统计过程控制经典教材

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统计过程控制SPC经典教材(PDF 102页)

统计过程控制SPC经典教材(PDF 102页)
去 ◦ 使过程达到
更高的质量 更低的单件成本 更高的有效能力
◦ 为讨论过程的性能提供共同的语言 ◦ 区分变差的特殊原因和普通原因,作为采取局部措施或
对系统采取措施的指南。
19
建立适用于实施的环境 定义过程 确定待管理的特性,考虑到
◦ 顾客的需求 ◦ 当前及潜在的问题区域 ◦ 特性间的相互关系
◦ 在同样能够满足对产品质量控制的情况下, 应该选择 容易测定的控件目. 用统计方法进行质量控制如无质 量特性数据就无法进行.
21
◦ 在同样能够满足产品质量控制的情况下, 应选择对生产过 程容易采取措施的控件目.
◦ 为了使控制最终取得最佳效果, 应尽量采取影响产品质量 特性的根本原因有关的特性或接近根本原因的特性作为控 件目.
17
局部措施
◦ 通常用来消除变差的特 殊原因
◦ 通常由与过程直接相关 的人员实施
◦ 大约可纠正15%的过程问 题
对系统采取措施
◦ 通常用来消除变差的普 通原因
◦ 几乎总是要求管理措施, 以便纠正
◦ 大约可纠正85%的过程问 题
18
合理使用控制图能
◦ 供正在进行过程控制的操作者使用 ◦ 有于过程在质量上和成本上能持续地,可预测地保持下
Cl的性质
“n”=10~25 “n”是否较大
中位数
“n”=2~5
“n”=1
不良数
缺陷数
不良数或
缺陷数
不一定
一定
“n”是否一定
单位大小
是否一定
一定
不一定
X-s 图
X-R 图
X-R
X-Rm “p”

图图
“np” “c”
“u”
图图

统计过程控制(SPC)教材

统计过程控制(SPC)教材

25
过程能力的判断与处置
过程能力是由过程中所固有的、不可避免的普通原因 来确定的。是过程的固有特性。 每个过程可以根据其能力和是否受控进行分类。
过程能力
(技术稳态)
充分 不足
控制状态 受控
Ⅰ Ⅱ
(统计稳态) 不受控
Ⅲ Ⅳ
26
过程能力指数的计算
根据过程能力和过程是否受控可将过程分成4种 状态: 状态Ⅰ:过程受控且能力充分; 状态Ⅱ:过程受控但能力不足; 状态Ⅲ :过程失控,但能力充足; 状态Ⅳ :是最不理想的,需要加以调整,使之逐步
样本的标准差S来估计,S是用所有样本计数计算
出来的。即:
s
σ (xi x)2 = s
n 1
8
过程能力与过程性能
过程能力(PC): 是过程在受控状态下
的实际加工能力,即在 人、机、料、法、环、测 等质量因素充分标准化, 处于稳定状态下,过程所 表现出来的保证过程质量 的能力。是过程的固有属 性。
统计过程控制(SPC)
2021/1/3
关键日期:Jul 01, 2006
1
过程简介
过程定义
一组将输入转化为输出的相互关联或相互作用的活动。
输入
管理活动或 资源提供
活动
输出
支持活动(如培
训、设备维护等)
2
过程的特点
过程含有三要素:输入、输出和活动; 在一个组织内,过程通常是经过策划,并在受控
如果一个过程长期保持稳定,则可以不进行过程性能研 究,对于输出满足规范的要求且呈可以预测的波动的长期 不稳定过程,必须对其进行过程性能研究。
12
过程能力研究的作用
选择过程方案 设备的选用 研究上、下道过程间的相互作用 分析过程质量缺陷因素,估计过程不合格率,控

统计过程控制(SPC)教材

统计过程控制(SPC)教材
33
控制图使用的一般程序
(1)选定质量特性
选定控制的质量特性应是影响产品质量的关键特 性,这些特性能够计量(或计数),并且在技术上 可以控制。 (2)选择控制图的种类
34
数据的性质
是计量型 ?
是计数型 ?
过程质量 均匀吗?
或 只能取一 个数值吗?
~X-R 图

