自由放任的美国
“自由放任”的美国及罗斯福新政
作用 保护劳工权利，缓解劳资矛盾。
二、施行新政
新政的主要内容
问题
人民生活水平大幅下降，社会 矛盾激化。
规定实行养老金和 《社会保险法》 失业保险制度
对策
有助于社会稳定，早日摆脱 பைடு நூலகம்用 危机。
罗斯福新政的内容
定义：New
后期措施：成立复兴金融公司；签
署紧急救济和工程建设法
结果：进一步加剧了危机，将美
国资本主义制度推到崩溃的边 缘。
“如果我当选总 统，保证让每 家工人锅 里有只鸡， 每间车库里有辆汽 车。”
—— 胡佛
高中新课程系列课件 ◎ 历史必修 二
“胡佛村” 经济危机后，城市中的无家可归者用木板、旧铁皮、油布 甚至牛皮纸搭起了简陋的栖身之所,这些小屋聚集的村落被称 为“胡佛村”。除此之外，流浪汉的要饭袋被叫做“胡佛 袋”; 由于无力购买燃油而改由畜力拉动的汽车被叫做“胡 佛车”；甚至露宿街头长椅上的流浪汉身上盖的报纸也被叫 做“胡佛毯”。
一、实干家罗斯福 1、上台背景：
⑴胡佛总统反危机措施的失败
⑵罗斯福新政的主张
“真正让我们恐惧的，只是‘恐惧’本身。──那 种无缘无故、毫无道理和毫无根据的恐慌。‛ “伟大的全国性计划能不能完全得到成功，当然 要靠大众的合作──要靠大众对这项可靠的制度给予 明智的支持和妥善的利用。‛
“这个国家需要大胆的、坚持不懈的试验，如果 试验失败，就再试行一种办法，最重要的是要进行 试验。‛
在美国两百多年的历史中，有 过几十位被称为‚船长‛的总统， 但其中有一位格外与众不同：他是 一位坐在轮椅上，带领美利坚合众 国这艘巨轮渡过严重经济危机，走 向繁荣，赢得战争，成为超级大国 的‚船长‛——他就是美国历史上 唯一一位连任四届总统的富兰克 林· 德拉诺· 罗斯福。
美国自由放任政策
美国自由放任政策(教学案+试题试卷)教案部分课题名称：“自由放任”的美国(课本详案)教学目标：了解经济大危机首发于美国的原因，认识它对美国和世界的影响。
重点难点：重点——20世纪20年代美国经济繁荣;1929—1933美国经济大危机。
难点——1929—1933年经济大危机的根源、影响。
教学方法：观察法;谈话法;测验法。
教学过程及板书要点：新课引入：第一次工业革命以来，“自由放任”的政策在相对稳定时期曾对经济发展起过一定作用，但这一政策恶性发展又必然导致经济危机爆发。
1929—1933年经济大危机不仅使美国遭受重创，还迅速蔓延到资本主义世界，动摇了资本主义的统治。
专题六第1课“自由放任”的美国一.世界经济大危机(2)直接原因：市场供需出现矛盾。
(可结合材料分析)问题1：生产和销售之间确实有尖锐矛盾。
材料一(高考题)：一个煤矿工人的儿子问妈妈:“现在天气这么冷,我们为什么不生炉子呢”妈妈回答说:“因为我们没有煤.你爸爸失业了,我们没有钱买煤。
”“妈妈,爸爸为什么失业呢”“因为煤太多了。
”问题2：生产和销售之间矛盾的具体表现①贫富差距过大：广大劳动人民的日益相对贫困，是导致供需矛盾扩大的主要原因。
材料二：到1929年，在美国占人口14%的富人的收入几乎占了全部国民收入的2/3，而全年收入大约在2022美元左右的贫困的家庭占总数的60%，他们的总收入在国民总收入中不足22%，还有21%的家庭年收入不到1000美元。
1920~1929年，美国工人的工资增长2%，而工厂的生产率却增长55%。
农业工人的工资还不到非农业工人的40%。
②信贷消费过度：分期付款(按揭)刺激了市场的虚假繁荣，矛盾更尖锐。
③股票投机过度：造成了繁荣的假象，使矛盾激化。
二.杯水车薪(胡佛总统的经济调整作用很小)1.自由放任危机爆发(1)美国依靠在第一次世界大战中膨胀起来的实力，大规模扩大生产。
(2)1928年，美国的生产总量已超过整个欧洲，成为资本主义世界的巨头。
六.1“自由放任”的美国[人民版]课件
![六.1“自由放任”的美国[人民版]课件](https://img.taocdn.com/s3/m/5aa58f29482fb4daa48d4b0c.png)
18世纪晚期，经济上的自由主义为各国资产 1、原因①18世纪晚期，第一次工业革命开展， 阶级所推崇并推动了资本主义的发展。而20世 自由放任的经济政策提倡自由贸易、自由竞争， 纪20年代的美国胡佛政府的自由放任政策却加 为资本主义发展解除了束缚，提供了广阔的贸 剧了经济危机的危害，使美国经济跌入“谷 易市场。②20世纪20年代，第二次工业革命完 底”，其原因是什么？有何认识？ 成，垄断产生。传统的自由放任经济政策刺激 了资本家进行盲目的和无限制的生产,导致无序 竞争，使得生产与销售的矛盾日益突出。 2、认识：①垄断的出现（生产关系局部调整） 并未消除资本主义社会的基本矛盾。②经济危 机是资本主义制度基本矛盾的必然产物。③必 须根据生产力的发展要求合理调整生产关系， 制定相适宜的经济战略。
——《现代汉语规范词典》
“10月29日”黑色星期二 抛！抛！抛！
$ 10
$ 1000万 $1 $100万
纽约交易所112年历 史上“最糟糕的一
一、世界经济大危机
