隔离与物种的形成》PPT
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隔离和物种的形成 课件 (19张PPT)
2.生殖隔离是物种形成的关键。两个种群 一旦形成生殖隔离，这两个种群就属于两 个物种。
思考：新物种在形成时必须要先经过地理 隔离才能达到生殖隔离吗？
有时无需地理隔离也能形成新物种
植物的多倍体的产生，没有经过地理隔离， 只是由于环境的问题导致了染色体加倍。那 么这样的多倍体和原来的物种就产生了生殖 隔离，他们的后代是奇数倍染色体，联会紊 乱而不能产生可育后代。
不会，因为个体间有基因交流
加拉帕 戈斯群 岛的地 雀的形 成方式
地理隔离 阻断 基因交流 突变和 自然选择 基因频向率不同方向发生改变 种群 基因出库现差异 差异进一步加大
生殖 隔离 新种形成
地理隔离 生殖隔离
新物种形成
四.地理隔离和生殖隔离与物种形成 的关系：
1. 经过地理隔离的种群，若再次相遇仍 能交配和繁殖后代，这样不同的种群称 之为亚种。
２．不同岛屿上的地雀种群，产生突变的情况 一样吗？
不一样。因为突变是随机发生的。
３．对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的 作用有没有差别？这对种群基因频率的变化 会产生什么影响？
不同岛屿的地形和植被条件不一样，因此环境的作 用会有差别，导致种群基因频率朝不同的方向改变。
4、如果这片海域只有一个小岛，还会形成这 么多种地雀吗？
从十九世纪中 叶到二十世纪中叶， 英国曼彻斯特地区 的桦尺蠖基因频率 发生了很大的定向 改变。
这两种颜色桦尺蠖是同属一个物种还是两 个物种？
一 、物种的概念
在遗传学和进化论中， 把能够在自然状态下相互 交配，并能够产生出可育 后代的一群生物称为一个 物种，简称“种”。
骡
骡是不育的，所以马和驴是两个物种。
那新物种是怎样形成的呢？它需要什么 条件呢？
思考：新物种在形成时必须要先经过地理 隔离才能达到生殖隔离吗？
有时无需地理隔离也能形成新物种
植物的多倍体的产生，没有经过地理隔离， 只是由于环境的问题导致了染色体加倍。那 么这样的多倍体和原来的物种就产生了生殖 隔离，他们的后代是奇数倍染色体，联会紊 乱而不能产生可育后代。
不会，因为个体间有基因交流
加拉帕 戈斯群 岛的地 雀的形 成方式
地理隔离 阻断 基因交流 突变和 自然选择 基因频向率不同方向发生改变 种群 基因出库现差异 差异进一步加大
生殖 隔离 新种形成
地理隔离 生殖隔离
新物种形成
四.地理隔离和生殖隔离与物种形成 的关系：
1. 经过地理隔离的种群，若再次相遇仍 能交配和繁殖后代，这样不同的种群称 之为亚种。
２．不同岛屿上的地雀种群，产生突变的情况 一样吗？
不一样。因为突变是随机发生的。
３．对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的 作用有没有差别？这对种群基因频率的变化 会产生什么影响？
不同岛屿的地形和植被条件不一样，因此环境的作 用会有差别，导致种群基因频率朝不同的方向改变。
4、如果这片海域只有一个小岛，还会形成这 么多种地雀吗？
从十九世纪中 叶到二十世纪中叶， 英国曼彻斯特地区 的桦尺蠖基因频率 发生了很大的定向 改变。
这两种颜色桦尺蠖是同属一个物种还是两 个物种？
一 、物种的概念
在遗传学和进化论中， 把能够在自然状态下相互 交配，并能够产生出可育 后代的一群生物称为一个 物种，简称“种”。
骡
骡是不育的，所以马和驴是两个物种。
那新物种是怎样形成的呢？它需要什么 条件呢？
隔离与物种的形成 PPT
A．假说甲认为红褐色鱼和金黄色鱼起源于同一 种灰色鱼 B．假说乙认为湖Ⅰ中原来只有红褐色鱼，湖Ⅱ 中原来只有金黄色鱼，发洪水时，这两个湖中的 鱼混杂在一起 C．假说甲说明湖Ⅰ和湖Ⅱ由于地理隔离的作用 形成金黄色鱼和红褐色鱼 D．如果红褐色鱼和金黄色鱼不能杂交，或杂交 后不能产生可育后代，说明它们不是同一个物种 【尝试解答】 ____C____
(2)地理隔离：同一种生物由于_地__理__上的障碍而 分成不同的种群，使得种群间不能发生_基__因__交__流_ 的现象。
3．在物种形成中的作用：隔离是物种形成的必 要条件，_生__殖__隔__离___的形成标志着新物种的形成。 思考感悟
物种的形成一定经过地理隔离吗？
【提示】 不一定，如人工诱导多倍体的形成， 可不经过地理隔离而达到生殖隔离。
【解析】
【互动探究】 (1)若如D项所说，两鱼不能杂交成功，你更支 持哪个假说？ (2)你认为这两种鱼是如何进化而来的？ 【提示】 (1)假说乙。 (2)由同一种鱼经过长期的地理障碍而达到生殖 隔离。 【探规寻律】 隔离是物种形成的必要条件 ①新物种形成的标志：出现生殖隔离。
②物种形成的三个基本环节：突变和基因重组、 自然选择、隔离。
②由于生物的变异具有不定向性，而自然选择 是定向的，通过生物与环境之间长期的相互作 用，把那些微小、有利的变异逐代积累，从而 形成了适应环境的新类型。
③由于环境条件是多变的，不同的变异类型适 应不同的生活环境。
