象棋校本教材
小学《象棋》校本课程教案
（一）针对小学生的特点，本学期象棋教学目标如下：
1.让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。
2.让学生在活动中陶冶情操，培养良好的意志品质。
3.让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。
(二)实施宗旨：以棋育人、以棋修身、以棋养德。
三、教学措施：
教师方面：
1.授课教师要熟悉教材内容，积极创设情景，用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。
（三）源的开发
1、本课程应根植于现实，应充分体现学校、地方特色，应面向未来，应加强对现代化信息技术手段的运用，充分利用经典后局及案例进行分析，提高教师的自身素养，为中国象棋教学提供保障，聘请象棋协会的会员及中国象棋比赛高手来校讲课，培训辅导。
2、学生、教师、家长、社会人士等都是本课程的重要资源。开放电脑网络，让学生在网上交流棋艺。社会是个大课堂，通过“走出去”的办法，组织学生积极参加象棋小组或其它棋类活动。这样，既能让学生参与实战演习中，又能扩大中国象棋在学校的影响力。
八、课程目标
（一）总体目标
每两周一节，达到认识棋盘，了解棋谱，棋子行进规则，基本攻杀等教学目标，逐步培养学生对中国象棋课程的兴趣。
1、激发学生对中国象棋课程的兴趣，注重对学生的心理素质及意志品格的培养是首要任务。
2、具备中国象棋普及型的象棋技能。
3、具有初步的棋盘中进攻与防守的常规套路，进行复盘，分析棋局成败的原因，提高学生的棋艺水平。
课程名称：象棋
指导教师：
中心小学
学员信息表：
姓名
班级
姓名
班级
象棋校本计划及方案
一、情况分析：
小学生象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。他对小学生的思想品质、心理品质和身体素质的影响是显而易见的。国家提倡素质教育，反对应试教育的目的就是为了培养思想高尚，具有创新能力的社会主义劳动者和接班人。可见，成立象棋兴趣小组是符合国家的教育方针的。另外，象棋活动还具有娱乐性，有助于寓教于乐，减轻学生的过重心理负担。开展象棋教育，把象棋兴趣小组办好，引导学生开展下棋活动，能够提高学生的整体素质，所以说，这也是提高学生综合素质的有效途径。
小学象棋校本课程教材
小学象棋校本课程教材中国象棋是一项传统的棋类运动，具有悠久的历史和广泛的群众基础。
作为最广泛的文体活动之一，中国象棋拥有约一亿的爱好者，其中许多人都是出类拔萃的象棋高手。
象棋之所以久盛不衰，主要源于它本身所具有的独特魅力。
它既是“古今最高尚之消遣品”，也是“战斗式的休息或休息式的战斗”。
经常下象棋可以开发人的智力，促进人的思维能力，使人变得更聪明、更有智慧。
象棋融科学、文化、艺术、趣味、竞技为一体，是中国传统文化园地中的一朵奇葩。
象棋棋子共有32个，分为红黑两组，每组各有16个。
其中，红方有1个帅、仕、相、车、马、炮各2个，有5个兵；黑方有1个将、士、象、车、马、炮各2个，有5个卒。
双方各拿一组棋子，进行对弈。
帅、将是象棋中的首脑，是双方竭尽全力争夺的目标。
它们只能在“九宫”之内的九个点上活动，可上可下，可左可右，每次走动只能按竖线或横线走动一格。
帅和将不准在同一条直线上直接对面，即“明将”。
除了帅、将，象棋还有仕、相、车、马、炮、兵等六种兵种。
每种兵种都有不同的走法和特点。
在接下来的课程中，我们将逐一介绍每种兵种的走法和规则。
仕（士）是帅（将）的贴身保卫者，只能在“九宫”内沿着斜线前进或后退一格，不能平移。
相（象）的主要作用是防守，保护帅（将）。
相（象）的走法是每次沿对角线斜走两格，俗称“相”（象）走“田”。
如果在对角线的交点上（即在“田”字的中间交叉处）有一个棋子，就不能向那个方向走，这叫“塞象眼”。
车的威力最大，可以横走、直走、进退自如，只要XXX阻拦，步数不限。
因此有“一车十子寒”之称。
炮在吃子的时候，走动的方法与车完全相同，或直或横、或左右、或前后、或远或近，都由自己选择。
炮“吃子”方式是和对方棋子之间必须隔一个子，不管是自己的还是对方的都可以。
马的走法是一直一斜，即每一着先横着或直着走一格，然后再斜着走一个对角线，俗称“马走日”。
当马处在横盘中间范围的某一个位置时，它能到达四面八方的八个点，故有“八面威风”之说。
中国象棋校本教材完整的
校本教材象棋是我国优秀文化文化遗产之一，有着悠久的历史；对局通常分为开局、中局，残局三个阶段，但每一局棋，不一定必须进入残局阶段方能决胜（或和）。
一、做优秀象棋手条件1、勤奋自强，热爱祖国，2、爱护学校，遵守纪律，3、发奋读书，诚信德高，4、团结同学，讲究卫生，5、愿做向阳①，象棋能手，6、学好象棋，为国争光。
①注：系指鞍山市向阳小学二、开设班级及培养目标：1、入门班：安晓丽教练，做到普及达到后继有中国象棋能手，选出预备校队。
2、校队班：贾洪杰主教练，提高素质，培养杰出的中国象棋优秀运动员，代表学校参加省，市，区，象棋大赛为学校争得更多的荣誉。
教师情况：中国象棋入门班教练员：安晓丽：大专学历，中级教练，裁判员，善用比赛通则，能使赛程态势正常化，多年教棋，并进入幼儿园和学校课堂讲棋，教中国象棋方法独特，精讲多练，教学质量高，育运种子，滋润棋苗，茁壮成长，一批一批的优棋手走向学校，军队和社会各类行业，经培养结成硕果，（幼儿冠军二人，取得理想名次的棋手数十人）。
