角龙
鸭嘴龙
恐龙是如何飞向蓝天的 呢？让我们穿越时空隧道， 访问中生代的地球，看看这 一演化过程吧！
整体感知
1.自由阅读课文，圈出本课生字、词。 2.课文以“飞向蓝天的恐龙”为题， 有什么好处？
“辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物家们描绘的画 卷涂上了‘点睛’ 之笔。” “点睛之笔” 是什么意思？为什么说是“点睛之笔”呢？
部编版语文四年级下册6飞向蓝天的恐龙课件(共31张PPT)
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐 变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空， 身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢 越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的 体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片 或鳞甲。
概括每个阶段恐龙的特点：
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找 食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木 之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终 能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并 非始于树栖生活过程。他们估计，一种生活在地 面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学学会会了翱翱翔翔。
从体态、习性 体表的不断变化上
翔、飞行能力
说一说下列这段话中所运用到的说明手法
列数字 地球上的第种恐作龙比大约较出现在两亿三千万年前，他和
狗一般大小，两腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千 万年后，它的后代繁育成一个形态各异的庞大家族：有些
恐龙像它们的祖先一样两足奔跑举，有例些子恐龙则用四足行走；
凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。 迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵 活。本文指白门溪龙。 敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的 恐龙，身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，行 动迅速灵敏。 毋庸置疑:指无须怀疑,是铁一样的事实。
可是在中生代时期，恐龙的一支经过 漫长的演变，最终变成了凌空翱翔的 鸟儿。这是怎么回事呢，请同学用你 喜欢的方式再读读课文，想一想本文 主要讲了什么内容，第一讲了什么， 然后讲了什么，接着又讲了什么，最 后讲了什么？ 划分好课文结构，概括出各部分大意。
（1）颜色多，灿烂多彩——五彩斑斓 （2）在空中回旋地飞——翱翔 （3）高高地在天空中或高升到空中——凌空 （4）动作迅速而灵敏——敏捷
（5）说话或写文章时最重要的部分——点睛 之笔
我会读
凶悍的霸王龙 笨重、迟钝的马门溪龙 轻灵的鸽子 五彩斑斓的孔雀 凌空翱翔的鸟儿 茹毛饮血的食肉动物 崭新的生活天地 穿越时空隧道 躲避敌害 寻找食物 实现愿望
概括每个阶段恐龙的特点：
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找 食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木 之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终 能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并 非始于树栖生活过程。他们估计，一种生活在地 面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学学会会了翱翱翔翔。
从体态、习性 体表的不断变化上
翔、飞行能力
说一说下列这段话中所运用到的说明手法
列数字 地球上的第种恐作龙比大约较出现在两亿三千万年前，他和
狗一般大小，两腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千 万年后，它的后代繁育成一个形态各异的庞大家族：有些
恐龙像它们的祖先一样两足奔跑举，有例些子恐龙则用四足行走；
凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。 迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵 活。本文指白门溪龙。 敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的 恐龙，身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，行 动迅速灵敏。 毋庸置疑:指无须怀疑,是铁一样的事实。
可是在中生代时期，恐龙的一支经过 漫长的演变，最终变成了凌空翱翔的 鸟儿。这是怎么回事呢，请同学用你 喜欢的方式再读读课文，想一想本文 主要讲了什么内容，第一讲了什么， 然后讲了什么，接着又讲了什么，最 后讲了什么？ 划分好课文结构，概括出各部分大意。
