2017-2018学年-教科研组织机构及岗位职责
中学教科研组织机构及岗位职责
中学教科研组织机构及岗位职责
一、组织机构
中学教科研组织机构是为了推动教育教学改革和提高教育教学质量而建立的，它由不同的部门和岗位组成。
下面是一个典型的中学教科研组织机构示例：
1. 教研组
- 主任
- 成员
2. 教研室
- 主任
- 副主任
- 教师
3. 学科组
- 组长
- 教师
二、岗位职责
1. 教研组主任
- 组织、协调和领导教研组工作
- 制定年度教研计划和计划执行情况的评估
- 指导教师进行教学研究和课堂教学改进
- 组织和参与教学教研活动
2. 教研组成员
- 参与教学研究和课堂教学改进
- 积极参与组内讨论和交流
- 提供教育教学方面的建议和意见
3. 教研室主任
- 组织、协调和领导教研室工作
- 制定年度教研室发展计划和计划执行情况的评估- 指导教师进行教学研究和课堂教学改进
- 组织和参与教学教研活动
4. 教研室副主任
- 协助主任组织、协调和领导教研室工作
- 帮助制定年度教研室发展计划和计划执行情况的评估- 协助指导教师进行教学研究和课堂教学改进
- 积极参与教学教研活动
5. 教研室教师
- 参与教学研究和课堂教学改进
- 积极参与教研室的讨论和交流
- 提供教育教学方面的建议和意见
6. 学科组组长
- 组织、协调和领导学科组工作
- 制定年度学科组发展计划和计划执行情况的评估
- 指导教师进行学科教学研究和改进
- 组织和参与学科教研活动
7. 学科组教师
- 参与学科教学研究和改进
- 积极参与学科组的讨论和交流
- 提供学科教学方面的建议和意见。
教科研组织机构
幸福中心小学教科研组织机构为了更好地做好学校教科研工作，负责起全校的教育科研管理和师资培训工作，以教科研制度建设和骨干教师队伍建设为抓手，管理、指导开展学校所承担的各级课题，引导教师开展以解决学校教育教学实践中重点难点问题为主要目的的教科研工作，认真落实教师专业化发展的校本培训工作。
学校教科研组织机构如下：一、领导小组组长：何为组员：刘涛郑婕刘军娥二、成员职责语、品、英组：教研组长：郑婕成员：刘琴刘涛吴秀梅胡玉琴贺勇涛何为郑宇荣范胡明数、科组：教研组长：刘军娥成员：熊小强马玲王春梅陈宗文关成元综合组：教研组长:郑宇荣成员：校本、地方老师、科学教师、品社老师、音美教师、体育教师。
幸福中心小学2014年9月文- 汉语汉字编辑词条文，wen，从玄从爻。
天地万物的信息产生出来的现象、纹路、轨迹，描绘出了阴阳二气在事物中的运行轨迹和原理。
故文即为符。
上古之时，符文一体。
古者伏羲氏之王天下也，始画八卦，造书契，以代结绳(爻)之政，由是文籍生焉。
--《尚书序》依类象形，故谓之文。
其后形声相益，即谓之字。
--《说文》序》仓颉造书，形立谓之文，声具谓之字。
--《古今通论》(1) 象形。
甲骨文此字象纹理纵横交错形。
"文"是汉字的一个部首。
本义:花纹;纹理。
(2) 同本义[figure;veins]文，英语念为:text、article等，从字面意思上就可以理解为文章、文字，与古今中外的各个文学著作中出现的各种文字字形密不可分。
古有甲骨文、金文、小篆等，今有宋体、楷体等，都在这一方面突出了"文"的重要性。
古今中外，人们对于"文"都有自己不同的认知，从大的方面来讲，它可以用于表示一个民族的文化历史，从小的方面来说它可用于用于表示单独的一个"文"字，可用于表示一段话，也可用于人物的姓氏。
折叠编辑本段基本字义1．事物错综所造成的纹理或形象：灿若～锦。
小学教科研工作制度范文
小学教科研工作制度范文一、引言小学教科研工作制度是指在小学教育中，为了提高教师的教学水平和促进教育教学质量的不断提高，而要求教师按照一定的程序和规范进行教科研工作的一套制度。
本制度的目的在于指导教师正确开展教科研工作，提高教师的教学能力和创新能力，全面提升学校的教育教学质量。
二、教科研组织机构及职责1. 学校教科研组织机构学校设置教科研组织机构，由专职教科研人员和公派教师组成。
教科研组织机构的主要职责包括：（1）制定教科研工作计划和目标；（2）组织教师参加教研活动；（3）组织开展教科研成果评审和发布；（4）监督教师的教科研工作。
2. 教师的教科研职责（1）积极参与学校的教科研工作，定期参加教研活动；（2）研读教学文献，不断提高教学水平；（3）参与教科研项目的申报和研究，开展教学改革和教育教学研究；（4）撰写教学论文，参与教科研成果的评审和发布。
