2014高考正确使用成语课件
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正确使用成语PPT课件
1、《三国演义》中《火烧赤壁》一回，活画了蒋 干这个不学无术、胸无城府的腐儒形象。
比喻为人直率,襟怀坦白。
2、侵华日军在南京疯狂屠杀中国平民，这是有口 皆碑的事实，任何狡辩都改变不了。
碑:指记功碑。所有人的嘴都是活的记功碑。比喻人人称赞
3、敌人被打跑了，但我们知道，他们不会甘心失 败，一定会重整旗鼓，卷土重来。
点滴积累
（一）用于男女之间的：比翼齐飞（也可表 相互帮助共同前进）、海誓山盟、结为连 理、举案齐眉、劳燕分飞（多指夫妻或情 侣离别）、两小无猜、破镜重圆、秦晋之 好、琴瑟和谐、青梅竹马、相敬如宾等等。
（二）用于文艺作品的：别具匠心（文艺方面构 思独特）、出神入化（技艺达到绝妙境界）、 荡气回肠（形容乐曲、文辞等婉转动人）、鬼 斧神工（形容建筑、雕塑等技艺高超奇妙）、 浩如烟海（文献资料等丰富）、绘声绘色（文 艺作品描述生动）、活灵活现（形容描述或模 仿得非常逼真）、石破天惊（比喻文章或议论 等新奇惊人，不同凡响）、天马行空（诗文、 书法豪放无拘）、惟妙惟肖（模仿或描写得非 常逼真）、栩栩如生（只形容艺术形象的生动， 逼真）等等。
识读特殊含义
• 【万人空巷】 • 误用：奥运会开幕式那天，整个北京市万
人空巷，大部分市民守在电视机前观看开 幕式的盛况。 • ——“巷”，不是指胡同，而是指住人的地 方。“万人空巷”指人们在住的地方出来 观看盛况。
识读特殊含义
【侧目而视】
如：小李得了冠军，尾巴翘到了天上，对 朋友竟然侧目而视。
• 不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又 愤恨。 (这里错解为“不屑正眼相看，瞧不 起人”。)
• 用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 (这里将“马革裹尸”错解为“死得很惨，死 后连棺材和埋葬的地方都没有”。)
比喻为人直率,襟怀坦白。
2、侵华日军在南京疯狂屠杀中国平民，这是有口 皆碑的事实，任何狡辩都改变不了。
碑:指记功碑。所有人的嘴都是活的记功碑。比喻人人称赞
3、敌人被打跑了，但我们知道，他们不会甘心失 败，一定会重整旗鼓，卷土重来。
点滴积累
（一）用于男女之间的：比翼齐飞（也可表 相互帮助共同前进）、海誓山盟、结为连 理、举案齐眉、劳燕分飞（多指夫妻或情 侣离别）、两小无猜、破镜重圆、秦晋之 好、琴瑟和谐、青梅竹马、相敬如宾等等。
（二）用于文艺作品的：别具匠心（文艺方面构 思独特）、出神入化（技艺达到绝妙境界）、 荡气回肠（形容乐曲、文辞等婉转动人）、鬼 斧神工（形容建筑、雕塑等技艺高超奇妙）、 浩如烟海（文献资料等丰富）、绘声绘色（文 艺作品描述生动）、活灵活现（形容描述或模 仿得非常逼真）、石破天惊（比喻文章或议论 等新奇惊人，不同凡响）、天马行空（诗文、 书法豪放无拘）、惟妙惟肖（模仿或描写得非 常逼真）、栩栩如生（只形容艺术形象的生动， 逼真）等等。
识读特殊含义
• 【万人空巷】 • 误用：奥运会开幕式那天，整个北京市万
人空巷，大部分市民守在电视机前观看开 幕式的盛况。 • ——“巷”，不是指胡同，而是指住人的地 方。“万人空巷”指人们在住的地方出来 观看盛况。
识读特殊含义
【侧目而视】
如：小李得了冠军，尾巴翘到了天上，对 朋友竟然侧目而视。
• 不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又 愤恨。 (这里错解为“不屑正眼相看，瞧不 起人”。)
• 用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 (这里将“马革裹尸”错解为“死得很惨，死 后连棺材和埋葬的地方都没有”。)
高考复习正确使用成语精品PPT课件
例4：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人 空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静 悄悄的。
