幼儿园大班科学活动 丰收的秋天
大班丰收的秋天教案
大班丰收的秋天教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《丰收的秋天》章节，内容包括：认识秋天的季节特征，了解秋季农作物的生长和收获，学习秋天的诗歌和故事，以及进行相关的手工制作活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋季是农作物丰收的季节。
2. 培养幼儿对大自然的观察力和想象力，激发他们对生活的热爱。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解秋天的季节特征及其与农作物生长的关系。
教学重点：通过观察、体验、实践，让幼儿感受秋天的美好，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：丰收的农作物图片、秋天的诗歌音频、故事书、手工制作材料等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察户外秋天的景象，如树叶变黄、落叶等。
（2）邀请幼儿分享自己观察到的秋天景象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示丰收的农作物图片，引导幼儿认识秋天的季节特征。
（2）讲述秋天的故事，让幼儿了解秋季是农作物丰收的季节。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用自己的话描述秋天的特征。
（2）分组讨论，每组分享一个关于秋天的故事或诗歌。
4. 诗歌学习（5分钟）（1）播放秋天的诗歌音频，让幼儿跟读。
（2）引导幼儿理解诗歌内容，感受秋天的美好。
5. 手工制作（10分钟）（1）发放手工制作材料，讲解制作方法。
（2）指导幼儿动手制作，鼓励他们发挥想象力。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，讲述作品中的秋天故事。
（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《丰收的秋天》2. 内容：秋天的特征：树叶变黄、落叶、丰收等。
秋季农作物：稻谷、玉米、南瓜等。
秋天的诗歌：《秋天的信使》。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天2. 答案要求：幼儿需用画笔描绘出秋天的景象，如树叶、农作物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对秋天知识的掌握程度，及时调整教学方法。
幼儿园大班《丰收的秋天》教案
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋天丰收的认识和感受。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，如观察、表达、合作等能力。
3. 收集幼儿的作品，分析他们在记录秋天景物和收获过程中的创意和表达能力。
八、教学延伸：
1. 家庭作业：让幼儿与家长一起收集更多关于秋季水果和农作物的信息，如种植、食用等。
三、教学重点与难点：
重点：让幼儿认识秋天丰收的季节特点，了解常见的秋季水果和农作物。
ห้องสมุดไป่ตู้难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
四、教学方法：
1. 观察法：让幼儿观察秋天的自然环境和农作物。
2. 游戏法：通过趣味游戏让幼儿体验秋天的乐趣。
3. 讨论法：引导幼儿积极参与课堂讨论，分享自己的观察和体验。
方法：准备多种秋季水果，如苹果、梨、葡萄等，让幼儿观察外观，闻气味，品尝。
内容：介绍水果的名称和特点，引导幼儿表达自己对水果的喜好。
七、教学活动实施：
1. 实施步骤一：带领幼儿前往菜园，介绍蔬菜的生长过程，示范收割的技巧。
步骤：a. 解释蔬菜如何从种子成长为成熟的植物。
b. 示范如何轻轻地拔起蔬菜。
幼儿园大班《丰收的秋天》教案
一、教学目标：
1. 认知目标：让幼儿认识秋天丰收的季节特点，了解常见的秋季水果和农作物。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验收获的喜悦。
二、教学内容：
1. 秋天丰收的季节特点
2. 常见的秋季水果和农作物
3. 秋天的活动安排
六、教学活动设计：
1. 主题活动一：丰收的秋天
目的：让幼儿通过观察和体验，了解秋天是丰收的季节。
大班科学优秀教案《丰收的季节—秋天》
大班科学优秀教案《丰收的季节—秋天》一、教学目标1.了解秋天的特点，理解秋天是一个丰收的季节。
2.掌握秋天的常见季节现象，如落叶、等温线向南等。
3.能够阐述秋天的重要性并且发现身边的丰收景象。
二、教学重点和难点重点1.秋天是丰收的季节，秋天的特点有哪些。
2.秋天的季节现象，如落叶、等温线向南等。
难点1.理解“等温线向南”和“生长物的升华”2.提高学生对丰收景象的观察能力三、教学准备1.课件：《丰收的季节—秋天》2.实物：南瓜、玉米、苹果、橙子、果汁等。
四、教学过程1. 秋天是什么季节让学生弹奏手中的乐器，让孩子在音乐声音的伴随下，欣赏自然之美，然后引导学生畅想“秋天”两个字。
班级中每位学生都做出自己对秋天的表述，并找出相同点。
2. 秋天的季节现象讲解《丰收的季节—秋天》的课件，指出秋天的特点有哪些，如天气变凉、落叶、等温线向南等。
然后要求每个孩子讲述自己了解的秋天的现象，并结合课件做更深入的讲解。
3. 探索丰收景象老师介绍一些种农作物的方法，如播种，护根，浇水，防虫、除草，让学生知道农民为了丰收需要付出的艰苦劳动，并通过实物展示让学生体验不同季节的作物，如南瓜、苹果、橙子等，并让学生去画它们的样子，再在每个季节的作物上写上对应的字句。
4. 了解秋季饮食利用果汁等食物给学生品尝，并讲解秋季饮食的重点，如要注意卫生、选择新鲜水果，并让学生根据各自从田野、菜市拿到的新鲜果蔬，参照秋天的特点，设计成自己最喜欢的美食，分享自己的成果。
