11我们知道的植物
200种 常见植物知识汇总
200种常见植物知识汇总以下是200种常见植物的知识汇总：1. 玫瑰花（Rosa），玫瑰花是蔷薇科植物，具有丰富的花色和花型，被广泛用作观赏花卉和香料。
2. 向日葵（Helianthus），向日葵是菊科植物，以其大而明亮的黄色花朵和追随太阳的特性而闻名。
3. 郁金香（Tulipa），郁金香是百合科植物，以其多彩的花朵而受人喜爱，是荷兰的象征之一。
4. 百合（Lilium），百合是百合科植物，具有优雅的花朵和芳香，常被用作鲜花和草药。
5. 荷花（Nelumbo），荷花是睡莲科植物，以其美丽的花朵和叶子而闻名，是许多文化中的象征。
6. 茉莉花（Jasminum），茉莉花是茉莉科植物，花香扑鼻，常被用作香料和草药。
7. 樱花（Prunus），樱花是蔷薇科植物，以其娇美的花朵和短暂的花期而受人喜爱，是日本的国花。
8. 蔷薇（Rosa），蔷薇是蔷薇科植物，具有多种花色和花型，被广泛用作观赏花卉和香料。
9. 紫罗兰（Viola），紫罗兰是堇菜科植物，以其小巧而可爱的花朵而受人喜爱，常被用作观赏花卉和草药。
10. 梅花（Prunus mume），梅花是蔷薇科植物，具有红、白、粉色等花色，是中国传统文化中的重要象征。
11. 菊花（Chrysanthemum），菊花是菊科植物，以其丰富的花色和花型而受人喜爱，是许多国家的国花。
12. 莲花（Nelumbo），莲花是莲科植物，以其美丽的花朵和荷叶而闻名，是许多文化中的象征。
13. 紫藤（Wisteria），紫藤是豆科植物，以其悬垂的花序和紫色花朵而受人喜爱，常被用作观赏花卉。
14. 金银花（Lonicera japonica），金银花是忍冬科植物，具有白色花朵和草药功效，常被用作中药材。
15. 月季（Rosa chinensis），月季是蔷薇科植物，以其多彩的花朵和芳香而受人喜爱，是许多园艺品种的基因来源。
16. 薰衣草（Lavandula），薰衣草是唇形科植物，以其紫色花朵和芳香而闻名，常被用作香料和草药。
50种植物带介绍
50种植物带介绍1. 蔷薇花：蔷薇花属于蔷薇科，花色丰富，花型美丽，香气浓郁，是常见的观赏花卉之一。
2. 向日葵：向日葵属于菊科，具有大而亮黄的花朵，喜欢阳光，可以转向太阳。
3. 草莓：草莓是一种水果，属于蔷薇科，果实小巧鲜美，富含维生素C和纤维素。
4. 鲜花百合：百合花属于百合科，花瓣洁白如玉，形态美观，被誉为花中皇后。
5. 香槟玫瑰：香槟玫瑰是一种罕见的玫瑰花品种，花色呈现浅黄至淡粉的渐变效果，花朵丰满，优雅迷人。
6. 垂柳：垂柳是柳树的一种品种，枝条柔软垂吊，叶片翠绿，是常见的园艺树种之一。
7. 大理花：大理花属于景天科，花朵大而美丽，颜色鲜艳，花期持久，是园林中常见的观赏花卉。
8. 茉莉花：茉莉花属于茉莉科，花香浓郁，花朵洁白如玉，独特的香气令人陶醉。
9. 斑叶垂盆花：斑叶垂盆花属于桃金娘科，叶片带有斑点，下垂的枝条在盆栽中形成美观的景观。
10. 三色堇：三色堇是一种多年生草本植物，花色丰富多样，形态各异，是常见的盆栽植物。
11. 胡椒苗：胡椒苗属于胡椒科，是一种辛辣调味品，具有抗氧化、提神醒脑等功效。
12. 仙人掌：仙人掌属于仙人掌科，具有刺状茎叶和美丽的花朵，适应干旱环境，是室内装饰植物的常见选择。
13. 玫瑰花：玫瑰花属于蔷薇科，花色丰富，花型美丽，香气浓郁，是常见的观赏花卉之一。
14. 毛竹：毛竹属于禾本科，具有高大笔直的竹杆，是建筑、家具等材料的重要来源。
15. 芦荟：芦荟属于百合科，具有肉质叶子和红黄色的花朵，被广泛用于美容、保健等领域。
16. 莲花：莲花属于莲科，花色丰富多样，花朵美丽大气，象征着纯洁和宁静。
17. 绿萝：绿萝属于天南星科，叶片厚实肉质，观赏价值和空气净化功效都很高。
18. 丁香花：丁香花属于木犀科，花朵紧密聚集成束，芬芳宜人，是常见的花坛植物之一。
19. 菊花：菊花属于菊科，花色丰富多样，花朵美丽大气，是常见的花坛植物之一。
20. 红薯藤：红薯藤是薯属植物，生长迅速，绿叶红褐色，有观赏价值。
常见12种植物名称及特征
常见12种植物名称及特征植物是大自然的馈赠，它们以其独特的特征和生长习性吸引着人们的目光。
在自然界中，有许多种类繁多的植物，而其中一些常见的植物不仅在生活中常见，而且具有各自独特的特征和用途。
本文将对常见的12种植物进行介绍，并探讨它们的特征及生长环境等方面。
第一种植物是向日葵，它是一种喜欢阳光的植物，常见于田野和花园中。
向日葵的花朵很大，有着明亮的黄色花瓣，能够随着太阳的位置而转向，因此得名向日葵。
它的种子富含蛋白质和维生素E，是一种健康的零食。
向日葵还被用来提取植物油，具有丰富的营养价值。
第二种植物是玫瑰花，它是一种优雅美丽的花卉，常见于花园和庭院中。
玫瑰花的花瓣细腻娇嫩，散发着淡淡的芳香，是人们常用的送礼花材之一。
玫瑰花有不同的颜色和品种，每种都代表着不同的寓意和情感。
玫瑰花还被广泛用于食品和化妆品生产中，具有保湿和美白的功效。
第三种植物是牡丹花，它是我国的国花，被誉为“花中之王”。
牡丹花的花朵大而丰盛，色彩艳丽，花瓣丰富，寓意富贵和吉祥。
牡丹花是一种宝贵的观赏植物，常用于园林设计和插花艺术。
牡丹花还有一定的药用价值，能够清热解毒、活血化瘀。
第四种植物是竹子，它是一种具有亚热带和热带特征的植物，常见于南方地区。
竹子生长迅速，富有韧性，是一种理想的建筑和家具材料。
竹子还具有一定的医疗价值，能够清热降火、止血生肌。
竹子的笋也是一种美味佳肴，含有丰富的营养物质。