空巷：街道里弄里的人全部走空。指家家户 户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢 迎等盛况。
例5：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降 价的烽火，销售价格甚至低于成本，这 对消费者来说倒正好可以火中取栗。
比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价 而得不到好处。
3、（02’春季）当年中国音乐家往外走，现 在世界著名音乐大师趋之若鹜地进入中国。
是口语中短小定型的习惯用语．惯用语大都是 “三字格”。例如“背黑锅、碰钉子、回老家、 磨洋工、耍花招”等。
是具有教育意义的警句．例如“穷不失义，富 而不骄(《孟子》)、兼听则明，偏信则暗(《资 治通鉴》)、满招损，谦受益”(《尚书》)。
是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性 质的口头用语．如“大海里捞针——无处寻、 快刀切豆腐——两面光”。
成语设误类型
一、用错对象：每个成语的使用都有其适用
的对象，如果在使用时不分对象，就会张冠李戴， 闹出笑话。
例1、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作 品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生， 美轮美奂。
例2、古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉 烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
美轮美奂：用于形容屋舍高大华美，不能用来形 容艺术品。 汗牛充栋：形容藏书非常多。
4、考查题型：选择题
成语
熟 谚语 语
俗 惯用语 语
格言
歇后语
成语是表示一般概念的固定词组或句子，绝大 部分是由四个字组成的。例如"空中楼阁""鼎鼎 大名""青出于蓝""有声有色""欢天喜地"等都是 四字成语。
高考语文正确使用成语(共65张PPT)
辨正误
考法3 褒贬失当（重点）
要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、 夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬 义成语。
例题
［安徽2015·16B ］在东海舰队组织的此次实 战演练中，我军的反水雷舰艇倾巢而出，成功 扫除了“敌军”在航道上隐蔽布设的多枚新型 水雷。
解析
“倾巢而出”指出动全部力量，多含贬义。这里 用来形容“我军的反水雷舰艇”，在感情色彩上， 明显失当。
学术界公认的却不是很多，再加上其追随者大都等而
下之，以致他的学术地位一直不高。
④张家界独特的自然景观被列入《世界自然遗产名录》， 徜徉其间，峰峦叠嶂，峪壑幽深，溪流澄碧，让人乐不 思蜀。 ⑤近年来，有关部门采取了一系列措施强化虚假广告的 监管，使得滥竽充数的广告得到了一定程度的遏制。 ⑥丹·罗斯嘉德发明的“雾霾塔”是一种利用静电吸附 尘粒原理的环保装置，脏空气滔滔不绝地从塔顶进入后， 能在塔中间得到净化。
济园区应运而生。
（深思熟虑 深谋远虑）
解析
“深思熟虑”和“深谋远虑”都有“深入考虑” 的意思，区别这两个成语的关键在于“熟”和 “远”。“熟”指程度深，侧重于考虑得深入、 透彻；“远”指长远，偏重于考虑得周密。语 句中“早在上个世纪末，当地决策者就……”， 强调的是往长远里考虑，所以应填“深谋远 虑”。
例题
［课标全国Ⅰ2017·17④］赵老师学的是冷门专 业，当年毕业时，不少同学离开了该领域，而他 守正不阿，坚持致力于该专业的教研工作，最后 硕果累累。
解析
“守正不阿”指坚守正道，不逢迎或不偏私。 这里将其理解为“坚守不改变”，犯了望文生 义的错误。
关键拓展
以下成语容易望文生义，需识记其关键字词的 意思：不刊之论(削除，更改)、不赞一词(参与)、 犯而不校(计较)、久假不归(借)、屡试不爽(差错) 、文不加点(涂上一点，表示删去)、细大不捐(舍 弃)。
《正确运用成语》课件
05
06
形容非常喜欢，爱不释手：__________（ 爱不释手）