（1）颜色多，灿烂多彩——五彩斑斓 （2）在空中回旋地飞——翱翔 （3）高高地在天空中或高升到空中——凌空 （4）动作迅速而灵敏——敏捷
（5）说话或写文章时最重要的部分——点睛 之笔
我会读
凶悍的霸王龙 笨重、迟钝的马门溪龙 轻灵的鸽子 五彩斑斓的孔雀 凌空翱翔的鸟儿 茹毛饮血的食肉动物 崭新的生活天地 穿越时空隧道 躲避敌害 寻找食物 实现愿望
部编版语文四年级下册6《飞向蓝天的恐龙》课件(共22张PPT)(1)
对比
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四 千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗 壮有力，能够支撑起整个身体。
形象、生动
作比较
说到恐龙，人们往往想到凶悍的霸王龙或 者笨重、迟顿的马门西龙；谈起鸟类，我们头 脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔 雀。二者好像毫不相干，但近年来发现的大量 化显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长 的演变，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
作者说明的角度
第一代恐龙
形态各异的 庞大家族
大小似狗，形态如鸵鸟 有的两足奔跑 有的四足行走 有的身长几十米，重达数十吨
有的身长小巧，体重不足几公斤 有的凶悍特殊，茹毛饮血 有的温顺可爱，以植物为食
从生活习性上 从身体形态上 从性情上
（其中的） 猎食性恐龙
身体渐小，越来越像鸟类 骨骼中空，身体轻盈 脑颅膨大，行动敏捷
说到恐龙，人们往往想到凶悍的霸王龙或 者笨重、迟顿的马门西龙；谈起鸟类，我们头 脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔 雀。二者好像毫不相干，但近年来发现的大量 化显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长 的演变，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
鸟儿是从恐龙演变而来。
在中生代时期，恐龙的一支经过漫 长的演变，最终变成了凌空翱翔的鸟 儿。
dùn
钝
迟钝 钝角
líng
凌空翱翔
凌 凌空
近义词
后裔 —（ 后代） 笨重—（ 沉）重 繁育—（ 繁育）敏捷—（ 灵）敏
反义词
笨重 —（轻巧） 庞大—（ ）微小 躲避—（ 显露 ） 崭新—（ ）陈腐
互动课堂
默读全文，看看每一段讲了什么内容？ 可以采用先寻找关键句，再勾画关键词 的方法来概括总结。
前肢渐长，像羽翼，会拍打
从体态、 习性、体表的 不断变化上
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四 千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗 壮有力，能够支撑起整个身体。
形象、生动
作比较
说到恐龙，人们往往想到凶悍的霸王龙或 者笨重、迟顿的马门西龙；谈起鸟类，我们头 脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔 雀。二者好像毫不相干，但近年来发现的大量 化显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长 的演变，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
作者说明的角度
第一代恐龙
形态各异的 庞大家族
大小似狗，形态如鸵鸟 有的两足奔跑 有的四足行走 有的身长几十米，重达数十吨
有的身长小巧，体重不足几公斤 有的凶悍特殊，茹毛饮血 有的温顺可爱，以植物为食
从生活习性上 从身体形态上 从性情上
（其中的） 猎食性恐龙
身体渐小，越来越像鸟类 骨骼中空，身体轻盈 脑颅膨大，行动敏捷
说到恐龙，人们往往想到凶悍的霸王龙或 者笨重、迟顿的马门西龙；谈起鸟类，我们头 脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔 雀。二者好像毫不相干，但近年来发现的大量 化显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长 的演变，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
鸟儿是从恐龙演变而来。
在中生代时期，恐龙的一支经过漫 长的演变，最终变成了凌空翱翔的鸟 儿。
dùn
钝
迟钝 钝角
líng
凌空翱翔
凌 凌空
近义词
后裔 —（ 后代） 笨重—（ 沉）重 繁育—（ 繁育）敏捷—（ 灵）敏
反义词
笨重 —（轻巧） 庞大—（ ）微小 躲避—（ 显露 ） 崭新—（ ）陈腐
互动课堂
默读全文，看看每一段讲了什么内容？ 可以采用先寻找关键句，再勾画关键词 的方法来概括总结。
前肢渐长，像羽翼，会拍打
从体态、 习性、体表的 不断变化上
部编人教版语文四年级下册第6课《飞向蓝天的恐龙》课件PPT