三、教科研工作的组织管理1. 教科研工作计划学校每年制定教科研工作计划，包括教研活动的主题和内容，以及教师的教科研任务分配。
教科研工作计划由教科研组织机构负责起草，并征求教师的意见后确定。
2. 教科研项目的管理学校鼓励教师开展教科研项目，提供相应的经费和资源支持。
教师申报教科研项目时，需提交项目的研究方案、预期目标和经费预算等相关材料。
教科研组织机构负责对项目材料进行评审，并根据评审结果确定项目的拨款和执行进度。
四、教科研工作的具体要求1. 教研活动学校定期组织教研活动，包括教研讲座、教育教学研讨会等。
教师需积极参与教研活动，与他人交流教学心得和教育经验，提高自身的教学能力和创新能力。
2. 教学改革研究学校鼓励教师参与教学改革研究，关注新的教育理念和教育技术的应用。
教师可根据自身的教学实践和教育教学需求，开展教学改革研究，提出可行性方案，并在实践中不断改进。
3. 教材编写和教学资源开发学校鼓励教师参与教材的编写和教学资源的开发工作。
教师可根据自身的教学经验和教育教学需求，编写与学科教学内容相适应的教学资料和教学资源，提供给其他教师使用。
幼儿园教育科研组织机构及岗位职责
幼儿园教育科研组织机构及岗位职责组织机构幼儿园教育科研组织机构主要包括以下岗位：1.教研组长：负责领导和组织教育科研工作，协调各教研组的活动，并向园长汇报工作进展。
2.课程研究员：负责研究和开发教育课程，制定教育教学方案，并协助教师进行课程改进和调整。
3.教材编辑：负责编写和修订幼儿园教材，确保教材内容符合教育科研成果和教学要求。
4.数据分析员：负责搜集、整理和分析幼儿园各项数据，并提供科学的数据支持和分析报告，为决策提供参考依据。
5.教研骨干教师：负责参与教育科研活动，开展教育实验和教学研究，并分享教育教学经验。
6.教研助理：负责协助教研组的日常工作，包括文件管理、会议组织和数据录入等。
岗位职责1.教研组长- 组织并主持教研组会议，制定教研计划和目标。
- 指导和评价教研骨干教师的教育科研工作。
- 收集和整理教育科研成果，编制教育科研报告。
- 与其他部门合作，推动教研成果的应用和落地。
2.课程研究员- 研究幼儿园教育课程的最新发展趋势和需求。
- 制定和改进幼儿园教育教学方案和教材。
- 培训教师，提供教学指导和支持。
- 监测和评估教育课程的实施效果，并提出改进建议。
3.教材编辑- 研究幼儿园教育教学内容，收集教育科研成果。
- 编写和修订幼儿园教材，确保教材质量和教育教学内容的完整性。
- 与教师和家长沟通，收集反馈意见，及时调整教材内容。
4.数据分析员- 收集和整理幼儿园各项数据，包括学生表现和研究成绩等。
- 运用统计学和数据分析方法，提供科学支持和数据分析报告。
- 协助教研组制定决策和改进措施，并评估实施效果。
5.教研骨干教师- 参与教育科研活动，开展教育实验和教学研究。
- 分享教育教学经验，提供教学指导和支持。
- 参与教学评估和课程改进，并提出改进建议。
6.教研助理- 协助教研组的日常工作，包括文件管理和会议组织等。
- 收集和整理教育科研资料，提供支持和参考。
- 协助教研组进行数据录入和统计分析工作。
新北区教师发展中心2017-2018学年度第一学期
新北区教师发展中心2017-2018学年度第一学期教科研训工作要点新学期将进一步坚持教育教学改革，完善学校课程体系，推进课堂转型，提升课程实施质量，提升教师专业水平，提升学生的核心素养，提升区域教育信息现代化水平，突破教育教学发展的瓶颈，扩大新北教育的影响力。
1、进一步完善学校课程学科课程体系。
以《常州市2017－2018学年度中小学课程（教学）计划安排的通知》要求，开齐开足课程。
学校要进一步完善课程结构，形成基于学校文化的课程体系。
各校要进一步规范学科课程方案，形成以“课程背景-课程理念-课程目标-课程内容-课程实施-课程评价-课程保障”为主要指标的学科课程框架。
同时各校要认真研究与科学利用现用教材，通过多种形式研究中小学生学科核心素养的形成策略，有效培育中小学生核心素养。
各校要积极打造校本化课程特色，本学期区将重点打造七所学校，形成有影响的课程特色。
十二月汇编区域部分精品校本课程。
2、积极开展教材解读分析工作。
课程实施的水平，常常体现在教材解读的水平上。
因此，各中小学要紧紧抓住教材解读这一关键环节，通过专家引领、集体备课等形式，实现教材解读从经验化解读走向学科教育的专业化解读。
学科教育的专业化解读，就是要在高观点下，一要读出教材内容是什么——理解教材内涵与本质；二要读出教材内容为什么——沟通学生的经验世界；三要读出教材内容想什么——凸显学习思维方式；四要读出教材内容有什么——形成完整的分析意识。