是常数? 是
否 样本均匀易 否 于计算吗? X-R图
单值与移动极差控制图(X-RS图)
计数值控制图 不良率控制图(P 图) 不良数控制图(np 图) 点数控制图(C 图) 单位缺点数控制图(U 图)
32
控制图的对象与应用范围
控制图的控制对象 (1)质量特性 (2)质量指标 (3)工艺参数 控制图的应用范围 (1)诊断:评估过程的稳定性。 (2)控制:决定某过程何时需要保持原有状态。 (3)确认:确认某一过程的改进。
已知
做图需要子组数 每次20~25组
每次一组
控制图的界限 需计算
延长前控制限
使用目的
了解过程
控制过程
使用人员
工艺(PE)、质管 现场操作和管理
(QE)
人员ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
30
控制图的种类(按数据的性质分)
控制图可分为计量控制图和计数控制图。 两种控制图的优缺点
计量值控制图
计数值控制图
优 1 灵敏,易调查原因

否P

P图
或nP图
是计量 点型 ?
是常数? 是
否 “Uu”

C图
或U图

x-Rs 图
样本量 否 ≥9吗?
X-R图

X-S图

样本S易于 否 计算吗?

统计过程控制(QS-9000)教材

统计过程控制(QS-9000)教材
25
(七)控制图—过程控制的工具
贝尔试验室的Walter休哈特博士发现可以用 控制图来区分普通与特殊原因。 经验表明当出现变差的特殊原因时,控制图 可以有效的引起人们的注意,而当系统或过 程要求进行改进,减少普通原因造成的变差 是,它又可以反映其大小。
26
(七)控制图—过程控制的工具
使用控制图是一个重复的程序,多次的重复 收集、控制及分析几个基本的步骤。
1
(一)预防与检测
检测意味允许可以将时间与材料投入生产出 不一定有用的产品或服务。 预防:可以避免生产无用的输出,杜绝浪费 。 统计过程控制系统的7个要素 1)什么是过程控制系统? 2)变差是如何影响过程输出?
2
(一)预防与检测
3)统计技术是如何区分一个问题实质是局部的 还是涉及到整个系统? 4)什么是统计受控过程?什么是有能力的过程 4 ? 5)什么是持续改进循环?过程控制对那一部分 起作用? 6)什么是控制图?如何使用? 7)使用控制图有什么好处?
长期的能力指数:当收集到足够的长期数据 ,形成控制图,没有发现变差的特殊原因, 就可以计算长期的能力与性能指数。长期的 能力指数是描述一个过程在很长时期内包括 很多可能的变差原因出现后能否满足顾客要 求的能力。
20
(五)过程控制与过程能力
总结:1)没有一个单独的指数可以万能的 适用于所有过程。 2)没有一个给定的过程可以通过 一个单独的指数完整的进行描。 注意:很多的能力指数计算都包括产品懂得 规范---如果规范不合适或不是基于顾客的要 求,努力使过程来符合这些规范将浪费大量 的时间与精力。 21
6
(二)过程控制系统
4、对产出采取措施:仅仅对产出进行检测并纠 正不符合规范的产品,而没有分析过程中的根本 热闹原因,是最不经济的。 但当目前的产出没法满足顾客的要求时,必须对 产出进行检测分类,进行必要的返工或报废,而 且持续到对过程采取了必要的纠正措施并得到验 证符符合要求或产品的规范进行修改为止。 这个方法仅仅适应于不稳定或没有能力的过程的 临时措施。

2024版SPC培训教材全课件

2024版SPC培训教材全课件

假设检验的基本概念
明确假设检验的定义、原假设与备择假设的设立原则及两类错误 的含义。
参数假设检验
掌握正态总体均值、方差的假设检验方法及步骤,理解t检验和F 检验的原理及应用场景。
非参数假设检验
了解非参数假设检验的适用条件及常用方法,如秩和检验、符号 检验等。
16
方差分析、回归分析应用举例
方差分析
掌握方差分析的基本原理、计算步骤及结果解释,理解其在多因素实验设计中的应用。
化。
大数据在SPC中的应用
大数据技术的不断发展将为SPC提供更丰富的数据来源和分析手段,有助于提高SPC的 应用效果。
2024/1/30
SPC在服务业的拓展
随着服务业的不断发展,SPC的应用领域将逐渐拓展到服务业领域,为服务业的质量管 理提供新的思路和方法。
36
下一讲预告及预备知识
2024/1/30
01
02
03
04
明确数据收集目标
根据业务需求,明确所需数据 的类型、范围和质量要求。
2024/1/30
制定数据收集计划
设计合理的数据收集流程,包 括数据源选择、采集频率、存
储方式等。
执行数据收集
运用合适的数据收集工具和技 术,按照计划进行数据采集。
数据质量监控
建立数据质量评估机制,确保 数据的准确性、完整性和一致
下一讲内容
下一讲将介绍SPC在企业中的实际应 用案例,包括不同行业和不同场景下 的SPC应用实践。
预备知识
为了更好地理解下一讲内容,建议学 员提前了解相关行业的生产流程和质 量管理要求,以及SPC在实际应用中 的挑战和解决方案。
37
THANKS
感谢观看
2024/1/30

