【部编版】不会叫的狗课件分析1

“你怎么不会叫？” “我不会……我是外来的……” “这算什么回答呀。你难道不知道狗是会叫的？” “干吗要叫？”
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课文早知道：
“狗会叫，因为它们是狗。它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫， 对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。白天叫得 多，但晚上也叫。”
“咕……”小狗学着杜鹃叫，“咕……”
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课文早知道：
它那天试了，第二天、第三天又试了。一个星期过后，它已经学得相当 不错了。小狗真高兴，心想：“我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。”
就在那几天，人们开始打猎了。树林里来了很多猎人，里面还有百发百中 的神枪手。哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。一个枪法很准的猎人经过那 里，听见从树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪。
“也许是这样，可我……” “可你是怎么啦？你这个狗可真特别，去，去！总有一天你会上新闻的。” 小狗不知道该怎么回答这些批评。它不会叫，也不知道怎么才能学会。 “你跟我学。”有一次，一只同情它的小公鸡对它说。那只小公鸡喔喔喔 地叫了几声。 “我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。 “不难，容易极了。你好好听着，看我的嘴。注意观察我，学我的样子。” 小公鸡又喔喔喔地叫起来。
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课文赏析：
答：不幸、可怜——它不会叫，虽然学会了两种 叫声，却依然不能像其他同伴一样有正常的生活。 勤奋刻苦——它一遍又一遍地练习，不辞辛苦； 有尊严、有追求、不甘人后——当发现自己不会叫 之后，积极努力地追求自己的理想，虽遇到困难却 从未放弃。
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课文赏析：
2.小狗跟公鸡学到叫声是什么样的 叫声？为什么狐狸听到叫声会带 上“刀叉和餐巾”？
答：学到的公鸡的叫声 狐狸以为公鸡来了，可以享受美 味可口的午餐了。（因为狐狸喜 欢吃鸡子）
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课文赏析：
1.课文中的小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人 是如何看待这只不会叫的小狗的？
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参考答案：
答：小公鸡——关心小狗，诚心诚意地教； 狐狸——嘲笑、看不起； 杜鹃——怜悯、关心，诚心诚意地教； 猎人——厌恶、猜忌。
新课导入：
美丽动人的故事像一颗颗珍珠把我们的童年装 点得五彩斑斓，我们把这些神奇的珠子叫做童话。 童话的世界不仅有我们记忆中的神奇和有趣，它 更是一片深刻而充满智慧的净土，这节课我们就 共同走进意大利作家贾尼•罗大里的一篇童话《不 会叫的狗》。
会认的字：
má tǎo yàn nù
吗讨 厌 怒
pī fǎng dān yā
幸好没打。子弹擦过小狗的耳边，就像在连环画里画的那样，小狗拔腿就 跑。但它很诧异：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！
狗跑啊，跑啊……
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课文早知道：
第一种结局
狗跑啊，跑啊，它跑到了一个草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草。 “你去哪儿啊？” “我不知道。” “那你就别走了。这里的青草特别鲜嫩。” “唉，青草不能医治我的病……” “你病啦？” “可不是！我不会叫。” “可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞……哞……哞……还有 比这更好听的叫声吗？” ……
批访担 压
会认的字：
chà rěn mó zhòng
差 忍 模中
dàn fēng kuáng gǎo
弹疯狂 搞
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多音字组词：
吗：[má]干吗 [ma]来吗
中：[zhōng]中心 [zhòng]中弹
差：[chà]差劲 [chā]差别
[cī ]参差 [chāi]邮差
担：[dān]担负 [dàn]挑担子
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课文赏析：
6.你觉得小狗怎么样才能学会叫？说说你的理由。 答：应该让它回到狗的世界。 因为它是狗，公鸡、杜鹃教的公鸡和杜鹃的叫声， 只有狗才能教会它正确的叫声。
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课堂小结：
任何事情发展到最后，它只可能有一 个结局，所以每次选择都很关键，都应以 不迷失自我为基础，这样的人生才是精彩 的。
7.土地利用以绿地为主，绿地面积呈 增加趋 势；建 筑面积 增加最 多，水 域、其 他用地 、滩涂 持续减 少。 8.布局在郊区，地价便宜；远离市区 ，能有 效减小 对市区 的污染 ；临海 分布， 便于运 进原料 和输出 产品。 9.结合上题，主要从政策扶持，发展 有机农 业；提 高农业 技术， 科学施 肥；因 主要从 我国人 多地少 ，农业 生产压 力大以 及耕地 资源的 特点等 方面分 析加强 农产品 质量监 管等方 面分析.