积极开展统编新教材的分阶段培训工作，九月份将组织中小学部分学科专业化教材解读培训。
3、深入推进课堂转型，逐步形成区域特色。
课堂是中小学、幼儿园课程落实的重要阵地，提高课堂教学效率，是高质量实施课程目标的保障。
区将深入推进中小学、幼儿园课堂转型。
中学继续开展“板块三串式”研究，小学继续深化“交往互动式”教学研究，幼儿园继续深化“课程游戏化”教学研究，形成具有学校特质的推进课堂转型的策略，同时进一步提炼课堂转型的“新北模式”。
中学教科研的机构组织及岗位职责
中学教科研的机构组织及岗位职责1. 教科研机构组织在中学教育领域中，教科研机构是重要的组织结构，负责推动教学科研工作的开展和发展。
一般来说，中学教科研机构的组织结构包括以下几个层次：1.1 校级教科研机构校级教科研机构是各个中学教科研工作的基础单位，负责组织和协调学校内的教学科研活动。
校级教科研机构通常由教务处或教研处领导，下设若干个教研组或教研室，每个教研组/室负责一个或多个学科的研究工作。
1.2 地区级教科研机构地区级教科研机构是在地区教育行政部门领导下的中学教科研组织，负责协调和指导所辖学校的教学科研活动。
地区级教科研机构通常由教育行政部门的教研室或教研中心领导，下设各学科研究组或研究室，每个组/室负责一个或多个学科的研究工作。
1.3 国家级教科研机构国家级教科研机构是在国家教育行政部门领导下的中学教科研组织，负责指导和推动全国中学教科研工作的发展。
国家级教科研机构通常由国家教育行政部门直属的教研院所或教研中心领导，下设各学科研究所或研究室，每个所/室负责一个或多个学科的研究工作。
2. 岗位职责中学教科研机构的岗位职责根据不同层次和职位的不同而有所差异。
以下是一般情况下的岗位职责：2.1 校级教科研机构职责- 教研组/室主任：负责组织和协调学科教研工作，制定学科研究计划和教学改革方案，指导教师参与科研活动。
- 教师研究员：负责开展学科研究工作，撰写教学研究报告和论文，参与学科教材编写和评审工作。
- 教研秘书：协助教研组/室主任进行教学科研活动的组织和管理，负责文件资料的整理和归档。
2.2 地区级教科研机构职责- 教研室主任：负责协调所辖学校的教学科研工作，组织和指导学科研究活动，推动教学改革和教育发展。
- 学科研究员：负责指导所辖学校的教师进行学科研究工作，撰写研究报告和论文，参与学科教材的编写和评审。
- 教研秘书：协助教研室主任进行教学科研活动的组织和管理，负责文件资料的整理和归档。
2.3 国家级教科研机构职责- 研究所所长：负责指导和推动全国中学教科研工作的发展，制定教学科研计划和政策，组织学科研究项目和课题。
中学教科研的机构组织及岗位职责
中学教科研的机构组织及岗位职责一、引言为了提高中学的教育教学质量，加强教师队伍建设，推动教育科研工作，本文档详细阐述了中学教科研的机构组织及岗位职责。
通过明确各个岗位的职责，有助于提高教师的工作效率，促进学校教育教学的发展。
二、机构组织中学教科研机构主要包括以下几个部门：教务处、科研处、教研组、备课组。
1. 教务处教务处是学校教育教学管理的核心部门，主要负责制定和实施教学计划、教学大纲，管理教师的教学工作，学生的学习成绩和教学资源。
教务处处负责教学质量监控，组织教学质量评估和教师绩效考核。
2. 科研处科研处负责组织学校的科研工作，制定科研发展规划，推动科研项目的研究与实施。
科研处还负责组织教师开展教育教学研究，提高教师的教育科研能力。
3. 教研组教研组是学校教育教学研究的基本单位，由同一学科的教师组成。
教研组主要负责组织教师进行教材研究、教学方法研究和学科教学研究，提高本学科的教学质量。
4. 备课组备课组由同一学科的教师组成，主要负责教材的编写、教学设计和教学资源的共享。
备课组通过集体备课，提高教学质量和教学效果。
三、岗位职责1. 教务处处长教务处处长负责教务处的全面工作，主要包括制定和实施教学计划、教学大纲，管理教师的教学工作，学生的学习成绩和教学资源。
教务处处长还需负责教学质量监控，组织教学质量评估和教师绩效考核。
2. 教务处副处长教务处副处长协助教务处处长工作，主要负责教学管理、教学资源管理、教学质量监控等方面的工作。
3. 科研处处长科研处处长负责组织学校的科研工作，制定科研发展规划，推动科研项目的研究与实施。
科研处处长还负责组织教师开展教育教学研究，提高教师的教育科研能力。