中国象棋校队班教练员：贾洪杰：党员，大本学历，象棋专家（教授级）高级讲师，高级教练，裁判长，棋协会长，本人六岁学棋，毕生棋迷，自1956年8月起从事中国象棋业务以来，积累了丰富地教棋经验，数十年潜心研究棋术，思维缜密，方法极其灵活，由浅入深少而精地介绍象棋的战术，技巧和基本杀法，效果最佳，堪称一绝，已成为著名（新中国中国象棋界元老，活棋谱，棋圣壹佰件宝：（1）24门布局（2）24般武艺，（3）36计妙杀，（4）我的十六件宝。
编箸简明中国象棋教程四册；家教：象棋，数学解析，奥数，编写奥数讲义一本，校本教材三册。
多次代表鞍山参加省象棋赛，任教练兼运动员贡献不少儿，体校高级教练，主教练，顾问，的讲棋教师，专业训练，教授各类棋谱、棋理、结合读谱指导实践，优选出种苗，专带中国象棋研究生为国家选送运动员，提供比赛机会，提高素质结成硕果。
（荣获冠军多名，前8名，二级运动员及大学生数人已在国内崭露头角）!奥运仙丹学棋必须毕生毅力，攀高珍惜在少年时；对局盯棋不看是谁，少出错漏一锤定音；布局协调子力灵活，阵型实称创新抗衡；防止教条求熟多变，应平不和介胜败势；你不着急我也不急，切忌随手惹出大祸!诡怪老练沉稳出招，面对豆腐按铁砸碎!把握战机神谋按钟，优势成杀更需细致；占势勿傲骄兵必败，勇稳细准多算定胜!象棋歌谣(棋子药丸）象棋歌谣(一)《益智健脑九——神棋子》棋琴书画，四大法宝；民间生活，不可缺少! 学棋学棋，开拓想象；着棋着棋，勇敢上劲! 恋棋弈棋，思维敏捷；迷棋迷棋，增强记忆。
象棋学习社团校本教材
象棋学习社团校本教材简介本文档是为象棋研究社团设计的校本教材。
本教材旨在帮助学生系统地研究和掌握象棋技巧和战略，提高他们的象棋水平。
目标本教材的主要目标是：- 系统介绍象棋的规则和基本知识。
- 解释象棋棋盘和棋子的布局。
- 详细讲解每个棋子的移动规则和特殊技巧。
- 分析基本的象棋开局策略和中局战术。
- 引导学生研究象棋的变招和棋谱。
教学内容教材将包括以下几个方面的内容：1. 象棋规则和基本知识：- 棋盘和棋子的结构和名称。
- 各个棋子的基本规则和特点。
- 计时规则和棋局判定规则。
2. 棋局基础知识：- 棋子的价值和重要性。
- 基本的象棋术语和术语解释。
3. 棋子移动规则和技巧：- 将、士、象、车、马、炮和兵的移动规则。
- 棋子的特殊技巧和搭子方法。
4. 开局策略和中局战术：- 基本的开局策略和变招。
- 中局的进攻和防守策略。
- 棋局转换和攻守切换的技巧。
5. 棋谱分析和研究：- 名人棋局和经典棋谱的分析和解读。
- 常见布局和变招的讲解。
- 分析象棋局面和制定下棋计划的方法。
预期效果通过研究本教材，学生将能够：- 掌握象棋的基本规则和术语。
- 理解棋局的战略和战术特点。
- 发展自己的象棋思维和棋局分析能力。
- 获得提升象棋水平的基础知识和技能。
结语本校本教材将提供给象棋学习社团，以帮助学生系统地学习和提高他们的象棋水平。
希望学生们能够通过学习本教材，享受象棋带来的乐趣，并在比赛中取得优异的成绩。
象棋校本课程教案
象棋校本课程教案篇1一、教学目标1. 让学生全面了解象棋的基本规则，包括棋子的走法、吃子规则、胜负判定等。
2. 帮助学生掌握常见的开局策略，如中炮开局、飞相开局等。
3. 着重培养学生的逻辑思维和战略意识，使其能够在对弈中进行有计划的布局和攻防。
二、教学重点与难点1. 教学重点（1）象棋基本规则的清晰讲解和实际运用。
（2）常见开局策略的理解和掌握。
2. 教学难点（1）如何引导学生将逻辑思维和战略意识融入到实际对弈中。
（2）让学生理解不同开局策略的优劣和适用场景。
三、教学方法1. 讲授法：通过详细讲解，让学生了解象棋的规则和策略。
2. 演示法：展示象棋大师的经典对局，进行分析和讲解。
3. 实践法：组织学生进行实际对弈，在实践中提高棋艺。
四、教学过程（一）背景介绍同学们，象棋可是咱们国家有着悠久历史的一种智力游戏哦！从古至今，很多人都喜欢下象棋。
它不仅能让我们开心，还能让我们变得更聪明呢！（二）规则讲解1. 先给大家介绍一下棋盘和棋子。
棋盘就像一个战场，横纵交错，分为九条直线和十条横线。
棋子呢，有将（帅）、士、象、车、马、炮、兵（卒）。
2. 详细讲解每个棋子的走法和作用。
比如说，车走直线，威力很大；马走“日”字，有独特的技巧。
3. 再讲讲吃子的规则，什么情况下可以吃掉对方的棋子。
4. 最后说说胜负的判定方法，比如将（帅）被吃掉就算输啦。
（三）作者介绍给大家讲讲那些厉害的象棋大师，他们通过不断努力和钻研，在象棋领域取得了很高的成就。
他们的故事能激励我们更加努力地学习象棋。
（四）经典对局讲解1. 展示一段象棋大师的精彩对局。
2. 一边讲解，一边分析大师们在对局中运用的策略和技巧。
比如，为什么这里要走马，那里要出车。
3. 让同学们思考，如果是自己会怎么下。
（五）分组对抗赛1. 同学们分成小组，进行对弈。
2. 老师在旁边观察，及时给予指导和纠正。
3. 鼓励同学们在对弈中尝试运用所学的规则和策略。
五、课本讲解（一）象棋基本规则棋盘由九道直线和十道横线交叉组成。
象棋培训 课程教材
象棋培训课程教材
象棋培训的课程教材有很多，以下是一些常见的教材：
1. 《中国象棋基础教程（第四版）》，作者：杨典。
2. 《象棋中局战术》，作者：汪霞平。
