大班社会优秀教案《做个遵守规则的好宝宝》
幼儿园大班社会教案《做个遵守规则好宝宝》
幼儿园大班社会教案《做个遵守规则好宝宝》一、课程背景与目的在我们的社会中，规则是日常生活的重要组成部分，对于孩子们的成长和发展具有极其重要的意义。
特别是对于幼儿园大班的孩子们来说，这个阶段是他们形成良好行为习惯、塑造人格品质的关键时期。
因此设计一堂以“做个遵守规则的好宝宝”为主题的社会课程是十分必要的。
随着社会的发展和进步，人们对教育的重视程度越来越高，特别是在幼儿阶段，良好的行为习惯和人格品质的养成对孩子未来的成长至关重要。
然而在幼儿园大班阶段，孩子们正处于活泼好动、好奇心强的年龄阶段，对于规则的理解和遵守往往存在困难。
因此需要通过合适的教育方式和活动设计，引导孩子们理解规则的重要性，学会遵守规则，从而成长为遵守规则的好宝宝。
本课程的主要目的是帮助幼儿园大班的孩子们理解规则的意义，认识到遵守规则的重要性，并通过实践活动学会遵守规则。
同时通过课程的学习，培养孩子们的自律意识、团队协作精神和良好的社会公德，为他们的未来发展打下坚实的基础。
1. 背景介绍：当前幼儿园大班学生规则意识的重要性在当今社会，随着幼儿教育的不断发展，幼儿园大班学生的规则意识培养显得尤为重要。
孩子们正处于人格形成的关键时期，规则意识的培养不仅关系到他们个人的成长发展，更是塑造其未来社会角色和适应社会生活的重要基础。
因此针对幼儿园大班学生的特点，制定一套科学合理的社会教育方案，尤其是关于规则意识的培养，具有极其重要的现实意义。
首先现代社会日益复杂多变，社会生活各个领域都有相应的规则和秩序。
个体要想在社会中立足，就必须掌握并遵守这些规则。
对于幼儿园大班的孩子来说，他们已经初步接触和融入集体生活，开始需要理解和遵守一些基本的社会规则，如集体活动的秩序、公共场所的行为准则等。
这个阶段的孩子正处于规则意识的萌芽期，易于接受和形成习惯。
其次幼儿园大班学生的规则意识培养与其未来的学习和生活紧密相连。
在幼儿园阶段，孩子们正在为未来的学习生涯打下坚实的基础。
大班主题优秀教案及教学反思《做个遵守规则的好宝宝》
大班主题优秀教案及教学反思《做个遵守规则的好宝宝》一、教学目标1.了解规则的概念和作用；2.能够认识和遵守生活中的规则；3.提高孩子们的自我管理能力；4.培养孩子们的遵循规则的意识和习惯。
二、教学准备1.课件及教具；2.学生可以带来自己喜欢的玩具；3.水和零食。
三、教学流程1. 导入（10分钟）老师可以在黑板上画一个小房子，向孩子们介绍家庭中的规则和重要性。
通过互动的方式，与孩子们一起讨论生活中的各种规则和规矩，并让学生说出他们了解的常见规则，并引导学生认识规则的好处。
2. 呈现教学内容（40分钟）教师通过PPT、故事、游戏等多种形式展示规则和做个遵守规则的好宝宝的相关内容。
1、故事：老师讲述一个有关宝宝不遵守规则的故事。
讲完故事后，老师会提出一些有关规则、遵守和不遵守等问题，让学生回答,引导学生对规则和遵守规则有更深的认识。
2、游戏：通过两个团队比赛来巩固学生对规则的理解。
老师在课前将规则告诉学生，包括游戏规则及需要遵守的道德规范。
两个团队轮流描述规则，然后按照规定游戏规则进行比赛。
3. 练习与评价（30分钟）老师引导学生分组讨论一些生活中需要遵守的规则，学生可以自由发挥，分组讨论，提出生活中的种种规矩，并加以总结。
如果时间允许，可以让每组汇报一下讨论成果。
4. 总结（10分钟）老师与学生总结本次课的主要内容和知识点，并强调规则和遵守规则对我们生活的重要性，以及寻找其他有规则的地方，以增强学生的遵守规则能力。
四、教学反思通过这堂课的教学，我认为孩子们对规则和遵守规则有了更深入的了解和体验。
教师采用不同的教学方法来呈现教学内容，如故事、游戏等等，使得学生能够理解和记忆所要学习的内容。
在课程设计时，我采用了多种多样的教学方法，从直观、形象、感觉、体验的多个角度对孩子们进行了教学和讲解，提高了课程的多样性和趣味性。
通过这次教学，我也发现自己在教学过程中应该让孩子们更加参与进来。
希望下一次能让他们自由发挥，让他们认识到生活中的各种规则和规范，让他们在规范中不断成长和发展。
幼儿园大班社会教案《遵守规则》含反思
幼儿园大班社会教案《遵守规则》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解规则的概念，知道遵守规则的意义。
2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则的能力，提高自律意识。
3. 培养幼儿团结协作、互相尊重的品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解遵守规则的重要性，并在实际活动中自觉遵守规则。
教学重点：掌握规则的基本概念，学会在集体中遵守规则。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频、故事书等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织孩子们进行“快乐的小火车”游戏，让孩子们按照规则排队，体验遵守规则的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）通过图片和故事，讲解规则的基本概念，让孩子们了解规则的意义。
以生活中的实例为例，引导孩子们认识遵守规则的好处。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出一些关于遵守规则的情境，让孩子们判断正误，并说明理由。
分组讨论，让孩子们举例说明自己在生活中遵守规则的经历。
4. 小组活动（10分钟）教师组织孩子们进行小组活动，如“画规则”、“制作规则卡片”等，培养孩子们遵守规则的意识。
孩子们分享自己在活动中的体验和收获。
六、板书设计1. 板书《遵守规则》2. 板书内容：规则的概念遵守规则的意义遵守规则的例子七、作业设计1. 作业题目：请你列举三个在生活中遵守规则的事例，并说明遵守规则的好处。