4. 科研处副处长科研处副处长协助科研处处长工作，主要负责科研项目管理、科研经费管理、科研队伍建设等方面的工作。
5. 教研组组长教研组组长负责组织本学科的教学研究工作，主要包括教材研究、教学方法研究和学科教学研究。
教研组组长还需负责组织本组教师进行集体备课，提高本学科的教学质量。
社区教科研组织机构及岗位职责
社区教科研组织机构及岗位职责一、教研组织机构1.教研组织机构：社区教科研部门一般设置教研组织机构，包括领导班子和教师队伍，可以按照教研组织的规模和特点设置相应的职务。
2.领导班子：一般设立教研组长、副组长等职位，由教科研部门的领导担任，负责组织、协调和指导教研工作。
3.教师队伍：教研组织中的教师队伍是教研工作的主体，分为教务老师和学科组长。
教务老师负责指导教师如何开展教学和教研活动，学科组长负责组织和协调本学科的教研工作。
二、岗位职责1.教研组长：负责制定社区教研发展规划、教研年度计划以及具体的教研工作安排，并监督执行；组织开展教研活动，推动教师的教育教学和研究工作；负责向上级汇报教研情况，以及协调解决教研工作中的问题。
3.教务老师：负责教师培训和成长计划的制定、组织和指导，开展教师教育教学能力的提升培训；负责提供教学教研支持和服务，协助教师解决教学中的问题，推动教育教学和创新。
4.学科组长：负责本学科的教学工作组织和协调，制定学科的教学计划和评价标准，培养专业素质较高的教师，促进学科教研的开展；推动学科教育教学和研究，提升学科教学水平。
5.教师：教师是教研组织中的主体，负责实施教学任务，积极参与教研活动，提出自己的教育教学和研究成果，不断提升自己的教育教学水平和教学质量。
三、具体岗位职责1.教研组长：组织制定本学校的教学和教研计划，组织和协调各个学科的教学工作；负责查阅、收集、整理本学校及本地区的教育教学资料，为教师提供教学参考和教育教学的建议；协调解决教研工作中出现的问题，并及时向上级领导报告教研情况。
2.副组长：根据学校的教研计划，协助组长组织和开展各个学科的教研活动；负责学科教研任务的分解和组织，协调处理学科教研工作中的问题，并及时向教研组长汇报教研情况。
3.教务处长：负责教务处的日常工作组织，包括教师培养和发展计划的制定，教师培训活动的组织和指导；负责提供教学教研支持和服务，协助教师解决教学中的问题，推动教育教学和创新。
深圳怡景小学2017-2018学第一学期行政人员工作分工
深圳怡景小学2017-2018学第一学期行政人员工作分工深圳市怡景小学2017-2018学年度第一学期行政人员工作分工姓名职务职责分管学科分管年级备注苏涛校长、书记主持学校全面工作。
分管人事、后勤、安全校本课程邱运生副校长、副书记主管教育教学。
分管教育科研、教师培训、学校文化、党务、督导评估与苏涛校长互为AB吴方智工会主席主管工会。
分管德育，负责教代会、师德师风建设、少先队、体艺社团建设、工青妇等工作音体美六年级支援后勤安全工作林友华教导主任主管教导处。
负责教务管理、教科研、课程建设、书香校园建设、学生综合评价、资料室、学校督导评估等语文国学三年级曾志红办公室主任主管办公室兼人事政工。
负责校务、党务、人事、宣传、学校文化建设、对外交流、新闻发言等工作二年级与邱运生副校长互为AB角曾量总务主任主管后勤总务兼安全主任。
负责学校后勤服务、财务管理、卫生安全、综合治理、功能室管理等工作。
科学沈俊婷德育主任主管德育处兼大队辅导员。
负责学校德育工作、三风建设、少先队、家委会、家长学校、关工委等工作思品四年级与吴方智主席互为AB角梁琳莹教科研主任主管教育科研。
负责学校各级科研课题的管理、教师发展等工作的策划与实施。
协助教导处教务工作。
英语一年级与林友华主任互为AB角陈宗杰信息中心主任负责学校信息化建设兼固定资产管理员。
包括学校教育教学、教育管理的技术的信息化应用支持；学校网络建设、电教设施设备的建设和管理；支持创客中心工作数学.信息五年级协助办公室人事工作。
深圳市怡景小学2017-2018学年度第一学期部门分工一览表科目负责人工作职责语文 李秋丽、杜碧玉 1、 熟悉本学科各年级的课程标准、教材教法以及学生学习特点，对本学科的教育科研和教学质量负责； 2、 根据学校工作计划，结合本学科特点，制定科组工作计划，积极地、创造性地开展组内活动；3、 及时了解各年级组教师的教学情况和学生情况。
通过听课、查阅教案、检查作业批改情况等多种途径，及时深入了解本组教师的教学情况，关心本组教师的工作状态和实际困难，及时向校领导和教导处反映；4、 组织本科组教师开展各种形式的教研教改活动，经常组织教师互相听课、评课，不断改进教学，提高教学质量。