3. 《全国象棋大师讲棋录像带》，作者：李来群、张强。
4. 《象棋入门》，作者：吴启生。
5. 《全国象棋锦标赛对局解析》，作者：刘锦祺。
6. 《特级大师残局集萃》，作者：朱鹤洲。
7. 《象棋实用残局》，作者：孙尔康。
8. 《象棋基本杀法》，作者：黄少龙。
9. 《象棋开局与布局新探》，作者：孙志伟、刘海亭。
10. 《现代象棋教程》，作者：周德强。
这些教材各有侧重，可以根据自己的需求选择合适的教材进行学习。
象棋校本教材
目录第一课象棋的演变 (1)第二课棋盘和棋子 (2)第三课象棋的各个兵种的走法 (3)第四课简单规那么 (6)第五课小兵冲锋 (7)第六课快马奔驰 (8)第七课炮声隆隆 (9)第八课车轮滚滚 (10)第九课仕相助攻 (11)第十课御驾亲征 (12)第十一课象棋根本杀法 (13)第十二课布局原那么 (14)第一课象棋的演变象棋之所以久盛不衰，主要源于它本身所具有的独特魅力。
有人说它是“古今最高尚之消遣品〞，也有人说它是“战斗式的休息或休息式的战斗〞第二课棋盘和棋子象棋是一种双方对阵的竞技工程。
它的棋子共有32个，分红黑两组，每组各有16个，由下棋的双方各拿一组、象棋兵种有以下7种。
红方：有1个帅、仕、相、车、马、炮各2个，有5个兵。
黑方：有1个将、士、象、车、马、炮各2个，有5个卒。
第三课象棋的各个兵种的走法〔一〕1、帅、仕、相的走法帅、将：帅和将是棋中的首脑，是双方竭尽全力争夺的目标，它只能在“九宫〞之内的九个点上活动，可上可下，可左可右，每次走动只能按竖线或横线走动一格，就是帅和将不准在同一条直线上直接对面。
即“明将〞。
仕〔士〕：仕〔士〕是帅〔将〕贴身保卫者，它只能在“九宫〞之内沿着斜线前进或后退一格，不能平移。
相〔象〕：相〔象〕的主要作用就是防守，保护自己的帅〔将〕。
相〔象〕的走法是每次沿对角线斜走两格，俗称“相〞〔象〕走“田〞，假设在对角线的交点上〔即在“田〞字的中间交叉处〕有一个棋子，就不能向那个方向走，这叫“塞象眼〞。
第三课象棋各个兵种的走法〔二〕2、车、炮的走法车：车的威力最大。
它能横走也能直走、能进能退。
只要无子阻拦，行走步数不限。
故有“一车十子寒〞之称。
〔图1〕，或直或横、或左右、或前或后、或远或近，都由自己选择。
图〔2〕炮“吃子〞方式是和对方棋子之间必须隔一个子，不管是自己的或者是对方的都可以。
图〔1〕图〔2〕第三课象棋各个兵种的走法〔三〕3、马、兵的走法先横着或直着走一格，然后再斜着走一个对角线，俗称“马走日〞。
中国象棋协会校本教材
中国象棋协会校本教材
教材目标
- 通过研究中国象棋，培养学生的思维能力和战略意识；
- 培养学生的观察能力和分析能力；
- 培养学生的决策能力和创造力；
- 培养学生的团队合作意识和竞争意识；
- 促进学生的身心健康发展。
教材内容
1. 中国象棋的基本规则和棋盘布局；
2. 棋子的名称、走法和特点；
3. 基本战术和攻防技巧；
4. 典型棋局分析和实战演练；
5. 团队对抗和比赛规则。
教学方法
- 理论教学：通过教师讲解和演示，介绍中国象棋的基本概念和规则；
- 实践操作：学生进行实际操作，练棋局和棋局分析；
- 对局对弈：组织学生之间进行对局对弈，锻炼实战能力；
- 竞赛活动：组织象棋比赛和交流活动，提高学生的竞技水平。
教材特点
- 简明易懂：教材内容简洁明了，易于学生理解和掌握；
- 实用性强：教材内容紧密结合实际对局和比赛，帮助学生提
高象棋水平；
- 渐进式研究：教材按照难易程度和知识点分级，逐步引导学
生研究和进步；
- 多样化练：教材中包含丰富多样的棋局练和实战演练，帮助
学生全面提高技术水平。
使用建议
- 学校可以将该教材纳入课堂教学计划，设置相应的教学时间
和内容；
- 学生可以自主研究或组队合作研究，利用教材进行自主练和
对局；
- 教师可以根据学生的实际情况和进展，进行个性化教学和指导。
通过中国象棋协会校本教材的推广和应用，相信能够进一步推动中国象棋在学校中的普及和发展，培养更多对象棋感兴趣并具有较高水平的学生。
小学生象棋入门教程校本教材
开发智慧★锻炼思维循序渐进★图文并茂中国象棋入门教程前言一、了解中国象棋中国象棋，在中国有着悠久的历史，属于二人对抗性游戏的一种，由于用具简单，趣味性强，成为流行极为广泛的棋艺活动。
中国象棋是我国正式开展的78个体育运动项目之一。
更有文人墨客为象棋谱写了诗篇，使象棋更具有一种文化色彩。
二、学习中国象棋的益处象棋是人类智慧的体操，学习象棋提高少儿的思维和注意力。
面对未来的学习和工作，面对社会的竞争和挑战，是一生享用不尽的财富。
“棋道小道，品德最尊”。
让学生在学棋的过程中养成良好的行为习惯，互相学习、互相尊重，形成讲礼节、讲文明的良好品德。
如：落子无悔、观棋不语等。
走棋必须遵守棋规，棋艺高者，棋风更要正，胜不骄、败不馁，善战者不怒，谦虚谨慎，临危不惊。
具体说来：1、培养心静能力通过下棋让孩子注意力高度集中，避免听课、做作业三心二意。
2、培养认真程度通过下棋纠正孩子学习中敷衍、马虎、粗心大意的习惯。
3、培养逻辑思维通过下棋学会举一反三的思考及逻辑推理和准确判断。
4、培养记忆能力通过复盘、背记定式等记忆训练后，可以显著提高记忆能力。
5、培养计算能力通过下棋进行趣味性训练，能提高计算能力。
6、培养竞争意识通过对弈，尤其是比赛，可以培养孩子的竞争意识。
7、培养抗挫折意识通过对弈，培养孩子正确面对失败，增强承受挫折的能力。