你认为在幼儿园里，我们还需要遵守哪些规则？请至少说出三个。
2. 答案：示例：过马路时遵守交通规则，不乱扔垃圾，按时作息等。
示例：按时上学，排队等候，不争抢玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们了解了规则的概念，知道了遵守规则的重要性。
在小组活动中，孩子们积极参与，互相协作，提高了遵守规则的意识。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同培养孩子遵守规则的习惯。
主题活动：组织孩子们进行“我是遵守规则的小标兵”主题活动，进一步提高孩子们遵守规则的意识。
《遵守规则》大班社会优秀教案
《遵守规则》大班社会优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识到在不同的场合有不同的规则，规则的存在有助于维护秩序和保护个人和他人的权益。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿遵守规则的能力，学会在游戏中互相协商、合作，并能够自我监督和纠正违规行为。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、热爱集体、自律自省的品质，养成遵守规则的良好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解规则的意义，认识到遵守规则的重要性。
2. 教学难点：培养幼儿在实际情境中自觉遵守规则的能力。
三、教学方法1. 情境模拟：通过模拟不同的生活场景，让幼儿在实际情境中体验规则的重要性。
2. 游戏教学：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会遵守规则，培养合作精神。
3. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，引导他们分享对规则的认识和遵守规则的经验。
四、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
2. 教学材料：图片、卡片、游戏道具等。
3. 教学设备：音响、投影仪等。
五、教学内容1. 规则的概念：介绍规则的定义和作用，让幼儿初步认识规则。
2. 生活场景模拟：模拟家庭、学校、公共场所等场景，让幼儿体验不同场景下的规则。
3. 游戏中的规则：通过组织各种游戏，让幼儿在游戏中学会遵守规则，培养合作精神。
4. 规则的遵守：讨论如何在日常生活中遵守规则，让幼儿学会自律。
5. 规则的创造：鼓励幼儿参与制定班级或家庭规则，培养他们的自主性和责任感。
六、教学进程1. 热身活动（5分钟）：通过简单的体能游戏，让幼儿充分活跃身体，提高注意力。
2. 主题活动一（10分钟）：介绍规则的概念，通过图片、案例等形式让幼儿了解规则的作用。
3. 主题活动二（10分钟）：模拟家庭、学校等场景，让幼儿在实际情境中体验规则的重要性。
4. 主题活动三（15分钟）：组织游戏活动，让幼儿在游戏中学会遵守规则，培养合作精神。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己在活动中的感受和收获，引导他们认识到遵守规则的重要性。
幼儿园大班社会领域教案《遵守规则》含反思
幼儿园大班社会领域教案《遵守规则》含反思一、教学目标1.能够知道社会生活规则的重要性，区分是非；2.能够树立遵守规则的观念，知道在遵守规则中有利于自己和他人；3.能够避免违反社会规则所产生的潜在危险；4.能够理性看待违反社会规则所造成的后果。
二、教学内容1. 观看相关视频观看两则相关的短视频：一则内容较浅显易懂，另一则内容较为复杂，能够引导幼儿们逐步认识遵守规则的重要性。
2. 讨论幼儿园的规则1.教师向孩子们展示幼儿园的规则卡片，引导让每一个孩子参与讨论。
2.让孩子自主思考，规则是什么、为什么要遵守、违反规则会有什么后果等等。
3.突出讨论守规矩的好处并以简单的话言辞让孩子明确规则的作用和重要性。
3. 模拟交通规则1.给孩子们分配不同角色：司机、行人、交警等，让孩子们以模拟的形式来认识交通规则；2.安排类似路口等致密场景，让孩子借助模拟器来切实感受到遵守交通规则的意义。
4. 观看后果演示1.让孩子们看一个小场景的演示在违反规则的情况下经过；2.观察事实上是非、让孩子从视频中自行学习理性看待违反规则所带来的危害。
3.通过课后讲解帮助孩子们懂得违规的后果，唤起孩子爱护他人、保护自我及他人的意识。
三、教学反思本次授课过程中，第四个环节因内容复杂性较高，孩子们的表现欠佳，对此教师会在后续课程中适当调整，并且更加注重情境引导等方法，让孩子们对规则与秩序有更深刻的认识。
在讨论幼儿园的规则时，孩子们提出了许多好问题，如“为什么不能踩草坪”,“为什么不能乱扔垃圾”等，教师在处理这些问题时，需要平衡孩子们的理解和其中的风险潜在性，注重在情境模拟上相关的讲解。
结语：在课堂上，教师基于幼儿的认知水平和思维方式，简化教学内容的同时，通过各种情境与模拟引导孩子们积极参与，遵守规矩，并有利于帮助孩子们的社会人格、素养与认知水平的全面发展。
【幼儿教案】大班社会优秀教案《做个遵守规则的好宝宝》.doc
教学资料参考参考范本【幼儿教案】大班社会优秀教案《做个遵守规则的好宝宝》______年______月______日____________________部门设计意图：规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。
规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应。
规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的社会性，也将影响一个人终身适应社会的程度。
所以规则意识及规则执行能力的培养是社会性的重要组成部分，不仅可以缓解幼小衔接的坡度，还将使孩子终身受益。
