粤剧赏析专题教学设计
粤剧经典剧目教案
粤剧经典剧目教案标题：粤剧经典剧目教案引言：粤剧是中国传统戏曲剧种之一，其独特的音乐风格、舞台表演和戏剧性特点深受人们的喜爱。
经典粤剧剧目不仅承载了丰富的文化内涵，还传承了粤剧演艺技术的精华。
本教案将深入探讨粤剧经典剧目，为读者提供了解和欣赏粤剧的全面指南。
第一部分：粤剧简介1.1 粤剧的发展历史1.2 粤剧的特点和表演形式1.3 粤剧的音乐和曲调第二部分：粤剧经典剧目2.1 《红楼梦》2.1.1 剧情简介和背景2.1.2 主要角色和表演技巧2.1.3 精彩片段欣赏2.2 《梁祝》2.2.1 剧情简介和背景2.2.2 主要角色和舞台表演2.2.3 精彩片段欣赏2.3 《霸王别姬》2.3.1 剧情简介和背景2.3.2 角色形象和表演风格2.3.3 精彩片段欣赏第三部分：粤剧经典剧目的演出技巧和技术要点3.1 情感表达和脸谱化妆技巧3.2 动作和舞台布景设计3.3 音乐配合和节奏掌握第四部分：粤剧对于文化传承和艺术教育的重要性4.1 粤剧对于广东地区文化的贡献4.2 粤剧在当代艺术教育中的地位和作用4.3 粤剧对于中华传统艺术的保护和传承结论：粤剧经典剧目是中华传统艺术宝库中的瑰宝，通过对其深入理解和欣赏，我们能更好地领略粤剧的美妙之处。
了解粤剧经典剧目的故事情节、表演技巧以及文化内涵，有助于我们更好地传承和发扬中华传统文化，同时也能够提升我们的艺术鉴赏能力和审美水平。
相信通过阅读和欣赏本教案所述的粤剧经典剧目，读者将对粤剧有更全面、深刻和灵活的理解。
观点和理解：粤剧作为中国传统戏曲的重要组成部分，其特点和艺术价值不可忽视。
经典粤剧剧目包含丰富的文化内涵和精湛的演技表演，为观众带来了独特的戏剧享受。
通过深入探讨粤剧经典剧目，我们能更好地理解它们所承载的历史背景和文化意义。
同时，粤剧也是中华传统艺术的重要组成部分，对于传承和保护中华传统文化具有重要意义。
注意：本文以"粤剧经典剧目教案"为主题，结构清晰、逻辑性强，并充分展现了粤剧的历史、表演特点、经典剧目等内容。
欣赏粤剧大班教案
欣赏粤剧大班教案教案标题：欣赏粤剧大班教案教学目标：1. 了解粤剧的起源和发展，并理解其在中国文化中的重要地位。
2. 学习粤剧的基本表演技巧和特点。
3. 培养学生对粤剧的欣赏能力，提高他们对传统艺术的理解和鉴赏水平。
教学准备：1. 视频或录音资料展示粤剧表演片段。
2. 粤剧服饰和道具的图片或实物。
3. 粤剧音乐的录音或音频播放设备。
4. 课堂活动所需的课件、黑板或白板。
教学过程：导入活动：1. 引导学生回顾他们对传统艺术的了解，例如京剧、评剧等。
2. 提问：你们对粤剧有什么了解？你们对粤剧有兴趣吗？知识讲解：1. 介绍粤剧的起源和发展历史，包括其在广东地区的流行程度。
2. 分享粤剧的基本表演技巧和特点，如唱腔、表演动作和化妆等。
欣赏活动：1. 展示粤剧表演片段的视频或录音，引导学生仔细观察和聆听。
2. 结合展示的表演片段，向学生解释粤剧的故事情节和人物角色。
3. 引导学生讨论和分享他们对表演的感受和理解。
互动探究：1. 分组讨论：请学生就他们所观看的粤剧表演片段，谈谈他们觉得最吸引人的地方是什么，并解释原因。
2. 学生自由发挥：鼓励学生模仿粤剧表演动作或唱腔，展示他们的创造力和表演能力。
拓展活动：1. 学生小组合作：请学生选择一个粤剧故事，自行编写一个简短的剧本，并进行小组表演。
2. 学生作品展示：鼓励学生将自己的创作分享给全班，让其他同学欣赏和评价。
总结活动：1. 回顾学习内容，让学生总结他们对粤剧的理解和收获。
2. 提问：你们对粤剧有了新的认识吗？你们觉得粤剧在中国传统文化中的地位如何？教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，灵活调整教学内容和方法。
2. 鼓励学生积极参与互动活动，培养他们的合作意识和创造力。
3. 在教学过程中，及时给予学生肯定和鼓励，激发他们对粤剧的兴趣和热爱。
粤剧欣赏教案
科目：音乐年级：八年级任课老师：张青梅一．课题：欣赏粤剧《荔枝颂》课时节数：1课时二．教学目的：1.了解中国戏剧之一----粤剧2.通过对作品的欣赏，体会作曲家是茹赫然从民族民间音乐中吸取素养进行创作，认识民间艺术的价值。
三．教学重点：粤剧的发展过程和粤剧的价值四．教学难点：由于平常接触的比较少，要从学生的角度去理解民间艺术，提高学生的学习兴趣。
五．教学内容：⑴中国国粹---京剧京剧的特点，行当。
⑵岭南瑰宝---粤剧粤剧的特点，发展历程，地位。
六．教材分析：《荔枝颂》是著名粤剧名伶红线女的得意作品，从作品的词曲着手赏析粤剧独特的岭南风味（包括语言、唱腔、伴奏乐器）；简单介绍粤剧表演艺术家红线女。
教学设计㈠导入：老师提问：同学们，你们知道中国的戏剧有哪些？学生回答老师总结：京剧、越剧，豫剧、川剧、评剧、粤剧等等。
还有我们广东这一带接触比较少的昆曲、黄梅戏、河北梆子、湖南花鼓戏等。
老师提问：那这些戏剧的起源地在哪里呢？教师提示性地总结：北京----京剧天津----京剧评剧山西----上党梆子河南----豫剧河北----河北梆子陕西----秦腔江苏----昆曲安徽----黄梅戏徽剧岭南----粤剧在这么多剧种里面，我们比较熟悉的要数京剧和粤剧了。
要知道京剧被誉为是我国的国粹，京剧是北方的，那被誉为岭南瑰宝的就是粤剧了。
接下来，我们通过对比京剧和粤剧，理解一下他们之间的区别，从而更好地欣赏粤剧。
