中小学生自重自尊自爱PPT课件主题班会
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“自尊自爱自重自强”主题班会 共37页PPT资料
1、一个是尼克松败于自信的故事。 美国总统尼 政治前程。 1972 都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。
蠢事。他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门
缺乏自信而导致惨败
2. 有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。想到自己马上就要上 场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘 了歌词怎么办？”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。 就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声 说道：“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来 看。”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。也许有 那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好，完 全没有失常。 她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自己战胜 了自己，找回了自信。其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写 什么歌词！”她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。她感到惊讶， 自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演出的成功。 “你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！”前辈说。 歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜了一 个又一个困难，取得了一次又一次成功。
1.后汉南阳太守羊续爱吃鲜鱼。有个府丞 听 说后，送去两条大鲤鱼，羊续不肯接受。
但那府丞老于世故，不言不语地走开了， 羊续只好将鲤鱼挂在门前，已警戒那些来 送礼的人。因此人们称羊续为“悬鱼太守.”
2.伟大的诗人歌德，他曾经告诫人们：不论做任何事情， 自律都至关重要。自我节制，自我约束，是一种控制能 力，尤其控制人们的性格和欲望，一旦失控，变得随心 所欲，结局必将一败涂地，不可收拾。中国近代哲学在 对人性进行探讨时，曾用“趋利避害”这四个字来概括 人的本性。追求利益和逃避苦难出自人的本能，是天性， 关键看你后天如何驾驭。从伦理学的角度来说，一切法 律条文、道德规范都是“他律”，是追求文明的“下下 策”。只有出自每个人内心的、主动的“自律”，才是 建设精神文明的根本途径。 所谓自律，就是针对自身的
中小学生塑造自我自尊自信主题班会PPT课件
自信的人能正确认 识自己;
自信的人能正确 认识自己;
如何培养 自尊自信的良好品格
培养正确的方向
自尊自信和谦虚谨慎是紧密相连的。
陶冶情操 利于自信
欣赏自己 增加自信
积累成功 增强自信
寻找个人自尊自信的支点
要正角地认识和评价自己 要全面地看待自己
学会用发展的眼光看待自己
克服自卑 的方法
积极参加体育锻炼。经常参加体育锻炼的人，大多性格开朗，对生活抱有 信心。
创造 成功
创造成功地记录，要选准适当地目标。 创造成功地记录，最需要地是勇敢地行动。 创造成功地记录，还要克服依赖心理。
自尊自信始于知耻
知耻是人之所以为人的基本道德意识，人有了知耻之心，无论自己做人，与他人相处还是 处理事情，才会自觉受道德节制。
有了羞耻心， 我们做错事 会感到惭愧
羞耻心是所有品德的源泉
积极参加体育锻炼。经常参加体育锻炼的人，大多性格开朗，对生活抱 有信心。
积极参加体育锻炼。经常参加体育锻炼的人，大多性格开朗，对生活 抱有信心。
积极参加体育锻炼。经常参加体育锻炼的人，大多性格开 朗，对生活抱有信心。
创造成功的记录
没有成功记录就不会有自尊自信。在成功的行动中， 体验胜利的喜悦，自信心可以不断增强。
个人因素
怎样正确认识
自尊自信
正确认识自己;
自信的人能正 确认识自己;
自信的人能正确 认识自己;
自信的人能正确 认识自己;
自信的人能正 确认识自己;
正确看待自尊自信
自信的人能正确 认识自己;
自信的人能正确 认识自己;
自信的人能 正确认识自 己;
自信的人能正 确认识自己;
自尊自信努力完善自己
自尊自爱自重自强主题班会ppt课件
请同学谈谈感想，并回顾一下身边有哪些不自尊，自 爱，自重，自强的例子。
▪ 课堂说话
自习纪律不好
早恋
考试作弊
和老师顶嘴
传纸条
乱扔垃圾
物质攀比
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
