第十五章30年代戏剧

? 其生命和创作风格还处在“郁热期”，创 作的都是一些“戏剧化的戏剧”，善于构织紧 张剧烈而又充满情感的戏剧冲突。
? 第二阶段（1937-1949） ：
? 《黑字二十八》（又名《全民总动员》）
? 《蜕变》《北京人》《家》
? 电影剧本《艳阳天》
? 实现了由“戏剧化的戏剧生命”向“生 活化（散文化）的戏剧生命”的转变：不仅 是对人民日常生活的表面形态的关注，更是 对人的日常生活的内在神韵和诗意的开掘、 普通人的精神世界的升华。
? 代表剧目：
? 《走私》《咸鱼主义》 《汉奸的子孙》 ? “好一计鞭子”（《三江好》《最后一
计》《放下你的鞭子》）
? 夏衍创作了《赛金花》《自由魂》（即 《秋谨传》）《上海屋檐下》，其中历史讽 喻剧《赛金花》曾被誉为国防戏剧的力作。
? 二、洪深及其“农村三部曲” （P224-225 ）
? 洪深（1894—1955），学名洪达，号伯骏，字 潜斋（浅哉），江苏武进人，曾赴美学习编剧，成 为从中国到外国专攻戏剧的第一人，他和欧阳予倩、 田汉一起被称为“中国话剧的三个奠基人”。
第十五章 30年代戏剧
第一节 30年代戏剧概述
? 一、几个重要的戏剧团体
? 1、上海艺术剧社（ P222）
? 1929 年 郑伯奇（社长）、沈端先、钱杏邨等
? 提出“无产阶级戏剧”口号
? 开始了中国共产党对现代戏剧运动的直接领导， 使中国现代戏剧运动由五四开始的个性解放潮流转 而走向无产阶级革命运动。
? （三）创作主旨
? 1、家庭悲剧：所有的悲剧都最后归结于“罪 恶的渊薮”——作为具有浓厚封建色彩的资 产阶级家庭的家长的象征的周朴园。
? 2、社会悲剧：由暴露大家庭的罪恶引出社会 的罪恶，由大家庭的毁灭揭示出了社会制度 的不合理及其崩溃的历史趋向。
? 3、命运悲剧：人对命运的抗争和命运对人的 主宰——这一对难以调和的巨大矛盾。
? 重要作品：《梁允达》《新学究》和《以身作则》 ? 艺术特点：
? （1）从现实生活取材，时代性不强，存者”形象，如《这不 过是春天》中的厅长太太，《梁允达》中的梁允达。
? （3）着重于对戏剧艺术的探索，戏剧冲突多样而 紧凑于剧中人内心冲突，运用“佳构剧”的技巧善 于处理情节的“突转”，做到结构严谨、精练紧凑。
? 第四幕：外面还隐隐滚着雷声，雨声淅沥可闻，…… 花园的景物都掩埋在黑暗里，除了偶尔天空闪过一片 耀目的电光，蓝森森的看见树同电线杆，一瞬又是黑 漆漆的。
? （1）《雷雨》剧名的象征意义：
? A 、雷雨是家庭和社会郁闷烦燥的环境气氛 的象征。
? B、雷雨是促使家庭矛盾一触即发，预示着 封建家庭即将崩溃的力量的象征。
? 剧作的基本内容：以积极进取的人生态度，着 力描写贫富不均、军阀混战、农村破产、抗战风云、 反帝爱国等具有现实意义的题材，表达具有时气息 的主题。
? 代表作：《赵阎王》《农村三部曲》（包括独 幕剧《五奎桥》，三幕剧《香稻米》和四幕剧《青 龙潭》）。
? 三、李健吾与戏剧艺术的探索（ P226） ? 代表作：《这不过是春天》
? 第一幕：屋中很气闷，郁热逼人，空气低压着。外面 没有阳光，天空灰暗，是将要落暴雨的神气。
? 第二幕：午饭后，天气很阴沉，更郁热，湿潮的空气， 低压着在屋内的人，使人成为烦燥的了。
? 第三幕：虽然方才落了一阵暴雨，天气还是郁热难堪， 天空黑漆漆地布满了恶相的黑云，人们都像晒在太阳 下的小草，虽然半夜里沾了点露水，心里还是热燥燥 的，期望着再来一次的雷雨。
? 3、从小接受文学作品的熏陶， 打下了良好的文学功底。
? （二）中学时代的戏剧演出实践 ? 先后主演过易卜生的《娜拉》《国民公
敌》，莫里哀的《吝啬鬼》，丁西林的《压迫》 等。 ? （三）大学时代融会中西的戏剧研究
? （四）戏剧创作（ P228）
? 第一阶段（1934-1937）：
? 《雷雨》《日出》《原野》
? C、雷雨是对宇宙和人物命运隐秘的恐惧的 象征，反映了剧中人物的宿命观，也反映了 作者对命运问题的探寻。
? （2）人类永恒的生存困境
? 首先是“郁热”。这不仅是戏剧发生的 自然背景，同时也暗示了人们的一种情绪、 心理、性格，以致生命的存在方式：在《雷 雨》中，几乎每个人都陷入了一种“情热” 之中，即欲望和追求之中。
? 其次是对“挣扎”和“残酷”的发现。 既包含了对人无论怎样挣扎终不免失败的生 存状态的发现，同时又表明了作者对宇宙间 压抑着人的本性，人又不可能把握的某种不 可知的力量的无名的恐惧。
? （四）人物形象
? 1、周朴园
? 周朴园是一个带有浓厚封建性特征的 民族资本家典型，是《雷雨》悲剧的总根 源。专横、自私、狡诈、贪婪、残忍、虚 伪。剧本以三条线索对他的性格进行刻画：
? 第一条线索是从周家内部，主要是在 与蘩漪的矛盾冲突中表现他是一个专横的 封建家长。
? 第三阶段（1949-2006）：
? 《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》
? 二、命运悲剧 ——《雷雨》
? （一）创作背景
? 《雷雨》的创作从曹禺高中毕业起就开始构思 了，前后经过了五年的反复酝酿和修改，终于在 1933年大学毕业前夕完稿。
? （二）故事情节（参见课本 P229）
? 《雷雨》共四幕，再加上序幕和尾声，在一天 的时间内（从上午到午夜两点钟）、两个场景中 （周朴园家的客厅和鲁贵家的住房）内集中展开了 周、鲁两家前后 30年的复杂矛盾纠葛。
第二节：曹禺与《雷雨》《日出》《原野》
? 一、曹禺生平 （1910-1996）
? （一）早年的家庭生活对曹禺 后来的戏剧创作的重要影响
? 1、其父与上流社会的交往， 使曹禺亲身见识了许多乱七八 糟的事情和“高级恶棍、高级 流氓”。
? 2、经常随母亲去戏园看戏听 曲，使曹禺从小就对戏剧艺术 产生了浓厚的兴趣。
? 出版了《艺术》《沙仑》月刊，《戏剧论文集》
? 2、中国左翼剧团联盟（ 1930年8月）→中国左翼戏 剧家联盟（简称“剧联”）（ P223）
? 强调革命戏剧深入工农群众，强调暴露地主资 产阶级与反动派的罪恶，从各种斗争中指出政治出 路等。
? 3、上海剧作者协会（P223）
? 1936年初 提倡“国防戏剧”