8、培养良好的心态通过下棋可以培养孩子胜不骄，败不馁的良好心态，让孩子学会自控。
中国象棋目录第一单元象棋入门基础知识1、现代象棋的情况2、认识棋盘、棋子3、象棋的基本技术第二单元介绍各子的价值与运用原则⒈车的价值及运用原则⒉马的价值及运用原则⒊炮的价值及其运用原则⒋兵卒的价值及其运用原则⒌士象的价值及其运用原则⒍将帅的价值及其运用原则第三单元简单棋规1、长将2、长杀3、长捉4、象棋术语第四单元中国象棋基本杀法1、侧面虎杀法2、钓鱼马杀法3、重炮杀法4、挂角马杀法5、双车错杀法6、马后炮杀法第五单元中国象棋36招杀技第一单元象棋入门基础知识1、现代象棋的情况1956年，国家体委把象棋列为正式体育项目，并设立了专门办事机构。
象棋校本课程教案
象棋校本课程教案第一课认识棋盘和棋子主备教师：*** 审核：***课时安排：1课时课型新授授课时间月日教学目标1、认识（学棋的好处）2、学习下棋的礼仪课题（教学内容）教练简介、象棋起源、摆棋、对弈礼仪教学重点学会摆棋教学难点容易忘记和出错。
教学准备教学中国象棋一副，学生使用棋盘若干副。
教学过程教学用时集体备课个人二次备课（手写）一课时（40分钟）一、课堂常规：1、师生问好2、宣布课的内容和任务。
二、基本部分（一）1：强调纪律要求（学下棋就是学管理，学会约束和管理自己）。
2：遇到问题（独自解决、或者举手提出寻求解决）。
3：棋具管理（强调严谨的习惯）。
4：棋品（表扬良好的品德）。
5：学习下棋的礼仪：下棋前，先静坐。
轻落子，勿有声。
（二）教练简介（三）讲解：象棋的起源故事。
（四）互动：1：把棋子交给举手的同学摆在教学棋盘上；2：摆错的再找同学摆好。
3：评价摆棋过程（用形象的比喻让同学们记住棋子位置）（五）练习：1：同学们拿出预先准备好的中国象棋学习摆棋。
例题1开始部分：1、教师与学生相互问好。
2、教师宣布课的内容和任务。
基本部分：1、教师强调纪律要求。
（六）结束总结：1：自己整理好棋。
2：安静回到座位。
3：总结。
2、师生再见3、宣布下课。
例题2 2、讲解：象棋的起源故事。
3、学习下棋的礼仪4、老师在棋盘上进行摆棋的演示。
5、总结本课内容。
教学反思本课主要让学生学习和了解象棋的一些相关的礼仪和背景知识。
课堂上学生都非常专著学习，能初步掌握一些简单的象棋技巧。
第二课摆棋主备教师：*** 审核：***课时安排：1课时课型新授授课时间月日教学目标1、基本学会安排棋子位置；2、培养学生对象棋的兴趣。
课题（教学内容）通过形象比喻（电视古代战争布阵）安排各个子力位置。
教学重点纠错和观察能力。
教学难点不敢动手和粗心大意。
教学准备教学中国象棋一副，学生使用棋盘若干副教学过程教学用时集体备课个人二次备课（手写）一课时（40分钟）一、复习棋盘和棋子1、请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。
小学《象棋》校本课程教案
小学《象棋》校本课程教案第一章：象棋简介教学目标：1. 让学生了解象棋的起源、发展历程和基本规则。
2. 培养学生对象棋的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 象棋的起源和发展历程。
2. 象棋的基本规则介绍。
教学方法：1. 讲解法：讲解象棋的起源、发展历程和基本规则。
2. 互动法：引导学生提问、回答，增强学生的参与感。
教学资源：1. 教案、PPT。
2. 象棋棋盘、棋子。
教学步骤：1. 引入话题：讲述象棋的起源和发展历程。
2. 讲解基本规则：介绍棋盘、棋子、走法等。
3. 互动环节：学生提问、回答，教师解答。
4. 总结本节课的内容，布置课后作业。
课后作业：1. 了解象棋的历史名人。
2. 学习象棋的基本走法。
第二章：象棋棋盘和棋子教学目标：1. 让学生熟悉象棋棋盘的结构和各种棋子的特点。
2. 培养学生对棋盘和棋子的认识。
教学内容：1. 象棋棋盘的结构。
2. 各种棋子的特点和作用。
教学方法：1. 讲解法：讲解棋盘结构和棋子的特点。
2. 展示法：展示棋盘和棋子，让学生直观认识。
教学资源：1. 教案、PPT。
2. 象棋棋盘、棋子。
教学步骤：1. 讲解棋盘结构：横线、竖线、斜线等。
2. 展示棋子：将、士、象、马、炮、卒等。
3. 讲解棋子的特点和作用。
4. 互动环节：学生提问、回答，教师解答。
5. 总结本节课的内容，布置课后作业。
课后作业：1. 熟悉棋盘结构。
2. 记住各种棋子的特点和作用。
第三章：象棋基本走法教学目标：1. 让学生掌握象棋的基本走法。
2. 培养学生实际操作棋盘的能力。
教学内容：1. 棋子的基本走法。
2. 特殊走法：如“马脚”、“象眼”等。
教学方法：1. 讲解法：讲解棋子的基本走法和特殊走法。
2. 实践法：学生实际操作棋盘，巩固走法。
教学资源：1. 教案、PPT。
2. 象棋棋盘、棋子。
教学步骤：1. 讲解棋子的基本走法：如“一步”、“两步”等。
2. 讲解特殊走法：如“马脚”、“象眼”等。
3. 实践环节：学生实际操作棋盘，演示走法。
中国象棋校本课程指南
中国象棋校本课程指南简介本文档旨在提供一份关于中国象棋校本课程的指南，以帮助学校组织和实施象棋教学。
中国象棋是一项古老而深受喜爱的智力运动，通过研究和练，学生们可以培养逻辑思维、耐心和决策能力。
