日出》《泰山日出》试题
《泰山日出》同步练习题及答案
《泰山日出》同步练习题及答案《泰山日出》同步练习题及答案一、基础识记 1、试试看，你能读准这些字音吗？饱饫（）醒豁（）飒飒（）驰骋（）横亘（）消翳（）四隅（）无餍（） 2、下面的句子标点符号恰当的一项是（）哎呀（）这普彻的欢声（）看呀（）这普照的光明（） A、，！，！B、！；！。
C、，；，！D、！，，！ 3、下列句子中没有错别字的一项是：（） A、这是我一面感觉劲烈的晓寒，一面睡眼不曾醒豁时约略的映象。
B、宛似无量数厚毳长绒的绵羊，交颈接背地眠着，卷耳与弯角都依稀辩认得出。
C、云海也活了，眠熟了的兽形涛澜，又回复了伟大的呼啸，昂头摇尾地向着我们朝露染青的馒形小岛冲洗。
D、现在他雄浑的颂美的歌声，也已在霞彩变换中，普彻了四方八隅…… 4、你能给小豆豆介绍几篇（部）徐志摩先生的作品吗？二、理解运用我躯体无限地长大，脚下的山峦比例我的身量，只是一块拳石；这巨人披着散发，长发在风里像一面墨色的大旗，飒飒地在飘荡。
这巨人竖立在大地的顶尖上，仰面向着东方，平拓着一双长臂，在，在，在，在默默地；在，在，在流泪――在流久慕未见而将见的悲喜交互的热泪…… 5、解释下列词语在文中的含义：比例：平拓：6、对照课文，在空缺处填上恰当的词语，并体会这些词语有什么好处。
好处：7、这段文字都用到了哪些修辞手法？8、文段中的“这巨人”是指谁？这是一个怎样的形象？9、文段中的“――”的作用是（）A、转折B、解释、说明C、总结上文D、递进、补充三、综合分析雾①雾遮没了正对着后窗的一带山峰。
②我还不知道这些山峰叫什么名儿。
我来此的第一夜就看见那最高的一座山的顶巅像钻石装成的宝冕似的灯火。
那时我的房里还没有电灯，每晚上在暗中默坐，凝望这半空的一片光明，使我记起了儿时所读的童话。
实在的呢，这排列得很整齐的依稀分为三层的火球，衬着黑黝黝的山峰的背景，无论如何，是会引起非人间的缥缈的思想的。
③但在白天看来，却就平凡得很。
并排的五六个山峰，差不多高低，就只最西的一峰戴着一簇房子，其余的仅只有树；中间最大的一峰竟还有濯濯的一大块，像是癞子头上的疮疤。
泰山日出
段落划分： •第一部分（第1—8自然段）：写日出之前 的所见所想。所见-云海 所想-巨人。
• 第二部分（第9、10自然段）：写日出时
的景象。 •第三部分（第11—13自然段）：歌颂太阳 所带来的光明，表达了心中对日出的礼赞 之情。
2、第一部分中作者运用了什么表现手法 与修辞手法？其中渗透出作者什么感情？ •表现手法：联想，想象 •修辞方法：夸张，比喻 感情：表现出巨人迎接日出时的迫不 及待和一往情深。
1. 第1自然段中作者是怎样写云海的？
• 3. 文中用“鱼龙”“神驹”等各种动物形 象来比喻的好处是什么？
明确：用这些动物来比喻，显示了一种极其活跃， 而又变幻莫测的日出动态过程，更好地描写了日 出时候景色的奇丽。
4. 有人说“作者写巨人是故意夸大自 我”，你是否同意此点，谈谈你的看法？
明确：不同意。从第2—8自然段的描述中可以看 出，作者设此比喻的目的旨在让人们联想到光明 即将到来时激动的情态。
• 一、请同学们找出文章中描写作者渴望光明的语句 并分析说明这些语句。
①“在盼望，在迎接，在催促，在默默的叫唤；在崇拜，在祈祷，在流泪—— 在流久慕未见而将见悲喜交互的热泪…… 这泪不是空流的，这默祷不是不 生显应的。” 明确：表达了巨人迎接东方的太阳升起时迫不及待、悲喜交加的复杂感情。 ②“东方有的是伟大普照的光明出现了，到了，在这里了…… ” 明确：这三个分句，一句比一句表达强烈，体现了日出的动态变化，又反映了 作者见到光明时激动地心情变化。 ③“光明的神驹，在热奋地驰骋……” 明确：用动物来比喻，显示了一种极其活跃而又变化莫测的日出动态过程，更 好地描写日出时景色的奇丽。 ④“歌唱呀，赞美呀，这是东方之复活，这是光明的胜利……” 极点
写作原由：
1、《小说月报》约稿； 2、游泰山归来 3、作为泰戈尔即将来华的颂 词。 徐志摩以“泰山日出”来隐喻 泰戈尔的文学创作和来华访问，表 达中国诗人对泰戈尔的敬仰之情。
泰山日出基础训练教
教学
目标
A类检查学生独立做题能力。
B类：出示正确答案，强化学生理解力和记忆力。
C类：培养学生竞争力和大胆答题能力
预习
作业
个体学、作者故意提到海上日出，目的是为下文写泰山日出做铺垫，以显其歧义之特点。
2、形容了日出时壮丽的景象，这些食物可形容出日出时色彩的浓郁，变幻的奇丽，把光的色彩表现的更加强烈而鲜明，更能引起人们对美的联想。
3、例：像风雪无阻的登山健儿，像从不言败的拳坛高手。
4、因为它们在与恶劣环境抗争时表现出顽强的生命力，在坎坷的命运中磨砺出一个一个强者应有的品质，——刚强、坚韧、适应、忍耐、奋进与自信。
16、作者在文章开头一段中指出：“给我震动的是黄山的松。”请简要概括黄山松使作者震动的原因？它生长在极顶和绝壁上，有着顽强的生命力。它历经磨砺，强化出坚韧的性格。它身处绝境却卓立不群，志怀高远。无论苍郁与枯败，都具有强者的品质。
17、简要回答，作者描写绝壁松共用了几处对比，分别起什么作用？
17、①绝壁松与草木和苍鹰的对比，突出绝壁松顽强的生命力：
②绝壁松与山谷松的对比，突出绝壁松强悍的精神；
③绝壁松漂亮的树形与断枝残干，枯骸的对比，突出绝壁松永不言败的精神。
18、最后一段中说“绝壁松是黄山的灵魂”，从全文看，“灵魂”的具体内容包括哪些
绝壁松不仅仅是一种自然景观，更是刚强、坚韧、适应、忍耐、奋进与自信精神的集中体现，昭示着生生不息的生命存在，使黄山更富于生命气息和人格化的气质。
19、“这一代代的艰辛的生存记忆，已经化为一种个性基因，潜入绝壁松的骨头里”一句中，的“个性基因”指的是什么？（4分）
19、绝壁之松在恶劣与凶险的环境里，在风雨经和磨难中形成的强劲而富于弹性的
泰山日出 阅读理解
泰山日出阅读理解《泰山日出阅读理解那些事儿》咱今儿就来说说这“泰山日出阅读理解”。
哎呀呀，一提到这，那可真是有意思极了！你想啊，我们坐在那读着关于泰山日出的文章，那文字就像是一个个小导游，带着我们的脑袋瓜子在泰山上溜达呢。
看着文字里形容的那红彤彤的太阳一点点冒出来，哎呀，那场面，好像我们自己就在泰山顶上瞅着一样。
读这种文章的时候啊，就得把自己想象成那爬山的人。