改错题
改错题1：下列成语中有错别字，请改正 察颜观色 -> 察言观色
相形见拙 -> 相形见绌 唇枪舌箭 -> 唇枪舌战
THANK YOU
02
正确运用成语的方法
理解成语的含义
总结词：准确把握
详细描述：在运用成语之前，首先要理解成语的含义，包括它的字面意义和深层 含义。可以通过查阅字典、词典或成语词典来了解成语的准确含义。
注意成语的褒贬色彩
总结词
情感色彩辨析
详细描述
成语往往带有一定的情感色彩，分为褒义、贬义和中性。在运用成语时，要注意其情感色彩，避免使用不当造成 误解。
03
常见成语误用示例及 纠正
望文生义
总结词
指对成语的理解仅停留在字面意 义上，没有深入理解其真正的含
义。
详细描述
例如，成语“首当其冲”常被误解 为“首先接受任务，首先行动”的 意思，实际上它是指首先受到攻击 或遭遇灾难。
纠正方法
深入了解成语的出处、背景和含义 ，正确理解并运用。
语义混淆
总结词
纠正方法
音韵优美
成语的音韵搭配和谐，读起来 朗朗上口，具有音乐美感。
成语的来源与演变
来源
成语的来源十分广泛，有的来自古代文献、有的来自民间谚语、有的来自宗教 经典，还有的来自外来文化。
演变
随着时代的变迁和社会的发展，成语的意义和用法也在不断地演变。一些古老 的成语可能已经失去了原来的含义，而一些新产生的成语则不断涌现，成为现 代汉语的重要组成部分。
关注他人的语言表达，尤其是正式场 合和文学作品中，注意成语的使用是 否得当，积累正确的用法。
《正确使用成语》PPT课件
精选课件
4
惯用语
• 人民群众口头上常用的习惯语。 • 特点： • （1）大多三个字 • （2）含贬义 • （3）动宾短语 • （4）凝固性不强 • 比如：钻空子、吹牛皮、敲竹杠、扣帽子
精选课件
5
格言
• 简练而含义深刻并具有教育意义的警 句。
例如：
• 学如逆水行舟，不进则退。 • 盛名之下，其实难副。 • 虚心使人进步，骄傲使人落后。 • 千里之行始于足下。
2014届高三语文复习
正确使用成语
精选课件
1
根据诗词句猜成语： １、黄河之水天上来（ 源远流长）
２、此曲只应天上有（ 不同凡响） ３、说尽心中无限事（畅所欲言/ 知无不言/言无不尽 ） ４、白云深处有人家（ 空中楼阁） 5、相逢何必曾相识（ 一见如故 ） 6、卷我屋上三层茅（ 风吹草动 ）
精选课件
【答案】B（A项，芝兰玉树：比喻有出息的子弟。对象错了。B项，
闻过则喜：听到别人批评自己的缺点或错误，表示欢迎和高兴。指
虚心接受意见。C项，上下其手：比喻玩弄手法，串通做弊。褒贬
不当。D项，从一而终：丈夫死了不再嫁人，这时旧时束缚妇女的
封建礼教。对象错了。
精选课件
14
3、（2012安徽卷）下列各句中，加点的词语使用恰当的一句 是（3分）
C．中国古典家具曾经非常受消费者青睐，后来很长一段 时间市场上却没有了踪影，而在全球崇古风气盛行的今天，它 又渐入佳境了。
D．这位专家的回答让我有一种醍醐灌顶的感觉，实在没 想到这个困扰我两年的问题他却理解得那么轻松。
【答案】D（A项不孚众望：指不能使大家信服，意思说反了，应为“不负众望”。望文
生义。B项 呼之欲出：指画得十分逼真，一叫就会出来似的。也泛指文学作品对人的描
高考复习正确使用成语ppt(共39张)
正确使用成语
《考试大纲》要求：正确使用词语（包 括熟语），能力等级为E。 熟语是固定词组的总和，包括词语、谚 语、俗语、格言、歇后语和惯用语。 从近几年各地考题看，对熟语的考查， 除了那些实用性强、流传性广的惯用语、 歇后语、俗语外，重点还是常见成语的使 用，难点在容易误解词义、误解色彩和适 用范围的成语等。
张冠李戴 （2015安徽卷）1、在东海舰队组织 的此次实战演练中，我军的投水雷 舰艇倾巢而出，成功扫除了“敌军” 在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷。
错
析：倾巢而出：比喻敌人出动全部兵 力进行侵扰。
张冠李戴
2、因将梦幻现实主义与民间传说、 历史和当代很好地融合，莫言被授予诺 贝尔文学奖，其成就让世人望其项背。
