《垃圾分类我先行》设计活动方案

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垃圾分类我先行的教案（通用5篇）

垃圾分类我先行的教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的垃圾分类我先行的教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

垃圾分类我先行的教案1一、活动目标：1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。

2、学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识3、激发幼儿保护环境的意识。

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

5、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

二、活动准备：电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个（红、绿、蓝、白）、分类标签（金属、玻璃、塑料，有机物）、一袋准备扔掉的垃圾（纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物）。

图书、照片等。

三、活动过程：1、出示垃圾筒，引导幼儿讨论：这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。

今天我们也来学一学垃圾分类吧。

2、出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。

（1）请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。

教师根据其分类情况给予肯有或建议。

引导孩子们发现其中哪些是易燃的？（纸、果、壳、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是对土地无危害的？（纸、果壳）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。

（2）请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。

（3）请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西？教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色――金属。

然后将分类签贴于桶上。

3、检查幼儿对分类知识的掌握。

教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。

大家做判断。

4、把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做延伸活动在生活中尝试进行垃圾分类。

大班社会教案《垃圾分类我先行》教案

大班社会教案《垃圾分类我先行》教案一、活动背景随着全球人口、城市化进程的不断加快，垃圾产生量和种类在不断增加，垃圾治理越来越成为一个城市生态的重要方面。

如何让孩子们了解垃圾分类的重要性，学会正确处理垃圾，也成为大家共同需要深入研究的问题。

二、教学目标1.了解垃圾分类的定义及其作用；2.学会垃圾分类的方法；3.形成环保意识，爱护环境；4.提高学生观察能力和表达能力。

三、教学内容3.1 前期调研教师首先可以组织一次小型问卷调查活动，了解学生对垃圾分类的了解情况，以及他们希望了解什么样的信息。

3.2 活动准备教师可以准备些垃圾分类实物图，通过让学生分辨不同的物品，判断应该放在哪个垃圾桶内，从而引导学生步步深入了解垃圾分类。

3.3 活动展开1.根据调查结果，设计垃圾分类课程，引导学生认识垃圾分类的基本知识，让他们了解垃圾分类的重要性。

2.组织学生集体讨论，让他们了解垃圾分类的方法和标准。

向学生介绍不同垃圾桶的种类和用途，以及家庭、学校中收集垃圾的方法和注意事项。

3.玩儿垃圾分类游戏，将垃圾分成可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾四类。

让学生观察、辨别和分类垃圾，强化分类的概念，培养学生的环保意识。

4.让学生设计垃圾回收箱的形状和样式，引导学生表达，展示其创造力和思维能力。

5.教师可以逐步引导学生扩展知识面，如垃圾的回收和再生利用，常见的垃圾处理方法等。

四、教学方式1.小组合作探究；2.教师指导演示；3.师生互动讨论；4.学生自主发现。

五、教学评价1.环境观察能力：观察学生是否能辨别不同垃圾桶的种类和用途，是否有意识地将垃圾分类。

2.知识掌握能力：测试学生对垃圾分类的掌握度，以及能否正确使用垃圾分类标准。

3.创造思维能力：观察学生垃圾箱设计的形式和样式是否有特别之处，能否发现和解决问题。

4.综合评价：综合考虑学生各方面表现，给予全面评价。

六、教学反思1.教师在活动设计上应该更关注学生的需求和实际情况，适当提高活动难度和深度，满足不同学生的需求。

幼儿园优质公开课：大班社会《垃圾分类我先行》教案(希沃白版)

一、活动名称：大班社会《垃圾分类我先行》教案二、活动目标：1. 让幼儿了解垃圾的分类方法，知道可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的区别。

2. 培养幼儿爱护环境、节约资源的意识，学会垃圾分类的方法。

3. 通过实践活动，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

三、活动准备：1. 教具：垃圾分类图片、垃圾桶模型、垃圾分类卡片等。

2. 环境：教室布置成垃圾分类的主题，墙上贴有垃圾分类的示意图和分类标准。

四、活动过程：1. 引入话题：通过图片和实物展示，引导幼儿观察和思考垃圾的分类方法。

2. 讲解垃圾分类：讲解可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的区别和分类方法。

3. 垃圾分类实践活动：分组进行垃圾分类的游戏，让幼儿动手操作，巩固垃圾分类的知识。

4. 总结与反思：让幼儿分享自己的垃圾分类经验，总结垃圾分类的重要性。

五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起进行垃圾分类实践活动，将学到的知识应用到生活中。

2. 社区参与：组织幼儿参观垃圾处理场，了解垃圾处理的流程和环保措施，培养幼儿的社会责任感。

3. 持续观察：观察幼儿在日常生活中学到的垃圾分类知识是否能够持续运用，及时给予指导和鼓励。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握垃圾分类的基本知识和方法。

难点：让幼儿在实际操作中正确进行垃圾分类，并能够自觉地在日常生活中实践。

七、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、实物和模型等教具，直观地向幼儿展示垃圾分类的方法和意义。

