隔离与物种的形成公开课 PPT
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2.7.2.2隔离与物种的形成
隔离 小种群
自然选择 发生定向变化
累积 形成各自 逐步出现 生殖 标志 新物种
的基因库
隔离
形成
4.隔离在物种形成中的作用 ——隔离是物种形成的必要条件
新 物 种 形 成 过 程
其中:1. 突变和基因重组 产生进化的原材料 2. 自然选择 决定生物进化的方向 3. 隔离 导致物种的形成
三、物种形成的方式
叫做生殖隔离。
马的染色体数64条 驴的染色体数62条 骡子的染色体数63条
思考：为什么曼彻斯特地区的桦尺蠖群没形成新物种？
如果要促使这一桦尺蠖种群形成新物种，有何方法？
因为该种群内部个体之间没有形成生殖隔离，仍存在 基因交流，遗传组成的差异就不会拉大，新物种就难 以形成。 将各群体分隔到不同环境区域中，使得物种间不能发 生基因交流的现象。
学习目标
• 举例说明隔离的概念和类型； • 说出隔离在物种形成中的作用； • 叙述新物种形成的三个环节。
19世纪，桦尺蠖种群中黑色基因（S）频率为5%，浅灰色基 因（s）频率为95%; 20世纪，桦尺蠖种群中黑色基因（S）频率为95%，浅灰色基 因（s）频率为5%。
思考：该桦尺蠖群体有没有发生进化？19世纪的桦尺蠖和
补充资料：1981年，世界首例狮虎兽诞生于法国，2001年病死。 2002年8月22日，我国首例虎狮兽在南京红山动物园降生，仅7 d 就夭折了。2002年9月2日，在福州国家森林公园动物乐园降生了3 只虎狮兽，仅1只成活。2003年3月27日，在湖南长沙世界之窗降 生了1只虎狮兽。国内还有从国外引进狮虎兽进行饲养、供游人观 赏的事例。对于让虎和狮杂交的做法，有专家认为这在科学研究上 价值不大，但是在商业上具有一定价值。有专家认为，对待野生珍 稀动物，人类最应当做的是进行保护，让它们自然繁殖，而不是人 为改变其自然繁殖体系。
隔离与物种的形成及共同进化课件
共同进化机制
物种之间通过相互影响和 适应，形成一种协同进化 的机制，使得物种之间能 够更好地适应环境变化。
共同进化的类型
互利共生
两个物种之间相互依存、相互促 进，形成一种互利共生的关系。 例如，豆科植物与根瘤菌之间的
共生关系。
偏利共生
一个物种受益，而另一个物种不 受影响，但也不受损。例如，某 些植物附生在树上，借助树的高
。
遗传变异
遗传变异是新物种形成的内在条件 ，变异导致了种群基因库的改变， 使得种群在生存竞争中获得优势。
环境变化
环境变化可以促使种群发生适应性 进化，进而导致新物种的形成。
物种形成的途径
突变和基因重组
生态隔离
突变和基因重组是物种形成的基因基 础，可以产生新的遗传变异，为物种 进化提供原材料。
由于食物、栖息地等生态资源的竞争 ，不同种群间会形成生态隔离，进而 导致生殖隔离和物种形成。
2023-2026
END
THANKS
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REPORTING
珊瑚为海洋生物提供庇护和栖息地，同时通过光合作用为海洋生物 提供氧气和食物，海洋生物也为珊瑚提供养分和保护。
PART 04
隔离与物种形成及共同进 化的关系
隔离对物种形成的影响
地理隔离
地理隔离是指由于地理障碍导致不同种群间无法进行基因交 流的现象。在长期的地理隔离下，种群间的基因频率会发生 变化，可能导致生殖隔离的形成，进而形成新的物种。
地理隔离
地理隔离是新物种形成的重要途径， 由于地理障碍使得种群间无法进行基 因交流，进而导致生殖隔离和物种形 成。
PART 03
共同进化
共同进化的定义
01
隔离和物种的形成 课件 (19张PPT)
2.生殖隔离是物种形成的关键。两个种群 一旦形成生殖隔离，这两个种群就属于两 个物种。
思考：新物种在形成时必须要先经过地理 隔离才能达到生殖隔离吗？
有时无需地理隔离也能形成新物种
植物的多倍体的产生，没有经过地理隔离， 只是由于环境的问题导致了染色体加倍。那 么这样的多倍体和原来的物种就产生了生殖 隔离，他们的后代是奇数倍染色体，联会紊 乱而不能产生可育后代。
不会，因为个体间有基因交流
加拉帕 戈斯群 岛的地 雀的形 成方式
地理隔离 阻断 基因交流 突变和 自然选择 基因频向率不同方向发生改变 种群 基因出库现差异 差异进一步加大
生殖 隔离 新种形成
地理隔离 生殖隔离
新物种形成
四.地理隔离和生殖隔离与物种形成 的关系：
1. 经过地理隔离的种群，若再次相遇仍 能交配和繁殖后代，这样不同的种群称 之为亚种。
２．不同岛屿上的地雀种群，产生突变的情况 一样吗？
不一样。因为突变是随机发生的。
３．对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的 作用有没有差别？这对种群基因频率的变化 会产生什么影响？
