学会拒绝(口语交际)
学会拒绝例子
学会拒绝例子
1. 当朋友非要拉着你去参加一个你完全不感兴趣的聚会，你就应该果断拒绝呀！比如朋友说：“走啦，一起去那个聚会，可好玩啦！”你完全可以回答：“哎呀，我真的不想去，那聚会对我没啥吸引力呀，我还是待在家里舒服自在呢！”
2. 同事总让你帮忙做他分内的工作，这时候就别犹豫，坚决说不！就像那次，同事说：“帮我弄下这个呗。
”你直接回他：“不行啊，我自己的工作还忙不过来呢，哪有时间弄你的呀！”
3. 别人向你借钱，可你自己也不宽裕呀，那就要勇敢拒绝嘛。
像有一次别人说：“借我点钱呗。
”你就可以坚定地说：“哎呀，我也没啥钱啦，我自己都不够花呢！”
4. 亲戚让你去做一件你觉得不合理的事，当然要拒绝咯！比如说亲戚讲：“你去帮我办这个事。
”你就能回应：“哎呀，这事儿我真办不了呀，太为难我啦！”
5. 别人拉你一起去做一些冒险且危险的事，必须得拒绝呀！像有人说：“一起去玩这个刺激的项目。
”你赶紧摇头：“算了吧，我可不想冒险，万一出啥事咋办呀！”
6. 他人硬要塞给你不喜欢的东西，你可以明确拒绝的嘛。
就好比人家说：“这个给你。
”你说：“不用啦，我真不喜欢这个呀！”
7. 别人邀请你参加一些纯粹是浪费时间的活动，干嘛不拒绝呢！例如人家讲：“一起去凑个热闹呗。
”你回答：“哎呀，我没那个时间浪费呀，我还有好多事要做呢！”
8. 一些不合理的要求，别不好意思拒绝呀！就像那次有人提那种过分的要求，你完全可以怼回去：“你这要求也太过分了吧，我怎么可能答应呢！”
总之，学会拒绝真的太重要啦！别总是不好意思，该说不的时候就得坚定地说出来，这样才能让自己过得更轻松自在呀！。
2024年演讲与口才演讲稿范文：学会如何正确拒绝
2024年演讲与口才演讲稿范文：学会如何正确拒绝拒绝，并非简单地说“不”，而是一门艺术，一种智慧。
正确的拒绝方式不仅能够保护自己的权益，还能维护人际关系的和谐。
然而，很多人往往因为害怕得罪人或者担心被孤立，而不敢拒绝别人的请求。
长期下来，这不仅会让自己的负担越来越重，还可能引发内心的矛盾和焦虑。
那么，如何做到既拒绝别人又不伤害他呢？首先，我们要学会倾听。
在对方提出请求时，我们要认真倾听他们的需求和动机。
这样，我们才能更好地理解他们的立场，为后续的拒绝做好铺垫。
其次，我们要明确自己的底线和原则。
在拒绝之前，我们要先问问自己：“这个请求是否符合我的价值观和原则？”如果答案是否定的，那么我们就有了拒绝的理由。
同时，我们还要明确自己的时间和精力有限，不能随意答应别人的请求。
接下来，我们要用合适的方式表达拒绝。
在拒绝时，我们要保持礼貌和尊重，避免使用生硬或冷漠的语气。
我们可以先感谢对方的信任和请求，然后委婉地表达自己的想法和困扰。
例如，我们可以说：“非常感谢你的信任，但我现在的精力有限，无法胜任这个任务。
希望你能理解。
”此外，我们还可以提供替代方案或者建议。
这样既能显示我们的诚意和关心，又能帮助对方解决问题。
例如，我们可以推荐其他合适的人选或者建议他们寻求其他途径。
当然，学会拒绝并不意味着我们要变得冷漠和自私。
相反，我们应该在拒绝的同时，关注他人的感受和需要。
我们可以主动关心对方的情况，给予适当的支持和鼓励。
这样，我们既能坚守自己的原则，又能维护人际关系的和谐。
总之，学会如何正确拒绝是我们每个人都需要掌握的重要技能。
通过倾听、明确原则、委婉表达以及提供替代方案等方法，我们可以既拒绝别人又不伤害他。
同时，我们还要关注他人的感受和需要，用真诚和善意去对待身边的每一个人。
在未来的生活中，让我们勇敢地学会拒绝，坚守自己的底线和原则。
只有这样，我们才能在这个纷繁复杂的世界中保持清醒和坚定，走向更加美好的未来。
最后，我想引用一句名言来结束我的演讲：“人生就像一场戏，没有彩排，每天都是现场直播。
学会拒绝别人的6个技巧
学会拒绝别人的6个技巧
1、诚恳地倾听，尊重对方的感受。
无论帮不帮得上对方，你首先应该表达的是一个态度的问题，你要让对方感知到有被尊重的感觉。
2、说明你的理由和苦衷。
拒绝的时候也要附上你拒绝的理由，避免对方产生误会，态度要温和。
3、解决对方问题的建议。
当你无法满足对方的期望时，可以表达出你的遗憾，适时地安慰对方。
4、换位思考。