嘿，我就觉着自己在吭哧吭哧地往山上爬呀，累得气喘吁吁的，就为了看那一眼漂亮的日出。
文章里说什么风呼呼地吹，我就仿佛感觉到那风在我脸上刮呢。
那感觉，别提多奇妙了！还有啊，有时候那些阅读理解的题目也挺逗的。
什么问你作者为啥要用这个词啊，这个描写有啥作用啊。
嘿，这就得我们细细琢磨了，得像个侦探似的，从那字里行间找线索。
有时候找着找着，自己都乐了，哎呀，这作者咋还藏了这么多小秘密呢！有时候吧，读着读着还会把自己给感动了。
比如说看到文章里写那日出的光芒照亮了整个大地，哇塞，那种壮观的场景，心里就会涌起一股莫名的感动。
这时候就会想，哎呀呀，大自然可真是太神奇了，咱可得好好珍惜呀。
再有就是和小伙伴们一起讨论这些阅读理解的时候，那场面才叫热闹呢！你一言我一语的，争得脸红脖子粗的，都在那发表自己的见解。
这个说作者肯定是这么想的，那个说不对不对，应该是那么想的。
哎呀，那可有意思了，感觉自己都变成了文学评论家。
总之呢，这“泰山日出阅读理解”啊，就像是一场奇妙的旅行。
我们跟着文字在泰山上逛，在作者的思想里遨游。
有时候开心，有时候感动，有时候还会争得不可开交。
但不管怎样，这都是一次特别的体验，让我们的脑子变得更加灵光，对世界也有了更多的认识和理解。
所以啊，下次再看到这种泰山日出的阅读理解，咱可得好好享受这个过程，说不定还能从中发现一些意想不到的乐趣呢！。
北师大版语文八上泰山日出同步测试
〖主干知识〗1、给下列加点的字注音。
饱饫．（）无餍．（）醒豁．（）溟．濛（）飒．飒（）平拓．（）消翳．（）无垠．（）2、根据拼音写汉字。
①一方的异彩，jiē____去了满天的睡意，唤醒了四yú____的明霞——光明的神jū____，在热奋地驰chěng____……②云海也活了；mián____熟了兽形的涛lán____，又回复了伟大的呼xiào____。
3、解释下列加点的词语。
无餍：醒豁：莽莽苍苍：溟濛：平拓：层累：4、文学常识填空。
《泰山日出》一文的作者是我国现代作家____________。
5、《泰山日出》一文是完全写的日出景象吗，为什么？〖点击思维〗1、注意“饫”不要误读作“yè”，“餍”不要读成“yàn”，“飒”不要读作“fēng”。
2、要根据具体的语言环境拼写生字，注意“隅”“骋”“澜”“啸”等字的写法。
3、要结合词语所在文中的具体语境加以解释，这几个词语的文言色彩较浓，要结合工具书仔细推测揣摩。
4、你知道吗？徐志摩著有诗集《志摩的诗》，《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》，散文集《落叶》、《巴黎的鳞爪》、《自剖》、《秋》等。
1931年初，与陈梦家、方玮德创办《诗刊》季刊，同年11月19日，由南京乘飞机到北平，因遇雾在济南附近触山，机坠身亡。
5、在整体感知全文内容的基础上，从整体上把握作者的写作主旨。
【规律方法】〖理清结构〗日出前的云海云海中的幻想日出云海〖语言特色〗《泰山日出》是用诗化的语言写成的，字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性。
目光触着发烫的字句，恍若浸入一个彩虹般的梦。
灵动的文辞间，喷射着笑的光焰，响彻着歌的涛音。
难怪沈从文称徐志摩“成就的华丽局面，在国内还没有相似的另一人”。
在现代风景散文里面，情感的奔放，想像的奇幻，词彩的华丽，徐志摩的《泰山日出》是极其醒目的佳作。
八年级语文泰山日出同步练习1
第2课《泰山日出》同步练习⊙收获平台一、阅读文中描写日出前云海的语句，与下文比较:群山像是浮在一片白浪的海中，只有山尖分明突出，使人以为是站在一座小山丘上。
在洪水泛滥的平源中间，只是这里或那里露出一块块干的土壤。
——海涅（转引自刘白羽《日出》）亭（泰山日观亭——引者注）东自足下皆云漫，稍见云中白若樗蒱（古代赌博游戏的用具，类似后来的骰子——引者注）数十立者，山也。
极天云一线异色，须臾成五采。
——清·姚鼐《登泰山记》1. 你更喜欢谁的描写,为什么？答：2. 请选择其中的一个比喻句，并说说表达的效果。
答：＊二、课文描写泰山日出的情景并融入作者奇妙的幻想，揣摩下列语句，你觉得好在哪里？1. 天还暗沉沉的，西方是一片的铁青，东方些微有些白意……等到留心回览时，我不由得大声的狂叫——因为眼前只是一个见所未见的境界。
原来昨夜整夜暴风的工程，却砌成一座普遍的云海。
答：2. 除了日观峰与我们所在的玉皇顶以外，东西南北只是平铺着弥漫的云气，在朝旭未露前，宛似无量数厚毛长绒的绵羊，交颈接背的眠着，卷耳与弯角都依稀辨得认得出。
答：3. 我躯体无限的长大，脚下的山峦比例我的身量，只是一块拳石；这巨人披着散发，长发在风里象一面黑色的大旗，飒飒的在飘荡。
这巨人竖立在大地的顶尖上，仰面向着东方，平拓着一双长臂，在盼望，在迎接，在催促，在默默的叫唤；在崇拜，在祈祷，在流泪——在流久慕未见而将见悲喜交互的热泪答：4. 玫瑰汁，葡萄浆，紫荆液，玛瑙精，霜枫叶——大量的染工，在层累的云底工作；无数蜿蜒的鱼龙，爬进了苍白的云堆。
答：三、请概括作者在描写日出所见之景时所流露出来的情感。
答：⊙发展空间翡冷翠山居闲话徐志摩作客山中的妙处，尤在你永不须踌躇你的服色与体态；你不妨摇曳着一头的蓬草，不妨纵容你满腮的苔藓；你爱穿什么就穿什么；扮一个牧童，扮一个渔翁，装一个农夫，装一个走江湖的吉卜赛人，装一个猎户；你再不必提心整理你的领结，你尽可以不用领结，给你的颈根与胸膛一半日的自由，你可以拿一条这边艳色的长巾包在你的头上，学一个太平军的头目，或是拜伦那埃及装的姿态；但最要紧的是穿上你最旧的旧鞋，别管他模样不佳，他们是顶可爱的好友，他们承着你的体重却不叫你记起你还有一双脚在你的底下。
大学语文试题(附答案)
大学语文试题（附答案）一、单选题（共50题，每题1分，共50分）1、“殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠；迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。
”此句中体现诗眼的字是A、孤B、思C、欲D、眠正确答案：B2、“夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。