不同岛屿的地形和植被条件不一样，因此环境的作 用会有差别，导致种群基因频率朝不同的方向改变。
4、如果这片海域只有一个小岛，还会形成这 么多种地雀吗？
从十九世纪中 叶到二十世纪中叶， 英国曼彻斯特地区 的桦尺蠖基因频率 发生了很大的定向 改变。
这两种颜色桦尺蠖是同属一个物种还是两 个物种？
一 、物种的概念
在遗传学和进化论中， 把能够在自然状态下相互 交配，并能够产生出可育 后代的一群生物称为一个 物种，简称“种”。
骡
骡是不育的，所以马和驴是两个物种。
那新物种是怎样形成的呢？它需要什么 条件呢？
思考：新物种在形成时必须要先经过地理 隔离才能达到生殖隔离吗？
有时无需地理隔离也能形成新物种
植物的多倍体的产生，没有经过地理隔离， 只是由于环境的问题导致了染色体加倍。那 么这样的多倍体和原来的物种就产生了生殖 隔离，他们的后代是奇数倍染色体，联会紊 乱而不能产生可育后代。
不会，因为个体间有基因交流
加拉帕 戈斯群 岛的地 雀的形 成方式
地理隔离 阻断 基因交流 突变和 自然选择 基因频向率不同方向发生改变 种群 基因出库现差异 差异进一步加大
生殖 隔离 新种形成
地理隔离 生殖隔离
新物种形成
四.地理隔离和生殖隔离与物种形成 的关系：
1. 经过地理隔离的种群，若再次相遇仍 能交配和繁殖后代，这样不同的种群称 之为亚种。
２．不同岛屿上的地雀种群，产生突变的情况 一样吗？
不一样。因为突变是随机发生的。
３．对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的 作用有没有差别？这对种群基因频率的变化 会产生什么影响？
不同岛屿的地形和植被条件不一样，因此环境的作 用会有差别，导致种群基因频率朝不同的方向改变。
4、如果这片海域只有一个小岛，还会形成这 么多种地雀吗？
从十九世纪中 叶到二十世纪中叶， 英国曼彻斯特地区 的桦尺蠖基因频率 发生了很大的定向 改变。
这两种颜色桦尺蠖是同属一个物种还是两 个物种？
一 、物种的概念
在遗传学和进化论中， 把能够在自然状态下相互 交配，并能够产生出可育 后代的一群生物称为一个 物种，简称“种”。
骡
骡是不育的，所以马和驴是两个物种。
那新物种是怎样形成的呢？它需要什么 条件呢？
隔离与物种的形成ppt优质课
2生殖隔离：不同物种之间一般是不能交配;即 使交配成功;也不能产生可育后代;
隔离在物种形成中的作用
思考：
1 这群鼠被大河分开后它们是一个种群还是两个种群 2 几千年后大河干涸;两群各自都发生了变化的鼠会合在一 起时;不能再自由交配;产生后代了;是什么原因导致同一种 鼠分化成不同类型的新品种呢
现实证据 仔细阅读教材中的资料分析 讨论课本中的问题
２ 下列关于隔离的叙述;不正确的是
Ｂ
Ａ 阻止种群间的基因交流
Ｂ 对所有的物种来说;地理隔离必然导致生殖隔离
Ｃ 种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因
Ｄ 不同的物种之间必然存在着生殖隔离
３ 对生物进化方向起决定作用的是 Ｄ
Ａ 基因重组
Ｂ 基因突变
Ｃ 染色体变异 Ｄ 自然选择
4 下列说法正确的是 Ｄ
课堂小结
隔 离
1物种的概念
与 物
2隔离在物种形成中的作用
种 的 形
隔离的类型
生殖隔离 实 地理隔离 例
成 3物种的形成方式
１ 鉴定牧场的马和由国外曾送返回原产地放养的
野马是两个物种的主要依据是
Ｃ
ห้องสมุดไป่ตู้
Ａ 野马比牧马更善于奔跑
Ｂ 野马比牧马存在地理隔离
Ｃ 野马比牧马存在生殖隔离
Ｄ 野马比牧马更适应野生环境
1生殖隔离：
不同物种之间一般是不 能够相互交配的;即使交 配成功;也不能够产生可 育的后代;这种现象叫生 殖隔离;
造成生殖隔离的原因：季节隔离
行为隔离 杂种不活 杂种不育等;
2地理隔离：
生活在这两个鱼塘 的鲤鱼;它们属于一个 种群还是两个种群 两 个鱼塘的鱼能够发生基 因交流吗
同一种生物由于地理上的障碍高山 河流 沙漠等;使不同的种群不能进行基因交流的现 象;
隔离在物种形成中的作用
思考：
1 这群鼠被大河分开后它们是一个种群还是两个种群 2 几千年后大河干涸;两群各自都发生了变化的鼠会合在一 起时;不能再自由交配;产生后代了;是什么原因导致同一种 鼠分化成不同类型的新品种呢
现实证据 仔细阅读教材中的资料分析 讨论课本中的问题
２ 下列关于隔离的叙述;不正确的是
Ｂ
Ａ 阻止种群间的基因交流
Ｂ 对所有的物种来说;地理隔离必然导致生殖隔离
Ｃ 种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因
Ｄ 不同的物种之间必然存在着生殖隔离
３ 对生物进化方向起决定作用的是 Ｄ
Ａ 基因重组
Ｂ 基因突变
Ｃ 染色体变异 Ｄ 自然选择