第五种植物是菊花，它是一种花卉植物，常见于园林和花坛中。
菊花的花瓣细小而丰盛，色彩多样，芳香扑鼻。
菊花有着丰富的品种和变异，是插花艺术中常用的花材之一。
菊花还有一定的药用价值，具有清热解毒、镇痛止血的功效。
第六种植物是茉莉花，它是一种具有香气的花卉植物，常见于庭院和公园中。
茉莉花的花朵小巧娇嫩，香气扑鼻，是一种具有浓郁芬芳的花卉。
茉莉花常被用来酿造香气清幽的茉莉花茶，具有提神醒脑、降压安神的功效。
茉莉花还有一定的药用价值，能够清热解毒、消肿止痛。
100种绿化带或路边常见的花草树木，图名并茂，看你认识几种？
100种绿化带或路边常见的花草树木，图名并茂，看你认识几种？大自然是最好的老师，知识不仅藏在书中，也存在在大自然里。
古人云：“读万卷书，行万里路”，在读书和行走之余，最初始的便是识物，大自然中千千万万的植物，各有各的美，各有各的用途。
它们就在那里，等着我们去认识，等着我们去探索。
本文整理收集了100种常见的植物，图名并茂，并有简介，方便大家认识和科普。
1.桂花桂花树是南方很常见的一种优良的观赏树木，在小美所在的地区，不论是农村还是城市，到处都栽种着桂花树，每到农历8月份，桂花香飘数里，沁人心脾。
2.香樟树香樟树，树木高大，枝叶繁茂，是十分优秀的行道树。
香樟木材也是非常优良的家具用的木材，不容易生虫，还会散发出好闻的香樟味儿。
3.木棉花木棉花，在华南地区很常见，每年春天3月到4月份，枝头上还没长叶子，却早早地开出了一树红花。
花朵盛开之后，掉落，啪的一声掉在地上，就被人们拾去了，晾干来做花茶。
4.银杏树银杏树是树木中的大熊猫，是一种非常古老的树木，它也是唯一一种树叶是扇形的树木。
如今，利用无性繁殖技术，银杏树已经是满大街了。
春天的时候叶子翠绿的，到了秋天叶子金黄，可以呈现出不同的景色。
5.茶花树茶花是我国的十大名花之一，有着悠久的栽培历史。
地栽的茶花，抗寒性不错，它的花期是在冬、春季节。
6.月季在现代园艺中，月季是不可缺少的素材。
月季的花色众多，花期很长，还可以凹各种造型，可以造花墙，可以造花拱桥，花柱子，花篱笆等等。
7.绣球花提到月季就不得不说一下绣球花，这也是一款非常优秀的花园素材，花色红的、蓝的、粉的、白的等等，应有尽有。
8.铁线莲上面两者都提了，那么铁线莲也该出场了，这三者可谓是花园三剑客。
铁线莲被称为藤本植物皇后，花朵大，花型漂亮，花色丰富。
9.三角梅三角梅是一种热带的灌木，在很多南方城市，三角梅成片成片开花，成为了很多游客打卡的必去地点。
10.杜鹃花杜鹃花也是非常常见的一款绿化带的花卉，开花漂亮，花色很鲜艳。
小学科学11《我们知道的植物》(教案)
小学科学11《我们知道的植物》（教案）教案名称：探索植物世界一、教学目标：1. 理解植物是生物界的一大类，了解植物的基本特征；2. 学习不同的植物种类，包括草本植物、木本植物等；3. 掌握植物的生长需要、繁殖方式等基本知识；4. 培养学生对植物的保护意识和环保观念。
二、教学过程：1. 导入：通过观察图片，让学生描述图片中的植物，并引导学生思考为什么它们被称为植物。
2. 植物的特征：向学生介绍植物的定义，并引导学生讨论植物和动物的区别。
让学生分组展示一种植物，并描述该植物的特征，如根、茎、叶等部分。
3. 不同的植物种类：向学生介绍不同的植物种类，包括草本植物、木本植物等，并展示相关图片。
让学生以小组形式选择一种植物类别，并用图片或样本进行展示。
4. 植物的生长需求：向学生介绍植物的生长需求，包括阳光、水分、空气和适宜的土壤。
让学生分组探究植物在缺少其中一种生长需求时的变化，并总结植物对生长环境的依赖性。
5. 植物的繁殖方式：向学生介绍植物的繁殖方式，包括种子繁殖、有性繁殖和无性繁殖。
组织学生小组合作，通过实际观察和实验，了解不同植物的繁殖方式，并让学生分享实验结果。
6. 植物的保护：引导学生关注植物保护的重要性，提醒学生保护环境、节约资源、爱护植物的重要性。
7. 总结：与学生共同总结植物的基本特征、不同的植物种类、植物的生长需求和繁殖方式，并强调保护植物的重要性。
三、教学评价：1. 布置植物知识调查作业；2. 积极参与小组合作讨论和实验观察的学生加分；3. 课堂讨论中回答问题积极、准确的学生加分。
四、板书设计：主题：探索植物世界重点词汇：植物的特征、植物种类、植物的生长需求、植物的繁殖方式、植物保护五、教学延伸活动：1. 植物标本收集：鼓励学生收集不同种类的植物标本，进行观察和分类。
2. 植物观察日记：要求学生每天观察一个植物，记录其外貌、生长状况和变化。
3. 家庭植物保护实践：鼓励学生照顾家中的绿植，定期浇水、修剪，并学习如何合理使用土壤和施肥。
身边常见的植物104种
104种路边常见的植物，看看你都认识吗？1. 矮牵牛茄科矮牵牛属，别名：碧冬茄、杂种撞羽朝颜、灵芝牡丹、毽子花、矮喇叭、番薯花、撞羽朝颜。
2. 阿拉伯婆婆纳玄参科婆婆纳属，又名：波斯婆婆纳。
木兰科木兰属，别名：木兰、玉兰花、玉树、迎春花、望春、应春花、玉堂春、玉兰。
4.百日草菊科百日菊属，别名：百日菊、步步高、火球花、五色梅、对叶菊、秋罗、步登高。
虎耳草科八仙花属植物，别名：绣球、斗球、草绣球、紫绣球、紫阳花。
6. 八角金盘五加科八角金盘属，别名：八手、手树。
7. 白车轴草豆科车轴草属，别名：白花三叶草、白三叶草、白三叶、菽草、白花苜蓿。
8. 檵木金缕梅科檵木属，别名：桎木柴、[檵]继花、坚漆、鱼骨柴、继树、刺木花、满山白。
9. 白兰花木兰科含笑属，别名：黄桷兰、白缅桂、白兰、把兰。