统计过程控制(SPC)-培训教材

统计过程控制(SPC)-培训教材

02
拉图(决定控制重点)
03
计检定
04
制图
05
样计划
06
异数分析/回归分析
过程控制系统
设备 材料 环境 成品
人员
绩效报告
过程中对策
过程中对策
方法
成品改善
过程控制系统 1. 过程: 过程是指人员、设备、材料、方法及环境的输入,经由一 定的整理程序而得到输出的结果,一般称之成品。成品经 观察、测量或测试可衡量其绩效。SPC所控制的过程必须符 合连续性原则。 2. 绩效报告: 从衡量成品得到有关过程绩效的资料,由此提供过程的控 制对策或改善成品。 3. 过程中对策: 是防患于未然的一种措施,用以预防制造出不合规格的成品。 4. 成品改善: 对已经制造出来的不良品加以选别,进行全数检查并返工/ 返修或报废。
控制图(平均值与全距) 1.公式: (1) 控制图 CL = UCL = + A2 LCL = - A2 (2) R 控制图 CL = UCL = D4 LCL = D3 2.实例: 某工厂制造一批紫铜管,应用 -R控制图来控制其内径,尺寸 单位为m/m,利用下页数据表之资料,求得其控制界限并绘图。 (n = 5)
R
X1
X2
X3
X4
X5
X1
X2
X3
X4
X5
1
50
50
49
52
51
50.4
3
14
53
48
47
52
51
50.2
6
2
47
53
53
45
50
49.6
8
15
53
48
49
51

SPC(统计过程控制)教材

SPC(统计过程控制)教材
SPC--温林华 11
变差的原因
普通原因存在
1、风吹
3、中间有根挡板 非常长
2、中间有根木 棒阻挡
特殊原因存在
SPC--温林华 12
普通原因
特殊原因
1.大量之微小原因所引起,不可 避免
2.不管发生何种之偶然原因, 其 个别之变异极为微小
3.几个较代表性之偶然原因如 下: (1)原料之微小变异 (2)机械之微小掁动 (3)仪器测定时不十分精 确之作法
UCL
CL
UCL
SPC--温林华 32
3σ 控制的判稳准则
• P (μ-3σ < X < μ+3σ ) = 0.9973
是基于正态分布的重要特性。假设产品的特性值服从正态分布,则产
品特性值在区间( μ-3σ,μ+3σ )的分布概率为99.73%。目前 世界上大部分国家都采用3倍标准差为控制界限。
本市城镇居民2009年一季度人均收入同比增长11.5%...... 本区人均居住面积5年内增长了21.8平方米……
SPC--温林华 24
我们的期望……
假如我说: • 介绍3个平均年龄24岁的小姐和你约会…… • 爽不爽!! 均值不能代表总体特征
我们发现均值不能代表总体的特征, 还有那些统计数据……
2.将数据分组,定出组数 K=1+3.23logN,也可采用以下经验数据
数据N
~50 50~100 100~250 250以上
组数
5~7 6~10 7~12 10~20
3.找出最大值(L)和最小值(S),计算出全距(R)。 4.定出组距(H):全距/组数(通常采用整数)
SPC--温林华 17
数据分析——直方图
ISO/TS16949相关工具培训教程