4 下列说法正确的是 Ｄ
课堂小结
隔 离
1物种的概念
与 物
2隔离在物种形成中的作用
种 的 形
隔离的类型
生殖隔离 实 地理隔离 例
成 3物种的形成方式
１ 鉴定牧场的马和由国外曾送返回原产地放养的
野马是两个物种的主要依据是
Ｃ
ห้องสมุดไป่ตู้
Ａ 野马比牧马更善于奔跑
Ｂ 野马比牧马存在地理隔离
Ｃ 野马比牧马存在生殖隔离
Ｄ 野马比牧马更适应野生环境
1生殖隔离：
不同物种之间一般是不 能够相互交配的;即使交 配成功;也不能够产生可 育的后代;这种现象叫生 殖隔离;
造成生殖隔离的原因：季节隔离
行为隔离 杂种不活 杂种不育等;
2地理隔离：
生活在这两个鱼塘 的鲤鱼;它们属于一个 种群还是两个种群 两 个鱼塘的鱼能够发生基 因交流吗
同一种生物由于地理上的障碍高山 河流 沙漠等;使不同的种群不能进行基因交流的现 象;
隔离在物种形成中的作用ppt课件
南美洲 地雀
4.不同种群的基因库 形成明显的差异
5.逐步出现生 殖隔离
6.形成不同 物种
一.种群基因组成的变化与物种的形成 通过以上分析，总结1：物种形成的机制1
种群1 变异1 自然选择1 变异种群1
新物种1
原 物
地 理 隔
种离
种群2
基因频率定向改变
基因库的 差异积累
变异2 自然选择2 变异种群2
P
浅色桦尺蛾
ss
× 黑色桦尺蛾 SS
F1
黑色桦尺蛾
Ss
(雌雄互交)
F2 黑色桦尺蛾 SS、Ss
浅色桦尺蛾
ss
浅色桦尺蛾和黑色桦尺蛾 仍然是同一个物种。
一.种群基因组成的变化与物种的形成 2.隔离在物种形成中的作用 （2）隔离及其在物种形成中的作用
①生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功， 也不能产生可育的后代，这种现象叫作生殖隔离。
一.种群基因组成的变化与物种的形成 总结2：物种形成与生物进化
种群基因频率改变
生殖隔离出现
可遗传变异 自然选择
可遗传变异 自然选择
隔离
①生物进化是新物形成的前提 ②新物种形成则说明生物发生了进化
一.种群基因组成的变化与物种的形成
总结3：完成下面概念模型 多方向
定向
方向
方向
突变和基因重组
自然选择
提供
4. 如果这片海域只有一个小岛，还会形成这么多种地雀吗? 不会，因为个体间有基因的交流。
一.种群基因组成的变化与物种的形成
思考•讨论：隔离在物种形成中的作用
例如：加拉帕戈斯群岛的地雀是说明通过地理隔离形成新物种的著名实例
1.各个岛上的地雀种群不 同的突变和基因重组。
《隔离和物种的形成》课件
《隔离和物种的形成》 PPT课件
生物隔离导致新物种的形成。本PPT将介绍生物隔离的概念、类型与示例，物 种的形成过程，隔离对物种形成的影响，自然选择和适者生存，隔离和物种 形成的现实意义。让我们一起探索进化的奥秘！
生物隔离的概念
生物隔离是指一种或多种机制，导致物种内部个体（个体间或群体间）件，我们了解了生物隔离的概念、类型与示例，物种的形成过程，隔离对物种形成的影响，自然选择 和适者生存，隔离和物种形成的现实意义。继续探索生物进化，去探寻大自然的奥秘吧！
3
3. 基因流动
不同种群间基因的交流，如移民或迁徙。
4. 自然选择
4
在不同环境中，个体适应能力不同，导 致进化。
隔离对物种形成的影响
1 产生遗传差异
隔离事件导致基因流动减少，种群内的遗传 差异增加。
2 创造新物种
隔离加速进化过程，最终可能产生新物种。
3 丰富生物多样性
通过隔离和物种形成，地球上的生物多样性 得以维持和丰富。
生活在寒冷的极地，白色的皮毛 使它们更好地适应环境。
隔离和物种形成的现实意义
了解隔离和物种形成对我们理解生命起源、生态系统稳定性和生物多样性的重要性具有重大意义。
科学研究
隔离和物种形成研究有助于揭 示进化过程和生物多样性的形 成。
生态保护
保护隔离环境，维护物种多样 性和生态平衡。
环境管理
通过了解物种形成过程，合理 管理资源和控制入侵物种。
4 保护生态平衡
不同物种间的隔离有助于维持生态平衡和自 然循环。
自然选择与适者生存
自然选择是一种进化机制，适者生存，不适者淘汰。在隔离的环境中，只有适应环境变化的个体能够生存和繁 殖。
达尔文雀
岛上的几个种类的达尔文雀进化 成不同的形态，各自适应不同的 食物来源。
生物隔离导致新物种的形成。本PPT将介绍生物隔离的概念、类型与示例，物 种的形成过程，隔离对物种形成的影响，自然选择和适者生存，隔离和物种 形成的现实意义。让我们一起探索进化的奥秘！
生物隔离的概念
生物隔离是指一种或多种机制，导致物种内部个体（个体间或群体间）件，我们了解了生物隔离的概念、类型与示例，物种的形成过程，隔离对物种形成的影响，自然选择 和适者生存，隔离和物种形成的现实意义。继续探索生物进化，去探寻大自然的奥秘吧！
3
3. 基因流动
不同种群间基因的交流，如移民或迁徙。