生活中需要自尊自爱
▪ 一个学习成绩最差的学生举起手要求回答老师提 的问题。可是当老师问到他时，他却答不上来。 感到奇怪的老师后来问他为什么不会也举手时， 这个学生哭着说：“老师，别人都会，如果我不 举手，别人会笑话我。”老师由此感到了学生有 一颗强烈的自尊心。他私下里告诉这个学生，下 次提问时，如果会答就举左手，不会就高举右手。 此后，每看到他举左手，老师都努力给他机会让 他答，举右手时则从不让他站起来。一段时间后， 这个学生变得开朗了，学习成绩也有了很大的进 步。于是老师悄悄地把这个方法也告诉了班里其 他几个学习不好的学生。结果，他发现整个班都 变了
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
我要当赢家，我不要当输 家。因为我和每个人都一
样，都是平等的。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
张海迪
1955年生于济南，中国著名 残疾人作家，哲学硕士。 1983年加入中国共产党。现 任全国政协常委、中国残疾人 联合会主席、中国作家协会委 员、山东省作家协会副主席。 1960年张海迪五岁时因患脊 髓血管瘤导致高位截瘫，自学 完成了小学、中学和大学的学 习，并学习针灸，在当地行医。 1982年7月23日同王佐良结婚。 1983年中国共产党决定将张 海迪树立为宣传偶像。张海迪 得到了两个赞誉：一个是“八 十年代新雷锋”，一个是“当 代保尔”。张海迪历任第九、 十届全国政协委员。2008年 11月当选中国残联第五届主席
自尊自爱自立自强主题班会PPT
引导学生学会寻求帮助，与他 人合作解决问题，提高他们的 合作能力和团队精神。
05
自强精神的塑造
积极面对困难
困难是成长的催化剂
困难和挑战是生活中不可避免的一部分，但它们也是个人 成长的催化剂。通过积极面对困难，我们可以从中学习到 如何解决问题，增强自己的能力和信心。
培养乐观态度
面对困难时，保持乐观的态度非常重要。乐观的人往往更 有勇气和决心去克服困难，因为他们相信自己能够战胜挑 战。
以逐渐培养出这种品质，从而更好地应对挑战和困难。
03
调整目标和计划
在追求目标的过程中，我们可能需要不断地调整目标和计划。随着环境
和情况的变化，我们需要灵活地适应和改变，以确保自己始终在正确的
轨道上前进。
勇于挑战自我极限
自我超越的价值
勇于挑战自我极限可以帮助我们超越自己的舒适区，发现自己的潜力和可能性。通过不断 地挑战自己，我们可以不断地提高自己的能力和成就水平。
自我尊严的维护
拒绝妥协
维护个人权利
个体坚持自己的原则和价值观，不轻 易放弃自己的尊严和权益。
个体了解并维护自己的权利，不受到 侵犯和剥夺。
勇敢面对挑战
个体勇敢地面对生活中的困难和挑战 ，不轻易退缩或放弃。
自我形象的塑造
积极自我评价
个体对自己持有积极的评价和态 度，不过度自卑或自负。
自我调整与改进
个体不断调整和改进自己的行为 和态度，追求更好的自我形象。
自我展示与表达
个体通过适当的方式展示自己的 才华和能力，表达自己的观点和
想法。
03自爱的体现自我 Nhomakorabea顾保持身体健康
合理饮食、规律作息、适量运动，以维持身体健 康。
关注心理健康
自尊自爱自强自信主题班会PPT
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自尊自爱自强自信主题班会
汇报人：XXX 202X-XX-XX
目录
• 主题介绍 • 自尊的重要性 • 自爱的重要性 • 自强的重要性 • 自信的重要性 • 如何培养自尊自爱自强自信
01
主题介绍
自价值和尊严的认 识和肯定，表现为自尊心、自
我尊重和自我保护。
自爱
指个体对自己的身体、心理和 情感等方面的关注和照顾，表 现为自我保护、自我调节和自 我满足。
自爱的人通常会保持积极向上的生活态度 ，面对困难和挑战时能够勇敢面对，不轻 易放弃。
自爱的作用和影响
提高自我认知和自我价值感
自爱有助于个体更好地认识自己，了 解自己的优点和不足，从而提高自我 价值感。
促进心理健康
自爱有助于减少焦虑、抑郁等心理问 题，提高个体的心理健康水平。
提高人际交往能力
自爱的人通常会更有自信和自尊，更 容易获得他人的认可和尊重，从而提 高人际交往能力。
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学会自尊自爱自重自强班会PPT
04
案例分享：自尊、自爱、自重、 自强的成功人士
成功人士的自尊表现
01
02
03
自我认同
成功人士能够认识到自己 的独特价值和能力，不因 外界评价而轻易动摇。
自我维护
他们对自己的权益和尊严 有清晰的认识，不会轻易 妥协或放弃。
自我要求
他们对自己有高标准的要 求，不断追求进步和卓越 。
成功人士的自爱故事
根据反思结果，适时调整自己的行为和态度，努力做到更好的自己 。
将自尊、自爱、自重、自强融入日常生活中的具体措施
树立正确价值观
明确自尊、自爱、自重、自强 的意义，将其作为个人价值观
的核心。
培养良好习惯
在日常生活中，养成自尊、自 爱、自重、自强的习惯，如守 时、守信、整洁等。
学会自我控制
在面对诱惑和挑战时，能够控 制自己的情绪和行为，不违背 自尊、自爱、自重、自强的原 则。
202X-XX-XX
