哲学专业本科人才培养方案

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大连理工大学2019年哲学本科生培养方案

大连理工大学2019年哲学本科生培养方案
大连理工大学2019年哲学本科生培养方案如下：
一、培养目标
本专业旨在培养具备哲学理论知识和研究方法，掌握相关社会科学研究工具和技能，具备批判思维和科学素养，能够从事教学、科研、管理等方面工作的高级专门人才。

二、培养要求
1. 掌握哲学的基本概念、基本理论和方法论；
2. 具备哲学史、西方哲学、中国哲学、逻辑学、伦理学等基本学科的学科知识；
3. 熟练掌握相关社会科学和人文学科的研究方法和技能，学会运用逻辑、辩证、批判、创新等方面的思维和方法论；
4. 具备较强的现代科技素养和科学思维能力；
5. 具备独立思考、批判思维、研究创新的能力和素养，能够从事教学、科研、管理等方面工作。

三、课程设置
基础课程：大学哲学、哲学史、西方哲学、中国哲学、逻辑学、伦理学、科学哲学等；
专业课程：研究方法、文献检索、哲学流派、文化与哲学、哲学与自然科学、美学、宗教哲学等；
选修课程：当前哲学问题、环境哲学、商业伦理、医学伦理、科学伦理、中西哲学比较、逻辑思维、互联网哲学等。

四、实践环节
实践环节包括社会实践、实习、毕业论文等。

五、毕业要求
1. 完成学业所必修的各门课程的学习，取得规定的学分；
2. 具备熟练的现代科技素养和科学思维能力；
3. 具备独立思考、批判思维、研究创新的能力和素养，能够从事教学、科研、管理等方面工作；
4. 在社会实践、实习、毕业论文等方面具备一定的实践和科研能力。

哲学(辅修、辅修学士学位)-2020级培养方案

哲学（辅修、辅修学士学位）
（Philosophy）
一、培养目标
培养具有扎实的哲学专业基础知识，较强的理论思维和实践能力，良好的人文素养，强烈的社会责任感和宽广的国际视野的专门型或复合型人才。

学生毕业后可在国内外高水平大学或科研机构深造，也可直接从事教学、科研、管理、宣传和社会服务工作。

二、学分要求
辅修21学分；
辅修学士学位35学分（含毕业论文）
三、教学计划表
四、修读要求
1. 学生从本学科基础课中修读21学分即可获得本专业的辅修专业证书。

2. 学生从本学科基础课中修读21学分，专业选修课中修读10学分，完成毕业论文（4学分），即可获得本专业的辅修学士学位。

3. 课程辅修第3-7学期完成。

扬州大学哲学系本科培养方案

扬州大学哲学系本科培养方案扬州大学哲学系本科培养方案：专业简介本专业的培养目标是什么？本专业培养具有一定马克思主义哲学理论素养和系统的专业基础知识，有进一步培养潜质和有创新精神、较强适应能力的高水平和高素质的哲学专门人才；培养具有良好的道德修养、专业素质、人文素质、心理素质以及较高的理论思维能力的复合型高级人才；培养具有一定的实际应用能力的能在党政机关、新闻出版、教育宣传以及企事业等单位从事行政管理、理论宣传、教学科研及出版编辑等工作的应用型人才。

本专业的培养规格和方案是什么？本专业学生主要学习马克思主义的基本理论与历史，以及社会科学、自然科学和思维科学的基础知识，受到中西方哲学的基本理论和发展线索的系统教育，以及创造性思维的培养和业务能力的训练。

具体说，毕业生应具备以下几个方面的知识、能力和素质：1.具有坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则，热爱党、热爱社会主义，愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务；同时具备健全的心理和健康的体魄以及良好的思想政治品德，社会公德和职业道德。

2.比较系统地掌握马克思主义哲学、中国哲学和西方哲学的理论和历史。

3.具有一定的社会科学、人文科学、自然科学、思维科学的相关知识。

4.掌握哲学学科的基本研究方法、治学方法和相应的社会调查方法。

5.了解国内外哲学界最重要的理论前沿和发展动态，了解国内外最重大的实践问题和发展动态，并具有分析和解决社会现实问题的初步能力。

本专业的主干学科是什么？哲学本专业主要学习哪些课程？哲学通论、马克思主义哲学原理、马克思主义哲学史、中国哲学史、西方哲学史、现代西方哲学、现代中国哲学、科学技术哲学、伦理学、宗教学、逻辑学、美学、心理学、中西哲学原著导读、马克思主义哲学原著导读等。