4. 自然选择
4
在不同环境中，个体适应能力不同，导 致进化。
隔离对物种形成的影响
1 产生遗传差异
隔离事件导致基因流动减少，种群内的遗传 差异增加。
2 创造新物种
隔离加速进化过程，最终可能产生新物种。
3 丰富生物多样性
通过隔离和物种形成，地球上的生物多样性 得以维持和丰富。
生活在寒冷的极地，白色的皮毛 使它们更好地适应环境。
隔离和物种形成的现实意义
了解隔离和物种形成对我们理解生命起源、生态系统稳定性和生物多样性的重要性具有重大意义。
科学研究
隔离和物种形成研究有助于揭 示进化过程和生物多样性的形 成。
生态保护
保护隔离环境，维护物种多样 性和生态平衡。
环境管理
通过了解物种形成过程，合理 管理资源和控制入侵物种。
4 保护生态平衡
不同物种间的隔离有助于维持生态平衡和自 然循环。
自然选择与适者生存
自然选择是一种进化机制，适者生存，不适者淘汰。在隔离的环境中，只有适应环境变化的个体能够生存和繁 殖。
达尔文雀
岛上的几个种类的达尔文雀进化 成不同的形态，各自适应不同的 食物来源。
《隔离和物种的形成》课件
不同地区的生物分布和地理隔离情况可以揭示物种的形成过程。例如，某些地理隔离的岛屿上可能存在与周围大陆不同的物种，这表明岛屿上的物种可能是由大陆上的物种经过长时间的隔离和进化形成的。
生物地理学证据
不同物种之间的化学和生态相互作用可以提供物种形成的证据。例如，某些物种的繁殖行为、外貌特征和基因组结构等方面的差异可以证明它们之间的生殖隔离和进化分歧。
化学生态学证据
生物多样性
01
物种形成是生物多样性的重要来源之一。新物种的出现丰富了生物多样性，为生态系统的稳定和平衡提供了保障。
生态系统功能
02
物种形成对生态系统的功能也有重要影响。新物种的出现可能会带来新的生态位和资源利用方式，从而改变生态系统的结构和功能。
人类生存
03
物种形成还对人类生存和发展产生影响。例如，农作物和家畜的驯化过程中可能形成了新品种，这些新品种在农业生产中发挥了重要作用，为人类提供了丰富的食物来源。
隔离和物种形成的实例
岛屿生物地理学
岛屿是生物地理学中物种形成的重要场所，由于岛屿与大陆的隔离，物种在岛屿上独立演化，形成了独特的生物多样性。例如，加拉帕戈斯群岛上的达尔文雀，由于环境条件的变化，不同种类的雀鸟分别适应了不同的食物来源，形成了多个新物种。
物种形成的方式
岛屿上的物种形成可以通过不同的方式，如适应性辐射、种间杂交等。适应性辐射是指物种在适应环境的过程中，通过不同的进化途径形成多个新物种；种间杂交则是指不同物种间通过杂交产生新的物种。
生物地理学中的物种形成
在生物地理学中，物种形成是一个重要的研究领域。例如，南美洲的安第斯山脉地区，由于地形复杂、气候多变，形成了许多独特的动植物物种。这些物种在长期的地理隔离和环境变化中逐渐演化形成。
生物地理学证据
不同物种之间的化学和生态相互作用可以提供物种形成的证据。例如，某些物种的繁殖行为、外貌特征和基因组结构等方面的差异可以证明它们之间的生殖隔离和进化分歧。
化学生态学证据
生物多样性
01
物种形成是生物多样性的重要来源之一。新物种的出现丰富了生物多样性，为生态系统的稳定和平衡提供了保障。
生态系统功能
02
物种形成对生态系统的功能也有重要影响。新物种的出现可能会带来新的生态位和资源利用方式，从而改变生态系统的结构和功能。
人类生存
03
物种形成还对人类生存和发展产生影响。例如，农作物和家畜的驯化过程中可能形成了新品种，这些新品种在农业生产中发挥了重要作用，为人类提供了丰富的食物来源。
隔离和物种形成的实例
岛屿生物地理学
岛屿是生物地理学中物种形成的重要场所，由于岛屿与大陆的隔离，物种在岛屿上独立演化，形成了独特的生物多样性。例如，加拉帕戈斯群岛上的达尔文雀，由于环境条件的变化，不同种类的雀鸟分别适应了不同的食物来源，形成了多个新物种。
物种形成的方式
岛屿上的物种形成可以通过不同的方式，如适应性辐射、种间杂交等。适应性辐射是指物种在适应环境的过程中，通过不同的进化途径形成多个新物种；种间杂交则是指不同物种间通过杂交产生新的物种。
生物地理学中的物种形成
在生物地理学中，物种形成是一个重要的研究领域。例如，南美洲的安第斯山脉地区，由于地形复杂、气候多变，形成了许多独特的动植物物种。这些物种在长期的地理隔离和环境变化中逐渐演化形成。
隔离与物种的形成-推荐精选PPT
二 隔离导致物种形成
1-物种的概念
隔离 不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由
交流的现象叫做隔离
下图是一个做假想的情境，可以帮助你思像和思考。
二 隔离导致物种形成
2--隔离在物种形成中的作用
1.由于这两个种群的 个体数量都不够多，基 因频率可能是不一样的。
2.不一样。因为突变 是随机发生的。
在不同的突变基因重组和自然选择作用下
