计算机基础教学计划
计算机基础教案设计
计算机基础教案设计引言：计算机科学与技术的发展日新月异，对于培养学生的计算思维和信息素养具有重要意义。
为了提高学生的计算机基础知识和操作能力，必须科学合理地设计教案。
本文以计算机基础教案设计为标题，将从目标、内容、教学方法、评价等多个方面进行探讨，旨在帮助教师合理设计计算机基础教案，提高教学效果。
一、教学目标计算机基础课程是培养学生计算机应用能力的重要课程，教学目标的设计是教案设计的基础。
在设计目标时，应考虑学生的年级水平和学校的教学要求。
一般情况下，计算机基础教学的主要目标有以下几个方面：1.掌握计算机的基本组成结构。
2.了解计算机的工作原理和基本操作。
3.掌握计算机网络的基本概念和应用。
4.培养学生的计算思维和信息素养。
根据不同年级的学生和教学要求，可以细化这些目标，并将其转化为具体的教学内容。
二、教学内容根据教学目标的设计，可以确定具体的教学内容。
计算机基础课程主要包括以下几个方面的内容：1.计算机硬件部分：包括计算机的组成、主机和外设设备的功能和原理等。
2.计算机软件部分：包括操作系统、应用软件等的基本概念和功能。
3.计算机网络部分：包括计算机网络的基本概念、网络协议、网络安全等。
4.计算思维和信息素养：通过编程训练、信息搜索和处理等活动，培养学生的计算思维和信息素养。
在设计教学内容时，应注意教学内容的有机结合，避免内容过多或过少，以保证学生能够掌握基本的计算机知识和操作技能。
三、教学方法教学方法是教学活动的组织方式和教师教学的手段和方法。
计算机基础课程教学方法的选择应根据具体的教学内容和学生的学习特点来确定。
以下是几种常用的教学方法：1.讲授法：通过教师讲解和演示，将知识传授给学生。
2.实践法：通过实际操作计算机，使学生能够熟练掌握基本的计算机操作技能。
3.讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生的思考和交流。
4.案例分析法：通过分析实际案例，引导学生思考和解决问题。
在教学方法的选择上，应根据教学内容和学生的学习特点进行综合考虑，以提高教学效果。
计算机应用基础教学计划
《Word/Excel办公应用从入门到精通》教学计划段勇一、课程简介本课程是中等职业学校计算机专业的一门主干专业课程。
本课程系统地介绍了计算机基础知识、Windows XP操作系统、汉字输入法、文字处理软件Word 2003、电子表格软件Excel 2003、文稿处理软件PowerPoint 2003。
二、课程教学目标1、了解计算机的发展历史；2、了解计算机系统的基本组成；3、掌握计算机主要部件的连接操作，如显示器、键盘、鼠标等的连接；4、具有较好地使用Windows XP操作系统平台的能力；5、了解汉字编码的概念，熟练掌握一种Windows XP下的汉字输入方法；6、掌握字处理软件Word 2003的使用方法，能较熟练地进行实用文档组织与处理；7、具有电子表格软件的基本知识，掌握Excel 2003的使用；8、掌握文稿演示软件PowerPoint 2003的使用，能灵活地组织多媒体信息进行发布。
三、课程教学各部份的重点与难点第一部份计算机基础知识重点：计算机的主要特点、分类和应用领域；计算机系统基本组成及每个部件的特点和作用；计算机主要部件的连接；计算机的启动与关闭。
难点：计算机主要部件的连接。
第二部份Windows XP操作系统重点：文件和文件名的基本概念以及树状结构和路径的概念；资源管理器的启动和退出；文件、文件夹的管理；磁盘的管理；Windows XP的常用设置；Windows XP的常用附件的使用；添加和删除程序。
难点：树状结构和路径的概念；文件、文件夹的管理第三部份汉字输入法重点：输入法的分类；添加和删除输入法；汉字输入法的安装、设置和切换。
难点：五笔字型输入法第四部份文字处理软件Word 2003重点：文档的输入和编辑；制表及表格处理；常用的排板技术；文档的打印。
难点：制表及表格处理；模板和宏的概念和使用。
第六部份电子表格软件Excel 2003重点：工作表的编辑；公式和常用函数的使用；工作表的格式化和图表的建立。
计算机基础教学计划8篇(计算机基础教学方案)
计算机基础教学计划8篇(计算机基础教学方案)下面是我整理的计算机基础教学计划8篇(计算机基础教学方案)，供大家参阅。
计算机基础教学计划1一、课程的性质和教学目标计算机应用基础课是中等职业学校的一门基础技能操作课程。
在本学期中主要任务是掌握计算机基础知识，具有熟练的汉字输入能力，掌握Windows操作系统，重点掌握Word 文字处理软件，具有一定的文字排版能力;Excel电子表格软件的应用以及PowerPoint基础入门操作和简单的网络应用。
教学目标：1.培养学生的计算机基础操作能力;2.能满足基本打字要求;3.了解计算机计算机基础理论知识，初识计算机基础应用技术;二、教学方法1、讲授、演示、实践;2、教学与实践同步，即时反馈课堂信息;3、加强技能操作训练;4、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。
三、教学安排及教学考核方法：本学期教学计划安排15周，约计授课90学时。
其中课堂讲授40学时，实践50学时。
期末以上机实践操作为主要技能考察，占该课程的70%，平时作业和上机操作占该课程的30%。
学生期末总成绩=期末成绩+平时成绩。