三、共同进化 1．概念：不同物种之间，_生__物__与__无__机__环__境___之间 在相互影响中不断进化和发展。 2．原因：_生__物__与__生__物___之间的相互选择和生物与 无机环境之间的相互影响。
四、生物多样性 1．层次：_基__因__多样性、物种多样性、_生__态__系__统__ 多样性。
高中生物课件《隔离与物种的形成》PPT课件[人教版必修2]
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A．假说甲认为红褐色鱼和金黄色鱼起源于同一 种灰色鱼 B．假说乙认为湖Ⅰ中原来只有红褐色鱼，湖Ⅱ 中原来只有金黄色鱼，发洪水时，这两个湖中的 鱼混杂在一起 C．假说甲说明湖Ⅰ和湖Ⅱ由于地理隔离的作用 形成金黄色鱼和红褐色鱼 D．如果红褐色鱼和金黄色鱼不能杂交，或杂交 后不能产生可育后代，说明它们不是同一个物种 【尝试解答】 ____C____
2.生物多样性三个层次之间的联系
【特别提醒】 基因多样性是形成物种多样性 和生态系统多样性的基础，反过来物种多样性 和生态系统多样性又影响基因多样性。
3．生物多样性的形成过程图解及分析
例2 关于生物进化与生物多样性的形成，错 误的说法是( ) A．生物多样性的形成经历了漫长的进化历程 B．消费者的出现不影响生产者的进化 C．生物多样性的形成是共同进化的结果 D．生物的进化与无机环境的变化是相互影响的
二 隔离与物种的形成 共同进化与生物 多样性的形成
基础自主梳理
一、物种 能够在自然状态下__相__互__交__配__并且产生_可__育__后
代的一群生物，简称“种”。 二、隔离 1．概念：不同种群间的个体，在自然条件下基因 不能_自__由__交__流__的现象。 2．类型 (1)生殖隔离：不同物种之间一般是不能_相__互__交__配__ 的，即使交配成功，也不能产生可育后代的现象。
中也是如此
D
不能杂交或杂交后代不育的现象叫生殖 隔离，也是新物种形成的标志
【互动探究】 (1)若如D项所说，两鱼不能杂交成功，你更支 持哪个假说？ (2)你认为这两种鱼是如何进化而来的？ 【提示】 (1)假说乙。 (2)由同一种鱼经过长期的地理障碍而达到生殖 隔离。 【探规寻律】 隔离是物种形成的必要条件 ①新物种形成的标志：出现生殖隔离。 ②物种形成的三个基本环节：突变和基因重组、 自然选择、隔离。
隔离在物种形成中的作用ppt课件
南美洲 地雀
4.不同种群的基因库 形成明显的差异
5.逐步出现生 殖隔离
6.形成不同 物种
一.种群基因组成的变化与物种的形成 通过以上分析，总结1：物种形成的机制1
种群1 变异1 自然选择1 变异种群1
新物种1
原 物
地 理 隔
种离
种群2
基因频率定向改变
基因库的 差异积累
变异2 自然选择2 变异种群2
P
浅色桦尺蛾
ss
× 黑色桦尺蛾 SS
F1
黑色桦尺蛾
Ss
(雌雄互交)
F2 黑色桦尺蛾 SS、Ss
浅色桦尺蛾
ss
浅色桦尺蛾和黑色桦尺蛾 仍然是同一个物种。
一.种群基因组成的变化与物种的形成 2.隔离在物种形成中的作用 （2）隔离及其在物种形成中的作用
①生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功， 也不能产生可育的后代，这种现象叫作生殖隔离。
一.种群基因组成的变化与物种的形成 总结2：物种形成与生物进化
种群基因频率改变
生殖隔离出现
可遗传变异 自然选择
可遗传变异 自然选择
隔离
①生物进化是新物形成的前提 ②新物种形成则说明生物发生了进化
一.种群基因组成的变化与物种的形成
总结3：完成下面概念模型 多方向
定向
方向
方向
突变和基因重组
自然选择
提供
4. 如果这片海域只有一个小岛，还会形成这么多种地雀吗? 不会，因为个体间有基因的交流。
一.种群基因组成的变化与物种的形成
思考•讨论：隔离在物种形成中的作用
例如：加拉帕戈斯群岛的地雀是说明通过地理隔离形成新物种的著名实例
1.各个岛上的地雀种群不 同的突变和基因重组。
《隔离和物种的形成》课件
《隔离和物种的形成》 PPT课件
生物隔离导致新物种的形成。本PPT将介绍生物隔离的概念、类型与示例，物 种的形成过程，隔离对物种形成的影响，自然选择和适者生存，隔离和物种 形成的现实意义。让我们一起探索进化的奥秘！
生物隔离的概念
生物隔离是指一种或多种机制，导致物种内部个体（个体间或群体间）件，我们了解了生物隔离的概念、类型与示例，物种的形成过程，隔离对物种形成的影响，自然选择 和适者生存，隔离和物种形成的现实意义。继续探索生物进化，去探寻大自然的奥秘吧！
3
3. 基因流动
不同种群间基因的交流，如移民或迁徙。
4. 自然选择
4
在不同环境中，个体适应能力不同，导 致进化。
隔离对物种形成的影响
1 产生遗传差异
隔离事件导致基因流动减少，种群内的遗传 差异增加。
2 创造新物种
隔离加速进化过程，最终可能产生新物种。
3 丰富生物多样性
通过隔离和物种形成，地球上的生物多样性 得以维持和丰富。
生活在寒冷的极地，白色的皮毛 使它们更好地适应环境。
隔离和物种形成的现实意义
了解隔离和物种形成对我们理解生命起源、生态系统稳定性和生物多样性的重要性具有重大意义。