(2015新课标I)依次填入下列各句横线处的成语，最恰 当的一组是(3分)( Ｃ ) ⑴这正是经验丰富的主教练在战术安排上 的之处： 下半场比赛中想方设法消耗对方主力队员的体力， 终于扭转劣势，赢得比赛。 ⑵经过几天的 ，又和病人家属做了充分沟通，吴 医生最终否定了治疗小组提出的保守治疗方案，决 定尽快为病人进行肺部手术。 ⑶早在上个世纪末，当地决策者就 ，提出了从单 一的小农业向大农业转移的战略措施，于是一个个 生态经济园区应运而生。
四、注意成语的敬谦之别，切忌主客错位
有些成语是谦词，只能对己；有些 成语是敬词，只能对人。辨别不准，就 会导致谦敬错位。
谦敬错位
在毕业分别之际，王宇对曾诚说： “感谢你三年来在学习上对我的帮助， 今后你有什么困难尽管说，我一定鼎力 相助。” 错 析：鼎力相助：大力相助，指别人对 自己的大力帮助。敬词，多用于求人相助 时的客气话。
望文生义
（2015南昌一模）B、我们在技术革新时 遇到了一个大难题，大家提出了种种解 决方案，可屡试不爽，多亏陈总指点， 才过了难关。错 析：屡试不爽：屡次试验都没有差 错。爽，“差错”的意思。不可误解为 “没有成功”。
《考试大纲》要求：正确使用词语（包 括熟语），能力等级为E。 熟语是固定词组的总和，包括词语、谚 语、俗语、格言、歇后语和惯用语。 从近几年各地考题看，对熟语的考查， 除了那些实用性强、流传性广的惯用语、 歇后语、俗语外，重点还是常见成语的使 用，难点在容易误解词义、误解色彩和适 用范围的成语等。
张冠李戴 （2015安徽卷）1、在东海舰队组织 的此次实战演练中，我军的投水雷 舰艇倾巢而出，成功扫除了“敌军” 在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷。
错
析：倾巢而出：比喻敌人出动全部兵 力进行侵扰。
张冠李戴
2、因将梦幻现实主义与民间传说、 历史和当代很好地融合，莫言被授予诺 贝尔文学奖，其成就让世人望其项背。
(2015新课标I)依次填入下列各句横线处的成语，最恰 当的一组是(3分)( Ｃ ) ⑴这正是经验丰富的主教练在战术安排上 的之处： 下半场比赛中想方设法消耗对方主力队员的体力， 终于扭转劣势，赢得比赛。 ⑵经过几天的 ，又和病人家属做了充分沟通，吴 医生最终否定了治疗小组提出的保守治疗方案，决 定尽快为病人进行肺部手术。 ⑶早在上个世纪末，当地决策者就 ，提出了从单 一的小农业向大农业转移的战略措施，于是一个个 生态经济园区应运而生。
四、注意成语的敬谦之别，切忌主客错位
有些成语是谦词，只能对己；有些 成语是敬词，只能对人。辨别不准，就 会导致谦敬错位。
谦敬错位
在毕业分别之际，王宇对曾诚说： “感谢你三年来在学习上对我的帮助， 今后你有什么困难尽管说，我一定鼎力 相助。” 错 析：鼎力相助：大力相助，指别人对 自己的大力帮助。敬词，多用于求人相助 时的客气话。
望文生义
（2015南昌一模）B、我们在技术革新时 遇到了一个大难题，大家提出了种种解 决方案，可屡试不爽，多亏陈总指点， 才过了难关。错 析：屡试不爽：屡次试验都没有差 错。爽，“差错”的意思。不可误解为 “没有成功”。
《成语的正确运用》课件
总结
通过本课程的学习，你可以更好地理解成语的意思和用法，增强你的汉语表达能力。
《成语的正确运用》PPT课件
本课程旨在介绍成语的正确运用方法，帮助学生在日常生活和写作中熟练使 定词组，由四个汉字组成，具有一定的词汇和语法功 能。
成语的分类
动物类成语
例如：狐假虎威、杀鸡儆猴。
食物类成语
例如：杯弓蛇影、河东狮吼。
植物类成语
例如：花样翻新、开花结果。
人体部位类成语
例如：心口如一、目中无人。
成语的运用
正确的用法
语境合理，符合文化背景，避免用错。
错误的用法
替换掉成语中的词汇，混淆成语的意思，搭配不当 的句子。
成语的灵活运用
1 反义成语的使用
例如：守株待兔与捷足先 登。
2 带有修饰语的成语
例如：雷打不动、触目惊 心。
3 成语的比喻运用
例如：如鱼得水、炙手可 热。
语文基础知识——正确使用成语(包括熟语) PPT课件
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江
河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
（辽宁卷）10．补写出下列名篇名句中的空缺部
分。（6分）
（1）潮平两岸阔，风正一帆
悬。
，
。（王湾
《次北固山下》）