学会站在对方的角度思考问题，说话的时候，表达出你其实是在为对方考虑的，让他感觉到你的真诚。
5、及时拒绝，态度明确。
拒绝的时候，要让对方明确地了解你的意思，不要含含糊糊，模棱两可，以免耽误对方的计划和安排，到最后引起别人的反感，影响了两个人之间的关系。
6、给对方留有面子。
拒绝别人要顾忌对方的感受，不要对所有人都直来直去，有些人的自尊心比较强，我们在拒绝的时候就要注意方式，方法。
口语交际委婉拒绝
第一课时一、学习目标：、锻炼自己能用流利地普通话婉转地表达自己地想法.、讲话内容要有层次，条理清晰；掌握婉转拒绝地技巧.（重难点）、在日常生活中学习婉转地拒绝别人，不伤害别人地感情.二、自主学习、通过课文中所列举地罗斯福地例子，初步了解什么是婉转拒绝？个人收集整理勿做商业用途、范例欣赏，明白婉转拒绝地作用.范例一：著名作家钱钟书先生非常幽默，常常妙语连珠.有一次，在婉转拒绝一位英国女士慕名求见时，他说：“假如吃了鸡蛋已觉得不错，何必还要认识那下蛋地母鸡呢？”又一次，在谢绝了一笔高额酬金后，钱老莞尔一笑：“我都姓了一辈子‘钱’了，难道还迷信钱吗？”范例二：婉转拒绝不尴尬外贸公司地小王对刚来公司不久地丽娜颇有好感，想方设法献殷勤.一次，小王趁办公室没人，把一套高档彩棉内衣放到丽娜桌子上.因与他只有一般关系，直接回绝怕对方难堪，丽娜略作深思便微笑着说：“这套内衣真漂亮.只不过这种式样地我男朋友给我买过好几件了，留着送你女朋友吧.” 这么说，既暗示了自己已经“名花有主”，又提醒对方注意分寸.小王听了，自我解嘲地一笑：“没关系！没关系！”、如何做到婉转地拒绝呢？个人收集整理勿做商业用途三、当堂检测、今天晚上全家要为爸爸过岁生日，你地一位同学小却邀请你去看足球赛，如何拒绝他地邀请，才能不伤害你与这位同学地感情？个人收集整理勿做商业用途、一位同学想利用父亲出差地机会随父亲去泰山游玩，于是向班主任请假，如果你是班主任，如何拒绝他，才能使他心悦诚服？个人收集整理勿做商业用途四、反思小结第二课时一、自主学习、妈妈准备用同一种花色地窗帘布来布置所有地房间，而你喜欢自己地房间地窗帘可以更可爱一些，可以适合自己地审美要求.你怎样才能说服妈妈统一自己地要求？个人收集整理勿做商业用途、一位作家想同某教授交朋友.作家热情地说：“今晚我请你共进晚餐，你愿意吗？”不巧教授正忙于准备学术报告会地讲稿，实在抽不出时间.于是，他亲切地笑了笑，带着歉意说：“”(在横线上填上你设计地教授委婉拒绝地话)个人收集整理勿做商业用途二、当堂检测根据下面提供地语境，回答后面地问题.、小明今年初三，星期天正在家里复习功课.这时，小明爸爸地同事来了并提出要在家里打麻将.小明听到以后想劝阻.如果你是小明，该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事？爸爸听了以后会向同事怎么说才能收到同事放弃打麻将地效果？（说话要注意身份和对象，做到简明、连贯、得体）个人收集整理勿做商业用途⑴小明向爸爸说：⑵爸爸向同事说：、一位顾客拿了一套西装到百货公司退货.这套西服是妻子为丈夫买地.她买回家后，丈夫穿了觉得不合自己地意，于是送干洗店洗过后到百货公司来退货.店员检查了那套西装，看到有干洗过地痕迹，就说：个人收集整理勿做商业用途三、反思小结。
学会拒绝发言稿
学会拒绝发言稿尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！我是XX学校的一名学生代表，非常荣幸能有机会站在这个讲台上与大家分享我的一些观点和经验。
今天，我想和大家一起讨论的主题是“学会拒绝”。
我们每个人的生活中都会遇到各种各样的请求和要求，有些是来自家人、朋友，还有些则是来自学校、社会。
我们常常会因为害怕拒绝别人而忍受一些我们不愿意做的事情，或者承担一些超出自身能力范围的任务。
然而，学会拒绝是我们生活中一个重要的技能。
它不仅有助于我们保护自己的时间和精力，还能帮助我们更加专注于自己真正想要做的事情。
首先，我想和大家分享一些学会拒绝的原则。
拒绝并不意味着无情或不友善，我们可以通过以下的原则来帮助我们更好地拒绝他人的请求：1. 让自己有时间思考：当别人向我们提出一个请求时，我们不需要立刻给出答复。
我们可以先向对方表示感谢，并请求一些时间来考虑。