长丰双墩中学2017-2018学年第二学期教科研工作行事历
期中教学检查、开展各位教师的录课工作
12
13
14
15
16
17
18
19
八年级教学开放
25
26
开展各位教师的录课工作
14
27
28
29
30
31
组织教师参加县、市级论文评比；
六
月
1
2
15
3
4
5
6
7
8
9
落实“一师一优课、一课一名师”工程
16
10
11
12
13
14
15
16
上传信息化大赛相关作品
2、开展各位教师的录课工作
9
22
23
24
25
26
27
28
1、配合高中教研片组织开展好四月份的青年教师“赛课”活动2、开展各位教师的录课工作
10
29
30
1、邀请名师、专家来我校开展讲座2、开展各位教师的录课工作
五月
1
2
3
4
5
1、组织教师参加县、市级论文评比；
2、开展各位教师的录课工作
11
6
7
8
9
10
11
长丰县双墩中学2017-2018学年第二学期教科研工作行事历
月份
周次
星期
备注
日
一
二
三
四
五
六
二月
预备
22
23
24
制定学校教科室工作计划
1
25
26
27
28
召开教研组长会议，落实学校教科研工作计划
三
月
1
大庆路小学2017—2018学年度领导分工安排_-_副本
大庆路小学2017——2018学年度领导分工安排
教师办公室安排
*为室长
传达室：万发兵* 老周老李老刘
体育办公室：卞绍兵* 张玉兵王尧宋平
南楼（厚学楼）：
一楼：从东向西
1.六年级：6人--潘功玲* 荆吉穆建荣平璇缪书园
2.二年级：
3.：
二楼：从东向西
1.四年级：5人--班主任--张洪玲* 杨思美孟丽君武翠芝王薇
2.英语：5人--程恩娟* 刘梅周昊宋慧郭思思
行政楼（求真楼）
一楼：从东向西
1.总务处：孙月梁；心理室：李婷；卫生室：张素娟；会计室：陈艳；
2.一年级：朱桂萍* 王长玉胡彤彤
二楼：校长室、校长办公室、书记室
德育处：马丽赵雪陈广梅；工会及体卫艺：冯维萍张研；
教导处、教科室：周海燕龚将张传安冯家彦
艺津楼：从东向西
1.一楼：创客中心及文印室黄业举
2.二楼：录播及软件办公室：田俊杰周永
义工办公室
3.三楼：三年级-- 王海霞* 王长玉朱孟娜李青
4.四楼：东：五年级-
西：艺术：金丽娟* 吴平唐莹张艳
5.图书馆：李凡* 潘祉睿胡彤彤
6.跆拳道馆兼音乐舞蹈室：高圆星潘祉睿
7.科技馆：李大华* 潘旌旗王怀中。
学校教科研组织机构及职责
学校教科研组织机构及职责一、领导机构校长——教科室主任逐级完成教科研工作，落实教科研工作。
二、教科研常规工作学校教科室——各年级教科研负责人（1）收发有关教科研工作通知；（2）收集本年级案例论文；（3）随时记录论文、案例上交情况并向主任做汇报。
三、科研课题指导评审教科室——学科科研负责人——课题组（1）课题的立项审批、检查指导、阶段汇报、论文评选、结题验收工作；（2）组织骨干教师论坛；（3）主要职责：1、根据学校的教科研计划，课题组成员结合工作实际制定并认真实施个人研究计划。
2、课题组成员重视理论学习，必须围绕课题学习有关理论，并注意理论学习与教学实践相结合。
3、课题组成员平时的备课、上课要体现课题思想。
做到带题学习、带题研讨、带题备课，带题上课，带题反思、总结。
并做到主动要求课题组其他成员听课，与他们共同切磋，不断推进课题研究。
4、课题领导小组，要定时定期开展教科研活动，有计划、有组织地开展教科研教学和研究。
每年定期进行教科研展示活动，促进学校教科研工作的全面开展。
5、课题组成员要根据自己的课题计划，对自己的工作进行回顾、反思，及时发现在落实计划的过程存在的问题，可对自己课题计划进行修改或补充。
6、课题组成员定期交流、汇报个人的课题研究情况，每学期上专题研究汇报课不少于2节。
7、课题组成员要注意积累自己的成功经验，写经常性随笔，每学年的工作总结要把个人的课题研究作为一项内容进行总结。
积极撰写课题研究论文、案例，参加上级科研部门的征文评优活动。
8、课题组成员必须积极参加各级教科研部门组织的教科研活动，积极完成研究实验任务，为促进学校教育教学质量的全面提高贡献力量。
学校教科研组织机构及岗位职责
学校教科研组织机构及岗位职责为了更好地做好学校教科研工作，负责起全校的教育科研管理和师资培训工作，以教科研制度建设和骨干教师队伍建设为抓手，管理、指导开展学校所承担的各级各类课题，引导教师开展以解决学校教育教学实践中重点难点问题为主要目的教科研工作，认真落实教师专业化发展的校本培训工作。
