课程时间表及课室编排作业指引

标准工作指引文件编号：版本/版次：制定日期：文件名称：课程时间表及课室编排作业指引1．0 教学主任应于开学前一周制定上课时间表并编排好课室。

2．0 课室的安排应根据幼儿的年龄特点，一般按年龄的大小来分楼层，年龄小的在低楼层，年龄大的在高楼层。

3．0 上课时间表的内容要包括时间段、活动内容。

4．0 制定人应根据每个年龄班的特点制定出不同的时间表。

4．1小班每次教学活动为15分钟，中班为25分钟，大班为30分钟。

4．2时间表要安排出不同的户外活动时间，一般小班在10：30以后，中班在10：50以后，大班在11：00以后。

4．3时间表中课程的安排要注意动、静交替。

5．0制定人亦应于开学前制定功能室及活动区使用时间表，制定时应注意使用平均，避免交叉。

1．0 时间表与课程的安排一定要合理、实用。

2．0 时间表的安排要充分利用时间及空间。

审核制订修订记录质量方针：关爱幼儿启发潜质卓越管理家长满意标准工作指引文件编号：版本/版次：制定日期：文件名称：教研活动开展作业指引1．0 教学主任在学期初根据本园的教学特点制定出本学期的教研课题及具体开展计划，也可根据在日常教学中出现的问题进行研究探讨。

2．0 每学期2~3个研究课题，由园长任课题组长，教学主任任副组长，年级主任（小班、中班、大班、学前班）为组员组成研究小组。

3．0 教研的时间一般安排在周二中午，由各年级主任组织本年级教师进行教研活动。

4．0 年级主任要先提出本次教研活动的课题，并针对这一课题让各位教师进行讨论。

5．0 年级主任将教师的意见进行总结，并实施到日常的教育活动中，要求教师留心观察实施的效果。

6．0 第二次如开教研活动时，年级老师应先将上次的教研实施效果做一个汇报总结，如果确认，可进行第二个课题的教研活动。

7．0 学期结束教师应根据教研课题写出一篇教研论文。

1．0 教研活动组织者一定要调动参与者的积极性与参与性。

审制修订核订记录质量方针：关爱幼儿启发潜质卓越管理家长满意标准工作指引文件编号：版本/版次：制定日期：文件名称：教学观摩活动作业指引1．0 时间安排。

1．1教学观摩活动计划应于学期计划中制订，通知各有关人员执行。

1．2每学期举行全园集中观摩活动一次，每位教师均须参加。

1．3随堂观摩活动由年级主任或教师自行安排。

其中教师、年级主任每学期听课20节，教学主任每学期听课80节，园长每学期听课30节。

2．0 观摩要求。

2．1教师须提前5分钟入课室，在幼儿园听课记录本上签名。

并观看教师活动的设计及教具准备情况，做到熟悉其内容、上课的方法和方式。

2．2观摩教师应坐在任教班级幼儿的后面，坐姿端正，认真听课，做好听课记录。

2．3观摩教师中途不能走动离开，不要小声议论，以免影响教师教学。

3．0 评课方法。

3．1观摩教师应在观摩结束后，及时将点评意见记录于听课记录中。

3．2集中观摩结束后，由教学主任组织教师集中讲评。

3．3随堂观摩于当天由观摩者向任教者点评该次活动。

4．0 所有人员听课记录均应于学期结束时交教学副园长处审核。

1．0 随堂观摩可不事先通知上课人员。

2．0如活动有录像，可边播放，边逐项讲评。

审核制订修订记录质量方针：关爱幼儿启发潜质卓越管理家长满意标准工作指引文件编号：版本/版次：制定日期：文件名称：教学语言规范作业指引1．0 坚持以普通话作为教学语言，教师应多利用时间练习普通话，以力求发音准确。

