13年福师《德育论》在线作业一
福师15春学期《德育论》在线作业1~2试卷(更新)
福师15春学期《德育论》在线作业1~2一、单选题（共20 道试题，共40 分。
）1. 对德育的现实状况连续不断地、及时地作出评价，根据及时获得的反馈信息，调整自己的行动，以使德育活动中出现的问题得到及时的解决，这是一种（）A. 诊断性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 形成性评价满分：2 分2. （）是着重考察在环境和教育影响下学生品德的形成和变化的过程。
A. 社会学B. 心理学C. 哲学D. 德育心理学满分：2 分3. 在近代西方那一本著作提出“教育的最高目的是道德”（）A. 《爱弥尔》B. 《道德教育论》C. 《民主主义与教育》D. 《普通教育学》满分：2 分4. 德育过程论的研究对象是（）A. 客观的事物B. 德育的客观运动过程C. 静止的事物D. 社会规律满分：2 分5. 课外活动和校外活动的最基本的组织形式是：A. 群众性活动B. 小组活动C. 个人活动D. 集体活动满分：2 分6. 德育过程依据的是（）A. 个体的认识活动规律B. 个体思想品德形成发展规律C. 受教育者生理发展的规律与技能技巧的掌握规律D. 受教育者审美能力发展规律满分：2 分7. 优化认识性德育课程，首先应该把德育的重点放在（）A. 简单记忆某些规范、原则B. 发展学生的身体素质C. 发展学生的审美观念D. 发展学生的道德判断能力上满分：2 分8. 现代科技的重大突破和发展，引起人们道德、政治和法律观点的变化直接影响和丰富了（）。
A. 德育方法B. 德育组织形式C. 德育原则D. 德育内容满分：2 分9. 在那一个社会历史阶段最早形成了一定的德育思想（）A. 原始社会B. 奴隶社会C. 封建社会D. 资本主义社会满分：2 分10. 哪一种活动有利于调动学生的积极性、主动性，培养学生自己教育自己的能力（）A. 社会实践活动B. 共青团、少先队和学生会组织的活动C. 课外活动和校外活动D. 各科教学满分：2 分11. 中国古代德育的显著特点是（）A. 否定人在天地百物间的重要地位B. 非宗教性的入世教育C. 否定人的自觉D. 低估人的道德觉悟满分：2 分12. “道之以政，齐之以礼，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
福师15年秋《德育论》在线作业一及答案
福师15年秋《德育论》在线作业一一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。
）1. （）是要对学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义世界观、人生观的教育，是为形成他们正确的世界观、人生观打下基础。
A. 政治教育B. 道德教育C. 思想教育D. 法制教育满分：2 分2. 以下不属于德育评价的原则的是（）A. 教育性原则B. 主观性原则C. 客观性原则D. 科学性原则满分：2 分3. （）在《普通教育学》等著作中强调道德教育是教育的最高目的。
A. 赫尔巴特B. 卢梭C. 裴斯泰洛齐D. 康德满分：2 分4. （）是着重考察在环境和教育影响下学生品德的形成和变化的过程。
A. 社会学C. 哲学D. 德育心理学满分：2 分5. 人是有生命的、个体的存在，（）是人类生活的第一要义。
A. 生存B. 发展C. 德育D. 工作满分：2 分6. 对德育方法的性质和特点起着根本性的制约作用是（）。
A. 文化科学技术发展水平B. 德育原则C. 社会经济政治制度D. 学生品德形成发展规律满分：2 分7. 我国确定德育目标，应依据哪一种教育目标论（）A. 社会本位论B. 个人本位论C. 社会需要和个人发展需要辩证统一的教育目的论D. 儿童中心论满分：2 分8. 德育评价也是教育者进行教育的手段，受教育者根据评价标准进行自我评价的过程，就是接受教育的过程，这表明德育评价具有何种功能（）A. 信息反馈功能B. 管理功能C. 教育功能满分：2 分9. 在一项德育方案实施之前进行可行性评价，将要进行的德育活动是否能取得一定的效果，与德育方案是否可行有着密切的关系。
这是一种什么评价（）A. 诊断性评价B. 决策性评价C. 形成性评价D. 总结性评价满分：2 分10. （）是衡量和评价德育工作的唯一尺度。
A. 德育目标B. 德育方法C. 德育原则D. 德育内容满分：2 分11. 从系统观来看德育过程，（）仍然是德育系统运作过程的主要控制者或发轫者。
福师(2020-2021)《小学德育理论》在线作业一(4)答案
福师（2020-2021）《小学德育理论》在线作业一注：本科有多套试卷，请核实是否为您所需要资料，本资料只做参考学习使用！！！一、单选题（共15题，30分）1、制定学校德育计划的前提是什么（）A组织开展德育活动B检查总结经验C确定德育目标D建立健全规章制度提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：C2、德育过程的实质是（）。
A将学生的思想品德认识转化为品德行为B提高学生自我教育、自我修养的自觉性C提高学生对客观世界的认识D教育者将一定社会的思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：D3、品德是一种什么现象（）。
A是一种社会现象B属于个人意识范畴，是一种个体现象C是一种生物现象D是人的偶然的表现提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：B4、少年期品德发展的特点是（）。
A幼稚性B动荡性C成熟性D自觉性提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：B5、中国古代社会提出“明人伦”的教育目的，这表明德育目标由什么所决定（）。
A生产力水平B经济政治制度C科技发展水平D哲学思想提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：B6、哪一德育原则主要是根据学生思想品德的形成要通过思想内部矛盾斗争这一规律提出来的（）A共产主义方向性和社会主义现实性相结合B集体教育与个别教育相结合C知行统一D依靠积极因素，克服消极因素提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：D7、学生品德形成发展的客观标志是（）。