2. 实践操作法：让幼儿亲自动手进行垃圾分类实践活动，提高他们的实践能力。

3. 情景模拟法：创设生活情境，让幼儿在模拟生活中实践垃圾分类，培养他们的生活技能。

八、教学步骤：1. 导入：通过图片和实物，引发幼儿对垃圾的关注，引导他们思考垃圾的处理问题。

2. 讲解垃圾分类知识：讲解垃圾分类的基本知识和方法，让幼儿了解垃圾分类的重要性。

3. 垃圾分类实践活动：让幼儿分组进行垃圾分类的游戏，锻炼他们的动手操作能力。

幼儿园公开课：大班社会《垃圾分类我先行》教案(希沃白版)

一、活动目标1. 让幼儿了解垃圾的分类方法，知道可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的区别。

2. 培养幼儿爱护环境、节约资源的意识，养成垃圾分类的良好习惯。

3. 通过实践活动，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、活动准备1. 教具准备：垃圾分类宣传PPT、垃圾分类图片、垃圾分类小游戏道具等。

2. 环境准备：教室布置成垃圾分类的主题，贴上相关海报和图片。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握垃圾分类的方法和意义。

2. 活动难点：让幼儿在实际操作中学会垃圾分类，并养成良好习惯。

四、活动过程1. 主题导入（5分钟）教师通过PPT展示垃圾分类的宣传图片，引导幼儿观察并发表自己对垃圾的看法。

2. 知识讲解（5分钟）教师讲解垃圾分类的基本知识，包括可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的定义和分类方法。

3. 实践操作（10分钟）教师组织幼儿进行垃圾分类的小游戏，让幼儿在实际操作中学会垃圾分类。

4. 总结反思（5分钟）教师引导幼儿总结自己在活动中的收获，让幼儿表达自己对垃圾分类的认识。

5. 课后延伸（5分钟）教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起进行垃圾分类实践活动。

五、活动评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对垃圾分类的掌握程度。

2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中垃圾分类的实际表现。

3. 通过课后作业，评估幼儿对垃圾分类的认同感和参与度。

六、活动步骤1. 热身游戏（3分钟）教师组织幼儿进行简单的热身游戏，如“垃圾分类小能手”，让幼儿熟悉活动氛围。

2. 主题活动（15分钟）教师出示各种垃圾图片，引导幼儿进行垃圾分类，并将分类结果进行展示。

3. 互动环节（5分钟）幼儿分组进行垃圾分类竞赛，教师巡回指导，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

4. 情景剧（5分钟）教师准备一个垃圾分类的情景剧，让幼儿扮演不同角色，进行表演，增强幼儿对垃圾分类的理解。

5. 总结反思（3分钟）教师引导幼儿总结自己在活动中的收获，让幼儿表达自己对垃圾分类的认识。

垃圾分类我先行的教案范文（通用5篇）

垃圾分类我先行的教案范文（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的垃圾分类我先行的教案范文（通用5篇），欢迎大家分享。

垃圾分类我先行的教案1活动目标：1、认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。

2、培养幼儿不乱扔垃圾，树立环保意识的好习惯。

活动准备：1、事先布置好的情境：干净整洁的小兔家和脏乱的小熊家。

2、动画《垃圾分类》、垃圾分类的标志ppt。

3、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、电池等。

一次性塑料手套若干。

4、四只自制垃圾分装桶，贴上4种标志。

重点：认识垃圾分类的标志难点：初步学会垃圾分类活动过程：一、情境导入，引起幼儿兴趣1、教师：小朋友，乖乖兔和胖胖熊邀请我们去他家参观，一起出发吧。

（教师先带领幼儿参观乖乖兔的家）教师：乖乖兔的家看起来怎么样？幼儿：很整洁很干净。

2、老师：和乖乖兔再见，去胖胖熊家吧。

（带领幼儿来到胖胖熊家）胖胖熊家看起来怎么样？幼儿：很脏很乱，垃圾到处都是。

小朋友，如果经常生活在这样的环境中，身体会怎么样？幼儿：生病。

老师：我们来做环保小卫士吧，帮助胖胖熊把这些垃圾送到垃圾回收站。

老师：胖胖熊的家变得真干净，他非常感谢你们，黄古力也来了看一看他是怎么手垃圾的，请小朋友回到椅子上。

二、播放视频、引出垃圾分类老师：我们知道了生活中的垃圾应该分类处理。

垃圾一共分几类？幼儿：四类（教师出示4个垃圾箱）都有什么？垃圾桶都是什么颜色的？（逐一说出）老师：每种垃圾分类都有不同的标志，这是可回收垃圾标志（出示幻灯片可回收垃圾标志）上面有什么？看起来像什么？可回收垃圾包括哪些些？幼儿自由发挥回答问题。