㈡教学过程教学器材：多媒体播放器⒈观看一段京剧视频---《贵妃醉酒》注意观看服饰、头饰、脸谱、唱词老师总结：首先，大家来认识京剧。
京剧至今将近有200年的历史，它是在徽戏和汉戏的基础上吸收了昆曲、秦腔等一些吸取剧种的优点和特长，逐渐演变而成的。
京剧的行当划分比较严格，分别是生、旦、净、末、丑。
看似好像很深奥的艺术，让这些行外人很难理解。
有一首通俗的歌曲恰好用通俗易懂的语言生动地描绘了京剧。
下面让我们伴随着歌声一起走进京剧的世界里。
粤剧文化教案设计模板范文
课时：2课时年级：七年级教材：《粤剧文化》教学目标：1. 知识与技能：了解粤剧的历史、特点、流派及著名演员。
2. 过程与方法：通过观看粤剧片段、参与讨论，培养学生欣赏粤剧的能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生对传统文化的认同感，培养民族自豪感。
教学重点：1. 粤剧的历史、特点、流派及著名演员。
2. 粤剧的欣赏方法。
教学难点：1. 粤剧的欣赏方法。
2. 学生对粤剧文化的认同感。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放粤剧《白蛇传》选段，引导学生初步了解粤剧。
2. 提问：你们对粤剧有什么了解？有什么疑问？二、新课讲解1. 粤剧的历史：介绍粤剧的起源、发展历程及重要事件。
2. 粤剧的特点：从唱腔、表演、服饰、道具等方面介绍粤剧的特点。
3. 粤剧的流派：介绍粤剧的主要流派，如广东音乐、潮州音乐、客家音乐等。
4. 粤剧的著名演员：介绍一些粤剧界的著名演员，如红线女、马师曾等。
三、课堂活动1. 学生分组，每组选择一个粤剧流派，查找相关资料，进行介绍。
2. 学生分享自己对粤剧的了解和感受。
四、小结1. 总结本节课所学内容。
2. 鼓励学生课后继续了解粤剧文化。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容。
2. 提问：你们对粤剧的欣赏方法有什么了解？二、新课讲解1. 粤剧的欣赏方法：a. 观看粤剧选段，注意唱腔、表演、服饰、道具等方面的特点。
b. 了解粤剧的背景故事，理解剧中人物的性格特点。
c. 感受粤剧的韵味，体会粤剧文化的魅力。
2. 介绍一些著名粤剧作品，如《白蛇传》、《红楼梦》等。
三、课堂活动1. 学生观看粤剧选段，进行欣赏。
2. 学生分享自己的欣赏感受。
四、小结1. 总结本节课所学内容。
2. 鼓励学生课后观看粤剧演出，进一步了解粤剧文化。
教学评价：1. 学生对粤剧的历史、特点、流派及著名演员的掌握程度。
2. 学生在课堂活动中的参与度和表现。
3. 学生对粤剧文化的认同感和欣赏能力。
幼儿园中班粤剧欣赏教案
幼儿园中班粤剧欣赏教案幼儿园中班粤剧欣赏教案一、教学目标1.了解粤剧基本知识，如演出形式、道具、服装等。
2.通过欣赏粤剧，增强幼儿的审美意识和文化修养，激发幼儿的兴趣。
3.培养幼儿的语言、艺术和社会适应能力。
二、教学重点1.欣赏粤剧表演，了解其基本知识。
2.感悟角色情感，以及剧情及文化背景。
三、教学难点1.通过粤剧对幼儿进行文化传承。
2.培养幼儿的审美能力和表达能力。
四、教学方法1.听众式教学法2.任务导向教学法3.互动式教学法五、教学步骤1.导入环节提问：你们知道粤剧是什么吗？引出主题：今天我们要学习粤剧欣赏。
2.学习环节①首先，老师给幼儿呈现粤剧表演视频，让幼儿先进行欣赏。
观后让幼儿自己感受，认为哪些地方演得好，哪些地方不够好。
②展开讨论，让幼儿交流他们所感受到的内容，尝试从中总结出一些粤剧的基本知识，如演出形式、道具、服装等。
③老师为幼儿介绍粤剧的基本知识，以图像为主要语言形式，呈现一些粤剧服装和典型道具。
3.巩固环节①幼儿进行分组，自己编排剧情，用道具和服装表演出粤剧。
若幼儿表演服装不足，可随意加上背景支撑。
在表演过程中，让幼儿们尝试不同的角色扮演，通过这种方式了解不同角色的思维和情感。
②让幼儿进行角色分析，让他们思考这些角色的性格特点和思维模式，如何理解他们在不同情境下产生不同的情感。
4.课堂总结总结今天所学的粤剧知识，让幼儿在集体中一起发表对今天所学内容的感受和学习收获。
六、评估方式1.对于幼儿在演出环节和表现环节的评估，采用由教师和幼儿自我评估相结合的方式，意在引导幼儿自我评估，安排幼儿准备更好的表演。
2.对于幼儿观看粤剧视频的个人发言，把握难度，引导幼儿从观众角度分析粤剧。
七、教学材料1.粤剧表演视频2.配套图片资料3.粤剧服装和典型道具展示八、教学延伸1.幼儿可以作为课堂制作的主角，尝试在演出中体验不同角色和人物，帮助幼儿在课堂中更好地理解和融入文化。
2.幼儿可以在家和父母一起观看和学习，知识在生活日常中落地。
大学粤剧课堂教案设计
课程名称：粤剧艺术欣赏与表演授课对象：大学本科生授课时间：2课时教学目标：1. 了解粤剧的历史、艺术特点和文化价值。
2. 掌握粤剧的基本表演技巧和舞台调度。
3. 培养学生对粤剧艺术的兴趣和鉴赏能力。
4. 通过实践，提升学生的舞台表演能力和团队协作精神。
教学内容：1. 粤剧概述2. 粤剧的基本表演技巧3. 粤剧经典剧目赏析4. 粤剧表演实践教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 播放粤剧选段，引起学生对粤剧的兴趣。
2. 介绍粤剧的起源、发展历程及在我国戏曲艺术中的地位。