基因频率向不同方向发生改变
种群的基因库出现差异
差异进一步加大
生殖隔离
新物种形成
二 隔离导致物种形成
2--隔离在物种形成中的作用
物种形成本身表示生物类型的增加。同时，它也意味
着生物能够以新的方式利用环境条件，从而为生物的进一
步发展开辟新的前景。
物种的形成： 物种形成的方式有多种，经过长期地理 隔离而达到生殖隔离是比较常见的方式。
二 隔离导致物种形成
2--隔离在物种形成中的作用
2、假说甲没有考虑到隔离在物种形成中的作用，也没有 考虑洪水的作用。
3、这一证据支持假说乙。 4、如果红褐色鱼和金黄色鱼不能杂交，或杂交后不能产
生可育后代，说明它们不是一个物种。
二 隔离导致物种形成
2--隔离在物种形成中的作用 地理隔离
阻断基因交流
二 隔离导致物种形成
1-物种的概念
通过地理隔离，2个种群的基因库各自发展，互不影
响，出现一定差异，但不会形成新的物种，最多也就是形
成不同的亚种－－－量变。
亚种：只有地理隔离的同一物种的几个种群。
如东北虎和华南虎就是两个亚种，若将他们放在一
起，可以进行基因交流，因此东北虎和华南虎属于同一物 种的2个亚种。
这些种群的基因库就会形成明显的差异，并逐步出现生殖
隔离与物种的形成及共同进化课件
隔离与物种的形 成及共同进化课 件
contents
目录
• 隔离 • 物种的形成 • 共同进化 • 隔离与物种形成及共同进化的关系
01
CATALOGUE
隔离
隔离的定 义
隔离的定义
隔离是指地理上、生态上或生理上的 障碍，使得不同种群间无法进行基因 交流的现象。
隔离的分类
隔离与物种形成
隔离是物种形成的重要机制之一，它 阻止了种群间的基因交流，使得种群 在进化过程中逐渐产生生殖隔离，最 终形成新的物种。
尼安德特人
尼安德特人是现代人类的近亲，由于地理隔离和生态隔离， 他们演化出了自己独特的特征和行为，最终形成了独立的物种。
03
CATALOGUE
共同进化
共同进化的定义
01
共同进化：不同物种之间，由于 相互影响、相互作用而发生的协 同进化现象。
02
共同进化是生物多样性形成的重 要机制之一，有助于推动不同物 种之间的协同发展与适应。
根据形成原因，隔离可分为地理隔离、 生态隔离和生理隔离。
隔离的类型
地理隔离
地理隔离是指由于地理环境的变化或人为因素造成的地理上的分隔，使得不同种群间无法 进行基因交流的现象。例如，海洋、山脉、河流等自然障碍，以及人类活动造成的地理隔 离，如岛屿、沙漠等。
生态隔离
生态隔离是指由于生态环境的变化或不同种群适应不同生态环境而形成的隔离现象。例如， 不同种群适应不同的食物来源、栖息地等，使得它们在生态位上相互独立，无法进行基因 交流。
共同进化可能加速物种形成
在共同进化的过程中，不同物种间可能会因为相互适应而产生协同进化，这种协同进化可能加速物种的形成过程。 例如，一种植物与一种传粉昆虫之间可能形成协同进化关系，这种关系可能促使植物产生更适应昆虫传粉的生殖 机制，从而加速植物新物种的形成。
contents
目录
• 隔离 • 物种的形成 • 共同进化 • 隔离与物种形成及共同进化的关系
01
CATALOGUE
隔离
隔离的定 义
隔离的定义
隔离是指地理上、生态上或生理上的 障碍，使得不同种群间无法进行基因 交流的现象。
隔离的分类
隔离与物种形成
隔离是物种形成的重要机制之一，它 阻止了种群间的基因交流，使得种群 在进化过程中逐渐产生生殖隔离，最 终形成新的物种。
尼安德特人
尼安德特人是现代人类的近亲，由于地理隔离和生态隔离， 他们演化出了自己独特的特征和行为，最终形成了独立的物种。
03
CATALOGUE
共同进化
共同进化的定义
01
共同进化：不同物种之间，由于 相互影响、相互作用而发生的协 同进化现象。
02
共同进化是生物多样性形成的重 要机制之一，有助于推动不同物 种之间的协同发展与适应。
根据形成原因，隔离可分为地理隔离、 生态隔离和生理隔离。
隔离的类型
地理隔离
地理隔离是指由于地理环境的变化或人为因素造成的地理上的分隔，使得不同种群间无法 进行基因交流的现象。例如，海洋、山脉、河流等自然障碍，以及人类活动造成的地理隔 离，如岛屿、沙漠等。
生态隔离
生态隔离是指由于生态环境的变化或不同种群适应不同生态环境而形成的隔离现象。例如， 不同种群适应不同的食物来源、栖息地等，使得它们在生态位上相互独立，无法进行基因 交流。
共同进化可能加速物种形成
在共同进化的过程中，不同物种间可能会因为相互适应而产生协同进化，这种协同进化可能加速物种的形成过程。 例如，一种植物与一种传粉昆虫之间可能形成协同进化关系，这种关系可能促使植物产生更适应昆虫传粉的生殖 机制，从而加速植物新物种的形成。
高中生物人教版必修二《第七章第二节隔离与物种的形成》课件
人教版高中生物必修二
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教学课件