学校教科研组织机构如下：一、领导组组长：江永柱副组长：王文生、张侃组员：张琪一、周青、黄平、宣礼根二、实践组组长：张侃组员：各科组教研组长三、岗位职责领导组组长：由校长江永柱负责，担当着规划、统筹、协调学校教科研工作的职责，并注意利用各种场合，向教师进行“科研领先，科研兴校”的宣传，审核校级以上研究课题的申报，提供教科研经费，对教师教科研的考核提出指导性意见。
领导组副组长：由业务校长王文生负责，负责学校教科研和校本培训的指导工作，组织教科研和校本培训活动，按计划开展教科研和校本培训工作进行指导和检查等。
组织课题的申报、论证、管理、鉴定，负责科研成果的推荐与推广，负责师资培训活动的落实与管理。
实践组组长：由科研室主任张侃负责。
制定学校教科研计划和学科专业化发展计划并组织实施，协助学校组织、开展教研组课题的申报、实施、课题的总结与汇报工作，组织学科教研活动，落实、检查教科研工作和师资培训进展情况，及时总结学科教研经验。
会同教导处、德育处、电教室等有关人员，对教师在学校的各个领域中的教科研工作进行直接的指导，帮助教师牢固地确立教科研意识，提高科研能力。
同时，还为学校教科研工作的决策提供各方面的资料，对课题研究进行阶段性检查，为评估教师教科研工作情况提出参考意见。
实践组：即课题组，或以教研组为单位，或自愿组合，或由学校指定，主要围绕课题进行专题实践和研究，要求定期对实施方案和实施情况进行研讨，研究结束后写出结题报告。
2010、9。
小学教科研组织机构和工作职责
张海小学2017年秋季教科研组织机构和工作职责为了更好地开展校本教研工作，使我校在校本教研方面出成果，显成绩，露水平，呈特色。
为此特成立以下组织机构。
一、领导小组组长：陆书言副组长：张茂玉组员：许秀华马盼刘焕英胡宜凤职责：1、制定校本教研的总体规划。
2、领导小组成员必须深入校本教研第一线，主动承担校本教研任务。
3、为教师开展校本教研提供良好的软、硬件环境。
4、适时聘请专家指导校本教研工作。
二、课题组1、数学组：《农村小学数学两极分化的研究》组长：胡宜凤成员：全体数学教师2、语文组：《关于新课改下农村小学语文作业设计的探索》组长：刘焕英成员：全体语文教师职责：1、制定学校校本教研工作计划、指导各教研组、课题组开展研究工作。
2、收集、整理学校校本教研的各种资料，总结学校校本教研的经验和存在的问题，及时向“领导小组”提出建议。
3、定期完成对教研组、课题组、教师个人的评价。
4、向领导小组推荐校本专家人选校本教研领导小组分工细则一、组长职责1、全面贯彻执行研训方针、法规，领导和主持学校研训的全面工作，提高教育质量。
2、从学校实际出发，主持制订学校研训的发展规划，并认真组织实施。
3、审定教导处具体研训计划，确保各教研组进行正常的研训工作。
4、加强师资队伍建设，组织教师认真学习政治，钻研业务，不断提高教职工的政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力。
培养和建设一支高素质的教师队伍。
二、副组长职责1、在组长的领导下，全面主持研训工作。
2、构思并制订学校研训工作计划，并指导实施。
3、制订研训的有关规章制度并组织实施和考核。
4、组织教师进行教科研理论和教科研知识的学习，提高他们的教科研能力。
三、组员职责1、积累资料，及时为教师提供研训、教学信息。
2、经常深入学员，帮助他们深入学习。
3、负责对课题结题的检测、评估、鉴定工作，努力推广经验。
4、积极协助组长、教务处完成各项研训工作。
张海小学2017年9月1日（素材和资料部分来自网络，供参考。
2017-2018学年-教科研组织机构及岗位职责
郑东新区＊**幼儿园教科研组织机构及岗位职责为了更好地做好幼儿园教科研工作,强化“科研兴教、科研强园”的意识，全面提高教师的专业技能和文化知识素养，提升教师的教科研水平，让全体教师获得可持续提升。
我园特设立教科研组织机构如下：一、组织机构及分工(一)领导小组（二）教科室（三）教研组根据级部、领域、课题划分不同的教研组,具体如下： 1。
级部教研组小班教研组：中班教研组：组大班教研组:负责同一年级组内保教内容的共同讨论和研究。
. 2。
领域教研组按照保教人员所承担或感兴趣的领域或科目划分若干组，，便于教师对有关领域、科目作深入研讨。
针对幼儿园的研究课题，教师根据自己的兴趣和特长自愿组合，分成若干小组,对课题进行深入研究,激发成就感。
二、具体职责（一）领导小组职责1。
负责教科研工作的决策、智慧、业务指导。