新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。
活动目标：1.了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性；2.懂得人人都要遵守规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标记。
3.激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。
活动准备：1．观察生活中哪里有规则2．录象（踢足球犯规被罚下场的片段）3．FLASH课件（世界没有了规则的混乱画面），FLASH课件（遵守规则的有次序画面）活动过程：一．生问好，请幼儿看录象（踢足球犯规被罚下场的片段）师：小朋友好！幼：老师好！师：看，这些叔叔在干什么？幼：踢足球。
师：看看发生了什么事？幼：有一位穿红衣服叔叔的肚子被踢疼了，在地上打滚。
师：被谁踢的？幼：是那位穿蓝衣服的叔叔。
师：这位裁判拿出了什么？幼：红色卡片幼：是红牌师：穿蓝色衣服的队员被罚下场了，谁知道这是为什么？幼：因为他踢了人，做了坏事，就不能再玩球了。
幼：因他故意踢人，大家不喜他，不跟他玩了。
幼：因他犯了，被下了。
：，得太好了！他没有遵守足球，就要受到。
幼：踢球要遵守的。
[ 点：教学伊始，由生活中常从上看到的球犯引入到本的主，自然地拉近了堂与生活的距离，起了幼儿的生活，近幼儿的生活。
《遵守规则》大班社会教案
《遵守规则》大班社会优秀教案一、教学目标：1. 让幼儿理解规则的重要性，认识到遵守规则可以使生活更加有序。
2. 培养幼儿自我约束能力，养成遵守规则的好习惯。
二、教学内容：1. 规则的定义：让幼儿了解规则是什么，规则对我们的生活的影响。
2. 规则的重要性：通过实例讲解规则的重要性，让幼儿认识到遵守规则可以使生活更加有序。
3. 遵守规则的方法：教授幼儿如何遵守规则，培养幼儿自我约束能力。
三、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引导幼儿了解规则的定义和重要性。
2. 情景模拟：设置不同的情景，让幼儿参与其中，实际体验遵守规则和尊重他人的重要性。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿发表自己对规则的理解和看法，培养幼儿的社交能力。
4. 游戏互动：设计相关的游戏，让幼儿在游戏中学会遵守规则，培养幼儿的自我约束能力。
四、教学准备：1. 故事课件：准备生动有趣的故事课件，用于引导幼儿了解规则的定义和重要性。
2. 情景道具：准备相关的情景道具，用于设置不同的情景，让幼儿实际体验遵守规则和尊重他人的重要性。
3. 游戏道具：准备相关的游戏道具，用于游戏互动环节，让幼儿在游戏中学会遵守规则。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿对规则的理解和遵守情况。
通过家长反馈，了解幼儿在家庭中遵守规则的情况，以评价本节课的教学效果。
六、教学步骤：1. 导入：以一个有趣的故事开始，讲述一个小朋友在没有规则的幼儿园里遇到的困扰，引发幼儿对规则的思考。
2. 新课讲解：介绍规则的定义和重要性，让幼儿明白遵守规则可以使生活更加有序。
3. 情景模拟：设置一个情景，让幼儿扮演不同的角色，实际体验遵守规则和尊重他人的重要性。
4. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己对规则的理解和看法，培养幼儿的社交能力。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿理解规则的定义和重要性，培养幼儿遵守规则的能力。
难点：让幼儿在实际情境中学会尊重他人，遵守他人的规则。
幼儿园大班社会优秀教案《我们守规则》
幼儿园大班社会优秀教案《我们守规则》教学目标•理解社会规则的重要性和必要性。
•学习并遵守幼儿园的各种规定和约定。
•提高自我约束和遵守纪律的能力。
•培养良好的道德修养和行为习惯。
教学内容和方法教学内容•什么是规则，为什么要遵守规则。
•幼儿园的各项规定和约定。
•做一个遵守规则的好孩子。
教学方法•提问法：老师通过提问引导幼儿们思考什么是规则，为什么要遵守规则。
•游戏法：老师通过小游戏的方式帮助幼儿们理解社会规则的重要性和必要性。
•视觉法：老师通过图片、视频等视觉方式介绍幼儿园的各项规定和约定，帮助幼儿们更好地学习和遵守规则。
教学步骤第一步：引导幼儿们认识规则1.老师向幼儿们提问：什么是规则，为什么要遵守规则？引导幼儿们思考。
2.老师通过小游戏的方式，让幼儿们学习规则的重要性和必要性。
第二步：介绍幼儿园的各项规定和约定1.老师通过图片、视频等视觉方式介绍幼儿园的各项规定和约定，例如：不乱扔垃圾、不随便乱跑、保护环境等。
2.老师可以通过故事或者诗歌的形式，帮助幼儿们更加深刻地理解和记忆规定和约定。
第三步：培养幼儿们的遵守规则能力1.老师通过小游戏和角色扮演的方式，让幼儿们亲身体验遵守规则的好处。
2.老师可以在幼儿园生活中时刻提醒幼儿们遵守规定和约定，提高幼儿们的自我约束和遵守纪律的能力。
第四步：总结1.老师向幼儿们介绍做一个遵守规则的好孩子是多么重要。
2.老师鼓励幼儿们在日常生活中遵守规定和约定，提高幼儿们的道德修养和行为习惯。
结语本次社会优秀教案《我们守规则》旨在帮助幼儿们理解社会规则的重要性和必要性，学习并遵守幼儿园的各种规定和约定，提高自我约束和遵守纪律的能力，培养良好的道德修养和行为习惯。
希望老师们可以根据幼儿园的实际情况，适当地进行调整和更改，让本教案更加符合幼儿园的教学需要。
大班社会活动教案及教学反思《遵守规则》
大班社会活动教案及教学反思《遵守规则》前言社会活动是幼儿园教师为了使孩子更好地融入社会生活、培养良好的社会行为习惯和社交能力而设计的一种教育活动，也是幼儿园中最重要的学习环节之一。
本文主要介绍针对大班幼儿的《遵守规则》主题社会活动教案及教学反思。