四、教学内容和要求第一章计算机基础知识教学内容：1、计算机的发展和系统组成2、汉字输入法3、数制和字符编码4、多媒体初步技术5、计算机病毒及其防治教学要求：1.了解计算机的发展、应用和特点。
2.掌握数制及其转换，掌握计算机的数据单位，了解计算机的编码。
3.掌握计算机的系统组成，了解计算机硬件系统的作用，了解计算机软件系统的作用。
4.了解多媒体的基本概念、多媒体计算机的组成、多媒体技术的应用。
5.了解计算机病毒的主要特点、分类、防治，了解杀毒的常用软件。
第二章 Windows xP操作系统教学内容：1、认识操作系统2、Windows窗口组成及基本操作3、文件管理4、文件与文件夹基本操作5、Windows控制面板6、Windows程序和附件教学要求：1、掌握Windows基本操作;2、熟练掌握文件和文件夹的复制、移动、查找和重命名等操作;3、了解计算器、记事本、画图和多媒体应用程序4、掌握Windows系统中的屏幕显示设置、日期和时间的设置、打印机的设置第三章 Word文字处理教学内容：1、Word认识窗口界面2‘设置Word文档基本格式及编辑长文档3、Word表格处理4、美化文档及图形处理教学要求：1、了解 Word基础知识;2、熟练掌握 Word 文档基本操作、编辑、格式化。
计算机教学计划(优秀9篇)
计算机教学计划(优秀9篇)计算机教学计划篇一以教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为指导。
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
按“中小学信息技术课程指导纲要(试行)”的要求，初中阶段的教学内容中“文字处理的基本方法”是较大的一个板块，是支持终身学习和合作学习的手段，是日常生活和学习、工作必要的基本技能，“用计算机制作多媒体作品”、“网络基础及其应用”既是学生最想学的，也是实际中非常需要的知识。
所以应把这些作为学生学习的切入点，在调查学生学习态度的统计结果中，有近80%的学生渴望多学，“不想学习”和“学不学无所谓”的总共只占2%，说明学生的求知欲望是很强烈的；有选择的学习者为21%，说明当代初中学生很思想，也有主见，这对教师设计教学计划，制定教学策略以及设置学习任务都有很大的挑战性，对如何引导学生树立正确的学习观，激发不愿学习者的学习兴趣，是教好信息技术课不可忽视的环节。
因此要探索构建信息技术课的教学模式，能更好地上好信息技术课，制定合理的、符合学生实际的教学策略。
制定小组协作学习的方式，互教互学，共同进步。
教师则重点指导不熟练的同学，使他们尽快缩短与同伴在学习上的距离。
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
2024计算机基础个人教学工作计划
2024计算机基础个人教学工作计划随着信息技术的不断发展，计算机基础课程已成为大学教育的重要组成部分。
本文将从教学目标、教学内容、教学安排、教学资源、教学方法、教学评价、教师素养和学生管理等方面，探讨计算机基础课程的教学计划。
一、教学目标教学目标是整个教学计划的核心，它明确了课程的方向和目的。
计算机基础课程的教学目标主要包括：掌握计算机基础知识，如操作系统、办公软件和网络技术等；培养学生实际操作和应用能力，使他们能够熟练地使用计算机进行信息处理和交流；培养学生的信息素养和创新能力，使他们能够运用所学知识解决实际问题；培养学生的团队协作和沟通能力，使他们能够在团队中发挥积极作用。
二、教学内容教学内容是实现教学目标的重要手段。
在计算机基础课程中，教学内容应包括以下几个方面：计算机基础知识，包括计算机体系结构、操作系统和办公软件等；网络技术及应用，包括互联网基础知识、网络安全和网络管理等；多媒体技术及应用，包括图像处理、音频处理和视频处理等；数据库技术及应用，包括数据库系统概述、关系数据库和数据库设计等。
三、教学安排教学安排是实现教学目标的重要保障。
在教学安排中，应考虑以下几个方面：课时分配：应根据教学内容的难易程度和学生实际情况，合理分配课时；实践教学：应注重实践教学，通过实验、课程设计和综合项目等方式，提高学生的实际操作和应用能力；课外学习：应鼓励学生进行课外学习，如参加学科竞赛、参与科研项目等，以拓展知识面和提高综合素质。
四、教学资源教学资源是实现教学目标的重要支撑。
在教学资源方面，应考虑以下几个方面：教师队伍：应有一支具备丰富教学经验和专业素养的教师团队，能够为学生提供优质的教学服务；教学设施：应具备先进的教学设施，如多媒体教室、计算机实验室和网络实验室等，以满足教学需求；教学资料：应提供丰富的教学资料，如教材、课件和实验指导书等，方便学生学习和参考。
五、教学方法教学方法是实现教学目标的重要手段。
中职计算机应用基础教学计划
中职计算机应用基础教学计划在当今数字化时代，计算机应用能力已成为中职学生必备的基本技能之一。
为了提升中职学生的计算机应用水平，使他们更好地适应社会发展的需求，特制定本教学计划。
一、教学目标1、知识与技能目标使学生了解计算机的基本组成和工作原理，熟练掌握计算机的基本操作，如操作系统的使用、文件管理、文字录入等。
让学生掌握常用办公软件（如 Word、Excel、PowerPoint）的基本操作，能够进行文档编辑、数据处理和演示文稿制作。
培养学生的网络应用能力，包括浏览器的使用、电子邮件的收发、信息检索等。
引导学生了解计算机安全知识，掌握常见的计算机病毒防范方法和网络安全意识。
2、过程与方法目标通过实践操作和项目学习，培养学生的动手能力和问题解决能力。