A品德认识B品德情感C品德意志D品德行为提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：D8、人生观、世界观已初步形成是在哪一年龄阶段（）A幼儿期B儿童期C少年期D青年初期提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：D9、哪一种活动有利于调动学生的积极性、主动性，培养学生自己教育自己的能力（）。
福师1103考试批次小学德育理论复习题 (1)
福师1103批次《小学德育论》模拟题1 题目序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案序号 C B C D B A A D B A1、着重于传授道德知识, 发展道德认识能力,这是哪一种德育课程?A、隐性德育课程B、活动性德育课程C、认识性德育课程D、辅导性德育课程答案：C2、在德育网络中,起主导作用的是A、家长委员会B、学校C、关心下一代工作委员会D、居民委员会答案：B3、对德育活动中的情况作出是否正常的评价，找出存在的问题，从而能够有针对性地解决问题，这是什么评价？A、决策性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、终结性评价答案：C4、德育过程的实质是A、将学生的思想道德认识转化为道德行为B、提高学生自我教育、自我修养的自觉性C、提高学生对客观世界的认识D、是一种思想、政治、道德的社会传递和社会继承过程答案：D5、自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、陶冶、熏陶，这是哪一种德育方法？A、实际锻炼法B、陶冶教育法C、说理教育法D、榜样示范法答案：B6、把儿童道德发展，划分为三个水平、六个阶段，这是心理学家柯尔伯格以哪一种理论为指导提出来的？A、个体道德认知发展理论B、活动——动机理论C、最近发展区理论D、社会学习理论答案：A7、明确地把培养分辨是非能力、道德评价能力、自我教育能力列入德育目标要求，这表明我国中小学德育目标A、更符合现代德育发展性的要求B、具有层次性C、依据年龄阶段特点合理设计德育目标D、更符合受教育者实际情况答案：A8、通过摆事实，讲道理，以影响受教育者的思想意识，提高其道德认识，这是那一种德育方法？A、品德评价法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、说理教育法答案：D9、更强调和重视在实践中通过活动和交往来获得相应的价值、观念，并养成相关的行为习惯，这是哪一种德育课程的特征？A、认识性德育课程B、活动性德育课程C、核心德育课程D、隐性德育课程答案：B10、我国中小学德育目标的设计体现了A、注重个体德性的发展B、注重多样性C、注重实践性D、注重理论性答案：A二、多项选择题：（选出两个以上正确答案，每小题2分，共10分，选择两个1 2 3 4 5ABCD BCD BCD ABCD ACD1、当代我国的德育模式主要有哪几种？A、价值观导向模式B、情感体验模式C、行为践履模式D、心理辅导模式答案：ABCD2、在陶冶教育中，采用的主要方式有哪几种？A 思想品德课B 人格感化C 环境陶冶D 艺术熏陶答案：BCD3、现代德育管理的主要特点是A、计划性B、民主性C、开放性D、科学性答案：BCD4、制约现代德育目标、德育内容的因素有A、社会的现代化发展B、受教育者的发展C、思想品德心理特点D、教育世界观的因素答案：ABCD5、学校在德育网络中的作用是A、导向作用B、陶冶作用C、调节作用D、精神文明辐射作用答案：ACD三、名词解释：（每小题4分，共12分）1、德育目标：参考答案：德育目标是教育者通过德育活动在促进受教育者品德形成发展上所要达到的规格要求或质量标准，亦即教育者培养受教育者品德所要达到的规格要求或质量标准。
最新奥鹏福建师范大学福师《小学德育理论》在线作业一-参考答案
B互访
C通讯联系
D编印刊物
【答案】：A|B|C|D
26.社会德育的内容非常广泛，概括起来不外乎：
【选项】：
A思想教育
B政治教育
C道德教育
D生活教育
【答案】：A思想教育|B政治教育|C道德教育|
27.德育基本内容序列化安排的可能性有：
【选项】：
A社会历史条件的相对稳定性
B人的思想品德的发展具有一定的顺序性和阶段性
B只强调受教育者受教修养的方法
C强调施教传道方法和受教修养方法的综合统一
D施教传道和受教修养可以不相联系的综合统一
【答案】：C强调施教传道方法和受教修养方法的综合统一|
5.决定了德育内容的针对性和灵活性的是：
【选项】：
A社会政治经济制度
B德育目标
C受教育者思想品德发展水平
D当前形势和学生的思想实际
【答案】：D
C关心下一代工作委员会
D学校德育
【答案】：D
14.人生观、世界观已初步形成是在哪一年龄阶段（）
【选项】：
A幼儿期
B儿童期
C少年期
D青年初期
【答案】：D青年初期|
15.哪一种方法主要是教师引导下学生自我教育的方法（）
【选项】：
A说理教育法
B品德修养法
C榜样示范法
D实际锻炼法
【答案】：B品德修养法|
16.课外活动和校外活动的特点是：
C现代德育Байду номын сангаас程是师生德性共进的过程
D现代德育过程是对环境开放的过程
【答案】：A|B|C|D
24.从教育者出发区分的德育管理过程基本环节有：（）
【选项】：
A教育方案的设计与拟制
13年福师《德育论》在线作业一
13年福师《德育论》在线作业一福师《德育论》在线作业一一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。
）1. 现代学校德育管理与现代经济管理和其他非学校管理的区别在于（C ）A. 客观性B. 主观性C. 教育性D. 实践性2. 德育过程依据的是（B ）A. 个体的认识活动规律B. 个体思想品德形成发展规律C. 受教育者生理发展的规律与技能技巧的掌握规律D. 受教育者审美能力发展规律3. 哪一德育原则主要是根据学生思想品德的形成要通过思想内部矛盾斗争这一规律提出来的（ D）A. 共产主义方向性和社会主义现实性相结合B. 集体教育与个别教育相结合C. 知行统一D. 依靠积极因素，克服消极因素4. 德育课程的根本特征在于（ B）A. 寓教于乐B. 育德性C. 授业D. 解惑5. 德育过程论的研究对象是（ B）A. 客观的事物B. 德育的客观运动过程C. 静止的事物D. 社会规律6. （B）是社会主义道德体系的核心，也应当是我们当前社会的主导价值取向。