课程目标- 了解中国象棋的基本规则和棋局布局- 研究象棋中各个棋子的移动方式和特点- 掌握基本的象棋战术和策略- 培养学生的观察力和决策力- 培养学生的耐心和集中力课程安排第一阶段：基础知识- 课时1：中国象棋的起源和发展- 课时2：象棋的基本规则和棋局布局- 课时3：棋盘坐标和记谱法- 课时4：车和马的移动规则- 课时5：炮和兵的移动规则第二阶段：棋子特点和基本战术- 课时6：车的攻防技巧- 课时7：马的跳跃和牵制技巧- 课时8：炮的进攻和防守技巧- 课时9：兵的推进和过河技巧- 课时10：象、士和将的移动规则和技巧第三阶段：高级战术和策略- 课时11：车马炮兵的协同作战- 课时12：士象将的保护和进攻技巧- 课时13：弃子和吃子的决策分析- 课时14：布局和开局战略- 课时15：残局和终局技巧教学方法- 理论讲解：通过课堂讲解向学生介绍象棋知识，包括规则、棋局布局、棋子特点和战术等内容。
- 实践训练：安排学生进行实际对局练，通过实践巩固所学知识，并培养分析和决策能力。
- 竞赛活动：组织象棋比赛，激发学生的研究兴趣和竞争意识，提高象棋水平。
评估方法- 课堂测试：定期进行象棋知识的测试，检验学生对规则和棋子移动方式的掌握程度。
- 对局评估：观察学生在实际对局中的表现，评估其战术运用和决策能力。
参考资源- 《中国象棋入门教程》- 中国象棋教学视频系列以上为简要的中国象棋校本课程指南，希望能对学校的象棋教学提供一些指导和参考。
具体的课程内容和安排可以根据学校的实际情况进行调整和补充。
中国象棋俱乐部校本教材
中国象棋俱乐部校本教材本文档旨在为中国象棋俱乐部提供一份校本教材，以帮助俱乐部成员提升棋艺和享受象棋的乐趣。
1. 引言中国象棋是中国文化瑰宝之一，具有悠久的历史和深厚的文化内涵。
作为一种智力运动，它能够锻炼思维能力、提高集中力和战略决策能力。
本教材将介绍象棋基本规则、棋局分析、战术技巧和开局策略等内容，帮助俱乐部成员全面掌握象棋知识和技能。
2. 基本规则- 棋盘：中国象棋棋盘为河界棋盘，由九条纵线和十条横线组成，共有90个交叉点。
- 棋子：中国象棋共有32个棋子，分为两组，红黑双方各16个。
- 移动规则：详细解释各个棋子的移动方式和特殊规则，注重掌握兵卒的过河和炮的吃法等。
- 将军和将死：解释将军和将死的概念及如何进行有效的防守和攻击。
3. 棋局分析- 棋局评估：介绍如何对棋局进行全面评估，包括优势位置、攻击策略、棋子价值等。
- 局势判断：讲解判断棋局走势和双方胜负形势的方法，引导俱乐部成员提高观察能力和判断力。
- 棋谱分析：分析经典棋谱，揭示背后的战术和策略，帮助俱乐部成员举一反三。
4. 战术技巧- 空手将军：介绍中国象棋特有的战术手段，如空手将军、顺势转局等。
- 连环套马：讲解如何利用连环套马战术攻击对手，提高战术灵活性和攻击效果。
- 快速攻击：引导俱乐部成员在合适的时机快速发动攻击，争取胜利。
5. 开局策略- 中炮炮开局：介绍中炮炮开局的原理、基本变化和应对策略。
- 车炮车开局：讲解车炮车开局的优势和防守方法，提高开局的掌控力。
- 其他开局策略：涵盖其他常见的开局策略，如兵卒三进、马士马等。
6. 结语本教材将为中国象棋俱乐部成员提供全面的象棋知识和技能，帮助他们在比赛中取得更好的成绩。
通过掌握基本规则、棋局分析、战术技巧和开局策略，俱乐部成员将能够更好地欣赏和享受中国象棋的魅力。
象棋校本课程纲要
象棋》校本课程纲要课程名称：象棋主讲教师：宋远明教学材料：《大师教你下象棋》、中国象棋一副课程类型：棋类课程性质：选修课时安排：每学期16课时授课对象：四年二班学生一、课程开发背景学生的智力因素包括学生的观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力等，智力因素对学生的学习起着直接作用，学生对知识的获得与技能的形成，在学习过程中都是通过智力因素获得的。
开展象棋活动，学生在下棋过程中要想赢棋，离不开对棋局变化的把握，对棋局变化的把握需要有一定的观察力，要眼观六路才能应对八方，观察力是学生成才不可或缺的能力。
要想提高棋艺，对局结束学生要复盘，复盘必须有较强记忆力，与棋手多盘对弈重要的是记忆力，知识的获得靠的是理解和记忆。
想象力在提高棋艺中更为重要，象棋棋子的形象能诱发学生丰富的想象和联想。
思维力是智力的核心，象棋活动能培养学生严密的逻辑思维，下棋着子的每一步，都要经过缜密思考，要巧妙利用对手的失误，力避重蹈对手覆辙；要洞观全局战况，运用正确的战略战术，离不开严谨的逻辑思维，成功的人才都具有缜密的逻辑思维能力。
象棋经典文化是我国几千年历史留下的丰富的文化遗产，大部分学生对象棋兴趣非常爱好，俗话说“棋道虽小，棋品最尊”。
棋，通过方寸天地的拼搏，胜败各半，胜者不骄，败者不馁。
所谓“棋如人生”，学生在下棋的过程中，人生观会受到潜移默化的影响：做事要实事求是，不能弄虚作假；凡事要成功，都得付出努力，都要靠自己的真本事；下棋有输有赢，人生亦有沉浮……这些道理，学生虽不能立刻明白，但对他们今后的人生道路都将产生极大的影响。
二、课程目标1、开发学生智力，全面提高学生文化素质。
2、在学校棋类活动中加强学生思想教育，发展学生思维，提高教育质量的功能和途径。
3、培养学生胜者不骄，败者不馁，端正的棋风及持之以恒的意质品质。
三、课程内容简介1、本课程分为：象棋历史与文化、象棋入门、战略战术三部分。
分别适用初级和提高级两种棋艺水平的学生。