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许 多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不 仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假 说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石 证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙 化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙 长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
演化过程的关键句。
两亿四千万亿四千万年前。
➢ “大约”能不能去掉？为什么？
作者、科学家等人没有亲身经历过或者亲眼见证过恐 龙的演化过程，“大约”表示“两亿四千万年前”这个时 间只是推测出来的，表达更加准确，所以不能去掉。
②数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。
小练笔评价要求：
评价标准 评价星级
有总分结构 用对比列举 会分类介绍
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
总结全文，鼓励探索
读一读课文最后一段，体会科学家们美好的心愿。
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天， 演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这 一历史进程。
活动：课后收集恐龙的图片，认识更多的恐龙。
三角龙
霸王龙
地震龙
板书设计
飞向蓝天的恐龙
用词准确 读课文——找到关键语句——推测出演化过程
假说——论证 总分 对比列举
➢ 结合“资料袋”，想一想假说与推论之间有什么关系。
科学界存在着多种解释鸟类起源的假说。有人认为鸟类起源 于一种早期鳄形动物，也有人提出鸟类源自一类叫作“槽齿类” 的爬行动物，还有人推测鸟类由兽脚类恐龙演化而来。1996年以 来，在我国辽西及其周边地区，发现了许多保存有羽毛的恐龙化 石。有后肢修长的尾羽龙、体态臃肿的北票龙、满嘴利牙的中国 鸟龙、身体小巧的小盗龙，还有耀龙、近鸟龙等。这些恐龙，有 的身披纤维状的原始羽毛，有的身披五颜六色的片状羽毛，为科 学界解答鸟类起源问题提供了重要依据。
演化过程的关键句。
两亿四千万亿四千万年前。
➢ “大约”能不能去掉？为什么？
作者、科学家等人没有亲身经历过或者亲眼见证过恐 龙的演化过程，“大约”表示“两亿四千万年前”这个时 间只是推测出来的，表达更加准确，所以不能去掉。
②数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。
小练笔评价要求：
评价标准 评价星级
有总分结构 用对比列举 会分类介绍
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
总结全文，鼓励探索
读一读课文最后一段，体会科学家们美好的心愿。
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天， 演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这 一历史进程。
活动：课后收集恐龙的图片，认识更多的恐龙。
三角龙
霸王龙
地震龙
板书设计
飞向蓝天的恐龙
用词准确 读课文——找到关键语句——推测出演化过程
假说——论证 总分 对比列举
➢ 结合“资料袋”，想一想假说与推论之间有什么关系。
科学界存在着多种解释鸟类起源的假说。有人认为鸟类起源 于一种早期鳄形动物，也有人提出鸟类源自一类叫作“槽齿类” 的爬行动物，还有人推测鸟类由兽脚类恐龙演化而来。1996年以 来，在我国辽西及其周边地区，发现了许多保存有羽毛的恐龙化 石。有后肢修长的尾羽龙、体态臃肿的北票龙、满嘴利牙的中国 鸟龙、身体小巧的小盗龙，还有耀龙、近鸟龙等。这些恐龙，有 的身披纤维状的原始羽毛，有的身披五颜六色的片状羽毛，为科 学界解答鸟类起源问题提供了重要依据。
《飞向蓝天的恐龙》ppt(完美版)
《飞向蓝天的恐龙》 ppt(完美版)
通过这个PPT，我将向您介绍蓝天恐龙的定义、特点、演化历程，种类、特征， 以及与飞行动物的关系。
蓝天恐龙的定义
1 什么是蓝天恐龙
蓝天恐龙是一类具有飞行能力的史前爬行动物，生活在约6500万年前的白垩纪。
2 特点和演化历程
这些恐龙在进化中逐渐发展出了具备飞行能力的特征，使它们可以在蓝天中翱翔。
蓝天恐龙的骨骼结构和适应能力
蓝天恐龙的骨骼结构支持其飞行能力，如轻巧的骨 骼和适应飞行的翼部结构。
蓝天恐龙与飞行动物的关系
1
蓝天恐龙与现代鸟类的联系
通过对蓝天恐龙和现代鸟类的研究，我们发现它们之间存在紧密的进化联系。
2
蓝天恐龙对鸟类演化的影响
蓝天恐龙的出现对鸟类的进化产生了重大影响，塑造了现代鸟类的形态和行为特 征。
蓝天恐龙的种类
ห้องสมุดไป่ตู้
具有飞行能力的恐龙
这一类别包括翼龙、鸟臀目恐龙等，它们能够在空 中飞行，拥有独特的飞行适应能力。
蓝天恐龙的分类和命名
蓝天恐龙根据其种类和属性进行了系统的分类和命 名，方便研究者进行研究和讨论。
蓝天恐龙的特征
蓝天恐龙的外观和形态特征
蓝天恐龙的外观通常具有翼和羽毛，身体轻巧且适 合飞行。
通过这个PPT，我将向您介绍蓝天恐龙的定义、特点、演化历程，种类、特征， 以及与飞行动物的关系。
蓝天恐龙的定义
1 什么是蓝天恐龙
蓝天恐龙是一类具有飞行能力的史前爬行动物，生活在约6500万年前的白垩纪。
2 特点和演化历程
这些恐龙在进化中逐渐发展出了具备飞行能力的特征，使它们可以在蓝天中翱翔。
蓝天恐龙的骨骼结构和适应能力
蓝天恐龙的骨骼结构支持其飞行能力，如轻巧的骨 骼和适应飞行的翼部结构。
蓝天恐龙与飞行动物的关系