学会自尊自爱自重自强班会
汇报人：XXX
目录
• 什么是自尊、自爱、自重、自强 • 自尊、自爱、自重、自强的重要性 • 如何培养自尊、自爱、自重、自强 • 案例分享：自尊、自爱、自重、自强的成
功人士 • 总结与反思：如何将自尊、自爱、自重、
自强融入日常生活
01
什么是自尊、自爱、自重、自强
，提升社交能力。
对未来发展的意义
提升竞争力
Hale Waihona Puke 促进个人幸福自尊、自爱、自重、自强的人在未来 的职业发展和社会竞争中更容易脱颖 而出，因为他们具备坚定的信念和优 秀的品质。
自尊、自爱、自重、自强是个人幸福 的重要组成部分，拥有这些品质的人 更容易获得内心的平静和满足，享受 更加美好的人生。
自尊自爱主题班会课件PPT
在人际交往中保持独立和自信
保持独立
在人际交往中，我们应该保持独立自主的个性，不轻易受 他人左右或影响。
增强自信心
自信心是建立良好人际关系的重要因素，我们应该通过积 极的心态、充分的准备和不断的努力来增强自己的自信心 。
坚持原则
在人际交往中，我们应该坚持自己的原则和价值观，不违 背自己的良心和意愿。
真诚待人，建立良好的人际关系
01
真诚表达自己的想法和感受
在人际交往中，我们应该真诚地表达自己的想法和感受，避免掩饰或伪
装自己。
02
关心他人
关心他人是建立良好人际关系的重要基础，我们应该关注他人的需求和
感受，尽力给予帮助和支持。
03
积极互动
积极参与集体活动和互动，与他人建立良好的联系和互动机制，增强彼
增强职业竞争力
自尊自爱有助于提升个人 形象和工作表现，增强职 业竞争力，实现事业成功 。
促进创新与进取
自尊自爱有助于激发创新 意识和进取精神，勇于尝 试新事物和拓展自己的能 力边界。
02
自尊的表现形式
自我接纳
01
02
03
04
自我接纳是指个体对自身以及 自身优缺点的认知和接受程度
。
自我接纳的人能够正视自己的 优点和不足，不会因为自己的
自我激励
01
自我激励是指个体通过 内在的动力和愿望，激 发自己不断努力和进步 的意愿。
02
自我激励的人能够根据 自己的目标和期望，制 定合理的计划和行动方 案。
03
他们能够坚持不懈地追 求自己的梦想，即使面 临困难和挫折也不会轻 易放弃。
04
自我激励有助于个体保 持积极向上的态度，从 而更好地实现自己的潜 力。
自尊自爱的主题班会PPT
关注个人卫生
勤洗澡、勤换衣，保持个人卫生，避免疾病的发生。
避免伤害
不吸烟、不喝酒，不参与危险行为，保护自己不受伤害。
管理情绪
认识情绪
了解自己的情绪，并学会识别和表达自己的情绪 。
调节情绪
在面对困难和挫折时，能够积极调整自己的情绪 ，保持乐观的心态。
避免情绪化决策
在做出重要决策时，不被情绪左右，而是理性思 考。
设定个人界限
1 2
明确个人边界
了解自己的需求和意愿，并学会拒绝他人的不合 理要求。
维护个人权益
在受到侵犯时，能够勇敢地维护自己的权益。
3
尊重他人界限
尊重他人的个人空间和隐私，不侵犯他人的权益 。
04
如何培养自尊自爱
建立健康的自我形象
认识自己的优点和缺点
通过自我反思和他人反馈，了解自己的长处和不足，并接受它们 作为自己的一部分。
家庭决策能力
自尊自爱有助于个人在家庭中做出明智的决策，为家庭的 长远发展考虑。
06
案例分享
成功人士的自尊自爱故事
乔布斯
作为苹果公司的创始人，乔布斯始终坚持自己的信念，追求卓越，即使在遭受 挫折和失败时也从未放弃。他的自尊自爱让他成为了科技界的传奇人物。
马云
阿里巴巴的创始人马云，在创业初期经历了无数次的失败和拒绝，但他从未放 弃自己的梦想。他的自尊自爱让他最终取得了巨大的成功。
青少年自尊自爱的重要性
心理健康
自尊自爱的青少年更有可能拥有健康的心理状态，能够更好地应对生活中的挑战和压力。
社交能力
自尊自爱的青少年更愿意主动与他人交往，建立良好的人际关系，提高社交能力。
学业成就
自尊自爱的青少年更有自信和动力去追求学业上的成功，并取得更好的成绩。
勤洗澡、勤换衣，保持个人卫生，避免疾病的发生。
避免伤害
不吸烟、不喝酒，不参与危险行为，保护自己不受伤害。
管理情绪
认识情绪
了解自己的情绪，并学会识别和表达自己的情绪 。
调节情绪
在面对困难和挫折时，能够积极调整自己的情绪 ，保持乐观的心态。
避免情绪化决策
在做出重要决策时，不被情绪左右，而是理性思 考。
设定个人界限
1 2
明确个人边界
了解自己的需求和意愿，并学会拒绝他人的不合 理要求。
维护个人权益
在受到侵犯时，能够勇敢地维护自己的权益。
3
尊重他人界限
尊重他人的个人空间和隐私，不侵犯他人的权益 。
04
如何培养自尊自爱
建立健康的自我形象
认识自己的优点和缺点
通过自我反思和他人反馈，了解自己的长处和不足，并接受它们 作为自己的一部分。
家庭决策能力
自尊自爱有助于个人在家庭中做出明智的决策，为家庭的 长远发展考虑。
06
案例分享
成功人士的自尊自爱故事
乔布斯
作为苹果公司的创始人，乔布斯始终坚持自己的信念，追求卓越，即使在遭受 挫折和失败时也从未放弃。他的自尊自爱让他成为了科技界的传奇人物。
马云
阿里巴巴的创始人马云，在创业初期经历了无数次的失败和拒绝，但他从未放 弃自己的梦想。他的自尊自爱让他最终取得了巨大的成功。
青少年自尊自爱的重要性
心理健康
自尊自爱的青少年更有可能拥有健康的心理状态，能够更好地应对生活中的挑战和压力。