”所用的修辞手法是A、举例B、比喻C、排比D、对比正确答案：C3、按公文的行文方向来划分，“请示”、“报告”属于A、下行文B、上下行都可以C、上行文D、平行文正确答案：C4、公文是（）的简称。
A、公文B、文件C、文书D、机关公务文书正确答案：D5、公文的标题应该使用A、黑体字B、仿宋体字C、楷体字D、宋体字正确答案：D6、给直属上级的请示，使用第一人称最恰当的是A、该B、本单位C、本人D、我正确答案：D7、求职人向用人单位自我介绍、谋求工作岗位时使用的一种专用书信叫A、慰问信B、证明信C、介绍信D、求职信正确答案：D8、联合行文可以是不同级机关或部门吗？A、不知道B、可以C、无所谓D、不可以正确答案：D9、词语“含英咀华”中“咀”字的解释是A、咬碎B、细嚼C、品尝D、掇拾正确答案：B10、按时间顺序将许多延续信息进行综合，有条不紊地概述出来，这种综合技巧叫做A、纵横综合法B、纵横法C、归纳概述法D、汇集概述正确答案：A11、“工作总结”的根本任务是A、关键是找出问题，以利解决问题B、态度实事求是，总结成绩和问题C、总结成绩，介绍经验D、找出工作规律，把工作推向前进正确答案：D12、报告适用于A、商洽工作、询问或答复问题B、汇报工作、反映情况、答复上级询问C、请求批准事项或请求批转公文D、传达主要精神或情况正确答案：B13、公文如需同时标识秘密等级和保密期限，秘密等级和保密期限之间（）隔开。
A、用“☆”B、不用C、用“★”D、空1字正确答案：C14、《泰山日出》选自徐志摩的作品集A、《翡冷翠的一夜》B、《巴黎的鳞爪》C、《志摩的诗》D、《猛虎集》正确答案：B15、不含歧义的公文用语是A、本区新建三座一千平方米的教学楼B、谈判双方已就善后事宜达成一致意见C、此案涉及四个课题组成员D、十八岁以下的未成年人均可以参赛正确答案：B16、向级别与本机关相同的有关主管部门请求批准某事项应使用A、请示B、报告C、函D、请示报告正确答案：C17、“为了维护学校秩序，保持校园整洁，特作如下规定”文件的这种开头称为A、目的式B、提问式C、概括式D、根据式正确答案：A18、《财政部关于组织开展耕地占用税检查工作的通知》按其功能和内容来分，属于A、商榷性通知B、任免性通知C、批转性通知D、周知性通知正确答案：D19、主送机关是A、收文机关B、有隶属关系的上级机关C、受理公文的机关D、需要了解公文内容的机关正确答案：C20、下面公文写作中，语句符合规范的是A、该卷烟厂全体职工同心协力，奋发自强，在上半年不到三个月时间里，就创造出产值比去年同期增长200%的奇迹B、我们一定要采取措施，尽可能节省不必要的开支和浪费C、目前有关部门已对该报作出停刊整顿并令其主要负责人深刻检查等等纪律处分的处理D、一艘在巴拿马注册的名为“协友”的货轮9月9日1时30分在斯里兰卡东部亭可马里突然遭到泰米尔“猛虎”组织袭击而失事，五名船员失踪正确答案：A21、附件具有A、与正件相同的法定效用B、对正件的补充说明作用，因而不具有法定效用C、法定效用仅是某些特定的材料D、法定效用的看法是错误的正确答案：A22、“某市政府向所属各区告知特大交通事故”适用A、通知B、合同C、报告D、通报正确答案：D23、求职信属于A、个人书信B、社交书信C、一般书信D、慰问信正确答案：B24、报告和请示都有A、行文的祈请性B、表述的概括性C、行文的单一性D、内容的单一性正确答案：C25、《听听那冷雨》的作者是A、刘白羽B、余秋雨C、余光中D、巴金正确答案：C26、根据文件来源，在一个机关内部可将公文分为A、收文、发文B、通用公文、专业公文C、上行文、平行文、下行文D、本机关制发的和内部使用的公文正确答案：A27、××市国有资产管理局将2001年国资管理工作情况做出总结形成公文上报市人民政府，其公文文种是A、请示报告B、报告C、请示D、函正确答案：B28、特殊情况越级向上行文，应抄送给A、直属上级机关B、直属下级机关C、系统内的所有同级机关D、有业务联系的机关正确答案：A29、向上级汇报工作、反映情况，应使用的公文是A、通知B、请示C、报告D、通报正确答案：C30、“泸江电信公司减员增效工作总结”此标题是A、公文式标题B、无答案C、文章式标题D、正副标题正确答案：A31、经济合同签订后即具有法律效力，指的是A、约束性B、双向性C、合法性D、一致性正确答案：C32、《听听那冷雨》的语言特点之一是A、押韵B、辞藻华丽C、多用叠词D、以上说法都正确正确答案：C33、注音完全正确的一组是A、辽夐（xiòng）,阙(qè)B、田父（fǚ）,绐（tǎi）C、椽（chuán）,氅（chǎng）D、骓zhuī, 刈（yìē）旗正确答案：B34、总结写作要做到A、观点与材料统一B、观点与材料平分C、观点支撑材料D、材料统领观点正确答案：A35、单位名称+期限+内容+文种，这种总结的标题类型A、理论式B、公文式C、双标式D、新闻式正确答案：B36、请示的正文包括A、请示目的请示原由请示要求B、请示事件请示事项请示的请求C、请示原由请示事项请示要求D、请示原由请示时间请示要求正确答案：C37、一般情况下，成文日期以A、抄送日期为准B、印发日期为准C、领导人签发日期为准D、起草日期为准正确答案：C38、计划属于A、事后行文B、事中行文C、事前行文D、以上三种都对正确答案：C39、“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
泰山日出徐志摩阅读理解
泰山日出徐志摩阅读理解
本文主要分析了徐志摩的《泰山日出》一文，从文章的背景、主题思想以及
艺术特点等方面进行了深入探讨。
通过对本文的阅读理解，可以更好地了解徐志
摩的文学风格和思想情感。
《泰山日出》是现代诗人徐志摩创作的一篇散文，发表于 1925 年。
这篇散文以泰山日出为背景，描绘了泰山壮丽的自然景色，表现了作者对祖国山河的热爱之情。
文章从夜晚写到日出，通过描写泰山日出前的静谧和日出时的壮丽，展现了大自然的神奇和伟大，同时也抒发了作者的豪情壮志。
文章的主题思想是通过对泰山日出的描绘，表达了作者对祖国的热爱和对未来的美好展望。
在文章中，徐志摩将泰山比喻为“中华之魂”,认为泰山所代表的民族精神是中华民族的灵魂所在。
他通过对
泰山日出的赞美，表达了对民族精神的崇敬和对祖国的深深眷恋之情。
在艺术特点方面，徐志摩的《泰山日出》表现出了他独特的文学风格。