人教版高中生物必修二
现代生物进化理论的主要内容
教学课件
二、隔离与物种的形成 （一）物种的概念
在遗传学和进化论中，把能够在自然状态下相互 交配，并能够产生出可育后代的一群生物称为一个物 种，简称“种”。
全世界的人都是一个物种吗？
黄
黑
棕
白
马跟驴是一个物种吗？
骡是不育的，所以马和驴是两个物种。 骡
如何判断两个生物是不是同一物种呢？
物种形成的比较常见的方式： 地理隔离地理隔离来自长期阻断基因交流
在不同的突变基因重组和自然选择作用下
基因频率向不同方向发生改变
种群的基因库出现差异
通过长差期异地进理一隔步离加而大实现生殖隔离， 是否是新物种形成的唯一方式呢？
生殖隔离
新物种形成
新物种形成的标志： 生殖隔离 隔离是物种形成的必要条件。
生殖隔离
２. 不同岛屿上的地雀种群，产生突变的情况一样吗？ 不一样。因为突变是随机发生的。
３. 对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的作用有没有差别？ 这对种群基因频率的变化会产生什么影响？
不同岛屿的地形和植被条件不一样，因此环境的作用 会有差别，导致种群基因频率朝不同的方向改变。
4．如果这片海域只有一个小岛，还会形成这么多种地雀吗？ 不会。因为个体间有基因的交流。
隔离在物种形成中的主要作用是 A.使种群间的个体互不相识 B.使不同种群各适应于不同的地理环境 C.使种群间雌雄个体失去交配机会 D.使种群之间停止基因交流，
并朝着不同的方向演变
D.使种群之间停止基因交流， 并朝着不同的方向演变
两个种群间的生殖隔离一旦形成，
这两个种群就属于两个物种。（ √ ）
隔离与物种形成共同进化课件.ppt
隔离与物种形成共同进化课件
B
B甲
A
B
D乙
C
C
地理隔离
1、物种A进化为B、C的两个外部因素是 和 自然选择 。
2、甲上的B物种迁到乙后，不与C物种进化为 同一物种的 原因是 B与C已形成生殖隔离 。
3、迁到乙后的B物种进化为D物种的原因 是：两地环境不同，自然选择不同，再加上地。理隔
离，使它们基因频率的差别累积形成生殖隔离 隔离与物种形成共同进化课件
(2)工业革命后桦尺蠖种群中s的基因频率降低的原因 是_s_s_个__体__不__适__应__环__境__被__淘__汰__或__被__天。敌捕食等
(3)上述调查研究说明种群中产生的变异是_________， 但不基定因向频的率的改变是_________的，定由向此说明生物 进化的方向是由自然选择决定的。
隔离与物种形成共同进化课件
隔离与物种形成共同进化课件
总结
现代 核心
自然选择学说
生物 生物进化的基本单位 种群
进化 生物进化的实质 种群基因频率的改变
理论 进化的原材料 突变和基因重组 物种形
基本 决定进化的方
自然选择
成的三
观点 向物种形成的必要条件 隔离
个环节
隔离与物种形成共同进化课件
现代生物进化理论（第一课时）
同一种群内的个体______(可或否）进行 基因交流，种群是_____的基本单位。也 是_____的基本单位。
能是（ ） A．这个性状对环境具有很强的适应性 B．该群体中，具此性状的纯合体多 C．这个性状的出现是由环境条件引起的 D．控制这个性状的基因为显性
隔离与物种形成共同进化课件
3、在一个多变的生态系统中，下列生存机会最 大的种群是 A.个体最大的种群 B.个体最小的种群 C.个体差异最多的种群 D.个体差异最小的种群
隔离与物种的形成(优质课)课件
生态隔离
定义
生态隔离是指由于生态位的分化，导 致不同种群间无法进行基因交流的一 种隔离机制。
例子
结果
长期的生态隔离也可能导致种群间的 基因差异逐渐增大，最终形成新的物 种。
某些物种可能因为食性、栖息地等生 态位的差异，而与其他种群隔离。
CHAPTER 03
隔离对物种形成的影响
隔离对基因流动的影响
结果
长期的地理隔离可能导致 种群间的基因差异逐渐增 大，最终形成新的物种。
时间隔离
定义
时间隔离是指由于繁殖时 间不同，导致不同种群间 无法进行基因交流的一种 隔离机制。
例子
某些动物由于繁殖季节的 不同，可能只在特定的时 间交配，这可能导致种群 间的基因无法交流。
结果
长期的时间隔离也可能导 致种群间的基因差异逐渐 增大，最终形成新的物种 。
物种的概念随着科学的发展而不断完善，从形态解剖到遗传和生态特征，不断丰富 和深化。
隔离的定义
隔离是指将不同种群或物种的个 体或群体分隔开来，阻止基因交
流的现象。
隔离是物种形成的重要机制之一 ，通过隔离可以导致种群间的遗
传分化，进而形成新的物种。
隔离可以发生在地理、生态、行 为和生殖等多个层面，对物种的
地理隔离
地理障碍导致生物群体被分隔在 不同的地理区域，限制了基因的
流动。
生态隔离
由于竞争、捕食、寄生等生态关系 ，使得不同物种之间无法进行基因 交流。