教学目标在本次社会活动中，我们主要希望幼儿能够：1.更深刻地认识社会活动中遵守规则的重要性；2.学会尊重和配合团队中的每个人，提高团队协作意识；3.提高社交能力，让孩子们能够在与他人互动的过程中，愉快的相处。
教学准备1.教师需要提前准备好教案、颜料、颜笔、彩纸、手工工具、胶水、图书、相关活动道具、幼儿园大班教室等。
2.所有的活动道具及课程工具完成后，教师需要进行检查并留意道具的安全及清洁方面。
教学内容活动一：课堂教学活动目标：此活动主要为了帮助幼儿们认识各种规则，并激发孩子们遵守规则的兴趣。
活动流程：1.教师将一张比较大的白纸上书写“规则”二字，一上学期该课程用具有互动性质的方式，通过让幼儿画出他们熟知的各种规则来辅助幼儿认识各种规则。
2.依据幼儿绘制的图形及作品，教师可以选择展开相应的探究性教育以帮助幼儿识别规则。
活动效果：此活动主要通过幼儿的自主性进行深入探究与了解规则，在这个过程中孩子学习规则，也学习了如何认识对事物的判断力。
活动二：手工制作活动目标：此活动将主要通过实践与互动，帮助幼儿了解规则的制定，进而认识规则的重要性。
活动流程：1.教师利用社会故事背景（例如：路面划分出单向车道、行人过马路等），让幼儿通过手工制作过程制定相应的规则，动手实践中更加深化幼儿的学习。
2.幼儿将自己制定的规则贴在手工作品上，教师通过互动让孩子分享自己相应规则设计经验。
活动效果：此活动主要通过让幼儿从自己的角度出发，进行规则的设计与制定，不仅让幼儿平时在生活实践中更好的防范自身安全，而且能够更好的体会到规则对于他们在日常生活实践中的重要性。
活动三：小组互动活动目标：此活动将主要通过小组互动，培养幼儿的团队合作意识，激发孩子们的因素防范意识。
幼儿园大班社会教案《做个遵守规则的好宝宝》
教学资料参考范本幼儿园大班社会教案《做个遵守规则的好宝宝》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计意图：规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。
规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应。
规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的社会性，也将影响一个人终身适应社会的程度。
所以规则意识及规则执行能力的培养是社会性的重要组成部分，不仅可以缓解幼小衔接的坡度，还将使孩子终身受益。
新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。
活动目标：1.了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性；2.懂得人人都要遵守规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标记。
3.激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。
活动准备：1．观察生活中哪里有规则2．录象（踢足球犯规被罚下场的片段）3．FLASH课件（世界没有了规则的混乱画面），FLASH课件（遵守规则的有次序画面）活动过程：一．生问好，请幼儿看录象（踢足球犯规被罚下场的片段）师：小朋友好！幼：老师好！师：看，这些叔叔在干什么？幼：踢足球。
师：看看发生了什么事？幼：有一位穿红衣服叔叔的肚子被踢疼了，在地上打滚。
师：被谁踢的？幼：是那位穿蓝衣服的叔叔。
师：这位裁判拿出了什么？幼：红色卡片幼：是红牌师：穿蓝色衣服的队员被罚下场了，谁知道这是为什么？幼：因为他踢了人，做了坏事，就不能再玩球了。
幼：因为他故意踢别人，大家不喜欢他，不跟他玩了。
幼：因为他犯规了，被罚下场了。
师：对，说得太好了！他没有遵守足球规则，就要受到惩罚。
大班主题优秀教案及教学反思《做个遵守规则的好宝宝》
大班主题优秀教案及教学反思《做个遵守规则的好宝宝》一、教学背景和目标1.1 教学背景本次教学针对大班儿童进行，主要以培养儿童遵守规矩、维护秩序的能力为目标，进一步促进儿童坚持自我认识的价值，树立起尊重、理解、合作和成长的意识。
本教学适用于大班年龄段，主要结合了平时幼儿园教学已达成的规定和标准，以课堂教学为基础，引导儿童做一个有礼貌、尊重、规矩的好孩子，为儿童今后的成长奠定起儒雅风范。
1.2 教学目标•培养儿童遵守规矩的意识；•通过一定的措施帮助儿童建立自我认识的价值；•培养儿童进一步的思考和创造性思维，在遵守规矩方面发挥自己的想象；•提高儿童的协作意识，尊重、理解他人的想法；•培养幼儿突击自信心。
二、教学内容和方法2.1 教学内容1.不随便走动，走路要靠右边；2.说话大声听老师，不能打断老师的话；3.及时回答问题，不能推卸责任，遵守课堂规则；4.教室内不能大声喧哗，不乱扔垃圾；5.尊重身份和年龄，不给老人、孩子、残疾人制造麻烦；6.勇敢面对困难，互相帮助、合作。
2.2 教学方法1.调研法：了解儿童对“规矩”的认识；2.情境创设法：情境类游戏、互动游戏；3.探究式教学法：引导儿童思考规则对成长的重要性；4.经验法：正确引导儿童行为规范的制定。
三、教学过程3.1 教学准备教学前教师进行以下准备：•清楚教学目标和教学方法；•班级规则的标示和制定；•教室的相关准备工作；•准备好相关教学材料。
3.2 教学步骤（1）启发儿童认识规则1.使用图片让儿童猜测“规则”是什么，将孩子们的回答用黑板进行梳理和总结。
2.针对儿童不同的回答，教师讲解“规则”的概念和重要性。
引导幼儿理解“规则”的作用。
（2）运用身边的教学材料1.教师引导幼儿现场提出班级规则的内容，然后通过课堂讲解的方式深入理解与掌握班级所制订规则。
2.教师利用墙壁布告栏及班级规则公告牌的制作、模拟校园场景模型、模拟教室等方法，让学生在实践中理解规则、遵守规则、制定规则。
大班社会优秀教案《做个遵守规则的好宝宝》
大班社会优秀教案《做个遵守规则的好宝宝》教案名称：做个遵守规则的好宝宝教案主题：遵守规则教案目标：1. 培养幼儿遵守规则的意识，增强他们自律的能力。