SPC统计过程控制培训教材

SPC统计过程控制培训教材

在外的概率 50.00% 31.74% 5.00% 4.55% 1.00% 0.27%
24
控制图原理
n 工序处于稳定状态下,其计量值的分布大致符合
正态分布。由正态分布的性质可知:质量数据出现 在平均值的正负三个标准偏差(X±3σ)之外的概率仅 为0.27%。这是一个很小的概率,根据概率论 “视 小概率事件为实际上不可能 ” 的原理,可以认为: 出现在X±3σ区间外的事件是异常波动,它的发生是 由于异常原因使其总体的分布偏离了正常位置。 n 控制限的宽度就是根据这一原理定为±3σ。
3
一、SPC的起源和发展
2 、控制图的发展
1924年发明
W.A. Shewhart
1931发表
1931年Shewhart发表了 “Economic Control of Quality of
Manufacture Product”
1941~1942 制定成美国标准
Z1-1-1941 Guide for Quality Control
Xmin的差值。R= Xmax- Xmin n 4、标准偏差s 、 σ
(1)总体标准偏差s (2)样本的标准偏差 σ
18
五、控制图
(一)、控制图定义
控制图是用于分析和控制过程质量的一种方法。控制 图是一种带有控制界限的反映过程质量的记录图形,图的纵
轴代表产连续取 值,也称离散型数据。
如:零件的尺寸、强度、 重量、时间、温度等
如:废品的件数、缺陷 数
10
2、波动(变差)的概念:
波动的概念是指在现实生活中没有两件东西是完 全一样的。生产实践证明,无论用多么精密的设备 和工具,多么高超的操作技术,甚至由同一操作工 ,在同一设备上,用相同的工具,生产相同材料的 同种产品,其加工后的质量特性(如:重量、尺寸 等)总是有差异,这种差异称为波动。公差制度实 际上就是对这个事实的客观承认。消除波动不是 SPC的目的,但通过SPC可以对波动进行预测和控制

统计过程控制教材Y1

统计过程控制教材Y1
• 我们知道,没有两件产品或特性是完全相同的,因为任何 过程都存在许多变差; • 产品间或过程的变差也许很大,也许小得无法测量,但这 些变差总是存在的。
• 这些变差有什么区别和特点,如何发现和研究变差的趋 势,进而通过改进或纠正措施减少或控制变差,是我们的 工作,也是统计过程控制SPC的任务。
统计过程控制教材Y1
•特殊原因变差:(操作过失) •---过程中变异因素不在统计的控制状态下,其产品特性没有固定的分配; •---间断的,偶然的,通常是不可预测的和不稳定的变差; •---非随机性的; •---是由可分派的变差源造成的,该变差源可以被纠正。
•工业经验说明: •---只有过程变差的15%是特殊的,可以通过与操作直接有关的人员纠正; •---大部分的85%,是管理人员通过对系统采取措施可减小的。
1.35
1.41
1.37
1.41
1.39
1.43
1.39
1.40
1.40
1.38
1.44
1.44
1.38
1.39
1.37
1.42
1.44
1.45
1.45
1.39
1.34
1.41
1.44
统计过程控制教材Y1
•第二步:计算、分组
•---计算极差R:(R又叫全距)

Xmax=1.45 Xmin=1.34
•5 •0
•25 •20 •15 •10
•5
•缺齿型:可能是测量器具精度 不够或分组不当造成。
•30
•孤岛型:可能是测量不当或变 换加工条件造成的。
•0
统计过程控制教材Y1
•30 •25 •20
•双峰型:可能是两种条件下生产的,