二、讲授新课（30分钟）1. 粤剧概述：介绍粤剧的历史背景、艺术特点、音乐、服饰、表演等。
2. 粤剧的基本表演技巧：讲解唱、念、做、打等基本表演技巧，并通过示范展示。
三、实践操作（20分钟）1. 学生分组，每组选择一个粤剧经典剧目进行排练。
2. 教师指导学生进行唱腔、身段、表演等方面的练习。
四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课所学内容。
2. 提出课后作业，要求学生课后复习本节课所学知识。
第二课时一、复习与巩固（10分钟）1. 学生展示课后作业，教师点评。
2. 回顾粤剧的基本表演技巧。
二、粤剧经典剧目赏析（20分钟）1. 播放粤剧经典剧目选段，引导学生分析其艺术特点。
2. 讨论粤剧在我国戏曲艺术中的地位和作用。
三、粤剧表演实践（40分钟）1. 学生分组进行粤剧表演，教师指导。
2. 每组表演结束后，教师点评，学生互评。
四、课堂小结（10分钟）1. 总结本节课所学内容。
2. 鼓励学生在课后继续学习粤剧，传承我国优秀传统文化。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的学习态度和积极性。
2. 知识掌握程度：通过提问、作业等方式检查学生对粤剧知识的掌握情况。
3. 表演能力：评价学生在粤剧表演实践中的表现。
教学反思：1. 优化教学内容，提高学生的兴趣。
2. 加强实践环节，提高学生的表演能力。
3. 注重培养学生的审美能力和文化素养。
教学资源：1. 粤剧选段录音、视频资料2. 粤剧剧本、图片资料3. 粤剧表演技巧教材通过本节课的学习，使学生了解粤剧的基本知识，掌握粤剧的基本表演技巧，培养学生的审美能力和文化素养，为传承我国优秀传统文化贡献力量。
粤剧艺术指导教案设计模板
课时：2课时年级：初中教学目标：1. 知识与技能：了解粤剧的基本概念、起源、发展历程及主要特点，学会欣赏粤剧的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观看粤剧片段、角色扮演、小组讨论等方式，提高学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
教学重点：1. 粤剧的基本概念和发展历程。
2. 粤剧的表演技巧和音乐特色。
教学难点：1. 粤剧唱腔的欣赏和理解。
2. 粤剧表演技巧的掌握。
教学准备：1. 教师准备：粤剧视频、粤剧音乐、粤剧角色扮演道具、PPT课件。
2. 学生准备：预习粤剧相关知识，了解粤剧的历史和文化背景。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍粤剧的基本概念，引导学生了解粤剧的起源和发展。
2. 学生分享自己对粤剧的了解，激发学习兴趣。
二、新课导入1. 教师播放粤剧片段，引导学生欣赏粤剧的唱腔、表演和音乐。
2. 学生分组讨论，总结粤剧的特点和艺术魅力。
三、粤剧知识讲解1. 教师详细讲解粤剧的基本概念、起源、发展历程和主要特点。
2. 学生跟随教师一起学习粤剧的表演技巧和音乐特色。
四、角色扮演1. 学生分组进行粤剧角色扮演，教师现场指导。
2. 学生展示角色扮演成果，互相评价。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调粤剧的艺术价值。
2. 学生分享学习心得，表达对粤剧的热爱。
第二课时一、复习导入1. 教师提问，检查学生对粤剧知识的掌握情况。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
二、粤剧唱腔欣赏1. 教师播放粤剧唱腔，引导学生感受粤剧唱腔的独特魅力。
2. 学生分组讨论，分析粤剧唱腔的特点。
三、粤剧表演技巧学习1. 教师讲解粤剧表演技巧，如眼神、手势、身段等。
2. 学生跟随教师学习粤剧表演技巧，进行练习。
四、粤剧音乐特色探讨1. 教师讲解粤剧音乐特色，如曲调、乐器等。
2. 学生分组讨论，总结粤剧音乐的特点。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调粤剧的艺术价值。
幼儿园中班粤剧欣赏教案 幼儿园中班粤剧
一、概述粤剧作为我国传统文化的重要组成部分，在幼儿园教育中发挥着重要的作用。
通过粤剧的欣赏和学习，可以帮助幼儿了解和接触我国传统文化，培养其审美能力和文化素养。
本文旨在探讨幼儿园中班粤剧欣赏教案的设计和实施，以期为教师提供一些参考和借鉴。
二、背景介绍1. 粤剧概述粤剧是我国传统戏曲剧种之一，起源于广东省，历史悠久，流传广泛。
其独特的表演艺术形式和丰富的传统文化内涵使其备受人们喜爱和推崇。
2. 幼儿园中班特点幼儿园中班的孩子芳龄在3-4岁之间，正处于认知能力、语言表达、情感认知等方面的关键期。
他们对于环境和文化的认知也在不断丰富和深化，有着强烈的好奇心和求知欲。
三、教学目标1. 培养幼儿对粤剧的兴趣和热爱，激发其对传统文化的热情。
2. 启发幼儿的想象力和创造力，培养其表现能力和艺术修养。
3. 增强幼儿的团队合作意识，提高其与他人交流和交流的能力。
4. 引导幼儿积极参与活动，培养其良好的学习态度和习惯。
四、教学内容1. 粤剧艺术特点粤剧的表演形式、音乐节奏、服饰造型等特点。
2. 粤剧名段欣赏选取粤剧中脍炙人口的经典片段进行欣赏和学习。
3. 角色扮演分角色进行小组表演，培养孩子的表现欲和团队合作精神。