这样我们就可以有足够的时间来衡量该请求是否合适，以及我们是否有足够的资源和能力来完成。
2. 坚守自己的底线：在我们考虑是否拒绝一个请求时，我们需要明确自己的底线和原则。
我们可以问问自己：这个请求是否符合我的价值观和个人目标？如果不符合，我们就有打开拒绝的权力。
3. 坚定但友善地说“不”：当我们真正决定拒绝一个请求时，我们应该明确而坚定地表达自己的意愿，但同时也要友善和尊重对方。
我们可以用一些委婉的措辞来表达自己的拒绝，例如：“很抱歉，我现在有其他重要的事情需要处理，不能参与这个项目。
”或者：“对不起，我已经有太多的工作在身上，无法承担额外的任务。
”4. 提供替代方案：如果我们真的不能满足对方的请求，我们可以尝试提供一些替代方案。
例如，如果我们不能参加某个活动，我们可以建议其他人去代替我们，或者提供一些其他的解决办法。
以上这些原则可以帮助我们更好地学会拒绝他人的请求，但需要注意的是，我并不是鼓励大家对任何请求都说“不”。
关键是要学会权衡自己的需要和他人的请求，找到一个平衡点。
(沟通与口才)学会拒绝别人拒绝
--- 真谛唯一靠谱的标准就是永久自相切合学会拒绝他人 _拒绝有一种交际能力叫做拒绝。
好多小伙伴在社会上行走都不懂得怎样拒绝他人。
求你办几件事，给你说几句好话就心软了，而后完全陷落到里面，投入了大批时间、金钱还费劲不讨好。
那么在生活中我们应当怎样拒绝他人呢?怎么学会拒绝他人 ?好多问题都不要正面回答一个年度大型竞赛到了，好多学生都很踊跃的报名参加。
学校进行了校级选拔，可是好多学生并无参加选拔。
过后，有些学生咨询老师，“由于各样合理的原因，没有实时参加选拔，能不可以参加竞赛?”。
这时，假如你是老师，会怎么回答这个热情学生的问题呢 ?“不好心思，不可以”。
“我咨询下其余老师”，而后不了了之 ?“你还能够参加下一年的竞赛”。
“假如让你参加了竞赛，那么选拔的目的在哪?”。
以上回答明显不尽人意。
可是老师的回答明显很机智：“好多参加测试的同学也没有经过”。
直接绕到了问题的后边，直接宽慰学生了，学生听到这样的回答，可能会想“和我同样都没能参加竞赛的人好多，再要求老师参加比也不好心思了”。
好多不方便回答的，不如通其余角度想一想再回答，三思尔后回答。
正面回答，然是最不适合的。
把必拒的人打你内心的“黑名”里什么么，大家听我多几句就理解了。
在我明显想拒，却有候不太好心思张口，可是必定会很懊悔的那些人，必定不是你特别在乎特别喜的人，否则，什么吃不吃的无所，根本就不会。
只有那些我不喜甚至讨厌或许陌生的人，我概要求的候，我才会出想拒却又因其余而没及不致自己懊悔的事情。
因此你住，平常里，把一人紧紧住，在每次碰到人的候，向来在内心想着拒，并英勇一些，就好啦。
保持自己的原性想要人不乱求你事，第一你要人感你特别原。
无人提什么要求的人其是“ 好人”，是在不停吃。
假如你学不会拒人，恰好明你在生活中毫无“原性”，拒的就不要答。
明原因法假如方和你很近，或许你得用委宛拒法有点心虚，也能够用明原因法，你能够的告他你很忙，在忙什么，做不完的结果⋯⋯，或许直接他的要求太高，你花不起那个。
拒绝他人的口语交际技巧——口语交际训练教程之八
ｌ． ０ 对事 说 “ ” 不
Hale Waihona Puke 产生不快。例如 ，你和朋友去看了一部拙劣的武打片 ，
走 出影 院 后 ，朋 友 问 ：“ 觉得 这 部 片子 怎 么样 ？ ” 你 你
可以回答 ：“ 我更喜欢抒情点的片子。 ”又如 ，你正发 烧 ，但 你不想让朋友知道你病 了，以免他担心 。当朋
件 漂 亮 的 连衣 裙 ， 但她 钱 不 够 想 问 你借 ， 你 又不 想 借 给 她 ， 因为 她 是个 常常 不 讲 信 用 的 人 ， 这时 你 可 以 拍 拍衣 袋 说 ：“ 糕 ，我 忘 了带钱 包 。 再 如 ，有人 想 找 糟 ”
你的同学或朋友约你去玩 ，但你不愿意去，你可 以利用推迟时 间的借 口委婉地推辞 ，又或者利用第三 者来做你拒绝的挡箭牌。例如 ，一名同学想约你去看 电影。她在电话里问你 ：“ 今天晚上咱们一起去看 《 阿
会 告诉 你 的 … 这 个 嘛 … …很难 说 ” 等等 模 棱 两 可的 话 来答复 。 ６ 用反诘 说 “ ． 不”