科学研究
隔离和物种形成研究有助于揭 示进化过程和生物多样性的形 成。
生态保护
保护隔离环境，维护物种多样 性和生态平衡。
环境管理
通过了解物种形成过程，合理 管理资源和控制入侵物种。
4 保护生态平衡
不同物种间的隔离有助于维持生态平衡和自 然循环。
自然选择与适者生存
自然选择是一种进化机制，适者生存，不适者淘汰。在隔离的环境中，只有适应环境变化的个体能够生存和繁 殖。
达尔文雀
岛上的几个种类的达尔文雀进化 成不同的形态，各自适应不同的 食物来源。
生物隔离导致新物种的形成。本PPT将介绍生物隔离的概念、类型与示例，物 种的形成过程，隔离对物种形成的影响，自然选择和适者生存，隔离和物种 形成的现实意义。让我们一起探索进化的奥秘！
生物隔离的概念
生物隔离是指一种或多种机制，导致物种内部个体（个体间或群体间）件，我们了解了生物隔离的概念、类型与示例，物种的形成过程，隔离对物种形成的影响，自然选择 和适者生存，隔离和物种形成的现实意义。继续探索生物进化，去探寻大自然的奥秘吧！
3
3. 基因流动
不同种群间基因的交流，如移民或迁徙。
4. 自然选择
4
在不同环境中，个体适应能力不同，导 致进化。
隔离对物种形成的影响
1 产生遗传差异
隔离事件导致基因流动减少，种群内的遗传 差异增加。
2 创造新物种
隔离加速进化过程，最终可能产生新物种。
3 丰富生物多样性
通过隔离和物种形成，地球上的生物多样性 得以维持和丰富。
生活在寒冷的极地，白色的皮毛 使它们更好地适应环境。
隔离和物种形成的现实意义
了解隔离和物种形成对我们理解生命起源、生态系统稳定性和生物多样性的重要性具有重大意义。
科学研究
隔离和物种形成研究有助于揭 示进化过程和生物多样性的形 成。
生态保护
保护隔离环境，维护物种多样 性和生态平衡。
环境管理
通过了解物种形成过程，合理 管理资源和控制入侵物种。
4 保护生态平衡
不同物种间的隔离有助于维持生态平衡和自 然循环。
自然选择与适者生存
自然选择是一种进化机制，适者生存，不适者淘汰。在隔离的环境中，只有适应环境变化的个体能够生存和繁 殖。
达尔文雀
岛上的几个种类的达尔文雀进化 成不同的形态，各自适应不同的 食物来源。
《隔离和物种的形成》课件
不同地区的生物分布和地理隔离情况可以揭示物种的形成过程。例如，某些地理隔离的岛屿上可能存在与周围大陆不同的物种，这表明岛屿上的物种可能是由大陆上的物种经过长时间的隔离和进化形成的。
生物地理学证据
不同物种之间的化学和生态相互作用可以提供物种形成的证据。例如，某些物种的繁殖行为、外貌特征和基因组结构等方面的差异可以证明它们之间的生殖隔离和进化分歧。
化学生态学证据
生物多样性
01
物种形成是生物多样性的重要来源之一。新物种的出现丰富了生物多样性，为生态系统的稳定和平衡提供了保障。
生态系统功能
02
物种形成对生态系统的功能也有重要影响。新物种的出现可能会带来新的生态位和资源利用方式，从而改变生态系统的结构和功能。
人类生存
03
物种形成还对人类生存和发展产生影响。例如，农作物和家畜的驯化过程中可能形成了新品种，这些新品种在农业生产中发挥了重要作用，为人类提供了丰富的食物来源。
隔离和物种形成的实例
岛屿生物地理学
岛屿是生物地理学中物种形成的重要场所，由于岛屿与大陆的隔离，物种在岛屿上独立演化，形成了独特的生物多样性。例如，加拉帕戈斯群岛上的达尔文雀，由于环境条件的变化，不同种类的雀鸟分别适应了不同的食物来源，形成了多个新物种。
物种形成的方式
岛屿上的物种形成可以通过不同的方式，如适应性辐射、种间杂交等。适应性辐射是指物种在适应环境的过程中，通过不同的进化途径形成多个新物种；种间杂交则是指不同物种间通过杂交产生新的物种。
生物地理学中的物种形成
在生物地理学中，物种形成是一个重要的研究领域。例如，南美洲的安第斯山脉地区，由于地形复杂、气候多变，形成了许多独特的动植物物种。这些物种在长期的地理隔离和环境变化中逐渐演化形成。
生物地理学证据
不同物种之间的化学和生态相互作用可以提供物种形成的证据。例如，某些物种的繁殖行为、外貌特征和基因组结构等方面的差异可以证明它们之间的生殖隔离和进化分歧。
化学生态学证据
生物多样性
01
物种形成是生物多样性的重要来源之一。新物种的出现丰富了生物多样性，为生态系统的稳定和平衡提供了保障。
生态系统功能
02
物种形成对生态系统的功能也有重要影响。新物种的出现可能会带来新的生态位和资源利用方式，从而改变生态系统的结构和功能。
人类生存
03
物种形成还对人类生存和发展产生影响。例如，农作物和家畜的驯化过程中可能形成了新品种，这些新品种在农业生产中发挥了重要作用，为人类提供了丰富的食物来源。
隔离和物种形成的实例
岛屿生物地理学
岛屿是生物地理学中物种形成的重要场所，由于岛屿与大陆的隔离，物种在岛屿上独立演化，形成了独特的生物多样性。例如，加拉帕戈斯群岛上的达尔文雀，由于环境条件的变化，不同种类的雀鸟分别适应了不同的食物来源，形成了多个新物种。
物种形成的方式
岛屿上的物种形成可以通过不同的方式，如适应性辐射、种间杂交等。适应性辐射是指物种在适应环境的过程中，通过不同的进化途径形成多个新物种；种间杂交则是指不同物种间通过杂交产生新的物种。