（2）
，不能十步；
，
功在不舍（荀子《劝学》）
（3）故国神游，多情应笑我，早生华
发。
，
。苏轼《念奴娇·赤壁怀
古》）
（全国大纲卷）13．补写出下列句子中的空缺部分。（两题任
选一题作答；如果两题都答，则按第一小题计分）（5分）
（2014新课标卷Ⅰ）10．补写出下列句子中的
空缺部分（6分）
（1）屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦
难生活，并因此流泪叹息的名句是
“_长__太__息__以__掩__涕__兮___,__哀__民__生__之__多__艰________
。”
（黄2）鹤李之白飞《尚蜀不道得难过》中 猿猱欲度愁攀援
“_________________,____________________
（安徽卷）10.补写出下列名篇名句中的空缺部分
甲：故天将降大任于是人也，① 必先若其心志 ，
② 劳其筋骨
，③ 饿其体肤
，
④ 空乏其身
，⑤ 行拂乱其所为 ，
⑥ 所以动心忍性 ，曾益其所不能.（《孟子·告子下》
乙：① 芳与泽其杂糅兮 ，唯昭质其犹未亏。（屈原《离
高考一轮复习《正确使用成语》PPT教学课件
语义矛盾类拓展： 曾几何时将大展鸿图 长此以往就出现了成绩下滑 受贿之初就心有余悸 几家平分秋色
高考一轮复习《正确使用成语》课件 （29张P PT）
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（类型四）
我记得清清楚楚,在一个风和日丽的下午,高等科楼 上大教堂里坐满了听众,随后走进了一位短小精悍秃 头顶宽下巴的人物
（类型七）
盛夏的深夜，学生们都沉睡在香甜的美 梦中了，这个临近大河的校园里却蛙声阵阵， 沸反盈天。
沸反盈天：形容人声喧哗，乱成一团。 必修三《祝福》你自己荐他来，又合伙劫他去，闹得沸 反盈天的，大家看了成个什么样子？
错误类型： 对象误用 备考策略： 辨清对象
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对象不当类拓展：
汗牛充栋 （书籍） 浩如烟海 （文献、资料） 豆蔻年华（女子十三四岁）崭露头角 （青少年） 鹤发童颜 （老年人） 破镜重圆 （夫妻） 济济一堂 （人才） 炙手可热 （人）
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对未来的真正慷慨，是把一切献给现在 高考一轮复习《正确使用成语》课件（29张PPT）
正确使用成语
高考一轮复习《正确使用成语》课件 （29张P PT）
学习目标：
1、 探究成语误用的原因
2、 提高成语运用的能力
考点知识回顾：
1、考纲要求：
正确使用成语 E级 语言文字运用
2、考情分析：
必考题
与以往四选一的考查方式不同，现在是给出 6个句子，要求选出3个使用正确的词语，容量 有了变化，难度稍大。可以采用排除法。
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（类型四）
我记得清清楚楚,在一个风和日丽的下午,高等科楼 上大教堂里坐满了听众,随后走进了一位短小精悍秃 头顶宽下巴的人物
（类型七）
盛夏的深夜，学生们都沉睡在香甜的美 梦中了，这个临近大河的校园里却蛙声阵阵， 沸反盈天。
沸反盈天：形容人声喧哗，乱成一团。 必修三《祝福》你自己荐他来，又合伙劫他去，闹得沸 反盈天的，大家看了成个什么样子？
错误类型： 对象误用 备考策略： 辨清对象
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对象不当类拓展：
汗牛充栋 （书籍） 浩如烟海 （文献、资料） 豆蔻年华（女子十三四岁）崭露头角 （青少年） 鹤发童颜 （老年人） 破镜重圆 （夫妻） 济济一堂 （人才） 炙手可热 （人）
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对未来的真正慷慨，是把一切献给现在 高考一轮复习《正确使用成语》课件（29张PPT）
正确使用成语
高考一轮复习《正确使用成语》课件 （29张P PT）
学习目标：
1、 探究成语误用的原因
2、 提高成语运用的能力
考点知识回顾：
1、考纲要求：