1
蓝天恐龙与现代鸟类的联系
通过对蓝天恐龙和现代鸟类的研究，我们发现它们之间存在紧密的进化联系。
2
蓝天恐龙对鸟类演化的影响
蓝天恐龙的出现对鸟类的进化产生了重大影响，塑造了现代鸟类的形态和行为特 征。
蓝天恐龙的种类
ห้องสมุดไป่ตู้
具有飞行能力的恐龙
这一类别包括翼龙、鸟臀目恐龙等，它们能够在空 中飞行，拥有独特的飞行适应能力。
蓝天恐龙的分类和命名
蓝天恐龙根据其种类和属性进行了系统的分类和命 名，方便研究者进行研究和讨论。
蓝天恐龙的特征
蓝天恐龙的外观和形态特征
蓝天恐龙的外观通常具有翼和羽毛，身体轻巧且适 合飞行。
6《飞向蓝天的恐龙》 课件(共26张PPT)
有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物； 有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移 到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具 备了滑翔能力、并最终能够主动飞行。不过，有些科学家认为， 飞行并非始于树栖生活过程。他们推测，一种生活在地面上的 带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。
近年来发现的大量化石显示：在中 生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化， 最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
科学家提出了怎样的假说？依据是什么？
假说：鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就 是一种小型恐龙的后裔。
依据：赫胥黎注意到恐龙和鸟类 在骨骼结构上有许多相似之处。
科学家有怎样的发现？
发现：20世纪末期，我国科学家在辽宁西 部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石。
课文结构
飞
恐龙演化成鸟类——令人震惊
向 蓝
科学发现
19世纪：赫胥黎 20世纪：辽西大发现
天
的 演变过程 第一种恐龙 庞大家族
恐
猎食性恐龙 鸟类
龙 美好愿望
古生物研究 的重大发现
天的恐龙只是恐龙家族当 中的一个小种类，怪不得 要说“一支”呢。
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异
的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足
奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几
十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重
只有几千克……
作者是用什么方法把恐龙 的种类写得清楚明白的呢？
有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧， 体重不足几公斤。
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长 的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
解答问题
找关键词句
• 第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。
6飞向蓝天的恐龙 课件(共24张PPT)
重难点字书写指导
háo háo
毫豪
mò wèi
末未
重难点字书写指导
yì
上中下结构，
第一笔和第四笔都
是横折。
巧记：羽字头， 田字腰， 共字脚。
课文写了哪些内容？
第一部分（第1、2自然段）：大量化石显示，恐 龙的一支经过漫长的演化，变成了飞翔的鸟儿。 第二部分（第3、4自然段）：科学家推测恐龙是 如何演化成鸟儿的。 第三部分（第5自然段）：科学家希望能通过化 石全面揭示这一历史进程。
体表长__出__美__丽_的__羽_ 毛 在树木间跳__跃__、__降_落_ 最终_能__够_主__动__飞__行__。
去掉“全面” 读一读
科学科家学们家希们望希能望够能全够面揭揭示示这这一一历历史史进进程程。。
表示科学家希望在大致揭示的基础上，对这 一历史进行更全面、更加深入的揭示，获取更多 证据。
家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐
龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；
有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛
异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，
以植物为食。
阅读课文，完成下面的填空：
身体_逐__渐_变__小___ 转移到_树__上_生__存_ 具备_滑_翔__能__力___
说明还没能揭示，而课文表明恐龙向鸟类的演化 过程已经有了大致的揭示，所以不能去掉“全面”。
结构梳理
主题概括
《飞向蓝天的恐龙》是一篇关于“鸟类 起 源于恐龙”假说的文章，介绍了恐龙的一支向
鸟类 演化的过程，揭示了科学家们在古生物 研究方面的重大发现。
遇到不懂的问题，你是怎么解决的。
遇到不懂的词语，可以通过查字典解决。 遇到不懂的知识，可以通过查找相关资料
部编版语文《飞向蓝天的恐龙》实用PPT1
没有，所以他们之间真是 毫不相干。
茹毛饮血:不会用火,连毛带血的生 吃禽兽.