生物地理学中的物种形成
在生物地理学中，物种形成是一个重要的研究领域。例如，南美洲的安第斯山脉地区，由于地形复杂、气候多变，形成了许多独特的动植物物种。这些物种在长期的地理隔离和环境变化中逐渐演化形成。
隔离与物种的形成-推荐精选PPT
二 隔离导致物种形成
1-物种的概念
隔离 不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由
交流的现象叫做隔离
下图是一个做假想的情境，可以帮助你思像和思考。
二 隔离导致物种形成
2--隔离在物种形成中的作用
1.由于这两个种群的 个体数量都不够多，基 因频率可能是不一样的。
2.不一样。因为突变 是随机发生的。
在不同的突变基因重组和自然选择作用下
基因频率向不同方向发生改变
种群的基因库出现差异
差异进一步加大
生殖隔离
新物种形成
二 隔离导致物种形成
2--隔离在物种形成中的作用
物种形成本身表示生物类型的增加。同时，它也意味
着生物能够以新的方式利用环境条件，从而为生物的进一
步发展开辟新的前景。
物种的形成： 物种形成的方式有多种，经过长期地理 隔离而达到生殖隔离是比较常见的方式。
二 隔离导致物种形成
2--隔离在物种形成中的作用
2、假说甲没有考虑到隔离在物种形成中的作用，也没有 考虑洪水的作用。
3、这一证据支持假说乙。 4、如果红褐色鱼和金黄色鱼不能杂交，或杂交后不能产
生可育后代，说明它们不是一个物种。
二 隔离导致物种形成
2--隔离在物种形成中的作用 地理隔离
阻断基因交流
二 隔离导致物种形成
1-物种的概念
通过地理隔离，2个种群的基因库各自发展，互不影
响，出现一定差异，但不会形成新的物种，最多也就是形
成不同的亚种－－－量变。
亚种：只有地理隔离的同一物种的几个种群。
如东北虎和华南虎就是两个亚种，若将他们放在一
起，可以进行基因交流，因此东北虎和华南虎属于同一物 种的2个亚种。
这些种群的基因库就会形成明显的差异，并逐步出现生殖
隔离与物种的形成及共同进化课件
隔离与物种的形 成及共同进化课 件
contents
目录
• 隔离 • 物种的形成 • 共同进化 • 隔离与物种形成及共同进化的关系
01
CATALOGUE
隔离
隔离的定 义
隔离的定义
隔离是指地理上、生态上或生理上的 障碍，使得不同种群间无法进行基因 交流的现象。
隔离的分类
隔离与物种形成
隔离是物种形成的重要机制之一，它 阻止了种群间的基因交流，使得种群 在进化过程中逐渐产生生殖隔离，最 终形成新的物种。
尼安德特人
尼安德特人是现代人类的近亲，由于地理隔离和生态隔离， 他们演化出了自己独特的特征和行为，最终形成了独立的物种。
03
CATALOGUE
共同进化
共同进化的定义
01
共同进化：不同物种之间，由于 相互影响、相互作用而发生的协 同进化现象。
02
共同进化是生物多样性形成的重 要机制之一，有助于推动不同物 种之间的协同发展与适应。
根据形成原因，隔离可分为地理隔离、 生态隔离和生理隔离。
隔离的类型
地理隔离
地理隔离是指由于地理环境的变化或人为因素造成的地理上的分隔，使得不同种群间无法 进行基因交流的现象。例如，海洋、山脉、河流等自然障碍，以及人类活动造成的地理隔 离，如岛屿、沙漠等。
生态隔离
生态隔离是指由于生态环境的变化或不同种群适应不同生态环境而形成的隔离现象。例如， 不同种群适应不同的食物来源、栖息地等，使得它们在生态位上相互独立，无法进行基因 交流。
共同进化可能加速物种形成
在共同进化的过程中，不同物种间可能会因为相互适应而产生协同进化，这种协同进化可能加速物种的形成过程。 例如，一种植物与一种传粉昆虫之间可能形成协同进化关系，这种关系可能促使植物产生更适应昆虫传粉的生殖 机制，从而加速植物新物种的形成。
contents
目录
• 隔离 • 物种的形成 • 共同进化 • 隔离与物种形成及共同进化的关系
01
CATALOGUE
隔离
隔离的定 义
隔离的定义
隔离是指地理上、生态上或生理上的 障碍，使得不同种群间无法进行基因 交流的现象。
隔离的分类
隔离与物种形成
隔离是物种形成的重要机制之一，它 阻止了种群间的基因交流，使得种群 在进化过程中逐渐产生生殖隔离，最 终形成新的物种。
尼安德特人
尼安德特人是现代人类的近亲，由于地理隔离和生态隔离， 他们演化出了自己独特的特征和行为，最终形成了独立的物种。
03
CATALOGUE
共同进化
共同进化的定义
01
共同进化：不同物种之间，由于 相互影响、相互作用而发生的协 同进化现象。
02
共同进化是生物多样性形成的重 要机制之一，有助于推动不同物 种之间的协同发展与适应。
根据形成原因，隔离可分为地理隔离、 生态隔离和生理隔离。
隔离的类型
地理隔离
地理隔离是指由于地理环境的变化或人为因素造成的地理上的分隔，使得不同种群间无法 进行基因交流的现象。例如，海洋、山脉、河流等自然障碍，以及人类活动造成的地理隔 离，如岛屿、沙漠等。
生态隔离
生态隔离是指由于生态环境的变化或不同种群适应不同生态环境而形成的隔离现象。例如， 不同种群适应不同的食物来源、栖息地等，使得它们在生态位上相互独立，无法进行基因 交流。