统计过程控制SPC培训教材ppt课件

统计过程控制SPC培训教材ppt课件
方 法
材 料
人 员
机 器
中要因
中要因
中要因
中要因
小要因
如何做
小要因
*
6. 直方图(Histogram;亦称柱状图):将所收集的测定特性值或结果 值,分为几个相等的区间作为横轴,并将各区间内所测定的特性值或 结果值依所出现的次数累积而成的面积,用柱子排起来的图形,称为 直方图。亦即指用来对特征数据进行分级整理,将杂乱无章的资料, 解析出其规律性,以得出其分布特征的统计分析的方法。
与要求相比偏高
与要求相比偏低
正常
SL=130
Sμ=160
20 15 10 5
*
7. 控制图(Control Chart):用来表示一个过程特性的图象,图上标 有根据那个特性收集到的一些统计数据,如一条中心线、一条或两条 控制限,它能减少I类错误和Ⅱ类错误的净经济损失。它有两个基本 的用途:一是用来判定一个过程是否一直受统计控制;二是用来帮助 过程保持受控状态。亦即指附有控制界限的图表,用以描述样本数据 与界限比较。若数据超出界限或出现“链”及非随机图形,表示过程 存在特殊原因变差,则应采用适当的措施加以消除。 7.1 Ⅰ类错误:拒绝一个真实的假设。例如:采取了一个适用于特 殊原因的措施而实际上过程还没有发生变化;即过度控制。 7.2 Ⅱ类错误:没有拒绝一个错误的假设。例如:对实际上受特殊 原因影响的过程没有采取适当的措施;即控制不足。 7.3 计数值控制图与计量值控制图的应用比较:
*
铸造车间产品生产废品统计表
*
5. 特性要因分析图(Characteristic Diagram ;亦称石川图或鱼骨图/鱼刺图 或因果图):指将造成某项结果的众多原因,以有系统的方式来表达结果 (特性)与原因之间的关系图表。 5.1 因果图(Cause-and-Effect Diagram):一种用于解决单个问题的简 单工具,它对各种过程要素采用图形描述来分析过程可能的变差源, 也被称作鱼刺图(以其形状命名)或石川图(以其发明命名)。 A)、某项结果的形成,必定有其原因,应设法利用图解法找出其原 因来,这个概念是由日本品管大师石川馨博士提出的。 B)、特性要因图是利用5M+1E:人员(Man)、机器(Machine)、材 料(Material)、方法(Method)、测量(Measurement)、环 境(Environment)等五大类加以分析及应用的。

SPC教材最全最经典

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发展趋势:随着工业4.0和智能制造的不断发展,SPC教材将更加注重数字 化、智能化和网络化的内容;同时,将更加注重与实际应用的结合,为读者 提供更加实用的解决方案。
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例丰富,易于学习
SPC教材的发展历程
SPC教材的起源
SPC教材的发展阶段
SPC教材的最新版本
SPC教材的应用领域
03
经典SPC教材推荐
《SPC统计学过程控制》
作者:道格拉斯·麦克贝思
出版时间:1981年
主要内容:介绍统计过程控制的基本原理和应用,包括过程控制图、 过程能力分析、控制界限的确定等 评价:被广泛认为是SPC领域的经典之作,对于理解和应用SPC技术 具有重要价值
出版时间:XXXX年 出版社:XX出版社 推广方式:线上、线下宣传活动 发行量:超过XX万册
05
SPC教材的应用与实践
SPC教材在生产过程中的应用
实时监控生产过程:通过收集和分析数据,监控生产过程中的关键工序,确保产品质量稳定。
识别异常:利用SPC工具对数据进行统计分析,及时发现异常波动,采取相应措施。
优化工艺参数:根据数据分析结果,调整工艺参数,提高生产效率和产品质量。
提升生产效益:通过持续改进和优化生产过程,降低生产成本,提高企业竞争力。
SPC教材在质量管理中的应用
SPC教材介绍:提供全面的统计过程控制理论知识和实践技巧,为质量管理提供有力支持。 应用范围:适用于各种行业和领域,帮助企业实现质量改进和持续改进。 实践案例:分享实际应用SPC教材的成功案例,展示其在质量管理中的实际效果和价值。 未来发展:探讨SPC教材在质量管理中的未来发展趋势和方向,为企业持续发展提供指导。
SPC教材的编写流程和分工

SPC经典教材

SPC经典教材


子组均值是 否 否能很以便
使用中
地计算?
位数图

接上页
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
子组容量

是否不小
于或等于9?

是否能以便

地计算每个
子组旳S值?

使用
X— s图
使用 X—R图
使用 X—R图
注:本图假设测量系统 已经过评价而且是合用 旳。
计量型数据控制图
人员
设备 环与境过程有关旳控制图
材料
措施
12 34 56
• 成果举例过程
D3=0.000
8
系列 1 R图
系列 2
4
D4=2.115
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11 12 13 14 15
16 17 18 19 20
21 22 23 24 25
26 27 28 29 30
系列 1
编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
SPC旳作用
• 1、确保制程连续稳定、可预测。 • 2、提升产品质量、生产能力、降低成本。 • 3、为制程分析提供根据。 • 4、区别变差旳特殊原因和一般原因,作为采用局部措
施或对系统采用措施旳指南。
SPC常用术语解释
名称
解释
平均值 (X) • 一组测量值旳均值
极差(Range) • 一种子组、样本或总体中最大与最 小值之差
输出
顾客
辨认不断变化旳 需求量和期望