2．0 语言要清晰，速度、音量适中，语调错落有致。

3．0 一般情况下，上课前师生要互相问好（小朋友好，老师好）结束时要互相道别。

4．0 教师的语言要让幼儿听清楚，儿童化，能引起兴趣，易理解和接受，必要时应适当重复。

5．0 教师对幼儿的语言讲解一般与演示、示范相结合。

6．0 老师提问要讲究技巧，富有启发性，以培养幼儿的创造性思维和发散性思维（具体参照“上课指引”）。

1．0 老师的教学语言要儿童化。

2．0上课的提问要面向全体。

审核制订修订记录质量方针：关爱幼儿启发潜质卓越管理家长满意标准工作指引文件编号：版本/版次：制定日期：文件名称：调课补课作业指引1．0 一般情况下，教师不得随意调课，需严格按照作息时间安排表进行教学活动。

2．0 如因学校统一活动安排，需要调课时，由主管副园长提前一天通知教学主任，由教学主任通知到班级教师。

3．0 如因个别班级需调课，则应填写《教学工作调整申请单》，写明调课原因、调整内容，向年级主任或教学主任申报，经副园长批准后再调课，并反映在本班当日的“班务日志”上。

4．0 如经调课后，教师也应按计划完成教学任务。

5．0 如有特殊情况没有完成教学任务，则应向上级主管申报，安排适当时间给幼儿补课，并反映在本班当日“班务日志”上。

1．0 未经同意，不得随意调课。

2．0 所调课程一定要利用其余时间补上。

3．0 凡对缺席、迟到之幼儿均应根据实际情况做好补习跟进工作。

审核制订修订记录质量方针：关爱幼儿启发潜质卓越管理家长满意标准工作指引文件编号：版本/版次：制定日期：文件名称：幼儿个别辅导作业指引1．0 教师在保教过程中，对差生、新生、插班生应进行个别辅导。

2．0 教师应先了解幼儿成绩差的原因，并根据幼儿的特点，选择适当的方法，制定方案进行辅导，做到因人施教。

3．0 教师要针对幼儿的不足之处进行辅导，一次辅导的内容不应太多，以免幼儿接受不到。

4．0 教师对幼儿进行辅导时，要耐心，不可求之过急，个别辅导需通知家长，以便家长配合。

5．0 教师对幼儿进行完一个内容的辅导后可进行测试，以观察幼儿的掌握情况。

6．0 如幼儿经过教师的辅导可以赶上其它同学的进度，可暂时停止补习。

1．0 教师对幼儿的辅导要由易到难，避免幼儿产生畏缩、厌恶心理。

2．0 教师对幼儿的辅导时间可选择下午4：00钟以后。

3．0 个别教育方案应存入该幼儿成长档案。

审核制订修订记录质量方针：关爱幼儿启发潜质卓越管理家长满意标准工作指引文件编号：版本/版次：制定日期：文件名称：幼儿户外活动作业指引1．0 每学期由副园长制定室外活动场地玩具使用表。

2．0 教师应按本班作息时间表及户外玩具使用表进行户外活动，使用大型玩具、沙池或进行其它锻炼游戏。

3．0 所有户外活动均应有计划。

4．0 教师应根据标识确认该种娱乐设施的名称，可供哪个年龄段、几名幼儿游玩，并检查器械的安全度及注意事项。

5．0 在进行活动前，教师应向幼儿提出活动要求及注意事项，并示范动作，讲解方法，以使活动能顺利进行。

6．0 在活动中，幼儿应在教师的视线之内活动，教师应组织幼儿有秩序的进行活动，防止幼儿出现摔跤、打架、追跑的现象。

7．0 幼儿在地垫区、沙池区游玩时，严格按标识说明进行活动，不把异物带入区内，活动后将有关物品整理好放回原位置。

8．0 教师教育幼儿遵守游玩规则，爱护玩具。

9．0 园长每三个月组织副园长、教学主任、年级主任、医生对大型户外玩具进行检查，如出现损坏应及时修理。

10．0户外活动场地（包括大型玩具）每天进行清扫和擦洗，地垫每周清洗一次。

1．0 进行户外活动时，教师一定要确保幼儿的安全。

2．0 除定期对玩具进行检查外，对其它设施也应进行检查。

3．0 沙池区的游玩应切忌互相扔沙子，不可把沙子弄眼睛、头上、身上及把沙子扔至沙池外面。

4．0地垫区应脱鞋入内，并摆放整齐。

审核制订修订记录质量方针：关爱幼儿启发潜质卓越管理家长满意标准工作指引文件编号：版本/版次：制定日期：文件名称：晨锻管理作业指引1．0 教学主任在开学初制定出各班的晨锻内容安排表，各班教师将依表每天进行晨锻。