五、教学总结1.归纳秋天的季节特点，并理解秋天是个充满生机的季节。
2.学习秋季的季节现象，并掌握“等温线向南”和“生长物的升华”的概念。
3.加强学生的观察能力，将自己收获的成果与同桌及全班分享。
4.协议下次集合去自然中找找更多宝贵的生命。
幼儿园大班《丰收的季节——秋天》科学优质教案
幼儿园大班《丰收季节——秋天》科学优质教案一、教学内容《丰收季节——秋天》这节课选自大班科学教育教材第三章《季节变化》，详细内容包括秋天气候特征、植物变化、农作物丰收等，通过观察、实践和游戏，让幼儿解秋天自然科学知识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解秋天气候特征，认识秋天植物变化和农作物。
2. 能力目标：培养幼儿观察、发现、表达秋天变化能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，珍惜粮食美好情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解秋天气候特征及其对植物影响。
教学重点：通过观察、实践，让幼儿认识秋天植物变化和农作物。
四、教具与学具准备1. 教具：秋天变化图片、农作物模型、丰收果实。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外捡落叶，观察树叶颜色、形状变化，引导幼儿发现秋天来临。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过图片展示秋天气候特征，让幼儿解秋风、秋雨、秋高气爽等词语。
（2）展示农作物模型，讲解农作物生长过程，让幼儿认识丰收秋天。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：请幼儿分组讨论秋天气候特征和植物变化。
（2）手工制作：利用彩泥、画笔等学具，制作秋天果实。
六、板书设计1. 秋天气候特征：秋风、秋雨、秋高气爽2. 秋天植物变化：树叶变色、落叶、植物生长3. 秋天农作物：稻谷、玉米、苹果、柿子七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天画，展示秋天气候特征和植物变化。
2. 答案：幼儿根据自己观察和想象完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对秋天知识掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织秋游活动，让幼儿亲近大自然，感受秋天美好。
同时，开展节约粮食、珍惜食物教育活动，培养幼儿良好习惯。
重点和难点解析：一、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解秋天气候特征及其对植物影响。
重点补充和说明：在讲解秋天气候特征时，我需要特别关注如何用简单易懂语言让幼儿理解秋风、秋雨等抽象概念。
幼儿园大班科学活动优质教案丰收的秋天
幼儿园大班科学活动优质教案丰收秋天一、教学内容本次教学活动选自幼儿园大班科学教材第四章《多彩季节》，详细内容为“丰收秋天”。
我将带领孩子们通过观察、体验、探索等方式，解秋季农作物，感受大自然神奇魅力。
二、教学目标1. 让孩子们知道秋天是丰收季节，解秋季常见农作物。
2. 培养孩子们观察力、动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养孩子们热爱大自然、珍惜粮食美好情感。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解秋天丰收意义，培养他们珍惜粮食习惯。
教学重点：认识秋季常见农作物，解农作物生长过程。
四、教具与学具准备教具：丰收农作物图片、视频、实物（如玉米、南瓜、苹果等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我准备一些丰收农作物实物，让孩子们观察并说出它们名字。
通过这个环节，让孩子们初步感知秋天丰收。
2. 例题讲解（10分钟）以玉米为例，我向孩子们介绍玉米生长过程，让他们解农作物是如何从种子发芽、生长、结果过程。
3. 随堂练习（10分钟）分发画纸和彩笔，让孩子们画出自己喜欢农作物。
在画画过程中，我巡回指导，帮助孩子们正确描绘农作物。
4. 团队协作（5分钟）将孩子们分成小组，每组选择一种农作物，共同完成一幅关于该农作物生长过程贴画。
六、板书设计1. 在黑板上画出玉米、南瓜、苹果等农作物简笔画。
2. 在旁边标注农作物名称和生长过程。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢农作物，并描述它生长过程。
示例答案：我最喜欢农作物是苹果。
苹果生长过程是：春天，苹果树发芽，开出美丽花朵；夏天，花朵凋谢，长出小小苹果；秋天，苹果成熟，变成红色；冬天，苹果树进入休眠期。
2. 课后反思及拓展延伸本次教学活动，我注重实践操作，让孩子们在观察、体验、探索中解秋天丰收。
课后，我将反思教学过程中不足，针对孩子们掌握情况，进行有针对性拓展延伸，如带领孩子们参观农田，亲身感受丰收喜悦。
通过这次教学活动，我相信孩子们能够更好地解秋天，培养他们热爱大自然、珍惜粮食美好情感。
幼儿园大班《丰收的秋天》教案
幼儿园大班《丰收的秋天》教案一、教学目标：1. 认识秋天的季节特点，了解丰收的农作物。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对自然的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
4. 培养幼儿的语言表达能力和审美观念。
二、教学内容：1. 秋天的季节特点：气候、景色、农作物等。
2. 丰收的农作物：稻谷、玉米、苹果、橙子等。