老师：看一看图片，可回收垃圾有什么？教师逐次带领幼儿认识剩下的3个垃圾分类标志，并提出相应问题。

每说一种就放一张幻灯片。

三、实际操作垃圾分类、检查老师：生活中的垃圾需要分类，接下来你们的任务是做垃圾分拣员，将回收站里的垃圾重新归类分拣到4个垃圾箱中，要认真仔细完成。

垃圾分类我先行的主题活动（2篇）

垃圾分类我先行的主题活动垃圾分类是一项重要的环保任务，它能够有效地减少垃圾的产生和对环境的污染。

为了宣传和推动垃圾分类的普及，我决定组织一场名为“垃圾分类我先行”的主题活动。

活动目标：1. 提高公众对垃圾分类的认识和意识，鼓励大家积极参与垃圾分类。

2. 推动社区、学校和企事业单位加强垃圾分类管理，建立健全的垃圾分类制度。

3. 引导人们形成良好的垃圾处理习惯，减少垃圾对环境的影响。

活动形式：1. 举办垃圾分类知识宣讲会：邀请专业人士介绍垃圾分类的基本原理、方法和意义，解答公众的疑问。

2. 进行垃圾分类实地指导活动：邀请专业垃圾分类人员到社区、学校和企事业单位开展垃圾分类实地指导，帮助大家正确分类垃圾。

3. 组织垃圾分类志愿者培训：培养一批垃圾分类志愿者，他们可以在社区、学校和企事业单位开展垃圾分类宣传和指导工作。

4. 举办垃圾分类主题展览：通过展览的形式介绍垃圾分类的成果和对环境的影响，激发公众的参与热情。

5. 举办垃圾分类体验活动：通过组织垃圾分类比赛、垃圾回收义卖等形式，让公众亲身体验垃圾分类的乐趣和意义。

活动推广：1. 制作宣传册和海报：制作宣传册和海报，通过社区、学校、企事业单位等渠道进行广泛发放和张贴，让更多人了解活动的内容和意义。

2. 利用媒体宣传：联系当地媒体，借助报纸、电视、网络等媒体进行宣传报道，扩大活动的影响力。

3. 在社交媒体上开展宣传：通过微博、微信、抖音等社交媒体平台发布活动信息，吸引更多人参与和关注。

4. 利用线下渠道进行宣传：与社区、学校、企事业单位等合作，利用他们的内部渠道进行活动宣传，提高活动的知名度和参与度。

活动评估：1. 跟踪活动参与人数和参与度：统计活动期间参与宣讲会、实地指导、志愿者培训、展览和体验活动的人数，评估活动的受众和影响力。

2. 收集参与者的反馈意见：通过问卷调查、访谈等方式收集参与者对活动的评价和建议，以便改进和完善活动内容。

3. 监测垃圾分类成效：与社区、学校、企事业单位等合作，监测垃圾分类的情况，评估活动对垃圾分类的影响。

幼儿园大班社会《垃圾分类我先行》教案

大班社会领域活动《垃圾分类我先行》【设计意图】随着资源的不断开发，浪费日益严重。

人们已渐渐意识到环境问题的严重性，都积极行动起来，保护我们的生存环境，我园一直致力于培养幼儿环保意识，从开园就实行垃圾分类并于2018年获得市级垃圾示范文明单位，本节活动节选自我园垃圾分类教学活动中一节，目的在于使幼儿通过活动能了解垃圾分类的意义，能对垃圾进行正确分类，从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感。

【活动目标】1.能正确区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾；2.理解规则的意义，懂得垃圾分类的方法；3.知道保护环境的重要性，增强环保意识。

【活动准备】1.四种颜色的垃圾桶（红色有害垃圾、绿色厨余垃圾、蓝色可回收垃圾、灰色其他垃圾）；2.可回收垃圾（废纸盒、空易拉罐、旧报纸、旧杂志、矿泉水瓶）、有害垃圾（电池、过期药品、过期化妆品）、厨余垃圾（蔬菜根类、水果核类、茶叶渣）、其他垃圾（卫生间废纸、陶瓷、瓦片）3.一次性手套若干；4．课件：有关垃圾分类的视频【活动重点】能正确区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾.【活动难点】理解规则的意义，懂得垃圾分类的方法。

【活动过程】一、开始部分：谈话导入，出示四个垃圾桶，请幼儿谈谈他们是干什么用的，为什么颜色不一样，平时扔垃圾会扔到哪个颜色的垃圾桶里。

二、基本部分：1.幼儿观看有关垃圾分类的视频，思考并讨论以下问题：垃圾可分为几类？四个不同颜色的垃圾桶各是放什么垃圾？可回收利用的标志是什么？有害垃圾的标志是什么样子？厨余垃圾的标志是什么样子？其他垃圾的标志是什么样子？2.出示准备好的垃圾，请幼儿将垃圾分类放入相应的垃圾桶中，教师检查幼儿投放是否正确，再次讲解哪些垃圾属于可回收垃圾，哪些垃圾属于其他垃圾，哪些垃圾属于有害垃圾，哪些垃圾属于其他垃圾。

三、结束部分：教师小结垃圾的分类、分类垃圾桶的颜色和标志。

【活动延伸】给自己家里的垃圾桶设计分类标识，向周围的人宣传垃圾分类的益处。

《垃圾分类我先行》综合实践活动设计方案

《垃圾分类我先行》综合实践活动设计方案一、活动目标：1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，二、活动准备：1、教师活动准备：（1）方案解读（2）方案宣讲。