•
1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ，一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题， 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ，仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄，其 实问题 并不这 么简单 。
•
8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
打开书31课，自由朗读课文标出自 然段,要求读正确,读通顺,读不好的地 方多读几遍，遇到不认识的字，查查 字典。
鸽子
自读自悟第一、二自然段 ， 然后汇报你读懂了什么？
同学们，凶猛、笨重的恐龙与轻灵、 敏捷的鸟儿无论从外形上,还是从生活 习性上,你们觉得它们两者之间有没有 关系呢？
•
6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“倡 优畜之” 的文人 。当秦 军焚烧 着六国 的宫殿 ，将天 下一切 珍奇全 都劫掠 汇聚向 咸阳时 ，中华 文明也 就从多 元变成 了一元 ，从多 中心变 成了一 个或最 多两三 个中心 （所谓 “两都” 或“三 都”）。
•
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ，更有 赖司徒 确立的 办学方 向，一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
•
3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
茹毛饮血:不会用火,连毛带血的生 吃禽兽.
•
1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ，一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题， 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ，仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄，其 实问题 并不这 么简单 。
•
8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
打开书31课，自由朗读课文标出自 然段,要求读正确,读通顺,读不好的地 方多读几遍，遇到不认识的字，查查 字典。
鸽子
自读自悟第一、二自然段 ， 然后汇报你读懂了什么？
同学们，凶猛、笨重的恐龙与轻灵、 敏捷的鸟儿无论从外形上,还是从生活 习性上,你们觉得它们两者之间有没有 关系呢？
•
6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“倡 优畜之” 的文人 。当秦 军焚烧 着六国 的宫殿 ，将天 下一切 珍奇全 都劫掠 汇聚向 咸阳时 ，中华 文明也 就从多 元变成 了一元 ，从多 中心变 成了一 个或最 多两三 个中心 （所谓 “两都” 或“三 都”）。
•
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ，更有 赖司徒 确立的 办学方 向，一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
•
3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
部编版四年级下册语文《飞向蓝天的恐龙》说课教学PPT课件学习
深入研读
1966年以来，在我国辽西及其周边地区，发现了一种叫 作“中华龙鸟”的小型肉食性恐龙化石。我国科学家发 现，这一恐龙身体上覆盖着一层“毛”状皮肤衍生物。 这是历史上第一次在非鸟类的动物身体上发现羽毛，这 一发现为“鸟类起源于恐龙的假说”提供了强有力的证 据。
深入研读
读着读着，你有一种什么样的感受？ 欣喜若狂。
形
特点
说明的角度
态
有些两足奔跑
各 异
有些四足行走
生活习性上
的 庞
有些身长几十米，重达数十吨 有些身材小巧，体重只有几千克
身体形态上
大
家
有些凶猛异常，茹毛饮血
性情上
族 有些温顺然段，思考：陆地的恐龙演化成天空中的鸟类要 经历哪几个阶段？
第一种恐龙 数千万年后 亿万年前
两亿四千万年前
庞大家族（一些猎食性 恐龙体表长出羽毛，树 栖生活）
学习飞行
深入研读