3. 手工制作：农作物卡片、秋天景色拼图等。
4. 户外活动：秋收运动会、采摘水果等。
三、教学准备：1. 教具：农作物图片、卡片、拼图等。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
3. 场地：户外操场、果园等。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示农作物图片，引导幼儿观察并说出名称，引发幼儿对丰收的兴趣。
2. 讲解：教师讲解秋天的季节特点和丰收的农作物，让幼儿了解秋天的一切。
3. 手工制作：教师示范制作农作物卡片和秋天景色拼图，引导幼儿动手操作，发展幼儿的动手能力。
4. 户外活动：组织秋收运动会，让幼儿体验丰收的喜悦；带领幼儿去果园采摘水果，感受大自然的恩赐。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价幼儿的动手操作能力。
2. 观察幼儿在户外活动中的参与程度，评价幼儿的团队合作意识。
3. 教师与幼儿进行互动，了解幼儿对秋天丰收的认识，评价幼儿的语言表达能力。
4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于秋天丰收话题的讨论情况，评价幼儿的学习效果。
六、教学内容扩展：1. 秋天的节日：中秋节、重阳节等。
2. 丰收的喜悦：家庭丰收的场景、农民的辛勤劳动等。
3. 艺术创作：手工制作丰收的景象、绘画农民劳动等。
4. 环保教育：了解农业环保的重要性，培养幼儿爱护环境的意识。
七、教学活动设计：1. 教师通过图片和故事，介绍秋天的节日，让幼儿了解和感受传统文化的魅力。
2. 组织幼儿参观农田，观察农民丰收的场景，让幼儿体验到辛勤劳动的成果。
3. 开展艺术创作活动，让幼儿通过手工制作和绘画表达丰收的喜悦。
2024年幼儿园大班《丰收的秋天》精彩教案
2024年幼儿园大班《丰收的秋天》精彩教案一、教学目标1.了解秋天的季节特征，认识常见的丰收果实。
2.通过观察、体验，培养幼儿对自然的热爱和好奇心。
3.培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
4.提升幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识秋天的果实，体验丰收的喜悦。
2.教学难点：让幼儿理解丰收的意义，培养他们的环保意识。
三、教学准备1.教具：各种秋天的果实、图片、视频、手工材料等。
2.环境布置：营造丰收的氛围，如挂上果实图片、设置丰收角等。
四、教学过程第一环节：导入1.教师出示各种秋天的果实，引导幼儿观察、认识。
2.邀请幼儿分享他们所知道的关于秋天的知识。
第二环节：主题活动1.故事分享（1）教师讲述《丰收的秋天》故事，让幼儿了解秋天的丰收景象。
（2）邀请幼儿谈论故事中的情节，引导他们感受丰收的喜悦。
2.观察实践（1）组织幼儿到户外观察秋天的果实，如苹果、葡萄、柿子等。
（2）让幼儿用画笔记录下他们观察到的果实，培养他们的观察力和想象力。
3.手工制作（1）教师出示手工材料，引导幼儿制作果实模型。
（2）鼓励幼儿发挥创意，制作出独特的果实作品。
4.小组讨论（1）将幼儿分成小组，让他们讨论如何保护自然环境，让果实更好地生长。
（2）邀请各小组分享他们的讨论成果，培养幼儿的环保意识。
2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受，提升他们的语言表达能力。
五、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起观察秋天的变化，分享丰收的喜悦。
2.环保活动：组织幼儿参与环保公益活动，如植树、捡拾垃圾等。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋天果实的认识。
2.关注幼儿在手工制作、绘画等方面的表现，评估他们的动手能力和想象力。
3.搜集幼儿在活动中的发言，评价他们的语言表达能力和环保意识。
通过本次教学活动，让幼儿在愉快的氛围中感受秋天的美好，认识丰收的意义，培养他们的环保意识，提升他们的综合素质。
同时，也让幼儿在动手实践中锻炼自己的能力，为他们的未来发展奠定基础。
幼儿园大班收获的秋天教案(精选7篇)
幼儿园大班收获的秋天教案(精选7篇)幼儿园大班收获的秋天教案(精选7篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢?下面是由给大家带来的幼儿园大班收获的秋天教案7篇，让我们一起来看看!幼儿园大班收获的秋天教案精选篇1(教学目标)1、情感态度目标培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
2、知识技能目标⑴流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
⑵体会诗歌优美的意境。
⑶揣摩品味*优美的语言。
3、过程和方法目标⑴诵读法。
⑵品析语言美，想象画面美。
⑶与课后《秋景》(美国狄金森)及其他写秋的诗句作比较阅读。
着重品析在内容、感情、语言、意境等方面的相同之处。
(教学重点)揣摩品味优美的语言。
(教学难点)品味优美的意境，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情。
(课前准备)1、教师准备幻灯片、录音机。
2、唐诗宋词元曲是我国古代文化艺术瑰宝，多读多背必有好处。
课前让学生搜集一些与之相关的诗词，以开阔视野，拓展思路，增加积累。
(教学时间)一课时(教学步骤)一、吟咏古诗，走进秋天1、导入新课：秋天，是一个富于诗意的季节。
多少诗人因秋的到来而获得了灵感。
同学们知道哪些咏秋的诗句?(学生背诵诗句。
)在文人墨客的笔下，秋天呈现出各种各样的姿态：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵”是豪迈的秋;“秋风秋雨愁煞人”是忧伤的秋;“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。