鼓励学生自主学习和合作学习，提高学生的学习能力和团队协作能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对计算机应用的兴趣，培养学生的创新意识和探索精神。
培养学生的信息素养和正确使用计算机的道德观念。
二、教学内容1、计算机基础知识计算机的发展历程、分类和应用领域。
计算机系统的组成（硬件和软件），包括中央处理器、存储器、输入输出设备等。
计算机操作系统的基本概念和常见操作系统（如 Windows）的操作。
2、文字处理软件（Word）Word 的基本操作，如文档创建、保存、打开、关闭等。
文字的录入、编辑和格式化，包括字体、字号、颜色、段落格式等。
页面设置、页眉页脚的编辑、表格的制作和编辑。
3、电子表格软件（Excel）Excel 的基本操作，如工作簿和工作表的创建、保存、打开等。
数据的输入、编辑和格式化，公式和函数的使用。
数据的排序、筛选、分类汇总和图表的创建。
4、演示文稿软件（PowerPoint）PowerPoint 的基本操作，如演示文稿的创建、保存、打开等。
幻灯片的编辑，包括文字、图片、图表、音频、视频等元素的插入和编辑。
幻灯片的布局和设计，演示文稿的放映和打印。
初一计算机教学计划
初一计算机教学计划随着社会的不断发展和科技的不断进步，计算机已经成为我们生活中必不可少的一部分。
初一学生正处于学习的黄金时期，他们对计算机有着浓厚的兴趣和渴望学习的热情。
因此，制定一份合理科学的初一计算机教学计划对于提高学生计算机应用能力、培养创新精神、拓宽知识面具有重要意义。
一、教学目标计算机教学的目标主要包括两个方面，一是传授学生基本的计算机知识和操作技能，包括计算机硬件的组成和基本原理、操作系统的使用、办公软件的应用等；二是培养学生的计算机创新能力，激发他们的观察力、思考力和动手实践能力，提高他们解决问题的能力。
二、教学内容1. 计算机基础知识1.1 计算机硬件的组成和基本原理1.2 计算机操作系统的基本概念和使用方法1.3 常见办公软件的功能和应用2. 程序设计与编程2.1 Scratch编程语言的介绍与使用2.2 Python编程语言的基本语法与应用2.3 初步认识HTML与网页设计3. 信息安全与网络素养3.1 常见网络安全风险的认识与防范3.2 网络使用道德和法规意识的培养3.3 网络信息搜索与利用技巧的学习三、教学方法1. 针对初一学生的认知特点和兴趣特点，采用启发式教学方法，通过提问、讨论、实践等方式激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 教学内容具体操作时，采用示范演示与学生实践相结合的方式，让学生在实践中掌握知识和技能。
3. 引导学生进行小组合作学习与项目实践，培养团队合作与创新思维。
四、教学步骤1. 计算机基础知识教学1.1 通过图文并茂的PPT讲解，介绍计算机硬件的组成和基本原理，同时进行实物展示，让学生直观了解计算机的结构。
1.2 通过操作系统的应用展示，引导学生掌握计算机操作系统的基本概念和使用方法，让学生体验不同操作系统的界面和操作方式。
1.3 使用办公软件进行实际操作，让学生熟练掌握Word、Excel和PPT等常见办公软件的功能与应用。
2. 程序设计与编程教学2.1 通过Scratch编程语言的学习，让学生了解基本的编程概念和逻辑思维，编写简单的动画与游戏程序。
计算机基础实训课教学计划及考核方案
计算机基础实训课教学计划及考核方案一、实训内容及课时分配（共16学时）实训一:Word XP文档的基本排版【实训目的】1、掌握新建和保存文档的方法；2、掌握文本的基本编辑操作；3、掌握文本查找与替换的方法；4、掌握字符格式化和段落格式化的方法；5、灵活运用项目符号和编号；6、了解样式的创建和利用样式实现文章排版格式一致性的方法。
【实训课时】 2课时【必要知识】1、启动和退出Word XP的方法有很多种，用户要根据情况灵活运用，并且要熟悉Word XP 工作环境的组成部分。
2、当打开多个文档时，Word XP与Word 97的处理方法各有千秋：Word 97是把多个文档窗口嵌套在整个应用程序窗口内，文档之间的切换只能通过单击“窗口”菜单中的命令实现；Word XP则是每个文档占用一个单独的窗口，它们之间的切换除了可以运用Word 97的方法之外，还可以通过单击任务栏上的标题按钮实现。
但是，在合理布局多个文档窗口方面，二者是相同的：只能通过单击“窗口”->“全部重排”命令实现。
3、当用户录入文本时，Word XP会按照系统的设置把错误的英文拼写及语法和错误的中文语义采用各种颜色的下划线标记出来。
4、正确理解段落的含义：无论文本内容长短，只要在文本结束的右侧出现一个段落标记，便于工作称为一个段落。
5、正确理解“复制”、“剪切”和“粘贴”的含义。
6、利用Word XP的“查找和替换”功能，不但可以在文档中快速搜索和替换文字，还可以查找和替换指定格式的文本和诸如段落标记之类的特定选项，也可以搜索替换单词的各种形式。
7、正确理解制表位的概念和分类。
8、了解样式的概念和应用。
样式就是系统或用户定义并保存的一系列排版格式，包括字体、段落的对齐方式、制表位等。
样式分为系统预定义的样式和用户自定义的样式。
如果要运用系统自动生成目录，那么在文章中至少要应用多级标题样式。
【实训内容】1、新建一篇文档并保存；2、文本的基本编辑（包括插入、改写与删除字符，整块文本的选定、移动、复制和删除操作，文本的查找和替换操作）；3、设置字符格式化；4、设置段落格式；5、样式的使用和自动生成目录。