爆发 1929.10.24.纽约证券交易所股票狂跌 蔓延 金融业-----工业、农业、外贸 表现 ①各国工业生产水平大幅度下降；
②农业遭受灭顶之灾，大量农民破产； ③世界贸易额剧减； ④各国失业人数剧增； ⑤大量产品被销毁,许多人死于饥饿。
美国资本主义制度处于崩溃边缘
小结整合
一战后“凡尔赛—华盛顿”体系的确立，出现了 20年代的“相对稳定”时期；主要资本主义国家，医治 战争创伤，致力于国内政治的稳定和经济的恢复，在 “自由放任”经济政策指导下美国出现了20年代经济发 展的虚假繁荣。 一场大危机突然袭击美国，席卷整个资本主义世 界，面对危机胡佛政府固守“自由放任”政策，美国垄 断资产阶级“永久繁荣”的美梦破灭了，美国资本主义 制度被推到了崩溃的边缘。美国处在历史抉择的十字路 口，美国人期待“救星”的出现！
“自由放任”的美国
1、大危机的原因
具 体 原 因
本 原因 1、经济自由放任主义刺激了资本家进行盲目生产、 经济自由放任主义刺激了资本家进行盲目生产、 无序竞争， 无序竞争，使整个社会生产处于无政府状态 2、过度的贫富悬殊使社会需求不足 狂热的股票投机破坏了经济的正常运行， 3、狂热的股票投机破坏了经济的正常运行，掩盖了 供需矛盾 资本主义 生产资 股 的 度的 本矛盾 生产社会 的矛盾
（1）美国方面： 美国是资本主义头号强国， 美国是资本主义头号强国，美国经济对其它资本 主义国家经济和世界市场有着极其重要的影响。 （2）世界方面：最主要原因 世界方面： 世界各国间的经济联系加强（ 世界各国间的经济联系加强（资本主义世界市场 经济联系加强 已形成， 已形成，世界各国经济联系密切
3、经济危机的影响
大萧条 the Great Depression
定义： 定义： 时间：1929-1939，持续长达十年。 时间：1929-1939，持续长达十年。 商品实际价格下跌、购买力减弱， 商品实际价格下跌、购买力减弱， 供给大于需求，失业增加，库存扩大， 供给大于需求，失业增加，库存扩大， 生产萎缩，公众恐慌， 生产萎缩，公众恐慌，以及商业活动 的普遍低迷，那样一种持续时间长、 的普遍低迷，那样一种持续时间长、 萎缩幅度更大、地理波及面更广、 萎缩幅度更大、地理波及面更广、出 现频率更高的经济状况。 现频率更高的经济状况。
自由放任的美国
6.1 “自由放任”的美国【学习过程】预习案【知识梳理】一、1929—1933年资本主义世界经济危机1．原因（1）根本原因：资本主义生产的社会化和生产资料私有制之间的矛盾。
（2）直接原因：生产和销售之间的矛盾，主要表现为社会的贫富悬殊。
（3）其他原因：20世纪20年代美国狂热的股票投机行为、过度信贷消费造成了经济的虚假繁荣和资本主义国家奉行的“自由放任”经济政策加剧了各种矛盾。
2．爆发1929年10月，以纽约股票市场的大崩溃为先导的经济危机在美国首先爆发，随即形成了世界性的经济危机。
3．特点：范围广、时间长、破坏性强。
4．影响（1）严重破坏了社会生产力，浪费了大量社会资源。
（2）激化了资本主义社会的各种矛盾，使资本主义制度面临空前挑战。
①激化了资本主义国家的阶级矛盾，加深了资本主义各国的政治危机。
②资本主义各国加紧对国际市场的争夺和对殖民地半殖民地的掠夺，加剧了世界紧张局势。
二、美国胡佛政府的反危机措施及成效（杯水车薪）1．指导思想坚信资本主义制度的自行调节功能，继续奉行自由放任主义，反对政府干预经济。
[来源:Zx 2．具体措施（1）要求工商界和劳工组织自愿联合起来，共同维持生产和投资，稳定工资和物价；削减个人和公司所得税，以鼓励企业投资。
（2）1930年，大幅度提高关税。
结果导致其他国家纷纷高筑关税壁垒，加剧了世界性经济危机。
（3）1932年，为赢得连任，胡佛被迫采取整顿金融、紧急救济和扩大公共工程项目等措施，但依然实行通货紧缩政策，反对联邦政府进行救济。
3．结果：不仅没有克服危机，反而使危机进一步加剧。
教师“复备”栏或学生笔记栏三、危机对美国的影响（病入膏肓的经济）三：病入膏肓的经济（经济危机对美国的影响）1、金融危机冲击着美国的工业和农业。
工业生产持续下降，农业更是遭到毁灭性的打击。
2、金融危机和工业危机及农业危机交织在一起，全国经济陷入混乱境地，生产跌到1913年的水平。
3、失业工人猛增。
“自由放任”的美国ppt11 人民版
• ③贫富差距悬殊
• 兼并之风盛行，财富越来越集 中到少数人手里，1925年16家 最大财阀控制着国民生产总值 的53%。60%的美国家庭收入不 足国民收入24%，有的家庭收入 难以维持生活，国内市场狭小。
• ④过度信贷导致超前消费 • 分期付款导致美国民众超前 消费，刺激了资本家盲目扩 大生产。同时民众购买力不 足，导致信贷危机与产销矛 盾的加剧。
感谢大家的聆听❤
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
人民版必修2专题六第1课“自由放任”的美国(共45张PPT)
美国
德国
英国
法国
日本
世界
经济危机给美国及世界带来什么影响？
5、影响：