本专业学制几年、授予什么学位？四年哲学学士学位。

中山大学培养方案之哲学系-逻辑学专业

2013级逻辑学本科专业培养方案
一、培养目标
本专业培养具有扎实的逻辑学专业基础，具有哲学、数学、计算机科学、心理学、
法学、语言学、经济学、社会学等方面专业素养，能在高等院校、科研单位、国家机关
及企事业管理部门从事相关工作的文理交叉的专业型及新型复合型人才。

二、培养规格和要求
1 .达到国家在德智体美方面的基本要求。

2 •掌握逻辑学的基本理论，具备运用逻辑学知识解决具体问题的能力，具有深厚
的人文修养和国际视野。

三、授予学位与修业年限
学制四年，按要求完成学业者授予哲学学士学位。

双专业、双学位要求请以相关院系的公布为准。

四、毕业总学分及课内总学时
五、专业核心课程：按培养要求列出专业课程10门左右。

逻辑学导论、数理逻辑、哲学逻辑、非形式逻辑、计算理论导论、数学分析、线性
代数、概率与理性选择、程序设计基础、认知科学导论
—1 —
六、专业特色课程：如“双语教学课程”、“精品课程”等。

非经典逻辑、法律逻辑、佛
教逻辑、文化与认知
七、专业课程设置及教学进程计划表（见附表）
2—
附表
逻辑学专业课程设置及教学计划
1 2013级《大学英语》课程将进行课程教学内容与教学模式改革，按12学分列入公共必修课板块。

2包含政治理论社会实践活动2个学分。

3包括技能18天，理论36学时。

4 B类课程为专业限定性必修课程。

—5。

贵州大学哲学系培养方案

2010哲学专业本科生培养方案本科教育加入时间：2010-7-6 18:42:09来源：rwxy访问量：183哲学专业培养方案＊培养目标本专业人才培养注重文史哲通识、思维训练和人格修养，其业务培养目标是培养具有一定的马克思主义哲学理论素养和较扎实的哲学专业基础知识，能够在党政机关、科研机构、文教事业、新闻出版、工商企业等部门从事实际工作的融通型人才。

＊培养要求本专业学生主要学习马克思主义理论与历史，以及社会科学、人文科学、自然科学和思维科学的基础知识，接受中西方哲学的基本理论和发展线索的系统教育，以及创造性思维的培养和业务能力的训练。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：(1) 比较系统地掌握马克思主义哲学、中国哲学和西方哲学的理论和历史；(2) 具有一定的社会科学、人文科学、自然科学、思维科学的相关知识；(3) 掌握哲学学科的基本研究方法、治学方法和相应的社会调查能力；(4) 了解国内外哲学界最重要的理论前沿和发展动态；(5) 了解国内外、省内外重大的实践问题和发展动态；(6) 具有分析和解决社会现实问题的初步能力，有较强的理论思维、社会活动和语言文字表达能力；(7) 掌握一门外国语，具有健全的体魄。

＊所属学科类（1）学科门类:哲学（2）学科类:哲学＊核心课程哲学导论、马克思主义哲学原著导读、马克思主义哲学史、中国哲学史通论、西方哲学史通论、中国哲学原著导读、西方哲学原著导读、现代西方哲学、伦理学原理、美学原理、宗教学原理、科学技术哲学、形式逻辑。

＊特色课程：双语教学课程：现代西方哲学原著选读研究型课程：西方哲学史专题、中国哲学史专题讨论型课程：＊计划学制4年最低毕业学分167+4授予学位哲学学士说明辅修专业：最低××学分，标注“*”的课程本科专业培养方案课程设置与学分分布1、通识课程48+2学分（1）思想政治类12+2学分思想道德修养与法律基础 3(1) 全年马克思主义基本原理概论 3 春夏毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（1） 3 秋冬毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2） 2(2) 春夏贵州省情 1 全年T 形势与政策 +2 春夏（2）军事体育类9学分军事理论及军事训练 2(1) 秋冬体育1 1 秋冬体育2 2(1) 春夏体育3 2(1) 秋冬体育4 2(1) 春夏（3）外语类14学分大学英语1 3 秋冬大学英语2 4 春夏大学英语3 4 秋冬大学英语4 3 春夏学生也可选择修读相应的大学日语课程。