”是寂寥的秋。
秋天还有绚丽的色彩、丰收的喜悦，有清淡的神韵，深情的怀念，今天就让我们走进何其芳的秋天，去感受一个别样的秋。
(板书课题)2、介绍作者：(幻灯展示)何其芳(1912—1977)，现代散文家、诗人、文艺评论家。
原名何永芳，重庆万州人。
大学期间在《现代》等杂志上发表诗歌和散文。
1936年与卞之琳、李广田合作出版诗集《汉园集》，1937年出版散文集《画梦录》。
《秋天》选自何其芳早年创作的诗集《预言》。
示范幼儿园大班科学教案教学设计：丰收的秋天
示范幼儿园大班科学教案教学设计：丰收的秋天教学目标：1. 认识秋天的特点，了解秋天带来的丰收和变化；2. 通过观察实验，了解果实的生长过程，培养观察和探究问题的兴趣；3. 学会制作水果沙拉，培养幼儿的动手能力和合作精神；4. 增强幼儿的阅读理解能力，学习秋天的诗歌和故事。
教学准备：1. 秋天的图片、图书、水果、玻璃碗和切菜刀等；2. 秋天的诗歌和故事的图片或故事书；3. 几个盆或盘子、土壤、果实或种子。
教学过程：1. 自然探究（1）带领幼儿观察图片或实物，让幼儿感受秋天的特点。
（2）引入话题，让幼儿讲述秋天的特点：天气转凉、黄叶紫藤、果子成熟等。
（3）学习秋天的诗歌和故事，让幼儿欣赏图片或听老师讲故事，了解秋天的另一种形式。
2. 科学实验（1）让幼儿探究果实的生长过程：将一些种子或果实放入湿润的土壤种植，观察并记录日历天和比较不同果实的生长情况。
（2）让幼儿讲述果实的生长过程：发现小种子长成为大果实的过程。
3. 手工活动（1）制作水果沙拉：让幼儿合作完成手工活动，老师指导如何切水果、如何搭配。
（2）品尝水果沙拉：根据幼儿制作的水果沙拉评选出最好的一份，让大家品尝。
4. 阅读故事（1）带领幼儿一起阅读秋天的故事，让幼儿了解更多丰收的故事。
（2）进行简单的问答或讲述。
教学方式：1. 自然探究和观察2. 讲故事与阅读3. 材料制作和合作学习教学重点：1. 让幼儿了解秋天的特点和丰收。
2. 让幼儿探究果实的生长过程。
教学难点：1. 如何让幼儿了解秋天的特点与变化。
2. 如何让幼儿通过观察实验，了解果实的生长过程。
教学延伸：1. 组织幼儿观察自然，进一步了解秋天的变化。
2. 组织幼儿制作其他的水果食品，互相分享和品尝。
幼儿园大班《丰收的秋天》教案（精选10篇）
幼儿园大班《丰收的秋天》教案（精选10篇）幼儿园大班《丰收的秋天》教案篇1一、活动目标：1、认识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。
2、能围绕话题表达自己的想法，积极参与交谈。
3．教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。
二、活动准备：1、幼儿多次了解过秋天的景色，知道秋天收获许多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。
2、农民田间劳作场景的录像。
3、每位幼儿带1—2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。
三、活动过程：（一）自由探索。
1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。
2、你们喜欢秋天吗？最喜欢秋天的什么？（引导幼儿根据自己的经验来讨论对秋天的认识）。
（二）引导发现。
1、观看农民田间劳作场景的录像。
通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题。
“农民伯伯在干什么？”（如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）小结：农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。
2、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜，你最喜欢吃什么？为什么？（引导幼儿在别人谈话过程中，积极参与谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。
）（三）交流讨论。
幼儿自由结伴进行交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途。
教师巡回参与幼儿的交谈，提醒幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。
幼儿园大班《丰收的秋天》教案篇2活动目标：1、欣赏诗歌体裁的文字美。
2、体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦。
活动重点：欣赏诗歌体裁的文字美。
活动难点：体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦活动准备：1、秋天的图片一副，秋天各种果子成熟的图片2、字卡：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节活动过程：一、谈话导入主题。
现在是什么季节？你眼中的秋天是什么样子的？二、出示图片，引导幼儿观察。
1、你看到了什么？是什么颜色的？2、你觉得这幅画面描绘的是什么季节的景致？说到秋天，你会想到什么？3、你觉得秋天美吗？美在哪里？三、幼儿学习诗歌《丰收的秋天》四、学习词语：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节五、组织幼儿讨论：为什么说秋天是一个丰收的季节？1、秋天的稻田是什么颜色的？为什么？2、出示秋天果子、庄稼成熟的图片，让幼儿感知秋天是丰收的季节。
幼儿园大班《丰收的季节——秋天》科学教案