2. 增强幼儿的团队意识和协作能力。
3. 通过游戏和角色扮演，培养幼儿的社会交往能力和观察力。
教学内容：1. 规则的概念和意义2. 不同场景下的常见规则3. 遵守规则的好处4. 游戏和角色扮演教学准备：1. 课件或图片资料2. 游戏道具3. 角色扮演服装教学过程：引入活动：1. 展示图片或课件，引导幼儿讨论什么是规则，为什么我们要遵守规则。
学习活动：2. 向幼儿介绍不同场景下的一些常见规则，如在教室里不讲话、排队等等。
通过图片、故事或示范演示的方式让幼儿理解这些规则的必要性和应用场合。
3. 与幼儿一起参与小游戏，例如模拟排队、守时等，鼓励幼儿遵守规则。
4. 分组进行角色扮演活动，每个小组扮演不同场景下的角色，例如在餐厅、超市、公园等。
引导幼儿想象自己在这些场景中需要遵守哪些规则，并让他们通过角色扮演在实践中学习。
总结活动：5. 组织幼儿回顾今天学习的内容，强调遵守规则的重要性和好处。
6. 结合幼儿的实际情况，鼓励他们在日常生活中遵守规则，并与家长分享今天的学习成果。
板书设计：规则-遵守规则的好宝宝- 不讲话- 排队- 守时教学延伸：1. 组织班级一起参观社区公共场所，让幼儿亲身体验社会规则的应用。
2. 引导幼儿自己制定一些小组规则，例如在班级中不打闹、共享玩具等。
通过讨论和订立规则，增强幼儿的自律和团队意识。
评估与反馈：观察幼儿在游戏和角色扮演中是否能够遵守规则，以及在日常生活中是否有一定的规则意识。
对幼儿的表现进行及时的认可和鼓励，再根据需要进行进一步教学辅导。
大班主题优秀教案及教学反思《做个遵守规则的好宝宝》
大班主题优秀教案及教学反思《做个遵守规则的好宝宝》一、教案概述本教案的主题为《做个遵守规则的好宝宝》，针对大班幼儿，通过讲解守规则的重要性以及具体规则的介绍，培养幼儿遵守规则的意识和能力，提高他们的秩序意识和自我管理能力。
本教案分为三个环节：课前引入、概念讲解和游戏互动。
二、教学目标1.了解守规则的重要性，并理解规则对个人和集体的意义；2.掌握一些基本的规则，并能进行简单的遵守；3.培养幼儿的自我管理能力和秩序意识。
三、教学准备1.课件：包含守规则的图片和示例；2.背景音乐：轻快活泼的儿童歌曲；3.游戏道具：小纸牌、小铃铛等。
四、教学过程1. 课前引入引入阶段主要通过播放活泼的音乐，带领幼儿做简单的热身运动，为后续的学习做好准备。
同时，教师可以和幼儿进行简单的对话，引导幼儿思考守规则的意义。
2. 概念讲解在这个环节中，教师通过课件展示守规则的图片和示例，让幼儿理解守规则对个人和集体的重要性。
教师可以引导幼儿自由发言，分享自己对规则的认识和理解。
1.规则对个人的意义：教师可以以日常生活为例，介绍一些基本的个人规则，比如自己穿鞋、自己洗手等。
并强调个人规则的意义，可以让幼儿理解规则可以保护个人的安全和健康。
2.规则对集体的意义：教师可以以班级为例，介绍一些班级规则，比如整齐排队、共同清洁等。
并强调集体规则的意义，可以让幼儿理解规则可以维护班级的秩序和和谐。
3. 游戏互动为了增加学习的趣味性和参与度，教师可以设计一些游戏与幼儿进行互动，让幼儿在游戏中学习守规则。
1.规则特征游戏：教师可以拿出几张小纸牌，上面分别写有不同的规则特征，比如“不准大声喧哗”、“不准乱扔垃圾”，然后在卡片上贴上小铃铛，形成不同的声音。
教师将小纸牌放在桌子上，让幼儿闭上眼睛，用手指触摸纸牌，通过声音来判断纸牌上写的是什么规则特征，并快速找到对应的纸牌。
2.规则串联游戏：教师可以将幼儿分成若干个小组，每个小组分配一张纸牌，上面写着一个规则。
大班社会优秀教案《做个遵守规则的好宝宝》
大班社会优秀教案《做个遵守规则的好宝宝》教案名称：做个遵守规则的好宝宝适用年龄：大班（4-5岁）教案时长：2课时教案目标：1. 帮助宝宝理解规则的重要性，培养宝宝遵守规则的意识和能力。
2. 培养宝宝的自我约束能力，培养良好的行为习惯。
3. 通过游戏和活动，增强宝宝对规则的理解和遵守的兴趣。
教具准备：1. 大班教室或户外空间。
2. 绳子、彩色纸、红绿灯、小纸条等。
教案步骤：第一课时：导入（5分钟）：1. 让宝宝们坐成一圈，教师从自己的行为中开始，让宝宝观察自己的行为，而后观察其他学生的行为，引导他们发现规则在我们生活中的重要性。
2. 引导宝宝讨论一下，班级或者幼儿园里有哪些规则，以及为什么需要遵守这些规则。
活动一（15分钟）：小绳索过河1. 将绳子铺在地上，划定为一条虚拟的河流。
2. 将纸张剪成小船的形状，每个宝宝各分得一只。
3. 要求宝宝们排成一列，按照顺序站在河流的一边。
4. 按顺序，宝宝们依次上岸，用自己的小船通过“河流”。
5. 引导宝宝们遵守规则，如在轮到自己时才能上岸，不能插队等。
活动二（20分钟）：红绿灯游戏1. 将红绿灯贴在教室的一面墙上。
2. 让宝宝们在教室的另一端排队，面向红绿灯。
3. 当红绿灯显示红色时，宝宝们停下来，当红绿灯显示绿色时，宝宝们可以继续前进。
4. 引导宝宝们遵守规则，只有在绿灯时才能继续前进，红灯时必须停下来。
总结（5分钟）：1. 提醒宝宝们在生活中遇到的一些规则和道理。
2. 强调遵守规则的重要性。
第二课时：导入（5分钟）：1. 回顾上次的活动，询问宝宝们在游戏中有什么收获和体会。
2. 引导宝宝们讨论有哪些规则是在公共场合遵守的。
活动一（20分钟）：找规则游戏1. 将纸条上面写上班级或者幼儿园中常见的一些规则，如不说脏话、尊重老师和同学等。
2. 将纸条摆放在教室各处。
3. 鼓励宝宝们四处走动，找到纸条上的规则。
4. 引导宝宝们进行讨论，解释规则的意义和必要性。
活动二（15分钟）：自制规则海报1. 给每个宝宝发放彩色纸和绘画工具。
大班社会教案：做个遵守规则的好宝宝
大班社会教案：做个遵守规则的好宝宝一、教学目标1.了解规则的定义和作用；2.掌握遵守规则的重要性；3.学会遵守基本规则，并树立做个遵守规则的好宝宝的意识；4.注重集体荣誉感，促进集体协作。
二、教学内容1. 规则定义和作用规则是指人们为了协调自己行动而相互制定的准则和规律。