4. 制作道具利用简单的材料，让幼儿动手制作与粤剧相关的道具，增强其对粤剧的体验。
五、教学方法1. 观看视瓶通过播放粤剧视瓶，让幼儿直观感受和了解粤剧的表演形式和艺术魅力。
2. 语言启发通过简单的语言启发和提问，引导幼儿思考和表达对粤剧的认识和感受。
3. 情景再现利用角色扮演和小组合作的方式，让幼儿亲身参与粤剧的表演和演绎。
4. 亲身体验指导幼儿直接参与粤剧道具的制作和布景设计，增强其对粤剧文化的感知。
六、教学过程1. 授课导入利用图片、音乐等多媒体形式引起幼儿的兴趣和好奇心，引导他们进入粤剧的世界。
2. 观摩欣赏播放粤剧视瓶，让幼儿全神贯注地观看，并进行简单的讲解和提示。
3. 互动交流引导幼儿发表自己的观点和感受，鼓励他们大胆表达和共享。
粤剧教研教案
粤剧教研教案教案标题：粤剧教研教案教案概述：本教案旨在为教师提供一套专业的粤剧教学指导，帮助学生了解和体验粤剧表演艺术，并培养他们对粤剧文化的欣赏能力。
通过本教案的实施，学生将学会欣赏粤剧表演、了解粤剧的历史背景和特色，并掌握一些基本的表演技巧和演唱技巧。
教案目标：1. 了解粤剧的历史背景、发展和特点；2. 学习粤剧的基本表演技巧，包括身段、手势、眼神和音节；3. 学习粤剧的常见唱腔和节奏，并尝试演唱一段粤剧唱段；4. 提高学生对粤剧的欣赏能力，培养审美情趣。
教学重点：1. 粤剧的历史背景和特点；2. 粤剧表演技巧的学习与实践；3. 粤剧唱腔的学习和演唱。
教学准备：1. 粤剧表演视频或PPT资料；2. 粤剧唱腔音频或视频资源；3. 粤剧服装和道具（可选）；4. 学生练习粤剧表演和演唱的时间和空间。
教学流程：一、导入（5分钟）介绍粤剧的起源和发展，激发学生对粤剧的兴趣，并引入本课学习的内容。
二、粤剧基本知识讲解（10分钟）通过展示粤剧表演视频或PPT资料，向学生介绍粤剧的特点、表演形式以及常见的角色扮演等内容，并与学生共同探讨。
三、粤剧表演技巧学习（20分钟）1. 身段和手势：通过示范和练习，教授粤剧中常用的身段和手势，并引导学生模仿。
2. 眼神表演：教授粤剧中不同眼神表演的意义和技巧，让学生进行实践练习。
3. 音节表演：教授粤剧中常用的音节表演技巧，通过模仿和练习使学生掌握。
四、粤剧唱腔学习（20分钟）1. 引导学生聆听粤剧唱腔音频或观看演唱视频，了解粤剧音乐的特点和演唱技法。
2. 指导学生尝试演唱一段简单的粤剧唱腔，注重发音和节奏的掌握。
五、粤剧表演与欣赏（15分钟）学生分组进行粤剧表演，通过互相观摩和点评，促进学生对粤剧表演的理解和欣赏。
六、总结与反思（5分钟）回顾课堂内容，学生进行个人或小组反思，并展示他们所学的粤剧表演和演唱成果。
拓展活动：学生可以选择深入研究某个粤剧唱腔或角色扮演，进行更深层次的学习和表演。
我喜欢的粤剧教案
我喜欢的粤剧教案教案标题：探索粤剧艺术——我喜欢的粤剧教案目标：1. 了解粤剧的起源、发展和特点。
2. 学习粤剧的基本知识，包括唱腔、表演形式和服饰。
3. 培养学生对粤剧的兴趣和欣赏能力。
4. 提高学生的表演能力和团队合作意识。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾中国传统戏曲的分类，了解粤剧作为中国传统戏曲的一种。
2. 通过展示一段粤剧表演视频，激发学生对粤剧的兴趣。
知识讲解：1. 介绍粤剧的起源和发展历史，包括其在广东地区的流行程度。
2. 解释粤剧的基本表演形式，如唱腔、表演动作和化妆等。
3. 展示粤剧服饰的特点和意义，包括头饰、服装和道具等。
实践活动：1. 分组让学生选择一段粤剧唱段进行学习和表演。
可以提供一些经典唱段供学生选择。
2. 指导学生学习唱腔和表演动作，并进行小组内的排练。
3. 学生进行小组间的表演展示，鼓励他们展示自己的创意和表演能力。
讨论与总结：1. 引导学生分享他们对粤剧的感受和体会。
2. 对学生的表演进行评价和点评，鼓励他们互相学习和改进。
3. 总结粤剧的特点和魅力，并鼓励学生继续深入了解和欣赏粤剧。
拓展活动：1. 鼓励学生进一步了解其他中国传统戏曲形式，如京剧、豫剧等。
2. 组织观看其他粤剧表演或参加相关活动，加深对粤剧的理解和欣赏。
教案评估：1. 观察学生在学习和表演过程中的参与程度和表现。
2. 评价学生对粤剧的理解和欣赏能力。
3. 评估学生在小组表演中的表演技巧和团队合作能力。
教案延伸：1. 将粤剧与其他艺术形式结合，如舞蹈、音乐等，进行跨学科的探究。
2. 组织学生参观粤剧表演或邀请专业演员来校进行粤剧讲座和表演。
教案注意事项：1. 需要提前准备粤剧表演视频和相关资料。
2. 需要提前准备一些粤剧服饰和道具供学生体验和展示使用。
3. 需要分组指导学生进行唱腔和表演动作的学习和排练。
4. 需要鼓励学生展示自己的创意和表演能力，鼓励积极参与和团队合作。
幼儿园《粤剧欣赏》活动课教学设计
幼儿园《粤剧欣赏》活动课教学设计粤剧欣赏佛山市南海区南海师范附属幼儿园执教:麦巧兰设计意图:粤剧是广东省地方戏曲剧种之一，是我国传统的戏剧。
2006年10月份在佛山琼花影剧院举行了佛山《首届粤曲大赛》，有很多叔叔、阿姨和小朋友都参加了比赛，其中七岁的小男孩潘时升夺取了冠军。
佛山作为粤剧的发源地，有着浓厚的粤曲氛围，唱粤曲更是佛山民间最喜闻乐见的娱乐方式。
结合我们的本土艺术文化,我特意设计了本次活动，通过欣赏粤曲，让幼儿了解这一剧种所具有的独特艺术风格，并亲身感受粤剧表演的快乐。