他在文中运用了大量的比喻、拟人手法，使得文章形象、生动。
同时，他还运用了多种修辞手法，如排比、对仗等，使得文章语言优美、韵律感强。
此外，徐志摩还注重情感的表达，他在文中真情流露，通过泰山日出的景象，抒发了自己的情感和思想，使得文章更具感染力和感人至深。
徐志摩《泰山日出》练习及答案
徐志摩《泰山日出》练习及答案徐志摩《泰山日出》练习及答案【徐志《泰山日出(节选)》原文】(1)我们在泰山顶上看出太阳。
在航过海的人，看太阳从地平线下爬上来，本不是奇事;而且我个人是曾饱饮过江海与印度洋无比的日彩的。
但在高山顶上看日出，尤其在泰山顶上，我们当然盼望一种特异的境界，与平原或海上不同的。
果然，我们初起时，天还暗沉沉的，西方是一片的铁青，东方微有些白，宇宙只是莽莽苍苍的。
但这时我一面感觉劲烈的晓寒，一面睡眼不曾十分醒豁时约略的印象。
等到留心回览时，我不由得大声的狂叫——因为眼前只是一个见所未见的境界。
原来昨夜整夜暴风的工程，却砌成一座普遍的云海。
除了日观峰与我们所在的玉皇顶以外，东西南北只是平铺着弥漫的云气，在这茫茫的云海中，我独自站在雾霭溟蒙的小岛上，发生了奇异的幻想——(2)我躯体无限的长大，脚下的山峦比例我的身量，只是一块拳石;这巨人披着散发，长发在风里像一面墨色的大旗，飒飒的在飘荡。
这巨人竖立在大地的顶尖上，仰面向着东方，平拓着一双长臂，在盼望，在迎接，在催促，在默默的叫唤;在崇拜，在祈，在流泪——在流久慕未见而将见悲喜交互的热泪。
(3)这泪不是空流的，这默不是不生显应的。
(4)巨人的手，指向着东方——(5)东方有的，在展露的，是什么?(6)东方有的是瑰丽荣华的色彩，东方有的是伟大普照的光明——出现了，到了，在这里了……(7)玫瑰汁、葡萄浆、紫荆液、玛瑙精、霜枫叶——大量的染工，在层累的去底工作;无数蜿蜒的鱼龙，爬进了苍白色的云堆。
(8)一方的异彩，揭去了满天的睡意，唤醒了四隅的明——光明的神驹，在热奋地驰骋……(9)云海也活了;眠熟了兽形的涛澜，又回复了伟大的呼啸，昂头摇尾的向着我们朝露染青馒形的小岛冲洗，激起了四岸的水沫浪花，震荡着送生命的浮礁，似在报告光明与欢欣之临莅……(10)再看东方——海句力士已经扫荡了他的阻碍，雀屏似的金，从无的肩上产生，展开在大地的边沿。
超……起……用力，用力。
《日出》练习题
一、选择题1. 下列哪个选项不属于《日出》的写作手法？A. 比喻B. 拟人C. 排比D. 象征A. 太阳慢慢升起，金色的阳光洒满大地。
B. 太阳像一个巨大的火球，燃烧着整个天空。
C. 太阳慢慢升起，仿佛在向大地问候。
D. 太阳如同一位英勇的战士，守护着这片土地。
3. 下列哪个选项不属于《日出》的修辞手法？A. 比喻B. 拟人C. 设问D. 对比A. 太阳慢慢升起，金色的阳光洒满大地。
B. 太阳像一个巨大的火球，燃烧着整个天空。
C. 太阳慢慢升起，仿佛在向大地问候。
D. 太阳如同一位英勇的战士，守护着这片土地。
5. 下列哪个选项不属于《日出》的描写手法？A. 动态描写B. 静态描写C. 环境描写D. 人物描写二、填空题1. 《日出》中，作者用“__”来形容太阳慢慢升起的景象。
2. 《日出》中，作者用“__”来形容太阳的金色光芒。
3. 《日出》中，作者用“__”来形容太阳升起的速度。
4. 《日出》中，作者用“__”来形容太阳对大地的问候。
5. 《日出》中，作者用“__”来形容太阳的英勇形象。
三、简答题1. 简述《日出》中太阳的象征意义。
2. 简述《日出》中作者对大自然的赞美之情。
3. 简述《日出》中作者对生活的热爱之情。
4. 简述《日出》中作者对祖国的热爱之情。
5. 简述《日出》中作者对人生的感悟。
四、辨析题1. 分析《日出》中“太阳如同一位英勇的战士”这句话的比喻意义。
2. 比较下列两句话的修辞效果：“太阳慢慢升起，金色的阳光洒满大地。
”与“太阳像一个巨大的火球，燃烧着整个天空。
”五、改写题1. 将《日出》中“太阳慢慢升起，仿佛在向大地问候。
”这句话改写成拟人句。
2. 将《日出》中“太阳如同一位英勇的战士，守护着这片土地。
”这句话改写成比喻句。
六、续写题1. 续写《日出》中太阳升起后的景象。
2. 续写《日出》中太阳对大地的问候。
七、应用题1. 请根据《日出》中的描写，创作一幅描绘日出的画面。
2. 请根据《日出》中的情感，写一段关于对生活的感悟。
王剑冰《日出泰山》阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成6-9题。
日出泰山王剑冰一凌晨四点三十分，泰山仍处在深度睡眠中。
山崖边有人或坐或站，影影绰绰，看不清面目，他们已经成为夜的一部分。
谁都想在泰山与初升的红日会面，于是，数万颗心聚在这里一起跳动。
悬崖下腾起团团雾气，氤氲成一个巨大的屏障。
风在山崖间钻来钻去，带着野性。
寒冷在一点点地侵蚀肌体，风无孔不入，风的倔强与人的执着悄然对立。
眼前闪现昨天白天上山时的画面，深深的山坳嵌着十八盘，也嵌着过往的时光。
不用等待迎春花，也不用等待野菊花，对于泰山来说，每一天都是盛大的。
你瞧，谢灵运、辛弃疾在攀登，蒲松龄、刘鹗在攀登，徐志摩、李健吾在攀登，美国诗人蒂金斯、英国学者狄更生、法国汉学家沙碗、苏联汉学家阿列克谢耶夫在攀登……当然，还有古往今来不可计数的普通百姓。
庞大的队列从久远的过去延续到今天。
人们带着一腔豪情，携齐歌鲁酒不停地往上攀，他们想撩云探日，想一览众山，也有人想跟泰山这位老人唠唠，将诸多心事和盘托出。
①这里的山石，谁摸过，谁倚过，谁站立过，谁刻下过诗文？在这里，所有的石头都带有历史的印记。
二眼前，那巨大的屏障在变化，透过暗蓝的光，渐渐能看清周围的景色。
这时才发现，起伏的山道上，到处都是人——是人的墙，人的浪。
在暗夜中等待，倒是有时间沉思、回忆。
从平地到山巅，从喧嚣到静谧，灵魂似乎在慢慢游离。
或许有叹息，有悔恨，但是想到即将迎来的日出，心中便怀着期冀，期冀新的太阳带来新的希望。
山底是一条河还是一汪湖水？总有雾气涌上来，迅速将山道两边变成一片云海。
云团不断往上絮，云团下泉溪跳荡，音声婉转。
整个泰山恍如仙境。
你瞧，②扇子崖从雾里爬上来，舍身崖从云里落下去。
帷幕撩开的一刻，眼前又突然出现顶天立地的摩崖石刻。
一波波植物的香气，被远古的风吹来，迷蒙中感觉泰山在上升。