共同进化可能加速物种形成
在共同进化的过程中，不同物种间可能会因为相互适应而产生协同进化，这种协同进化可能加速物种的形成过程。 例如，一种植物与一种传粉昆虫之间可能形成协同进化关系，这种关系可能促使植物产生更适应昆虫传粉的生殖 机制，从而加速植物新物种的形成。
隔离与物种的形成 课件
地
种 群 1
变 异 1
自然 选择1
变异 类型1
原种 理
隔
基因频率 定向改变
离
种 群 2
变 异 2
自然 选择2
变异 类型2
新种1
生隔 殖离
新种2Biblioteka ②多倍体的形成不需经地理隔离。
现代生物进化理论的基本观点是： 生物进化的基本单位是种群。 生物进化的实质是种群基因频率的改变。
物种形成的基本环节是： 突变和基因重组——提供进化的原材料； 自然选择——基因频率定向改变，决定进化的方向； 隔离——物种形成的必要条件
地理隔离：同一物种由于高山、河流、沙漠 等地理上的障碍，使彼此间不能相遇而不能交 配，使种群间不能发生基因交流的现象。
生殖隔离：不同物种之间一般是不能交配， 即使交配成功，也不能产生可育后代。
如果只通过地理隔离，2个种群的基因库各自发展，互 不影响，出现一定差异，但不会形成新的物种，最多也就 是形成不同的亚种－－－量变。
如东北虎和华南虎就是两个亚种。
生殖隔离则是由于2个种群之间的遗传物质基础 （基因库）出现较大的差异使其个体之间不能交配或 杂交后代不育。
生殖隔离是新物种形成的标志－－质变
它们之间还能自由交配吗？
分析：加拉帕戈斯群岛的地雀新物 种是如何形成的？
①经过长期的地理隔离而达成生殖隔离，从而形 成新物种。
生活 地域
同一地点
一定自然区域，同 一地点、不同地点
相互 关系
一个物种可以包括多个种群
全世界的人都是一个物种吗？
人都是一个物种，无论白人 黑人黄种人结婚，都能产生具 有生殖能力的后代。
骡是马跟驴交配产生的后代， 那为什么他们不是同一物种 呢？
隔离与物种的形成PPT教学课件
【互动探究】 (1)若如D项所说，两鱼不能杂交成功，你更支 持哪个假说？ (2)你认为这两种鱼是如何进化而来的？ 【提示】 (1)假说乙。 (2)由同一种鱼经过长期的地理障碍而达到生殖 隔离。 【探规寻律】 隔离是物种形成的必要条件 ①新物种形成的标志：出现生殖隔离。 ②物种形成的三个基本环节：突变和基因重组、 自然选择、隔离。
北京市消费者协会发布“北京市家庭 装修环境污染情况调查报告”显示：在 调查的294户北京消费者家庭中，有近三 分之一居民家中空气环境污染。甲醛和 苯最高污染值分别超出标准值的3.5倍和 50倍。调查发现，消费者自购材料造成 的污染情况比较严重，主要是消费者购 买时注重价格比，忽略了环保因素，图 便宜造成装修污染。
(1)渐变式：经过长期的历史年代逐渐形成。
即：种群
―地―理→
隔离
小的种群
―自―然→
选择
基因频率 发生改变
―生―殖→
隔离
新物种。
(2)骤变式：在很短时间内即可形成，如：自然界中
多倍体的形成。
3．物种形成与生物进化
内容
物种形成
生物进化
标志
生殖隔离出现 基因频率改变
变化后生物与 原生物关系
属于不同物种
仍属于一个物种
• 6.尽量不在室内吸烟，以减少香烟烟雾产生的室 内空气污染。
• 7.被褥、毛毯和地毯应经常在阳光下晾晒，以避 免尘螨孳生产生的生物污染。
• 客厅、卧室：是家居核心部位，人员活动 最频繁的区域。污染物以致病微生物及人 体排出和室内装饰材料挥发的有害气体为 主。特点是污染程度白天轻，傍晚及夜间 重。应选择白天气温高、室外大气污染较 轻时开窗通风，每日至少15分钟。晚上一 家人聚集在客厅中，人员密度相对较大， 更需要一个洁净健康的空气环境，这时应 该使用既能消毒杀菌，又有保健功能的产 品"装修"室内空气。为家人创造一份浪漫 与温馨。
隔离与物种的形成、共同进化与生物多样性的形成 课件
地理隔离
不同物种 间
同种生物间
不能 相互交配 ；即使交配成 功，也不能 产生可育后代
使种群间不能发生
基因交流
3.隔离在物种形成中的作用 (1)新物种形成的一般过程 地理隔离①不 和同基种因群重出组现不同的 突变
②不同种群间不发生 基因交流 自然选择① ②食 自物 然和 选栖 择息 对条 不件 同互 种不 群相基同因频率 的改变
(3)共同进化除了图中所示的类型外，还有哪种类型？请举一实例说明。
提示：生物与无机环境间也存在共同进化，例如地球最初没有氧气，所以只能有厌氧型生物， 后来出现了能进行光合作用的生物，使得空气中出现了氧气，进而又出现了好氧型生物。
1．共同进化的发生范围
共同进化不仅发生在生物与生物之间(如捕食者与被捕食者相互选择)，也发生在生物与无机环 境间(如地球上出现光合放氧生物后，大气环境中出现O2，随后又进化成好氧型生物)。
(3)物种的形成不一定都需要经过地理隔离，如多倍体的产生。 (4)生物进化不一定导致物种的形成。生物进化的实质是种群基因频率的改变，而物种的形成必须经过
生殖隔离，所以生物进化不一定导致新物种的形成。
探究主体 2 共同进化 [问题情境] 图 1 表示某种兰花与某种蛾的共同进化实例，图 2 表示斑马和猎豹间 共同进化的实例。请据图回答下列问题：