中职计算机应用基础教学计划
中职计算机应用基础教学计划一、课程性质与任务计算机应用基础是中职学校各专业学生必修的一门公共基础课程。
本课程的任务是使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
二、课程教学目标1、知识目标（1）了解计算机的发展历程、特点、分类及应用领域。
（2）掌握计算机系统的组成，包括硬件系统和软件系统。
（3）熟悉操作系统的基本概念和常用操作系统的基本操作。
（4）掌握文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件的基本操作和应用。
（5）了解计算机网络的基本概念、组成和应用，掌握 Internet 的基本应用。
2、技能目标（1）能够熟练操作计算机，包括正确的开关机、键盘和鼠标的使用等。
（2）能够安装和使用常用的应用软件。
（3）能够熟练使用文字处理软件进行文档编辑、排版和打印。
（4）能够运用电子表格软件进行数据处理、统计分析和图表制作。
（5）能够利用演示文稿软件制作简单的演示文稿。
（6）能够使用 Internet 进行信息检索、文件下载和电子邮件收发等操作。
3、素质目标（1）培养学生的创新意识和实践能力，提高学生自主学习的能力。
（2）培养学生的团队协作精神和沟通能力。
（3）培养学生的信息意识和信息道德，树立正确使用计算机和网络的观念。
三、教学内容与要求1、计算机基础知识（1）计算机的发展、特点、分类及应用领域。
（2）计算机系统的组成，包括硬件系统（中央处理器、存储器、输入输出设备等）和软件系统（系统软件、应用软件）。
（3）计算机中的数制与编码，包括二进制、十进制、八进制、十六进制之间的转换，ASCII 码和汉字编码。
（4）计算机的安全使用常识，包括计算机病毒的防治、网络安全等。
2、操作系统的使用（1）操作系统的基本概念和功能。
计算机网络技术基础教学计划
计算机网络技术基础教学计划一、课程概述计算机网络技术基础是一门重要的专业基础课程，旨在为学生提供计算机网络领域的基本概念、原理和技术。
通过本课程的学习，学生将了解计算机网络的体系结构、网络协议、网络拓扑结构、网络设备以及网络安全等方面的知识，为进一步学习和从事相关领域的工作打下坚实的基础。
二、教学目标1、知识目标使学生掌握计算机网络的基本概念和原理，包括网络体系结构、协议分层、IP 地址、子网掩码等。
让学生了解常见的网络拓扑结构及其特点，如总线型、星型、环型等。
学生能够熟悉常见的网络设备，如路由器、交换机、网卡等的工作原理和基本配置。
帮助学生理解网络安全的基本概念和常见的安全威胁，以及相应的防范措施。
2、能力目标培养学生具备构建简单网络拓扑结构的能力，能够进行网络设备的基本配置。
提高学生分析和解决网络故障的能力，能够运用所学知识排查和解决常见的网络问题。
增强学生的网络安全意识，能够采取有效的措施保护网络和个人信息的安全。
3、素质目标培养学生的团队合作精神，通过小组项目和实验，提高学生的沟通和协作能力。
激发学生的创新意识和探索精神，鼓励学生关注网络技术的最新发展和应用。
三、教学内容1、计算机网络概述计算机网络的定义、发展历程和分类。
计算机网络的功能和应用领域。
2、网络体系结构与协议OSI 参考模型和 TCP/IP 模型的层次结构和各层的功能。
常见的网络协议，如 TCP、UDP、IP 等的工作原理。
3、网络拓扑结构总线型、星型、环型、树型和网状型拓扑结构的特点和应用场景。
网络拓扑结构的选择原则和影响因素。
4、网络设备网卡、集线器、交换机和路由器的工作原理和功能。
网络设备的选型和配置方法。
5、 IP 地址与子网掩码IP 地址的分类、表示方法和子网划分。
子网掩码的作用和计算方法。
6、网络安全网络安全的基本概念和重要性。
常见的网络安全威胁，如病毒、黑客攻击、网络钓鱼等。
网络安全防范措施，如防火墙、加密技术、访问控制等。
工作计划,计算机教学工作计划
工作计划,计算机教学工作计划工作计划。
1. 目标，提高学生对计算机知识的理解和应用能力，培养他们
的计算机技能。
2. 时间安排，每周安排2-3节计算机课程，每节课45分钟。
3. 教学内容：
第一周，计算机基础知识介绍，包括计算机硬件、软件、操
作系统等。
第二周，学习计算机网络基础知识，包括网络拓扑结构、网
络协议等。
第三周，介绍常用办公软件的基本操作，如Word、Excel、PowerPoint等。
第四周，学习计算机编程基础知识，包括算法、数据结构等。
第五周，进行实际操作，让学生动手操作计算机，练习软件的使用和编程技能。
4. 教学方法，结合理论和实践，采用案例分析和实际操作相结合的教学方法，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。
5. 教学评估，每周安排一次小测验，检查学生对所学知识的掌握情况；每月安排一次大作业，考察学生的实际操作能力和创新能力。
6. 教学资源，准备好计算机实验室，保证学生有足够的计算机设备进行实际操作；准备好教学资料和案例分析，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
7. 教学团队，组建专业的教师团队，确保教学质量和效果。
8. 教学效果，通过本次计算机教学工作计划，希望能够提高学生的计算机知识水平和实际操作能力，为他们的将来打下坚实的基础。