龙舌兰科龙血树属，别名：短叶朱蕉。
11. 彩叶草唇形科锦紫苏属，别名：老来少、五色草、锦紫苏、洋紫苏。
菊科苍耳属，别名：呆耳，亦名胡、常思、卷耳、爵耳、猪耳、耳、地葵、羊负来。
13. 长寿花景天科伽蓝菜属，别名：矮生伽蓝菜、圣诞伽蓝菜、寿星花。
兰科石斛属，又名美花石斛。
15. 葱兰石蒜科葱莲属，别名：莲、玉帘、白花菖蒲莲。
16. 黄花酢浆草酢浆草科酢浆草属，别名：酸浆草、酸酸草、斑鸠酸、三叶酸、酸咪咪。
17.红花酢浆草18. 打碗碗花旋花科打碗花属，别名：小旋花、兔耳草。
19.紫薇千屈菜科紫薇属，别名：百日红、满堂红、痒痒树。
20.大薸也称大漂，天南星科大薸属。
21.大叶黄杨卫矛科卫矛属，别名：冬青卫矛、正木、扶芳树、四季青、七里香、日本卫矛。
22.倒挂金钟柳叶菜科，倒挂金钟属，别名：吊钟海棠、吊钟花、灯笼海棠。
23.稻搓菜菊科稻搓菜属。
鸭跖草科吊竹梅属，别名：吊竹兰、斑叶鸭跖草。
25.兜兰兰科兜兰属，别名：拖鞋兰。
胡椒科草胡椒属，别名：椒草。
27.鹅掌柴五加科，鹅掌柴属，别名：手树，鸭脚木，小叶伞树，矮伞树，舍夫勒氏木。
常见12种植物名称及特征
常见的12种植物名称及特征如下：
1.桂花：落叶灌木，叶子长椭圆形，开花时芳香扑鼻，花
朵黄色。
2.紫薇：落叶乔木，开花时花朵呈淡紫色或粉色，花朵下
垂，花期长。
3.西瓜：蔓生草本，果实呈球形或长圆形，果肉甜润且多
汁。
4.草莓：多年生草本，果实小而鲜艳，糖分丰富，口感甜
美。
5.玫瑰：落叶灌木或乔木，花朵多为红色或粉色，芳香怡
人。
6.菊花：多年生草本，花朵呈锥形或球形，色彩丰富，常
在秋季开放。
7.竹子：常绿草本，生长迅速，分布广泛，可以用来制作
工艺品、家具等。
8.梅花：落叶乔木，花朵一般为白色或粉色，开放时间长。
9.百合：多年生草本，花朵大而艳丽，有淡雅的馨香。
10.枫树：落叶乔木，叶子呈手掌状，有美丽的红、黄、橙
等颜色变化。
11.含羞草：喜温暖湿润，阳光充足的环境，生长迅速，适
应性较强。
12.面包树：为热带树种，生长快速，喜欢强光照射，耐热、
耐旱、耐湿、耐瘠，果实富含淀粉，可食用。
教科版科学一年级上册1.4《我们知道的植物》第一课时教案
教科版科学一年级上册1.4《我们知道的植物》第一课时教案一. 教材分析《我们知道的植物》这一课主要让学生了解和认识常见的植物，通过观察和实践活动，让学生了解植物的特点和生长环境，培养学生的观察能力和实践能力。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，但对于植物的特点和生长环境可能还不够了解。
因此，在教学过程中，需要通过图片、实物等直观的方式，帮助学生理解和掌握知识。
三. 教学目标1.让学生了解和认识常见的植物。
2.培养学生观察和实践的能力。
3.培养学生对大自然的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识和了解常见的植物。
2.难点：让学生理解植物的特点和生长环境。
五. 教学方法采用情境教学法、观察教学法和实践活动法，通过直观的图片、实物和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察和实践能力。
六. 教学准备1.准备各种植物的图片和实物。
2.准备观察植物的生长环境的工具。
3.准备实践活动所需材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示各种植物的图片，让学生观察并说出植物的名称，引导学生思考：你们知道这些植物的特点和生长环境吗？2.呈现（10分钟）老师简要介绍植物的特点和生长环境，如：植物需要阳光、水分和土壤等。
并通过实物展示，让学生直观地了解植物的生长过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，观察校园里的植物，了解它们的生长环境和特点。
老师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生回到课堂上，老师提问：你们观察到了哪些植物？它们的特点和生长环境是什么？引导学生回答，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）老师引导学生思考：我们应该如何保护植物？让学生意识到保护植物的重要性，培养学生的环保意识。
6.小结（5分钟）老师总结本节课所学内容，强调植物的特点和生长环境，以及保护植物的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生回家后，观察家里的植物，了解它们的生长环境和特点，并写一篇小小的观察日记。
教科版科学一年级上册教案1.2《我们知道的植物》
教科版科学一年级上册教案1.2《我们知道的植物》一. 教材分析《我们知道的植物》这一课时主要让学生了解植物的一些基本特征，如植物的根、茎、叶、花、果实和种子等六大器官，以及植物的生长过程。
通过学习，使学生对植物有更直观的认识，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二. 学情分析一年级的学生在生活中已经对植物有了初步的认识，他们知道植物可以美化环境，净化空气，为自己和人类提供食物等。
但他们对植物的内部结构、生长过程等方面的了解还不够深入。
因此，在教学中，要结合学生的实际生活经验，通过观察、操作、讨论等方式，引导学生深入了解植物的特征和生长过程。