经历了漫长而复杂的地质运动，泰山从大海中耸立起来，方形成如今的姿态。
那些山石的纹络让人想到水之波浪，火之喷燃，让人想到电闪雷鸣。
世间的壮美和奇异，都赋予了泰山。
《泰山日出》《绿》《云海》阅读练习及答案.doc
《泰山日出》《绿》《云海》阅读练习及答案三、（15分）比较阅读“日、水、云”组文，完成14-17题【甲】泰山日出（节选）刘白羽登高山看日出，这是从幼小时起，就对我富有魅力的一件事。
落日有落日的妙处，古代诗人在这方面留下不少优美的诗句，如象“大漠孤烟直，长河落日圆”“落日照大旗，马鸣风萧萧”，可是再好，总不免有萧瑟之感。
不如攀上奇峰陡壁, 或是站在大海岩头，面对着弥漫的云天，在一瞬时间内，观察那伟大诞生的景象，看火、热、生命、光明怎样一起来到人间。
但很长很长时间，我却没有机缘看日出，而只能从书本上去欣赏。
海涅曾记叙从布罗肯高峰看日出的情景：我们一言不语地观看，那绯红的小球在天边升起，一片冬意朦胧的光照扩展开了，群山象是浮在一片白浪的海中，只有山尖分明突出，使人以为是站在一座小山丘上。
在洪水泛滥的平原中间，只是这里或那里露出来一块块干的土壤。
善于观察大自然风貌的屠格涅夫，对于日出，却作过精辟的描绘：……朝阳初升时，并未卷起一天火云，它的四周是一片浅玫瑰色的晨曦。
太阳，并不厉害，不象在令人窒息的干旱的日子里那么炽热，也不是在暴风雨之前的那种暗紫色，却带着一种明亮而柔和的光芒，从一片狭长的云层后面隐隐地浮起来，露了露面，然后就又躲进它周围淡淡的紫雾里去了。
在舒展着云层的最高处的两边闪烁得有如一条条发亮的小蛇；亮得象擦得耀眼的银器。
可是，瞧!那跳跃的光柱又向前移动了，带着一种肃穆的欢悦，向上飞似的拥出了一轮朝日。
……可是，太阳的初升，正如生活中的新事物一样，在它最初萌芽的瞬息，却不易被人看到。
看到它，要登得高，望得远，要有一种敏锐的视觉。
从我个人的经历来说，看日出的机会，曾经好几次降临到我的头上，而且眼看就要实现了。
一次是在印度。
我们从德里经孟买、海德拉巴、帮格罗、科钦，到翠泛顿。
然后沿着椰林密布的道路，乘三小时汽车，到了印度最南端的科摩林海角。
这是出名的看日出的胜地。
因为从这里到南极，就是一望无际的、碧绿的海洋，中间再没有一片陆地。
八年级语文上册 第一单元 第2课《泰山日出》同步练习 (新版)北师大版
《《泰山日出》》同步练习一、选择题1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）A．道观 B．观察 C．观赏 D．参观答案：A解析：分析：A项“观”读guān,其他都读guān。
故选A。
点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。
2．下列各组中加点的字注音无误的一组是（）A．醒豁．（huò）萧瑟．（sè ）绯．红（fěi）纤．细（xiān）B．诞．语（dàn）瘴．气（zhàng）花穹．（qióng）无羁．（jì ）C．簇．拥（cù ）无餍．（yàn）溟．濛（míng）海句．力士（jù）D．消翳．（yì）瞬．间（shùn ）层累．（lěi ）饱饫．（yù）答案：D解析：分析：A绯：fēi；B稽jī；C句：gōu。
故选D。
点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。
3．下列词语的书写无误的一组是（）A．弥漫惋惜普砌安谧B．颤抖焦燥懊诲粗犷C．晨蟻驰聘桓亘婆娑D．雾霭震撼憧憬俭朴答案：D解析：分析：A应为：铺砌、B．应为：懊悔、焦躁；C．应为：晨曦、横亘、驰骋。
故选D．点评：此题考查学生对汉字字形的掌握情况。
4．依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（）①那_________的光柱又向前移动了,带着一种肃穆的欢悦,向上飞似的拥出了一轮朝日。
②起……起……用力，用力，纯焰的圆颅，一探再探地_________了地平线，翻登了云背，临照在天空……③与罗曼·罗兰不同，我看到的是落日，较之日出，落日景象更_________、神圣和具有悲剧感。
④现在他_________的颂美的歌声，也已在霞彩变幻中，普彻了四方八隅……A．跃出踊跃庄严雄浑B．跳跃跃出雄浑庄严C．跃出跳跃雄浑庄严D．跳跃跃出庄严雄浑答案：D解析：分析：“跃出”是动词，不能做修饰语；“庄严”是“庄重、严肃”之意，不能形容歌声。
北师大版八年级上语文第2课《泰山日出》阅读题答案课课练习题集
北师大版八年级上语文第2课《泰山日出》阅读题答案课课练习题集各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢北师大版八年级上册语文第2课《泰山日出》阅读题答案课课练习题集【语言基础知识】1、漂亮的书写能给人以美的享受。
请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。
无数蜿蜒的鱼龙，爬进了苍白色的云堆。
2、给下列加点的字注音。
层累（）横亘（）宛似（）雾霭（）祈祷（）（）雀屏（）催促（）3、给下列形似字注音组词。
毳（）______________⑴淼（）______________焱（）______________鑫（）______________砌（）______________⑵彻（）______________沏（）______________切（）______________辨（）______________⑶辩（）______________瓣（）______________辫（）______________4、解释句中加点的词语。
⑴而且我个人是曾饱饫过红海与印度洋无比的日彩的。
饱饫：⑵他的身影横亘在无边的云海上，已经渐渐地消翳在普遍的欢欣里。
横亘：消翳：5、根据语境，把备选词语填在相应的横线上。
我由衷地感谢造物主设计了冬。
没有冬的（1），或许我们永远痧受不到春的温柔妩媚；没有冬的（2），或许我们永远不会知道夏的多姿多彩；没有冬的（3），或许我们永远摆脱不了秋的虚无怅然。
（真实肃杀单凋）【语言表达训练】6、《泰山日出》紧扣_________的壮丽景观，尤其是前面_______________的描写，以及结尾时写巨人消翳在普遍的欢欣里，叫人产生许多想像和联想，最能体现作者徐志摩的才情和创造性。