第一种恐龙大约出现在……和狗一般大小…… 数千万年后，它的后代……翔庞大家族…… 其中，一些猎食性恐龙…… 为了躲避敌害或……具备了滑翔能力……飞向蓝天
深入研读
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各
异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样
课文导入
从大家的交流中，我们知道恐龙是一种庞然大物，现在 已经灭绝了。然而，谁会想到这种庞然大物竟然很可能 与小巧玲珑的鸟儿有着千丝万缕的联系呢？
生字学习
自由读课文，边读边圈出课文中的生字新词。 遇到难读的字、词语或句子多读几遍，也可以向同学请 教，把课文读通、读顺。
生字学习
我会认
dùn jǐn miáo
凶猛 笨重 迟钝
（写 恐 龙）
轻盈 五彩斑斓 凌空翱翔
部编版语文四年级下册6《飞向蓝天的恐龙》第1课时课件(共12张PPT)
课文主要向人们介绍了科学家们根据研究 提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙 的后裔。
对照阅读
“一支” 说明是一部分恐龙变成了鸟儿， 而不是全部恐龙。
在中生代时期，恐龙经过演变，变成了凌
空翱翔的鸟儿。
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演
变，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
“漫长” “最终” 说明恐龙演变成鸟儿的 时间很长，不是突如其来的。
飞向蓝天的恐龙
不同种类的恐龙。
读一读
隧道 膨大 鸟翼 树栖 开辟 崭新
写一写
写一写
写一写
描写鸟类 轻灵 敏捷 五彩斑斓 身体轻盈 凌空翱翔 天之骄子
笨重 迟钝 茹毛饮血 庞大家族 形态各异 凶悍特殊 描写恐龙
提出问题，尝试解决
1.“繁育、中生代、树栖、后裔”是什么意思。 2.科学界存在哪些解释鸟类起源的假说？ 3.20世纪末期，我国科学家在辽宁西部发现了哪些恐龙化石？ 4.现在，科学家们能不能全面揭示带羽毛的恐龙演变成鸟类这一历史进程呢？ 5.作者为什么要把恐龙飞向蓝天的过程写得这么具体？ 6.恐龙和鸟有关，为什么文章中没有举鸟的例子？ 7.恐龙的骨骼为什么会产生变化？ 8.恐龙为什么要飞上蓝天，他在地上待着不是很好吗？
小结
刚刚我们通过“联系上下文”“查找资料”等 方法解决了一部分问题。当然，解决问题的方法还 有很多，我们在以后的学习中一定会找到更多。
第一部分(第1、2自然段)：大量化石显示，恐龙的一支经 过漫长的演变，变成了翱翔的鸟儿。
第二部分(第3、4自然段)：介绍了恐龙向鸟儿演变的过程。 第三部分(第5自然段)：科学家希望全面
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钝仅描隧
lú pénɡ jié qī
颅膨捷栖
yǎn dūn jīn
衍吨斤
pì zhǎn辟崭ຫໍສະໝຸດ 我会写笨钝谈鸽毫末描隧
态吨斤膨肢翼辟
形近字
钝——吨 末——未
翼——冀 毫——豪
膨——澎
说文解字
分辨“末”与“未”。 末，树的顶部叫“末”。字形采用 “木”作边旁，指事符号“一”表示位 置在树的上部。
未，字形像树上枝叶重叠的样子。 所有与未相关的字，都采用“未”作边 旁。
隧 suì
结构：左右 部首：阝
学习词语
恐龙 笨重 迟钝 鸽子 根据 末期 欣喜若狂 描绘 隧道 形态 公斤 膨大 前肢 鸟翼 具备 开辟 脱离
根据下面的意思写出相应的词语。 颜色多，灿烂多彩。 （五彩斑斓） 作文或说话时在关键的地方加上的使内
容更加生动传神的精辟语句。（点睛之笔） 连毛带血地生吃禽兽。 （茹毛饮血） 指无需怀疑，是铁一样的事实。（毋庸置疑） 形容高兴、兴奋到了极点。（欣喜若狂）
1966年以来，在我国辽西及其周边地区， 发现了一种叫作“中华龙鸟”的小型肉食性 恐龙化石。我国科学家发现，这一恐龙身体 上覆盖着一层“毛”状皮肤衍生物。这是历 史上第一次在非鸟类的动物身体上发现羽毛， 这一发现为“鸟类起源于恐龙的假说”提供 了强有力的证据。
语 文 部 编 版 《飞向 蓝天的 恐龙》 ppt课件 1-优秀 课件公 开课课 件精品 优质课 件名师 指导课 件下载 免费下 载
了解恐龙飞向蓝天的演化过程。
形
特点
说明的角度
态
有些两足奔跑
各 异
有些四足行走
生活习性上
的 庞
有些身长几十米，重达数十吨 有些身材小巧，体重不足几公斤
合作朗读
四人一组，每人读1个自然段，要求读得正 确、流利。
边读边思考，在不懂的地方做上标记。 读完后在小组内交流不懂的问题，并试着
解决。