社会生活离不开规则，规则的存在可以调节人们的行为，维护秩序，促进和谐发展。
2. 遵守规则的重要性在生活中，我们要经常遵守规则。
只有遵守规则，别人才会喜欢跟你玩，老师才会夸奖你很乖，爸妈才会放心让你出门玩耍。
同时，遵守规则还表示你有良好的品德和良好的行为习惯，有利于你在成长中形成健康的人格和道德素质。
3. 基本规则•保护公共财物，不随意毁坏；•讲卫生，不乱扔垃圾；•尊重老师，不打老师或者其他同学；•彼此照顾，不伤害别人；•安全第一，不走有危险的路，不从阳台上往下扔物品。
4. 具体教学方法1.通过故事、图片、视频等形式，向孩子们介绍规则的概念和作用；2.通过角色扮演、游戏等活动，让孩子们切实感受到遵守规则的好处；3.根据具体的基本规则，通过举例子、讨论等方式将规则的内容深入人心；4.在教学活动中，及时纠正孩子们不遵守规则的行为，让孩子们感受到规则的力量；5.定期检查孩子们遵守规则的情况，及时表扬遵守规则的孩子，促进集体荣誉感和集体协作。
三、教学结构1.规则定义和作用（10分钟）；2.遵守规则的重要性（10分钟）；3.基本规则举例（20分钟）；4.角色扮演、游戏等活动（20分钟）；5.检查孩子们遵守规则的情况（20分钟）；6.总结和评价（10分钟）。
四、教学评价通过教学实践，我们可以看到孩子们在初步理解规则概念的时候可能会比较抽象，但随着教学的深入，孩子们逐渐明确了规则对于他们生活的具体用途和价值。
从角色扮演、游戏等活动中，孩子们亲身体验了规则对于生活、学习中的重要性；在检查孩子们遵守规则的情况中，孩子们也逐渐树立了遵守规则的意识，养成了良好的行为习惯。
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》教学背景幼儿园大班是幼儿教育中的重要阶段，此时幼儿已经开始有了一定的社交意识和行为表现，在这个阶段需要注重教育幼儿建立良好的社交行为和习惯。
本次社会教育将围绕“做个好孩子”的主题，通过情境教学和互动游戏帮助幼儿树立优秀的行为概念并促进幼儿的认知与学习。
教育目标1.学习正确的行为概念，明确什么是好孩子，人人都可以做一个好孩子。
2.培养幼儿遵守规则的意识和习惯，能够更好地融入集体生活。
3.帮助幼儿认识到自己的行为会对他人产生影响并促进幼儿与他人的和谐相处。
教学内容情境教学：小狗和小鸟1.教师讲述一则小故事，讲述小狗和小鸟的故事，让幼儿体会到小狗因为不遵守规则，伤害了小鸟的故事，引导幼儿产生对于规则的认识。
2.教师为幼儿准备小狗和小鸟的画像，让幼儿模仿画像中的表情，学习情感表达。
3.教师提问引导幼儿思考：好孩子是什么样的，做个好孩子的好处是什么？然后教师再引导幼儿思考：小狗具体做错了什么？我们应该怎么做才能成为好孩子？4.教师提出小狗和小鸟此次事件后的感受：小鸟受了伤，小狗应该因为自己的错误向小鸟道歉，幼儿在体会小狗的行为不当会对他人造成不良影响的情况下，理解自己的行为也会对他人产生影响，养成良好的习惯可以更好地与他人和谐相处。
游戏环节：做个好孩子本过程旨在游戏中学习，认真思考，学以致用。
教师将大班平分成两组，将指定的玩具分别放在两侧的讲桌上，让两组幼儿管理这个玩具。
游戏开始，教师会做好规则说明：1.幼儿只能在你秒数内玩玩具，必须马上交给下一个人。
2.不可以随意毁坏玩具。
3.不可以随意带上手上走。
游戏结束之后，教师会让孩子们来总结今天游戏中谁做了好孩子？谁做了坏孩子？教学评估1.情景教学中，教师可以通过幼儿的情感表达，以及从故事情节发问的方式评估幼儿的情感认知以及是否掌握好孩子的概念。
2.游戏环节中，教师可以观察幼儿在活动环节中是否有规则意识和遵守规则的习惯。
可以通过身边物品，例如玩具等，教育幼儿如何爱护和保护他人和自己的物品。
大班社会领域教案详案《守规则真好》
《守规则真好》一、教学目标1.让幼儿理解遵守规则的重要性，知道规则对集体生活的意义。
2.培养幼儿自觉遵守规则的良好习惯，提高自律能力。
3.通过游戏和讨论，让幼儿体验遵守规则带来的快乐。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解遵守规则的意义，学会自觉遵守规则。
2.教学难点：引导幼儿将遵守规则的意识转化为实际行动。
三、教学准备1.教具：图片、卡片、玩具等。
2.环境创设：模拟生活场景，如交通、购物、排队等。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2.教师引导幼儿在活动中遵守规则，如排队、轮流等。
（二）主题活动1.图片导入教师出示图片，引导幼儿观察并讨论图片中的场景，如交通拥堵、公共场所大声喧哗等。
2.角色扮演教师组织幼儿进行角色扮演，模拟生活中常见的场景，如过马路、购物、排队等。
让幼儿在扮演中体验遵守规则和不遵守规则的感受。
3.讨论环节（1）遵守规则和不遵守规则有什么不同？（2）遵守规则有哪些好处？（3）如何在生活中做到自觉遵守规则？4.游戏环节教师组织幼儿进行游戏，如“守规则接力赛”，让幼儿在游戏中体验遵守规则的快乐。
2.教师鼓励幼儿在生活中自觉遵守规则，做一个有秩序的好孩子。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中遵守规则的表现，鼓励幼儿自觉遵守规则。
2.环境创设：在幼儿园环境中设置更多的生活场景，让幼儿在游戏中自然地学会遵守规则。
六、教学反思本次教学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中了解了遵守规则的重要性，通过角色扮演和游戏体验了遵守规则的快乐。
在讨论环节，幼儿能积极发言，表达自己的看法。
总体来说，教学效果较好。
但在实际操作中，仍有个别幼儿自觉性不够，需要教师在日常生活中不断引导和教育。
在今后的教学中，教师应更多地关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在遵守规则的过程中收获快乐和成长。
重难点补充：教学重点：通过实际操作和互动，让幼儿深刻理解遵守规则的意义，并能够自觉地在日常生活中实践。