A. 个人主义B. 集体主义C. 浪漫主义D. 自由主义7. 德育过程理论研究的基本任务是（C ）A. 制定德育内容B. 研究德育方法C. 揭示德育过程的本质及其基本规律D. 寻到德育目标8. 课外活动和校外活动的最基本的组织形式是：BA. 群众性活动B. 小组活动C. 个人活动D. 集体活动9. （ B）是要培养青少年学生的社会主义道德品质。
A. 政治教育B. 道德教育C. 思想教育D. 法制教育10. 从理论角度对“传统品格教育”提出批评的主要理论家是（C ）A. 顾明远B. 亚里士多德C. 杜威D. 皮亚杰11. 德育评价也是教育者进行教育的手段，受教育者根据评价标准进行自我评价的过程，就是接受教育的过程，这表明德育评价具有何种功能（ C）A. 信息反馈功能B. 管理功能C. 教育功能D. 研究功能12. 什么是一个人一生中接受品德教育的开端（ C）。
A. 社会德育B. 学校德育C. 家庭德育D. 工作单位实施的德育13. 人的品德是由思想、政治、道德的三种基本品质组成的有机整体。
16春季福师《小学德育理论》在线作业一
16春季福师《小学德育理论》在线作业一(共10页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--福师《小学德育理论》在线作业一一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。
）1. 在学校、家庭、社会三结合德育网络中起主导作用的是（）. 教育行政主管部门. 家长委员会. 关心下一代工作委员会. 学校德育正确答案：2. 哪一种方法是教育者通过摆事实,讲道理,以影响受教育者的思想意识,提高其道德认识的教育方法（）。
. 说理教育法. 品德修养法. 榜样示范法. 实际锻炼法正确答案：3. 由于学生知、情、意、行几个因素发展不平衡，所以对学生的品德教育要注意（）。
. 提高学生的道德认识. 抓好行为习惯的训练. 抓薄弱环节、因材施教. 引导学生锻炼意志正确答案：4. 学校进行教导工作的基层单位是（）。
. 共青团. 少先队. 班级. 小组正确答案：5. 在古代中国是哪一部书提出进行大学教育的完整体系，包括三纲领八条目（）. 《论语》. 《大学》. 《孟子》. 《中庸》正确答案：6. 课外活动和校外活动的最基本的组织形式是：. 群众性活动. 小组活动. 个人活动. 集体活动正确答案：7. 东方国家和民族的德育目标受到儒家思想道德的影响，这表明哪一因素对德育目标具有重要影响作用（）。
. 经济政治制度. 生产力状况. 一定社会的精神文化、民族传统. 德育对象的需要正确答案：8. 在学校、家庭、社会三结合德育网络中起主导作用的是（）。
. 教育行政主管部门. 家长委员会. 关心下一代工作委员会. 学校德育正确答案：9. 对德育的现实状况连续不断地、及时地作出评价，根据及时获得的反馈信息，调整自己的行动，以使德育活动中出现的问题得到及时的解决，这是一种（）. 诊断性评价. 总结性评价. 诊断性评价. 形成性评价正确答案：10. 现代德育在德育方法上（）。
. 更侧重于教育者施教传道的方法. 只强调受教育者受教修养的方法. 强调施教传道方法和受教修养方法的综合统一. 施教传道和受教修养可以不相联系的综合统一正确答案：11. 那一个教育家的道德教育理论是以社会为本位的，强调社会是道德教育的最后根据（）. 涂尔干. 卢梭. 赫尔巴特. 裴斯泰洛齐正确答案：12. 学生一时失足犯了严重的错误，也要坚持说服教育，启发其认识和改正错误，这是根据（）. 发扬积极因素，克服消极因素原则. 集体教育与个别教育相结合原则. 说理疏导与纪律约束相结合原则. 教育影响的一致性和连贯性原则正确答案：13. 德育论的研究对象是：（）. 德育规律. 道德教育规律. 政治教育规律. 思想教育规律正确答案：14. 孔子曰：“三人行，必有我师焉。
福师《德育论》在线作业一
正确答案：B 满分：2 分
2. 我国社会既然处在社会主义初级阶段，其德育的基本性质应该是社会主义的初级性。A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2 分
3. 实然的德育目标是存在于教育过程参与者的教育思想之中的，为参与者教育行为所实际追求的目标。A. 错误
B. 德育方法
C. 德育评价
D. 德育目标
正确答案：D 满分：2 分
福师《德育论》在线作业一
试卷总分：100 测试时间：--
单选题 多选题 判断题
二、多选题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1. 思想教育包括：A. 爱国主义教育
B. 科学人生观教育
C. 现代意识的培养
D. 社会公德教育
正确答案：BC 满分：2 分
2. 从欧美国家学校的德育课程的发展历史看，大体上有两种主张（ ）A. 单向主义
B. 全面主义
C. 德目主义
D. 双向主义
正确答案：BC 满分：2 分
3. 德育主要是：A. 引导学生掌握社会思想观点和道德规范
17. 区别社会主义德育原则和一切剥削阶级德育原则的根本标志是（ ）。A. 提高认识与指导实践相结合原则
B. 发扬积极因素，克服消极因素原则
C. 共产主义方向性原则
D. 教育影响的一致性和连贯性原则
正确答案：C 满分：2 分
B. 发展他们分辨善恶的能力以解决道德价值观的问题
C. 引导学生认识世界，掌握知识，发展认识能力
D. 致力于分清真假，解决科学真理观的问题
正确答案：AB 满分：2 分
4. 对德育内容如何序列化，目前国内提出三种观点或者说有三种不同的模式，即：A. 结构迁移说
福建师范大学课程考试《德育论》作业考核试题
《德育论》A卷试题答案在最后一、单选（共10题，每题1分，共10分。
）1.孟子曰：“人之所以异于禽兽者几希，____1____去之，____2____存之。
舜明于庶物，察于人伦，由仁义行，非行仁义也”。
A.庶民；君子B.君子；庶民2.伦理是以人性、____1____、人与人之间的正的关系为基准（相对于邪的关系），显现人在宇宙或者世界上的一切关系，以及这些关系遵循的____2____，还有关于人性和这些关系的知识。
A.人伦结构；道理和规则B.物性；道理和规则C.人伦结构；制度D.物性；制度3.伦理学，说得最直白一点，当然是研究伦理的学问，它是讨论人的存在、生存、生活的合理性、合法性和现实性，以及人性的____1____变成____2____的学问。