7、“云海也活了；眠熟了兽形的涛澜”一句运用了什么修辞手法？有何表达作用？8、下列句子有语病，并改正。
⑴随着沪杭磁悬浮线路的建成，使“上海有个西湖，杭州有个外滩”的梦想变为现实。
⑵如何开展“八荣八耻”社会主义荣辱观教育，几个学校的领导进行了认真的讨论。
泰山日出阅读答案
泰山日出阅读答案泰山是中国五岳中最具有历史和文化意义的一座山，也被誉为中国的第一名山。
每年都吸引着无数游客前来朝拜和观赏泰山日出的壮丽景色。
而针对泰山日出的阅读，下面给出了一些常见问题的答案，以便游客更好地了解泰山的美丽和历史。
关于泰山日出的答案如下：1. 为什么泰山的日出那么美丽？泰山因为它的地理位置特殊，海拔适中，东望燕山，南控大江，北濒渤海，地势险峻。
在早晨，当太阳升起时，阳光透过露珠洒在山顶，形成了一道道华丽的光线，给人一种神圣而壮观的感觉。
同时，泰山又有许多观日处，在不同的观景点可以看到不同的景色，让人们欣赏到不同的美。
2. 哪个时间段适合观赏泰山日出？通常，最佳观赏泰山日出的时间是清晨的黎明时分。
此时，天空还没有完全亮起，但太阳已经开始冉冉升起。
这个时候，泰山上的云雾、山峰和日出的光线相互交织，给人一种梦幻般的感觉。
3. 怎样才能更好地观赏泰山的日出？为了更好地观赏泰山的日出，可以选择在上山前一晚入住泰山附近的旅馆，以便早起并赶上日出的时间。
同时，应选择一个合适的观景点，如中天门和玉皇顶等，这些地方都可以欣赏到泰山壮观的日出景色。
4. 在泰山观赏日出是否需要注意什么？在观赏泰山日出时，游客应注意保持安全。
因为泰山在日出前会有很多游客前来观赏，所以人群可能会比较拥挤。
在行走过程中，请注意脚下的路况，以免发生意外。
同时，注意保持整洁，不要乱扔垃圾。
5. 泰山日出对中国文化的意义是什么？泰山日出作为中国文化的重要象征之一，代表了中国人不屈不挠、永不放弃的精神。
泰山在中国历史上有着重要的地位，被誉为儒家文化的发源地之一。
泰山日出的壮丽景色也被用来象征着新的希望和新的开始，给人们力量和鼓舞。
总结：泰山日出作为中国最著名的景观之一，吸引着大批游客慕名而来。
观赏泰山日出不仅能欣赏到壮丽的自然景色，还能感受到中国博大精深的文化底蕴。
希望以上答案能够帮助游客更好地了解和欣赏泰山日出的美丽。
同时，祝愿每一位游客都能在泰山上留下美好的回忆！。
泰山日出阅读题
1、文章开篇即写“我们在泰山顶上看出太阳”，为何接下来写海上看日出？答：作者故意提到海上日出，目的是为下文写泰山日出作衬托，以显其奇异之特点。
2、《泰山日出》一文完全写的日出景象吗，为什么？答：不是完全写的日出景象，还表现了作者对光明的渴望之情。
3、第一自然段中作者是怎样写云海的？答：先用了一个“狂叫”，从主观感受上夸赞云海的奇异。
接着作者使用了形象的比喻，对云海进行细致的描绘，再通过作者的幻想来展示云海的神奇。
4、第一自然段最后一句话“发生了奇异的幻想——”，在文中起什么作用？并用简洁的语言说说“发生了奇异的幻想”中的“幻想”的内容是什么？（作用可从结构方面考虑。
“幻想”的内容要结合上下文来回答。
）答：这句话起承上启下的作用“我”躯体无限长大，变成巨人5、文中的“巨人”是指谁？这是一个怎样的形象？（对于“巨人”的理解要结合文章主旨。
）答；这巨人指“我”，这是一个急切渴望、盼望光明到来的诗人形象。
6、体会“盼望、迎接、催促、叫唤、崇拜、祈祷”等词语运用的好处。
答：这些词语生动具体地写出了“巨人”久久盼望日出的急迫、激动的内心。
7、如何理解“在流久慕未见而将见的悲喜交互的热泪”？（结合文章的主旨思考）答；这个句子形象地表达了巨人迎接东方的太阳升起来时迫不及待而又一往情深的复杂感情。
8、把“我”幻想成一个巨人，有什么好处？答：通过这样奇特的想象，运用夸张手法，化实为虚，更生动形象地表现了泰山日出对“我”所产生的震撼，便于下文表达“我”对磅礴壮观的日出的礼赞之情，增强了文章的感染力。
9、有人说“作者写巨人是故意夸大自我”，你是否同意此观点，谈谈你的看法。
（结合文章的主旨来理解）答：不同意。
作者设此比喻的目的旨在让人联想到光明即将到来时激动的情态。
10、“出现了，到了，在这里了……”这三个短句的表达作用是什么？（从句子描述的内容上，以及作者的感情上分析。
）答：这三个分句，一句比一句表达更强烈，既体现了日出的动态，又反映了作者终于见到光明时激动的心情，而且作者的感情也随着太阳的升起而逐渐迸发出来。
北师大版八年级上册语文第2课 《泰山日出》 练习2
泰山日出综合素养升华自主实践1．给下面加点的字注音。
饱饫．( ) 无餍．( ) 醒豁．( ) 飒飒．( ) 平拓．( )层累．( ) 消翳．( )2．阅读下列语段，按要求答题。
真诚是什么?真诚是那轮悬在苍穹的太阳，一天天进发出灿烂的希望。
A 真诚是什么?真诚是戈壁滩上一棵白杨树，一寸寸谱写着生的伟岸与执著。
我爱真诚，爱它如驿外断桥边竹篱般 B ；爱它如小桥流水般 C ；爱它如梅兰竹菊般 D ；爱它如兰亭集序般率真；爱它如高山流水般 E ；爱它如飞檐回廊般玲珑……(1)模仿前后的句子，在文中A处的横线上补写出相似的语句。
(2)根据语境，选择恰当的词语填入文中的B________C________D________E__________处。
(只填序号)①激越②淡泊③清静④高洁3．为了丰富校园生活，校学生会准备在近期举办一次“小风筝竞飞”活动。
请你展开联想和想像，为这次活动拟一条富有创意的标语。
(至少用上一种倏手法)能力提高家园落日 (莫怀戚)(2006年，济宁) 很久以来，我都有种感觉：同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。
说不清楚这是因为什么，当然也可能是：眼睁睁看它又带走一份岁月，英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到了爱。
……这么说着我想起已到过许多地方，见过各种落日。
戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如纸剪。
此时起了风。
西北一有风则苍劲，芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起；恍惚之间，太阳说没了就没了，一身鬼气。
