大班教案

大四班第5周上午活动教案

时间：2016年3月21日——3月25日执教者：何丽丽

活动一：语言活动——《春雨的色彩》（诗歌）

活动目标：

1、通过欣赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的美丽。

2、让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美。

活动准备：

图片、录音、视频

活动过程：

一、导入

师：今天老师给小朋友们出一个谜语，你们猜一猜谜底是什么。千条线，万条线，落到河里都不见。打一自然现象（雨）

师：那你们猜猜这是什么季节呢？（春天）你们怎么看出来是春天？（被春雨滋润过的土地，花开了，草树都绿了）

今天老师还带来了一篇散文诗叫《春雨的色彩》，小朋友们听一听。

二、欣赏散文：春雨的色彩

1、第一次欣赏，教师朗诵。

1）、师：散文诗的名字叫什么？（春雨的色彩）

这首散文诗好听吗？

2、第二次欣赏，听录音。

师：这么好听的散文诗，我们一起欣赏一次。

师：我们又欣赏了一次《春雨的色彩》，你的心里什么感觉？

3、第三次欣赏，配图朗诵。

师：小朋友们说出了自己的感受，那我们来瞧瞧小鸟眼中的春雨的色彩！

4、第四次欣赏，分段欣赏及表述。

1）、春雨是什么样的？春雨下在地上发出了什么样的声音？（春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地落到地上，沙沙沙，沙沙沙）

师：散文诗里都有谁呢？（小燕子、小麻雀、小黄莺）小鸟们在争论什么问题？（春雨到底是什么颜色的）

2）、小燕子的眼中春雨是什么颜色的？它是怎么说的？

（春雨是绿色的。你们瞧！春雨落到草地上，草地绿了！春雨淋在柳树上，柳树绿了）3）、小麻雀的眼中春雨又是什么颜色的？它是怎么说的？

（不不，春雨是红色的。你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了！春雨滴在杏树上，杏花红了）

4）、还有谁在说话，它的眼中春雨又是什么颜色的？它又是怎么说的呢？

（不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了；它落在蒲公英上，蒲公英的花儿也黄了）

5）、听了它们的话，春雨又是怎样表现的？

春雨听了大家的议论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙．．．．．．

好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。

我本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红．．．．．．”。

什么是万紫千红？（就是说春雨后会让花草树开花、发芽，五颜六色的，景色非常的美丽。

6）、小鸟的眼睛里看到了那么多美丽的色彩。你们认为美吗？美在什么地方？

小朋友们，能不能告诉我：春雨到底是什么颜色的？（无色、没有颜色）

教师小结：春雨本来是无色的，但春雨的到来，滋润了土地，给大自然带来万紫千红，各种各样的颜色，使春天变得更加美丽。

3、第五次欣赏，观看视频。

教师：小朋友们，让我们看段视频，一起欣赏这美丽的散文诗《春雨的色彩》！

春雨过后让花草树喝的饱饱的，开出美丽的花，长出嫩嫩的芽，绿绿的草，也让我们的幼儿园也变得更加万紫千红。我们也出去找一找美丽的春天吧。

散文诗：春雨的色彩

春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？

小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧！春雨落到草地上，草地绿了！春雨淋在柳树上，柳树绿了……”

麻雀说：“不不！春雨是红色的。你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了！春雨滴在杏树上，杏花红了……”

小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了；它落在蒲公英上，蒲公英的花儿也黄了……”

春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红……

活动反思：

课堂上应给学生创造宽松愉悦的学习环境。课堂应该让学生有兴趣、有好奇心，有心理自由，让心灵开放，在这样的环境中，学生才会敢想，敢说、敢做。在这样的环境下，学生已有的生活经验、知识技能才会被激活，才会燃起创造思维的火花。

在课堂上，教师要尽可能地多留一些时间、空间给学生，让他们自主、合作、探究地学习，使他们在适当的引导下发挥创造性、尽情展示自己，创造出属于自己的灵动的、稚嫩的、多彩的语文世界。

课堂教学不应当是一个封闭系统，也不应拘泥于预先设定的固定不变的程序，预设的目标在实施过程中可以根据学情纳入即兴创造的成分，甚至可以超越目标设定的要求。我想，这样的课堂才会使我们的孩子获得更多的情感体验，使我们的语文教学变得更加生机勃勃。

活动二：健康活动——《喜欢幽默》

活动目标：

1、在看看、讲讲的过程中，初步感受幽默故事、动画中蕴涵的寓义。

2、在多种形式的探究活动中，初步培养小朋友的观察、理解和表现的能力。

3、充分体验幽默所带来的快乐。

4、知道幽默能给人们带来快乐，初步形成幽默、开朗的健康心理。

活动准备：

1、经验准备：请家长给幼儿讲一些幽默故事。

2、物质准备：电脑、录音机。

动画：父与子、宝缸。故事：《猪大妈请客》和《小和尚上楼》。

活动过程：

一、以动画片的形式导入。

师：看了动画片以后小朋友都开心地笑了，你觉得哪里好笑？

师：现在老师也给您们讲两个好笑的故事哦

教师分别讲述幽默故事《猪大妈请客》和《小和尚上楼》。

引导幼儿欣赏故事《猪大妈请客》，回答问题。

提问：

①猪大妈准备哪些食物招待客人？

②猪大妈逢人便得意地说什么？

③有哪些小动物到猪大妈家做客？小动物们为什么都笑得前仰后合？

引导幼儿欣赏故事《小和尚上楼》，回答问题。

提问：

①塔有多高？小和尚为什么要爬这么高去取珍珠？

②小和尚爬到塔顶后为什么惊呆了？

2．引导幼儿讨论，了解幽默故事的主要特点。

师：①小朋友听了这两个故事为什么都哈哈大笑？

②这两个故事和我们听过的其他故事有什么不一样？

二、分组探索感受幽默故事、动画中所蕴涵的意义。

1、幼儿自由选择图片、录音等多种途径初步感受幽默。

2、集体讲述，感受幽默的寓义。

3、小结：生活中我们还会碰到许多好笑的事情，当我们碰到了这些事情时，我们就可以放声笑一笑，让我们的心情变得愉快、舒畅。

三、幼儿利用多种材料装扮自己，使自己的动作、表情变得更夸张。

活动三：音乐活动——《春雨弹琵琶》

活动目标：

1.能用自然的声音学唱有象声词的歌曲，唱准象声词的部分。

2.体验歌曲旋律的轻快、优美。

3.愿意用简单的动作表现歌曲体现的内容和情感。

活动准备：

经验准备：幼儿有观察雨的经验。

活动过程：

1.引入活动

请幼儿用肢体动作表现下春雨的样子。

2.发声练习。