小学《象棋》校本课程教案
小学《象棋》校本课程教案一、教学目标1. 让学生了解象棋的基本规则和棋盘布局，能够独立进行象棋游戏。
2. 培养学生思考问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和策略运用能力。
3. 培养学生团队协作和竞技体育精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 象棋简介：介绍象棋的起源、发展以及在我国的历史地位。
2. 棋盘与棋子：讲解棋盘布局、棋子的种类及其特点。
3. 基本规则：教授棋子的走法、吃子方法以及胜负判定。
4. 开局技巧：介绍常见的开局布局及其战术意义。
5. 基本战术：讲解马、车、炮等棋子的基本战术运用。
三、教学方法1. 讲授法：讲解象棋的基本规则、棋盘布局、棋子特点等理论知识。
2. 实践法：让学生亲自动手实践，提高学生的操作能力和运用技巧。
3. 案例分析法：通过分析典型棋局，让学生了解不同棋子的战术运用。
4. 小组讨论法：引导学生进行团队协作，培养学生的合作精神和竞技意识。
四、教学准备1. 教具：象棋棋盘、棋子、教学PPT等。
2. 场地：教室或专用棋室。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 结果性评价：通过棋局测试或比赛，检验学生掌握象棋知识和技能的情况。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、棋局成绩和竞技精神，进行全面评价。
六、教学重点与难点教学重点：1. 象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 棋子的走法、吃子方法以及胜负判定。
3. 常见的开局布局及其战术意义。
4. 马、车、炮等棋子的基本战术运用。
教学难点：1. 棋子的走法、吃子方法的灵活运用。
2. 不同棋局下的战术转变和策略运用。
3. 竞技水平较高的棋局分析和应对。
七、教学进度安排第1-2课时：象棋简介与棋盘棋子认识第3-4课时：基本规则讲解与实践第5-6课时：开局技巧与基本战术学习第7-8课时：棋局实践与分析八、教学活动设计1. 课堂讲解：通过PPT展示，讲解象棋的起源、发展、棋盘布局、棋子特点等理论知识。
象棋社团校本教材
象棋校本教材学棋艺悟棋道树棋品促素质泰州医药高新区第一实验小学目录第一课象棋的演变 (2)第二课棋盘和棋子 (4)第三课象棋的各个兵种的走法（一） (6)第四课象棋的各个兵种的走法（二） (8)第五课象棋的各个兵种的走法（三） (11)第六课简单规则 (13)第七课小兵冲锋 (17)第八课快马奔驰 (19)第九课炮声隆隆 (22)第十课车轮滚滚 (24)第十一课仕相助攻 (26)第十二课御驾亲征 (29)第十三课象棋基本杀法 (33)第十四课布局原则（一） (35)第十五课布局原则（二） (38)第十六课布局原则（三） (40)第一课象棋的演变中国象棋是我国传统的棋种，历史悠久、流传广泛是中华民族珍贵的文化遗产。
在我国有着广泛和深厚的群众基础，无论城市或乡村，无论哪一阶层，都有许多象棋爱好者，作为最广泛的一项文体活动，中国的象棋爱好者约一亿左右，亿万人的爱好和亿万个精彩的棋局造就了一大批出类拔萃的象棋高手。
象棋之所以久盛不衰，主要源于它本身所具有的独特魅力。
有人说它是“古今最高尚之消遣品”，也有人说它是“战斗式的休息或休息式的战斗”。
引人入胜的棋局，构思精巧的排局，其魔力决不亚于一曲动听的音乐，一幅绝妙的图画，一件完美的艺术品。
经常下象棋，可以开发人的智力，促进人的思维能力，使人变得更聪明、更有智慧。
象棋融科学、文化、艺术、趣味、竞技为一体，堪称中国传统文化园地中的一朵奇葩，深受人民群众的喜爱。
阅读材料：关于中国象棋的起源，在我国古文献中也有几种有趣的传说：一、起源于传说时代的神农氏，如元念常《佛祖历代通载》说：“神农以日用星辰为象，唐相国牛僧孺用车、马、士、卒加代之为机矣”。
二、起源于传说时代的黄帝，如北宋晃补之《广象戏格•序》说：象戏兵戏也，黄帝之战驱猛兽以为阵；象，兽之雄也，故戏兵以象戏名之。
三、起源于周武王伐纣时，明谢在杭《五杂俎》说：“象戏，相传为周武伐纣时作，即不然，亦战国兵家者之流，盖彼时犹重车战也”。
小学象棋校本教材
ⅩⅩ小学“3+N”课程象棋小组小学象棋校本教材第一课时教学内容：熟悉棋盘和棋子教学目标：一、了解棋盘的组成和棋子。
二、培育下中国象棋的爱好。
教学预备：中国象棋一副简单教学进程：一、组织：一、课堂常规教育。
课前要预备好象棋，上课时先听教师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。
二、谈话：你们明白中国象棋吗？谁想来介绍一下。
能够先让会下棋的学生简单介绍一下。
师介绍：那个学期咱们要学习的是中国象棋。
走象棋就像是两军作战，两边都要充分调动自己的军力杀死对方的最高领袖，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。
二、熟悉棋盘：许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先认真观看一下，然后同桌相互说一说，棋盘上你看到了什么？[出示]1、棋盘，是完全相同的两部份相对组成的，就一方来讲是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。