《遵守规则》大班社会教案
《遵守规则》大班社会优秀教案第一章：了解规则的意义1.1 教学目标让幼儿理解规则的意义和作用。
培养幼儿自觉遵守规则的良好习惯。
1.2 教学内容讲解规则的概念和重要性。
通过生活实例，让幼儿理解规则对生活的影响。
1.3 教学方法讲授法：讲解规则的意义和作用。
案例分析法：分析生活中遵守规则的实例。
第二章：学习基本规则2.1 教学目标让幼儿掌握基本的生活规则，如排队、不大声喧哗等。
培养幼儿自觉遵守基本规则的能力。
2.2 教学内容介绍基本生活规则，如排队、不大声喧哗、不随地乱扔垃圾等。
让幼儿了解不遵守基本规则可能带来的后果。
2.3 教学方法讲授法：讲解基本规则及其重要性。
实践操作法：组织幼儿进行排队、保持安静等实践操作。
第三章：培养自律意识3.1 教学目标让幼儿认识到自律的重要性。
培养幼儿自觉遵守规则的自律意识。
3.2 教学内容讲解自律的概念及其与规则的关系。
通过实例，让幼儿看到自律对个人成长的好处。
3.3 教学方法讲授法：讲解自律的概念和重要性。
案例分析法：分析自律对个人成长的影响。
第四章：学习公共场所的规则4.1 教学目标让幼儿了解公共场所的规则，如电影院、图书馆等。
培养幼儿在公共场所自觉遵守规则的能力。
4.2 教学内容介绍公共场所的规则，如电影院要保持安静、图书馆要爱护书籍等。
让幼儿了解不遵守公共场所规则可能带来的后果。
4.3 教学方法讲授法：讲解公共场所规则及其重要性。
情景模拟法：组织幼儿模拟在公共场所遵守规则的情境。
第五章：培养团队精神5.1 教学目标让幼儿理解团队精神的重要性。
培养幼儿在团队活动中自觉遵守规则的能力。
5.2 教学内容讲解团队精神的概念及其与规则的关系。
通过实例，让幼儿看到团队精神对团队活动的影响。
5.3 教学方法讲授法：讲解团队精神的含义和重要性。
团队活动法：组织幼儿进行团队活动，培养团队精神。
第六章：通过故事理解规则6.1 教学目标让幼儿通过故事理解规则的重要性和遵守规则的必要性。
教案大班社会遵守规则
遵守规则活动设计背景我班幼儿非常活跃与好动,往往不分场合的过度活跃,不懂得控制自己的行为,表现的十分随意,时常会给他人带来一些不好的影响;由于现在的幼儿大多数是独生子女,家长望子成龙,教育孩子的重心放在发展智力、培养技能上,忽略了对孩子道德品质的教育;久而久之,幼儿就表现出缺乏自制力,行为自由散漫,行为霸道,不能克制自己等不良行为,因些,培养大班幼儿的规则意识与执行规则意识的能力迫在眉睫;活动目标1、了解生活中的规则,知道遵守规则的重要性;2、体验规则给活动带来的好处,乐意遵守规则;3、激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感;教学重点、难点通过游戏活动的开展,让幼儿懂得生活中需要遵守一定的规则及遵守规则的重要性,并学会自己建立规则并遵守;活动准备1、教学课件用餐、走楼梯,PPT;2、3个圈圈,标记图,禁止标记;活动过程一、判断他人是否遵守规则1、播放幼儿用餐过程的一段录像;师：今天李老师给大家带来了一段小朋友们用餐时候的录像,要请我们豆豆一班的小朋友仔细看一看,录像里哪些小朋友做得很棒,哪些小朋友没有遵守规则小眼睛仔细看哦幼儿认真观看,画面定格在6张图片完整版上;2、讨论师：这六张照片中的小朋友,你们觉得有几张是遵守规则的有几张是不遵守规则的数数清楚哦幼儿回答;根据幼儿回答情况来进行比较说明;小结：看来用餐时要遵守用餐规则,饭前要洗手,吃饭时做到安静用餐,不挑食,保持桌面干净,饭后要擦嘴巴还要把桌子擦干净;二、解决规则问题：如何走楼梯师：在生活中李老师发现了走楼梯的一个问题,请你们看一看;1、观看录像,幼儿在上下楼梯时发生了碰撞;师：刚才小朋友在走楼梯的时候发生了什么幼：撞在一起了;师：他们差点撞到了一起,哦,还好没有撞到;为什么呢幼：走楼梯的时候没有遵循规则,乱跑;上上下下的,就撞到了一起;师：来动动脑筋,解决一下这个问题呢幼儿自由回答,讨论;2、观看幼儿示范走楼梯的录像;师：小朋友说得真好,走楼梯的时候呀,要靠右走;我们来看看,这个小朋友要上楼梯啦,他是背对着我们的,他伸出了右手,上楼梯靠右走；他转弯了,面对我们了,准备下来啦,应该走哪边呀哦,这边,瞧小朋友还是举着刚才的右手,下楼梯靠右走;原来上下楼梯都要遵守靠右走的规则;3、观看正确上下楼梯的录像;师：听了你们的意见,请你们看看,这一次他们走楼梯的时候还会不会相撞观看录像;4、师小结;三、钻圈游戏1、幼儿玩钻圈游戏,发现问题;师：听好我的规则：用钻圈的方法三个山洞都钻到,当李老师铃鼓响的时候,就算三个山洞没有钻完的小朋友也请你快快地回到自己的座位上,好不好2、幼儿学会建立规则;刚才你们在钻山洞的时候有没有遇到什么问题如果你们希望所有的孩子都能够有秩序地钻山洞,那么我们可以建立哪些规则呢排队,教师出示规则卡,并贴上排队的标记,圈圈也要一个接一个,排好队3、按照建立好的规则,幼儿重新玩游戏;这个规则你们看清楚了嘛那我们按照这个规则再玩一次;提醒幼儿先排队,钻好的幼儿回到座位上给同伴加加油;4、小结：我们钻山洞的游戏顺利完成了,你们是不是都没有碰到撞到啊,原来我们的体育游戏里,也有那么多的规则要遵守,建立了规则就能有秩序安全地玩游戏了;四、传话游戏1、师讲传话游戏规则;今天李老师就要请你们来玩一个需要人人都来一起遵守规则的游戏,好不好我们今天要玩的是传话游戏,仔细听清楚规则：4人一队排成一纵队,等一下排头的小朋友啊我会请他到李老师前面来轻轻的把要传的话告诉你们,然后啊我说开始,4条队伍才能一起往后传,每个小朋友要轻轻地靠在后面小朋友的耳朵旁边把你听到的话告诉他,传完一个下来一个回到自己的座位上,最后一个小朋友留在台上等下把你听到的话告诉大家,好不好2、幼儿玩传话游戏;师：请排尾的小朋友来说一说,你听到了什么幼：生活处处有规则,大家一起来遵守;师：恭喜你们都对啦因为我们都遵守了游戏规则,所以就顺利完成了任务,我们一起来把这2句儿歌念一次;师幼：生活处处有规则,大家一起来遵守;播放PPT五、幼儿谈谈生活中还有哪里有规则我们生活