2、学生活动准备：（1）熟悉垃圾分类。

（2）了解垃圾不分类的危害（3）学会使用可回收垃圾进行再生利用四、活动过程：（一）第一阶段（7月1日-3日）：活动目的：（1）对家里的垃圾进行分类。

（2）了解家中产生垃圾的情况1、学生主要活动：（1）进行垃圾分类。

（2）通过实践收集数据，统计其他垃圾和厨余垃圾的重量，并进行登记。

2、教师指导重点：（1）让学生准备秤重量的弹簧秤（2）组织学生7月4日进行汇报（二）第二阶段（7月4日-20日）：活动目的：（1）让学生了解垃圾分类处理的原因。

（2）感受垃圾分类势在必行的原因。

1、学生主要活动：（1）调查了解厦门市对垃圾分类的处理流程。

（2）调查厦门市每天可以处理垃圾的总量。

（3）查找资料，说说垃圾分类对环境造成的危害。

（4）从生活中寻求减少垃圾排放的方法。

2、教师指导重点：（1）如何做好调查，高年级可以写调查报告。

（三）第三阶段（7月21-8月20日）：活动目的：（1）以小组为单位，利用可回收垃圾制作桌面游戏，撰写游戏背景剧本。

（2）对更多的垃圾进行可回收利用。

1、学生主要活动：：（1）撰写游戏背景剧本。

（2）利用可回收垃圾制作场景、游戏道具。

2、教师指导重点：（1）对剧本撰写进行指导。

（2）组织学生组成小组。

（四）第四阶段（总结交流阶段<第4周>）：活动目的：（1）交流实践活动成果。

（2）动员宣传全校的同学，都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去。

（3）培养学生热爱社区、热爱生活的情感和保护环境的意识。

（4）培养学生创新意识。

活动内容：（1）每班进行推荐，推荐出3个投票产生的最有趣的游戏推荐到段长处。

《垃圾分类我先行》综合实践活动设计方案

《垃圾分类我先行》综合实践活动设计方案活动名称：垃圾分类我先行活动目的：通过垃圾分类综合实践活动，增强学生的环境意识，培养良好的垃圾分类习惯，积极参与环境保护。

活动时间：1天活动对象：小学4-6年级学生活动地点：学校校园活动流程：1.引导（15分钟）a.组织师生观看垃圾分类知识宣传片，引起学生对垃圾分类的兴趣与重视。

b.通过问答形式，引导学生讨论垃圾分类的重要性，了解不同垃圾的分类标准。

2.知识普及（30分钟）a.为每个小组配备一份垃圾分类知识手册，包括不同垃圾的分类和处理方法。

b.组织小组成员通过阅读手册，了解垃圾分类的基本知识。

3.游戏互动（30分钟）a.设计垃圾分类知识竞答游戏，每个小组进行竞争，回答问题并解释答案。

b.游戏结束后，对正确回答的小组进行奖励，并向全体学生强调正确答案及其原因。

4.实践操作（30分钟）a.每个小组分配一定数量的垃圾和垃圾桶，要求小组成员根据知识手册，将垃圾正确分类投放。

b.活动结束后，组织师生一起检查每个小组投放的垃圾是否正确分类，并给予反馈和指导。

5.反思总结（15分钟）a.鼓励学生交流自己的体验和感受，分享垃圾分类后的环境改变。

b.引导学生总结垃圾分类的意义，并鼓励他们将垃圾分类的理念传递给家人和朋友。

6.家庭延伸（15分钟）a.组织学生制作家庭垃圾分类宣传海报，倡导垃圾分类的家庭文化。

b.鼓励学生将宣传海报贴在家中显眼的位置，并与家人一起制定垃圾分类的规定。

7.结束语（5分钟）a.强调垃圾分类对环境保护的重要性，表扬学生参与活动的积极态度和努力。

b.鼓励学生将垃圾分类作为长期的生活习惯，积极参与各种环保行动。

活动评估：1.观察学生在活动过程中的参与程度和表现，给予个人或小组表彰及奖励。

2.收集学生对活动的回馈意见，了解活动的效果和不足之处，并根据反馈进行改进。

活动效果：通过这次实践活动，学生将深入了解垃圾分类的重要性，掌握正确的垃圾分类方法，并通过亲身实践体验到垃圾分类的实际效果。

大班社会《垃圾分类我先行》教案

大班社会《垃圾分类我先行》教案一、教学目标1.了解什么是垃圾分类，以及其在生活中的重要性。

2.认识不同类别的垃圾，学习如何正确地分类垃圾。

3.培养环保意识，主动保护环境。

二、教学准备1.板书：垃圾分类及其类别。