个单位的总务处长 ，恳求他订货。总务处长彬彬有礼 地说 ：“ 实在对不起 ，我们单位已同某国营造纸厂签了 长期购买合同 ，单 位规定不再向其他任何单位购买纸
张 了 ，我 也 得按 照规 定办 。 因为总 务 处长 讲 的是 任 何 ” 单 位 ，就 不 仅 仅 是 针 对这 个 造 纸 厂 了 。 有 些 时 候 ，我 们 要 坚 决 说 “ ” 不 ，如 处 理 重 大 事
外 交 官们 在 遇到 他 们 不想 回答 或不 愿 回 答 的问 题
时 ，总会用 “ 无可奉告… ‘ 我们暂未接到相关消息… 事 件还在进一步调查中”等话来搪 塞。生活 中，当我们 暂时无法说 “ 是与不是”时 ，也可用这样的方式来进 行过渡 ，例如我们可以说 ：“ 不清楚… ‘ 天知道… ‘ 事实
练习3口语交际学会拒绝
①李杰，你怎么能私自拿别人的水彩笔呢？ 你这是偷窃，你知道吗？
②李杰，你偷拿别人的东西是不对的，如 果你不把水彩笔还给同桌，我就不认你这个朋友。
③李杰，好朋友应该互相真心帮助。你未
经同桌允许就拿了他的水彩笔，这样的行为是不 对的，我给你指正缺点，我相信你会改正的，对 不对？明天我们把水彩笔悄悄地放回原位，你说 好不好？
在人际交往中，每个人都想与人和 谐相处，但是，我们不可能事事都顺从 别人。有时，别人提出了不合理或你力 不能及的要求，我们必须学会拒绝。拒 绝是难免的，遭到拒绝又是不愉快的。 怎么拒绝才可以把种种不愉快化解或减 少到最低限度，得到对方的谅解和认可 呢?
李杰和王刚是一对要好的朋 友。星期二放完学时，李杰偷偷 拿了同桌的一盒水彩笔，打算和 王刚平分它。李杰将事情告诉王 刚后，王刚觉得左右为难。
你未经同桌允许就拿了他的水彩笔这样的行为是不对的我给你指正缺点我相信你会改正的对不对
罗斯福在当选美国总统之前，曾任美 国海军部部长。一天，一位老朋友向他 打听海军在加勒比海的一个小岛上建立 潜艇基地的计划。罗斯福想了想，然后 向四周看了看，压低声音问他的朋友： “你能保密吗?”对方信誓旦旦地问答： “能，我一定能。”“那么，”罗斯福 诡秘地微笑着说，“我也能! ”听到这 里，两个人不约而同地大笑起来。
D．必要时，可以给对方提供合理 的建议。
①星期天，李博文约赵小刚到网 吧打游戏。
赵小刚可以这样拒绝：李博文，我们是 未成年人，是不能去网吧打游戏的。痴迷网 络游戏会影响学习，影响正常生活，有百害 而无一利。我不想去，你也别去了吧！我们 一起去科技馆参观怎么样？那里有许多有趣 的新玩意呢！
②王硕丰没有完成作业，请组长帮 他编个理由。
④李杰，如果你不把同桌的水彩笔放回去， 我就告诉老师。
《学会拒绝》案例分析
《学会拒绝》案例分析县小学张留军学习口语交际《学会拒绝》在教学中先出示课件一：星期天，李博文约赵小刚去网吧大游戏。
让学生看后，随即出示三位学生拒绝的说法，让学生进行比较。
学生甲：不行。
我爸爸、妈妈不让去。
学生乙：对不起，我的作业还没写完呢。
真是不能与你一起去网吧。
请原谅。
学生丙：谢谢你，我的好朋友。
朋友你知道的，上网打游戏对我们小学生是有百害而无一利，尤其会对我们的身心健康造成极大地伤害，眼睛会近视，身体易歪斜等疾病，影响生长发育。
现在我们痛快了，以后得了病，多不值得，你说是不是呀？学生看到以上说法，对该怎样拒绝最恰当，自然心中就有数了。
知道说话和气，理由充分，有礼貌，可以让对方心服口服，很容易拒绝对方的不合理的要求或力所不能及的事。
这给了学生一个很好的引导，同时给学生说话降低了难度。
这时再让学生讨论说说如果你是赵小刚该怎样拒绝，该怎么说？在班上指名让学生说，结果好多学生说的比老师出示的还好。
这样学生说的得到了肯定，有了成就感，说话就有了信心，也就会积极的投入到课件二，课件三的情境对话中，学生满腔热情，说得非常好。
随后又延伸到课外，学生还是全身心的投入，就连平时不爱发言的学生都踊跃举手发言，收到了意想不到的效果，上了一堂实实在在的口语交际课。
《学会拒绝》教学反思县小学张留军《学会拒绝》一课的教学中基本做到了：注重以学生的发展为本。
本节课学生在一种民主、宽松、和谐的氛围中得到了丰富的知识、提高了品德的修养，更重要的是学生的合作意识加强了，情感得到融会交流，培养学生自主学习，自己发现，使学生主动地参与到学习中来。