（2）政治： 激化了资本主义社会的一切矛盾，使资本主义 制度面临严峻的考验； ①加深了资本主义国家内部的社会危机矛盾 ②加强对殖民地半殖民地的掠夺，激化了与殖民 地之间的矛盾 ③加深了资本主义国家之间的矛盾
——刺激了市场的虚假繁荣
产品 供需 矛盾 产生 并扩 大
C、过度的股票投机活动掩盖了矛盾
D、“自由放任”的政策加剧了矛盾
根本原因——资本主义的基本矛盾
资本主义生产的社会化和生产资料私人占有之间的矛盾
实质： 生产相对过剩
材料一 1929—1933年资本主义国家的经济危机
3、1929 ～ 1933年经济危机的特点： 工业 46.2 40.6 28.4 16.5 8.4% 1/3 （1）来势猛 % % % % 下降 （2 ）范围广 69.1 外贸 70% 50% 50% 2/3 % 缩减 （3）持续时间长 1700 3000 近300 失业 （4 ）破坏力巨大 600万 85万 300万 人数 万 万 万
“黑色星期四”
1929年10月24日，纽约股票市场抛售了1300万股， 导致股市开始走向崩溃，许多人顿时倾家荡产，人们 称这一天为“黑色星期四”。
当时的美国幽默说：“在旅 馆，你必须排队才能挤到窗 口跳出去”。
旅店的招待员总要先问旅客： “您是要一个房间睡觉，还 是跳楼？”
一、世界经济大危机 1、爆发
历史罗斯福新政与当代资本主义“自由放任”的美国课件人
2023历史罗斯福新政与当代资本主义“自由放任”的美国课件人民CATALOGUE目录•引言•罗斯福新政的历史背景和影响•当代资本主义“自由放任”的美国•比较分析•本课程的总结和反思01引言罗斯福新政历史背景及其影响当代资本主义自由放任的美国模式对比分析两者的异同及原因结论对未来发展的启示02罗斯福新政的历史背景和影响1历史背景2320世纪30年代，美国经济遭遇严重危机，股市崩盘，企业倒闭，失业率飙升，社会动荡不安。
经济大萧条胡佛政府试图通过放任经济自由发展、减少政府干预来解决问题，但未能有效缓解危机。
胡佛政府应对不力1933年，罗斯福总统上台，开始实施一系列政策来应对危机。
罗斯福上台缓解经济危机罗斯福新政通过增加政府支出、扩大就业、加强监管等方式，成功地缓解了经济危机，提高了人民生活水平。
社会稳定通过实施新政，美国社会逐渐恢复了稳定，人们对政府的信任度提高，社会矛盾得到缓解。
为二战胜利奠定基础罗斯福新政在增强国内经济实力的同时，也为美国在二战中的胜利奠定了基础，使美国成为战胜法西斯的主要力量。
增强政府作用罗斯福新政改变了美国政府在经济领域的作用，从放任自由转变为积极干预，为日后美国政府在国家安全、社会福利等方面发挥更大作用奠定了基础。
影响03当代资本主义“自由放任”的美国当代资本主义“自由放任”的美国是指在经济领域中，政府不干预或较少干预市场经济活动，依靠市场机制自发调节经济运行的一种经济政策。
定义自由放任的美国经济政策强调市场竞争、自由企业和个人决策，政府在经济活动中扮演有限的角色，主要通过税收、财政政策和监管来维持市场秩序和稳定。
特点定义和特点起源自由放任的经济思想起源于19世纪初期，当时美国正处于工业革命时期，经济活动日益复杂。
发展自由放任的经济政策在20世纪初期得到进一步发展，特别是在“咆哮的20年代”，政府对经济的干预较少，促进了经济的快速增长和现代化。
挑战然而，自由放任的经济政策也面临着一些挑战，如市场失灵、经济危机和贫富差距扩大等问题。
6.1放任自由的美国。
华盛顿州的“胡佛村”
1932年总统大选， 罗斯福以普选票57%、 选举人票472张∶59 张的绝对优势而获胜。
——威廉· 曼彻斯特 《光荣与梦想》
漫画《胡佛失意——罗斯福得意 》
人民呼声：需要一个强而有力的政府！
面对危机我们应该有怎样的态度？
面对危机我们应该有怎样的态度？
罗斯福：我们唯一害怕的就是害怕本身。
B
C
战、倾销战和货币战。空前激烈的经济战使原有的世界货币体
③ 系四分五裂，资本主义世界经济秩序陷入混乱，资本主义制度
面临严峻的考验。 ——高中历史人民版必修二 根据材料指出1929—1933年经济危机的影响？
答：①②（A资产阶级与无产阶级B资国与殖民、半殖 民地C资国与资国）③
“美国人家家锅里一只鸡， 家家有一辆车。”
二、危机的特点
特点 范围特别广 持续时间特别长 概况
破坏性特别大 来势特别猛
二、危机的特点
特点 概况
范围特别广 持续时间特别长
破坏性特别大 来势特别猛
A地域B领域 1929—1933
工业降1/3,贸易减少 2/3，失业3000万 “黑色星期四”
三、危机的原因
★根本原因
• 资本主义的基本矛盾 • 即生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾
华尔街（wall street） “黑色星期四”
1929年10月24日，星期四。一个小 时内，11个投机者自杀身亡。 从1929年9月到1933年1月间，道琼 斯30种工业股票的价格从平均每股 364.9美元跌落到62.7美元。从 1929年9月繁荣的顶峰到1932年夏 天大萧条的谷底，道琼斯工业指数 从381点跌至36点，缩水90%.