正确使用成语 E级 语言文字运用
2、考情分析：
必考题
与以往四选一的考查方式不同，现在是给出 6个句子，要求选出3个使用正确的词语，容量 有了变化，难度稍大。可以采用排除法。
高考语文复习-正确使用成语课件
▪41、闻鸡起舞（祖逖） ▪42、初出茅庐（诸葛亮） ▪43、完璧归赵（蔺相如） ▪44、退避三舍（重耳） ▪45、乐不思蜀（刘禅） ▪46、指鹿为马（赵高） ▪47、一语道破（张僧繇） ▪48、入木三分（王羲之） ▪49、讳疾忌医（蔡桓公） ▪50、多多益善（韩信） ▪51、秋毫无犯（岑彭） ▪52、望梅止渴（曹操） ▪53、鞠躬尽瘁（诸葛亮） ▪54、约法三章（刘邦） ▪55、请君入瓮（周兴） ▪56、举一反三（孔子） ▪57、萧规曹随（萧何、曹参） ▪58、八斗之才（曹植） ▪59、陆海潘江（陆机、潘岳） ▪60、举案齐眉（孟光、梁鸿）
４．涉及的难点：冷僻的成语、语境中的熟语
５、考查题型：选择题（或对、或错）
考点落实要求
一 是要注意积累的“量”， 二 是要注意在使用过程中的“质”。
具体说，要做到以下几点：
1、高度重视积累。
2、确切掌握意义。
3、仔细辨析差异。
4、巧扣语境选用。
高考成语涉及的考点
备考指津
1、把握常见的设误类型。 2、对知识分门别类进行整理。 3、掌握一些成语理解的方法。
正确意义：一点都没有差错。
正确使用：大家认为他做的模型跟样本毫
厘不爽。
【例】 随着出版业的市场化和多元化，类
型多样、题材丰富的作品大量涌现，其中也 有一些作品粗制滥造，令人不忍卒读。
错误意义：不忍读完。
正确意义：不忍心读完，多形容文章
内容悲惨动人。
全面理解，忌“断词取义”。成语的意义具有完 整性，使用时如果只重视某个语素的意义就会造 成“断词取义”的错误。
错误意义：（原意）将人物生平事迹刻在石碑上
或写成传记加以颂扬，褒义。
正确意义：（抬今高个意人）名通誉过，某贬种义途。径树立个人威信，
相关主题
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课堂练习
改正下面使用错误的成语
1、外援和主教练在转会费和出场费等问题上意见不合， 终于瑟瑟失调，不得不分手。 比喻夫妇不和。用“分道扬镳biāo ”。意为分路而行。 比喻目标不同，各走各的路或各干各的事。 2、不论什么时候，她都是亲切随意，如坐春风，娓娓道 来，不拉架子而棱角自见，不事喧哗而锋芒难避。 喻得到教益或感化，用于听者一方的感受。用“和颜悦色” 3、实际生活中的不幸遭遇和痛苦经历，使他时时刻刻念 念不忘。 形容牢记心上，时刻不忘。一般是指有意义的东西而不用 于不幸和痛苦的事情。可用“耿耿于怀”。 4、去年路过贵邦，就要登堂求教；但愧知识短浅，诚恐 贻笑大方，所以不敢冒昧进谒。 贻yí 笑大方:大方：泛指有专长的人。指让内行人笑话。
褒词误用贬义：
1、拭目以待；形容期望很迫切。 2、洋洋大观；形容美好的事物众多丰盛。 3、沁人心脾；形容诗歌和文章优美动人， 给人清新、爽朗的感觉。 4、别出机杼；比喻写作不因袭前人，另 辟新路。
贬词误用褒义： 1、满城风雨；比喻某一事件传播很广，到处议论 纷纷。 2、无所不为；指什么坏事都干了。 3、无所不至：指没有不到的地方。也指凡是能做 的都做到了(用于坏事)。 4、始作俑者：比喻第一个作某一项坏事的人或恶 劣风气创始人。 5、暴虎冯pí ng河：暴虎：空手打虎；冯河：徒步 涉河。比喻有勇无谋，冒险蛮干。贬义词。 6、连篇累lěi牍：用过多的篇幅来报道。贬义词。 7、推波助澜：比喻促使或助长坏事物的发展，使 扩大影响。贬义词。
3、翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。
苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
巧夺天工必人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、闻
鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。（2000年题）
“汗牛充栋”只能形容“书”多，不能指人多。
5、.他心爱的书籍，经过再三处理，还是没有地方