行为隔离
某些物种通过特定的行为习性或繁 殖方式，如鸣叫、求偶仪式等，来 避免与其他物种交配，从而隔离基 因流动。
隔离对基因多样性的影响
基因频率变化
隔离使得种群内的基因频率发生 变化，可能导致某些有利的基因
隔离与物种的形成共同进化与生物多样性的形成PPT课件
多细胞生物大约是什么时期出现的？它们生活在什么环境？
植物，否则动物登陆后就会饿死。
一个生物“物种”与种群有何区别？
最早的生物化石－－古细菌（距今35亿年）
化石——埋藏在地层中的古代生物的遗体、遗迹和遗物，石化后形成的。
C、与B相同
D、开始比B慢，后来比B快
中生代三叠纪生物复苏,开始出现水生爬行动物，如鱼龙、蛇颈龙等；
化的方向，___隔_离____是新物种形成的必要条件。
三、共同进化
在自然界，一种植物专门由一 种昆虫传粉的情形很常见，昆虫传 粉的专门化对植物繁衍后代有什么 意义？
资料：
动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河 两岸的羚羊进行研究时发现，东岸的羚羊群 的奔跑速度比西岸的羚羊每分钟竟快13米。 为何差距如此之大？
经过观察和科学实验，动物学家终于明 白，东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附 近有一个狼群，生存时时处于危险之中。
捕食者
的存在
捕 是不是 食 对被捕
食者有
害无益 呢？
捕食者的存在是否对被捕食者有害无益？
捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼 的个体，客观上起到促进种群发展的作用。
“精明的捕食者”策略：捕食者一般不能将所有的猎物 吃掉，否则自己也无法生存。
“收割理论”：捕食者往往捕食个体数量多的物种，这 样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势 的局面，为其他物种的形成腾出空间，有利于增加物种的 多样性。
根瘤菌： 与豆科植物共生，形成
根瘤并固定空气中的氮气供 植物营养的一类杆状细菌。
共同进化的含义1： 不同物种间的共同进化
地球形成 时原始大气 中是没有氧 气的，但是 随着光合细 菌的出现， 使得大气中 有了氧气
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一半的被子植物和
（可育）
某些栽培作物就是
例：八倍体小黑麦的培育
这样形成的。
隔离在物种形成中的作用的总结
1.经过长期的地理隔离而达到生殖隔离是
物种形成比较常见的方式
2.一般情况下，地理隔离是生殖隔离的先决 条件，生殖隔离一旦形成，原来属于一个物 种的两个种群，就成了两个物种。
3.生物进化是一个量变到质变的过程，是一 个长期的历史过程
4、如果这片海域只有一个小岛，还会形成这 么多种地雀吗？
不会，因为个体间有基因交流
加拉帕 戈斯群 岛的地 雀的形 成方式
地隔理 离 阻断 基因交流 突变、基因重组和自然选择
基因频向率不同方向发生改变 种群基因出库现差异 ห้องสมุดไป่ตู้异进一步加大 生殖 隔离 新种形成
原始种群
地理隔离
小种群
突变和基因重组 自然选择
如何区分种群与物种两个概念？ 提示：种群强调的是同一自然区域、同种 生物的全部个体，物种则强调能相互交配 并产生可育后代的一群生物。同一种群的 个体一定属于同一物种，同一物种的个体 可能分布于不同的区域，分属于不同的种 群。
物种形成本身表示生物类型的 增加。同时，它也意味着生物能 够以新的方式利用环境条件，从 而为生物的进一步发展开辟新的 前景。
有时无需地理隔离也能形成新物种
在自然界里还 AABBCC（普通小麦） × DD（黑麦）
存在另一种物种形
成方式，它往往只 需要几代甚至一代
配子 ABC
D 配子
就完成了，而且不 需经过地理隔离。
ABCD （不育）
例如，多倍体植物
秋水仙素处理
的形成就是如此。
自然界里几平将近
AABBCCDD（八倍体小黑麦）
那新物种是怎样形成的呢？它需要什么 条件呢？
两个鼠种群还能自由交配吗？
隔离在物种形成中有什么 作用呢？
讨论： 加拉帕戈斯群岛上的各种地
雀是如何形成的？
加拉帕戈斯群岛上的地雀
1.设想南美洲大陆的一种地雀来到加拉帕戈斯群岛 后，先在两个岛屿上形成两个初始种群。这两个种 群的个体数量都不多。它们的基因频率一样吗？
基因频率的改变 （基因库形成明显差异）
生殖隔离
新物种
地理隔离和生殖隔离与物种形成的 关系：
1. 经过地理隔离的种群，若再次相遇仍 能交配和繁殖后代，这样不同的种群称 之为亚种。
2.生殖隔离是物种形成的关键。两个种群 一旦形成生殖隔离，这两个种群就属于两 个物种。 思考：新物种在形成时必须要先经过地理 隔离才能达到生殖隔离吗？
是同一物种吗?