活动目标:1、通过粤剧欣赏让幼儿了解这一剧种所具有的独特艺术风格。
2、在粤剧欣赏的基础上，初步学会模仿粤剧的表演，并亲身感受粤剧表演的快乐。
活动准备:粤剧课件、粤剧海报若干张、戏服、粤曲一段、活动室布置成戏台活动过程:一、幼儿自由欣赏粤剧挂图、海报。
师:小朋友，今天麦老师带你们去看粤剧表演。
粤剧是我们广东省的地方戏曲剧种之一，也是我国南方影响非常大的一个剧种，由于产生于广东，所以被称为粤剧。
因为粤剧都是用广州方言来唱和说的，所以今天麦老师也会用广州话和小朋友进行粤剧欣赏活动。
现在，我们一起去看看今天有哪些粤剧表演。
二、幼儿欣赏、感受粤剧服饰。
师:演出未正式开始，演员们还在后台化妆，我们先去后台看看，他们会穿怎样的戏服表演粤剧。
(幼儿自由与粤剧演员交流，感受粤剧服饰)三、欣赏粤剧片段，感受粤剧。
1、通过课件，了解粤剧的头饰。
师:这些帽子和我们平时戴的帽子有什么不同,小结:这些帽子都很讲究装饰，而且是根据不同的角色来配戴的。
例如:这顶是嫁取凤冠，是扮演新娘子的演员戴的。
这顶是石将巾，是扮演将军的演员戴的。
2、通过课件，了解粤剧的服饰。
师:粤剧的服装与我们平时穿的不同，你们看，它的袖子有什么特别,小结:这种长长的袖子，我们叫它水袖。
(老师边示范动作边讲解甩袖、抛袖等水袖动作所表示粤剧演员不同的情感。
)师:你发现这些粤剧服装上面有什么装饰呢,小结:粤剧的戏服都很讲究装饰，上面不同的绣花、图案、款式代表不同的人物穿，例如:这件是皇帝服、这件是侠士服。
《粤剧教案最新》
《粤剧教案最新》粤剧教案最新粤剧是中国传统戏曲的重要分支之一，深受广东地区民众的喜爱。
为了促进粤剧的传承和发展，我们制定了最新的粤剧教案，旨在帮助学生更好地研究和理解粤剧艺术。
教案内容教案分为以下几个部分：1. 剧目选取：粤剧教学的首要任务是选取适合学生研究的剧目。
我们推荐一些经典的粤剧剧目，包括《八仙过海》、《红楼梦》等。
这些剧目既有代表性，又具有一定的教育意义，能够让学生更好地了解粤剧艺术和中国传统文化。
2. 剧本分析：针对选定的剧目，教案提供详细的剧本分析，包括剧情梗概、人物关系、经典台词等。
通过深入了解剧本，学生能够更好地理解剧情，把握表演的重点和亮点。
3. 角色扮演：研究粤剧最好的方式就是通过角色扮演。
教案中提供不同角色扮演的指导，包括角色性格分析、表演技巧等。
学生可以选择自己感兴趣的角色进行扮演，通过模仿和理解角色，提升表演能力。
4. 声腔研究：粤剧的声腔是其特色之一，对学生的发音和唱腔要求较高。
教案中设置了声腔研究的环节，通过练经典唱段，帮助学生掌握粤剧的独特音调和节奏。
5. 表演实践：教案最后一部分是表演实践，学生将有机会在班级或学校的演出中展示所学的粤剧技巧和才艺。
通过实践演出，学生可以发扬粤剧传统文化，培养表演和团队合作的能力。
教学效果经过使用最新的粤剧教案进行教学，我们有信心能够达到以下效果：1. 提升学生对粤剧的兴趣和了解，增强研究的主动性和积极性。
2. 培养学生的艺术修养和审美能力，提升他们的审美水平和文化素养。
3. 培养学生的表演能力和团队合作精神，提升他们的自信心和沟通能力。
4. 传承和弘扬粤剧艺术，推动粤剧在广东地区的传统，促进文化交流和多元发展。
结束语通过这份最新的粤剧教案，我们希望能够让更多的学生了解和热爱粤剧艺术，为粤剧的传承和发展做出贡献。
同时，我们也欢迎广大教师和学校采用这份教案，共同将粤剧的魅力传递给更多的人。
让我们一起努力，让粤剧在新的时代焕发光彩！。
曲牌-粤教版《戏剧欣赏》教案
曲牌-粤教版《戏剧欣赏》教案一、教学目标通过本课的学习，学生可以达到以下几个目标：1.了解粤剧的特点和基本知识；2.掌握粤剧曲牌的基本分类和演唱技巧；3.增强学生对粤剧的欣赏能力和文化素养。
二、教学内容1.粤剧概述–粤剧的定义–粤剧的历史和发展–粤剧的表演形式和特点2.曲牌分类–什么是曲牌–粤剧常用的曲牌分类–每种曲牌的音调特点和演唱技巧3.曲牌演唱–唱腔的基本要素–曲牌演唱的基本技巧–组曲和单曲的演唱比较三、教学重点和难点教学重点：1.粤剧的基本知识及其发展历程；2.曲牌分类及演唱技巧。
教学难点：1.学生对于粤剧文化的了解和认识；2.学生对于曲牌的音调特点和演唱技巧掌握程度。
四、教学方法1.讲授-听众式教学。
2.学生小组互动式教学。
3.演唱实践式教学。
五、教学过程第一节粤剧概述教学目标：引导学生了解粤剧的定义、历史和特点。
1.开场导入：老师发问，“你们知道什么是粤剧吗？”2.师生互动：让学生通过互相问答，搜集关于粤剧的特点和历史信息。
3.讲解粤剧定义、历史、表演形式和特点。
包括以下几个方面：1.粤剧的定义：粤剧是广东地区的一种传统戏曲表演形式。
2.粤剧的历史：粤剧的历史始于唐朝，在宋代和元代发展起来。
3.粤剧的表演形式：粤剧包括唱、念、做、打等多种表演形式。
4.粤剧的特点：高亢、缓慢、婉转、刚柔并济。
第二节曲牌分类教学目标：让学生了解曲牌的分类和每种曲牌的音调特点和演唱技巧。
1.开场导入：老师发问，“你们知道什么是曲牌吗？”2.师生互动：让学生通过互相问答，搜集关于曲牌的特点和分类信息。
3.讲解曲牌分类及每种曲牌的音调特点和演唱技巧。
包括以下几个方面：1.曲牌的定义：曲牌是粤剧中常见的唱腔形式。
2.常用的曲牌分类：高拨、中拨、低拨、慢板、滑头、说唱、床调。
3.每种曲牌的音调特点和演唱技巧：老师以实际演唱为例子，向学生阐述不同曲牌的唱腔特点，让每一个学生都能充分了解每种曲牌的基本特点和演唱技巧。