幼儿园大班《丰收的季节——秋天》科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《丰收的季节——秋天》。
通过本节课的学习，让幼儿了解秋天的特点，知道秋天是丰收的季节，认识秋天的农作物，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特点，知道秋天是丰收的季节。
2. 培养幼儿观察、描述、表达秋天农作物的能力。
3. 增进幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握秋天的季节特点，认识秋天的农作物。
重点：培养幼儿观察、描述、表达秋天农作物的能力。
四、教具与学具准备教具：丰收的果实和农作物图片、挂图、幻灯片。
学具：画纸、彩笔、水粉、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参观附近的农田或果园，观察秋天的果实和农作物，让幼儿亲身体验丰收的季节。
2. 例题讲解（10分钟）通过挂图、幻灯片等形式，展示秋天的果实和农作物，让幼儿观察、描述、表达。
3. 随堂练习（5分钟）发放画纸、彩笔，让幼儿根据观察到的秋天农作物进行绘画。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论秋天的季节特点，分享观察到的农作物。
6. 创意活动（10分钟）让幼儿用水粉、画板创作一幅丰收的秋天画。
7. 展示与评价（10分钟）展示幼儿作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 《丰收的季节——秋天》2. 内容：秋天的季节特点秋天的农作物丰收的秋天画七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的丰收秋天要求：根据课堂所学，发挥想象，创作一幅丰收的秋天画。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，描绘丰收的秋天。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和兴趣，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿进行户外活动，观察秋天的变化，了解大自然的神奇。
举办“丰收的季节”主题活动，邀请家长参与，共同分享秋天的快乐。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与组织教学内容的选择应紧密围绕秋天的季节特点，特别是丰收的农作物。
大班科学优质课教案：丰收的秋天
大班科学优质课教案：丰收的秋天作为一名经验丰富的幼儿园教师，我非常重视季节的变化，因为这是孩子们认识自然、感受生活的最好时机。
针对大班的孩子们，我设计了一节科学优质课——丰收的秋天。
一、设计意图本节课的设计方式采用情境教学法和互动式教学法，让孩子们在轻松愉快的氛围中认识秋天，感受丰收的喜悦。
活动的目的是让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是丰收的季节，感知秋天的果实，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，同时，培养幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道秋天是丰收的季节，了解秋天的季节特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是丰收的季节。
难点：让幼儿感知秋天的果实，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
四、教具与学具准备教具：秋天的图片、果实实物、丰收的场景布置。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、活动过程1. 情境导入（1）带领孩子们观察秋天的图片，引导他们说出秋天的特征。
（2）带领孩子们参观丰收的场景，让他们亲身体验秋天的丰收喜悦。
2. 观察果实（1）展示各种果实实物，让孩子们观察、触摸，感知秋天的果实。
（2）引导孩子们分享自己认识的果实，培养他们的观察力和表达能力。
3. 创作环节（1）让孩子们选择喜欢的材料（画纸、彩泥等），创作属于自己的秋天果实作品。
（2）引导孩子们在创作过程中，发挥想象力，用各种方式表现秋天的果实。
4. 展示与分享（1）让孩子们将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的喜悦。
（2）引导孩子们欣赏他人的作品，培养他们的审美能力。
（2）引导孩子们反思自己在活动中的表现，鼓励他们积极参与下次活动。
六、活动重难点重点：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是丰收的季节。
难点：让幼儿感知秋天的果实，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
幼儿园大班科学丰收的季节秋天教案带教学反思
幼儿园大班科学丰收的季节秋天教案带教学反思一、教学目标：1.认识秋天是丰收的季节，培养幼儿对秋天的兴趣。
2.了解秋天的特点，并能用简单的语言表达。
3.观察和描述秋天的变化。
4.培养幼儿的动手能力和观察力。
二、教学重点：1.认识秋天是丰收的季节。
2.了解秋天的特点，并能用简单的语言表达。
3.观察和描述秋天的变化。
三、教学准备：图片、卡片、干燥的叶子、果实。
四、教学步骤：步骤一：导入新课1.教师带领幼儿回忆春天、夏天的特点，引导幼儿思考几个问题：天气、衣着、植物等等。
2.教师展示秋天的图片，引导幼儿观察，并问一些问题：你们看到了什么？秋天和其他季节有什么不同？3.教师介绍秋天是丰收的季节，引导幼儿了解秋天的特点。
步骤二：观察秋天的特点1.教师带幼儿到室外，观察秋天的特点，引导幼儿观察天空、大树、花草等。