三. 教学目标1.知识与技能：了解植物的六大器官，认识常见的植物，知道植物的生长过程。
2.过程与方法：通过观察、操作、讨论等方式，培养学生观察、思考、合作的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：认识植物的六大器官，了解植物的生长过程。
2.难点：对植物的生长过程的理解和运用。
五. 教学方法1.直观演示法：通过实物、图片、视频等直观教具，帮助学生形象地认识植物的特征。
2.操作实践法：引导学生亲自动手操作，观察植物的器官，了解植物的生长过程。
3.讨论法：分组讨论，让学生在交流中巩固知识，提高合作能力。
六. 教学准备1.教具：植物标本、图片、视频、PPT等。
2.学具：每人一盆植物，剪刀、镊子等工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示各种植物的图片，引导学生关注植物的美，激发学生学习植物的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍植物的六大器官，并通过实物展示，使学生对植物的器官有更直观的认识。
3.操练（10分钟）学生分组观察自己手中的植物，用剪刀、镊子等工具剪下植物的各个器官，并进行分类。
在操作过程中，教师引导学生思考植物的生长过程。
4.巩固（5分钟）学生互相交流自己的观察结果，分享对植物生长过程的理解。
教师适时给予点评和指导，帮助学生巩固知识。
50种常见植物的名称和特征
50种常见植物的名称和特征一、玫瑰花玫瑰花是一种常见的花卉植物，具有丰富的颜色和花型。
玫瑰花的花瓣柔软而丰满，花朵通常有香气，叶子有锯齿状边缘。
二、向日葵向日葵是一种高大的植物，具有大而明亮的黄色花朵。
向日葵的花瓣呈尖形排列，有浓郁的芳香味。
三、牡丹牡丹是一种多年生草本植物，花朵大而鲜艳，具有丰富的颜色和花型。
牡丹的花瓣厚实而丰满，叶子呈羽状复叶。
四、茉莉花茉莉花是一种花香浓郁的植物，花朵小而白色。
茉莉花的花瓣娇嫩而细小，叶子有光泽。
五、菊花菊花是一种秋季盛开的植物，具有丰富的颜色和花型。
菊花的花瓣细小而紧密，叶子有锯齿状边缘。
六、梅花梅花是一种冬季盛开的植物，花朵小而白色。
梅花的花瓣柔软而丰满，叶子呈长椭圆形。
七、樱花樱花是一种春季盛开的植物，花朵小而粉色。
樱花的花瓣娇嫩而细小，叶子呈椭圆形。
八、兰花兰花是一种花香浓郁的植物，花朵小而多样。
兰花的花瓣细小而紧密，叶子有光泽。
九、紫罗兰紫罗兰是一种花朵小而紫色的植物。
紫罗兰的花瓣娇嫩而细小，叶子呈心形。
十、郁金香郁金香是一种春季盛开的植物，花朵大而丰满，具有丰富的颜色。
郁金香的花瓣柔软而鲜艳，叶子呈长条形。
十一、薰衣草薰衣草是一种花香浓郁的植物，花朵小而紫色。
薰衣草的花瓣细小而紧密，叶子呈长椭圆形。
十二、槐花槐花是一种盛夏开放的植物，花朵大而白色。
槐花的花瓣柔软而丰满，叶子呈羽状复叶。
十三、紫荆花紫荆花是一种花朵小而紫红色的植物。
紫荆花的花瓣娇嫩而细小，叶子呈羽状复叶。
十四、桂花桂花是一种花香浓郁的植物，花朵小而黄色。
桂花的花瓣细小而紧密，叶子有光泽。
十五、芙蓉花芙蓉花是一种盛夏开放的植物，花朵大而鲜艳，具有丰富的颜色。
芙蓉花的花瓣柔软而丰满，叶子呈掌状。
十六、茶花茶花是一种花朵大而丰满，具有丰富的颜色。
茶花的花瓣柔软而鲜艳，叶子呈椭圆形。
十七、杜鹃花杜鹃花是一种春季盛开的植物，花朵大而明亮，具有丰富的颜色。
杜鹃花的花瓣柔软而鲜艳，叶子呈椭圆形。
100种常见植物介绍
100种常见植物介绍1. 矮牵牛：茄科矮牵牛属，别名有碧冬茄、杂种撞羽朝颜、灵芝牡丹、毽子花、矮喇叭、番薯花、撞羽朝颜。
这是一种多年生草本植物，常被作为一、二年生栽培，花期在4～10月底，如果室内温度达到15度以上，它可能四季开花。
2. 八仙花：虎耳草科八仙花属植物，别名有绣球、斗球、草绣球、紫绣球、紫阳花。
3. 八角金盘：一种植物。
4. 白车轴草：豆科车轴草属植物，别名有白三叶、白花三叶草、白三草、车轴草、荷兰翘摇等。
5. 檵木：金缕梅科檵木属植物，别名有桎木柴、檵继花、坚漆、鱼骨柴、继树、刺木花、满山白。
6. 白兰花：木兰科含笑属植物，别名有黄桷兰、白缅桂、白兰、把兰。
7. 百合竹：龙舌兰科龙血树属植物，别名有短叶朱蕉。
8. 彩叶草：唇形科鞘蕊花属植物，别名有五彩苏、老来少、五色草。
9. 苍耳：菊科苍耳属植物，别名有卷耳、葹、苓耳、胡葈子。
10. 长寿花：景天科伽蓝菜属植物，别名有矮生伽蓝菜、圣诞伽蓝菜、寿星花。
11. 春石斛：兰科石斛属植物，别名有竹叶石斛。
12. 葱兰：石蒜科葱莲属植物，别名有莲、玉帘、白花菖蒲莲。
13. 黄花酢浆草：酢浆草科酢浆草属植物，别名有酸浆草、酸酸草、斑鸠酸、三叶酸、酸咪咪。
14. 红花酢浆草：酢浆草科酢浆草属植物。
15. 打碗碗花：旋花科打碗花属植物，别名有小旋花、兔耳草。
16. 紫薇：千屈菜科紫薇属植物，别名有百日红、满堂红、痒痒树。
17. 大薸：天南星科大薸属植物。
18. 吊竹梅：鸭跖草科吊竹梅属植物，别名有吊竹兰、斑叶鸭跖草。
19.吊兰：百合科吊兰属植物，别名有挂兰、钓兰、垂盆草。
吊兰是一种多年生常绿草本植物，具有很强的空气净化能力，被誉为“绿色净化器”。
20.蝴蝶兰：兰科蝴蝶兰属植物，别名有蝶兰、蝴蝶兰花、蝴蝶花。
蝴蝶兰是一种热带兰花，花姿优美，花色丰富，被誉为“兰花之后”。
21.发财树：发财树科发财树属植物，别名有招财树、发财树、金钱树。