2.课件：包含相关图片与动画的PPT课件。

3.实际垃圾袋及其分类标志。

4.小黑板、粉笔。

三、教学过程1. 导入新知1.引入话题：老师拿出两个不同种类的垃圾袋，让学生分别讲出里面装的是什么。

2.教师解释垃圾分类，并让学生们了解其存在的必要性。

可以借助PPT进行讲解，激发学生的学习欲望。

2. 讲解垃圾分类的类别1.纸类垃圾：可以回收利用的垃圾，如报纸、纸箱等。

2.厨余垃圾：生活中产生的食物垃圾、剩菜剩饭等有机垃圾。

3.可回收垃圾：比如塑料瓶、易拉罐等可以再次利用的垃圾。

4.有害垃圾：包括电池、灯管、废药品等，如果随意丢弃或排放，会对环境造成极大危害。

3. 操作实际垃圾袋进行分类1.把四类不同垃圾置于垃圾桶旁或课室角落。

2.引导学生们对实际垃圾进行分类。

3.学生们在实践中很快能掌握垃圾分类知识。

4. 总结归纳1.教师可在小黑板上或PPT中总结分类的四种不同垃圾，并让学生进行观看和回顾。

2.教师加以简要点评，再次提醒学生注意正确的垃圾分类方式，培养环保意识。

四、课后作业1.以“保护环境从我做起”为主题，写一篇小短文，表达自己的环保心得和建议。

2.根据课上所学知识，进一步总结垃圾分类有哪些好处，如何做到分类更好地关爱地球。

五、教学反思通过这样的教学方式，学生们不仅在课堂中了解到垃圾分类的知识，同时进行了实际的操作，通过观察、体验、操作等方式，使学习效果更加深刻和实践性更强。

在教学过程中，老师应该注重与学生互动，发现学生的主体性，引导学生积极参与到教学中来，进而提高学生的学习效果，达到课堂教学预期的目标。

2024年-幼儿园-大班社会《垃圾分类我先行》教案[2]

大班社会活动：垃圾分类我先行一、活动目标1.了解垃圾分类的重要性，2.能正确根据垃圾桶的标志进行垃圾分类3.养成不乱丢垃圾的好习惯，愿意做一名环保小卫士。

二、活动准备课件、操作卡片三、活动过程（一）情境导入，引发兴趣师：绿海鸥在路上走着，突然听到了呼救的声音，原来是一个装满垃圾的箱子，大声的呼救。

垃圾桶“快来帮帮我，我的身体里装了太多不属于他们的东西，都快把我的肚子撑破了。

”师：小朋友们，让我们来帮帮他们两位吧！先把东西倒出来。

哇，这个垃圾箱的肚子里装了这么多的垃圾，难怪快要撑破了。

小朋友请你们也来看一看，这里面都有些什么垃圾？幼：我看到了塑料袋、饮料瓶子、旧书…………师：这些不都是我们生活中，每天都见到的垃圾吗？请注意哦，这些里面可是有有害的东西，因为我们现在没有合适的工具，所以千万不可以用手去拿。

这些垃圾不能放进同一个垃圾箱，那他们应该怎么放呢？对了，分类放。

你知道垃圾怎么分类吗？（二）了解垃圾分类的方法师：绿海鸥告诉我们，垃圾分为了几类？你记住了几个颜色的垃圾箱？它们分别是怎么装垃圾的？可回收利用的标志是什么颜色的？不可回收利用的标志是什么颜色的？有害垃圾的标志是什么样子的？厨余垃圾的标志是什么样子的？幼：（红色的是有害垃圾、绿色的是厨余垃圾、蓝色是可回收利用的垃圾、黄色是其他垃圾）师：通过图片，我们再来详细的认识一下有害垃圾、厨余垃圾、蓝色是可回收利用的垃圾、其他垃圾四类垃圾桶分别装哪些种类的垃圾呢？幼儿自由回答。

（三）游戏：我会分类师：现在在我们的身边现在也有了这四种垃圾分类的标识，让我们用新学到的知识来试试垃圾分类吧！幼儿操作，教师来回巡查，纠正错误。

幼儿分享交流。

（四）了解垃圾分类的好处师：我们每天都在制造垃圾，如果不分类处理会变成怎样？让我们去看看。

小朋友看到这样的场景，你有什么感觉？幼：很脏，感觉很臭师：所以，保护环境人人有责，在家里你的爸爸妈妈，爷爷奶奶他们知道垃圾该怎么分类吗？如果他们不知道，你应该怎样去帮助他们呢？幼儿自由回答。

幼儿园大班社会活动教案《垃圾分类我先行》

幼儿园大班社会活动教案《垃圾分类我先行》一、活动目标1.让幼儿了解垃圾分类的重要性，提高环保意识。

3.通过活动，让幼儿学会关爱环境，养成节约资源的良好品质。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识各种垃圾，学会垃圾分类。