伦理学的最大话题是人的幸福。
伦理学具有浓烈的思辨意义，因为伦理主要是针对心性结构、人伦秩序进行逻辑上的融通与交合。
A.有限性；现实性B.无限可能性；现实性C.有限性；合理性D.有限性；无限可能限性4.伦理学的最高追求是____1____。
A.幸福B.快乐C.正义D.良心5.近亲不能结婚，那么，同类能不能相食，____1____；异类不能不能性交，____2____。
个人没有生命处置权利。
A.能；不能B.不能；能C.能；能D.不能；不能6.佛家说，世界生灭变化，分为成、住、坏、___1____四劫。
A、灭；B、空；C、劫；D、生7.道德指个人和人类在行道过程中，内心对道的体认，这个体认就是人的内在品质，使人与道一体化，而这种____1____，显现在人与周围的一切____2____之中。
道既是本体论的，又是认识论的，还是政治学的。
A.关系；内在的品质B.体认；事物C.内在的品质；关系D.事物；体认8.在中国人的概念中，道德是____1____，也叫良知，是人性中先天的善。
道德在中国人看来，是一种很高的____2____。
A.修养；良心。
奥鹏福师大《德育论》在线作业一-0001
福师《德育论》在线作业一-0001
德育管理者要实现预定的目标，光
靠一般号召是不行的，他必须制定一个
周密可行的实施计划，提出若干可行的
措施，以保证德育管理目标的实现，这
是肯定德育管理过程哪一环节的意义（）A:确定德育目标
B:制定德育计划
C:组织开展德育活动
D:检查和总结
答案：B
“一个人做了这样或那样一件合乎
伦理的事，还不能说他是有德的；只有
当这种行为方式成为他性格中的固定要
素时，他才可以说是有德的。
”这表明，道德品质是（）
A:一定社会或阶级对人们的行为提出的
基本要求和准则
B:一个人在长期的一系列的道德行
为中表现出来的稳定心理特征
C:一个人基于一定的道德认识，自愿选择的有利于他人或社会的行为D:一个人在一次、两次道德行为中表现出来的偶尔的内心状态、心理特征答案：B
对德育方法的性质和特点起着根本性的制约作用是（）。
A:文化科学技术发展水平
B:德育原则
C:社会经济政治制度。
20春【福建师范】《小学德育理论》在线作业一(答案资料)
【奥鹏】-[福建师范大学]福师《小学德育理论》在线作业一试卷总分:100 得分:100第1题,制定学校德育计划的前提是什么（）A、组织开展德育活动B、检查总结经验C、确定德育目标D、建立健全规章制度正确答案:C第2题,德育过程的实质是（）。
A、将学生的思想品德认识转化为品德行为B、提高学生自我教育、自我修养的自觉性C、提高学生对客观世界的认识D、教育者将一定社会的思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德正确答案:D第3题,品德是一种什么现象（）。
A、是一种社会现象B、属于个人意识范畴，是一种个体现象C、是一种生物现象D、是人的偶然的表现正确答案:B第4题,少年期品德发展的特点是（）。
A、幼稚性B、动荡性C、成熟性D、自觉性正确答案:B第5题,中国古代社会提出“明人伦”的教育目的，这表明德育目标由什么所决定（）。
A、生产力水平B、经济政治制度C、科技发展水平D、哲学思想正确答案:B第6题,哪一德育原则主要是根据学生思想品德的形成要通过思想内部矛盾斗争这一规律提出来的（）A、共产主义方向性和社会主义现实性相结合B、集体教育与个别教育相结合C、知行统一D、依靠积极因素，克服消极因素正确答案:D第7题,学生品德形成发展的客观标志是（）。
A、品德认识B、品德情感C、品德意志D、品德行为正确答案:D第8题,人生观、世界观已初步形成是在哪一年龄阶段（）A、幼儿期B、儿童期C、少年期D、青年初期正确答案:D第9题,哪一种活动有利于调动学生的积极性、主动性，培养学生自己教育自己的能力（）。
A、社会实践活动B、共青团、少先队和学生会组织的活动C、课外活动和校外活动D、各科教学正确答案:B第10题,品德是一种什么现象（）。
A、是一种社会现象B、属于个人意识范畴，是一种个体现象C、是一种生物现象D、是人的偶然的表现正确答案:B第11题,关于现代德育描述正确的是（）。
A、以现时代的社会发展和人的发展为基础B、以促使受教育者思想道德现代化为中心C、促进社会现代化发展D、以上全对正确答案:D第12题,我国确定德育目标，应依据哪一种教育目标论（）A、社会本位论B、个人本位论C、社会需要和个人发展需要辩证统一的教育目的论D、儿童中心论正确答案:C第13题,（）阶段的德育重点内容是较系统的社会公德，“五爱”国民公德，社会主义人道主义和纪律教育，同时进行集体主义教育，以及社会主义民主，法制和科学人生观，世界观的启蒙教育，还要在进行升学和就业指导的同时，适当进行启蒙性的社会主义共同理想教育。
福师2014春《小学德理论》在线作业一
福师《小学德育理论》在线作业一试卷总分：100一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。
）V1. 我国确定德育目标，应依据哪一种教育目标论（）A. 社会本位论B. 个人本位论C. 社会需要和个人发展需要辩证统一的教育目的论D. 儿童中心论满分：2 分2. 对德育的现实状况连续不断地、及时地作出评价，根据及时获得的反馈信息，调整自己的行动，以使德育活动中出现的问题得到及时的解决，这是一种（）A. 诊断性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 形成性评价满分：2 分3. 我国确定德育目标，应依据哪一种教育目标论（）。
A. 社会本位论B. 个人本位论C. 社会需要和个人发展需要辩证统一的教育目的论D. 儿童中心论满分：2 分4. 最早提出集体教育的是哪一位教育家（）。
A. 陶行知B. 马卡连科C. 苏霍姆林斯基D. 布鲁纳满分：2 分5. 少年期品德发展的特点是（）。
A. 幼稚性B. 动荡性C. 成熟性D. 自觉性满分：2 分6. 小学教育阶段德育内容的重点是（）。
A. 集体主义教育B. 社会主义民主和法制教育C. 社会公德、“五爱”国民公德教育和文明行为习惯培养D. 科学人生观教育满分：2 分7. 制定学校德育计划的前提是什么（）。
A. 组织开展德育活动B. 检查总结经验C. 确定德育目标D. 建立健全规章制度满分：2 分8. 德育管理者要实现预定的目标，光靠一般号召是不行的，他必须制定一个周密可行的实施计划，提出若干可行的措施，以保证德育管理目标的实现，这是肯定德育管理过程哪一环节的意义（）。