社交能力
自尊自爱的青少年更愿意主动与他人交往，建立良好的人际关系，提高社交能力。
学业成就
自尊自爱的青少年更有自信和动力去追求学业上的成功，并取得更好的成绩。
自尊自爱自强班会PPT课件
追求更高的目标
不断学习新知识、新技能，提高自己 的综合素质和能力，以应对未来的挑 战。
树立更高的目标，不断挑战自己，实 现自我价值的最大化。
拓展人际关系
积极拓展自己的人脉圈，与更多的人 建立良好的关系，为自己的未来发展 打下坚实的基础。
THANKS
感谢观看
如何将自尊自爱自强的品质融入日常生活和学习中
树立正确的价值观
明确自己的价值观，坚持自己的 信仰和原则，不轻易妥协和放弃
。Байду номын сангаас
积极面对挑战
在面对困难和挑战时，要勇敢地迎 接挑战，不退缩不逃避。
培养自我管理能力
学会规划自己的时间、安排自己的 学习和生活，保持积极向上的心态 。
展望未来，成为更好的自己
持续学习与进步
勇于尝试和挑战自己
不断尝试新事物和迎接挑战，提升自己的能 力和信心。
02
自尊的表现和培养
自尊的定义和表现
自尊是指个体对自己价值和尊 严的感受，表现为对自己的肯 定、尊重和保护。
自尊的表现包括自信、自主、 自我接纳和自我价值感等，是 个人成长和发展的重要基础。
自尊的高低影响个人的心理健 康、人际关系和社会适应能力 ，因此培养自尊对于个人成长 至关重要。
提高人际关系质量
自尊自爱自强的人更容易赢得 他人的尊重和信任，建立良好
的人际关系。
如何培养自尊自爱自强的品质
树立正确的自我认知
了解自己的优点和不足，对自己持有客观的 评价和积极的态度。
增强自我控制能力
学会控制自己的情绪和行为，不轻易受外界 干扰，保持内心的平静和坚定。
培养积极的心态
保持乐观、向上的心态，不因失败或挫折而 轻易放弃。
自尊自信自立自强自爱主题班会PPT
自我反思和改进
定期审视自己的行为和表现，发现 不足之处并积极改进。
树立目标和计划
制定明确的个人发展计划，为实现 自己的目标和梦想而努力奋斗。
THANKS.
总结词
勇于表达自己的观点和想法
03
总结词
面对困难不退缩
05
02
详细描述
引导学生认识到自己的独特性和优点，鼓励 他们经常对自己说“我能行”、“我很棒” ，从而增强自信心。
04
详细描述
鼓励学生积极发言，表达自己的意见 和看法，培养他们的表达能力和独立 思考能力。
06
详细描述
教育学生遇到困难时，要勇敢面对，寻找解决 问题的方法，培养他们的抗挫能力和毅力。
培养方法
保持学习的态度，不断拓展自己的知识和技能。同时，学会从失败中汲取经验 ，不断调整和改进自己的方法和策略。
自爱
05
爱惜自己
认识自己的优点和长处
01
了解自己的独特之处，珍惜自己的个性、兴趣和才能。
维护个人尊严
02
不轻易放弃自己的立场和原则，保持独立思考和自主决策的能
力。
自我保护
03学会保Biblioteka 自己的隐私和安全，避免受到伤害或侵犯。
激发创新精神
鼓励学生敢于挑战传统观 念，勇于提出自己的见解 和想法。
独立思考的实践
提供实际情境，让学生通 过解决实际问题来锻炼独 立思考的能力。
独立行动
1 2
培养责任感
引导学生为自己的行为负责，学会承担后果。
自主安排时间与任务
教会学生合理规划时间，高效完成各项任务。
3
独立解决问题的能力
鼓励学生遇到困难时，不依赖他人，学会自己寻 找解决方案。
自尊自爱主题班会PPT
团队合作
培养团队合作精神，学会在集体中发挥自己的作 用，共同完成任务和目标。
03
自尊自爱与心理健康
自尊自爱与情绪管理
情绪认知
自尊自爱的人能够清晰地认识自己的情绪，了解情绪产生的原因 和影响。
情绪调节
他们具备调节情绪的能力，能够有效地控制情绪的表达和释放。
情绪表达
自尊自爱的人能够以适当的方式表达自己的情绪，既不压抑也不放 纵。
情绪管理
学会调节情绪，保持积极乐观的 心态，避免情绪波动对学习和生
活的影响。
行为规范
遵守社会公德和学校纪律，养成 良好的行为习惯，树立良好的个
人形象。
建立良好的人际关系
尊重他人
尊重他人的权利和感受，不以自我为中心，学会 倾听和尊重他人的意见。
有效沟通
掌握沟通技巧，善于表达自己的想法和情感，理 解他人的需求和感受。
维护自己的权益
自尊自爱的个体懂得维护 自己的权益和尊严，不会 轻易妥协或牺牲自己的利 益。
02
培养自尊自爱的方法
认识自我，接纳自我
自我认知
了解自己的优点和不足， 客观评价自己的能力、性 格和价值观。
自我接纳
接受自己的不完美，不因 自己的缺点而自卑，相信 自己有成长和进步的空间 。
自我欣赏
欣赏自己的独特之处，肯 定自己的努力和成就，增 强自信心。
感谢观看
THANKS
自尊自爱有助于学生建立良好的自我评价和自我管理能力，使他们更好地应对学习 挑战和压力。
自尊自爱与职业发展
自尊自爱的人在职场中更容易 获得他人的尊重和信任，有利 于建立良好的人际关系和合作 氛围。
自尊自爱有助于个人在职场中 发挥自己的优势和特长，提升 职业竞争力和市场价值。
培养团队合作精神，学会在集体中发挥自己的作 用，共同完成任务和目标。
03
自尊自爱与心理健康
自尊自爱与情绪管理
情绪认知
自尊自爱的人能够清晰地认识自己的情绪，了解情绪产生的原因 和影响。
情绪调节
他们具备调节情绪的能力，能够有效地控制情绪的表达和释放。