(完整word版)2017级哲学专业本科生培养方案-中山大学哲学系

哲学系2017级哲学专业培养方案一、培养目标本专业坚持“尊德、问学、笃行”的办学理念，培养德才兼备、具有家国情怀、掌握丰富哲学理论知识和较高哲学思维能力的哲学专门人才,以及具有广博的知识背景、深厚的人文素养、富有领袖气质的社会文化建设精英与决策管理型人才。

二、培养规格和要求1、通过《马克思主义哲学概论》、《中国哲学史》、《西方哲学史》、《伦理学》、《美学》、《宗教学》、《中国哲学原著导读系列》、《西方哲学原著导读系列》等专业课程，使学生系统掌握马克思主义哲学、中国哲学、西方哲学、逻辑学、科学技术哲学、宗教学、美学、伦理学等学科的专业知识，并养成深厚的人文道德素养，实现德才兼备的培养目标；2、通过哲学专业课展示出哲学在人类文明演进中的引领作用，塑造学生的担当意识和领袖气质；3、通过《古典语文基础》、《中国哲学史》、《近现代中国哲学》、《中国哲学原著导读系列》、《中国传统伦理思想专题研究》、《中国社会中的民间信仰》、《儒家哲学史略》等中国哲学类和中国文化类课程培养学生的家国情怀;4、通过《马克思主义哲学概论》、《中国哲学史》、《西方哲学史》、《逻辑学》、《科学哲学》等一系列课程的学习和训练，使学生掌握哲学学科的基本研究方法和治学方法；5、通过不同类型的专业选修课和通识教育课，使学生具备一定的社会科学、自然科学、人文科学、思维科学的相关知识；6、通过哲学前沿系列讲座和相关课程，使学生了解国内外最重要的哲学前沿和发展动态；7、通过一系列的社会实践类课程以及相关理论课程，使学生了解国内外最重大的实践问题和发展动态，并具有分析和解决社会现实问题的初步能力。

三、授予学位与修业年限按要求完成学业者授予哲学学士学位.修业年限：4年。

五、专业基础课程哲学导论、逻辑学导论、马克思主义哲学概论、中国哲学史、西方哲学史六、专业核心课程现代西方哲学、近现代中国哲学、美学、伦理学、马克思主义哲学经典、宗教学、科学哲学、东方哲学概论七、专业特色课程：西方马克思主义导论、异质性哲学导论、中国佛教思想史、《资本论》研究、实践哲学研究、知识论、中国美学经典选读、现象学经典导读、东西方意识哲学专题、中国哲学原著导读系列、西方哲学原著导读系列八、专业课程设置及教学进程计划表(见附表一)九、专业学分学时分布情况表（见附表二）十、专业实践教学环节一览表(见附表三)附表一：哲学专业课程设置及教学计划1包含政治理论社会实践活动2个学分。

