四年级数学 《三位数乘两位数》第2课时教学设计

三位数乘两位数

教学内容：青岛版小学数学四年级上册105页回顾整理（三位数乘两位数的知识）。

教学目标：

1、引导学生通过整理三位数乘两位数的知识内容，加深对知识的理解，并能熟练的进行相关的计算。

2、在整理的过程中培养归纳总结能力，提高从系统概括的能力。

3、培养严谨认真的学习习惯。

教学重难点：

重点：系统梳理知识要点，整体理解知识间的联系。

难点：系统梳理的方法。

教具、学具：课件、实物投影、表格

教学过程：

一、问题回顾，再现新知

1、揭示课题。

同学们，今天我们一起上一节整理复习课，要整理复习的是三位数乘两位数。大家也拿出笔来，在纸上和老师一起写，既要快，又要写工整。（板书：整理复习三位数乘两位数）

2、明确目标。

我们一起梳理一下本单元的主要内容，巩固所学知识，提高解决问题的能力。

二、回顾整理，建构网络：

请同学们打开数学书看本节课的内容，看看都学习了哪些内容？然后把你学到的知识点记下来，形成一个知识的框架，看看谁设计的内容最完整，最美观。你可以用树枝图、表格、图画等形式整理，整理完之后在小组内互相交流一下，交流完后让每个小组的一位代表汇报你们组的情况，开始吧！

教师巡视指导。

（设计意图：学生自主进行创造性的回顾、整理、交流，梳理成知识网络，初步内化知识结构。）

展示交流：

哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？

老师指导并归纳，总结在黑板上。

（对遗忘的知识点引导学生回忆再现或看书，教师要恰如气愤的引导和点拨。如有设计的比较好的，教师可直接使用学生设计的知识网络。）同学们整理的真的太完美了，如果你感到你的整理还有不完美之处，就修改一下吧！

（设计意图：留出自主时间，让学生实施第二次创造优化。）

三、分层练习，巩固提高

（一）基本练习，巩固新知

1.口算练习。

（课件出示新课堂总复习第2课时第1题）

直接写得数。

﹡37×5= 18×300= 140×6= ﹡50×600=

师提出问题：你是怎样进行口算的，与你的同伴说说。

组内互学，学生完成后在小组内交流口算方法。

教师指名学生以带﹡两题为例让学生汇报讲解口算方法。教师对学生的掌握程度适时进行评价。

2.估算及积的变化规律练习。

填一填，选一选。

（课件出示新课堂总复习第2课时第2题）

（1）350×40积的末尾有（）个0。

（2）估算203×18，下面（）结果比较合理（选序号。）

①6000 ②89994 ③4000

（3）在乘法算是中，一个乘数扩大10倍，另一个乘数也扩大10倍，积（）。

①扩大10倍②扩大100倍③扩大20倍

（同桌讨论后，让学生说说每题你是怎样么选择的，选择的依据是什么？然后集体交流。）

3.三位数乘两位数的笔算练习。

计算。（课件出示新课堂总复习第2课时第3题）

148×34 506×87 260×19 563×45

4.解决问题。

课件出示：峄城实验小学四年级有8个班，共304个同学准备寒假外出旅游，每人门票和车票需要28元，学校准备9000元够吗？

（1）你们能想到用什么方法来解决这个问题？独立完成，师巡视了解情况再全班交流。

（2）汇报交流，教师适时板书。

学生展示自己的解法，并讲解算法。（实物投影展示）

①估算304×28≈9000（元）

304 ≈300 28 ≈30 300 × 30 =9000（元）

学校准备9000元够够了。

②用乘法竖式计算：304× 28 = 8512（元）

3 0 4

× 2 8

2 4

3 2

6 0 8

8 5 1 2

9000元 >8512元所以学校准备9000元够了。

师：估算、笔算三位数乘两位数时应分别该注意什么？

抽查个别学生说出计算方法。

5.课件展示表格二：

算一算、填一填、写出你的发现。

我的发现：

学生展示的作业：

学生独立完成，全班交流，口头叙述发现。（实物投影展示）（二）综合练习，应用新知

1．课件展示课本107页第6题

一种草坪每平方米每天能释放氧气15克，吸收二氧化碳20克。新安小区有这样的草坪830平方米，每天能释放氧气多少克？吸收二氧化碳多少克？

（此题既练习口算又练习笔算。先让学生独立解答，再小组交流，全班交流师说说是怎样计算的。）

2.课件展示：星月饭店平均每天要用掉258双一次性筷子。这个饭店每个月大约要用掉多少双一次性筷子？（按30天计算）

（独立完成，集体交流。教师教育学生尽量不要使用一次性筷子，要多植树造林，少砍伐数木。保护我们的自然环境。）

3.一个长方形的人工湖23公顷，将这个人工湖的长扩大到原来的8倍，宽不变。扩建后的人工湖面积是多少？

（先独立解答，再集体订正。重点强调此题隐含了什么规律。）

（三）拓展练习，发展新知。

1.五年级同学开展“爱我家乡，保护环境”活动，126个同学平均每人捡拾了11个饮料瓶、23个塑料袋。

（1）一共捡拾了多少个饮料瓶？

（2）估计一下，捡拾了多少个塑料袋？

（3）你还能提出什么问题？

（4）通过计算这道题，你有什么想法？

教师教育学生要保护环境不乱扔垃圾……

教师教育学生要保护环境不乱扔垃圾……

2.课件展示表格三：

不计算，你能将下表填完整吗？

因数2600 260 26000 26000

因数150 150 150 15

积390000

展示学生的作业：

学生独立完成，全班交流，口头叙述发现。

三、梳理总结，提升认知

同学们，我们这节课回顾整理了三位数乘两位数的计算知识，告诉大家哪部分知识你最感兴趣？在计算时应该注意什么？

1.在口算整十、整百数相乘时，先把0前面的数字进行相乘，最后在乘的积的末尾添上0，有几个0添几个0。

2.在估算三位数乘两位数时，灵活运用四舍五入的方法求出近似数，