黄黑
棕
白
骡
骡是不育的，所以马和驴是两个物种。
生殖隔离：
—— 不同物种之间一般是不能够相互交 配的，即使交配成功，也不能够产生可 育的后代，这种现象叫生殖隔离。如季 节隔离；生殖细胞不亲合性；求偶方式 不同;生殖器官不相配；杂种不活；杂种 不育等。
想一想：二倍体西瓜和四倍体 西瓜是不是同一物种？
由于这两个种群的个体数量都不够多，基 因频率可能是不一样的。
２．不同岛屿上的地雀种群，产生突变的情况 一样吗？
不一样。因为突变是随机发生的。
３．对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的 作用有没有差别？这对种群基因频率的变化 会产生什么影响？
不同岛屿的地形和植被条件不一样，因此环境的作 用会有差别，导致种群基因频率朝不同的方向改变。
两个鱼塘
地理隔离：
同一种生物由于高山、河流、沙漠或其他地理 上的障碍，使不同的种群不能进行基因交流的现象。
东北虎
华南虎
二 隔离：
不同种群间的个体，在自然条 件下基因不能自由交流的现象。
从十九世纪中 叶到二十世纪中叶， 英国曼彻斯特地区 的桦尺蠖基因频率 发生了很大的定向 改变。
这两种颜色桦尺蠖是同属一个物种还是两 个物种？
出现不同的突 变和基因重组 产生不同变异
原始种群
地 生活在各自 理 不同的自然 隔 环境中环境 离
小种群
自然选择
各种群的基 因频率向不 同的方向发 生改变
生 殖 隔 离
新物种
种群间差异 逐渐扩大 种群基因
库明显改 变
各种群间不 能进行基因 交流
物种形成的三个基本环节: ①突变和基因重组 ②自然选择 ③隔离
学习目标
• １、理解并掌握隔离、物种等概念 • ２、能够说出隔离在生物进化过程中的作
用。
从十九世纪中 叶到二十世纪中叶， 英国曼彻斯特地区 的桦尺蠖基因频率 发生了很大的定向 改变。
这两种颜色桦尺蠖是同属一个物种还是两 个物种？
一 、物种的概念
在遗传学和进化论中， 把能够在自然状态下相互 交配，并能够产生出可育 后代的一群生物称为一个 物种，简称“种”。
( A）
A.生殖隔离 B.地理隔离
C.形态各异 D.不在同一水层
3.隔离在物种形成中的主要作用是：( D ）
A.使种群间的个体互不相识 B.使不同种群各适应于不同的地理环境 C.使种群间雌雄个体失去交配机会 D.使种群之间停止基因交流，并朝着不同的 方向演变
作业
1、如何区分种群与物种两个概念？ 2、新物种的形成有何意义？ 3、完成P121-P122课后习题
荇菜
与梅花
因花期 不同而
出现生 殖隔离
孔雀与巨嘴鸟因
求偶方式不同二
出现生殖隔离
曼陀罗的花粉在其他植物的花的 柱头上不能完全萌发成为花粉管，
使得两性生殖细胞不能融合而形
成生殖隔离
生活在这两个鱼塘的鲤鱼，它们属于一 个种群还是两个种群？两个鱼塘的鱼能够 发生基因交流吗？为什么？
属于两个种群。不能够发生基因交流， 因为它们不能生活在一起。
4.一个物种的形成必须要经过生殖隔离，但 不一定经过地理隔离，如多倍体的产生。
1.如果有两个小种群的动物，在形态结构上 相近，它们必须具备下列哪一特征，才能归
为一个物种：( D ）
A.它们必须分布在同一地理区域
B.它们的基因一定要相同
C.它们的毛色一定要相同
D.能相互交配繁殖并产生可育后代
2.外表相近但种类不同的鱼在生殖期间将卵 和精子释放在同一水域中，但一种鱼的精子 不能进入另一种鱼的卵，这种现象属于：