发财树是一种寓意吉祥的观叶植物，适合摆放在家中或办公室。
教科版一年级上册科学1.1《我们知道的植物》教案
教科版一年级上册科学1.1《我们知道的植物》教案一. 教材分析《我们知道的植物》这一课主要让学生了解和认识植物的一些基本特征，如植物的根、茎、叶、花、果实等。
通过学习，使学生能够对周围的植物有更深刻的认识，培养他们观察和探索自然的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生在生活中已经对植物有了一些感性的认识，但他们对植物的基本特征和生长过程的了解还比较肤浅。
因此，在教学中，需要通过实物、图片、视频等多种方式，帮助学生建立起对植物的直观认识，引导他们观察、思考和探究。
三. 教学目标1.知识与技能：了解植物的基本特征，认识植物的根、茎、叶、花、果实等。
2.过程与方法：通过观察、操作、探究等方法，培养学生的观察能力和科学思维。
3.情感态度价值观：培养学生热爱自然、保护环境的意识，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.教学重点：植物的基本特征，植物的根、茎、叶、花、果实等。
2.教学难点：植物的生长过程，植物各部分的功能。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。
2.观察法：引导学生观察植物的实物、图片、视频等，培养学生的观察能力。
3.操作法：让学生亲自动手操作，体验探究的过程，培养学生的实践能力。
4.讨论法：引导学生分组讨论，分享自己的观察和思考，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.实物准备：植物的根、茎、叶、花、果实等标本或图片。
2.视频准备：植物的生长过程的视频。
3.教学工具：PPT、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些常见的植物图片，引导学生说出这些植物的名称，并询问他们对这些植物的了解。
从而引出本课的主题《我们知道的植物》。
2.呈现（10分钟）展示植物的根、茎、叶、花、果实等标本或图片，引导学生观察并说出这些植物器官的名称。
然后，通过PPT呈现植物的生长过程的视频，让学生直观地了解植物的生长过程。
3.操练（10分钟）学生分成小组，每组选择一种植物，观察并描述这种植物的根、茎、叶、花、果实等特征。
15种植物名称介绍
15种植物名称介绍以下是15种植物的名称和简介：1. 玫瑰花：玫瑰花是一种受人喜爱的花卉，广泛用于庭院、花坛和花束中。
它们通常具有多种颜色，包括红色、粉红色、白色和黄色。
玫瑰花象征着爱情和美丽。
2. 向日葵：向日葵是一种高大的植物，具有明亮的黄色花朵和大叶子。
它们以其向着太阳转动的习性而闻名。
向日葵代表着忠诚和友谊。
3. 薰衣草：薰衣草是一种紫色的花卉，散发着令人愉悦的香气。
它们常常用于制作香皂、蜡烛和精油。
薰衣草有助于舒缓焦虑和促进睡眠。
4. 茉莉花：茉莉花是一种白色的花朵，具有强烈的香气，常被用来制作香水。
茉莉花是一种优雅的植物，象征着纯洁和优雅。
5. 荷花：荷花是一种水生植物，具有大而美丽的花朵。
荷花可在水中生长，并以其纯洁和高雅的外观着称。
它们常常与庙宇和悠闲的湖泊相关联。
6. 马铃薯：马铃薯是一种根茎植物，是世界上最重要的作物之一。
它们可以制作多种食品，如薯条、土豆泥和炖菜。
马铃薯富含营养，是许多人的主要食物来源。
7. 玉米：玉米是一种耐寒植物，被广泛种植作为饲料和食物。
它们可以制作玉米粉、玉米片、糖浆等食品。
玉米也是许多文化中的重要食物。
8. 茶树：茶树是一种茶叶的来源，被广泛种植于亚洲地区。
茶树的叶子可以用来制作茶饮料，如绿茶、红茶和乌龙茶。
茶叶有助于提神和放松。
9. 橙子：橙子是一种柑橘类水果，具有甜味和酸味。
它们富含维生素C和其他营养物质。
橙子可以生吃，也可以制成果汁或添加到烹饪中。
10. 栗子：栗子是一种坚果，具有甜味和浓郁的口感。
栗子可以生食或烹饪，例如煮、蒸或烤。
它们是秋季的特色食物，在烤箱发出香甜的味道。
11. 茴香：茴香是一种香草植物，拥有独特的香味，常用于烹饪和药用。
茴香的种子和叶子可以用于调味料和制作茶饮料。
它们被广泛用于地中海和亚洲料理中。
12. 薄荷：薄荷是一种清凉的草本植物，具有清新的气味和味道。
薄荷常用于烹饪、制作茶饮料和药用。
它们能缓解消化不良和提神。
13. 紫苏：紫苏是一种常用于日本和韩国料理中的草本植物，具有辛辣的味道和浓郁的香气。
教科版科学一上1.1《我们知道的植物》教案
教科版科学一上1.1《我们知道的植物》教案一. 教材分析《我们知道的植物》这一课主要让学生了解和认识常见的植物及其特征。
通过学习，学生能够知道植物有根、茎、叶、花、果实等器官，并且能够识别一些常见的植物。
教材内容丰富，插图生动，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析学生在上这节课之前，已经对植物有了初步的认识，但大部分学生对植物的器官和特征了解不深。
通过这节课的学习，学生能够进一步了解植物的特征，提高他们的观察和表达能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解植物的基本器官和特征，认识一些常见的植物。
2.过程与方法：学生通过观察、描述、比较等方法，培养自己的观察能力和表达能力。