放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘 困，无出其右。（2004年湖南题） “无出其右”指没有谁人能胜过，此处误指 “生 活”。
对象误用
例(1) 201宿舍里的六位小伙子都是十八九岁， 豆蔻年华、风华正茂。 "豆蔻年华"出自杜牧《赠别》诗："娉娉袅袅 十三余，豆蔻梢头二月初"，后来专指十三四岁 少女，这里用在青年小伙子身上，实在是笑话。
例(2) 、各种花卉，争奇斗研；若用国色天香来 形容，实不为过。
“国色天香”，原指色香俱备的牡丹花，后常 用来称美女，不用于“各种花卉”。
5 、今天天气真好，在操场上的人们真是如坐
春风。 “如坐春风”指沐浴在和煦的春风里，比喻 受到良好的教育和感化，并不是指气候。
类似因误解意义而误用的成语还有：
１．明日黄花：比喻过时的事物或消息。 ２．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险 事，付出了代价而得不到好处。 ３．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。 ４．不刊之论：指正确的不可修改的言论。 5．升堂入室：比喻学问或技能由浅入深， 循序渐进，达到了高深的地步。 6. 不名一文：名：指占有。形容穷到极点， 连一文钱也没有。
第一类 望文生义
成语的意义是约定俗成的，而 且大多都有一定的典故，有些成语 还含有生僻的古义，这就造成了理 解的难度，如果我们对成语意义不 仔细辨析，就容易望文生义。
第一类 望文生义
1、各部门都要有全局观念，那种目无全牛
而忽视整体利益的做法是不对的。
"目无全牛"原指解剖牛的肢体时，看到的是 其各个相连部分的空隙，已不再注意牛的外形， 后用来比喻技艺极其纯熟，已达到得心应手的 境地。而例⑴由于望文生义，误解为看不到整 头牛即看不到整体，因而导致了使用的错误。
2 、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺骨者、 秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 （2000年全国卷）
"汗牛充栋"指搬运书籍时，（因为书多）把牛累得出 汗；存放书籍时，（因为书多）装满了屋子。这里明显是 因为不知道使用对象，而把用于书的成语扩大到人身上。
3 、 201宿舍里的六位小伙子都是十八九岁，豆
【不经之谈】形容荒唐无根据的话。经：通常的道理
【不刊之论】形容不能改动或不可磨灭的言论。刊： 消除，修改。 【不足为训】不值得作为遵循或仿效的法则。训：法 则。 【差强人意】原意为还算能振奋人的意志，现表示还 能够使人满意。差：稍微，大致。。 【高屋建瓴】在高屋顶上倒翻瓶子里的水；比喻居高 临下，不可阻挡的形势。建：倒水，泼水。 【毫发不爽】一点也不差。爽：差错，失误。【讳莫 如深】形容瞒得很紧，不让别人知道。讳：隐秘不说 。 【计日程功】按日子来计算工作的进度或功效。程： 计量，考核。
语意重复
1.看到他这种滑稽的表演，坐在 身旁的一名外国记者忍俊不禁扑 哧一声笑起来。 2.他全身被打得遍体鳞伤。 3.你看他双眉紧锁，沉默不语， 恐怕真是有什么难言之隐的苦衷 吧。
类似情况
一场南柯一梦 显得相形见绌 好像如芒在背 目前的当务之急 觉得习以为常 感到自惭形秽 凯旋归来 突然不期而遇 海内外闻名遐迩 责无旁贷的责任
出现问题之前未雨绸缪
只能让人贻笑大方
感激涕零地流下了眼泪 平凡普通的芸芸众生 ……
这类词语误用较为常见，如： ⑴劳苦大众民不聊生 ⑵广大灾民哀鸿遍野 ⑶百姓生灵涂炭 ⑷连着几天几夜通宵达旦地忙活 ⑸山冈和田野上，到处都是漫山遍野的果树林 ⑹说话音量大，声如洪钟 ⑺一天天地日臻完善 ⑻暗含着不言而喻的潜台词 ⑼众多的莘莘学子 ⑽寒舍真是蓬筚生辉 (11)活蹦乱跳的生猛海鲜 (12)目前当务之急 (13)妄自菲薄自己等
正确理解和使用成语的方法
1、理解关键词的含义，不可望文生义，在理解原 意的基础上，把握比喻义 2、弄清词的感情色彩 3、掌握词的适用对象、范围
总结——归纳正确使用成语的方法：
