心理危机预防方法

心理危机预防方法之一

在阶段，有学者提出“五早机制”，即“早发现、早研判、早预防、早报告、早控制”通过多渠道收集信息，建立心理危机干预网络和档案，开展心理健康教育和危机教育提高学生的危机意识和抵御危机的能力，拟定心理危机处置预案和成立校园危机事件处理小组，一线辅导员还要深入到学生中去，通过宿舍管理，资助工作，日常管理及其他学生事务工作，掌握学生的动态信息等，通过多种渠道收集潜在危机信息，要重点关注那些具有潜在问题的学生，如因经济、学习、情感压力诱发心理疾病或收益外刺激而引发情绪和行为异常的学生，经常违纪的学生，不适应学校和集体生活的学生，不能正常毕业的学生等，要了解和把握这些学生的思想动态就要建立一个多方位的信息来源渠道，如发挥心理委员、班干部、舍长、党员的作用，收集学生的思想动态，做好上传下达；通过定期开展心理测评掌握学生的心理状况；与授课教师沟通，了解课堂上表现异常的学生；通过网络监控，对网络信息进行收集整理建立信息采集监控体系，如QQ群，论坛，微博等，网络咨询是根据部分人不愿与他人面对面交流的特点，心理咨询中心在校园网上开设“心灵之约”或“心海导航”一类的网上咨询平台。通过对网络环境的探究分析了解微观动向，及时有效地采取措施，最大限度的趋利避害。