3.情感态度价值观：学生能够热爱大自然，珍惜植物资源，提高环保意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够了解植物的基本器官和特征，认识一些常见的植物。
2.难点：学生能够通过观察和描述，准确地表达出植物的特征。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事和实际的例子，让学生在情境中学习植物的特征。
2.观察法：学生通过观察植物的实物和图片，了解植物的特征。
3.小组合作学习：学生通过小组讨论和合作，共同完成植物的特征描述。
六. 教学准备1.植物实物和图片：准备一些常见的植物实物和图片，用于观察和展示。
2.植物特征卡片：制作一些植物特征的卡片，用于学生学习和复习。
3.小组合作学习材料：准备一些植物特征描述的表格和笔，用于小组合作学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个关于植物的故事，引发学生的兴趣，然后提问：“你们知道植物有哪些特征吗？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师展示一些植物实物和图片，让学生观察并说出植物的特征。
教师根据学生的回答，板书出植物的基本器官和特征。
3.操练（10分钟）教师发放植物特征卡片，让学生自主学习。
然后学生进行小组合作学习，让学生互相描述植物的特征，并填写特征描述表格。
4.巩固（5分钟）教师挑选一些学生进行植物特征的描述，其他学生进行判断。
一年级上册科学课件-1.1《我们知道的植物》 ｜教科版 (共36张PPT)
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/7/31 2021/7/ 312021 /7/317 /31/202 1 9:35:11 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 7/3120 21/7/31 2021/7 /31Jul-2131-Jul -21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 7/3120 21/7/31 2021/7 /31Sat urday, July 31, 2021
从简单到复杂，从水生到陆生的规律演变与进化。
• 低等植物
• （1）藻类植物
• 一群比较原始的低等植物，植物体结构简单，为单细胞 体、群体、丝状体或片状体，大多数生活在海水或淡水中， 少数生于潮湿处。细胞内含有与高等植物同样的色素及其 他色素，为绿色植物，可进行光合作用，营自养生活。如 蓝藻和绿藻。
• （2）菌类植物 一群原始的低等植物，分布广泛。植 物体为单细胞体、多细胞群体或丝状体。细胞一般不含 光合色素，不能进行光合作用，营异养生活（寄生、腐 生或二者兼营）。 细菌类的植物为单细胞植物，细胞内 无细胞核，为原核生物。绝大多数异养，少数自养。依 形态不同可分为球菌、杆菌、螺旋菌三个基本类型。真 菌类的植物体多为菌丝体，少数为单细胞，有些种类其 生殖部分可形成子实体。细胞有细胞核，为真核生物。 代表植物：匍枝根霉、青霉、酵母菌、蘑菇、木耳。另 外，关于菌类是否属于植物也有不同的观点。在教科书 中，常常把菌类单独拿出来，作为微生物来讲。
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021202 1/7/317 /31/20 21
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年7月31 日星期 六2021 /7/312 021/7/3 12021/ 7/31
教科版小学科学一年级上册第一单元我们知道的植物教案
教科版小学科学一年级上册第一单元教案含教材分析教学计划教学计划(2017——2018学年度上期)一、学情分析一年级学生进入小学，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。
同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！一年级上册科学在小学六年科学学习中具有特殊的意义。
如果说他们在幼儿阶段主要是通过“玩”来认识和了解科学的话，从现在起，他们进入的将是一门“课程”。
课程的含义是具有明确的教学目标和系统的设计，但绝不是说不再“有意思”，不再令人“感兴趣”，不再有孩子们的“个人看法”和“探索空间”。
恰恰相反，好的科学课应该是属于“儿童的科学”。
二、教材解读“什么是科学”“怎样做科学”诸如此类的问题，无法也不应该教给孩子们，而是让他们在科学知识的学习过程中，通过与之交融的探究活动逐渐体验和理解。
因此，一年级上册科学的主要功能是为六年的科学学习打基础。
(一)内容分析一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。
其中“植物”单元有6个教学内容，“比较与测量”单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。
另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。
1.“植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。