二、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。
合起来确实是横十竖九的完整棋盘了。
“河界”中间尽管没有线，可是不论横走或斜走都和有线是一样的。
只是有些子不能过河。
3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，两边恰好相反。
4、两边阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。
将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。
三、熟悉棋子：考虑到很多学生熟悉棋，能够用竞赛的方式进行认棋竞赛。
四、学生相互介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍经历。
第二课时教学内容：摆棋教学目标：一、能熟悉各个棋，并会摆棋。
二、培育学生对象棋的爱好。
教学预备：中国象棋一副简单教学进程：一、温习棋盘和棋子请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。
（9条竖线和10条横线。
）你已经熟悉了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？二、新授摆棋（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。
象棋的棋子是摆在交叉点上的。
以红方为例：（学生示范摆和教师讲解结合，边讲边试着摆）一、五个“兵”对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。
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城子九年一贯制小学校本教材——象棋主编：吴秀慧王艺伟目录第一课象棋的演变 (1)第二课棋盘和棋子 (2)第三课象棋的各个兵种的走法 (3)第四课简单规则 (6)第五课小兵冲锋 (7)第六课快马奔驰 (8)第七课炮声隆隆 (9)第八课车轮滚滚 (10)第九课仕相助攻 (11)第十课御驾亲征 (12)第十一课象棋基本杀法 (13)第十二课布局原则 (14)第一课象棋的演变中国象棋是我国传统的棋种，历史悠久、流传广泛是中华民族珍贵的文化遗产。
在我国有着广泛和深厚的群众基础，无论城市或乡村，无论哪一阶层，都有许多象棋爱好者，作为最广泛的一项文体活动，中国的象棋爱好者约一亿左右，亿万人的爱好和亿万个精彩的棋局造就了一大批出类拔萃的象棋高手。
象棋之所以久盛不衰，主要源于它本身所具有的独特魅力。
有人说它是“古今最高尚之消遣品”，也有人说它是“战斗式的休息或休息式的战斗”。
引人入胜的棋局，构思精巧的排局，其魔力决不亚于一曲动听的音乐，一幅绝妙的图画，一件完美的艺术品。
经常下象棋，可以开发人的智力，促进人的思维能力，使人变得更聪明、更有智慧。
象棋融科学、文化、艺术、趣味、竞技为一体，堪称中国传统文化园地中的一朵奇葩，深受人民群众的喜爱。
第二课棋盘和棋子象棋是一种双方对阵的竞技项目。
它的棋子共有32个，分红黑两组，每组各有16个，由下棋的双方各拿一组、象棋兵种有以下7种。
红方：有1个帅、仕、相、车、马、炮各2个，有5个兵。
黑方：有1个将、士、象、车、马、炮各2个，有5个卒。
第三课象棋的各个兵种的走法（一）1、帅、仕、相的走法帅、将：帅和将是棋中的首脑，是双方竭尽全力争夺的目标，它只能在“九宫”之内的九个点上活动，可上可下，可左可右，每次走动只能按竖线或横线走动一格，就是帅和将不准在同一条直线上直接对面。
即“明将”。
仕（士）：仕（士）是帅（将）贴身保卫者，它只能在“九宫”之内沿着斜线前进或后退一格，不能平移。
相（象）：相（象）的主要作用就是防守，保护自己的帅（将）。
相（象）的走法是每次沿对角线斜走两格，俗称“相”（象）走“田”，若在对角线的交点上（即在“田”字的中间交叉处）有一个棋子，就不能向那个方向走，这叫“塞象眼”。
2、车、炮的走法车：车的威力最大。
它能横走也能直走、能进能退。
只要无子阻拦，行走步数不限。
故有“一车十子寒”之称。
（图1）炮：炮在吃子的时候，走动的方法与车完全相同，或直或横、或左右、或前或后、或远或近，都由自己选择。
图（2）炮“吃子”方式是和对方棋子之间必须隔一个子，不管是自己的或者是对方的都可以。
图（1）图（2）3、马、兵的走法马：马的走动方法是一直一斜。
即每一着先横着或直着走一格，然后再斜着走一个对角线，俗称“马走日”。
因为从原来所在的一点，到新的一点，恰好是个“日”字。
当马处在横盘中间范围的某一个位置时，它能到达四面八方的八个点，故有“八面威风”之说。
如果在一横或一直的地方有一个棋子（无论是自己的对方的），马都不能走过去，俗称“蹩马腿”。
如果马的四周甲、乙、丙、丁处没有棋子，马可以分别跳到1—8位。
如图（1）兵（卒）：在没有过“河界”时，只能向前走，每次只限走一格。
“过河”以后行动的方向增加到三个：即向前、向左或向右，每次也只限走一格，但不准后退。
如图（2）。