本节课在两节课中分析了小学生可能会面临的种种诱惑及其表现、产生的原因、带来的危害之后，一方面指出不良诱惑可以战胜，而且必须战胜，另一方面针对学生实际提供了切实可行的战胜诱惑的方法，并鼓励学生在实际中运用这些方法，定期组织学生交流活动检验这些方法，真正实现了这部分知识的价值。
教师在教学预设的时候依据本教材中的知识点和重点、难点，设计了讲故事活动、出谋划策活动、自我能力测试、案例分析等使学生的思维会顿时豁然开朗，情感处于最佳状态，从而解决了本课重点，突破难点，并使学生在探究合作中得到知识更为学生素质的提高创设了有利的条件。
2024秋季国旗下演讲稿：学会拒绝
2024秋季国旗下演讲稿：学会拒绝尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！我是xxx，今天很荣幸站在这里，与大家分享我的一些思考和观点。
201人，秋季的国旗下，我选择了“学会拒绝”这一主题。
我们生活在一个多变且充满机会与诱惑的时代。
无论是学业上还是社交圈里，我们会面临各种各样的选择。
而学会拒绝正是在这种环境中培养我们内心的独立与自主，有力地维护我们自己的权益。
首先，学会拒绝可以让我们更好地管理自己的时间和精力。
我们每个人的时间和精力都是有限的资源，而选择无时无刻不在我们的周围。
如果我们不懂得拒绝，就会被别人的安排和要求填满自己的时间表，导致无法专注于自己的学习和提升。
只有学会拒绝，我们才能够合理安排时间，把握好自己的节奏，达到更好的学业成绩和人生目标。
其次，学会拒绝可以锻炼我们的决策能力和自信心。
拒绝并不是一种消极的表现，而是对自己需求的坚持和要求。
当我们有能力拒绝那些违背自己原则和价值观的事物时，我们就能更加坚定自己的信念。
我们应该相信，我们的选择是正确的，而不是因为别人的眼光而迷失自己。
学会拒绝可以让我们更加自信，坚定地走出属于自己的道路，追求自己的梦想和目标。
最后，学会拒绝可以塑造我们的人际关系和人格品质。
当我们懂得拒绝时，我们能够更加清楚地认识到谁是真正关心和支持我们的人，谁是利用我们的人。
学会拒绝可以过滤掉那些不值得交往的人，为自己的人际关系树立良好的边界。
同时，拒绝也是对自己和他人的尊重，这样我们才能够建立起互相宽容、互相理解和平等的关系。
同学们，学会拒绝是一种能力，也是一种美德。
它需要我们勇于说不，坚持自己的底线和原则。
在以后的某一天，当我们回首往事的时候，我们会感叹自己勇敢面对挑战的决心和勇气。
因为从学会拒绝开始，我们已经站在了保护自己的力量之中。
最后，希望我们在自己的人生道路上勇于拒绝，勇敢追寻自己的梦想，勇敢成为卓越的自己！谢谢大家！。
学会拒绝教学设计
口语交际《学会拒绝》教学设计石门镇中心小学齐小莉【教材依据】：苏版版语文五年级上册第三单元口语交际课【设计理念】：注重为学生创设口语交际的情境，通过几组拒绝的话语设计的对比，让学生知道那种说法好，那种说法不好，从而学会与别人沟通。
通过精彩表演的形式引导学生学习拒绝的技巧，使学生在灵活多样的教学活动中学会拒绝，培养口语交际的能力。
【学习目标】：1、训练学生当别人提出不合理的要求，或者让你去做力所不能及的事情时，应当拒绝；2、独立思考，是非明确，能听清楚别人提出的要求什么地方不合理；3、拒绝时语气要婉转，态度要诚恳，要说出充分的理由，力求使对方心服口服地接受你的拒绝。
【学习重点】：1.培养学生敢于说“不”。
2 能用普通话大胆的和同学交流自己的观点。
【学习难点】学会解决学习和生活中遇到的问题。
【教学方法】：交流互动【教学准备】1、（学生）回忆在平时的学习、生活中，是否有人曾经对自己提出过不合理的要求或请自己做力所不能及的事，为本次口语交际提供素材。
2、（教师）制作多媒体课件。
【教学过程】一、谈话导入，激发兴趣在人际交往中，每个人都应当善于和大家打成一片，但是，我们不可能事事都顺从别人。
有时，别人提出了不合理的要求或让你去做力所不能及的事情时，我们必须拒绝。
怎么拒绝才可以把种种不愉快化解或减少到最低限度，得到对方的谅解和认可呢?今天，我们就来通过口语交际练习《学会拒绝》。
师板书：学会拒绝二、交流拒绝的方法1、学生讨论。
2、学生交流。
3、教师引导，归纳。
对不好的要求要严词拒绝，但要讲究方式方法，语气要委婉，态度要诚恳，要说出充分的理由，力求使对方心服口服的接受你的拒绝，有错误的，还要帮他改正。