选择植物作为科学学习的起点，是因为植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然的好奇心。
让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。
秋天是果实成熟的季节，丰收的季节，生命也在这个季节里展现出丰硕的一面。
让学生关注植物、关注一个个生命体的特点，是这个单元的重要导向。
2.“比较与测量”单元：比较和测量是科学研究的基础，也是科学研究的重要技能。
《1我们知道的植物》作业设计方案-小学科学教科版17一年级上册
《我们知道的植物》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在让学生通过观察、探索和实践，加深对植物基本知识的理解，掌握植物的基本特征和生长环境，培养学生对植物的兴趣和观察力，同时提高学生的动手能力和科学探究能力。
二、作业内容1. 植物种类与特征观察：要求学生选择至少五种不同的植物，观察并记录每种植物的形态特征、颜色、叶片形状等基本特征。
通过观察，学生需了解不同植物的差异和共同点，并尝试分析影响植物形态的因素。
2. 植物生长环境探索：学生需了解植物生长所需的基本条件，如阳光、水分、土壤等。
同时，学生需要观察并记录所选植物的生长环境，包括地理位置、气候条件等，分析这些环境因素对植物生长的影响。
3. 动手实践：学生需进行一次简单的植物种植实验。
选择一种植物种子进行种植，观察并记录其生长过程，包括发芽、出叶、生长等阶段，了解植物的生长过程和生长规律。
4. 制作植物图鉴：学生需根据所观察的植物种类，制作一份简单的植物图鉴。
图鉴应包括植物的名称、形态特征、生长环境等信息，以图文并茂的形式展示。
三、作业要求1. 观察记录：学生需认真观察并详细记录所选择的植物的各项特征及生长环境，确保记录的准确性。
2. 实践操作：学生需亲自进行种植实验，并认真观察记录植物的生长过程，不得由家长代劳。
3. 制作图鉴：植物图鉴应以图文并茂的形式展示，图片应清晰，文字应准确描述植物的各项信息。
4. 提交方式：学生需将观察记录、种植实验记录和植物图鉴整理成一份完整的作业报告，以电子版或纸质版形式提交。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的观察记录、种植实验记录和植物图鉴的准确性、完整性、创新性等方面进行评价。
2. 评价方式：教师可根据学生的作业报告进行评分，同时可邀请同学之间互相评价，以促进交流和学习。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师需对学生的作业报告进行认真批改，指出其中的优点和不足，给出改进建议。
2. 学生反馈：学生需根据教师的批改意见，对作业进行修改和完善，以提高自己的科学探究能力和动手能力。
小学语文-教案设计.我们知道的植物
小学语文-教案设计
一、教学目标
1.能够认识常见的植物；
2.能够运用正确的方式描述植物的特点；
3.能够了解植物在生活中的作用。
二、教学过程
1. 热身活动
1.带着学生们参观校园内的花草，让学生猜猜这些植物是什么，学习植物名称。
2.让学生们观察花叶的颜色、形状，学习如何描述植物的特点。
2. 相关知识介绍
1.讲解植物的基本特征：有叶有茎有根，能够进行光合作用等。
2.介绍植物在维持生态平衡、改善气候、美化环境等方面的作用。
3. 课堂练习
1.让学生分组，让每个小组选出一种植物进行介绍，并在黑板上画出植物的图像。
2.老师边评价边给予指导，让学生们学会如何准确地描述植物的特点，并让其他小组起立观看并评价。
4. 总结活动
1.让学生们总结今天学习到的内容，问他们植物的名称、特点和生活作用的一些问题。
2.通过小测验让学生们再次复习复习今天学到的重要内容，老师可根据测验情况调整教学内容。
三、教学重点
植物的基本特征、植物在生活中的作用。
四、教学难点
如何准确描述植物的特点。
五、教学评价
1.观察学生们在活动中的表现，如发言、讨论、画画等。
2.对小组展示的画作进行评价，检测学生对植物特点描述的准确性。
六、教学拓展
1.老师可在热身环节之前安排室外参观活动；
2.可以通过实验、图书、视频等方式让学生们进一步了解植物。
70种植物的介绍__园林植物
匍匐迷迭香
拉丁文名：Rosmarinus Officinalis 形态特征：多年生常綠小灌本。叶狭长、针状、
革质、暗绿色、叶缘反卷。茎方型，由叶腋着生 白色小花为总状花序，花长1.2公分。花色有蓝、 淡蓝、紫、粉紅及白色等，一般在12-4月开花， 小花含多量花粉对蜜蜂吸引力很大，所生产的蜂 蜜，品质佳。果实为很小的球型坚果，卵圆或倒 卵形，种子細小，黃褐色 园林用途： 可栽种成花园篱笆
园林用途：生长速度快，且萌芽性强，耐修剪，可根据园 林需要栽培成不同的树形，在园林绿化上用途广泛。一至 二年生的红叶石楠可修剪成矮小灌木，在园林绿地中作为 地被植物片植，或与其他彩叶植物组合成各种图案
也门铁
拉丁文名：Draceana arborea
生态特性：蓝宝石属天南星科植物，原产于印度 尼西亚，叶革质，卵圆至长圆形，基部近心脏形。 此植物喜温暖潮湿，喜光但怕阳光直射，耐阴。 越冬温度应在15℃以上，土壤以肥沃、疏松和排 水良好的沙壤土。能够有效吸附室内的甲醛、苯 等有害气体。
阔叶薰衣草
拉丁文名：Lavandula spica 生态特性：多年生常绿灌木，为薰衣草原生种，