(1)请完善该图。 提示：染色体 (2)这种物种形成方式的原理是什么？ 提示：主要是通过染色体变异的方式形成新物种，一旦出现可以很快形成生殖隔离。
● 1．物种形成的三种方式 ● (1)渐变式 ● ①模型
● ②实例：加拉帕戈斯群岛上13种地雀经过长期的地理隔离而达到生殖隔离，从而形成新物种， 这是物种形成的主要方式。
生殖隔离： 基因库 形成明显的差异，并逐步出现生殖隔离，从而形成不同物种。 (2)隔离的作用：隔离是物种形成的 必要条件 。
隔离与物种的形成ppt
D.能相互交配繁殖并产生可育后代
2.外表相近但种类不同的鱼在生殖期间将卵 和精子释放在同一水域中，但一种鱼的精子 不能进入另一种鱼的卵，这种现象属于： ( A ）
A.生殖隔离
C.形态各异
B.地理隔离
D.不在同一水层
3.隔离在物种形成中的主要作用是：( A.使种群间的个体互不相识
D ）
B.使不同种群各适应于不同的地理环境 C.使种群间雌雄个体失去交配机会 D.使种群之间停止基因交流，并朝着不同的
方向演变
再见
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
隔离与物种的形成(优质课)课件
生态隔离
定义
生态隔离是指由于生态位的分化，导 致不同种群间无法进行基因交流的一 种隔离机制。
例子
结果
长期的生态隔离也可能导致种群间的 基因差异逐渐增大，最终形成新的物 种。
某些物种可能因为食性、栖息地等生 态位的差异，而与其他种群隔离。
CHAPTER 03
隔离对物种形成的影响
隔离对基因流动的影响
结果
长期的地理隔离可能导致 种群间的基因差异逐渐增 大，最终形成新的物种。
时间隔离
定义
时间隔离是指由于繁殖时 间不同，导致不同种群间 无法进行基因交流的一种 隔离机制。
例子
某些动物由于繁殖季节的 不同，可能只在特定的时 间交配，这可能导致种群 间的基因无法交流。
结果
长期的时间隔离也可能导 致种群间的基因差异逐渐 增大，最终形成新的物种 。
物种的概念随着科学的发展而不断完善，从形态解剖到遗传和生态特征，不断丰富 和深化。
隔离的定义
隔离是指将不同种群或物种的个 体或群体分隔开来，阻止基因交
流的现象。
隔离是物种形成的重要机制之一 ，通过隔离可以导致种群间的遗
传分化，进而形成新的物种。
隔离可以发生在地理、生态、行 为和生殖等多个层面，对物种的
地理隔离
地理障碍导致生物群体被分隔在 不同的地理区域，限制了基因的
流动。
生态隔离
由于竞争、捕食、寄生等生态关系 ，使得不同物种之间无法进行基因 交流。
行为隔离
某些物种通过特定的行为习性或繁 殖方式，如鸣叫、求偶仪式等，来 避免与其他物种交配，从而隔离基 因流动。
隔离对基因多样性的影响
基因频率变化
隔离使得种群内的基因频率发生 变化，可能导致某些有利的基因
隔离与物种的形成 课件
1、物种的概念：
能够在自然状态下相互交配并 且产生可育后代的一群生物称为一 个物种，简称“种”。
全世界的人都是一个物种吗？
马跟驴是一个物种吗？
二倍体西瓜和四倍体西瓜是一 个物种吗？
2、生殖隔离：
不同物种之间一般是不能够相互 交配的，即使交配成功，也不能 够产生可育的后代，这种现象叫 生殖隔离。
3、地理隔离:
由于地理上的障碍使得同种生物 的不同种群间不能够发生基因交 流的现象。
4、隔离在物种形成中的作用
河两岸具有不同的自然环境
地理隔离 长期 生殖隔离
形成新物种
物种形成的标志： 产生生殖隔离
加拉帕戈斯群岛的地雀
不同小岛上的植被不同， 果实大小不同所致。
由于地理隔离而形成生殖隔离，形成了不 同的物种。其过程十分缓慢!
1：种群基因频率的改变 3：自然选择学说 5：种群
2：自然选择、突变和基因重组 4：基因、物种、生态系统 6：生殖隔离
有隔离一定会形成新物种吗？
小种群 自基因频率的 定向改变
形成 生殖隔离.
群
小种群2
变异类型2
新种2
自然选择2
突变和基因重组
物种形成的标志
物种形成 的基本环节
1、突变和基因重组产生进化的原材料 2、自然选择决定生物进化的方向 3、隔离是物种形成的必要条件
⑥
标志着物种的形成
能够在自然状态下相互交配并 且产生可育后代的一群生物称为一 个物种，简称“种”。
全世界的人都是一个物种吗？
马跟驴是一个物种吗？
二倍体西瓜和四倍体西瓜是一 个物种吗？
2、生殖隔离：
不同物种之间一般是不能够相互 交配的，即使交配成功，也不能 够产生可育的后代，这种现象叫 生殖隔离。
3、地理隔离:
由于地理上的障碍使得同种生物 的不同种群间不能够发生基因交 流的现象。
4、隔离在物种形成中的作用
河两岸具有不同的自然环境
地理隔离 长期 生殖隔离
形成新物种
物种形成的标志： 产生生殖隔离
加拉帕戈斯群岛的地雀
不同小岛上的植被不同， 果实大小不同所致。
由于地理隔离而形成生殖隔离，形成了不 同的物种。其过程十分缓慢!
1：种群基因频率的改变 3：自然选择学说 5：种群
2：自然选择、突变和基因重组 4：基因、物种、生态系统 6：生殖隔离
有隔离一定会形成新物种吗？
小种群 自基因频率的 定向改变
形成 生殖隔离.