举例：全球市场只需要一张桌子，那么每个资产阶级都 有木头，钱、机器等生产所需要的资料（生产资料私人 占有），假设这张桌子利润很大，那每个资产阶级都会 利用手中的生产资料生产一张桌子，结果全球市场商品 过剩，经济危机出现（生产社会化是指生产要符合社会 也就是市场的需要）。
高一历史人民版必修2：专题六 一 “自由放任”的美国
考查1929～1933年经济危机的爆发 [例1] (2011·福建高考)图1、2、3是有关美国
1929～1933年经济大危机的漫画，对此解读不符合当时社会
状况的是
(
)
A．生产严重过剩 B．通货膨胀严重，百姓无力购买商品 C．失业加剧贫困，社会购买力下降 D．体现了资本主义社会的基本矛盾 [解析] 本题中图3反映的信息充分体现了当时生产出 现了严重的相对过剩，排除A项；通货膨胀严重，必然出现
物价上涨，题目图片并没有包含这方面的内容，B项符合题
意；图2反映了当时美国失业加剧贫困，导致贫富差距扩大， 排除C项；图1说明经济危机的根源在于资本主义制度本身， 即资本主义社会的基本矛盾，排除D项。 [答案] B
图片材料型选择题的一般解法
解题必须立足于图片材料，分析图片应先分析表层信 息，再分析深层信息，主要有两个步骤：第一步，观察图片， 概括出图片外在的、表面的形象特征；第二步，进一步理解 图片的深层信息，这一步关键要结合图片信息所反映的教材 相关历史知识、把握历史阶段特征，与图片内容相对应，挖 掘其深层含义。
胡佛在位期面干预是凯
恩斯主义理论。
[答案]
B
2．在危机面前，美国胡佛政府采取了一些应对危机的措施，
但对缓解危机无济于事，甚至起到相反作用，这是因为 ( )
A．胡佛的措施未改变“自由放任”的经济政策的本质
B．罗斯福率领的反对党进行抵制 C．美国人民受危机打击严重，已完全失去信心 D．美国人民不适应胡佛政府对经济的全面干预 解析：胡佛固守传统的“自由放任”政策已不能适应当时 经济发展的需要，这不但没有克服危机，反而使危机更加 严重。 答案：A
2．在美国发生的经济危机，是由盲目生产、自由放任
主义盛行、财富分配严重不均以及胡佛政府的不干预等因素 共同导致的，它将美国资本主义经济推入了深渊，迫使政府
自由放任的美国
自由放任政策的未来趋势
随着全球化和信息化的发展，自由放 任政策将继续成为美国政府制定经济 政策的重要方向。
然而，自由放任政策也面临着一些挑 战和限制，例如环境保护、社会公平 和国际合作等问题，这些问题将影响 自由放任政策的未来发展。
新自由主义强调私有化、市场化、自由化和全球化，成为 美国政府制定经济政策的重要思想基础。
全球化背景下的自由放任政策
随着全球化进程的加速， 美国政府更加推行自由放 任政策，以适应国际市场 的竞争。
美国政府通过贸易自由化 、资本流动自由化和移ห้องสมุดไป่ตู้ 政策等手段，促进国际贸 易和投资，吸引全球资本 和人才。
02
自由放任政策的影响
对经济的影响
经济增长
自由放任政策鼓励市场自由竞 争，刺激创新和效率，促进了
美国经济的快速增长。
资源分配
自由市场机制有助于更有效地 分配资源，使得资源流向高效 率、高回报的领域，提高了整 体经济效率。
贫富差距
自由放任政策可能导致财富积 累与贫困积累的冲突，贫富差 距加大，社会不平等问题加剧 。
国际关系
自由放任政策可能影响美国在国际舞 台上的地位和影响力，如贸易保护主 义等。
03
自由放任政策的争议和批评
贫富差距问题
贫富差距扩大
自由放任政策可能导致财 富和收入在少数人中积累 ，加剧贫富差距，导致社
会不公和不稳定。
贫困问题
贫富差距的扩大可能导致 贫困问题的加剧，影响低 收入人群的基本生活和福
经济波动
缺乏政府宏观干预可能导致经 济波动加剧，如大萧条等经济
“自由放任”的美国
加剧了经济危机的危害，使美国经济跌入“谷底”。
三、病入膏肓的经济----经济危机对美国造成的影响。
1、金融危机、工业危机和农业危机交织在一起，全国经济陷入混乱和窒息境地。
2、贫富悬殊加剧，阶级矛盾尖锐。
3、人们对资本主义制度丧失信心，美国资本主义制度被推到崩溃边缘。
【构建结构】B级
【精讲点拨】
2、美国是资本主义世界头号经济大国，美国经济对其他资本主义国家经济和世界市场有着极其重要的影响。
3、世界主要资本主义国家对美国有很大的依赖性。
4、资本主义社会基本矛盾的普遍存在。资本主义的基本矛盾是生产社会化和资本主义私有制之间的矛盾。当时资本主义社会基本矛盾在资本主义各国普遍存在，所以经济危机的范围必定会超出一国范围，波及整个世界。
——摘编自虞和平《1895—1936年间中国关税制度与外贸状况的变化》
材料二1929—1933年爆发的世界资本主义经济大危机更加助长了本已严重的贸易保护主义浪潮，各国间的关税大战愈演愈烈。美国将关税水平提高至53%，推动了45个国家，不同程度地提高了关税。……深刻的教训，促使各国开始认识到在生产国际化日益发展的背景下，广泛开展国际协调与合作的必要性。1947年4月，23个国家签订了123项双边减让关税协议。这些双边协议被汇编成一个单一文件，称为《关税及贸易总协定》。
A．给社会生产力造成严重破坏B．经济繁荣导致社会贫富分化
C．加剧了世界局势的紧张D．加深了各主要资本主义国家的社会危机
2.2009年2月美国总统奥巴马签署的7870亿美元经济刺激方案中包含“只买美国货”的条款，法国总统萨科齐提出“如果关闭工厂也要关闭国外的工厂，要保证国内汽车工人的就业”，而意大利则发出了“意大利人吃意大利食品”的号召。这表明B
第28讲“自由放任”的美国与罗斯福新政