2.教师引导幼儿用简单的语言描述秋天的特点，如：天空变得更蓝、树叶变黄、果实变红，等等。
步骤三：观察反思1.教师引导幼儿回到教室，展示一些干燥的叶子和果实。
2.教师带领幼儿观察叶子和果实，引导幼儿谈论它们的特点，如干燥、变色等等。
3.教师引导幼儿思考：为什么叶子会变黄？果实为什么会变红？步骤四：动手实践1.教师提供材料，让幼儿用叶子和果实进行装饰，制作一幅秋天的画。
2.教师引导幼儿在画上签上自己的名字，展示到班上。
五、教学反思本节课通过引导幼儿观察秋天的特点，了解秋天的变化。
幼儿通过观察、描述、实践等多种方式参与教学活动，积极的参与能够培养幼儿的动手能力和观察力。
同时，培养了幼儿对秋天的兴趣和对丰收的理解。
图片、干燥的叶子和果实的使用丰富了教学内容，帮助幼儿更直观地认识秋天的特点，增强了教学的趣味性和实用性。
然而，在教学过程中，有一些幼儿并不太善于观察，也不太能用简单的语言进行表达。
这个问题可能与幼儿的语言发展和观察能力有关。
所以，从幼儿的实际情况出发，在教学中可以增加一些帮助幼儿观察和描述的练习，例如通过让幼儿说出他们在户外看到的事物，或者要求他们用简单的语言描述自己的观察结果等等。
大班科学公开课教案及教学反思《丰收的季节秋天》
大班科学公开课教案及教学反思《丰收的季节秋天》一、教案介绍本教案是为大班学生设计的科学公开课教学内容，主题为《丰收的季节秋天》。
通过该课程的教学，旨在让学生了解秋天的特点以及秋天丰收的原因，并培养学生探索和观察的能力。
二、教学目标1.了解秋天的特点：温度逐渐降低，日照时间变短，气候干燥等；2.了解秋天丰收的原因：天气适宜、植物生长周期等；3.培养学生观察和探索的能力；4.培养学生的合作意识和团队合作能力。
三、教学内容1.秋天的特点介绍（10分钟）–温度逐渐降低，穿上衣物保暖；–日照时间变短，天黑得早；–秋天的风吹得比较大，多注意保暖；–秋天的天气比较干燥，多喝水，保持皮肤湿润。
2.秋天丰收的原因（15分钟）–秋天天气适宜，不会太冷或太热，有利于植物的生长；–秋天是植物生长的重要周期，许多作物在秋天成熟收获；–秋天的阳光照射充足，利于植物进行光合作用，提高产量。
3.观察秋天（15分钟）–学生自己用纸和笔，在校园中进行秋天的观察；–观察秋天的天气、植物的变化、动物的行为等；–学生可以进行小组合作，共同观察和记录。
4.分享观察结果（10分钟）–学生轮流分享自己的观察结果；–鼓励学生积极参与讨论，共同探讨秋天的现象和特点。
5.秋天的收获（20分钟）–给学生准备一些丰收的水果、蔬菜等食物；–让学生品尝并描述味道、口感等感受；–引导学生思考，为什么这些食物可以在秋天收获。
四、教学反思本堂课主要通过介绍秋天的特点，以及解释秋天丰收的原因，让学生了解秋天的特点和丰收的原因。
通过观察秋天的现象和分享观察结果，培养学生的观察和探索能力，同时也培养了学生的合作意识和团队合作能力。
在教学过程中，学生表现出很大的兴趣，积极参与讨论和观察。
他们通过观察秋天的现象，逐渐了解了秋天的特点和丰收的原因。
在分享观察结果的环节，学生之间展开了热烈的讨论，激发了他们的思考和探讨的能力。
然而，教学中还存在一些需要改进的地方。
首先，在观察秋天的环节，学生的观察内容较为简单，未能充分发挥他们的观察和描述能力。
幼儿园大班《丰收的季节——秋天》科学教案
幼儿园大班《丰收的季节——秋天》科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《探索秋天》的第三章《丰收的季节——秋天》。
详细内容包括：了解秋天的季节特征，认识秋季的农作物，学习秋天的气象变化，培养幼儿对秋天的喜爱和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋季的农作物有哪些。
2. 培养幼儿观察、发现、表达秋天变化的能力，提高科学素养。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解秋季的气象变化及其对农作物的影响。
重点：培养幼儿观察、表达秋天变化的能力，认识秋季的农作物。
四、教具与学具准备教具：丰收的季节PPT、实物展示（秋季农作物、树叶等）、天气预报视频。
学具：观察记录表、画笔、彩纸、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示丰收的季节PPT，引导幼儿观察、讨论秋天的变化，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍秋天的季节特征，如天气转凉、树叶变色、农作物丰收等。
（2）讲解秋季的农作物，如稻谷、玉米、苹果、柿子等。
（3）播放天气预报视频，让幼儿了解秋天的气象变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察教室里的树叶，记录树叶的变化。
（2）分组讨论，每组选一种秋季农作物进行观察、描述。
（1）请幼儿分享自己的观察记录，引导幼儿用语言表达秋天的变化。
六、板书设计1. 《丰收的季节——秋天》2. 内容：秋天的季节特征秋季的农作物秋天的气象变化七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的树叶变化，记录下来，并与家人分享。
（2）选择一种秋季农作物，了解其生长过程，绘制手抄报。
2. 答案：（1）树叶变化记录表。
（2）秋季农作物手抄报。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察幼儿对秋天变化的观察和表达能力，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织秋游活动，让幼儿亲身体验秋天的美。
（2）开展“我是小小气象员”活动，让幼儿关注秋天的气象变化。
幼儿园大班《丰收的季节——秋天》科学教案
幼儿园大班《丰收的季节——秋天》科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《季节的变化》，详细内容为第三节《丰收的季节——秋天》。