中充满了规则,哪么这些规则你们到底知道多少呢我来考考大家出示禁止标记,幼儿认识,并请幼儿来说一说他们自己知道的规则;总结：小朋友们的规则小知识真多,真棒生活中很多事情都要有规则,我们小朋友在幼儿园、公共场所、电影院、商场等等都要遵守规则,原来规则是这么的重要,能带来安全、安心,让我们开心的生活,让我们从现在开始就做一个自觉遵守规则的孩子吧教学反思1、在活动中的第三个环节钻圈游戏中,由于个别幼儿已经掌握了一定的规则所以在游戏进行时没有发现不遵守规则的情况,导致这个环节不是很成功;我认为应该让更多的幼儿参与游戏,而不是让一部分幼儿,这样幼儿多了以后在很短的时间内要完成游戏,就会出现我所期待的情况,游戏活动也就能很顺利地开展下去;2、在第四个环节传话游戏中,由于传话的内容太生硬,不能贴近幼儿实际,幼儿在传的过程中不能把要传的话说清楚,导致这个游戏没能顺利完成,这也是活动中最大的一个问题;3、我在对幼儿的提问欠合理,很多问题都是我问幼儿答,而不是让幼儿自己发现问题找出问题,再说出原因;4、整节活动幼儿的参与性都很高,也很积极认真地与我互动;幼儿规则意识的形成是一个持续性的过程,不能通过一次活动就能实现,本次活动的开展,虽然中间出现了一些问题,但是大部分幼儿已经懂得了遵守规则的重要性,并学会开始遵守规则,达到了一定的教学目的,以后还会对幼儿进行此方面的规则意识的培养,逐步让每个幼儿养成遵守规则的好习惯;。
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大班社会优秀教案《做个遵守规则的好宝宝》
设计意图：
规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。
规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应。
规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的社会性，也将影响一个人终身适应社会的程度。
所以规则意识及规则执行能力的培养是社会性的重要组成部分，不仅可以缓解幼小衔接的坡度，还将使孩子终身受益。
新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。
活动目标：
1.了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性；
2.懂得人人都要遵守规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标记。
3.激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。
活动准备：
1．观察生活中哪里有规则
2．录象（踢足球犯规被罚下场的片段）
3．FLASH课件（世界没有了规则的混乱画面），FLASH课件（遵守规则的有次序画面）
活动过程：
一．生问好，请幼儿看录象（踢足球犯规被罚下场的片段）师：小朋友好！
幼：老师好！
师：看，这些叔叔在干什么？
幼：踢足球。
师：看看发生了什么事？
幼：有一位穿红衣服叔叔的肚子被踢疼了，在地上打滚。
师：被谁踢的？
幼：是那位穿蓝衣服的叔叔。
师：这位裁判拿出了什么？
幼：红色卡片幼：是红牌师：穿蓝色衣服的队员被罚下场了，谁知道这是为什么？
幼：因为他踢了人，做了坏事，就不能再玩球了。
幼：因为他故意踢别人，大家不喜欢他，不跟他玩了。
幼：因为他犯规了，被罚下场了。
师：对，说得太好了！他没有遵守足球规则，就要受到惩罚。
幼：踢球要遵守规则的。
[点评：教学伊始，由生活中经常从电视上看到的球赛犯规引入到本节课的主题，自然地拉近了课堂与生活的距离，唤起了幼儿的生活经验，贴近幼儿的生活实际。
]
二．幼儿谈谈生活中还有哪里有规则。
师：除了踢足球要遵守规则，还有干什么也要遵守规则？
幼：打篮球要遵守规则；幼：走迷宫要遵守规则；幼：玩游戏也要遵守规则；幼：走在马路上要遵守交通规则；幼：看电影也要遵守规则；幼：到超市买东西也要遵守规则；……[点评：教学资源是无处不在的。
通过让幼儿观察生活中的规则，然后讨论、介绍自己知道的规则，能充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿真正成为活动的主人。
]
三．让幼儿猜想世界上如果没有了规则，那会怎样。
师：如果这些地方都没有规则，那样行吗？
幼：不行！
师：为什么？
幼：如果走迷宫没有规则，就不知道怎么走，就乱走，没意思的。
幼：如果打球没有规则，队员就会打架，不知道是谁赢谁输。
幼：如果马路上没有交通规则，汽车就会乱开，都抢着走，就会撞车。
幼；还会撞死人，大汽车撞了小汽车，小汽车撞了摩托车，摩托车撞了自行车，全撞坏了。
幼：超市里没有规则，东西都会掉在地上，大家乱抢好的东西。
幼：银行里没有规则，钱都被抢光了。
……师：我把大家刚才讲的糟糕的事情拍成了电视，请小朋友们来看看，（用FLASH制作的世界没有了规则的混乱画面）感觉怎样？（小朋友有时大笑，有时惊呼，有时张大嘴大喊，有时捂住了嘴巴）队员幼：我觉得简直是乱七八糟。
幼：我一天也不能过了。
幼：我快吓死了，我都不敢出去了。
幼：赶快制定规则！
……[点评：将幼儿的想象变成形象的画面呈现在幼儿面前，当世界没有了规则，一切变得混乱不堪，快速、惊险、恐怖、刺激的画面给幼儿形成了强烈的视觉冲击，幼儿无法接受这样的现象，一定会渴望安全、平静、有次序的世界。
]
四．对比两种完全不同的画面，感觉到遵守规则重要性。
师：想不想看看有了规则的世界是什么样的？
幼齐说：想！
（让幼儿欣赏遵守规则有次序的世界录象画面）师：现在感觉怎样？你喜欢哪一个世界？
幼：我喜欢遵守规则的，感觉太好了！
幼：我也喜欢遵守规则的，感觉很美！
幼：有规则的世界感觉很安全。
师：看来规则能不能少？
幼齐呼：不能！
[点评：通过让幼儿对比观看两种不同的画面，大大激发了幼儿向往有次序的社会的情感。
潜移默化地渗透了要自觉遵守各项规则的教育，激发了幼儿道德情感，促进其道德行为的形成。
]。