第28讲“自由放任”的美国与罗斯福新政理知识体系自主学习——主干梳理·依托教材·高于教材一、1929～1933年资本主义世界经济危机1．原因(1)根本原因：资本主义的基本矛盾，即生产的社会化和生产资料私人占有之间的矛盾。
(2)主要原因：生产与销售间的矛盾。
(3)具体原因：自由放任政策、股票投机活动、盲目生产、无序竞争等。
2．概况(1)爆发：1929年10月，美国纽约________暴跌。
(2)表现：银行倒闭，工业生产下降，世界贸易额剧减，农民大量破产，失业人数剧增。
(3)特点：范围广，时间长，破坏大，影响深远。
3．影响(1)经济：破坏了社会生产力，资本主义世界经济秩序陷入混乱。
(2)政治：激化了资本主义国家的________，使资本主义制度面临严峻考验。
(3)国际：激化了资本主义国家之间以及资本主义国家与________________国家之间的矛盾，世界局势紧张。
4．胡佛政府的应对(1)对策①前期：继续奉行________政策，反对政府干预经济；大幅度提高关税。
②后期：成立复兴金融公司，向大银行、大企业、大农场提供贷款，签署紧急救济和工程建设法，扩大投资。
(2)结果：经济危机进一步加深，人民生活困苦，竞选总统连任失败。
[图示明史]1929～1933年资本主义世界经济危机二、罗斯福新政1．背景(1)1929～1933年的资本主义经济危机沉重地打击了美国的经济。
(2)胡佛政府“________”的经济政策无法解决危机。
(3)1933年罗斯福就任美国总统。
2．主要内容(1)整顿银行业：颁布《紧急银行法》，恢复________秩序，恢复人们对银行的信心。
(2)恢复工农业生产：颁布《农业调整法》《____________》，促进农业复苏和工业复兴。
(3)举办救济和________：颁布《联邦紧急救济法》，缓解失业压力。
(4)保护劳工权利：颁布《全国劳工关系法》《公平劳动标准法》，缓和了劳资矛盾。
“自由放任”的美国教学设计
（三）情感、态度与价值观目标：
1、通过创设故事情境，引导学生感受历史，增强悲悯情怀，设计问题分析讨论，引导学生知道科技创新、有利的国内国际环境和适当的经济政策是经济发展和繁荣的重要前提与保证；
2、面对危机，不但要加强法制建设，规范企业、金融业的行为，而且要勇于承担历史责任，加强教育，提高民族素质！同时要对国家政府充满信心，因为“信心比黄金更贵重！”
2、认识经济大危机爆发的必然性和深刻影响；
3、认识自由市场经济的解体和资本主义的传统经济学理论的失败
（二）过程与方法目标：
1、利用反映美国经济大危机的图片、图画等生动再现当时情景；
2、通过学生课前预习提出问题培养学生发现问题、设计问题的能力；
3、以美国小女孩艾迪家的生活为线索创设故事情境，设计问题引导学生结合教材概括分析，培养学生提取有效历史信息的能力；
旁白：历史的长河滚滚向前，人类历史进入20世纪30年代，倾听一段美国煤矿工人家里的一段对话：
小孩：妈妈，天这么冷，我们为什么不生火炉呢？
妈妈：因为我们家里没有煤。你父亲现在失业了，没有钱买煤啊！
小孩：父亲为什么会失业呢？
妈妈：因为生产的煤太多了。
旁白：这是多么奇特而又罪恶的情景啊！资本家为了追求利润，就要大量开采煤。一方面，煤矿工人家里因为没有钱买煤而挨冻；另一方面，又是从地下挖出来的煤“太多了”而卖不出去。这种“产品过剩”引发了经济危机。
师：谢谢各位代表，请你们依据美国朋友的讲述，和教材110页总结经济危机的表现。
(设计意图：通过美国朋友中的工人、农民、资本家的亲身体验，让学生全面了解经济危机爆发时的表现。)
专题六 一、“自由放任”的美国
背景资料1918年，历时四年的一战结束。
战胜的协约国集团先后召开巴黎和会和华盛顿会议，调整了帝国主义国家在西方、远东和太平洋地区的矛盾，形成“凡尔赛——华盛顿”体系，出现了20年代的“相对稳定”时期；战后主要资本主义国家，医治战争创伤，致力于国内政治的稳定和经济的恢复，出现了20年代经济发展的繁荣景象.但是这样的稳定和繁荣很快被打断了!!一、世界经济大危机（1929——1933年）1．危机前的美国——“柯立芝繁荣”第一次世界大战后，美国的经济得到了飞速的发展。
到1924年，美国掌握的黄金总额已达世界黄金储存量的1／2，控制了国际金融市场，世界金融中心由伦敦移到纽约。
当时的美国被称为世界金元帝国。
2．爆发的标志（导火线）：1929年10月24日，纽约证券交易所出现了股票抛售风。
——“黑色的星期四”3．表现：①股市崩溃；银行倒闭；②企业破产，失业人数激增；③农产品价格猛跌，大量农产品被销毁。
4．爆发的原因：（1）根本原因：资本主义的基本矛盾，即生产资料私人所有制和社会化大生产之间的矛盾。
世界近代史上的经济危机①1825年发生于英国的世界历史上第一次经济危机。
②1847年蔓延于欧洲的工商业危机。
③1857年发生于美国的第一次世界性经济危机。
这几次经济危机发生的共同原因都是资本主义制度的基本矛盾所导致的。
（2）直接原因：市场供需出现矛盾。
（可结合材料分析。
）材料：一个煤矿工人的儿子问妈妈:“现在天气这么冷,我们为什么不生炉子呢？”妈妈回答说:“因为我们没有煤.你爸爸失业了,我们没有钱买煤。
”“妈妈,爸爸为什么失业呢？”“因为煤太多了。
”这个例子生动而又形象地揭示出经济危机是由经济领域中哪两个环节之间的矛盾造成的呢?第31届总统胡佛（1929—1933年）2.胡佛经济政策的特点采取自由放任政策，反对国家干预经济。
知识链接：看不见的手自由放任主义认为，市场经济中有一只能自动平衡商品的总供给和总需求的手，被称为“看不见的手”。
《一 “自由放任”的美国》(同步训练)高中历史必修第二册_人民版_2024-2025学年