14.不会叫的狗
教学目标：
1、在阅读中独立认识16个生字。 2、了解、体会童话这种文学题材的特点。 3、体会蕴藏作品里的思想感情与内涵，培养健康的人格。
教学重点：
1.阅读中独立认识16个生字。 2.在阅读理解中使童话的概念更清晰，初步掌握解读童话 的方法。
教学难点：
体会、挖掘课文幽默的语言中所蕴藏的关于社会和人生的 思考。
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课文赏析：
5.这样一只可怜但有尊严、勤奋的，有人生追求 狗，我们都期盼着他有一个精彩的人生结局。 而课文设计三种结局，请速读并说说你比较喜 欢哪一种结局，为什么？
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参考答案：
答：你们说的都非常好，可见童话的魅力是非凡的。 换一种角度去看，我们的人生同样精彩；人应该找 到自已的位置，找到真正的自我。
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听， 那么洪亮，一只狐狸听见后，心里寻思着：公鸡终于来找我了。我得跑过去感 谢它的来访。狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说，没 有比小公鸡更美味可口的午餐了。可以想象，当它看见啼叫的是只狗而不是小 公鸡时，该是多么失望啊。那只狗蹲坐着，一声又一声地喔喔叫着。
课文赏析：
3.小狗跟杜鹃学到叫声是什么样的 叫声？这叫声为什么给它带来了 生命危险？
答：学到的杜鹃的叫声。 差点被猎人打中。 因为猎人以为是杜鹃藏在树
林里。
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课文赏析：
4.你觉得这是一只怎样的小狗呢？ 你是从哪里发现的？
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模：[mó]模范
[mú]模子
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多音字组词：
弹：[tán]弹球 [dàn]子
弹
压：[yā]压强 [yà]压根
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Leabharlann Baidu
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形似字组词：
担 [dān ]：担保 胆 [ dǎn] ：胆量
模 [mó]：模仿 摸 [ mō] ：摸鱼
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课文早知道：
狗试着照小公鸡的样子做，但从它的嘴里只发出一种滑稽的咯咯声，吓得 旁边的小母鸡都逃走了。
“不要紧”，小公鸡说道，“第一次能这样做就很不错了。你再试试， 来！”小狗又试了一次，两次，三次，都没能成功。
从此，它天天都练习。它从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索 性到树林里去练。
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板书设计：
不
形象（拟人） 性格（折射现实）
结局（启示）
小狗 不幸、勤奋、有尊严、有追求 选择决定人生
会
叫 公鸡、杜鹃 乐为人师，但欠于思考 不要迷失自我
的 狐狸、猎人
贪婪、狡猾、残酷、自大 ……
狗
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课文早知道：
“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设下了一个圈套啊！” “一个圈套？” “当然啦。使我以为，是一只公鸡在树林里迷路了，而你却设下圈套想 抓我，幸好我发现得及时。” “我向你担保，我压根儿就没想抓你。我只是在这里练习。” “练习？练习什么？” “我在练习啼叫。现在差不多已经学会了，你听我叫得多好！”说完， 它又洪亮地喔喔叫起来。 狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出来。 小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默地走开了。
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词语积累：
孤零零 讨厌 发怒 圈套 逼真 啼叫 担保 委屈 附近 模仿 打猎 瞄准 诧异 安详 搞不清
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作者介绍：
贾尼·罗大里 ，1920年生于意 大利，是20世纪最伟大的儿童文学 作家之一。有丰富的生活经验，一 生为儿童写出大量作品。其中《洋 葱头历险记》 《吹牛男爵历险记》 等已经被译成各种语言在全世界儿 童中广为流传。1970年罗大里被授 予国际安徒生奖，这是世界儿童文 学领域内的最高奖项。
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课文早知道：
附近的一只杜鹃看着小狗走过去，很同情它。 “你怎么啦？” “没什么。” “那你为什么这样伤心？” “唉……没什么好说的……因为我不会叫。” “要是就为了这个，那我可以教你。你听我怎么叫，尽可能模仿我：咕 咕……咕咕……咕咕……你听明白了吗？” “我觉得很容易。” “容易极了，我从小就会这样叫。你试试！咕咕……咕咕……”
1.秋季。在北半球，台风多出现在夏 、秋季 节；此 时亚洲 高压已 经出现 ，故此 时应为 秋季。 2.天气晴朗。此时我国京津地区位于 冷锋锋 前，受 单一暖 气团控 制且等 压线稀 疏。3.秋 冬季节 ，亚欧 大陆北 部降温 快，降 温幅度 大，气 温下降 引起气 流收缩 下沉， 形成冷 高压。
4.此处为河谷地带，来自印度洋的暖 湿气流 沿河谷 深入， 导致此 地气温 较东西 两侧高 。 5.该日此地为阴雨天气，夜间大气逆 辐射强 ，气温 较高， 未出现 霜冻。 6.冷锋。冷锋符号画线在雨带南侧， 由北向 南移动 ，画图 略。
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课文早知道：
从前，有一条不会叫的狗。不会像狗叫，不会像猫叫，也不会 像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。它是一只孤零零的狗，不 知道它是怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛 病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。它们对它说：
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课文早知道：
第二种结局
狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。 ……
第三种结局
狗跑啊，跑啊，突然停住了。它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪 汪……”
这叫声像在对我说什么，狗想，“尽管我搞不清这是什么动物在叫。” “汪，汪……” ……
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