2.活动难点：培养幼儿垃圾分类的良好习惯，提高环保意识。

三、活动准备1.教具：各种垃圾图片、垃圾分类桶、环保宣传册。

2.环境布置：将活动场地布置成一个小型垃圾分类站。

四、活动过程1.主题导入（1）教师出示各种垃圾图片，引导幼儿观察并说出垃圾的名称。

（2）教师提问：“你们知道这些垃圾应该放在哪里吗？为什么要分类？”2.垃圾分类知识讲解（1）教师简要介绍垃圾分类的意义和好处。

（2）教师讲解垃圾分类的标准和方法，如可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾等。

（3）教师邀请幼儿上台示范垃圾分类，引导幼儿参与互动。

3.垃圾分类游戏（1）教师组织幼儿进行“垃圾分类接力赛”，将幼儿分成若干小组，每组幼儿按照垃圾分类标准，将垃圾图片投放到对应的垃圾桶内。

（2）教师在游戏过程中给予指导，纠正幼儿的分类错误。

4.垃圾分类实践（1）教师带领幼儿参观垃圾分类站，了解垃圾分类的实际情况。

（2）教师指导幼儿进行垃圾分类实践，让幼儿亲身体验垃圾分类的过程。

（1）教师组织幼儿讨论垃圾分类的感悟，引导幼儿说出垃圾分类的好处。

五、活动延伸1.教师组织幼儿制作垃圾分类宣传册，让幼儿将所学知识传播给更多的人。

2.教师鼓励幼儿在家庭中践行垃圾分类，与家长一起参与环保活动。

六、活动反思1.通过本次活动的开展，幼儿对垃圾分类有了更深入的认识，提高了环保意识。

2.在活动过程中，教师应注重引导幼儿参与互动，让幼儿在实践中学会垃圾分类。

3.活动结束后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，及时给予鼓励和指导，巩固活动成果。

七、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的垃圾分类能力。

2.教师关注幼儿在活动后的行为表现，评价幼儿的环保意识。

垃圾分类,我先行(教学设计)-2023-2024学年四年级主题班会通用

垃圾分类，我先行教学目标⒈了解生活垃圾，初步学会垃圾分类。

⒉通过小组讨论交流等形式，对垃圾分类加深理解，并认识到宣传这一知识的重要性。

⒊体验美好家园的好处，知道保护环境要从身边做起，愿意做好身边的整洁工作，为美化家园、保护环境尽自己的一份力。

4、培养学生分析问题的能力及合作意识，敢于表现自己。

5、树立节约资源，有变废为宝的意识。

教学重难点学会垃圾分类方法。

（重点）培养学生的合作精神和环保意识。

（难点）教学方法谈话法讲授法演示法讨论法实验法探究法教学过程一、游戏“垃圾大聚会”师：同学们，今天的班会课，我想和大家一起说说垃圾。

垃圾对于我们来说再熟悉不过了，同学们，你知道生活中有哪些垃圾吗？下面我们来做个小游戏好不好啊！请同学们以接龙的形式说一说生活中有哪些垃圾，要求：不能重复!（出示课件）生活垃圾真不少，我给大家来说说——（适时奖励孩子）二、认识垃圾分类标记，学会垃圾分类师：我们这么多垃圾在一起会变成什么呢？会有什么后果？方法好不好？不好的话应该怎么做？垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收可都是宝贝哦。

（出示课件）（1）了解可回收垃圾（出示课件）这都是生活中的垃圾，它们有什么共同的特点呢？它们有一个共同的名字叫可回收垃圾。

除了这些，还有哪些垃圾属于可回收垃圾？指名回答。

师生一起小结，可回收垃圾的定义。

（2）认识厨余垃圾（出示课件）我们生活中还会有很多的湿垃圾，比如剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，还有蛋壳，过期食物，盆景等植物的残枝落叶，这些垃圾有什么特点？指名回答。

它们的名字叫厨余垃圾！学生总结出厨余垃圾的定义。

（3）认清有害垃圾师：生活中的垃圾不是所有的都对我们有好处的，它们不仅没有帮助，相反还会危害我们的身体健康，请看图片。

相比于生活垃圾总量，有害垃圾并不多，但其危害不容小觑。

有害垃圾中废旧灯管，尤其是老式荧光管灯。

荧光管汞含量平均约为0.5毫克，能污染180吨地下水给周围的土壤。

幼儿园公开课：大班社会《垃圾分类我先行》教案(希沃白版)

一、教学对象大班幼儿二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解垃圾分类的基本知识，知道垃圾可以分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。

2. 能力目标：培养幼儿垃圾分类的能力，养成环保意识。

3. 情感目标：让幼儿体验到垃圾分类的乐趣，增强环保责任感。

三、教学重点与难点重点：让幼儿掌握垃圾分类的方法和技巧。

难点：让幼儿在实际操作中正确进行垃圾分类。

四、教学准备1. 教具准备：垃圾分类图片、垃圾分类卡片、垃圾桶模型等。

2. 环境准备：干净、整洁的教室环境。

五、教学过程1. 导入：教师通过讲解垃圾分类的重要性，引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考垃圾分类的意义。

2. 基本概念：教师介绍垃圾分类的基本概念，让幼儿了解垃圾可以分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。

3. 教学互动：教师与幼儿进行垃圾分类的互动游戏，让幼儿在游戏中学习垃圾分类的方法和技巧。

4. 实践操作：教师组织幼儿进行垃圾分类的实际操作，让幼儿在实践中巩固所学知识。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结垃圾分类的经验，让幼儿反思自己在垃圾分类中的表现，并提出改进措施。

6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿在家中与家长一起进行垃圾分类的实际操作，巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的准确性以及与他人的合作情况。