2。
负责拟定研究规划,制定幼儿园教科研工作计划,撰写教科研工作总结。
3。
负责征集、评审科研课题申请书并择优向上级推荐立项。
4.全面管理幼儿园教科研工作,重视、了解科研动态，掌握实验方向和进展情况，参与科研过程，提供课题完成所需时间，保证科研经费到位。
5.组织教科研培训，跟踪指导、监督、检查教科研过程，解决实验进程中的疑难问题。
结合课题研究情况，定期组织教科研学术交流活动，保证教科研工作深入扎实的开展。
6.负责对教师课题的成果进行评估。
7。
负责推广宣传课题成果，将本园教科研经验上升到理论高度，用以指导本园教育教学工作.（二）教科室主任工作职责1.根据幼儿园的办学目标，制定幼儿园教育科研工作的短期计划和中、长期规划，并认真组织实施。
2。
建立建全幼儿园教育科研管理制度,包括课题管理制度、教师学习、研究制度,教育科研工作的评估和激励制度等。
3。
对幼儿园教育科研课题进行管理.参与幼儿园重大课题方案的制定、实施；接受上级有关部门指派的研究任务,与上级科研机构共同管理园级以上（不含园级）课题；负责园级课题的审批、立项、过程管理及结题验收工作;对幼儿园各种形式的教育科研活动进行指导。
中学教科研组织及其责职岗位
中学教科研组织及其责职岗位一、引言为了提高中学的教育教学质量，加强教师队伍建设，推动教育科研工作，学校需要建立一套完善的教科研组织架构，明确各个岗位的职责。
本文档旨在详细阐述中学教科研组织的构成及其各个岗位的责职。
二、中学教科研组织架构中学教科研组织分为以下几个部分：1. 教科研领导小组2. 教科研办公室3. 教科研课题小组4. 教研组三、各个岗位的责职1. 教科研领导小组教科研领导小组是中学教科研工作的最高领导机构，由校长担任组长，其他校级领导担任副组长和成员。
主要职责如下：- 制定学校教科研工作的总体规划和年度工作计划；- 审核和批准学校教科研项目的申请；- 监督和评估学校教科研工作的实施情况；- 定期召开教科研工作会议，协调解决教科研工作中的问题；- 建立和完善教科研激励机制，表彰教科研工作先进个体和集体。
2. 教科研办公室教科研办公室是学校教科研工作的日常管理机构，设主任一名，副主任若干名。
主要职责如下：- 组织实施学校教科研工作计划，协调各部门开展教科研工作；- 负责教科研项目的申报、管理和验收工作；- 组织教师参加各类教科研培训和交流活动；- 管理教科研经费，确保专款专用；- 收集和整理教科研资料，建立教科研档案；- 定期向教科研领导小组汇报教科研工作情况。
3. 教科研课题小组教科研课题小组是根据学校教科研工作计划和实际需求成立的，由教师自愿参加。
主要职责如下：- 开展课题研究，提高教育教学质量；- 探索新的教育教学方法和技术，推动教育教学改革；- 组织课题研究过程中的交流和研讨活动；- 完成课题研究的各项任务，撰写研究报告；- 向教科研办公室提交课题研究情况和成果。
4. 教研组教研组是学校教育教学工作的基本单位，由同一学科的教师组成。
主要职责如下：- 开展本学科的教学研究和交流活动；- 制定本学科的教学计划和教学大纲；- 探索本学科的教学方法和技术，提高教学质量；- 组织本学科的考试和评价工作，分析教学质量；- 向教科研办公室和教科研课题小组提供教学研究和改革建议。
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郑东新区***幼儿园
教科研组织机构及岗位职责
为了更好地做好幼儿园教科研工作，强化“科研兴教、科研强园”的意识，全面提高教师的专业技能和文化知识素养，提升教师的教科研水平，让全体教师获得可持续提升。
我园特设立教科研组织机构如下：
一、组织机构及分工
（一）领导小组
（二）教科室
（三）教研组
根据级部、领域、课题划分不同的教研组，具体如下： 1.级部教研组小班教研组：中班教研组：组大班教研组：
负责同一年级组内保教内容的共同讨论和研究。
. 2.领域教研组按照保教人员所承担或感兴趣的领域或科目划分若干组，，便于教师对有关领域、科目作深入研讨。
针对幼儿园的研究课题，教师根据自己的兴趣和特长自愿组合，分成若干小组，对课题进行深入研究，激发成就感。
二、具体职责
（一）领导小组职责
1.负责教科研工作的决策、智慧、业务指导。
2.负责拟定研究规划，制定幼儿园教科研工作计划，撰写教科研工作总结。
3.负责征集、评审科研课题申请书并择优向上级推荐立项。
4.全面管理幼儿园教科研工作，重视、了解科研动态，掌握实验方向和进展情况，参与科研过程，提供课题完成所需时间，保证科研经费到位。