计算机基础学期教学计划
计算机基础学期教学计划一、课程简介计算机基础是大多数计算机专业学生必修的一门课程，本课程旨在向学生介绍计算机科学的基本概念、原理和技术，培养学生的计算思维和问题解决能力。
本学期教学计划将涵盖计算机的基础知识、数据结构与算法、程序设计基础等内容。
二、教学目标本学期教学计划旨在使学生：1.掌握计算机科学的基本概念和原理；2.了解计算机硬件和软件组成以及其工作原理；3.掌握数据结构与算法的基本知识和应用能力；4.具备程序设计基础，能够使用常见的编程语言进行程序设计；5.培养学生的计算思维、问题分析和解决能力。
三、教学内容安排1. 计算机科学基础（4周）1.1 计算机的发展历史与计算机体系结构- 计算机的发展历程与里程碑事件- 计算机的基本组成与工作原理1.2 数据表示与计算机运算- 数字系统与进制转换- 整数和浮点数的表示与运算 1.3 计算机网络与互联网- 计算机网络的基本原理与结构 - 互联网的发展与应用2. 数据结构与算法（9周）2.1 线性结构- 数组和链表- 栈和队列2.2 树结构- 二叉树和二叉搜索树- 堆和优先队列2.3 图结构- 图的表示与遍历- 最短路径与最小生成树2.4 排序与查找算法- 冒泡排序、插入排序、选择排序 - 二分查找、哈希表3. 程序设计基础（9周）3.1 编程语言基础- 常见编程语言的特点与比较- 常用编程工具的使用3.2 程序控制结构- 顺序结构、分支结构、循环结构 - 函数和递归3.3 数据类型与数据操作- 基本数据类型与运算- 数组、字符串和指针的使用3.4 文件与异常处理- 文件的读写操作- 异常的处理与抛出四、教学方法与评估方式1. 教学方法- 理论讲授结合实践案例分析，提供计算机基础的基本概念和理论知识- 实验操作与编程练习，巩固学生的程序设计能力与应用能力- 课堂互动讨论，激发学生的问题思考与解决能力2. 评估方式- 平时作业与实验报告：占总成绩的30%- 期中考试：占总成绩的30%- 期末考试：占总成绩的40%五、教材与参考资料教材：- 《计算机科学导论》作者：Peter Norton参考资料：- 《数据结构与算法分析》作者：Mark Allen Weiss- 《C程序设计语言》作者：Brian W. Kernighan, Dennis M. Ritchie六、课程进度安排第一周：计算机科学基础- 计算机的发展历史与计算机体系结构- 数据表示与计算机运算第二周：计算机科学基础- 计算机网络与互联网第三周：数据结构与算法- 线性结构：数组和链表（以此类推，按照每周授课的内容进行进度安排）七、教学团队本课程由计算机学院专业教师负责授课和实验指导。
计算机应用基础教学计划
计算机应用基础教学计划一、教学目标。
计算机应用基础是现代社会中不可或缺的一门课程，它旨在培养学生基本的计算机操作能力和应用技能，使其能够熟练运用计算机进行文字处理、数据处理、图形图像处理等基本操作，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
因此，本教学计划的目标是通过系统的教学，使学生能够掌握计算机基本操作技能，理解计算机的基本原理，熟练运用计算机软件进行办公自动化，提高信息获取和处理的能力。
二、教学内容。
1. 计算机基本概念。
计算机的定义和分类。
计算机的发展历程。
计算机的基本组成和工作原理。
2. 计算机操作系统。
操作系统的概念和作用。
Windows操作系统的基本操作。
文件管理和维护。
3. 办公自动化软件应用。
Word文字处理软件的基本操作。
Excel电子表格软件的基本操作。
PowerPoint演示软件的基本操作。
4. 计算机网络基础。
网络的基本概念。
互联网的使用和安全。
常用网络应用软件的使用。
5. 信息管理与检索。
信息管理的基本概念。
数据库软件的基本操作。
网络信息检索和利用。
三、教学方法。
本课程将采用多种教学方法，包括理论讲授、实例演示、案例分析、实践操作等。
通过理论讲授，学生将了解计算机的基本原理和操作技能；通过实例演示和案例分析，学生将了解计算机在实际工作和生活中的应用；通过实践操作，学生将提高自己的操作能力和解决问题的能力。
四、教学评价。
教学评价将包括日常考勤、作业成绩、实验报告、课堂讨论、期中考试和期末考试等多种形式。
通过综合评价，评估学生对计算机应用基础知识的掌握程度和实际应用能力，为学生的学习和发展提供有效的反馈和指导。
五、教学资源。
为了保证教学质量，我们将充分利用学校实验室和多媒体教室的设备，提供丰富的教学资源和实践机会。
同时，鼓励学生积极参与课外学习和实践活动，拓宽视野，提高综合能力。
六、教学保障。
为了保障教学质量，我们将建立健全的教学管理体系，加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养。
《计算机应用基础》教学计划及教学进度
《计算机应用基础》教学计划及教学进度关键信息1、课程名称：《计算机应用基础》2、教学目标3、教学内容4、教学方法5、教学进度安排6、考核方式7、教学资源1、课程概述11 课程性质本课程是一门面向初学者的计算机基础课程，旨在为学生提供计算机基础知识和基本技能，培养学生的计算机应用能力和信息素养。
12 课程定位该课程是学生学习计算机相关专业知识和技能的基础，为后续的计算机专业课程学习和实际工作中的计算机应用打下坚实的基础。
2、教学目标21 知识目标使学生了解计算机的基本概念、组成和工作原理，掌握操作系统、办公软件、网络基础等方面的基本知识。