中生代：地质年代上的中生代距今约 2亿5 0 0 0 万年至6 5 0 0 万年，持续的时间长 达1 亿8 0 0 0 万年左右，又被称为“爬行动 物的时代”。那时，在陆地上有恐龙，海 里有蛇颈龙，空中有翼龙。
边读边思考：课文写了哪些内容？
第一部分（第1、2自然段）：大量化石显示，恐 龙的一支经过漫长的演化，变成了飞翔的鸟儿。 第二部分（第3、4自然段）：科学家推测恐龙是 如何演化成鸟儿的。 第三部分（第5自然段）：科学家希望能通过化 石全面揭示这一历史进程。
课文主要向人们介绍了科学家 们根据研究提出的一种假说：鸟类 很可能是一种小型恐龙的后裔。
第1课时 第2课时
第1课时
了解恐龙
恐龙
看到“恐龙”这个词，你的脑海中 浮现出怎样的形象？
高大、凶猛、笨拙。
恐龙（英文名：Dinosaur）是出现在中 生代时期的一类爬行动物的统称，它们大多 有矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯。 主要栖息于湖岸平原（或海岸平原）上的森 林或开阔地带。
1842年，英国科学家理查德·欧文在研 究几块样子像蜥蜴骨头的化石时，认为它们 是某种史前动物留下来的，并将这一类史前 动物命名为恐龙，意思是“恐怖的蜥蜴”。 恐龙在约6500万年前白垩纪结束的时候突然 全部消失，成为地球生物进化史上的一个谜， 这个谜至今仍无人能解。
认读词语
边读边观察：这些词语的排列有什么规律？
凶猛 笨重 迟钝
（写恐龙）
轻盈 五彩斑斓 凌空翱翔 （写鸟儿）
点睛之笔 欣喜若狂 （写科学家的研究 及表现）
深入研读
20世纪末期，我国科学家们在辽宁西 部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿 时使全世界的研究者们欣喜若狂。
读出“欣喜若狂”的语气。
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从大家的交流中，我们知道恐龙是一 种庞然大物，现在已经灭绝了。然而，谁 会想到这种庞然大物竟然很可能与小巧玲 珑的鸟儿有着千丝万缕的联系呢？
6 飞向蓝天的恐龙
学习字词
自由读课文，边读边圈出课文中的生字 新词。
遇到难读的字、词语或句子多读几遍， 也可以向同学请教，把课文读通、读顺。
我会认
dùn jǐn miáo suì
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读着读着，你有一种什么样的感受？ 欣喜若狂。
为什么在辽宁西部首次发现保存有羽 毛的恐龙化石，会使全世界的研究者们欣 喜若狂？
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛 的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷 涂上了点睛之笔。
这无疑为该项研究工作提供了强有力 的证据，加速了此项研究的进程。
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图片中恐龙和鸟儿的骨骼结构有着 惊人的相似！这一发现会让人感受如何？
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点睛之笔：比喻作文或说话时，在关键地 方加上精辟语句，使内容更加生动传神。 结合课文内容想想：这些发现有什么作用？
化石：指古生物的遗体、遗物或遗迹 埋藏在地下，变成的跟石头一样的东西。 研究化石可以了解生物的演化，并能帮助 确定地层的年代。
遇到不懂的问题，你是怎么解决的。
遇到不懂的词语，可以通过查字典解决。 遇到不懂的知识，可以通过查找相关资料
解决。 遇到不懂的问题，我是与同学讨论后弄明
白的。
第2课时
lú pénɡ jié qī
颅膨捷栖
yǎn dūn jīn
衍吨斤
pì zhǎn辟崭ຫໍສະໝຸດ 我会写笨钝谈鸽毫末描隧
态吨斤膨肢翼辟
形近字
钝——吨 末——未
翼——冀 毫——豪
膨——澎
说文解字
分辨“末”与“未”。 末，树的顶部叫“末”。字形采用 “木”作边旁，指事符号“一”表示位 置在树的上部。
未，字形像树上枝叶重叠的样子。 所有与未相关的字，都采用“未”作边 旁。
隧 suì
结构：左右 部首：阝
学习词语
恐龙 笨重 迟钝 鸽子 根据 末期 欣喜若狂 描绘 隧道 形态 公斤 膨大 前肢 鸟翼 具备 开辟 脱离
根据下面的意思写出相应的词语。 颜色多，灿烂多彩。 （五彩斑斓） 作文或说话时在关键的地方加上的使内
容更加生动传神的精辟语句。（点睛之笔） 连毛带血地生吃禽兽。 （茹毛饮血） 指无需怀疑，是铁一样的事实。（毋庸置疑） 形容高兴、兴奋到了极点。（欣喜若狂）