统计过程控制SPC培训教材(PPT 155页)

统计过程控制SPC培训教材(PPT 155页)
2. 制造过程的特征 a、任何一个过程都有输入和输出。 b、完成一个过程需开展一系列的活动。 c、完成一个过程必须投入相应的资源。 d、为确保过程的质量,需要对过程中的关键阶段进行必要的检 查、评审、验证。 e、每一个过程本身是价值增加的过程。
第一章 统计过程控制概述
二、产品质量波动
– 产品质量具有波动性和规律性。在生产实践中,即便操作者、 机器、原材料、加工方法、测试手段、生产环境等条件相同, 但生产出的一批产品的质量特性数据却并不完全相同,总是存 在着差异,这就是产品质量的波动性。因此,产品质量波动具 有普遍性和永恒性。当生产过程处于统计控制状态时,生产出 来的产品的质量特性数据,其波动服从一定的分布规律,这就 是产品质量的规律性。
• 有时有利,有时有害。
第一章 统计过程控制概述
例如,原材料的质量不符合规定要求;机器设备带病运转;操作者违反操 作规程;测量工具带系统性误差,等等。由于这些原因引起的质量波动大 小和作用方向一般具有一定的周期性或倾向性,因此比较容易查明,容易 预防和消除。又由于异常波动对质量特性值的影响较大,因此,一般说来 在生产过程中是不允许存在的。
统计过程控制概述
目标值线
范围
如果存在变差的特殊原 因,随着时间的推移, 过程的输出不稳定
预测
时间
???
? ??
? ?
目标值线
? ?
预测
时间
范围
第一章 统计过程控制概述
三、影响产品质量波动的因素
什么是波动? 波动就是变差,是过程的单个输出之间不可避免的差别。可以
用 σ 表示。
从微观角度看,引起产品质量波动的原因主要来自6个方面: “人、机、料、法、测、环(5M1E)”。
概率