情绪表达
自尊自爱的人能够以适当的方式表达自己的情绪，既不压抑也不放 纵。
情绪管理
学会调节情绪，保持积极乐观的 心态，避免情绪波动对学习和生
活的影响。
行为规范
遵守社会公德和学校纪律，养成 良好的行为习惯，树立良好的个
人形象。
建立良好的人际关系
尊重他人
尊重他人的权利和感受，不以自我为中心，学会 倾听和尊重他人的意见。
有效沟通
掌握沟通技巧，善于表达自己的想法和情感，理 解他人的需求和感受。
维护自己的权益
自尊自爱的个体懂得维护 自己的权益和尊严，不会 轻易妥协或牺牲自己的利 益。
02
培养自尊自爱的方法
认识自我，接纳自我
自我认知
了解自己的优点和不足， 客观评价自己的能力、性 格和价值观。
自我接纳
接受自己的不完美，不因 自己的缺点而自卑，相信 自己有成长和进步的空间 。
自我欣赏
欣赏自己的独特之处，肯 定自己的努力和成就，增 强自信心。
感谢观看
THANKS
自尊自爱有助于学生建立良好的自我评价和自我管理能力，使他们更好地应对学习 挑战和压力。
自尊自爱与职业发展
自尊自爱的人在职场中更容易 获得他人的尊重和信任，有利 于建立良好的人际关系和合作 氛围。
自尊自爱有助于个人在职场中 发挥自己的优势和特长，提升 职业竞争力和市场价值。
自尊自爱自强主题班会ppt课件
角色扮演：如何面对困难和挫折
总结词
通过角色扮演的方式，让学生亲身体验如何面对困难和挫折，培养他们的心理承受能力和解决问题的 能力。
详细描述
设定一些常见的困难和挫折情境，如考试失败、友情破裂等，让学生扮演不同角色来展示如何应对。 引导学生观察、思考和学习他人的应对方式，鼓励他们勇于面对困难，积极寻求解决问题的方法。
自爱
自强
指个体积极主动地克服困难、挑战自 我、不断提升自己的能力和素质，表 现为自我激励、自我约束、自我管理 等。
指个体对自己的爱护和珍惜，表现为 关注自己的身心健康、珍惜自己的名 誉和形象等。
主题班会的目的和意义
01
02
03
04
引导学生树立正确的价值观和 人生观，培养自尊自爱自强的 品质，促进个体健康成长。
如何培养坚强品质
总结词
培养坚强品质需要从多个方面入手，包括树立正确的 人生观、价值观和世界观，增强自我意识和自我管理 能力，以及积极面对困难和挫折。
详细描述
树立正确的人生观、价值观和世界观是培养坚强品质的 基础。我们应该明确自己的目标和追求，坚定自己的信 念，不为外界的干扰和诱惑所动摇。增强自我意识和自 我管理能力是培养坚强品质的关键。我们应该了解自己 的情绪和行为特点，学会控制自己的情绪和行为，保持 冷静和理性。积极面对困难和挫折是培养坚强品质的必 经之路。我们应该勇敢地面对生活中的困难和挫折，从 中吸取经验教训，不断成长和进步。
自尊自爱自强主题班会
汇报人：XXX
202X-XX-XX
• 主题介绍 • 自尊教育 • 自爱教育 • 坚强教育 • 主题班会活动 • 总结与展望
目录
CONTENTS
01 主题介绍
CHAPTER
自尊自爱自律自信班会PPT
自我约束意味着在任何情况下都能够理智地控制自己的情绪和欲望，不做出冲动 的决定或行为。这需要我们具备高度的自我意识和自我管理能力，不断地审视自 己的行为是否符合我们的价值观和目标。
自我控制
自我控制是自律的重要表现，它要求我们能够有效地管理自 己的情绪和欲望，避免因过度放纵而导致不良后果。
自我控制要求我们在面对诱惑和挑战时，能够坚定地拒绝或 抵制，保持冷静和理智。同时，自我控制还表现为对时间的 合理安排和有效利用，避免浪费时间和资源。
自尊自爱自律自信班会
汇报人：XXX 202X-XX-XX
CONTENTS
目录
• 自尊自爱 • 自律 • 自尊自信 • 班会总结
CHAPTER
01自尊自爱ຫໍສະໝຸດ 尊重自己认识自己的价值
自我肯定和自我接纳
了解自己的优点和长处，认识到自己 的独特性和不可替代性。
不因自己的不足或缺陷而自卑，接受 并欣赏自己的全部。
自我调整
自我调整是自律的必要环节，它要求我们能够根据环境和 情况的变化，适时地调整自己的行为和心态，以适应新的 挑战和机遇。
自我调整意味着我们需要不断地反思自己的行为和思想， 发现不足并及时纠正。同时，在面对挫折和失败时，我们 需要保持积极的心态和乐观的情绪，从中吸取教训并不断 完善自己。
CHAPTER
树立正确价值观
明确自己的价值观和人生目标， 以此为指导来规划自己的生活和
行动。
自我实现
努力发掘自己的潜能，追求个人成 长和自我实现。
自我评价与反思
定期对自己的行为和表现进行自我 评价和反思，以便不断改进和提高 。
CHAPTER
02
自律
自我约束
自我约束是自律的基础，它要求我们能够自觉地控制自己的行为和言语，遵守社 会规范和道德准则。
自我控制
自我控制是自律的重要表现，它要求我们能够有效地管理自 己的情绪和欲望，避免因过度放纵而导致不良后果。
自我控制要求我们在面对诱惑和挑战时，能够坚定地拒绝或 抵制，保持冷静和理智。同时，自我控制还表现为对时间的 合理安排和有效利用，避免浪费时间和资源。
自尊自爱自律自信班会
汇报人：XXX 202X-XX-XX
CONTENTS
目录
• 自尊自爱 • 自律 • 自尊自信 • 班会总结
CHAPTER
01自尊自爱ຫໍສະໝຸດ 尊重自己认识自己的价值
自我肯定和自我接纳
了解自己的优点和长处，认识到自己 的独特性和不可替代性。