粤剧特色课教案
粤剧特色课教案粤剧赏析专题教学设计一、教学目标1知目标(1)引导学生瞭解粤剧及其体制。
(2)与《紫钗记》剧本的学习相结合，进一步学生获得文化知、赏析文学。
2能目标(1)增加学生对粤剧艺术的兴趣和欣赏能。
(2)学生对个性整体感知及高层次思维发展。
(3)促进其他学习域的学习效能。
3情感态度价值观目标(1)发扬及反思本十的传统和价值。
(2)从与艺术中获得愉悦、享受和满足。
(3)建健康的生活方式，并培养对体艺活动的兴趣和鉴赏能。
(4)培养对艺术的终身兴趣。
二、教学重点1.了解粤剧。
2与《紫钗记》剧本的学习相结合，学生学懂欣赏粤剧优美之词曲，并对瞭解中国艺术与文化的关系。
3发展学生对个性整体感知及高层次思维。
三、教学难点1学生打破[闷东西、土]等思想，接受粤剧，欣赏粤剧。
2学生发扬及反思传统和价值。
3.激发高层次思维。
四、教学节与活动设计1.教学节共八节，每课时四十分钟。
(1)第二、三和四节是粤剧发展史及粤剧基本知。
(2)第五、节是走进《紫钗记》。
(3)第七、八节是小组自主学习口头分享2粤剧专题报告布置布置学生[粤剧专题报告]的与要求如下:全文共五部分，分别是一、粤剧史与花絮《紫钗记》与某折的概要与某折的深入:三、对所选折子获奖作品(简介)1习的延伸四、总结;五、后感。
活动设计(1)分组:以五至人为一组。
(2)搜集资:搜集粤剧艺术形式(包括舞台、衣饰等)及《紫钗记》内容等资，进讨和筛选。
(3)讨:以小组形式讨所得资，加以分和分析、归纳。
(4)群策群做好研究性学习，完成书面报告。
(5)口头报告:报告之前所搜集的资，如:人物浅析、文化典故、好词好等。
五、教学设计特点本专题教学设计及实践，着重以学生为本位的教学。
在教学方法上，引用直观法让同学亲身穿上粤剧服饰，加深学生对粤剧人物造型的印象及诱发其兴趣，又让同学习唱粤剧小曲寓娱于学习。
引入讨论法用小组讨论吸引学生，加强团体精神，互补足，在做、讲、议方面自主学习。
同时，重视发展学生对个性整体的感知及高层次思维发展。
大学粤剧课堂教案模板范文
课程名称：粤剧艺术鉴赏与实践授课教师： [教师姓名]授课班级： [班级名称]授课时间： [具体日期] [上课时间]教学目标：1. 了解粤剧的历史、艺术特点和文化价值。
2. 培养学生对粤剧的兴趣和鉴赏能力。
3. 掌握基本的粤剧唱腔、表演技巧和舞台布置知识。
4. 增强学生的审美情趣和艺术修养。
教学内容：1. 粤剧概述2. 粤剧的音乐与唱腔3. 粤剧的表演艺术4. 粤剧的舞台布置与灯光5. 粤剧经典剧目赏析6. 粤剧实践与创作教学重点：1. 粤剧的历史与艺术特点2. 粤剧的表演技巧3. 粤剧经典剧目的鉴赏教学难点：1. 粤剧唱腔的学习与掌握2. 粤剧表演技巧的实践与应用教学方法：1. 讲授法2. 观摩法3. 演练法4. 讨论法教学过程：一、导入新课（5分钟）- 以提问的方式引入，如：“同学们，你们知道什么是粤剧吗？它有什么特点？”- 简要介绍粤剧的历史背景和艺术价值。
二、讲授新课（30分钟）1. 粤剧概述- 讲解粤剧的起源、发展历程和地域分布。
- 介绍粤剧的艺术特点，如唱腔、表演、服装、道具等。
2. 粤剧的音乐与唱腔- 分析粤剧的唱腔特点，如平喉、子喉、大喉等。
- 介绍粤剧的伴奏乐器，如二胡、扬琴、琵琶等。
3. 粤剧的表演艺术- 讲解粤剧的表演技巧，如眼神、手势、步法等。
- 分析粤剧中的脸谱艺术。
4. 粤剧的舞台布置与灯光- 介绍粤剧舞台的基本布局和灯光设计。
- 讲解舞台道具的使用。
三、案例分析（15分钟）- 选择一部粤剧经典剧目进行赏析，如《帝女花》、《三打白骨精》等。
- 分析剧目的主题、人物形象、唱腔特点等。
四、实践与创作（20分钟）- 学生分组进行粤剧唱腔、表演的练习。
- 教师进行现场指导，纠正学生的错误。
五、课堂小结（5分钟）- 回顾本节课的重点内容。
- 鼓励学生课后继续学习和实践。
六、作业布置1. 查阅资料，了解粤剧的其他经典剧目。
2. 选择一部粤剧经典剧目，撰写赏析文章。
教学反思：- 教师在教学过程中要注重理论与实践相结合，提高学生的实践能力。
幼儿园音乐天地：粤剧赏析与表演教案
幼儿园音乐天地：粤剧赏析与表演教案幼儿园音乐天地：粤剧赏析与表演教案粤剧是中国传统戏曲的代表之一，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
作为一种综合表演艺术形式，粤剧融合了音乐、歌唱、舞蹈、戏剧等元素，深受广东地区人民的喜爱。
在幼儿园的音乐教育中，通过粤剧的赏析与表演教案，可以帮助幼儿了解和体验中国传统文化，培养其审美情感和艺术表达能力。
一、粤剧赏析1. 了解粤剧的起源与发展历程在教案中，可以通过图片、等多媒体材料向幼儿介绍粤剧的起源和发展历程，让他们在趣味中了解粤剧的由来，并培养对传统戏曲的兴趣。
2. 观赏粤剧表演选取经典的粤剧片段，播放给幼儿观赏，引导他们欣赏粤剧的唱腔、表演技巧和服饰道具，激发幼儿对粤剧的好奇心和向往之情。
3. 学习粤剧歌曲选取易于学唱的粤剧歌曲，进行分段教学，让幼儿学习唱段，领悟粤剧的音乐韵律和表现力，培养其音乐感知和表达能力。
二、粤剧表演1. 粤剧服饰体验准备粤剧服饰道具，让幼儿穿上传统的粤剧戏服，体验华丽的服饰和戏曲表演的氛围，激发幼儿的想象力和表演欲望。
2. 粤剧表演故事编排简单易懂的粤剧小故事，让幼儿扮演其中的角色，学习表演动作和表情，培养其舞台表现力和戏剧表演能力。