哲学专业培养方案

哲学专业培养方案一、引言哲学是一门追求智慧和真理的学科，通过探索存在、知识和价值等基本问题，揭示人类存在的意义与价值。

哲学专业是培养学生系统学习和研究哲学理论及方法，并能够运用哲学思维分析和解决问题的专业。

本文将探讨哲学专业培养方案的必要性和内容。

二、培养目标1.思维能力培养：哲学专业培养方案应注重培养学生的思维能力，包括逻辑思维、批判性思维和创造性思维等。

通过系统的哲学课程培养学生的思辨能力，使其具备清晰、严密的思维模式和问题解决能力。

2.文化素养培养：哲学专业培养方案亦应关注学生的文化素养培养。

哲学作为一门包罗万象的学科，与人类的历史、文化、宗教等密切相关。

学生应通过学习哲学，了解不同文化、不同学派对思维方式和境界产生的影响，培养跨文化交流的能力。

3.社会责任培养：哲学作为关注人类道德、伦理问题的学科，培养学生对社会问题的敏感性和责任感十分重要。

哲学专业应鼓励学生关注社会问题，思考道德伦理问题，并为解决现实问题做出贡献。

三、课程设置1.哲学基础课程：包括哲学史、形而上学、认识论、伦理学等基础课程，通过对人类思维史、哲学理论的学习，构建学生的哲学思维框架。

2.专业选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，设置不同的专业选修课程。

如逻辑学、美学、宗教哲学等。

这些课程将帮助学生进一步拓宽视野、加深对哲学理论的理解。

3.哲学实践课程：为了培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，哲学专业培养方案应该设置实践课程，比如哲学研究方法、论文写作等。

通过这些课程，学生将接触到真实的学术研究和提升学术水平的方法。

四、实践环节1.学术交流：哲学专业培养方案应该鼓励学生参加学术交流活动，如学术报告、学术沙龙等。

这些活动提供了学术交流和合作的机会，帮助学生与其他学者交流思想，提升学术素养。

2.社会实践：哲学专业应该鼓励学生参与社会实践，如志愿者活动、社会调查等。

通过参与社会实践，学生将能够将哲学理论与现实问题相结合，培养实际解决问题的能力。

北大本科培养方案哲学

北大本科培养方案哲学北大本科培养方案中哲学专业主要包括哲学入门、形而上学、伦理学、社会政治哲学、宗教哲学、逻辑学、认知与科学哲学、中国哲学史、西方哲学史等相关课程。

学生在学习这些课程的过程中，可以逐步掌握哲学的基本知识和理论，培养自己的思辨能力和学术素养。

哲学入门课程主要是为学生提供哲学的基本概念和方法，介绍哲学的起源和发展，帮助学生了解哲学的基本问题和思想家们的不同观点。

在这门课程中，学生将学习哲学的核心概念，如存在、认识、价值等，并学习如何分析问题和进行思辨。

形而上学课程主要研究存在、本质、实在等问题，探讨世界的基本结构和真理的性质。

学生在学习这门课程时，会对现实世界的本质和意义进行思考，并学习掌握形而上学的基本理论和方法。

伦理学课程主要研究道德和价值的本质、原则和行为准则。

学生在学习这门课程时，将学习不同的伦理理论，如功利主义、德性伦理学、契约论等，并学习如何应用伦理原则进行道德判断和决策。

社会政治哲学课程主要研究社会和政治的本质、原则和制度。

学生在学习这门课程时，将学习社会政治思想家们的不同观点，如亚里士多德、孟子、马克思等，并学习如何分析社会问题和政治制度。

宗教哲学课程主要研究宗教的本质、起源和意义。

学生在学习这门课程时，将学习不同宗教的思想和教义，并学习如何分析宗教问题和思想。

逻辑学课程主要研究思维和推理的规律和方法。

学生在学习这门课程时，将学习命题逻辑、谓词逻辑等基本逻辑理论，并学习如何运用逻辑进行正确的思考和推理。

认知与科学哲学课程主要研究认识和科学的本质、方法和理论。

学生在学习这门课程时，将学习认知科学、科学哲学等相关理论，了解科学的知识构建过程和科学方法论。

中国哲学史课程主要研究中国古代哲学的发展和特点。

学生在学习这门课程时，将学习中国古代哲学家们的思想和观点，如老子、庄子、孔子等，并学习分析中国古代哲学的演变和影响。

西方哲学史课程主要研究西方古代哲学到现代哲学的发展和思想。

云南大学哲学系培养方案

云南大学哲学系培养方案一、培养目标本专业培养具有一定中国哲学、外国哲学、马克思主义哲学、科技哲学、逻辑学、伦理学、宗教学、美学等哲学理论素养和系统专业基础知识，有进一步培养潜质的哲学专门人才，以及能在高等院校、科研单位、国家机关、文教事业、企事业管理等部门从事教学、科研和部门管理、理论宣传、政策调研等实际工作的复合型高级专门人才。