图（1）图（2）第四课简单规则现在通行的对弈双方应遵守的比赛规则，是1987年由国家体委审定的中国象棋竞赛规则修订本。
一、胜、负、和的判定1、“将军”、“应将”、“将死”、“困毙”，是象棋的专用术语。
帅（将）被对方将死或困毙，因失子失势未至局终使自动认输，违反规定的棋规超过规定的范围和次数都作负，对方判得胜。
2、从局势或子力看，双方均无取胜可能作和。
一方走子后提议作和，另一方表示同意作和。
3、多局的胜、负、和，以积分决胜负。
二、摸子、走子、落子无悔。
第五课小兵冲锋兵的特点是勇往直前，绝不后退。
未过河时兵的作用相对较小，过后力量变大，逼近或进入对方九宫时，威力将猛增。
例1、兵巧胜双士单兵攻双士，通常是和棋，但本局却有巧胜如图1例2、以士制卒单兵对单卒是和棋，如图2。
红多一仕，情况就不同，如果卒能自由走动也属和棋，本局红以仕制卒可巧胜。
图（1）图（2）第六课快马奔驰马有八面威风，尤其到残局，子少路宽，更能发挥作用，不过马的力量主要在控制对方，若有小兵助战，才易成杀势。
例1、马巧胜双士一般情况下，双士能守和单马，但如图（1）形势，黑将升顶，羊角士位置欠佳，红先行巧胜。
例2、正帅单马捕象单马攻象，有胜有和。
通常黑将与象分别在两侧，除特殊情况下容易成和，如黑将与象在同侧，红马有可能同时控制二子，就有取胜之机，如图（2）。
黑高象随时落中线移右，红须给予制止，才能取胜。
图（1）图（2）第七课炮声隆隆炮是远距离作战的兵种，残局时常把炮调回自己阵列地后方，以遥控对方子力。
炮的特点是直线隔子捉吃，故常以相作为炮架展开攻击，并瞄住对方老将进行威胁。
例1、炮仕必胜双士（如图1）例2、炮低兵攻双士炮低兵攻双士，一般来说是和局，尤其当黑将升顶与双士联成一直线时是典型和势。
但在红兵帅同侧的条件下，有巧胜机会（如图2），红巧运炮，前后进退，左右平移，终能获胜。
图（1）图（2）第八课车轮滚滚车是棋战的主力，同时控制从横线远近距离均可作战，威力强大。
在残局中，车的活动范围更为广阔，俗称一车十子寒，这句话虽有点夸大，但也说明了车的厉害。
例1、单车巧胜士象全在一般情况下，士象全能守和单车。
但如黑将位置不好，未得到士象掩护，则红车有巧胜机会。
如图（1）例2、单车必胜马双士单车必胜马双士。
如图（2）红攻法是把黑马赶到无底士那边或设法使黑双士倒转过来。
图（1）图（2）第九课仕相助攻仕、相战斗力弱，活动范围小，主要任务是保护老帅，但可作为炮架，在有炮的残局中，可以发挥助攻作用。
例1、炮兵仕相巧胜车双士炮兵仕相对单车，车属劣势，但如图（1），红兵后有沉底炮杀势，对黑车有牵制作用，再调运仕相掩护红帅，有利于红炮发挥攻击作用，有巧胜机会。
如图（1）例2、炮兵士相胜炮卒双士如图（2）黑如支起羊角士，则有和棋机会，红现可飞相露帅，控制中线，进而取胜。
图（1）图（2）第十课御驾亲征帅是对方攻击的主要目标。
开、中局阶段，通常主帅都深藏不露，以免招致危险。
但残局子少，主帅较为安全，常常露帅助攻。
例1、扭转乾坤如图，黑再冲再步卒便成杀，现轮到红方走，形势危急，如走兵七平六将4平5，兵六进一，将5平6，车二退一将6进十，车二平四将6平5，车四进三车5进1，帅六进一卒2平3，帅六进一车5平4，反为黑胜，在此紧要关系，红有弃车妙手，移帅扭转乾坤。
例2、飞相打车如图（2）黑伏车7进2或车7平5的杀着而红暂时无杀势，似乎难以解救，但却有飞相打车露帅的妙手。
图（1）图（2）第十一课象棋基本杀法1、双马饮泉是指双马集中于侧翼攻将的一种杀法，先用一马在对方九宫侧翼控制将门，也就是跳到二、九（2、9）处或八、九（8、9）处，另一只马跳到这只马的里侧卧槽将军，然后运用双马，互借威力，回环跳跃，盘旋进击，构成杀局，故俗称“打滚马”（如图1）2、海底捞月这是一种常见的车炮巧胜单车的实用残局。
车炮方的车和帅（将）必须占中，再借助车的力量将炮沉底在对方将（帅）的后面打走防守的肋军，这就叫做“海底捞月”。
（如图2）象棋基本杀法有三十多种方法，这里只有两种方法来给同学们简介一下基本杀法。
图（1）图（2）第十二课布局原则1、尽快出车一局棋战之前，原始阵形的特点是小兵在前，车马炮在后，为了部署一个有力的战斗阵形，必须尽把强子开动出来，因此，开局要讲究出子速度，跃出快马，炮占要道。
2、主力集结在实战中，子力分散是难有作为的，只有集中兵力才会形成强大力量去攻击对方。
3、两翼呼应原始阵形两翼各有车马炮，是对称均衡的。
在部署阵形过程中，有时采用两翼子力大致均衡的原则，主力车分布两侧，两翼马炮配合，互相呼应。
4、巩固后防如果布局时只看攻棋，不看守棋，有时会在急攻中遭到对方暗算而吃大亏，攻不忘守，要做到前线子力与后备子力兼顾协调。
5、争夺主动下棋时掌握主动权十分重要。
下起棋来得心应手，顺顺当当，先手棋可以扩大为优势，进一步取胜。
反之，陷入被动时，对方走的棋步控制你的子力，封锁你的棋路，对你施加威胁，使你忙于应付，整个棋战如此，布局过程亦是如此，双方都是争夺主动夺，抑制对方子力，活跃已方子力，以部署成优越的阵形。
6、控制对方在布局过程中，双方子力都想占领要点，控制要线。
取得空间优势。
同时，双方子力初步接触，都想压制威对方，争夺局面的控制权。
7、袭击弱点布局应该利于进攻，但也要注意防守，避免阵形上出现严重弱点，为对方所袭击。
8、积极对攻在布局过程中，有时大意走了失着，局部地区受到对方攻击，如果固守无效，就不宜消极防御，而应积极寻求机会在另一地区发起对攻。