2. 实践操作评价：评估幼儿在垃圾分类实践操作中的正确性和积极性。

3. 课后作业评价：检查幼儿在课后作业中垃圾分类的实际操作情况，以及家长的参与程度。

七、教学拓展1. 开展垃圾分类主题班会，让幼儿进一步深入了解垃圾分类的知识和技巧。

2. 组织幼儿参观垃圾处理场，直观地了解垃圾的处理过程，增强环保意识。

3. 开展垃圾分类竞赛活动，激发幼儿参与垃圾分类的积极性和主动性。

八、教学注意事项1. 注重幼儿的安全教育，确保在垃圾分类实践操作中幼儿不受伤害。

2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到充分的参与和表现。

垃圾分类我先行教案幼儿园

垃圾分类我先行教案幼儿园一、教学目标1、让幼儿认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。

2、引导幼儿理解垃圾分类的重要性，培养环保意识。

3、鼓励幼儿在日常生活中养成垃圾分类的习惯。

二、教学重难点1、重点（1）认识常见的垃圾分类标志。

（2）区分不同类型的垃圾。

2、难点（1）理解垃圾分类对环境保护的意义。

（2）将垃圾分类的意识转化为实际行动，并长期保持。

三、教学方法1、直观教学法：通过图片、实物展示等方式，让幼儿直观地认识垃圾分类的标志和不同类型的垃圾。

2、游戏教学法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习垃圾分类知识，增强学习的趣味性和参与度。

3、故事讲解法：讲述与垃圾分类相关的故事，引导幼儿思考垃圾分类的重要性。

四、教学准备1、垃圾分类标志图片：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。

2、各类垃圾实物：如废纸、塑料瓶、电池、果皮、一次性餐具等。

3、垃圾分类玩具桶四个。

4、垃圾分类相关的动画视频。

五、教学过程1、导入（3 分钟）通过展示一个堆满垃圾的场景图片，引导幼儿观察并讨论：“你们看到了什么？这样的环境好不好？为什么？”激发幼儿对垃圾问题的关注，引出垃圾分类的主题。

2、认识垃圾分类标志（7 分钟）（1）依次展示可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾的标志图片，向幼儿讲解每个标志的含义和颜色特点。

（2）让幼儿观察标志的形状和颜色，帮助他们记忆。

例如：可回收物标志是一个蓝色的三角形，有害垃圾标志是一个红色的叉叉，厨余垃圾标志是一个绿色的垃圾桶，其他垃圾标志是一个灰色的垃圾桶。

3、区分不同类型的垃圾（15 分钟）（1）展示各类垃圾实物，如废纸、塑料瓶、电池、果皮、一次性餐具等，让幼儿判断这些垃圾分别属于哪一类，并将其放入相应的垃圾分类玩具桶中。

（2）在幼儿分类的过程中，教师进行巡视和指导，及时纠正错误。

（3）分类完成后，与幼儿一起检查分类结果，再次强调不同类型垃圾的特点和分类方法。

4、讲解垃圾分类的重要性（7 分钟）（1）播放一段关于垃圾对环境造成污染的动画视频，让幼儿观看并感受垃圾不分类带来的危害，如污染土壤、水源、空气等。

《垃圾分类我先行》综合实践活动设计方案

《垃圾分类我‎先行》综合实践活‎动设计方案‎一、活动目标：1、通过活动，使学生了解‎垃圾的危害‎，增强环保意‎识。

2、通过写垃圾‎处理方案，培养学生的‎创新能力和‎想象能力。

3、通过活动，增强学生动‎手实践能力‎和参与社会‎生活的意识‎，二、活动准备：1、教师活动准‎备：（1）教师收集有‎关的图片、数据、文字资料。

（2）教师用的展‎板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

（3）地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

（4）学生研究用‎的方案和宣‎传稿。

2、学生活动准‎备：（1）了解滨江每‎天产生的垃‎圾是怎样处‎理的。

（2）让学生观察‎周围环境，说说环境的‎变化，深入社会实‎践了解垃圾‎分类的类型‎。

(一)展板内容如‎下：前言同学们，你们了解滨‎江每天产生‎的垃圾是怎‎样处理的吗‎？城市生活垃‎圾的管理主‎要分为清扫‎、收集、运输和处理‎四个环节。

同学们每天‎看到的清洁‎工人，大部分是清‎扫街道和收‎集垃圾的。

清洁工人们‎大约每天4‎至5点上班‎，晚上会工作‎到10点。

工作的时间‎长，工作量也相‎当大。

他们中平均‎年龄将近4‎0岁，有些还是年‎过半百的老‎人。

清洁工人们‎的收入也不‎多，仅供一个月‎的生活费。

滨江的这些‎垃圾除了来‎自街道的各‎个小区外，大部分来自‎宾馆、饭店、农贸市场等‎等，一天之内产‎生的垃圾量‎相当庞大，如果不加处‎理，后果不堪设‎想。

所有的垃圾‎都在中转站‎装好，统一运送到‎到填埋厂，不焚烧，不堆肥，全部填埋掉‎。

同学们，了解了这些‎情况后，你能为滨江‎做些什么呢‎？(二)照片说明：老人：看到这位年‎过五旬的老‎人，你能从他的‎笑容中体会‎到清洁工人‎的劳累与艰‎辛吗？扫街皇：橘黄色的扫‎街皇可以清‎扫滨江的条‎条大路，它是我们城‎市的“美容师”啊！垃圾箱：你可不要小‎看这个垃圾‎箱哦！它的作用可‎大了。