不因自己的不足或缺陷而自卑，接受 并欣赏自己的全部。
自我调整
自我调整是自律的必要环节，它要求我们能够根据环境和 情况的变化，适时地调整自己的行为和心态，以适应新的 挑战和机遇。
自我调整意味着我们需要不断地反思自己的行为和思想， 发现不足并及时纠正。同时，在面对挫折和失败时，我们 需要保持积极的心态和乐观的情绪，从中吸取教训并不断 完善自己。
CHAPTER
树立正确价值观
明确自己的价值观和人生目标， 以此为指导来规划自己的生活和
行动。
自我实现
努力发掘自己的潜能，追求个人成 长和自我实现。
自我评价与反思
定期对自己的行为和表现进行自我 评价和反思，以便不断改进和提高 。
CHAPTER
02
自律
自我约束
自我约束是自律的基础，它要求我们能够自觉地控制自己的行为和言语，遵守社 会规范和道德准则。
中小学生自重自尊自爱PPT课件主题班会共60页
中小学生自重自尊自爱PPT课 件主题班会
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
56、书泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
56、书泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
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这是自尊心的表现。 当我们的缺点被别人包容的时候，我们就会充分体验到生 命的意义、生活的乐趣，这是因为我们的自尊心得到了满 足。反之，则是自尊心受到了伤害。
04
• 互动：珍爱自己，尊重他人
• 与大山的对话
• ① 小孩：喂……
大山：^
• ② 小孩：你是谁？
大山：^
• ③ 小孩：你为什么不告诉我？
大山：^
什么是“自尊自爱”
自尊：自我尊重。自尊是一种良好的心理状态，它首先表现为 自我尊重和自我爱护。自尊还包含要求他人，集体和社会对自 己尊重的期望。 自爱：爱护自己的身体;珍惜自己的名誉
自尊的意义：
1.自尊的人积极向上 2.自尊的人赢得他人的尊重 3.自尊的人知荣耻，讲自爱
体验：生活中的自尊自爱
因此，我们要获取他人的好感和尊重，首 先必须尊重他人。只有做到尊重他人，自己才 会受到他人的好评和尊重。
同学们，我们在与人交往沟通的 过程中，千万不要伤害对方的自尊， 否则，受损失的一定是你自己。
有一位中国留美学生常在课余时间帮一家餐馆洗碟子。厨房的监督 是一位美国人，他很慷慨，但也很唠叨。他常在留学生工作时站在旁边 “演讲”：你太幸运了，我们的政府批准了你来这里读书，现在我又给 你一份工作和许多食物，使你连饭钱都省下了……
父母喜欢你，老师欣赏你，你的感受是（ ）；反之 （ ）。
你是班干部，威信很高，你的感受是（ ）；反之 （ ）。
你的学习成绩很优秀，你的感受是（ ）；反之（ ）。 你自认为长得不好看，同学也因为你的丑嘲笑你，你的感受 是（ ）；同学鼓励你，你的感受是（ ）。
为什么得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴？被别人嘲 笑、歧视或侮辱时就会感到沮丧、生气、伤心？
• 刚剪过的灌木上。老人诧异地转过头朝中 年女人看了一眼。中年女人也满不在乎地 看着他。老人什么话也没有说，走过去拿 起那团纸扔进一旁装垃圾的筐子里。 过了一会儿，中年女人又揪出一团卫 生纸扔了过来。老人再次走过去把那团纸 拾起来扔到筐子里，然后回原处继续工作。 可是，老人刚拿起剪刀，第三团卫生纸又 落在了他眼前的灌木上……就这样，老人 一连捡了那中年女人扔的六七团纸，但他 始终没有因此露出不满和厌烦的神色。
学会尊重 成功做人
目录
壹 前言
叁 学会尊重他人
贰 学会尊重一个人 肆 结束语
壹 前言
人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你， 你就必须先尊重他人。
一个不懂得尊重他人的人，是绝不会得到 他人的尊重的。在我们的学习生活中，自己待 人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像 一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑； 你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊 大叫，镜子里的人也会冲着你大喊大叫。
此PPT下载后可自行编辑修改 自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤立。
01
02
03
04
01
有一个生长在孤儿院的男孩常常伤心地问院长：“像我 这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长总是 笑而不答。
有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你 拿这块石头到市场上去卖，但不是真卖。记住，无论别人 出多少钱，绝对不能卖。”
有一次，这位监督又要重复着说这些话时，留学生站起身指着对方 的鼻子说：“你要是再说下去，我就一拳打扁你的鼻子。”从此之后， 监督再也没有发表类似的“演讲”了，因为他知道了要尊重别人。