StatisticalProcessControl统计过程控制教材16111

StatisticalProcessControl统计过程控制教材16111
1、均值和极差图(X-R图)在使用X-R图前,必须做的准备:建立适合于实施的环境:没有一个可靠环境,任何统计方法都会失败。管理者必须提供资源(人力和物力)支持改进措施。定义过程:应根据有反馈的过程控制系统来理解过程。确定作图的(待管理)特性: --顾客的需求(顾客呼声,过程何处需改进)。 --当前的潜在问题区域、企业的瓶颈口,没有防错装置(考虑存在的浪费或低效能的证据,如:废品、返工、过多加班、与目标值不符,以及风险区域)。 --特性间关系,如:该特性难测量(如体积),可选一个相关的易测量的特性(如重量)。一个项目的几个单独特性如有相同变化趋势, 可能用一个特性来画图就足够了。定义测量系统:测量设备本身的准确性和精密性,必须是可预测的。使不必要的变差最小化:在开始研究应消除不必要的变差外部原因,避免过度调整或过度控制,过程记录表上应记录所有相关事件,如:刀具更换、更换人员、更换量具、新的原材料批次。
造成短期影响的因素,例如:机器及其固定装置间的游隙和间隙。 造成长期影响的因素,例如:机器和刀具的逐渐正常磨损、规程发生有规则的变化。车间动力或环境温度不规则变化。 因此,测量周期以及测量时的条件将会影响存在的变差总量。简单化的处理变差: 位于规定的公差范围内的零件是合格的,可接受的。 位于规定的公差范围外的零件是不合格的,是不可接受的。
过程能力指数
Cp Cpk Pp Ppk Cm Cmk过程被证明处于统计控制状态后方可计算过程能力(有特殊原因作用时,使过程能力预测失效)。能力指数是产品规范与统计分布宽度之比计算得到的。Pp、Ppk,是短期的能力指数,也称性能指数。常用于初始过程能力研究,是以从一个操作循环中获取的测量为基础的。这种研究常用于验证由顾客提出的过程中生产出来 的首批产品。Cm、Cmk,是机器能力指数。是用来验证一个新的或经过修改的过程的实际性能是否符合工程参数。Cp、Cpk,是长期的能力指数。是通过很长一段时间内进行的测量,应在足够长的时间内收集数据(可以包括短期研究时没有观察到的变差原因),将数据画在控制图上,如未发现变差特殊原因,便可计算长期的能力指数。
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统计过程控制经典教材
第二章 控制图原理(十九)
• U图的控制线
统计过程控制经典教材
第二章 控制图原理(二十)
• 计量值控制图与计数值控制图的比较
– 计量值控制图的最大的优点是灵敏度高, 往往在真正造成不合格品之前已经及时发现异常; 所需的样本容量比计数值控制图小很多;
– 在有多种判据的场合,若有任何一个判据不满足, 就认为不合格时,则用计数值控制图处理比较简单。
统计过程控制经典教材
第二章 控制图原理(四)
3、基础知识
(2)、正态分布 (Normal Distribution) 当抽取的数据个数趋于无穷大而区间宽度趋向于0时,外形轮廓的折线就趋向于光滑的曲
线,即:概率密度曲线。 特点:面积之和等于1。
fN (x; 2 , µ) = (1/ 2)exp(- (x- µ) 2 /2 2 )
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第二章 控制图原理(二十二)
• 相似工序 a、同一类型的质量指标 b、同一台或同型号设备 c、同一类型的加工件 d、同一组操作人员 e、同一类型的操作 f、在同一车间内,即同一
个环境内。
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第二章 控制图原理(二十三)
• 通用图法
应用标准变换使N (i, i), 对所有的i N(0,1) 在通用图上 统一控制。
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第四章 质量诊断理论(一) • 生产线的分析 a、道道把关型
规则:不合格品不准送往下道工序 不考虑上道工序的影响工
序间互相独立
优点:不考虑上道工序的影响,分析简单 缺点:不适应流程式生产、有时限要求的生产。
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第四章 质量诊断理论(二)
b、选控型 规则:上道工序的影响或多或少的始终存在 优点:符合实际、是更一般的模型。道道把关型仅是
• 第二种解释:“要抱西瓜,不要抓芝麻” 质量波动的原因 = 必然因素 + 偶然因素(异常因素)
– 必然因素—— 始终存在,对质量影响微小,难以消除,是 不可避免的;
– 偶然因素——有时存在,对质量影响很大,不难消除,是可 以避免的。
• 休哈特控制图的实质就是区分必然因素与偶然因素的。 控制限就是区分必然波动与偶然波动的科学界限。
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第二章 控制图原理(十四)
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第二章 控制图原理(十五)
• P图的控制线
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第二章 控制图原理(十六)
• DPMO的定义
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第二章 控制图原理(十七)
• DPMO图的控制线
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第二章 控制图原理(十八)
• C图的控制线
• 标准变换
设统计量为y,则定义y的标准变换为:
• y- yT= •
为0、1变换
• 3方式的标准变换
•UCL- •
UCLT = • = • = 3
LCLT = •L•CL-=
•-
• = -3
CLT=
•CL- = • = 0 , 0