5.组织教科研培训，跟踪指导、监督、检查教科研过程，解决实验进程中的疑难问题。
结合课题研究情况，定期组织教科研学术交流活动，保证教科研工作深入扎实的开展。
6.负责对教师课题的成果进行评估。
7.负责推广宣传课题成果，将本园教科研经验上升到理论高度，用以指导本园教育教学工作。
（二）教科室主任工作职责
1.根据幼儿园的办学目标，制定幼儿园教育科研工作的短期计划和中、长期规划，并认真组织实施。
2.建立建全幼儿园教育科研管理制度，包括课题管理制度、教师学习、研究制度，教育科研工作的评估和激励制度等。
3.对幼儿园教育科研课题进行管理。
参与幼儿园重大课题方案的制定、实施；接受上级有关部门指派的研究任务，与上级科研机构共同管理园级以上（不含园级）课题；负责园级课题的审批、立项、过程管理及结题验收工作；对幼儿园各种形式的教育科研活动进行指导。
4.组织教师学习教育理论，及时介绍有关的教育教学信息及教育科研知识，向教师推荐、提供并选编有关学习资料，为教师的教育科研提供咨询服务。
组织园内各类教改研讨会和教育教
学经验交流，参与有关的学术交流、研讨活动。
5.协助幼儿园开展教育科研及教学成果的评选活动，总结、推广幼儿园优秀教育教学经验和科研成果。
6.建立建全幼儿园教育科研档案，包括幼儿园各级课题档案、教师个人科研成果及其它有关资料等。
7.教科室要定期向主管业务指导部门汇报工作，按要求提供有关材料，积极参加其组织的会议和活动，并接受考评。
（三）教科室成员工作职责
1.带头学习教育科学理论和方法，贯彻、宣传上级领导部门有关科研工作的方针、政策，帮助幼儿园开展教育科研活动。
2.研究本地区幼儿园教育教学现状，收集、整理教育情报，向区教科所提出建议、设想和措施。
3.参与或积极承担教育教学课题研究。
4.配合区教研室作好科研调查、课题指导和科研管理等工作。
5.根据区教研室和托幼办的安排，指导幼儿园进行科研论文或课题成果写作。
6.发挥个人优势资源，做到内部团结外部联系，共同开创教科研工作新局面。
（四）教研（课题）组长工作职责
1. 根据实际，确定教科研组和个人科研课题，讨论制定学期教科研计划。
2.负责将园内有关工作要求及时向本组教师传达；同时将本组工作情况及时向园长、园委会汇报。
3.组织本组教师定期学习，提高业务水平。
4.组织本组教师开展教科研活动，分析课题开展情况，根据课题开展情况举行研究课并及时总结交流经验。
5.通过老带新，先行课等方式，帮助科研方面有困难的教师尽快提高科研水平。
6.配合园内活动，并将活动搞的扎实有效，确保园内各项活动的顺利开展。
7.组织本组教师自我排查问题、解决问题，进一步提高保教质量。
8.加强科研资料的管理，按幼儿园要求的内容整理好研究资料并及时上交
（五）领域组长工作职责
1.带领本组教师认真学习《纲要》、《指南》和有关方针、政策，钻研教材，按照保教处和教研组计划，拟定本备课组的教学教研计划，并组织实施。
2.加强教材研读，根据幼儿年龄阶段特点和实际发展，确定教学内容的取舍，明确教学活动的目标、重点、难点，教学过程的组织和教学方法的选择，提高集体活动的有效性。
3.围绕一日生活各环节进行深入研讨，研究有效的教育措施和策略，侧重改进每个环节的有效性。
力求做到生活教育有针对性；户外活动有计划性；区域活动有提升性。
4.组织组内教师相互听评课，及时了解组内各教师的保教情况，掌握每位教师授课特点，并作好文字及电子记录。
落实听课
规范，检查本组教师听课情况，收缴听课记录。
5．定期向业务园长汇报工作情况，积极听取保教处与年级组意见，及时调整教学教研方向。
6.根据幼儿园教研课题，带头参与教改实验，督促组内教师撰写教学经验总结或教科研文章，及时推广研究成果。
7.负责本备课组活动的考勤和记录工作，做好保教常规检查，完成保教处、年级组下达的其他工作。
8.认规范整理各类文字材料，做好存档工作。
（六）各教研组成员工作职责
1.以正确的科研态度，积极投身科研活动中，掌握有关文献资料，积累必要知识，了解、熟悉相关理论。
2.从实际出发，选择适合自己的课题，负责制定课题实施方案、做好实验计划。
3.认真执行课题计划，上好每一节实验课，做好观察记录，及时报告科研进度。
4.积极接受上级的业务指导和检查，积极参加幼儿园的各项科研活动。
5.做好课题资料的搜集、处理，对形成的文字材料加以系统整理，及时归档。
6.认真撰写科研成果报告。
7.对课题负责，如终止实验要向上级提出申请，经批准后方可终止。
2017年9月。