这件事也许能给我们一些启示。作为一名学生，就是要认真上课， 虚心听取老师的讲解，积累知识、增长才干，这样才能把学习搞好。而 要搞好学习，前提就是必须尊重老师。当老师辛苦地备课，花时间、动 脑筋去设计怎么讲才能让大家。结果上课时，看到的是你们的开小差、 不听讲甚至顶撞老师，老师的心里会是多么地失望啊！因为老师的劳动 没有得到应有地尊重。
自己的劳动既然得不到尊重，又何必再如此 认真呢？
试想一下，最后受损失的一定是你们这些没 有尊重老师的学生哪！当然我相信老师不会那样 做。下面我再给你们说个故事。这是发生在美国 纽约曼哈顿的真实故事。
贰 学会尊重一个人
学会尊重一个人
这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事。 一天，一位40多岁的中年女人领着一个 小男孩走进美国著名企业“巨象集团”总 部大厦楼下的花园，在一张长椅上坐下来。 她不停地跟男孩在说着什么，似乎很生气 的样子。不远处有一位头发花白的老人正 在修剪灌木。 忽然，中年女人从随身挎包里揪出一团 白花花的卫生纸，一甩手将它抛到老人
第二天，男孩蹲在市场角落，意外的有很多人向他买那 块石头，而且价钱愈出愈高。回到孤儿院，男孩兴奋的向 院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场上去卖。
在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块 石头。
最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果， 石头的价格较昨天又涨了十倍，但由于男孩怎么都不卖， 竟被传为稀世珍宝。男孩兴冲冲的捧着石头回到孤儿院， 将这一切告诉院长。
• ①期望能有机会表现自己，并希望受到他人的好评。
• ②开始关注自己的外貌形象，非常注意自己的言行举止。
• ③已有了一定的独立性，内心世界开始丰富起来，并有了“我 是成人”的感觉。希望他人尊重自己，尤其是希望家长和老师能 理解、尊重自己。但重要是还要学会尊重他人。
• 《自尊自爱，欣赏自己》 • 也许你想成为太阳 • 可你却只是一颗星辰 • 也许你想成为大树 • 可你却只是一株小草 • 也许你想成为大河 • 可你却只是一泓山溪 • ……不了大树，就做小草 • 以自己的绿色装点希望 • 做不了伟大，就做实在的自我 • 平凡而不自卑 • …… • 不必总是欣赏别人 • 也欣赏一下自己吧 • 做最好的自己
• ④ 小孩：讨厌！我恨你！
大山: ^
• “讨厌，我恨你”，小孩听了这话会作何感想呢？ 如 果换种方式问话,大山会有怎样的回答，小孩的感受又如何呢?
请同学谈谈感想，并回顾一下身边有哪些不自尊，不 自爱，不自重的例子。
• 课堂说话
自习纪律不好 和老师顶嘴
早恋
传纸条
物质攀比
考试作弊
乱扔垃圾
青少年自尊自爱的特点：
院长望着男孩，说道：“生命的价值就像这块石 头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不 起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值，被说 成稀世珍宝。你不就像这石头一样吗？只要自己看重 自己，自我珍惜，生命就有价值，生命就有意义。”
02
认真读读这个故事， 想想：
你 有 什 么 体 会 吗？
03
04
• 互动：珍爱自己，尊重他人
• 与大山的对话
• ① 小孩：喂……
大山：^
• ② 小孩：你是谁？
大山：^
• ③ 小孩：你为什么不告诉我？
大山：^
什么是“自尊自爱”
自尊：自我尊重。自尊是一种良好的心理状态，它首先表现为 自我尊重和自我爱护。自尊还包含要求他人，集体和社会对自 己尊重的期望。 自爱：爱护自己的身体;珍惜自己的名誉
自尊的意义：
1.自尊的人积极向上 2.自尊的人赢得他人的尊重 3.自尊的人知荣耻，讲自爱
体验：生活中的自尊自爱
因此，我们要获取他人的好感和尊重，首 先必须尊重他人。只有做到尊重他人，自己才 会受到他人的好评和尊重。
同学们，我们在与人交往沟通的 过程中，千万不要伤害对方的自尊， 否则，受损失的一定是你自己。
有一位中国留美学生常在课余时间帮一家餐馆洗碟子。厨房的监督 是一位美国人，他很慷慨，但也很唠叨。他常在留学生工作时站在旁边 “演讲”：你太幸运了，我们的政府批准了你来这里读书，现在我又给 你一份工作和许多食物，使你连饭钱都省下了……
父母喜欢你，老师欣赏你，你的感受是（ ）；反之 （ ）。
你是班干部，威信很高，你的感受是（ ）；反之 （ ）。
你的学习成绩很优秀，你的感受是（ ）；反之（ ）。 你自认为长得不好看，同学也因为你的丑嘲笑你，你的感受 是（ ）；同学鼓励你，你的感受是（ ）。
为什么得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴？被别人嘲 笑、歧视或侮辱时就会感到沮丧、生气、伤心？
• 刚剪过的灌木上。老人诧异地转过头朝中 年女人看了一眼。中年女人也满不在乎地 看着他。老人什么话也没有说，走过去拿 起那团纸扔进一旁装垃圾的筐子里。 过了一会儿，中年女人又揪出一团卫 生纸扔了过来。老人再次走过去把那团纸 拾起来扔到筐子里，然后回原处继续工作。 可是，老人刚拿起剪刀，第三团卫生纸又 落在了他眼前的灌木上……就这样，老人 一连捡了那中年女人扔的六七团纸，但他 始终没有因此露出不满和厌烦的神色。