通过本节课的学习，让幼儿了解秋天的特点，知道秋天是丰收的季节，掌握秋天的农作物和节气。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特点，认识秋天的农作物和节气。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对农业生产的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握秋天的农作物和节气。
重点：让幼儿了解秋天的季节特点，培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：秋天的农作物图片、丰收的季节动画课件、节气挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过提问方式引导幼儿回忆夏天的特点，过渡到秋天的主题。
（2）展示秋天的农作物图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解（10分钟）（1）播放丰收的季节动画课件，让幼儿了解秋天的季节特点。
（2）结合节气挂图，讲解秋天的六个节气：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。
3. 实践（10分钟）（1）组织幼儿进行秋天的农作物绘画活动，培养幼儿的观察和表达能力。
（2）分组进行“秋天的农作物”手工制作，培养幼儿的合作能力。
4. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：“请你说出三种秋天的农作物。
”（2）引导幼儿通过观察、思考，回答问题。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的秋天农作物。
（2）组织幼儿互相展示、分享作品。
（2）强调秋天的季节特点和农作物。
六、板书设计1. 丰收的季节——秋天2. 内容：秋天的季节特点秋天的农作物秋天的六个节气七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的秋天农作物，并写出它的名字。
答案示例：我画的是苹果，它是秋天的水果。
2. 扩展作业：收集秋天的树叶，制作成树叶画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种教学手段，让幼儿了解秋天的季节特点，基本达到了教学目标。
大班科学优质课教案及教学反思《丰收的秋天》
知3－练
感悟新知
(2)x3＋1＝2x＋3 1 x＋3＝ 2x＋1 x－2x＝ 1－3 －x＝ －2 x＝ 2
知3－练
感悟新知
(3)x＋3 2－2x－5 3＝－2 5(x＋2)－3(2x－3)＝ －30 5x＋10－6x＋9＝ －30 －x＝ －30－10－9 x＝ 49
感悟新知
知2－讲
3. 解方程中去括号的顺序 先去小括号，再去中括号，最后 去大括号，一般是由内向外去括号，也可以由外向内去 括号.
感悟新知
知2－讲
特别解读 ◆去括号的目的是能利用移项解方程，其实质是乘
法分配律. ◆解方程中的去括号法则与整式运算中的去括号法
则相同.
感悟新知
例2 解方程：4x+2(4x－3)=2－3(x+1). 解题秘方：按“去括号→移项→合并 同类项→系数化为1”的步骤解方程.
0)的情势；
(3)系数化为1：得到方程的解为x=
b a
.
感悟新知
知1－练
例 1 解方程：
(1)8－3x=x+6； (2) 1 x－1 3＋ 6 x.
5
5
解题秘方：利用移项解一元一次方程的步骤：移项→
合并同类项→系数化为1.
感悟新知
知1－练
解：(1)8－3x=x+6. 移项，得－3x－x=6－8.
合并同类项，得－4x=－2. 方程两边同除以－4，
得x= 1 .
(2)
1 5
2 x－1=3+
6 5
x.
移项，得 1 5
x－
6 5
x=3+1.
大班科学活动丰收的秋天教案【含教学反思】
大班科学活动丰收的秋天教案【含教学反思】一、背景与目的本次教学是对大班儿童科学活动的一次整合性实践活动，旨在营造和谐、愉悦的教学氛围，使儿童在自由、开放、多元、探索性的环境中，优先发展科学思维和科学认知能力，从而为未来的学习奠定坚实基础。
二、教学内容本次教案的主题是“秋天的丰收”，旨在通过一系列的活动，让学生从自身生活所处的环境出发，认识大自然的变化，理解季节变化的原因，培养观察和探究的兴趣，感受大自然的魅力，了解人类与自然的关系。
1.季节变化的原因教师向孩子们呈现季节变化的图片，提问：“这是哪个季节？”；“你们有什么感受？”；“季节变化的原因是什么？”。
然后，老师给孩子讲述春夏秋冬的由来及其变化原因，让孩子了解和认识季节变化的原因，如气温、日照、地球公转等。
2.观察秋天的自然环境到校园里或附近的公园，让孩子们观察周围秋天的景象，并带领孩子们了解秋天的特点，如天气变化、树木变化、物候现象、农作物的生长及收获等。
3.秋天的食物教师向孩子们介绍秋天的食物，如玉米、南瓜、苹果、梨子、石榴等，让孩子们通过视觉、嗅觉、触觉等多种方式认识、体验秋天的美食，然后开展探究性活动，让孩子们可以亲自动手做食物或是品尝秋天的食物。
4.制作小南瓜学生们选取自己喜欢的南瓜，了解南瓜的生长过程，通过制作小南瓜，绘制南瓜的外形及面部特征，增强孩子们对南瓜的认知。
5.科学实验——制作彩虹饭引导学生观察五颜六色的蔬菜和谷物，了解它们的成分，了解食物颜色对身体健康的影响。
然后，再通过简单的烹调和组合，制作出彩虹饭，让孩子们在游戏和制作中感受自然食物的美好和神奇。
三、教学反思通过本次教学活动，可以看到，儿童对于秋天的认知和体验具有浓厚的兴趣。
他们从活动中获得了知识、体验和探究的机会，积极参与了各项活动，调动了他们的学习积极性和创造性。
但是，在教育实践中，还是存在一些需要改进的地方：•开展活动前应做好准备作为教育者，应准确地选择活动教材并做好活动计划，以保证活动的顺利开展。