二、基本要求本专业学生主要学习哲学的基本理论与历史，以及宗教学、社会科学、自然科学和思维科学的基础知识，系统掌握中国哲学、外国哲学、马克思主义哲学的基本理论和发展线索，培养创造性思维方式，训练相关业务能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、比较系统地掌握中国哲学、外国哲学、马克思主义哲学的理论和发展历史；2、具有一定的社会科学、人文科学、自然科学、思维科学的相关知识；3、掌握哲学学科的基本研究方法、治学方法和相应的社会调查能力；4、了解国内外哲学界最重要的理论前沿和发展动态；了解国内外最重大的实践问题和发展动态；5、具有基本的文献研读、文献分析和综合能力，并能独立运用所学专业知识完成学术论文。

6、具有分析和解决社会现实问题的能力。

7、涵养身心，知行合一，自觉养成用思辨的思维方式应事接物、立身行事，培育最基础的人文素养。

三、主干学科哲学四、主要课程中国哲学史、中国哲学原著选读、西方哲学史、西方哲学原著选读、马克思主义哲学原理、马克思主义哲学发展史、马克思主义哲学原著选读、科技哲学、逻辑学、伦理学、宗教学、美学等。

五、学制、修业年限及授予学位本专业学制4年，弹性修业年限3～6年（第1～8学期专业培养），符合郑州大学授予学士学位规定，授予哲学学士学位。

六、毕业学分要求本专业须修满培养方案中规定课程159学分（其中通识课32学分，基础课55学分，专业核心课34学分，专业拓展课15学分，综合实践23学分），方准毕业。

七、主要实践性教学环节综合实践由军事技能训练、学年论文、实习课程、毕业论文、小学期实践等环节组成。

北大哲学培养方案

北大哲学培养方案首先，北大哲学培养方案的培养目标是培养学生具备扎实的哲学理论基础、广博的哲学学识、较强的思辨能力和辨析能力，以及独特的创新思维能力和批判精神。

培养目标主要包括以下几个方面：一是使学生具备扎实的哲学理论基础。

包括对哲学史、哲学思想、哲学理论等方面的知识有较深入的理解和掌握。

二是使学生具备广博的哲学学识。

通过培养的过程，使学生能够了解、理解和运用各个学派的思想和理论，掌握哲学研究的基本方法论，同时也要有一定的科学和人文社会科学知识。

三是培养学生具备较强的思辨能力和辨析能力。

培养学生运用哲学思想和理论进行思考和分析，同时能够独立思考和批判，形成自己的观点和判断。

四是培养学生具备独特的创新思维能力和批判精神。

培养学生能够思考和分析现实问题，能够提出新颖的观点和解决问题的方法。

其次，北大哲学培养方案的培养要求包括学分要求、学业要求和实践要求：一是学分要求。

学生需要修满一定的学分才能毕业，其中包括通识课程、公共课程、专业课程等。

二是学业要求。

学生在学业方面需要有一定的规划和安排。

包括修读必修课程、选修课程、实习等，同时还要完成学术论文或毕业设计等。

三是实践要求。

北大哲学专业注重实践能力的培养，学生需要参与到实践中去，如参加实践活动、进行社会调查和研究等。

最后，北大哲学培养方案的课程设置主要包括三个层次的课程：一是通识课程。

通识课程主要是培养学生广泛涉猎各种学科知识和提升综合素质的一种课程。

包括人文学科、社会科学、自然科学等等。

二是哲学专业课程。

哲学专业课程主要包括哲学史、哲学思想、哲学理论等方面的课程，通过这些课程的学习，使学生掌握哲学研究的基本知识和方法论。

三是选修课程。

选修课程是根据学生的个人兴趣和需求来选择的，可以选择各种兴趣课程和专业方向课程，以丰富自己的学识和能力。

总结来说，北大哲学培养方案旨在培养学生具备扎实的哲学理论基础、广博的哲学学识、较强的思辨能力和辨析能力，以及独特的创新思维能力和批判精神。

人文学院汉语言文学专业、历史学专业、哲学专业本科培养方

人文学院汉语言文学专业、历史学专业、哲学专业本科培养方案一、培养目标人文学院的人才培养，充分秉承清华大学价值塑造、能力培养和知识传授“三位一体”的培养模式和教育理念，致力于培养兼具扎实的人文学科专业基础和拥有开阔的国际视野的复合型人才，着力培育中西融汇，古今贯通的人文学科的传承者和弘扬者。