A. 确定德育目标B. 制定德育计划组织C. 开展德育活动D. 检查和总结满分：2 分9. 在一项德育方案实施之前进行可行性评价，将要进行的德育活动是否能取得一定的效果，与德育方案是否可行有着密切的关系。
这是一种什么评价（）。
A. 诊断性评价B. 决策性评价C. 形成性评价D. 总结性评价满分：2 分10. 在社会主义社会，思想教育的核心是（）A. 共产主义理想教育B. 社会主义人道主义教育C. 爱国主义教育D. 社会公德教育满分：2 分11. “道之以政，齐之以礼，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
福师2013秋《小学德育论》在线作业一、二
福师《小学德育理论》在线作业一一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。
）V1. 对德育方法的性质和特点起着根本性的制约作用是（）。
A. 文化科学技术发展水平B. 德育原则C. 社会经济政治制度D. 学生品德形成发展规律满分：2 分2. 学校在德育网络中的作用是（）。
A. 导向作用B. 调节作用C. 精神文明辐射作用D. 前面全对满分：2 分3. 广义的教育，从内容范围上包括（）。
A. 思想教育B. 政治教育C. 道德教育D. 前面全部满分：2 分4. 人生观、世界观已初步形成是在哪一年龄阶段（）。
A. 幼儿期B. 儿童期C. 少年期D. 青年初期满分：2 分5. 哪一个社会历史阶段品德规范的主要内容是鼓吹金钱万能（）。
A. 原始社会B. 奴隶社会C. 封建社会D. 资本主义社会满分：2 分6. 对德育的现实状况连续不断地、及时地作出评价，根据及时获得的反馈信息，调整自己的行动，以使德育活动中出A. 诊断性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 形成性评价满分：2 分7. 下面不属于班集体德育工作基本要求的是（）。
A. 全面负责、全面安排B. 面向全班，照顾个别C. 善始善终，循序渐进D. 评定学生操行满分：2 分8. 孔子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”这句话体现了哪一种德育方法（）。
A. 说理教育法B. 实际锻炼法C. 品德评价法D. 榜样示范法满分：2 分9. 现代德育在德育方法上（）。
A. 更侧重于教育者施教传道的方法B. 只强调受教育者受教修养的方法C. 强调施教传道方法和受教修养方法的综合统一D. 施教传道和受教修养可以不相联系的综合统一满分：2 分10. 制定学校德育计划的前提是什么（）。
A. 组织开展德育活动B. 检查总结经验C. 确定德育目标D. 建立健全规章制度满分：2 分11. 关于现代德育描述正确的是（）。
A. 以现时代的社会发展和人的发展为基础B. 以促使受教育者思想道德现代化为中心C. 促进社会现代化发展D. 以上全对满分：2 分12. 德育评价也是教育者进行教育的手段，受教育者根据评价标准进行自我评价的过程，就是接受教育的过程，这表A. 信息反馈功能B. 管理功能C. 教育功能D. 研究功能满分：2 分13. 小学教育阶段德育内容的重点是（）。
【VIP专享】福师2013秋《小学德育论》在线作业一、二
满分：2 分 5. 哪一个社会历史阶段品德规范的主要内容是鼓吹金钱万能（ ）。 A. 原始社会
B. 奴隶社会
C. 封建社会
D. 资本主义社会 满分：2 分
6. 对德育的现实状况连续不断地、及时地作出评价，根据及时获得的反馈信息，调整自己的行动，以使德育活动中出 A. 诊断性评价
B. 总结性评价
C. 诊断性评价
D. 形成性评价 满分：2 分
7. 下面不属于班集体德育工作基本要求的是（ ）。 A. 全面负责、全面安排
B. 面向全班，照顾个别
C. 善始善终，循序渐进
D. 评定学生操行 满分：2 分
8. 孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话体现了哪一种德育方法（ ）。 A. 说理教育法
C. 精神文明辐射作用
D. 前面全对 满分：2 分
3. 广义的教育，从内容范围上包括（ ）。 A. 思想教育
B. 政治教育
C. 道德教育
D. 前面全部 满分：2 分
4. 人生观、世界观已初步形成是在哪一年龄阶段（ ）。 A. 幼儿期
B. 儿童期
C. 少年期
D. 青年初期
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身： 生，师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三： 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ，预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和， 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一，课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教， 些体所居归在生蚓前回运的 润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔，处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ？了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什，的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动，境？大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类 处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等 ，于些特适。蛔章形殊形征板，这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构，五小物典， 滑生？重生鸟内学构，学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟 ？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔ห้องสมุดไป่ตู้虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