群
小种群2
变异类型2
新种2
自然选择2
突变和基因重组
物种形成的标志
物种形成 的基本环节
1、突变和基因重组产生进化的原材料 2、自然选择决定生物进化的方向 3、隔离是物种形成的必要条件
⑥
标志着物种的形成
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●种群是生物进化的基本单位； ●生物进化的实质在于种群基因频率的改变；
总结
以自然选择学说为核心的现代生物进化 理论的基本观点是：
●突变和基因重组、自然选择及隔离是物种 形成过程的三个基本环节：
➢ 突变和基因重组产生生物进化的原材料， ➢ 自然选择使种群的基因频率定向改变并决
定生物进化的方向， ➢ 隔离是新物种形成的必要条件。
１．鉴定牧场的本地马和由国外赠送返回原产地
放养的野马是两个物种的主要依据是（ Ｃ ）
Ａ．野马比牧马更善于奔跑
Ｂ．野马比牧马存在地理隔离
Ｃ．野马和牧马存在生殖隔离
Ｄ．野马比牧马更适应野生环境
２．下列关于隔离的叙述，不正确的是（ Ｂ ）
Ａ．阻止种群间的基因交流
Ｂ．对所有的物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离
类型:
生殖隔离 地理隔离
隔离
不同物种之间一般是不能相互交配 的，即使交配成功，也不能产生可育的 后代，这种现象叫做生殖隔离。
同一种生物由于地理上的障碍而分成 不同的种群，使得种群间不能发生基因交 流的现象，叫做地理隔离。
例：马与驴的生殖隔离
马
驴 骡
例：虎狮兽
例：不同“人种”
世界各地 的人虽然各有 不同，但他们 之间可以彼此 通婚，并且产 生可育的后代。 因此，全世界 的人在生物学 上属于同一个 物种——智人。
Ｃ．种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因
Ｄ．不同的物种之间必然存在着生殖隔离
３．对生物进化方向起决定作用的是（ Ｄ ）
Ａ．基因重组
Ｂ．基因突变
Ｃ．染色体变异 Ｄ．自然选择
Ｃ 4.下列不属于生殖隔离的是(
)
A.鸟类和青蛙
B.马和驴杂交后代不育
C.东北虎和华南虎
D.山羊和绵羊杂交后杂种不活
5、达尔文在加拉帕戈斯群岛上的不同地雀，用现代
5．生殖隔离的出现意味着什么？
生殖隔离一旦形成，就标志着原本属于 同一个物种的地雀，变成了不同的物种。
6．如果这片海域只有一个小岛，还会形成这么 多种地雀吗？
不会。如果没有地理隔离，个体间就会 有基因的交流,就难以形成生殖隔离。
甲岛地雀
突 变
自
种 群
甲岛地雀1
地 乙岛地雀 和 然 基 乙岛地雀2
进化理论解释错误的是( Ｂ )
A、经过长期的地理隔离达到生殖隔离，导致原始地 雀物种形成现在的地雀物种
B、生殖隔离一旦形成，原来属于同一物种的地雀很 快就能进化形成不同的物种
C、这些地雀原先属于同一雀种，从南美大陆迁来后， 逐渐分布在不同的群岛，出现不同的突变和基因重组
D、自然选择对不同种群的基因的频率的改变所起的 作用有所差别，最终导致种群的基因库很不相同，并 逐渐出现生殖隔离。
结束！
个人观点供参考，欢迎讨论！
二 隔离与物种的形成
物种的概念
在遗传学和进化论中，把能够在自然 状态下相互交配，并能够产生出可育后代 的一群生物称为一个物种，简称“种”。
不同物种之间一般是不能相互交配的， 即使交配成功，也不能产生可育的后代， 这种现象叫做生殖隔离。
隔离
概念：
不同种群间的个体，在自然条件 下基因不能自由交流的现象。
雀 丙岛地雀
基 因
选 择
因 库
丙岛地雀3
丁岛地雀 重
改 丁岛地雀4
……
组
变 ……
突变和基因重组
自然选择
导致
种群基因频率变化
积累
导致 地理隔离
扩大 基因库的差异
导致
种群间生殖隔离
时间
标志着
新物种形成 通过长期地理隔离而实现生殖隔离，是否是 新物种形成的唯一方式呢？
有时无需地理隔离也能形成新物种
在自然界里还存 AABBCC（普通小麦） × DD（黑麦） 在另一种物种形成方
对象
原因
结果
地理 隔离
高山、河流、使种群间不 同种生物 海洋等自然 能发生基因
条件的阻隔 交流
生殖 隔离
不同种生物 生物
不同物种间 基因库差别
很大
不能交配或 交配后不能 产生可育后
代
隔离在物种形成中的作用
物种的形成往往是经过长期的 地理隔离将不同种群间的差异不断 积累，最后达到生殖隔离，形成新 物种。
例：加拉帕戈斯群岛的地雀
1.设想南美洲大陆的一种地雀来到加拉帕戈斯群岛 后，先在两个岛屿上形成两个初始种群。这两个种 群的个体数量都不多。它们的基因频率一样吗？
由于这两个种群的个体数量都不够多，基 因频率可能是不一样的。
２．不同岛屿上的地雀种群，产生突变的情况一样
吗？
不一样。因为突变是随机发生的。
式，它往往只需要几 配子
代甚至一代就完成了，
ABC
D 配子
而且不需经过地理隔
离。
ABCD （不育）
例如，多倍体植 物的形成就是如此。 自然界里几平将近一 半的被子植物和某些 栽培作物就是这样形 成的。
秋水仙素处理
AABBCCDD（八倍体小黑麦）
（可育）
例：八倍体小黑麦的培育
总结
以自然选择学说为核心的现代生物进化 理论的基本观点是：
பைடு நூலகம்
３．对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的作用有 没有差别？这对种群基因频率的变化会产生什么影 响？ 不同岛屿的自然环境条件不一样，因此环境
的作用会有差别，导致种群基因频率朝不同的方 向改变。
4．不同种群的基因频率朝不同方向改变,对不同 种群的基因库有什么影响?