也是国外大田栽培较多的品种，其精油含量最高， 叶片比英国薰衣草宽，有很好的耐热耐湿性，花 呈穗状，全株有浓郁的芳香 园林用途:花叶可提炼精油，花可增添果酱风味， 亦适合做糕饼及香草茶具有舒缓压力、缓和头痛、 使口气清新之效。亦可用於泡澡和护肤美容具收 敛效果
园林用途：耐修剪，可以同时长出１—５个芽， 使冠幅丰富，株形匀称，株形的美观 ，观赏价值 高
沙漠玫瑰
拉丁文名：Adenium obesum(Forssk.) Roem. & Schult 生态特性： 沙漠玫瑰花形似小喇叭，玫瑰红色，非常妍
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1．提问：刚才你们找到了图中的植物，非常好！老师今天还给大家准备了一个惊喜，想知道是什么吗？把眼睛闭上，不能偷看。三、二、一，快看！这是什么？它是不是植物呢？
同学们不着急说答案，老师给每组都准备了一束，你们先仔细观察，再来说说它是或不是植物的理由。
我们做实验的时候需要材料，就从材料分发中心领取。谁是小小材料员？排好队。真整齐。
知道植物可以美化环境，给我们带来美的感受。
教
学
重
难
点
教学重点：
讨论塑料花是不是植物。
教学难点：
种植一棵植物并持续观察。
教
学
准
备
学生准备：塑料花、学习单（学生活动手册）、塑封植物图、小塑料盒、水、大蒜等。
教师准备：课件等。
教学设计
一、聚焦
导入：秋天到了，大自然生机勃勃，有很多漂亮的植物，我们一起来欣赏吧！
四、种一棵植物
活动四：种一棵植物。
1．今天我们一起找到了生活中和图片里的植物，也判断了塑料花是不是植物，接下来再一起做一个活动。
提问：大蒜是不是植物呢？你的想法是什么？
我们再来种一头大蒜，让它在以后的日子里陪伴我们上科学课。种大蒜有两种方法，一种是种在土里，叫土培；还有一种是种在水里，叫水培。今天我们就放在水里种植。
2．活动二：找找大图中哪些是植物。
谈话1：大自然中有各种各样的植物，千姿百态，这些植物把大自然装点得可真美呀！看，这里就有一张图片，漂亮吗？
挑战1：考考你们的眼力，请仔细观察后说说，你在图中看到了什么？
评价：你观察得真仔细。你还看到什么了？
谈话2：你们找到了图中有这么多不同的东西，你能辨认出哪些是植物吗？
教师在班级记录表上边记录学生提到的植物名称，边引导学生描述见过的植物是什么样的。
追问：在哪里看到的？它是什么样的？你能描述一下吗？谁能补充一下？看来这种植物在我们这个地方不是很容易看到，它生活在适合的环境里。你观察得真仔细。植物园中的环境很适合它生长。书中告诉我们植物生长在哪里？
设计意图：调取学生原有的认识，交流对植物的初始认知。
学生分组自由观察。
2．讨论：这束塑料花是植物吗？你的理由是什么？
追问：生活中的植物是什么样的？塑料花是植物吗？
小结：植物需要水才能长大，那我们就把塑料花插在装了水的花瓶中，每天看看它有没有变化，会不会长大。
设计意图：在学生回答问题时要求其说明理由，训练学生有理有据说明想法的能力，培养学生用证据证明的实证意识。
教师用课件播放图片，让学生认一认这些植物。
设计意图：激发学生兴趣，唤醒学生对植物的喜爱之情，感受植物的多样性。
二、初步认识植物
1．活动一：说说我们知道的植物。
过渡：这些植物姹紫嫣红，非常美丽。
提问：在大自然中，你看到过什么样的植物？它长在哪里？
学生根据之前的观察和生活经验举例说出一些生活中常见的植物。
追问：你为什么这么想？
学生：蝴蝶会飞，而植物不会动。
总结：植物与动物是不同的。
总结交流：刚才我们一起认识了这么多有意思的植物，在我们学习这一单元的时候，你还会有更多新的认识，记得把它补充到这张记录单上。
设计意图：教师引导学生通过观察图片认识到植物与环境息息相关，植物分布广泛、具有多样性。
三、进一步认识植物——塑料花是植物吗
家庭作业
在我们的身边还有很多植物，课下我们也可以观察、尝试种植其他的植物。
预习Байду номын сангаас一课
板书设计:
1、我们知道的植物
课
后
反
思
一年级学生刚刚接触科学课，对植物的认识主要来自于图书、家庭种植或对周围环境的下意识观察，比较粗浅和零碎。他们不能准确地认识植物是有生命的、植物是生长变化的等本质特征。
挑战2：哪些是植物？
仔细观察，用红色的笔把你认为是植物的圈出来。分享的时候你可以跟大家说说：你圈出了哪些植物？它们长什么样？它们长在哪里？
教师给每组学生下发一张大的塑封的图片和一支彩笔。
讨论：哪些是植物？这些植物长在哪里？
学生：土里、水边……
提问：它们有什么共同点？
3．蝴蝶是植物吗？
提问：刚才你们还发现图中有一只小蝴蝶，它是植物吗？
一年级科学学科1单元第1课
课题
我们知道的植物
教时数
1
教
学
目
标
科学概念目标
识别植物，能简单描述植物的特征。
科学探究目标
1．将植物和塑料花进行对比观察，学习用证据支持自己的看法。
2．能尝试种植一棵植物，观察、记录植物的生长过程。
科学态度目标
意识到植物具有生命体的特征，产生认识植物的浓厚兴趣。
科学、技术、社会与环境目标
教师用课件出示种植方法。
2．你预测大蒜在以后的日子里会有变化吗？
3．看来它会经过一段时间才能有变化，我们可以隔段时间记录一次，看看大蒜会有什么变化。
看，这是一张科学记录表，我们每周记录一次，把它生长变化的特点画下来。
课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？
2、教师小结
这一棵植物可能要经历漫长的生长过程，你们可别忘记每天细心照顾它，及时观察记录它的生长情况。