学会尊重 成功做人
目录
壹 前言
叁 学会尊重他人
贰 学会尊重一个人 肆 结束语
壹 前言
人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你， 你就必须先尊重他人。
一个不懂得尊重他人的人，是绝不会得到 他人的尊重的。在我们的学习生活中，自己待 人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像 一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑； 你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊 大叫，镜子里的人也会冲着你大喊大叫。
此PPT下载后可自行编辑修改 自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤立。
01
02
03
04
01
有一个生长在孤儿院的男孩常常伤心地问院长：“像我 这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长总是 笑而不答。
有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你 拿这块石头到市场上去卖，但不是真卖。记住，无论别人 出多少钱，绝对不能卖。”
有一次，这位监督又要重复着说这些话时，留学生站起身指着对方 的鼻子说：“你要是再说下去，我就一拳打扁你的鼻子。”从此之后， 监督再也没有发表类似的“演讲”了，因为他知道了要尊重别人。
这件事也许能给我们一些启示。作为一名学生，就是要认真上课， 虚心听取老师的讲解，积累知识、增长才干，这样才能把学习搞好。而 要搞好学习，前提就是必须尊重老师。当老师辛苦地备课，花时间、动 脑筋去设计怎么讲才能让大家。结果上课时，看到的是你们的开小差、 不听讲甚至顶撞老师，老师的心里会是多么地失望啊！因为老师的劳动 没有得到应有地尊重。
自己的劳动既然得不到尊重，又何必再如此 认真呢？
试想一下，最后受损失的一定是你们这些没 有尊重老师的学生哪！当然我相信老师不会那样 做。下面我再给你们说个故事。这是发生在美国 纽约曼哈顿的真实故事。
贰 学会尊重一个人
学会尊重一个人
这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事。 一天，一位40多岁的中年女人领着一个 小男孩走进美国著名企业“巨象集团”总 部大厦楼下的花园，在一张长椅上坐下来。 她不停地跟男孩在说着什么，似乎很生气 的样子。不远处有一位头发花白的老人正 在修剪灌木。 忽然，中年女人从随身挎包里揪出一团 白花花的卫生纸，一甩手将它抛到老人
第二天，男孩蹲在市场角落，意外的有很多人向他买那 块石头，而且价钱愈出愈高。回到孤儿院，男孩兴奋的向 院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场上去卖。
在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块 石头。
最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果， 石头的价格较昨天又涨了十倍，但由于男孩怎么都不卖， 竟被传为稀世珍宝。男孩兴冲冲的捧着石头回到孤儿院， 将这一切告诉院长。
• ①期望能有机会表现自己，并希望受到他人的好评。
• ②开始关注自己的外貌形象，非常注意自己的言行举止。
• ③已有了一定的独立性，内心世界开始丰富起来，并有了“我 是成人”的感觉。希望他人尊重自己，尤其是希望家长和老师能 理解、尊重自己。但重要是还要学会尊重他人。
• 《自尊自爱，欣赏自己》 • 也许你想成为太阳 • 可你却只是一颗星辰 • 也许你想成为大树 • 可你却只是一株小草 • 也许你想成为大河 • 可你却只是一泓山溪 • ……不了大树，就做小草 • 以自己的绿色装点希望 • 做不了伟大，就做实在的自我 • 平凡而不自卑 • …… • 不必总是欣赏别人 • 也欣赏一下自己吧 • 做最好的自己
• ④ 小孩：讨厌！我恨你！
大山: ^
• “讨厌，我恨你”，小孩听了这话会作何感想呢？ 如 果换种方式问话,大山会有怎样的回答，小孩的感受又如何呢?
请同学谈谈感想，并回顾一下身边有哪些不自尊，不 自爱，不自重的例子。
• 课堂说话
自习纪律不好 和老师顶嘴
早恋
传纸条
物质攀比
考试作弊
乱扔垃圾
青少年自尊自爱的特点：
院长望着男孩，说道：“生命的价值就像这块石 头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不 起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值，被说 成稀世珍宝。你不就像这石头一样吗？只要自己看重 自己，自我珍惜，生命就有价值，生命就有意义。”
02
认真读读这个故事， 想想：
你 有 什 么 体 会 吗？
03