22 技能目标培养学生熟练操作计算机系统和常用办公软件的能力，能够运用网络资源获取信息和进行交流，具备一定的计算机故障排除和维护能力。
23 素质目标培养学生的信息意识、创新意识和团队合作精神，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。
3、教学内容31 计算机基础知识计算机的发展历程、特点、分类和应用领域；计算机系统的组成（硬件和软件）；计算机中的数制与编码；信息安全与计算机病毒防治。
32 操作系统Windows 操作系统的基本操作（文件管理、系统设置等）；控制面板的使用；设备管理。
33 办公软件Word 文字处理软件的使用（文档编辑、排版、表格制作等）；Excel 电子表格软件的使用（数据录入、计算、图表制作等）；PowerPoint 演示文稿软件的使用（幻灯片制作、演示效果设置等）。
34 网络基础计算机网络的概念、组成和分类；网络协议和 IP 地址；Internet 的应用（网页浏览、电子邮件、文件下载等）。
35 多媒体技术多媒体的概念和基本元素；图像、音频和视频的处理。
4、教学方法41 讲授法讲解计算机应用基础的理论知识，使学生对相关概念和原理有清晰的认识。
42 演示法通过演示操作过程，让学生直观地了解计算机软件和工具的使用方法。
43 实践法安排学生进行实际操作练习，巩固所学知识和技能，提高动手能力。
计算机基础教学计划（精选10篇）
计算机基础教学计划（精选10篇）计算机基础教学计划（精选10篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候开始制定计划了。
计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编为大家整理的计算机基础教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
计算机基础教学计划篇1一、教学目标：结合学校工作计划，积极开展本科各项活动。
旨在提高学生计算机知识水平，使学生掌握WINXP操作系统基本知识和基本操作；学会使用word版面设计和文字编辑能力，能够使用eXcel制作出电子表格文档，能够熟练进行数据的计算、排序和筛选。
培养具有良好的科学素养、系统地、较好地掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必须的职业技能。
二、学生情况分析现任教的高一计算机学生中有少数没有使用过电脑的学生，他们和其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。
而绝大多数同学接触过WINXP操作系统，但没学习使用过集成办公软件诸如WORD20xx、eXcel等软件，对于计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用于游戏、聊天的一种工具，对于计算机的认知还不够，对于学习计算机的方法一无所知。
表现在知识衔接不上，接受起来有一定困难。
三、教材分析学生现在所使用的教材是由中国科学技术出版社结合职业高中学生特点而编写的《信息技术与计算机基础》。
1、教材特点：教材实用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合高一计算机学生的使用。
2、教材内容：《信息技术与计算机基础》总共有六章，第一章为简单的计算机基础知识，第二章是因特网的基本应用，第三章为WINDOWS操作的，第四章是分别为办公软件word文字编辑与电子表格EXCEL，第五章电子邮件的使用，第六重新对第一章进行补充详细说明。
3、重、难点：重点在于使学生熟悉计算机的基本操作，能熟练使用WINDOWS的操作，以及word、eXcel的使用；难点在于对程度不一的学生，特别是从未操作过计算机的学生，要在短短几个课时中熟练掌握和运用，理论和操作两不误。
初中三年级信息技术计算机基础课程教学计划
初中三年级信息技术计算机基础课程教学计划一、课程简介信息技术计算机基础课程旨在通过系统的学习和实践，培养学生的计算机应用能力，使他们能够熟练运用计算机软件，掌握基本的计算机操作技巧，并能理解计算机的基本原理。
本教学计划将为初中三年级学生提供全面、系统的计算机基础知识和技能。
二、教学目标1. 掌握计算机硬件和软件的基本概念，了解计算机的发展历程。
2. 掌握Windows操作系统的基本使用技巧，能够进行文件管理、应用程序的安装和卸载等操作。
3. 能够熟练使用常见办公软件，如文字处理软件、电子表格软件和演示文稿软件。
4. 能够使用互联网进行信息搜索、浏览网页、发送电子邮件等基本操作。
5. 了解计算机网络的基本知识，具备安全使用互联网的能力。
三、教学内容1. 计算机基础知识- 计算机的概念与分类- 计算机硬件组成与功能- 计算机软件分类与应用- 计算机的网络基本概念2. Windows操作系统基础- 桌面、任务栏与开始菜单- 文件和文件夹管理- 常用应用程序的使用- 系统设置与个性化3. 办公软件应用- Word文字处理软件的基本操作技巧- Excel电子表格软件的基本操作技巧- PowerPoint演示文稿软件的基本操作技巧4. 互联网应用- 互联网的基本概念与特点- 浏览器的使用与网页搜索- 电子邮件的发送与接收5. 计算机网络基础- 网络的概念与分类- 局域网和互联网的基本原理- 网络安全与防护四、教学方法1. 讲授法：通过授课、演示等方式，向学生介绍计算机基础知识和操作技巧。