1966年以来，在我国辽西及其周边地区， 发现了一种叫作“中华龙鸟”的小型肉食性 恐龙化石。我国科学家发现，这一恐龙身体 上覆盖着一层“毛”状皮肤衍生物。这是历 史上第一次在非鸟类的动物身体上发现羽毛， 这一发现为“鸟类起源于恐龙的假说”提供 了强有力的证据。
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了解恐龙飞向蓝天的演化过程。
形
特点
说明的角度
态
有些两足奔跑
各 异
有些四足行走
生活习性上
的 庞
有些身长几十米，重达数十吨 有些身材小巧，体重不足几公斤
合作朗读
四人一组，每人读1个自然段，要求读得正 确、流利。
边读边思考，在不懂的地方做上标记。 读完后在小组内交流不懂的问题，并试着
解决。
中生代：地质年代上的中生代距今约 2亿5 0 0 0 万年至6 5 0 0 万年，持续的时间长 达1 亿8 0 0 0 万年左右，又被称为“爬行动 物的时代”。那时，在陆地上有恐龙，海 里有蛇颈龙，空中有翼龙。
边读边思考：课文写了哪些内容？
第一部分（第1、2自然段）：大量化石显示，恐 龙的一支经过漫长的演化，变成了飞翔的鸟儿。 第二部分（第3、4自然段）：科学家推测恐龙是 如何演化成鸟儿的。 第三部分（第5自然段）：科学家希望能通过化 石全面揭示这一历史进程。
课文主要向人们介绍了科学家 们根据研究提出的一种假说：鸟类 很可能是一种小型恐龙的后裔。
第1课时 第2课时
第1课时
了解恐龙
恐龙
看到“恐龙”这个词，你的脑海中 浮现出怎样的形象？
高大、凶猛、笨拙。
恐龙（英文名：Dinosaur）是出现在中 生代时期的一类爬行动物的统称，它们大多 有矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯。 主要栖息于湖岸平原（或海岸平原）上的森 林或开阔地带。
1842年，英国科学家理查德·欧文在研 究几块样子像蜥蜴骨头的化石时，认为它们 是某种史前动物留下来的，并将这一类史前 动物命名为恐龙，意思是“恐怖的蜥蜴”。 恐龙在约6500万年前白垩纪结束的时候突然 全部消失，成为地球生物进化史上的一个谜， 这个谜至今仍无人能解。
认读词语
边读边观察：这些词语的排列有什么规律？
凶猛 笨重 迟钝
（写恐龙）
轻盈 五彩斑斓 凌空翱翔 （写鸟儿）
点睛之笔 欣喜若狂 （写科学家的研究 及表现）
深入研读
20世纪末期，我国科学家们在辽宁西 部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿 时使全世界的研究者们欣喜若狂。
读出“欣喜若狂”的语气。
语 文 部 编 版 《飞向 蓝天的 恐龙》 ppt课件 1-优秀 课件公 开课课 件精品 优质课 件名师 指导课 件下载 免费下 载
从大家的交流中，我们知道恐龙是一 种庞然大物，现在已经灭绝了。然而，谁 会想到这种庞然大物竟然很可能与小巧玲 珑的鸟儿有着千丝万缕的联系呢？
6 飞向蓝天的恐龙
学习字词
自由读课文，边读边圈出课文中的生字 新词。
遇到难读的字、词语或句子多读几遍， 也可以向同学请教，把课文读通、读顺。
我会认
dùn jǐn miáo suì
语 文 部 编 版 《飞向 蓝天的 恐龙》 ppt课件 1-优秀 课件公 开课课 件精品 优质课 件名师 指导课 件下载 免费下 载
读着读着，你有一种什么样的感受？ 欣喜若狂。
为什么在辽宁西部首次发现保存有羽 毛的恐龙化石，会使全世界的研究者们欣 喜若狂？
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛 的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷 涂上了点睛之笔。
这无疑为该项研究工作提供了强有力 的证据，加速了此项研究的进程。
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图片中恐龙和鸟儿的骨骼结构有着 惊人的相似！这一发现会让人感受如何？
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点睛之笔：比喻作文或说话时，在关键地 方加上精辟语句，使内容更加生动传神。 结合课文内容想想：这些发现有什么作用？
化石：指古生物的遗体、遗物或遗迹 埋藏在地下，变成的跟石头一样的东西。 研究化石可以了解生物的演化，并能帮助 确定地层的年代。
遇到不懂的问题，你是怎么解决的。
遇到不懂的词语，可以通过查字典解决。 遇到不懂的知识，可以通过查找相关资料
解决。 遇到不懂的问题，我是与同学讨论后弄明
白的。
第2课时