你知道滨江‎有多少这样‎的垃圾箱吗‎？没有分类的‎垃圾：所有的垃圾‎都堆在一起‎，这样使那些‎能利用的垃‎圾也无法再‎利用。

幼儿园大班社会《垃圾分类我先行》教案

大班社会领域活动《垃圾分类我先行》【设计意图】随着资源的不断开发，浪费日益严重。

三、结束部分：教师小结垃圾的分类、分类垃圾桶的颜色和标志。

【活动延伸】给自己家里的垃圾桶设计分类标识，向周围的人宣传垃圾分类的益处。

幼儿园公开课：大班社会《垃圾分类我先行》教案(希沃白版)

一、活动背景二、活动目标1. 让幼儿了解垃圾的分类方法，知道可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的区别。

2. 培养幼儿爱护环境、节约资源的意识，养成垃圾分类的良好习惯。

3. 提高幼儿的动手操作能力，培养团队合作精神。

4. 通过活动，让幼儿学会与人沟通交流，提高表达能力。

三、活动准备1. 物质准备：垃圾分类卡片、垃圾桶模型、垃圾分类宣传册、环保奖品等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置活动现场。

四、活动过程1. 导入部分：教师通过讲解和演示，向幼儿介绍垃圾分类的重要性，引导幼儿关注身边的垃圾处理问题。

2. 基本部分：（1）教师发放垃圾分类卡片，讲解垃圾分类的方法和规则，引导幼儿学习垃圾分类的知识。

（2）幼儿进行垃圾分类实践，将卡片上的垃圾物品投放到相应的垃圾桶模型中。

（3）教师组织幼儿讨论垃圾分类的好处，引导幼儿认识到垃圾分类对环境保护的重要性。

（4）幼儿分组进行垃圾分类游戏，增强团队合作意识，提高垃圾分类能力。

3. 拓展部分：（1）教师向幼儿讲解垃圾分类在生活中的应用，引导幼儿在家中实践垃圾分类。

（2）邀请家长参与垃圾分类活动，共同培养幼儿的环保意识。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对垃圾分类知识的掌握程度。

2. 关注幼儿在家庭中的垃圾分类实践情况，了解他们在生活中是否能自觉地进行垃圾分类。

3. 搜集家长对活动的反馈意见，了解活动对幼儿的影响。

通过本次活动的开展，我们希望幼儿能够掌握垃圾分类的知识，养成垃圾分类的良好习惯，为保护环境、节约资源做出自己的贡献。

六、活动步骤1. 热身游戏：教师组织幼儿进行简单的热身游戏，如“抓手指”、“动物模仿”等，让幼儿放松身心，集中注意力。

2. 主题活动：教师向幼儿介绍垃圾分类的概念和重要性，引导幼儿学习垃圾分类的知识。

3. 实践操作：幼儿分组进行垃圾分类实践，将卡片上的垃圾物品投放到相应的垃圾桶模型中。

4. 讨论交流：教师组织幼儿讨论垃圾分类的好处，引导幼儿认识到垃圾分类对环境保护的重要性。

垃圾分类我先行综合实践活动设计专题方案

《垃圾分类我先行》综合实践活动设计方案一、活动目旳：1、通过活动，使学生理解垃圾旳危害，增强环保意识。

2、通过写垃圾解决方案，培养学生旳创新能力和想象能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活旳意识，二、活动准备：1、教师活动准备：（1）教师收集有关旳图片、数据、文字资料。

（2）教师用旳展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

（3）地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

（4）学生研究用旳方案和宣传稿。

2、学生活动准备：（1）理解滨江每天产生旳垃圾是如何解决旳。

（2）让学生观测周边环境，说说环境旳变化，进一步社会实践理解垃圾分类旳类型。

(一)展板内容如下：前言同窗们，你们理解滨江每天产生旳垃圾是如何解决旳吗？都市生活垃圾旳管理重要分为打扫、收集、运送和解决四个环节。

同窗们每天看到旳清洁工人，大部分是打扫街道和收集垃圾旳。

清洁工人们大概每天4至5点上班，晚上会工作到10点。

工作旳时间长，工作量也相称大。

她们中平均年龄将近40岁，有些还是年过半百旳老人。

清洁工人们旳收入也不多，仅供一种月旳生活费。

滨江旳这些垃圾除了来自街道旳各个社区外，大部分来自宾馆、饭店、农贸市场等等，一天之内产生旳垃圾量相称庞大，如果不加解决，后果不堪设想。

所有旳垃圾都在中转站装好，统一运送到到填埋厂，不焚烧，不堆肥，所有填埋掉。

同窗们，理解了这些状况后，你能为滨江做些什么呢？(二)照片阐明：老人：看到这位年过五旬旳老人，你能从她旳笑容中体会到清洁工人旳劳累与艰苦吗？扫街皇：橘黄色旳扫街皇可以打扫滨江旳条条大路，它是我们都市旳“美容师”啊！垃圾箱：你可不要小看这个垃圾箱哦！它旳作用可大了。

你懂得滨江有多少这样旳垃圾箱吗？没有分类旳垃圾：所有旳垃圾都堆在一起，这样使那些能运用旳垃圾也无法再运用。

你能将这些垃圾进行分类吗？工人工作：清洁工人们工作时间长，工作量大。

没有她们，哪有我们清新美丽旳都市。

她们才是滨江旳“大功臣”。

倾倒：清洁工人们就是这样一车一车，把分散在滨江大街小巷旳垃圾收集起来，运送到垃圾中转站。