《一“自由放任”的美国》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、19世纪上半叶，美国政府实施的土地政策对经济发展产生了重要影响，其中最著名的法案是：A. 《宅地法》B. 《解放黑奴宣言》C. 《国家工业复兴法》D. 《关税法》2、20世纪初，美国实行“自由放任”政策的主要原因是：A. 政府财政困难B. 强化联邦权力C. 应对经济危机D. 相信市场自我调节能力3、题干：19世纪末20世纪初，美国经济迅速发展，但也出现了严重的社会问题。
以下哪项措施不是美国当时为解决这些问题所采取的？A. 实施反托拉斯法B. 推行“罗斯福新政”C. 建立社会保障体系D. 加强劳工权益保护4、题干：19世纪末20世纪初，美国经济进入了“镀金时代”。
这一时期的特点不包括以下哪项？A. 经济迅速发展B. 垄断组织形成C. 社会贫富分化加剧D. 工业革命完成5、在19世纪末至20世纪初的美国，哪位历史人物被广泛认为是“自由放任”政策的倡导者和实践者？A、林肯B、罗斯福C、克林顿D、纳马克6、下列哪一项是“自由放任”政策下美国经济所面临的主要问题？A、经济稳定增长B、高效率的市场运转C、工会的蓬勃发展D、频繁的经济危机7、19世纪末，美国出现了一系列限制垄断和保护中小企业的立法，以下哪项不是当时美国政府采取的措施？A. 人民党提出“trust buster”政策B. 美国国会通过《谢尔曼反托拉斯法》C. 举行罗斯福“新政”时期的大型公共工程D. 依据宪法对某些行业实行控制与监管8、关于19世纪末美国经济中的“自由放任”政策，以下说法正确的是：A. 该政策主张完全废除政府干预，实现纯粹的自由竞争B. 该政策导致了美国经济的快速增长和工业化的完成C. 该政策使得美国铁路产业高度集中，形成了一些大垄断企业D. 该政策加剧了贫富差距，导致社会矛盾尖锐9、在19世纪末至20世纪初，美国经济迅速发展的主要推动力是什么？A. 农业技术革命B. 第二次工业革命C. 海外市场的扩张D. 政府的大规模干预 10、下列哪一项不是美国进步运动期间的主要改革目标？A. 改善城市贫民的生活条件B. 加强对大企业的监管C. 扩大总统权力D. 推动妇女参政权11、19世纪末20世纪初，美国工业发展迅速，但也出现了严重的经济危机。
人民版高中历史必修二6.1《自由放任的美国》优秀教学案例与反思(8页)
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生的学习更加生动有趣，我将在教学中运用情景创设的教学策略。通过引入多媒体资源，如图片、视频等，为学生营造一个真实的历史情境。例如，在讲述美国独立战争时，我可以播放相关的历史纪录片，让学生身临其境地感受战争的氛围，更好地理解战争对美国历史的影响。同时，我还可以组织学生进行角色扮演，让学生亲自参与其中，提高学生的学习兴趣和积极性。
在教学过程中，我以人性化的语言和贴近学生实际的教学方法，引导学生深入探讨自由放任主义在美国历史中的演变，激发学生对历史文化的兴趣和热爱。同时，注重培养学生的批判性思维和跨学科综合分析能力，使学生在学习过程中能够将历史知识与现实生活相结合，提高历史学科的实用性和针对性。
在教学案例的设计中，我充分考虑了学生的知识背景和兴趣点，通过引入多媒体资源、开展小组讨论、布置思考题等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。在教学过程中，我注重与学生互动，鼓励学生提出问题、分享观点，培养学生的合作精神和表达能力。
五、案例亮点
1.情景创设的导入环节：通过引入多媒体资源，如图片、视频等，为学生营造一个真实的历史情境，让学生身临其境地感受历史的氛围，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.问题导向的教学策略：提出具有挑战性和启发性的问题，引导学生深入探讨和思考，激发学生的批判性思维，培养学生的分析和解决问题的能力。
3.小组合作的学习模式：组织学生进行小组讨论和合作，共同完成任务和解决问题，培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的表达能力和沟通能力。
自由放任的美国
愤怒的人们把胡佛作为嘲讽的对象，称他为“饥饿总 统”。凄凉敞陋的贫民窟、旧报纸、乞讨袋、破汽车被人们 称作“胡佛村”、“胡佛被”、“胡佛袋”、“胡佛车”。
三、病入膏肓的经济
变卖家产的失业者
等待救济的失业者
胡佛政府的措施为何会使美国的危机程度进一步加深？
由于胡佛政府遵循传统的经济学自由放任 理论， 执行自由放任政策，不能解决生产与消费 之间的矛盾，所以加重了生产相对过剩 的危机。
人的提名，获胜。1929年胡佛上台 后，正赶上世界性的经济危机，美 国经济坠入深渊。
胡佛政府的政策
奉行“自由放任”政策 1、坚信资本主义制度的自行调节功能，主 张经济“自我治疗” 2、反对政府干预经济，推行“自愿联合” 政策
3、大幅度提高关税，实行借贷救济等紧缩 政策
胡佛措施的效果
小结：加剧了经济危机对美国的危害，美国不但没 有摆脱危机，经济反而跌到了“谷底”。
Empire State Building
“自由放任”的美国
20世纪20年代的美国，既经历了战后的迅速恢复繁荣—— 柯立芝繁荣（1923-1929），又经历了前所未有的经济大萧 条（1929-1933）。十年间，美国可谓经历了“冰火两重 天”。
自由主义给美国带来繁荣，同时也带 来了隐患……
胡佛总统 （1929.3-1933.3）
有限的政府权力；政府保障公民 的权利
柯立芝总统 （1923.8-1929.3）
-保障自由贸易、支持私人企业的 市场经济