2. 实践法：组织学生进行实际操作，练习并巩固所学的计算机操作技能。
3. 课堂讨论法：通过问题引导，激发学生思考和交流，提高学生对计算机技术的理解和应用能力。
4. 项目实践法：设计一些小型项目，让学生运用所学知识，进行实际的计算机应用。
五、教学评价1. 日常表现评价：包括学生的课堂表现、作业完成情况等。
2. 实践技能评价：通过实践操作的成果，评价学生的实际操作能力。
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计算机基础教学计划《计算机应用基础》教学计划xx.9—xx．1本学期我仍任教计算机平面设计班的《计算机应用基础》课程教学，为了更好地完成本学期的教学任务，将教学计划安排如下：一、课程的目标和任务《计算机应用基础》是一门必修的计算机基础技能操作课。
作为中等职业技术教育的学生，都应该了解计算机，掌握计算机的各种常规操作，并能应用于各行各业。
开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习，理解计算机的基本概念和主要功能。
使他们能胜任办公自动化在生活和工作中的应用。
本课程的教学内容为：在本学期中主要任务是掌握计算机基础知识，具有熟练的汉字输入能力，掌握Windows操作系统，重点掌握Word文字处理软件，具有一定的文字排版能力；Excel电子表格软件的应用以及PowerPoint 基础入门操作和简单的网络应用。
教学目标：1.培养学生的计算机基础操作能力；2.比较熟练应用officexx，了解officexx；3.了解计算机计算机基础理论知识，初识计算机基础应用技术。
教学方法：1、讲授、演示、实践、任务驱动法；2、教学与实践同步，即时反馈课堂信息；3、加强技能操作训练；4、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。
二、教材特点分析1、教材内容丰富。
《计算机应用基础》教材内容较为丰富，总共有七章，第一章认识计算机，第二章 WindowsXP操作系统，第三章因特网（Inter）应用，第四章 Word文字处理软件的应用，第五章 Excel 电子表格处理软件的应用，第六章多媒体软件应用，第七章PowerPoint演示文稿的应用。
主要内容是基于目前广泛应用的Windows操作平台，包括信息技术与计算机基础知识，Windows XP的基本操作，计算机网络基础,并简单的介绍了文字输入方法，信息在计算机中的存储和处理等内容。
2、教材重点突出。
本教材以基本知识，基本操作和基本应用为主，重点介绍Windows XP 的基本操作，突出了实际应用和实践操作，能够注重于学生的能力培养，这是本教材的最大特色。
重点在于使学生熟悉计算机的基本操作，Windows的操作，会使用因特网上网浏览、下载、收发邮件、聊天，以及Word、Excel、Powerpoint的使用；难点在于对程度不一的学生，特别是从未操作过计算机的学生，要在短短几个课时中熟练掌握和运用，理论和操作两不误。
3、充分考虑计算机技术的发展，体现教材的先进性，以保证学生所学技能在以后的实际工作中得以应用。
在教材的力求介绍最新的教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作计算机技术及其应用，对于常用的算机软件，力求选用最新的版本。
4、坚持以能力为本位，根据计算机专业的需要，确定学生应具备的能力结核与知识结构，在保证学生必备专业基础知识的同时，加强实践性操作内容。
三、教学安排及考核方法：本学期教学计划安排20周，约计授课160学时。
其中课堂讲授70学时，实践90学时。
期末以上机实践操作为主要技能考察，占该课程的70%，平时作业和上机操作占该课程的30%。
学生期末总成绩=期末成绩+平时成绩。
本课程的学习任务分为两部分：一是概念、功能、理论的学习，一是掌握操作过程的学习。
结合学校工作计划，积极开展本科各项活动。
旨在提高学生计算机知识水平，使学生掌握WindowsXP操作系统基本知识和基本操作；培养具有良好的科学素养、系统地、较好地掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必须的职业技能。
四、学生学情分析学生大部分农村，接触计算机学生不多，对计算机还没有一个感性认识，有的学生计算机知识基本为零，他们和其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。
因此，在教学过程中从学生的实际出发，既要了解理论知识，更应重视操作技能的培养。
五、教学措施学生光有兴趣，不一定就能学好这门课程知识，要想使学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。
2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂45分钟时间。
3、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。
4、充分利用多媒体教室功能，用PowerPoint等软件制作一些学生比较感兴趣的课件，或借助一些多媒体教学软件来进行教学，利用多媒体加深学生的印象。
每节课均采用演示——操作——提问——解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发现问题，然后师生一起解决问题。