1. 汉语言文学专业：本学科致力于培养兼具通识素养和中文专业基础的复合型入才。

通过中文学科的学习与培养，学生能够在拥有专业水平的阅读能力与表达能力之外，同时具备扎实的古今语言文学基础与感知真、善、美的价值判断能力，成为传承与弘扬中华民族优秀文化传统的中坚力量。

2. 历史学专业：通过对人类既往生活的研究来更好地把握当下，规划未来。

具备优秀的材料搜集、解读、分析和学术写作能力；在继承与弘扬中国优秀历史文化，全方位地了解、吸收外国优秀历史文化、应对当代国际挑战方面，发挥无可替代的作用。

3. 哲学专业：掌握哲学学科的经典与前沿，兼具逻辑分析能力和理性论证能力，陶冶多语种学术阅读，写作和交流素养，具有在本学科或其他学科进一步深造的能力，具有团队精神和合作能力，胜任社会服务。

二、培养成效1. 传承中华文明的优秀基因，吸收世界各大文明的有益成果，推动实现中国传统文化的创造性转化和创新性发展。

2. 培养深入挖掘和阐发中西方文学、历史或哲学基本文献，批判性采择和鉴别各类学术、思想观点的人文学科基本能力。

3. 系统阅读一批中西方人文经典著作，基本掌握中西方文学、历史或哲学的基本脉络、主要成就以及发展趋势。

4. 具备能够使用两种以上语言进行阅读、交流和写作的基本技能，拥有中西融汇、古今贯通的学术视野，具备一定跨学科交叉合作研究的素养。

5. 在继承传统优秀文化又弘扬时代精神、立足本国又面向世界的基础上，打下从事社会科学和应用人文类工作的良好基础。

三、学制与学位授予本科学制四年，进入人文学院的学生，将经历一年的大类通识平台学习阶段和三年的专业学习阶段，需要满足大类平台课程、人文学科基础课程、专业核心课程的选课要求；自第三学期开始，学生可以有倾向地在汉语言文学、历史学、哲学中选择其一进行专业课程学习，亦可同时选修其他专业方向的课程。

1-1哲学专业教学培养方案2017

哲学专业教学培养方案一、培养目标及培养要求：本专业培养德、智、体全面发展，具有一定的马克思主义哲学理论素养和系统的专业基础知识，有进一步培养潜质的哲学专门人才，以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、企业等部门从事实际工作的应用型、复合型通用人才。

要求学生能准确地理解和掌握马克思主义哲学、中国哲学和西方哲学的理论和历史；具有一定的人文科学、社会科学、自然科学、思维科学的相关知识；掌握哲学科学的基本研究方法和相应的社会调查能力；熟练地掌握一门外语；具有较强的思维能力、表达能力、社会活动能力和初步的科学研究能力，以及一定的管理能力。

二、毕业要求及授予学位类型：本专业学生在学期间，须修满教学计划规定的150学分——其中通识教育课程49学分，大类基础课程15分，专业教育课程80学分（含社会实践2学分、学年论文1学分和毕业论文4学分），任意选修6学分，并通过复旦大学英语水平测试和计算机应用能力水平测试，方能毕业。

达到学位要求者授予哲学学士学位。

在第二学期结束前，学生必须在以下方向中选择其一作为主修方向：哲学、宗教、国学、逻辑与科哲，并按照各自方向培养方案要求选修课程，最后将按照相应方向的培养计划进行毕业审核。

留学生和港澳台侨学生的通识教育课程修读要求，以及留学生的水平测试要求，参见相应修读说明。

三、课程设置：(150学分)(一) 通识教育课程(49学分)修读要求：I类核心课程，修满28学分，其中思想政治理论课模块修读16学分（B组“国外马克思主义思潮”和“应用伦理学”除外），七大模块修读12学分（每模块最多选读2学分）；II类专项教育课程，修满16学分；III类通识教育选修课程，修满5学分。

(二) 大类基础课程(15学分)学生应在大类基础课程中的人文类必修课程（“中国文学经典”、“中国古代文明”、“哲学导论”、“逻辑学”）中修满9学分，其中必修“哲学导论”（要求在第一学期修完），不修“逻辑学”。