（晴天在户外锻炼，雨天在大堂锻炼）2．0 教师在每天形象操后，拿好晨锻器械，将幼儿带到操场，找好适当位置进行晨锻。

3．0 晨锻时，教师应根据运动的内容、器械组织好幼儿，运动量应适中，并注意幼儿的安全。

4．0 教师应与幼儿一起参与到晨锻活动中去，提高幼儿的兴趣，晨锻至早上8：20分，音乐准备做早操。

5．0 随着音乐进行早操，教师应要求幼儿精神饱满，动作到位，带操的教师也应有同样的要求。

6．0 早操编排应符合幼儿的年龄特征，达到足够的运动量。

7．0 早操结束后，教师要整好队，放好器械，带领幼儿排好队上楼。

1．0 如遇雨天，晨锻活动安排在室内进行。

2．0 活动进行中，让幼儿在老师视线范围内活动，以确保幼儿安全。

3．0 幼儿上、下楼梯时应有秩序。

审核制订修订记录质量方针：关爱幼儿启发潜质卓越管理家长满意标准工作指引文件编号：版本/版次：制定日期：文件名称：动物角管理作业指引1．0 本园在户外设立动物角并作标识，教师应根据活动安排表带领幼儿到动物角进行观察，以丰富幼儿的知识，培养幼儿对大自然的兴趣。

2．0 动物角应设有栏杆，将动物与人隔开，幼儿观看动物时与栏杆相距50CM左右，切勿让幼儿的手指伸入栏杆内。

3．0 教师带领幼儿观察动物时，应按标识说明给予适当的讲解，并教育幼儿爱护动物。

4．0 教师切勿让幼儿在栏外喂养小动物，以防不测，教育幼儿不往栏内扔杂物。

5．0 责任人员需及时喂养动物，定期冲扫，以保持干净无异味。

1．0 幼儿观看动物时不要拥挤，教师要特别留意幼儿安全。

2．0 观赏动物时，一定要在50CM外观看。

3．0 切勿让幼儿将手伸入栏内。

审核制订修订记录质量方针：关爱幼儿启发潜质卓越管理家长满意标准工作指引文件编号：版本/版次：制定日期：文件名称：游戏活动作业指引1．0 根据保教及幼儿年龄特点，选择游戏内容。

如：角色游戏、体育游戏等，并制定具体教学计划。

2．0 明确游戏目标，布置好场地，准备好所需要的材料。

3．0 进行游戏前，教师向幼儿清晰讲解游戏内容、方法、规划及注意事项，必要时加示范动作。

4．0 进行体育游戏前，幼儿的各个关节须进行准备活动，结束时要放松活动。

5．0 进行角色游戏时，教师应协助幼儿确定游戏的主题，分配角色，游戏进行时，教师应关注到每个幼儿，教师也可参予到游戏中去，游戏的活动量、强度要适合幼儿的年龄特点。

6．0 游戏过程中，关注到每一个幼儿，注意他们的安全。

7．0 游戏结束时，评价幼儿优、缺点、提出建议，使今后的游戏开展得更好。

8．0 收拾游戏物品，摆放到原有位置。

9．0 剧烈游戏后，帮助幼儿抹汗，脱减衣服、换衣服及提醒幼儿饮水。

1．0 进行的体育游戏要注意幼儿的安全。

审核制订修订记录质量方针：关爱幼儿启发潜质卓越管理家长满意标准工作指引文件编号：版本/版次：制定日期：文件名称：钢琴使用和保养作业指引1．0 钢琴的使用1．1弹奏时，不可在琴键上乱弹乱砸，用力过猛按键，那样易将内部机件损坏及弹断琴弦。

1．2弹奏完后，一定要盖上琴盖，以免进入灰土，使琴键变黄，也不要打开其它档板。

1．3弹奏中不要用力猛踩踏板，因为踏板的弹簧负荷为2至3公斤。

一旦超过这个重量，弹簧易断。

1．4细小的物品如：图针、发夹、果皮等也不能放在琴键上，以免造成键盘机械失灵。