三、创设情境感知技巧1、出示话题（1）星期天，游戏迷李博文约赵小刚到网吧玩游戏。
（赵小刚该怎么拒绝并说服李博文呢？）(2)王硕丰没有完成作业，请组长帮他编个理由。
（组长该怎么拒绝并说服王硕丰认真补写作业呢？））(3)爸爸带方晓钟到公园去玩，晓钟的个头刚刚超出享受半票优惠的高度，爸爸让方晓钟猫着腰混进去。
2024年学会拒绝演讲稿
2024年学会拒绝演讲稿尊敬的各位领导、嘉宾及各位朋友们：大家好！我是XXX（你的名字），今天很荣幸能够站在这里向大家发表演讲。
首先，我要向所有的听众们表示衷心的感谢和诚挚的敬意。
今天，我想和大家谈论的是关于2023年学会拒绝的问题。
面对信息高度互联的时代，学会拒绝的能力显得尤为重要。
我们生活在一个充满机遇和挑战的世界，但同时也面临着各种各样的压力和诱惑。
学会拒绝不适合的事物，对于我们的个人成长和发展至关重要。
首先，学会拒绝可以帮助我们更好地管理时间和资源。
在现代社会，信息爆炸、工作压力大等问题时有发生。
如果我们不学会拒绝，那么我们就很可能会被琐事所困扰，分散注意力，无法将精力集中在更重要的事情上。
而当我们学会拒绝那些无意义的事情时，我们就能够把更多的时间和精力用在真正重要的事情上，提高我们的效率和产出。
其次，学会拒绝还可以帮助我们保持自我和保持身心健康。
现代社会的生活节奏快，各种社交活动、工作任务和娱乐方式层出不穷。
如果我们不懂得拒绝一些与自己价值观不符的事情，很容易被他人的期望和要求所左右，忽略了自己的内心需求。
而这种状态会导致我们失去自我，无法真正实现个人价值。
此外，学会拒绝还可以帮助我们维护身心健康，合理分配时间和精力，避免过度劳累和精神压力。
再次，学会拒绝也是一种锻炼自己的勇气和担当的方式。
拒绝并不意味着无礼或者不友善，而是表明我们有自己的原则和底线。
当我们懂得拒绝时，我们就能够更好地保护自己的权益，不被他人利用或者操控。
同时，学会拒绝也可以帮助我们更好地培养自己的决策能力和责任担当，从而更加自信地面对各种挑战和困难。
最后，学会拒绝也是一种保持专注和追求卓越的方式。
世界上有太多的选择和诱惑，而拒绝可以帮助我们保持我们追求的方向和目标。
当我们学会拒绝那些与我们的价值观不符的事情时，我们就能够更加专注于我们自己想要追求的事情，为我们的梦想努力奋斗。
拒绝别人的邀请时，也在鞭策自己，告诉自己什么才是真正重要的。
《学会拒绝》口语交际教学设计
《学会拒绝》口语交际教学设计作者：孟荣祥来源：《教学与管理(小学版)》2010年第10期【教学内容】苏教版五年级上册“练习3”中的口语交际。
【教学目标】1通过具体的情境，让学生明白在日常生活中，我们应该拒绝他人不合理的要求，维护自我的尊严。
2学会拒绝他人，培养学生独立人格。
3培养学生良好的语言态度和交际习惯。
【设计特色】立足学生生活，突出学生主体地位，创设情境。
引导交流互动，让学生乐于交际，学会拒绝。
【教学过程】一、谈话激趣，引出话题1师：我们班的学生不仅学习好，而且有才艺。
谁来给老师介绍一下咱们班的“才艺之星”?(指名推荐)现在，我有个要求，看你们能不能答应我?“请你为我们跳支拉丁舞(变个魔术、打一套武术)。
”(学生感到为难，坦言这不是他的强项。
)2师：同学们，老师提出的要求遇到了什么情况?我想知道你们是怎么想的?用一个词来形容。
3师：对，当别人对你提出不合理的要求或力所不能及的要求时，我们应该拒绝。
(板书：拒绝)这节课，我们就来聊聊“学会拒绝”的话题。
设计意图：看似“闲聊”的导入，在调动学生生活体验的基础上明确交际话题——学会拒绝。
以学生的切身感受为背景，激发学生情感，打开了话匣子。
二、事例引路。
例中悟法1婉言拒绝的例子①提到拒绝，小明向我们讲述了他的经历：“有一次，我的好朋友小强约我放学一起去书店看书，可是我已经答应妈妈按时回家了，我就对他说：‘对不起，我很想陪你去，但是我今天已经答应妈妈要按时回家，对家长要说话算数，我改天再陪你去吧!”’②从这位同学的发言中你发现了什么?(学生自由畅谈，教师根据学生的回答概括要点：态度真诚、说清理由。
)③如果你是小强，听好朋友这么一说，你有什么想法?(小明同学的拒绝态度真诚、理由充分，即使面对拒绝，好朋友小强也愉快地接受了。