在其他人文类选修课程中修满6学分，其中必修“宗教学导论”，回避本院开设的其他选修课程。

哲学专业(科哲与逻辑学方向)详细培养方案-北京大学哲学

北京大学哲学系、宗教学系哲学专业（科学技术哲学与逻辑学方向）一、哲学专业（科哲与逻辑学方向）简介该方向始于1987年，原为逻辑专业，2003年改为现名，学制4年，毕业授予哲学学士学位。

二、专业培养要求、目标哲学专业科哲与逻辑学方向，培养兼具自然科学和哲学知识背景的综合型理论人才和科技传播、科技管理人才。

经过四年学习，使学生初步具备原典阅读与独立研究能力，具有较高的理论思维能力与语言表达能力。

三、授予学位哲学学士四、学分要求与课程设置总学分：136学分，其中：1．必修课程82 学分（包括：全校公共必修课、全系必修课、专业必修课）2．选修课程48 学分（包括：文科大类平台课、全校通选课、专业选修课）3．学年论文1学分；4．毕业论文5学分。

并须同时满足下列选课要求：1）全校公共必修课程：28学分共修8学分。

注2：新生入学，英语要分级考试；此后如果通过北京大学四级考试，可任意选择公共英语系的课程，毕业时须达到8学分。

2）文科大类平台课：16学分至少选择8学分外院系课程，即中文系、历史系、考古学院、外语学院与艺术学院开设的文科大类平台课；其余学分是选修本院系提供的平台课（平台课与专业类型必修课不得重复计算）。

3）院系课程全系必修课程：20 学分注2：第三学期末选择宗教专业的同学必修“古代汉语”，选择哲学专业II（科技哲学和逻辑学方向）的必修“文科高数”，哲学专业I的方向可在这两门课程任选一门。

专业必修课程：34 学分注2：自然科学类课程指理科院系课程。

选修课：20学分不限课程类型，在导师指导下选修。

注：此处的20学分，学生选修本系（包括哲学系、宗教学系）所开课程的学分总量不得低于12学分。

其余8学分可选修其他院系课程。

4）本科素质教育通选课：12学分A．数学与自然科学类：至少4学分B．社会科学类：至少2学分C．哲学与心理学类：至少2学分D．历史学类：至少2学分E．语言、文学与艺术类：至少2学分注1：C类通选课，只能选心理学类；本系提供的通选课只能算入选修课学分。

哲学专业人才培养方案 (2)

34
34 2 查
2
32003 大学英语1
51
51 3 考 3
320002 大学英语2
51
51 3 考
3
320003 大学英语3
51
51 3 %
3
320004 大学英语4
51
51 3 %
3
3400ω 大学计算机基础
34 34 68 3 考 3
340006 网页制作
34 34 68 3 查
3
33000] 大学体育1
现代西方美学专题研
070101
34
究
34 2 在
合计
306
306 18
修读要至少选修8学分，其中跨专业（*课程）选修至少2学分。
求
2 2 2 2 2 2 2 6 2 10
3-1专业课（必修）
课程编号
课程名称
学分分配
考
学时总
第一学第二学第三学第四学
学核
学
年
年
年
年
分类
讲实时授践
型 — 二三四五六七八
政法学院
哲学专业人才培养方案
一、专业介绍：哲学专业始建于1956年，属于河北大学最早设立的专业之一。本专业建立以来，学校
领导和哲学系全体教职员工都非常重视专业建设，形成了结构合理、学术水平比较好的师资队伍，本专业拥有一批在全国卓有影响的学者，特别是中国哲学、马克思主义哲学、伦理学、逻辑学的学者，在全国具有更大的影响。近年来，学院更加重视哲学学科的发展以及哲学专业的本科教学工作，多次进行人才培养方案的调整，形成了系统、全面、科学、合理的课程体系。本专业建立以来，为我省乃至全国培养了众多理论性专门人才、党政领导干部以及企事业管理人员。目前本专业具有中国哲学博士学位授予点以及中国哲学、马克思主义哲学、伦理学、逻辑学四个硕士学位授予点，为本科教学提供良好的学术基础，同时为本科生提供了比较广阔的学术发展空间。