政府尽量不要对市场经济进行指 导和干预
帝国大厦是位于美国纽约 汽车工业、电器业 市的一栋著名的摩天大楼， 和建筑业等工业部 共有102层，1930年动工， 门显示出蓬勃生机 1931年落成，只用了410天。 地上建筑有381米高的美国 帝国大厦，自1931年以来， 雄踞世界最高建筑的宝座 达40年之久，直到1971年 才被世贸中心超过。如今 仍然和自由女神一起作为 纽约永远的标志，象征美 国工商业文化。
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自由放任的美国“自由放任”的美国（教学案+试题试卷）教案部分课题名称：“自由放任”的美国（课本详案）教学目标：了解经济大危机首发于美国的原因，认识它对美国和世界的影响。
重点难点：重点――20世纪20年代美国经济繁荣；1929―1933美国经济大危机。
难点――1929―1933年经济大危机的根源、影响。
教学方法：观察法；谈话法；测验法。
教学过程及板书要点：新课引入：第一次工业革命以来，“自由放任”的政策在相对稳定时期曾对经济发展起过一定作用，但这一政策恶性发展又必然导致经济危机爆发。
1929―1933年经济大危机不仅使美国遭受重创，还迅速蔓延到资本主义世界，动摇了资本主义的统治。
专题六第1课“自由放任”的美国一．世界经济大危机（2）直接原因：市场供需出现矛盾。
（可结合材料分析）问题1：生产和销售之间确实有尖锐矛盾。
材料一（高考题）：一个煤矿工人的儿子问妈妈:“现在天气这么冷,我们为什么不生炉子呢？”妈妈回答说:“因为我们没有煤.你爸爸失业了,我们没有钱买煤。
”“妈妈,爸爸为什么失业呢？”“因为煤太多了。
” 问题2：生产和销售之间矛盾的具体表现①贫富差距过大：广大劳动人民的日益相对贫困，是导致供需矛盾扩大的主要原因。
材料二：到1929年，在美国占人口14%的富人的收入几乎占了全部国民收入的2/3，而全年收入大约在2000美元左右的贫困的家庭占总数的60%，他们的总收入在国民总收入中不足22%，还有21%的家庭年收入不到1000美元。
1920~1929年，美国工人的工资增长2%，而工厂的生产率却增长55%。
农业工人的工资还不到非农业工人的40%。
②信贷消费过度：分期付款（按揭）刺激了市场的虚假繁荣，矛盾更尖锐。
③股票投机过度：造成了繁荣的假象，使矛盾激化。
二．杯水车薪（胡佛总统的经济调整作用很小） 1．自由放任危机爆发（1）美国依靠在第一次世界大战中膨胀起来的实力，大规模扩大生产。
（2）1928年，美国的生产总量已超过整个欧洲，成为资本主义世界的巨头。
（3）自由放任主义政策刺激了资本家进行盲目的和无限制的生产，导致无序竞争。
（4）过度的贫富悬殊、狂热的股票投机也在破坏经济的正常运行。
2．“自我治疗”危机恶化（1）面对经济危机，胡佛坚信资本主义制度的自我调节功能，继续奉行自由放任主义政策，让经济进行“自我治疗”。
（2）他反对政府干预经济，拒绝稳定股市的建议，否决国会的救济方案。
（3）他只要求工商界和劳工组织自愿联合起来，共同维持生产和投资。
（4）胡佛政府大幅度提高关税，导致其他国家也纷纷高筑关税壁垒，加剧了世界性经济危机。
3．两大措施于事无补（1）为了赢得连任，胡佛不得不采取两大措施：一是成立复兴金融公司；二是签署紧急救济与工程建设法。
（2）但是，胡佛依然实行通货紧缩政策，削减政府开支，反对联邦政府进行救济（小敲小打，没有从经济体制上改革）。
（3）愤怒的人们把胡佛称为“饥饿总统”，贫民窟、旧报纸、乞讨袋、破汽车被人们分别称作“胡佛村”、“胡佛被”、“胡佛袋”、“胡佛车”。
胡佛经济政策的特点：采取自由放任政策，反对国家干预经济。
自由主义经济政策又称为“看不见的手”：自由放任主义认为，市场经济中有一只能自动平衡商品的总供给和总需求的手，被称为“看不见的手”。
因此，自由放任主义认为，政府唯一的作用就是防止暴力、偷窃、欺骗，确保个人自由和公民机会相等。
这种经济理论的信条是：“管得最少的政府就是管得最好的政府。
” 胡佛反危机政策失败的根本原因：他错误地认为资本主义经济制度是完美无缺的制度，自身可以进行调节，因而反对国家干预经济生活，鼓吹自由放任和自由竞争。
胡佛自由放任经济政策的恶果：加剧了经济危机的危害，使美国经济跌入“谷底”。
据1932年9月《幸福》杂志估计，美国有3400万成年男女和儿童，约占全国总人口的28%的人无法维持生计，流浪人口达200万。
这一时期出生的儿童身材矮小，后来被称作“萧条的一代”。
全美有33万儿童失学。
由于长期的营养不良，当美国参加二战需要补充大量兵员时，因体质不合格遭淘汰的达40%！当时的一首儿歌：“梅隆拉响汽笛，胡佛敲起钟。
华尔街发出信号，美国往地狱里冲！”[来源:ks5uK] 三．病入膏肓的经济（美国面临建国以来最严重的全面危机） 1．经济危机――金融危机、工业和农业危机、对外贸易危机。
2．政治危机――阶级矛盾尖锐（失业破产→→罢工示威暴动→→局势动荡崩溃边缘）。
1929―1933经济大危机的教训：① 繁荣与危机总是并存，应防患于未然。
②政府要适应经济形势的变化，与时俱进地调整内部机制和政策。
③ 面对大危机，各国政府必须承担起相应的国际责任和义务（如近年来的非典、反恐、金融危机、地震等）。
1929―1933年经济大危机对世界的影响（另一种思路）（1）局部：资本主义国家社会与政治危机加深。
危机期间，世界贸易额缩减近2/3，资本主义世界工业生产缩减了36%，整个资本主义世界损失达2500亿美元，比第一次世界大战造成的损失还要严重。
（2）整体：加剧了世界局势的紧张。
帝国主义国家之间的矛盾进一步激化；帝国主义与殖民地、半殖民地之间的矛盾更加尖锐；导致国际格局发生巨变，德、意、日走上法西斯道路。