福师《小学德育理论》在线作业一(第4次)
B. 5.5-6岁
C. 小学三年级
D. 初中二年级
正确答案：ABCD
15. 在我国，德育占有重要地位，表现在：( )
A. 政府的核心政策是教育政策
B. 德育是学校教育的重要组成部分
C. 德育是促进青少年学生全面发展的重要组成部分
D. 德育是提高中华民族素质的重要组成部分
A. 幼儿期
B. 儿童期
C. 少年期
D. 青年初期
正确答案：D
10. 哪一种方法是教育者通过摆事实,讲道理,以影响受教育者的思想意识,提高其道德认识的教育方法（ ）。
A. 说理教育法
B. 品德修养法
C. 榜样示范法
D. 实际锻炼法
正确答案：A
11. 个别教育的对象是（ ）。
A. 信息反馈功能
B. 管理功能
C. 教育功能
D. 研究功能
正确答案：C
3. 管理者和被管理者全员共同参与，充分发挥各自主体性的管理活动，这体现现代德育管理的哪一特点（ ）。
A. 方向性
B. 科学性
C. 民主性
D. 开放性
正确答案：C
4. 制定学校德育计划的前提是什么（ ）。
D. 协调
正确答案：BCD
6. 社会德育的内容非常广泛，概括起来不外乎：( )
A. 思想教育
B. 政治教育
C. 道德教育
D. 生活教育
正确答案：ABC
7. 从教育者出发区分的德育管理过程基本环节有：（ ）
A. 教育方案的设计与拟制
B. 教育方案的执行与实施
C. 教育情况的回馈和总结
福建师范大学网络教育学院月《德育论》作业
一、名词解释每小题5分;共4小题;计20分1、教育世界观指关于教育的统一的综合见解形成这一见解的三个基本要素：人类观;社会观;文化观..以人为中心;就叫自由主义教育观;以社会为中心就叫“社会主义教育观”以文化为中心就叫“文化主义教育观”..2、德目主义亦称直接教学;即开设专门的德育课程;如宗教课、公民课或德育课等;以直接教授道德价值..3、德育网络是整合校内外各种德育力量;由各种社会组织及其沟通渠道构成的组织体系..4、德育模式是在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的某种组合方式..二、简述题每小题8分;共2小题;计16分1、写实测评法又称记实法..所谓写实测评法;就是实事求是的把品德行为的表现记录下来;客观的反映事情的本来面目;作为品德测评的依据..其操作步骤是;明确写实的内容与要求;捕捉搜寻记实的有关事实与行为;选择其中一些有代表性的资料进行详细记录;期末整理后;概要的计入到有关栏目中..类似写实测评法的另一种方法是档案资料品德测评法..档案资料包括政治思想品德课考试成绩、平时品德测评分数、期终评语和所有肿大行为时间、奖惩记录..2、一个班集体的基本特征一、有明确的共同奋斗目标二、有组织健全;团结一致、权威的领导核心和骨干队伍三、有统一的班级常规和严格的纪律四、有正确的占主导地位的班级舆论五、有团结友爱;助人为人;良好的人际关系;热爱劳动;集体荣誉感等班风和勤奋好学的学风..三、述评题每题10分;共2题;计20分1、日本学校德育的内容一突出民族精神的培养..日本是一个国土狭小;资源匮乏的岛国..恶劣的环境使日本人充满忧患意识和拼搏精神;也正是这种精神使日本民族一次又一次的拜托困境..因此日本人把勇于进取;百折不饶;忠精团结;舍身奉献的民族精神的精髓一以贯之在学校德育实践中培养;二注重传统道德观念的形成..日本是单一民族;单一语言的国家;忠孝、家庭和皇道等观念为世代所推崇..三推行大一统的德育管理体制..日本学校德育从目标制定、课程设置到教材编写都在文部省直接控制下进行..这种大一统的德育管理体制;从根本上保证了国家意图的贯彻以及学校德育的一致性..2、德育研究的活动产品分析法这是对研究对象的日记、作文;图画;笔记;平时测验作业;书信和手工制作品;借书证等智力和体力的学习活动的成果、产品进行分析研究的方法..使用该法可从中了解对象的心理、思想道德发展的状况、兴趣、知识范围、操作技能、性格特点等..但要注意的是;分析力求客观;不轻易下结论;使用该法研究者必须有足够的教育学;心理学的理论修养等..四、德育设计本题14分人民教育出版社的四年级小学语文;有一课文是秦兵马俑;第9自然段是这样写的：秦兵马俑;在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的..它惟妙惟肖地模拟军阵的排列;生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势;形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概..有人认为最后一句话“形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概”不像语文课的话;也不像德育课程的话..因为长城、大运河等等都可以说是“形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概”..请你把这句话改写一下;使它既能够写出秦兵马俑的意义;又具有语文课的意义;还具有德育课程的意义..秦兵马俑;是闻名于世的中国古代雕塑..它惟妙惟肖地模拟军阵的排列;生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势;形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概;我们应该感到自豪与荣耀..五、综合分析题每题15分;共做2题;计30分..其中第1题必做;第2题;第3题任选一题..1、怎么理解“主体-发展性德育”..一主体—发展性体现了现代德育以人为本的精神;突出了主体;突出了主体德育的发展;以培养具有现代思想道德素质的主体人格为根本..它直接着眼于人;着眼于人的德性的发展;在现代化的过程中;讲德性发展就是指向现代化方向发展;也就是德育现代化..二）主体——发展性的德育活动是教育者和受教育者能动的主动构建思想道德的对象性活动;是在教育者的组织领导下;教育者和受教育者共同参与的活动;是教育者的启发、引导、指导与受教育者的认知;体验;践行的互动;是教育者的价值导向与受教育者自主构建相统一的活动;是教育者与受教育者的互相教育与自我教育;教学相长;品德共进的活动..