) 2严正拒绝的例子过渡：这拒绝呀，说是容易，做起来可不那么简单了!①师：我11岁的邻居小华告诉我，上个星期六，他班上有个叫小军的同学约他到网吧打游戏，他拒绝了，但这两天这个同学一直不理他，他因此很苦恼。
口语交际
口语交际《学会拒绝》教学过程：一、谈话导入，明确目标1、同学们，你们喜欢吃柿子吗？老师也和你们一样非常喜欢吃柿子。
（出示图片）你们看，这柿子是又大又红，下课后我们一起去摘，好吗？（学生自由说）2、在生活中当别人向你提出不合理的要求或是你力所不能及的事情时，你该怎么办呢？（板书：拒绝）3、今天，我们一起来学习——学会拒绝。
（师补充板书课题：学会）二、启发思考，掌握技巧1、观看《公仪休拒收礼物》的片断，让学生知道拒绝别人时要做到有礼貌，同时要说清楚拒绝的理由。
（师相机板书）2 、观看小品《看看谁会拒绝？》，让学生知道拒绝别人时的语气要委婉，还可以提出适当的建议。
（师相机板书）三、创设情景，合作交流1、观看录像片断，同桌交流，指名汇报交流，并找同学进行评价。
2、创设情境，角色扮演，学生交流评价。
3、再次进入课前情境，让学生即兴拒绝。
四、拓展延伸，课堂升华1、在日常生活中，当你遇到自己不能接受或者有人提出不合理的事情时，你当时是怎样拒绝？2．四人一组，讨论交流。
3．班级内交流自己曾经历过的拒绝场面，并说说当时的感受。
学习了这一课后再遇到这种情况，你的拒绝是否会更委婉、更诚恳些了呢？4、当如果你被拒绝的时候，你应该用怎样的心态来对待呢？（现场采访）5、老师送给大家一句心灵寄语：理解别人、体谅别人是一种快乐！6、老师讲故事，让学生知道拒绝是一门艺术，需要智慧。
7、老师总结：生活是个大学堂，生活是个练兵场，拒绝的艺术需要我们不断地实践探索。
最后我把喜剧大师卓别林的话送给大家——“学会说‘不’吧！那你的生活将会美好得多。
”附：板书设计。
口语交际：拒绝
如你的朋友在别处犯了案，找到你，想 在你这里躲一段时间。你可以这样拒绝： “× × ，别的忙我都可以帮，唯独这件事不 行！我今天要是答应了你，就是害了你，我 这里也不安全呀！你这样跑了，家人多么担 心呀，你能躲到什么时候呢？在哪里你都会 不安心的，与其整日整夜担惊受怕，不如回 去自首，早日出来重新做人！你放心，你家 我会照顾的！”
A“谢谢你对我的信任，但我确实无能为力。不过， 你可以找×× ×试试，听说他在这一方面很有经验， 一定会给你出个好点子的” B“借三千呀？我实在是心有余而力不足，上个月我 刚买了电脑，还借了朋友一些呢！现在手头实在没 钱，等我下个月发工资我省点给你好吗？” C“按说作为朋友，我是应该陪你去的，不过我对那 一带也不熟悉，万一迷路了可就误事了，你打部车 去吧，我给你推荐一位经常跑那一带的老师傅！”
（2）拒绝要注意技巧 我们应当学习和掌握一定的拒绝技巧， 这样在拒绝别人的时候，可以尽量缓解双方 的尴尬境况，以维护双方关系。常见的拒绝 技巧有如下几种： A 断然拒绝，晓之以理 对某些违反原则或直接损害公众利益的要 求，以及自己无法承诺的事情，应当直截了 当地断然拒绝。拒绝时态度坚决，但言辞要 诚恳，语气和蔼，耐心向对方解释拒绝理由， 获得对方谅解。
C伟华是位诚实而优秀的职高学生，一次他到 一个装有监视器的大商场购物，付完款要走 时，商场保安过来对他说：“我们怀疑你偷 了本商场的东西，请跟我们到值班室，我们 要对你进行搜身。”请你帮助伟华严词拒绝 保安搜身的无理要求，至少说出两条拒绝的 理由。
D有位顾客拿着一件羊毛衫来到柜台前要求退 货：“这件衣服太小了，我不能穿，我要退 货。”售货员仔细地检查衣服后敏锐地发现 衣服已经被洗过了，按照规定是不能退货的。 假如你是这位售货员，你如何拒绝这位顾客 的要求又不使他太难堪呢？
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学会拒绝(口语交际）(五年级上册）
教学目标
一、通过各种生活情境的创设，引导学生当别人提出不合理的要求，或者让你去做力所不能及的事情时，应当拒绝。
二、在生生、师生多维互动中，学会拒绝别人时语气委婉、原因清楚、讲究方法，形成良好的交际情感和态度。
教学准备
教师准备创设情境所用的信件、图片、旅游纪念品、录像，并制作多媒体课件。
教学过程
课前谈话：
《有事你说话》郭冬临视频。
说说你的想法，你的感受。