云海落日则很飘忽柔曼，宛若一颗少女心。
落呀落，落到深渊了吧，突然又在半空高悬，再突然又整个不见了，一夜之后从背后起来。
它的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。
这时候连那太阳是否属实都没有把握。
平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食。
吞到一半，人没了耐心，扭头走开。
再回来，什么都没啦，一粒种子种进了地里。
看大海落日是在美国。
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《日出》《泰山日出》试题一.基础知识与运用1.下列加点字的注音完全正确的一组是（C）A.魅力（mèi）炽热（zhì）泛滥（làn）绯红（fēi）B.迸裂（bèng）瞬息（shùn）曙光（shǔ）弥漫（ní）C.俯瞰（kàn）苍穹（qióng）晨曦（xī）瑰丽（guī）D.簇拥（zù）万仞（rèn）苍莽（mǎng）刹那（shà）2.下列词语的书面无误的一组是（D）A.酣睡诞生丰彩恍然大悟B.惋惜睛朗雄浑历历可数C.无羁窒息箫瑟无与伦比D.隙缝奇幻敏锐一望无际3.选择用词准确的一组（B）（1）但很长很长时间，我却没有机缘看日出，而只能从书本上去__________。
（2）那绯红的小球在天边升起，一片冬意__________的光照扩展开了。
（3）突然间从墨蓝色云霞里_________一道细细的抛物线，……（4）我忘掉了为这一次看到日出奇景而高兴，而喜悦，我却进入一种__________的思索。
A.鉴赏朦胧耸起庄严B.欣赏朦胧矗起庄严C.欣赏朦胧耸起严肃D.鉴赏朦胧矗起严肃4.指出下列句子中所使用的修辞。
（1）大漠孤烟直，长河落日圆。
（对偶）（2）（太阳）从一片狭长的云层后面隐隐地浮起来，露了露脸，然后就又躲进它周围淡淡的紫雾里去了。
（拟人）（3）这时间，那条红带，却慢慢在扩大，像一片红云了，像一片红海了。
（比喻）（4）我在体会着“我们是早上六点钟的太阳”这一句诗那最优美、最深刻的含义。
（引用、比喻）5.判断下列句子中所使用的表达方式。
（1）可是，太阳的初升，正如生活中的新事物一样，在它最初萌芽的瞬息，却不易被人看到。
看到它，要登得高，望得远，要要一种敏锐的视觉。
（）（2）突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线，这线红得透亮，闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，然后像一支火箭一直向上冲，这时我才恍然大悟。
……（）（3）我们从德里经孟买、海德拉巴、帮格罗、科钦，到翠泛顿，然后沿着椰林密布的道路，乘三小时汽车，到了印度最南端的科摩林海角。
（）6.下列加点字的注音无误的一组是（）A.饱饫（yù）雾霭（ǎi）祈祷（táo）B.驰骋（chěng）浮礁（qiáo）无垠（yén）C.横亘（gèn）层累（lěi）醒豁（huò）D.眠着（mín）弥漫（mí）平拓（tuò）7.下列词语的书写无误的一项是（）A.展露四隅崇拜昂头摆尾B.涛澜呼啸普彻莽莽苍苍C.辩认约略奇异交颈接背D.山峦摧促异彩悲喜交互8.下列各项中加点词解释无误的一项是（）A.驰聘（奔跑）平拓（开拓，拓展）B.溟蒙（海）神驹（千里马）C.消翳（遮蔽）横亘（空间上连续不断）D.厚毳（鸟兽的细毛）弥漫（更加）9.指出下列句子中使用权修辞。
（1）在朝旭未露前，宛似无量数厚毳长绒的绵着，交颈接背地眠着，卷耳与弯角都依衡辨认得出。
（）（2）这巨人竖方在大地的顶尖上，仰面向着东方，平拓着一张长臂，在盼望，在迎接，在催促，在默默地叫唤；在崇拜，在祈祷，在流泪——在流久慕未见而将见的悲喜交互的热泪……（）（3）一方的异彩，揭去了满天的睡意，唤醒了四隅的明霞——光明的神驹，在热奋地驰骋。
（）（4）听史，这普彻的欢声，看呀，这普照的光明！（）10.指出下列句子中的破折号的作用。
（1）果然，我们起初时，天还暗沉沉的，西方是一片铁青，东方些微有些白意，宇宙只是——如用旧词形容——一体莽莽苍苍的。
（）（2）等到留心回览时，我不由得大声地狂叫——因为眼前只是一个见所未见的境界。
（）（3）巨人的手，指向着东方——（）二、整体感悟1.《日出》共写了五幅日出图，归纳一下，指出其作用。
1_______________ 2_______________ 3_______________4__________5_______________作用：2.结合课文，理解下列句子的含义（1）“落日有落日的妙处”中“妙处”指什么作者却说“可是再好，总不免有萧瑟之感”，前后矛盾吗（2）“一卷一卷浪花拍到我们的脚下，发出柔和音响，好像在为我们惋惜”结合课文内容谈谈“惋惜”什么（3）“整个宇宙就像刚生过婴儿的母亲一样温柔、安静，充满清新、幸福之感”一句中的“婴儿”指什么你还能写出个类似的比喻吗3.整体把握课文，在空框内填上所写的内容。
朝阳未露前→（1）日出时→（2）日出之后→（3）4.结合课文，理解句子的含义。
（1）文章开篇即写“我们在泰山顶上看出太阳”，为何接下来写海上看日出（2）文中用“玫瑰汁、葡萄浆、紫荆液，玛瑙精，霜枫叶”形容什么你认为这样写的好处是什么（3）体会文中抒情主人发现的欢呼“出现了，到了，在这里了”几句的含义三、课文精彩语段阅读题（一）阅读《日出》最后一自然段，然后回答下列问题。
1.选段中首句“但是，我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象”在文中有何作用2.第二句所写“在高山之巅”，“在大海之滨”看日出，跟下文所写从飞机上看日出有什么关系3.从文中找出几句使用了修辞的句子，谈谈这样写的好处。
4.本选段是作者所写的景与作者的感情是怎样融汇在一起的5.你见过日出吗谈谈你对日出的感受。
（二）阅读《泰山日出》第1—8自然段，然后回答下列各题。
1.第1自然段中作者是怎样写云海的2.把“我”幻想成一个巨人，有什么好处3.文中用“鱼龙”“神驹”等各种动物形象来比喻的好处是什么4.有人说“作者写巨人是故意夸大自我”，你是否同意此点，谈谈你的看法四、拓展阅读题一位母亲与家长会第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，您最好带他去医院看一看。