三）主体——发展性是现代德育的整体特征;主体——发展性不是德育活动的某个阶段或某个部分;某个方面的特征..作为现代德育的根本指导思想;它是贯穿在德育活动的始终;贯穿在德育活动的各个方面的..2、你认为工业文明下的道德教育是什么样的一、在道德教育目的方面重视培养学生的道德能力二、在道德教育内容维度上强调人类中心主义、个人主义、国家主义三、在学生道德心理维度上注重道德认知的培养四、在道德教育过程方面注重促进学生道德品质不断从他律过度到自律、从一个阶段向更高级的阶段发展五、工业文明时代道德教育方法最突出的特点是反对灌输方法3、费孝通先生在乡土中国中这样描述西方的道德情形：耶稣称神是父亲;是个和每一个人共同的父亲;他甚至当着众人的面否认了生育他的父母..为了要贯彻这“平等”;基督教的神话中;耶稣是童贞女所生的..亲子间个别的和私人的联系在这里被否定了..其实这并不是“无稽之谈”;而是有力的象征;象征着“公有”的团体;团体的代表——神;必须是无私的..每个“人子”;耶稣所象征的“团体构成分子”;在私有的父亲外必须有一个更重要的与人相共的是“天父;就是团体..——这样每个个人人格上的平等才能确立;每个团体分子和团体的关系是相等的..团体不能为任何个人所私有..在这基础上才发生美国独立宣言中开宗明义的话：“全人类生来都平等;他们都有天赋不可夺的权利..”你怎么理解这种情形在中国的德育转化。
福师《小学德育理论》在线作业一-00026395C8C2
福师《小学德育理论》在线作业一-0002
德育在发展过程中要吸收和利用以往时代在德育思想、内容、原则、方法等方面的成果来丰富、发展自己，这表明德育具有（）。
A:民主性
B:变革性
C:继承性
D:滞后性
答案：C
制定学校德育计划的前提是什么（）
A:组织开展德育活动
B:检查总结经验
C:确定德育目标
D:建立健全规章制度
答案：C
小学教育阶段德育内容的重点是（）。
A:集体主义教育
B:社会主义民主和法制教育
C:社会公德、“五爱”国民公德教育和文明行为习惯培养
D:科学人生观教育
答案：C
少年期品德发展的特点是（）。
A:幼稚性
B:动荡性
C:成熟性
D:自觉性
答案：B
哪一德育原则主要是根据学生思想品德的形成要通过思想内部矛盾斗争这一规律提出来的（）
A:共产主义方向性和社会主义现实性相结合
B:集体教育与个别教育相结合
C:知行统一
D:依靠积极因素，克服消极因素
答案：D
个别教育的对象是（）。
A:专指后进生
B:专指特殊学生
C:不包括优秀生
D:既包括后进生，也包括优秀生、一般生和特殊学生
答案：D
我国确定德育目标，应依据哪一种教育目标论（）
A:社会本位论
B:个人本位论
C:社会需要和个人发展需要辩证统一的教育目的论
D:儿童中心论
答案：C
德育管理者要实现预定的目标，光靠一般号召是不行的，他必须制定一个周密可行的实施计划，提出若干可行的措施，以保证德育管理目标的实现，这是肯定德育管理过程哪一环节的意义（）。
福师《小学德育理论》在线作业一1
福师《小学德育理论》在线作业一
试卷总分:100得分:100
一、单选题(共15道试题,共30分)
1.哪一种活动有利于调动学生的积极性、主动性，培养学生自己教育自己的能力（）
A.社会实践活动
B.共青团、少先队和学生会组织的活动
C.课外活动和校外活动
D.各科教学
满分：2分
正确答案:B
2.“教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念之中——道德”这句话是哪一位教育家说的（）
A.夸美纽斯
B.洛克
C.康德
D.赫尔巴特
满分：2分
正确答案:D
3.东方国家和民族的德育目标受到儒家思想道德的影响，这表明哪一因素对德育目标具有重要影响作用（）。
A.经济政治制度
B.生产力状况
C.一定社会的精神文化、民族传统
D.德育对象的需要
满分：2分
正确答案:C
4.在那一个社会历史阶段最早形成了一定的德育思想（）
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
满分：2分
正确答案:B
5.什么是一个人一生中接受品德教育的开端（）。
A.社会德育
B.学校德育。
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4. 德育课程的根本特征在于（ B）
A. 寓教于乐
B. 育德性
C. 授业
D. 解惑
5. 德育过程论的研究对象是（ B）
A. 客观的事物
B. 德育的客观运动过程
C. 静止的事物
D. 社会规律
6. （ B）是社会主义道德体系的核心，也应当是我们当前社会的主导价值取向。
A. 个人主义
9. （ B）是要培养青少年学生的社会主义道德品质。
A. 政治教育
B. 道德教育
C. 思想教育
D. 法制教育
10. 从理论角度对“传统品格教育”提出批评的主要理论家是（C ）
A. 顾明远
B. 亚里士多德
C. 杜威
D. 皮亚杰
11. 德育评价也是教育者进行教育的手段，受教育者根据评价标准进行自我评价的过程，就是接受教育的过程，这表明德育评价具有何种功能（ C）
C. 受教育者生理发展的规律与技能技巧的掌握规律
D. 受教育者审美能力发展规律
3. 哪一德育原则主要是根据学生思想品德的形成要通过思想内部矛盾斗争这一规律提出来的（ D）
A. 共产主义方向性和社会主义现实性相结合
B. 集体教育与个别教育相结合
C. 知行统一
D. 依靠积极因素，克服消极因素
B. 集体主义
C. 浪漫主义
D. 自由主义
7. 德育过程理论研究的基本任务是（C ）
A. 制定德育内容
B. 研究德育方法
C. 揭示德育过程的本质及其基本规律
D. 寻到德育目标
8. 课外活动和校外活动的最基本的组织形式是：B
A. 群众性活动
B. 小组活动
C. 个人活动
D. 集体活动
A. 明确目的性
B. 富有知识性趣味性
C. 注意时机
D. 以诚待人
9. 如何做到因材施教？ABCD
A. 德育的要求、内容、形式和方法要适合学生的年龄特征
B. 要针对学生的个性特点进行教育
C. 从学生的思想特点出发进行德育
D. 要客观地全面地深入地了解研究学生
10. 与历史一切剥削阶级道德相比，社会主义道德的基本特征有（ABC）
A. 道德品质→政治品质→世界观
B. 政治品质→道德品质→世界观