3. 粤剧舞蹈体验学习粤剧的舞蹈动作，让幼儿感受舞台上的飘逸和舒展，培养其身体协调和舞台表演的形体感知。
总结通过粤剧的赏析与表演教案，幼儿可以在欢乐的氛围中了解和感受中国传统戏曲艺术，培养其对传统文化的热爱和传承意识，同时锻炼其音乐、舞台表演等艺术技能，促进幼儿全面素质的发展。
个人观点粤剧作为中国传统文化的重要组成部分，其独特的表演形式和艺术魅力，对幼儿的审美情感和艺术修养有着积极的影响。
在幼儿园的音乐教育中，适当引入粤剧的赏析与表演教案，可以丰富幼儿的文化体验和艺术欣赏，丰富了他们的课余生活，激发了他们对传统文化的兴趣和热爱，有利于培养他们的综合素质和创造力。
在幼儿园音乐教育中，粤剧赏析与表演教案具有重要的意义和价值。
粤剧文化教案设计方案模板
一、教学目标1. 让学生了解粤剧的基本知识，包括起源、流派、代表人物等。
2. 培养学生对粤剧的兴趣，提高审美情趣。
3. 增强学生的民族自豪感，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
二、教学重难点1. 教学重点：粤剧的基本知识、流派及代表人物。
2. 教学难点：如何激发学生对粤剧的兴趣，提高审美情趣。
三、教学准备1. 教师准备：收集粤剧相关资料、制作PPT、准备视频等。
2. 学生准备：预习粤剧相关知识，准备分享自己的看法。
四、教学过程（一）导入1. 教师通过播放粤剧片段，引导学生进入课堂氛围。
2. 提问：同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特点？（二）讲授新课1. 粤剧的起源、流派及代表人物a. 粤剧的起源b. 粤剧的流派：粤剧分为广东音乐、潮汕音乐、客家音乐等。
c. 粤剧的代表人物：如红线女、马师曾等。
2. 粤剧的特点a. 唱腔优美、曲调丰富。
b. 表演形式多样，有生、旦、净、末、丑等角色。
c. 服饰华丽、道具精美。
（三）互动环节1. 学生分享自己对粤剧的看法，谈谈观看粤剧的感受。
2. 教师点评，引导学生进一步了解粤剧。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调粤剧的魅力。
2. 布置课后作业：观看一部粤剧经典剧目，写一篇观后感。
五、教学反思1. 本节课通过播放粤剧片段、讲解粤剧知识，让学生对粤剧有了初步的认识。
2. 在互动环节，学生积极参与，分享了自己的看法，提高了课堂氛围。
3. 课后作业的布置，有助于学生进一步了解粤剧，提高审美情趣。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言情况，评价其参与度。
2. 作业完成情况：检查学生的观后感，评价其对粤剧的理解程度。
3. 学生反馈：了解学生对本节课的评价和建议，不断改进教学方法。
粤剧优秀案例中班教案
粤剧优秀案例中班教案教案标题：探索粤剧文化——中班粤剧优秀案例教案教学目标：1. 了解粤剧的起源、特点和发展历程。
2. 学习粤剧的基本表演技巧，培养学生的表演能力。
3. 培养学生对传统文化的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 粤剧音乐和视频资源。
2. 粤剧服饰和道具。
3. 班级音响设备。
教学过程：引入：1. 利用粤剧音乐和视频资源，向学生介绍粤剧的起源和特点。
引发学生对粤剧的兴趣，并了解粤剧的表演形式和技巧。
探究：2. 分组让学生观看粤剧表演视频，并让学生讨论表演中的动作、音调和表情等特点。
引导学生发现粤剧表演的独特之处。
实践：3. 学生分组进行粤剧表演的小练习。
每个小组选择一个粤剧片段进行模仿和表演，可以辅以简单的道具和服饰。
教师通过观察和指导，帮助学生掌握粤剧表演的基本技巧和要领。
创作：4. 学生分组进行创作，编写自己的粤剧小故事。
每个小组根据自己的创意和想象，编写一个简短的粤剧剧本，并进行表演。
教师可以提供必要的指导和帮助，鼓励学生展示自己的创造力和想象力。
展示：5. 每个小组进行粤剧表演的展示，让其他小组和全班同学观看。
观众可以提出反馈和建议，帮助学生改进表演。
总结：6. 教师总结本节课的学习内容，回顾学生的学习成果和进步。
鼓励学生继续探索和学习传统文化，培养对粤剧的兴趣和欣赏能力。
拓展活动：7. 邀请一位粤剧表演者或专家来班级进行讲座或表演，让学生更深入地了解粤剧文化。
评估方式：1. 观察学生在小组表演和创作中的参与程度和表现。
2. 评价学生对粤剧的理解和运用能力。
3. 学生的自我评价和互评。
教学延伸：1. 鼓励学生参加粤剧相关的社团或活动，提供更多的表演机会和学习资源。
2. 引导学生在家中或社区中观看更多的粤剧表演，加深对粤剧的了解和欣赏。
大学粤剧课堂教案怎么写
课程名称：粤剧表演与欣赏授课对象：大学本科生授课时间：2课时教学目标：1. 让学生了解粤剧的历史、艺术特点和文化价值。
2. 培养学生对粤剧的兴趣，提高学生的审美能力。
3. 使学生掌握粤剧的基本表演技巧，能够参与简单的粤剧表演。
教学内容：一、粤剧概述1. 粤剧的历史渊源2. 粤剧的艺术特点3. 粤剧的文化价值二、粤剧表演技巧1. 京剧与粤剧的区别2. 粤剧的唱腔特点3. 粤剧的做功（身段、步法、手势等）4. 粤剧的念白技巧教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍粤剧的历史背景，引起学生的兴趣。