”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么①她鼻子一酸，差点流下泪来。
因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。
然而，她还是告诉了她的独生子“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了，其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了！”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了。
家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名，我们怀疑他智力上有障碍，您最好能带他去医院看一看。
”②回去的路上，她流下了泪。
然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心，他说了，你并不是一个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。
”说这话时，她发现，儿子默淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。
她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。
第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上初中，又一次家长会。
她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生行列中总是被点到。
然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。
她有些不习惯。
临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。
”③她怀着惊喜的心情走出校门，此时，她发现儿子在等她。
路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。
”高中毕业了。
一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。
她有一种预感，她儿子已被清华大学录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然志身跑到自己房里里哭起来。
儿子边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”（1）文章通过来展开故事情节；详写的人物是，略写的人物是。
（2）你觉得文中的妈妈是一个怎样的人她是怎样教育自己的孩子的（3）联系上下文，分析文中三个画线句子分别表出了母亲怎样的感受（各用一个词或短语回答）①她鼻子一酸，差点流下泪来。
②回去路上，她流下泪。
③她怀着惊喜的心情走出校门。
（4）听老师说儿子考重点高中有点危险，妈妈为什么不着急，反而“怀着惊喜的心情走出校门” （5）下面两句话主要运用了什么描写方法表现了人物怎样的感情①说这话时，她发现，儿子默淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸一下子舒展开来。
②儿子边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”（6）妈妈应该教育孩子诚实，可文中的妈妈一再对儿子说“谎”，你认为妈妈这样做对吗为什么五、作文。
请在下面两个文题中任选一题作文。
文题一：在班级里，你的成绩也许并不起眼，然而，在操场上，你的球技却能让人大开眼界;在舞台上，你的歌声也许并不悠扬，然而，在宣传橱窗里，你的书法却令人赞布绝口……生活中，每一位同学都有自己的独特世界，自己的个性特长或爱好。
请以“我的另一片天空”为话题，结合自己的生活实际，写一篇文章。
文题二：请以“我生活在中”为题写一篇文章。
5.（1）议论（2）描写（3）记叙6.C7.B8.C9.（1）比喻（2）排比、夸张（3）拟人、比喻（4）对偶10.（1）补充说明（2）解释说明（3）提示下文二、 1.①高峰日出图②原野日出图③海边日出图④黄山日出图⑤飞机上所见日出图作用：前四幅图全是铺垫，是曲写，为写飞机上看日出作衬托。
2.①“妙处”指落日也含有美感。
不矛盾，落日也是十分美的，不过落日虽美但却是短暂的，悲壮的，它意味着黑夜的来临，因而作者说它“不免有萧瑟之感。
”②因云雾所遮，没能看到海上日出的美景。
③“婴儿”喻指太阳。
比喻示例：整个宇宙像一位手握奖杯的运动健儿，脸上洋溢着幸福的微笑。
3.①对云海及对想象中巨人的描述。
②云海的变幻及日出时的景象。
③赞美光明的到来。
4.（1）作者故意提到海上日出，目的是为下文写泰山日出作衬托，以显其奇异之特点。
（2）形容了日出时壮丽的景象。
这些事物可形容出日出时色彩的浓郁、变幻的奇丽，把光的色彩表现得更加强烈而鲜明，更能引起人们对美的联想。
（3）这三个分句，一句比一句表达更强烈，体现了日出的动态变化，又反映了作者终于见到光明时激动的心情，而且作者的感情也在随着太阳的升起而逐渐迸发出来。
点拨：从句子描述的内容上，以及作者的情感上分析。
三、（一）1.这是一个承上启下的过渡句，同时也是本段的中心句，此句统领下文。
占拨：分析句子在文中的作用时，可从结构与内容两方面考虑。
2.这里提到“在高山之巅”，“在大海之滨”看日出，对下文写从飞机上看日出来说，是一种衬托，以显出后者是最雄伟、最瑰丽的日出景象。
3.比喻句，如，这线红得透亮，闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，然后像一支火箭一直向上冲，……拟人句，如：飞机好像唯恐惊醒人们的安眠，马达声特别轻柔，两翼非常平稳。
反复，如：这时一切都宁静极了，宁静极了。