C. 道德品质→世界观→政治品质
D. 世界观→政治品质→道德品质
14. 对德育的现实状况连续不断地、及时地作出评价，根据及时获得的反馈信息，调整自己的行动，以使德育活动中出现的问题得到及时的解决，这是一种（ D）
A. 诊断性评价
6. 下列选项中属于理教育法
B. 陶冶教育法
C. 实际锻炼法
D. 品德修养法
7. 品德是一定社会的社会意识和社会规范在个人身上的表现，它包括（ABC）
A. 思想品质
B. 政治品质
C. 道德品质
D. 社会品质
8. 运用说理教育法要注意以下哪几点要求（ABCD ）
A. 陶冶功能
B. 导向功能
C. 激励功能
D. 规范、约束功能
15. 以下属于德育目标特性的有（ABCD ）
A. 主观性
B. 客观性和实践性
C. 社会历史性
D. 社会阶级性和民族性
福师《德育论》在线作业一
三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）
福师《德育论》在线作业一
一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）
1. 现代学校德育管理与现代经济管理和其他非学校管理的区别在于（C ）
A. 客观性
B. 主观性
C. 教育性
D. 实践性
2. 德育过程依据的是（B ）
A. 个体的认识活动规律
B. 个体思想品德形成发展规律
A. 错误
B. 正确
13. 在奴隶主道德规范中，绝对孝忠居于首位，它要求人们对奴隶主国家绝对忠诚。B
A. 错误
B. 正确
14. 传统的德育观既承认德育的社会性功能，又承认德育的个人性功能。A
A. 错误
B. 正确
15. 德育管理过程的主要环节有：设置管理目标，制定实施计划，检查，总结。有人分三个环节，将设置管理目标放在计划之中。B
A. 说理教育法
B. 实际锻炼法
C. 品德评价法
D. 榜样示范法
19. （ D）是德育指导思想的核心。
A. 德育管理
B. 德育方法
C. 德育评价
D. 德育内容、德育目标
20. 现代化社会的德育的基本特征是（ A）
A. 主体性的德育
B. 客体性的德育
C. 约束性德育
D. 强制性德育
B. 德育方法
C. 德育原则
D. 德育内容
17. （C ）曾经指出“人离开动物愈远，他们对自然界的作用就愈带有经过思考的、有计划的、向着一定的和事先知道的目标前进的特征。”
A. 马克思
B. 亚里士多德
C. 恩格斯
D. 皮亚杰
18. 孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话体现了哪一种德育方法（ D）
A. 信息反馈功能
B. 管理功能
C. 教育功能
D. 研究功能
12. 什么是一个人一生中接受品德教育的开端（ C）。
A. 社会德育
B. 学校德育
C. 家庭德育
D. 工作单位实施的德育
13. 人的品德是由思想、政治、道德的三种基本品质组成的有机整体。从个体的品德发展来说，这三种基本品质发展变化的顺序是：（A ）
福师《德育论》在线作业一
二、多选题（共 15 道试题，共 30 分。）
1. 现代德育管理的作用表现在（ABC ）
A. 调动德育工作者的积极性
B. 发挥德育组织的作用
C. 发挥学校德育工作的整体效能
D. 阻碍德育工作的开展
2. 德育管理的手段有：ABCD
A. 思想动员
B. 建立健全规章制度
C. 进行明确分工
D. 正确运用奖励与惩罚
3. 儿童个性发展特别是品德发展变化的关键期有：ABCD
A. 2.5-3岁
B. 小学三年级
C. 5.5-6岁
D. 初中二年级
4. 关于社会主义德育原则的说法，以下正确的有（ABCD ）
A. 坚持共产主义方向性是社会主义德育区别于一切剥削阶级德育原则的根本标志
A. 错误
B. 正确
6. 德育论是研究德育现象及其规律的科学。B
A. 错误
B. 正确
7. 从社会作用来说，现代学校德育的维护社会政治上层建筑的作用几乎是唯一的。A
A. 错误
B. 正确
8. 德育过程理论研究的基本任务就是揭示德育过程的本质及其基本规律.B
A. 错误
B. 正确
9. 实然的德育目标是存在于教育过程参与者的教育思想之中的，为参与者教育行为所实际追求的目标。B
A. 错误
B. 正确
10. 我国社会既然处在社会主义初级阶段，其德育的基本性质应该是社会主义的初级性。B
A. 错误
B. 正确
11. 德育的对象是人。B
A. 错误
B. 正确
12. 德育方法是为达到德育目标，教育者、受教育者参与德育活动所采取的各种方式的总称。B
A. 是个人品德全面发展性的
B. 根本内容是政治
C. 贯穿着科学和民主的精神
D. 品德心理保健和品德能力培养方面的目标日益突出并显示出它的重要性
13. 品德心理形式包括：BCD
A. 品德认识
B. 情感
C. 行为习惯
D. 思想
14. 以下属于隐性德育课程的功能的是(ABCD )
B. 坚持共产主义方向性，必须从我国当前的社会现实出发
C. 德育工作必须以马列主义、毛泽东思想为指导
D. 共产主义思想道德是社会主义思想道德的高级发展阶段和必然的发展方向与归宿
5. 在德育的社会性质上，它坚持（ABC ）的辨证统一。
A. 阶级性
B. 民族性
C. 全人类性
D. 自然性
A. 能够在实践中不断地完善和发展
B. 建立在历史唯物之一的科学基础之上
C. 符合历史发展方向和人民的根本利益
D. 通过社会舆论和国家强制力量来维护
11. 榜样的种类有：ABC
A. 革命领袖和英雄模范人物
B. 家长和教师
C. 电影电视，文学作品中的典型形象
D. 时尚明星
12. 现代德育目标：ACD
B. 总结性评价
C. 诊断性评价
D. 形成性评价
15. 坚持德育的社会主义方向性就应当（A ）
A. 坚持马克思主义对德育的指导
B. 坚持资本主义对德育的指导
C. 坚持帝国主义对德育的指导
D. 坚持封建主义对德育的指导
16. （ A）是衡量和评价德育工作的唯一尺度。
A. 德育目标
1. 现代德育是以现时代的社会发展、人的发展为基础，以促进受教育者思想道德现代化为中心，促进社会现代化发展的德育。B
A. 错误
B. 正确
2. 学生的品德不是与生俱来的，是由后天环境机械决定的。A
A. 错误
B. 正确
3. 中国封建社会“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”的德育思想包含有科学性的合理成分，是应该批判继承的。A
A. 错误
B. 正确
A. 错误