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第三章 接近零不合格品过程的控制原理(一) (1)、接近零不合格品过程
第二章 控制图原理(六)
4、控制图基础知识
(1)、控制限的确定 • 上控制限:UCL= µ+3 • 中心线: CL= µ
• 下控制限:LCL= µ 3
(2)、控制图原理的两种解释 • 第一种解释:“点出界就判异”
小概率事件原理:小概率事件实际上不发生,若发生即判 异常。控制图就是统计假设检验的图上作业法。
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第二章 控制图原理(十三)
• X1 =(x1+x2+x3+x4+x5)/5 • R图的控制线
– UCL= D4 R=2.114*14.4 =30.4416 – CL = R =14.4 – LCL = D3R = 0
• x图的控制线
– UCL =x + A2R =163.1+0.577*14.4 =171.4088 – CL = 163.1 – LCL = x - A2R =163.1-0.577*14.4=154.7912
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第二章 控制图原理(九)
• (5)、常用的控制图
• a、X bar – R控制图
(计量值、正态分布)
• b、不合格品百分率p控制图 (计件值、二项分布)
• c、不合格品数np控制图 (计件值、二项分布)
• d、缺陷率u控制图
(计点值、泊松分布)
• e、缺陷数c控制图
(计点值、泊松分布)
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第一章 SPC 与SPCD工程绪论(四)
3、为什么要学习SPC和SPCD工程(二)?
• 3控制方式与6控制方式的比较:
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第一章 SPC 与SPCD工程绪论(五)
4、开展SPC与SPCD工程的步骤
• 培训SPC
– 正态分布等统计基础知识 – 品管七工具:调查表、分层法、散布图、排列图、直方图、因果图、控制图 – 过程控制网图的做法 – 过程控制标准的做法
• 两个重要的参数:
– µ(mu)--- 位置参数和平均值(mean value) ,表示 分布的中心位置和期望值 – (sigma) --- 尺度参数,表示分布的分散程度和标准偏差 (standard deviation),
• 两个参数的意义
– µ(mu)---反映整体的综合能力 – (sigma) --- 反映实际值偏离期望值的程度,其值越大,表示数据越分散。 – 它们之间是互相独立。
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第二章 控制图原理(七)
• (3)、预防原则 – 26字真经 点出界就判异, 查出异因,采 取措施,保证 消除,不再出 现,纳入标准。
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第二章 控制图原理(八)
• (4)、使用控制图应考虑的问题
– a、控制图用于何处? – b、如何选择控制对象? – c、怎样选择控制图? – d、如何分析控制图? – e、点出界或违反其他准则的处理。 – f、控制图的重新制定。 – g、控制图的保管问题。
分质量 分过程能力指数 ---- Cp分
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第四章 质量诊断理论(五)
诊断,从而达到缩短诊断异常的时间、以便迅速采取 纠正措施、减少损失、降低成本、保证产品质量的目 的。
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第一章 SPC 与SPCD工程绪论(三)
3、为什么要学习SPC和SPCD工程(一)?
• 时代的需要:21世纪是质量的世纪,提出超严质量要求,是世界发展的 大方向。 – 如电子产品的不合格品率由过去的百分之一、千分之一、降低到百 万分之一(ppm, parts per million),乃至十亿分之一(ppb, parts per billion)。
• f、DPMO控制图
(计点值、泊松分布)
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第二章 控制图原理(十)
X bar -R控制图是计量值最常用的、最重要的控制图
• X bar -R控制图的控制限
x (bar)(均值) 的控制限
UCL = x + A2R CL = x LCL = x - A2R
R(极差)的控制限
UCL = D4R CL = R LCL = D3 R
c、两种质量的关系
{ 总质量
•分质量
•上工序的影响
----- 测量值
----- 标准值
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第四章 质量诊断理论(四)
• 诊断---- 统计诊断
a、应用控制图诊断--- 实时诊断 总质量 全控图
分质量 选控图 (新式控制图)
b、应用过程能力指数诊断 ---- 阶段诊断 总质量 总过程能力指数 ---- Cp总
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2020/12/13
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第一章 SPC 与SPCD工程绪论(二)
2、什么是SPCD?(新概念) • SPCD-- Statistical Process Control and Diagnosis (统
计过程控制与诊断) • 含义--利用统计技术对过程中的各个阶段进行监控与
描点序列
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第二章 控制图原理(二)
2、统计观点 ----现代质量管理的基本观点之一
• 产品质量具有变异性
“人、机、料、法、环” + “软(件)、辅(助材料)、(水、电、汽) 公(用设施)”
• 变异具有统计规律性
随机现象统计规律 随机现象:在一定条件下时间可能发生也可能不发生的现象。
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第二章 控制图原理(三)
3、基础知识
(1)、直方图 • 分组、统计、作直方图 • 具体步骤
– 1、找出最大值和最小值,确定数据分散宽度 数据分散宽度=(最大值 最小值)
– 2、确定组数
k n – 3、确定组距
h=(最大值最小值)/组数 – 4、确定各组的边界
第一组的组下限=最小值 最小测量单位的一半 第一组的组上限=第一组的组下限+组距=第二组的组下限 第二组的组上限=第二组的组下限+组距=第三组的组下限,依此类推。 – 5、确定各组的频数 – 6、作直方图 – 7、对直方图的观察: 特点, 中间高、两头低、左右对称
不合格品率极低,大量产品为合格品,偶尔 有不合格品出现的生产过程,称为接近零不合 格品过程。 (2)、控制对象
相邻不合格品间的连续合格品数取为控制对象
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第三章 接近零不合格品过程的控制原理(二)
(3)、判异准则 a、若相邻不合格品之间的连续合格品数不大于n1,则判断过程异常;
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