大班科学优质课教案及教学反思《丰收的秋天》
大班科学优质课教案及教学反思《丰收的秋天》一、课程背景本次科学课的主题是《丰收的秋天》，针对大班学生的认知特点，我们选择了“水果和蔬菜的生长”作为主要内容。
通过本次课程，学生将重点学习水果和蔬菜的生长过程以及需要的所需养分和环境因素。
二、课程目标本次科学课课程目标如下：1.学生能够理解水果蔬菜的生长过程。
2.认识到不同水果和蔬菜对于水、阳光、温度等环境因素的不同需求。
3.认识到不同水果和蔬菜对于氮、磷、钾等养分的不同需求。
三、教学流程1.热身环节（5分钟）本环节的目的是通过活动为学生创设一个教学氛围。
老师可以通过简单的游戏或歌曲等方式活跃学生的氛围，让他们逐渐进入学习状态。
2.课程正文（30分钟）（1）学前导入老师可以通过简单的问题或图片让学生尝试回答到底什么使得水果蔬菜茁壮成长，引导学生自行探究生长的奥秘。
（2）知识阐述老师需要通过图片或视频等方式让学生看到不同水果和蔬菜在生长过程中的不同特点，以及对于水、阳光、温度和养分的不同需求。
这是一个需要老师的亲身示范，学生通过观察判断的过程来获得知识的过程。
（3）生动示范在知识阐述的基础上，老师可以采用直观展示的方式展示生长过程，让学生通过做手工、观察种植箱等实践活动，来亲身体验生命的成长过程，从而学习知识。
（4）知识巩固在知识阐述环节后，老师可以利用练习题、游戏等方式让学生进行知识复习，巩固所学知识。
3.课程总结（5分钟）本环节主要是让学生回顾学习过程中的收获，通过学习的效果来反思本次课程的教学方式，也可探讨其他的教学方式，为后续教学内容课程开发打好基础。
四、教学反思本次课程主要是针对大班学生的认知特点进行设计，教学内容简洁明了，通过知识讲解、生动示范等多种教学手段，让学生容易理解水果蔬菜的生长过程和需求。
但是在今后的教学实践过程中，我仍需要多借鉴先进的教学经验，灵活运用不同的教学手段和技巧，以更好地达到教学目标。
我也希望能够不断提高自己的教学水平，为学生带来更多更好的科学知识。
大班科学优质课教案及教学反思《丰收的秋天》
大班科学优质课教案及教学反思《丰收的秋天》一、教学目标本节课的教学目标是让学生通过《丰收的秋天》这个话题，了解秋季的一些特点，了解植物生长的过程，并培养学生的观察能力和科学思维能力。
具体目标：•学生能够描述秋季的一些特点。
•学生能够了解植物生长的基本过程。
•培养学生观察和思考问题的能力。
•培养学生的合作能力。
二、教学准备•课件：PPT、图片资料等。
•教具：种子、水杯、小盆、土等。
三、教学过程1.引入（10分钟）1.向学生简单介绍秋天的特点，如树叶变黄、落叶、气温降低等。
2.让学生思考：秋天的特点与什么有关系？2.实验（30分钟）1.将种子放进水杯中，让学生观察。
2.在小盆中加入土，将种子种在土里，让学生观察。
3.大班学生分为几组，每组一个任务：浇水、观察植物的变化等。
4.学生观察植物的生长变化，对比和总结观察结果。
3.整理（10分钟）1.让学生回归课堂，通过简单的游戏、小活动，总结和归纳课程中掌握的知识。
2.教师对学生的表现进行点评。
四、教学反思本节课的主要教学内容是通过实验方式让学生了解植物的生长过程以及秋季的一些特点。
在教学引入环节，我结合实际生活向学生简单介绍了秋季的特点，并让学生思考，使学生能够主动参与到学习中。
在教学实验环节，我采用了小组合作的方式，让每个学生都有机会参与到实验当中，有利于培养学生的合作意识和观察能力。
在教学整理环节，我通过游戏和小活动的形式，激发学生的学习兴趣，并对学生的表现进行点评，帮助学生及时发现自己的不足，提高学习效果。
需要改进的地方是，教学准备方面还需要更多的细节，以确保课堂的顺利进行，同时还需要根据学生的不同情况，进行个性化教学，以满足学生的学习需求。
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大班科学活动：丰收的秋天
活动目标：
1、认识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。
2、能围绕话题表达自己的想法，积极参与交谈。
3．教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。
活动准备：
1、幼儿多次了解过秋天的景色，知道秋天收获许多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。
2、农民田间劳作场景的录像。
3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。
活动过程：
一、自由探索
1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。
2、你们喜欢秋天吗？最喜欢秋天的什么？（引导幼儿根据自己的经验来讨论对秋天的认识）。
二、引导发现
1、观看农民田间劳作场景的录像。
通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题。
“农民伯伯在干什么？”（如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）
小结：农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。
2、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜，你最喜欢吃什么？为什么？（引导幼儿在别人谈话过程中，积极参与谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。
）
三、交流讨论
幼儿自由结伴进行交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途。
（教师巡回参与幼儿的交谈，提醒幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。
）。