正式上课：
一、导入新课，板题。
同学们，拒绝是每一个人的权利，对于不合理的和力所不能及的事情，我们就要拒绝。
有许多人像小品中的主人公一样因为不会拒绝而给生活带来许多麻烦，今天，我们就来聊聊关于拒绝的话题。
板课题
二、创设情境，学拒绝。
1、上课之前，陆老师收到一封信，我们来听听。
亲爱的陆老师，最近我有一个烦恼。
我的好朋友小锋作业总不按时交。
上一次他作业没做，跑来说，看在我们俩的友情上，能不能不告诉老师，我想想就答应了他，并告诫他下不为例。
可是后来他又不交，又要我放过他，我该怎么拒绝他呢？
1)小明该怎么拒绝呢？大家小明出出主意。
也就是拒绝的过程要把什么说清楚了？（板书：说清原因）
2）在你说的基础上再加上一句“真不好意思”，大家觉得怎样？
老师注意到，你刚才加上了“对不起”，诶，这样说大家觉得怎样？
（板书：语气委婉）
3）既要说清原因，又注意语气委婉，谁来说一说的？
4）现在，采访下大家，假如你们是小峰，听了小明的拒绝，你会记恨他吗？为什么？
如果你是小明，看到小峰进步了，你心里会怎样想？
看来勇于说“不”，结果并不糟糕，拒绝的好，既能帮助别人又能快乐自己。
三、创设情境，学方法。
（一）案例导路，悟方法。
1.谢谢同学们帮小明出了那么多主意。
陆老师带来一份礼物，看，是什么？
这是我在上海旅游时买回来的，送给谁呢？
你刚才给小明出主意最积极，听人说话时也很认真，这份礼物送给你。
你叫什么名字？
双手接过礼物（师提醒）。
这礼物有什么特别的意义吗？
希望你好好珍惜，好好保管它，好吗？
2.陆老师请你配合我来演一个情境，愿意吗？
现在我就是好朋友小方，到你家里来玩，看中了陆老师送给你的礼物，你会怎样拒绝呢？
我们来演一演。
3.看，愁眉苦脸了，没辙了，大家赶快给他支招吧！
谁能把理由说的更充分些。
看到这份礼物，你仿佛看见了……听见了……
听她这样一说，你还忍心要这份礼物吗？为什么？
以情动人，我们的心啊，一下子就柔了下来。
4.有什么办法让小方也不那么失望的？（板：方法巧妙）
5.同学们畅所欲言，想出了这么多好方法，下面四人一小组，一个人扮演小芳，其余同学依次做某某，看谁是最佳拒绝者。
小组内练习时要注意黑板上的几点要求。
6.学生表演后交流。
7.拒绝得好，除了需要说清原因，语气委婉、方法巧妙，更需要什么？
四、案例欣赏、悟智慧。
同学们各抒己见，看来每位同学都能成为最佳拒绝者。
陆老师还给同学们带来几个个经典的拒绝故事。
1.罗斯福在当选美国总统之前，曾任美国海军部部长。
一天，一位老朋友向他打听海军在加勒比海的一个小岛上建立潜艇基地的计划。
这是军事秘密，不能泄露。
罗斯福想了想，然后向四周看了看，压低声音问他的朋友：“你能保密吗?”对方信誓旦旦地问答：“能，我一定能。
”“那么……”罗斯福诡秘地微笑着说，“我也能! ”这时，两个人不约而同地大笑起来。
说说你的感受。
2.公仪休拒收礼物。
（点击）他为什么这样说？善意的谎言也是一种拒绝方式。
3.著名的文学大师钱钟书先生也有一段趣话，我们一起欣赏。
谁来发表意见的？
五、自创情境，去践行。
1.拒绝，是智慧，是语言的艺术，更是人格的魅力值得我们在生活中好好的去探索。
生活中需要拒绝的事情还真不少呢，来回忆回忆。
静静地想一想，学习了这一课，碰到类似的事情你又会怎样拒绝呢？
2.我们选择屏幕上的或者你生活中遇到的一个情境，和你的同桌演一演。
1）刚超过享受半票的小强和爸爸去公园，在入口处爸爸让他猫腰逃票。
2）小丽觉得上舞蹈兴趣班太累了，请小华帮她请病假。
3）星期天，小明作业还没做好，好朋友邀请他去爬狼山。
4）小林邀请小明去网吧打游戏。
通过“逃票”情境引导学生针对不同场合不同的人，要有不同的拒绝方式。
六、总结：生活是个万花筒，我们会碰到各种各样的情况。
当我们遇到不合理或者力所不能及的事情，这时候，拒绝是一份责任，一种能力，更是一份美德。
师生合作读：
学会拒绝
真诚的拒绝
送来一缕阳光
驱散害怕
照亮你的心房
以情动人
将心比心
拒绝是一首温情的歌
我们的心变得柔软语气委婉
方法巧妙
拒绝就闪烁智慧的光芒
生活插上快乐的翅膀
生活是个大学堂，生活是个练兵场，拒绝的艺术需要我们不断实践探索，最后我把卓别林的话送给大家——“学会说‘不’吧！那你的生活将会美好得多。
”
板书设计
学会拒绝。