这样使学生可以即学即用，提高学生的积极性，激发学生学习兴趣，加深学生印象。
六、教学进度安排表《计算机应用基础》教学工作计划xx—xx学年度第二学期一、课程的目标和任务《计算机应用基础》是计算机专业学生一门必修的计算机基础课，也是以后计算机专业其他课程的入门课。
开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习，理解计算机的基本概念和主要功能。
本课程的教学内容为： 1) 计算机基础知识。
2) 具备Windows XP操作系统的基本知识，掌握Windows XP的基本操作。
3) 会使用因特网上网浏览、下载、收发邮件、聊天等。
4) 熟练掌握Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint演示文稿及多媒体软件的应用。
本课程的学习任务分为两部分：一是概念、功能、理论的学习，一是掌握操作过程的学习。
结合学校工作计划，积极开展本科各项活动。
旨在提高学生计算机知识水平，使学生掌握Windows XP操作系统基本知识和基本操作；培养具有良好的科学素养、系统地、较好地掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必须的职业技能。
二、学生情况分析现任教的12级数控、护理、幼师专业，学生是刚入学的新生，其中有少数没有使用过电脑的学生，他们和其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。
而绝大多数同学接触过Windows操作系统，但也没学习使用过办公软件诸如Word、Excel等软件，对于计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用于游戏、聊天的一种工具，对于计算机的认知还不够，对于学习计算机的方法一无所知。
表现在知识衔接不上，接受起来有一定困难。
三、教材分析学生现在所使用的教材是由国防科技大学出版社专为中等职业高中学生而编写的《计算机应用基础》。
1、教材特点：教材实用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合高一计算机学生的使用。
2、教材内容：《计算机应用基础》总共有七章，第一章认识计算机，第二章 Windows XP操作系统，第三章因特网（Inter）应用，第四章 Word文字处理软件的应用，第五章 Excel电子表格处理软件的应用，第六章多媒体软件应用，第七章PowerPoint演示文稿的应用。
3、重、难点：重点在于使学生熟悉计算机的基本操作， Windows 的操作，会使用因特网上网浏览、下载、收发邮件、聊天，以及Word、Excel、PowerPoint的使用；难点在于对程度不一的学生，特别是从未操作过计算机的学生，要在短短几个课时中熟练掌握和运用，理论和操作两不误。
四、教学措施学生光有兴趣，不一定就能学好这门课程知识，要想使学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。
2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂45分钟时间。
3、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。
4、充分利用多媒体教室功能，用PowerPoint等软件制作一些学生比较感兴趣的课件，或借助一些多媒体教学软件来进行教学，利用多媒体加深学生的印象。
每节课均采用演示——操作——提问——解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发现问题，然后师生一起解决问题。
这样使学生可以即学即用，提高学生的积极性，激发学生学习兴趣，加深学生印象。
五、教学进度安排表六、课程考核办法考核：理论占30％；上机考试占50％；平时成绩20%； 1．上机考试或理论考试低于50分，总评为不及格；2．平时上课、上机考勤；课后作业；上机作业；课程作品；课堂表现等都记录平时成绩；七、对学生的学习要求学生学习强调以动手为主，必须加强上机实验。
课堂上认真听讲，理解各个知识要点，注意教学内容的系统性，掌握操作步骤，上机时认真实践，完成各个实验任务。
达州萼山职业技术计算机应用基础授课教师：颜书军 xx年10月5日编写说明一、使用课程标准或实用大纲：二、使用教材（书名、主编、出版社）：《大学计算机文化基础》王璐烽中国原子能出版社三、课时情况1．课程标准或大纲要求本课程总学时数： 40 学时2．专业计划本课程期数 1 学期实际教学总时数 40 学时3. 本期总课时数学时 = 每周 4 学时× 10 周其中：理论教学课 20 课时习题、讨论课课时实验实训课18 课时四、本期课程内容课时安排表（按章节或单元划分）：五、本计划与课程标准或实用大纲对比说明：（内容增删、课时变动，要求升降等和变动原因）本课程教学大纲要求40学时，本期课程安排学时40学时本课程是讲练结合的课程，通过发现、解决实训中的问题，达到职业技能传授的目的，因此，集中讲课的学时数只有40学时。
由于采用机房讲练、实训授课，因此留有2学时机动；并做好了两手准备，在机房安排充足的情况下，安排实训内容。
六、教研室意见：学期教研室主任签字：年授课计划1日表月23内容仅供参考。