导致不同种群的基因库形成明显的差异, 并逐步出现生殖隔离。
地理隔离
分布在不同自然区域的种群，由于高 山、河流、沙漠等地理上的障碍，使彼此 间无法相遇而不能发生基因交流。
例：东北虎与华南虎
东北虎和华南 虎分别生活在我国 的东北地区和华南 地区，这两个地区 之间的辽阔地带就 起到了地理隔离的 作用。
经过长期的地 理隔离，这两个种 群之间产生了明显 的差异，成为两个 不同的虎亚种。
总结
以自然选择学说为核心的现代生物进化 理论的基本观点是：
●突变和基因重组、自然选择及隔离是物种 形成过程的三个基本环节：
➢ 突变和基因重组产生生物进化的原材料， ➢ 自然选择使种群的基因频率定向改变并决
定生物进化的方向， ➢ 隔离是新物种形成的必要条件。
１．鉴定牧场的本地马和由国外赠送返回原产地
放养的野马是两个物种的主要依据是（ Ｃ ）
Ａ．野马比牧马更善于奔跑
Ｂ．野马比牧马存在地理隔离
Ｃ．野马和牧马存在生殖隔离
Ｄ．野马比牧马更适应野生环境
２．下列关于隔离的叙述，不正确的是（ Ｂ ）
Ａ．阻止种群间的基因交流
Ｂ．对所有的物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离
类型:
生殖隔离 地理隔离
隔离
不同物种之间一般是不能相互交配 的，即使交配成功，也不能产生可育的 后代，这种现象叫做生殖隔离。
同一种生物由于地理上的障碍而分成 不同的种群，使得种群间不能发生基因交 流的现象，叫做地理隔离。
例：马与驴的生殖隔离
马
驴 骡
例：虎狮兽
例：不同“人种”
世界各地 的人虽然各有 不同，但他们 之间可以彼此 通婚，并且产 生可育的后代。 因此，全世界 的人在生物学 上属于同一个 物种——智人。
Ｃ．种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因
Ｄ．不同的物种之间必然存在着生殖隔离
３．对生物进化方向起决定作用的是（ Ｄ ）
Ａ．基因重组
Ｂ．基因突变
Ｃ．染色体变异 Ｄ．自然选择
Ｃ 4.下列不属于生殖隔离的是(
)
A.鸟类和青蛙
B.马和驴杂交后代不育
C.东北虎和华南虎
D.山羊和绵羊杂交后杂种不活
5、达尔文在加拉帕戈斯群岛上的不同地雀，用现代
5．生殖隔离的出现意味着什么？
生殖隔离一旦形成，就标志着原本属于 同一个物种的地雀，变成了不同的物种。
6．如果这片海域只有一个小岛，还会形成这么 多种地雀吗？
不会。如果没有地理隔离，个体间就会 有基因的交流,就难以形成生殖隔离。
甲岛地雀
突 变
自
种 群
甲岛地雀1
地 乙岛地雀 和 然 基 乙岛地雀2
进化理论解释错误的是( Ｂ )
A、经过长期的地理隔离达到生殖隔离，导致原始地 雀物种形成现在的地雀物种
B、生殖隔离一旦形成，原来属于同一物种的地雀很 快就能进化形成不同的物种
C、这些地雀原先属于同一雀种，从南美大陆迁来后， 逐渐分布在不同的群岛，出现不同的突变和基因重组
D、自然选择对不同种群的基因的频率的改变所起的 作用有所差别，最终导致种群的基因库很不相同，并 逐渐出现生殖隔离。
结束！
个人观点供参考，欢迎讨论！
二 隔离与物种的形成
物种的概念
在遗传学和进化论中，把能够在自然 状态下相互交配，并能够产生出可育后代 的一群生物称为一个物种，简称“种”。
不同物种之间一般是不能相互交配的， 即使交配成功，也不能产生可育的后代， 这种现象叫做生殖隔离。
隔离
概念：
不同种群间的个体，在自然条件 下基因不能自由交流的现象。
雀 丙岛地雀
基 因
选 择
因 库
丙岛地雀3
丁岛地雀 重
改 丁岛地雀4
……
组
变 ……
突变和基因重组
自然选择
导致
种群基因频率变化
积累
导致 地理隔离
扩大 基因库的差异
导致
种群间生殖隔离
时间
标志着
新物种形成 通过长期地理隔离而实现生殖隔离，是否是 新物种形成的唯一方式呢？
有时无需地理隔离也能形成新物种
在自然界里还存 AABBCC（普通小麦） × DD（黑麦） 在另一种物种形成方
对象
原因
结果
地理 隔离
高山、河流、使种群间不 同种生物 海洋等自然 能发生基因
条件的阻隔 交流
生殖 隔离
不同种生物 生物
不同物种间 基因库差别
很大
不能交配或 交配后不能 产生可育后
代
隔离在物种形成中的作用
物种的形成往往是经过长期的 地理隔离将不同种群间的差异不断 积累，最后达到生殖隔离，形成新 物种。
例：加拉帕戈斯群岛的地雀
1.设想南美洲大陆的一种地雀来到加拉帕戈斯群岛 后，先在两个岛屿上形成两个初始种群。这两个种 群的个体数量都不多。它们的基因频率一样吗？
由于这两个种群的个体数量都不够多，基 因频率可能是不一样的。
２．不同岛屿上的地雀种群，产生突变的情况一样
吗？
不一样。因为突变是随机发生的。
式，它往往只需要几 配子
代甚至一代就完成了，
ABC
D 配子
而且不需经过地理隔
离。
ABCD （不育）
例如，多倍体植 物的形成就是如此。 自然界里几平将近一 半的被子植物和某些 栽培作物就是这样形 成的。
秋水仙素处理
AABBCCDD（八倍体小黑麦）
（可育）
例：八倍体小黑麦的培育
总结
以自然选择学说为核心的现代生物进化 理论的基本观点是：
பைடு நூலகம்
３．对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的作用有 没有差别？这对种群基因频率的变化会产生什么影 响？ 不同岛屿的自然环境条件不一样，因此环境
的作用会有差别，导致种群基因频率朝不同的方 向改变。
4．不同种群的基因频率朝不同方向改变,对不同 种群的基因库有什么影响?
导致不同种群的基因库形成明显的差异, 并逐步出现生殖隔离。
地理隔离
分布在不同自然区域的种群，由于高 山、河流、沙漠等地理上的障碍，使彼此 间无法相遇而不能发生基因交流。
例：东北虎与华南虎
东北虎和华南 虎分别生活在我国 的东北地区和华南 地区，这两个地区 之间的辽阔地带就 起到了地理隔离的 作用。
经过长期的地 理隔离，这两个种 群之间产生了明显 的差异，成为两个 不同的虎亚种。