1、准确把握成语的意思。成语的意思是决定它是否 适合语境的先决条件，如果意思不明了，使用起来就 难免产生错误。 2、弄清成语的褒贬。感情色彩是成语的属性之一， 其与语境相协调，会使句子表意更加生动、完备，否 则，会表意不清，甚至闹出笑话。 3、把握成语的多重含义。有些成语不但有本义，还 有后起义，因此具有多个义项，要注意其在不同语境 下的义项使用。 4、区分意义相近的成语。成语中有些意义相近，但 侧重点不同，适用的场合也就不同。
第三类 褒贬颠倒
成语从感情色彩上可分褒义、中性、贬义，在 使用过程中必须辨明褒贬，否则就容易造成褒 词贬用或贬词褒用的错误。 1、湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查，把几 个村的羊群集中到一起，以其规模效益骗取扶 贫资金，其手段之恶劣，令人叹为观止。 该成语形容所看到的事物美好到了极点，是一 个褒义词，用在弄虚作假，蒙骗上级身上，犯 了"褒词贬用"的错误。
部分容易误释的成语（下面解释均正确）
【七月流火】指天气逐渐凉爽起来。火：火星。 【木人石心】比喻人不受诱惑，不动心。 【敬谢不敏】恭敬地表示能力不够或不能接受。谢：推辞 。 【日长一线】指冬至后白昼渐长。 【明日黄花】原意是说重阳节一过，菊花即将枯萎，便没 有什么可以玩赏的了。后用以比喻过时的事物。 【弹冠相庆】指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆 贺将有官可做，多作贬义。
豆蔻kòu年华：豆蒄：多年生草本植物，比 喻处女。指女子十三四岁时。 举案齐眉：送饭时把托盘举得跟眉毛一样高。 后形容夫妻互相尊敬。 尾大不掉：比喻部下势力庞大，不大听从调 动指挥，现在也指组织机构庞大，指挥不灵。 粉墨登场：原指演员装扮好了，登场演戏， 现多指坏人登上了政治舞台 椿萱并茂：指父母都健在。 罄竹难书 不胫而走 挥洒自如用于写作、绘画的运笔
类似误用的词语还有：
1、"美轮美奂"用于形容屋舍高大华美，不能用 来形容艺术品。 2、"相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆"只能用于 夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。 3、"青梅竹马"只能用于年幼的男女之间。 4、"休戚相关"只能用于人物之间，不能用于事 物之间。 5、“筚路蓝缕"只用来形容创业艰苦，不可用 来形容生活艰辛。 6、"耳提面命"用于长辈对晚辈，平辈、朋友之 间不可用。
形义相近的误用
有些成语有一个或多个共同语素，它们 的意思可能有相同的部分，但是，仔细辨 析，又同中有异。如“本末倒置”与“舍 本逐末”，“不足为凭”与“不足为训”。
例1.一个月后，王小明的病逐渐好起来， 他又一次起死回生了。
“起死回生”是说医生的医术高明，能把 垂死的病人救活，这里应该是“死里逃生”； 例2.进入高三以来，一向成绩平平的陈刚 一直特别刻苦，进步很大，真叫人不得不另眼 相看。
1、每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿， 热闹非凡。 “灯红酒绿”指夜景繁华时为中性词， 指生活腐化时为贬义词 。
多重含义的误用
不绝如缕：多形容局面危急。也指声音低沉、 悠长， 时断时续。 绵里藏针：形容柔中有刚。也比喻外表柔和， 内心刻毒。 秀色可餐：形容女子姿色非常美丽。也形容 景物非常 优美。 捉襟jīn见肘zhǒu：既形容衣服破烂。也形容 困难重重，应付不过来。
蔻年华、风华正茂。
“豆蔻年华”出自杜牧《赠别》诗：“娉娉袅 袅十三余，豆蔻梢头二月初”，后来专指十三四 岁少女，这里用在青年小伙子身上，是不合适的。
4、在语文老师的严格要求下，我逐渐改正了文
不加点的毛病。 成语中“点”是“涂改”的意思，指文章 一气呵成，不用修改，形容文思敏捷，写作 技巧纯熟。而⑵句在使用"文不加点"时，由 于望文生义，把"点"理解为标点，导致误用。
成语及成语误用的类型
成语是高考的一大重点，每年都有１ 道题，考的是判断成语运用的正误。因此， 对成语，首先要了解含义，注意本义、引 申义和比喻义，如"买椟还珠"，原意是" 买下匣子，退还珍珠"，比喻义为"不识货， 舍本逐末，取舍失当"。这是最基本的工 作。 其次，要重点训练判断成语运用正误的 能力。以下为成语误用的类型。