4.同学相伴第1课时教案

第一单元我和我的同伴

4. 同学相伴

教学目标

1.感受同学之间友谊的珍贵，感受同学情带来的快乐。

2.能够认识到同学和集体对个人成长的重要意义。

3.感受同学相伴的快乐，懂得同学、集体对个人成长的重要意义。

教学重难点

教学重点：感受同学相伴的快乐，懂得同学、集体对个人成长的重要意义。

教学难点：引导学生明白同学和集体对于个人成长的重要意义。

教学准备:师制作课件，收集案例资料；学生课前收集同学之间一起学习、生活的照片。

教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法

课时安排：2 课时

教学过程

第一课时

一、激趣引入

1.看图片猜游戏。

师出示孩子们在学校玩的“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”、“贴膏药”等游戏的活动照片，让孩子们猜猜这是什么游戏？

2.思考：这些游戏，我们和谁玩得最多？

3.师：这些活动我们都是与同学一起进行的，有同学相伴的生活处处有快乐。同学相伴不仅能一起学习，而且还可以开展许多丰富多彩的活动。今天，我们就来探究有同学相件的快乐。

4.揭示课题：4.同学相伴

二、新知探究

活动一：同学相伴的快乐

（一）游戏：蒙眼画脸谱

1.了解“蒙眼画脸谱”的游戏方法:

（1）在黑板上画三个圆圈，作为脸的轮廓。

（2）选出三组同学，每组五人，分别承担画眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任务。

（3）另外选出三名同学作为监督员，监督大家是否遵守游戏规则。

（4）每组同学排好队分别站在三个圆圈的前面，用布蒙住自己的眼睛,并让监督员检查。

（5）老师宣布开始后，学生依次走近黑板开始画五官，画完的同学就可以摘下蒙眼布。

（6）游戏过程中，老师和监督员要提醒同学注意安全。

（7）班上其余同学作为大众评审，决定哪组画的五官位置最准确、最好看。

2.把全班同学进行分组，每组五人，人人参与。

3.开始游戏：蒙眼画脸谱。

4.全班同学进行评审。

5.师：同学们，你觉得这么多人玩这个蒙眼画脸谱的游戏好玩吗？好玩在哪里？

6.思考：想象一下，假如没有这么多的同学，这个游戏还能玩得起来吗？

7.交流：你还和同学们一起玩过哪些游戏？

（1）先在小组内交流。

（2）全班推荐代表交流。

8.师小结：

和同学一起玩游戏不但可以获得快乐，还可以增进与同学之间的友谊，是我们学校生活的主要形式。

（二）同学相伴的快乐

1.师：现在，我们已经是三年级的学生了，在这所学校，在这个班级，已经共同生活了两年多。与同学之间肯定有过不少快乐的往事，让我们共同回忆快乐的往事吧！

2.学生以小组为单位，交流与同学之间快乐的往事。

3.请同学在全班交流同学相伴的快乐往事。

4.师课件出示班级活动的照片，让学生再次感受同学相伴的快乐，感受浓浓同学情。

5.思考：假如没有同学们的陪伴，你的生活会怎样呢?想一想，一个人能做什么?两个人能做什么?两个人以上呢？

6.师小结：

你有一个苹果，我有一个苹果，彼此分享一下，我们彼此仍然各是一个苹果，但是你有一份快乐，我有一份快乐，彼此分享一下，我们就获得了两份快乐。而我们班有这么多个同学，就可以分享这么多份快乐，我们班会有多少份快乐啊！

（三）集体的重要性

1.聆听《七彩音符》的故事

“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”是七个小音符。他们组合在一起就能演奏出许许多多美妙、动听的乐曲。正因为这样，七个小伙伴的关系一直都

很好，觉得谁也离不开这个群体。可是有一天，“1”认为自己是群体中的老大，本领也是最大的。于是，他决定离开大家，独自去闯天下。

2.离开大家后，“1”会遇到什么情形呢?请根据你的想象演一演。

（1）学生在小组内自由进行乐曲的创作。

（2）各级派代表在全班表演。

3.感受群体的重要性

（1）出示上学歌歌谱，让学生唱一唱。

（2）出示只有“1”的乐谱，再让学生唱一唱。

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

（3）对比两个乐谱，谁更好听？

4.说一说：现在，你想对“1”说些什么心里话呢？

5.思考：“do”离开了大家，他就不能奏出优美的乐章。同样的，我们可以离开集体而生活、学习吗？为什么？

6.师小结：

我们是一个集体，我们在一起共同学习、共同生活，从而获得快乐。但如果我们离开了这个集体，我们就不能正常生活和学习。俗话说得好：一根筷子容易折，一把筷子难折断。团结力量大！

三、拓展延伸

1.学生交流自己积累的有关团结合作的一些名句、谚语，进一步体会同学合作的快乐。

2.师拓展：

（1）人心齐，泰山移。

（2）众人划桨开大船。

（3）众人拾柴火焰高

（4）单丝不成线,独木不成林

（5）五人团结一只虎,十人团结一条龙,百人团结像泰山

……

四、总结

集体生活不仅给我们带来了很多的快乐，还给我们带来了成长的力量，我们每个人都离不开集体，集体也需要我们每个人的共同努力。

板书设计

4. 同学相伴

一起游戏

同学相伴的快乐一起学习团结就是力量

一起生活

当堂检测：

一、填空。

有同学相伴的生活处处有（）。同学相伴不仅能一起（），而且还可以开展许多（）的活动。

二、判断。

1.同学在一起的好处是我们可以欺负别人，而别人不可以欺负我们。（）

2.除了家人以外，相处时间最长的就是我们的同学。（）

3.小红觉得班级办板报是其他同学的事，与自己无关。（）