学案部分第18课“自由放任”的美国基础导学一、1929―1933年资本主义世界经济危机 1．原因（1）根本原因：资本主义生产的社会化和生产资料私有制之间的矛盾。
（2）直接原因：生产和销售之间的矛盾，主要表现为社会的贫富悬殊。
（3）其他原因：20世纪20年代美国狂热的股票投机行为、过度信贷消费造成了经济的虚假繁荣和资本主义国家奉行的“自由放任”经济政策加剧了各种矛盾。
2．爆发 1929年10月，以纽约股票市场的大崩溃为先导的经济危机在美国首先爆发，随即形成了世界性的经济危机。
3．特点：范围广、时间长、破坏性强。
4．影响（1）严重破坏了社会生产力，浪费了大量社会资源。
（2）激化了资本主义社会的各种矛盾，使资本主义制度面临空前挑战。
①激化了资本主义国家的阶级矛盾，加深了资本主义各国的政治危机。
②资本主义各国加紧对国际市场的争夺和对殖民地半殖民地的掠夺，加剧了世界紧张局势。
二、美国胡佛政府的反危机措施及成效（杯水车薪） 1．指导思想坚信资本主义制度的自行调节功能，继续奉行自由放任主义，反对政府干预经济。
2．具体措施（1）要求工商界和劳工组织自愿联合起来，共同维持生产和投资，稳定工资和物价；削减个人和公司所得税，以鼓励企业投资。
（2）1930年，大幅度提高关税。
结果导致其他国家纷纷高筑关税壁垒，加剧了世界性经济危机。
（3）1932年，为赢得连任，胡佛被迫采取整顿金融、紧急救济和扩大公共工程项目等措施，但依然实行通货紧缩政策，反对联邦政府进行救济。
3．结果：不仅没有克服危机，反而使危机进一步加剧。
三、病入膏肓的经济（略）问题研讨[来源:高考资源网] 1．1929―1933年的世界经济大危机为什么会从美国蔓延到整个资本主义世界？（1）美国是资本主义世界头号经济强国。
美国经济波动对其他资本主义国家的经济和资本主义世界市场有着极其重要的影响。
（2）资本主义世界市场已经形成，世界各国之间的经济联系进一步加强，这样一国发生的经济危机会迅速波及到全世界。
2．20世纪30年代经济危机对世界发展有何启示？（1）繁荣和危机往往相连，居安思危，清醒地看到可能存在的危机，防患于未然是至关重要的。
（2）国际关系的协调极为重要。
大危机的恶化与各国政府以邻为壑的自保政策密切相关，这种保护主义损人不利己。
（3）要随时注意资本主义制度内部机制和政策的及时调整。
（4）经济危机往往具有两重性。
在大危机期间，一方面表现出资本主义大危机的演化和资本主义制度存在的弊端；另一方面在迫使政府进行的反危机机制调整的过程中，有可能形成新的运行机制，出现新的良性循环，成为一种难得的机会和一种推动变革的紧迫信号。
知识网络互动探究问题 1929年10月24日，有人忽然卖掉手中被高估的股票，惊惶和疯狂的抛售如同多米诺骨牌一样一发而不可收拾。
一天之内，股市崩盘，超过300亿的市值蒸发殆尽。
美国陷入了经济危机的泥淖，以往蒸蒸日上的美国社会逐步被存货山积、工人失业、商店关门的凄凉景象所代替。
86000家企业破产， 5500家银行倒闭，全国金融界陷入窒息状态，千百万美国人多年的辛苦积蓄付诸东流。
（1）1922―1929年美国经济持续繁荣，为什么1929年会突然爆发严重的经济危机？（2）据材料结合所学知识，谈谈这次经济危机有何特点？（3）这次危机造成了怎样的严重影响？（4）18世纪晚期，经济上的自由主义为各国资产阶级所推崇并推动了资本主义的发展。
而20世纪20年代的美国胡佛政府的自由放任政策却加剧了经济危机的危害，使美国经济跌入“谷底”，其原因是什么？你从中得到什么认识？点拨本题以经济大危机为中心，全面考查危机爆发的原因、特点以及触发危机的经济机制和危机对东西方的不同影响。
前三问结合教材所学知识回答即可，第（4）问应从全球化的视角进行全面的分析。
答案（1）根本原因是资本主义生产的社会化和生产资料私有制之间的矛盾；直接原因是生产和销售之间的矛盾；此外，20世纪20年代美国狂热的股票投机行为、过度信贷消费造成了经济的虚假繁荣以及资本主义国家奉行的“自由放任”政策，加剧了各种矛盾。
（2）范围广、时间长、破坏性大。
（3）严重破坏了社会生产力，浪费了大量社会资源；激化了资本主义社会的各种矛盾，使资本主义制度面临空前的挑战。
（4）原因：自由主义经济政策是和工业革命时代的生产力水平相适应的；自由主义自身的弊端。
认识：单纯的自由主义政策已不适应资本主义经济发展的需要，无法应对经济危机的发生；国家干预与市场机制都是发展经济的重要手段，必须适时对经济政策进行调整。
练案部分选择题 1．“一美元首付，一美元月供”是1924～1929年美国分期付款的流行说法。
对当时这一说法的认识不正确的是（）A．反映了美国人民购买力的增强 B．加剧了生产和销售的矛盾 C．反映了美国经济的虚假繁荣 D．加速了经济危机的爆发 2．下表为1929～1932年美、德、英、法等国工业生产下降情况，导致表中工业生产下降的主要原因是（）美国德国英国法国 55.5% 52.2% 32.0% 36.1% A.一战的影响 B．帝国主义分赃不均 C．经济危机的打击 D．殖民地人民的斗争 5．1930年6月，美国国会通过了《斯穆特――霍利关税法》，修订了1 125种商品的进口税率，其中增加税率的商品有890种，有50种商品由过去的免税改为征税。
在当时的形势下，美国的这种做法（） A．有力地刺激了美国产品的出口贸易 B．加剧了贸易保护主义的盛行 C．为摆脱经济危机提供了有效的模式 D．加快了美国摆脱危机的进程 6．右图是漫画《胡佛失意――罗斯福得意》，罗斯福就职之日，胡佛送给新政府一句话：“我们已经到了山穷水尽的境地，我们无能为力了。