2. 展示粤剧的经典片段，让学生直观感受粤剧的艺术魅力。
二、粤剧概述1. 教师讲解粤剧的历史渊源，包括起源、发展、流派等。
2. 分析粤剧的艺术特点，如音乐、唱腔、表演、服饰等。
3. 探讨粤剧的文化价值，如传承、创新、教育等。
三、粤剧表演技巧简介1. 介绍京剧与粤剧的区别，让学生了解粤剧的独特之处。
2. 讲解粤剧的唱腔特点，如声腔、板式、节奏等。
3. 简述粤剧的做功，包括身段、步法、手势等基本动作。
第二课时一、粤剧表演实践1. 学生分组，每组选择一个粤剧经典片段进行排练。
2. 教师指导学生进行唱腔、做功、念白等方面的训练。
二、课堂表演1. 学生分组进行课堂表演，展示排练成果。
2. 教师点评，指出学生的优点和不足，提出改进建议。
三、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调粤剧表演的重要性。
2. 学生分享学习心得，反思自己的表演过程。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、参与讨论等。
2. 表演成果：评价学生在课堂表演中的表现，如唱腔、做功、念白等。
3. 学习心得：收集学生的反思和总结，了解学生对粤剧的认识和兴趣。
教学资源：1. 粤剧经典片段视频2. 粤剧唱腔、做功、念白等方面的教材3. 粤剧表演道具（如头饰、服装等）备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的自主学习能力。
粤剧赏析课
粤剧赏析课粤剧，是中国戏曲中的一种，以广东地区为主要流行地区，因此又称之为广东戏。
粤剧是中国戏曲中的重要组成部分，它以其独特的表演形式和鲜明的地方特色而著称于世。
在中国传统戏曲中，粤剧以其独具特色的表演形式和丰富多彩的剧情而备受观众喜爱。
粤剧赏析课就是为了让学生更好地了解和欣赏粤剧艺术而设立的一门课程。
粤剧赏析课的目的是通过学习和欣赏粤剧，让学生了解粤剧的历史渊源、表演特点、音乐曲调和戏剧结构等方面的知识，从而提高学生的艺术鉴赏能力和审美水平。
在粤剧赏析课上，学生将会学习到粤剧的基本知识和技巧，包括粤剧的起源发展、表演形式、音乐曲调、服饰道具等方面的知识。
通过学习和欣赏粤剧，学生可以了解到粤剧的独特魅力和鲜明特色，从而培养自己对粤剧的兴趣和热爱。
在粤剧赏析课上，学生将会学习到粤剧的表演形式和技巧。
粤剧是一种以唱、念、做、打为主要表演形式的戏曲，它有着独特的表演风格和技巧。
在粤剧赏析课上，学生将会学习到粤剧的表演技巧和要领，包括唱腔、念白、动作、表情等方面的技巧。
通过学习和练习，学生可以掌握粤剧的表演技巧，提高自己的表演水平和艺术修养。
在粤剧赏析课上，学生将会学习到粤剧的音乐曲调和戏剧结构。
粤剧以其独特的音乐曲调和戏剧结构而著称于世，它有着丰富多彩的音乐曲调和戏剧结构。
在粤剧赏析课上，学生将会学习到粤剧的音乐曲调和戏剧结构，了解到粤剧的音乐特点和戏剧结构，从而提高自己的音乐欣赏能力和戏剧鉴赏水平。
在粤剧赏析课上，学生将会学习到粤剧的历史渊源和地方特色。
粤剧是中国戏曲中的一种，它有着悠久的历史和丰富的地方特色。
在粤剧赏析课上，学生将会了解到粤剧的历史渊源和地方特色，从而增强自己的文化自信和民族自豪感。
通过粤剧赏析课的学习，学生可以了解到粤剧的独特魅力和鲜明特色，从而提高自己的艺术鉴赏能力和审美水平。
粤剧赏析课不仅可以帮助学生了解和欣赏粤剧，还可以培养学生的表演技巧和音乐欣赏能力，提高学生的艺术修养和文化素养。
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粤剧赏析专题教学设计
一、教学目标
1. 知目标(1) 引导学生瞭解粤剧及其体制。
(2) 与《紫钗记》剧本的学习相结合，进一步学生获得文化知、赏析文学。
2. 能目标(1) 增加学生对粤剧艺术的兴趣和欣赏能。
(2) 学生对个性整体感知及高层次思维发展。
(3) 促进其他学习域的学习效能。
3. 情感态度价值观目标(1) 发扬及反思本土的传统和价值。
(2) 从与艺术中获得愉悦、享受和满足。
(3) 建健康的生活方式，并培养对体艺活动的兴趣和鉴赏能。
(4) 培养对艺术的终身兴趣。
二、教学重点
1. 瞭解粤剧。
2. 与《紫钗记》剧本的学习相结合，学生学懂欣赏粤剧优美之词曲，并对瞭解中国艺术与文化的关系。
3. 发展学生对个性整体感知及高层次思维。
三、教学难点
1. 学生打破[闷东西、土]等思想，接受粤剧，欣赏粤剧。
2. 学生发扬及反思传统和价值。
3. 激发高层次思维。
四、教学节与活动设计
1. 教学节共八节，每课时四十分钟。
(1) 第一、二、三和四节是粤剧发展史及粤剧基本知。
(2) 第五、节是走进《紫钗记》。
(3) 第七、八节是小组自主学习口头分享。
2. 粤剧专题报告布置布置学生「粤剧专题报告」的与要求如下:全文共五部分，
分别是:一、粤剧史与花絮;二、《紫钗记》与某折的概要与某折的深入;三、对所选折子获奖作品(简介) 1 习的延伸;四、总结;五、后感。
3. 活动设计(1) 分组︰以五至人为一组。
(2) 搜集资︰搜集粤剧艺术形式(包括舞台、衣饰等)及《紫钗记》内容等资，进讨和筛选。
(3) 讨︰以小组形式讨所得资，加以分和分析、归纳。
(4) 群策群做好研究性学习，完成书面报告。
(5) 口头报告︰报告之前所搜集的资，如:人物浅析、文化典故、好词好等。
五、教学设计特点
本专题教学设计及实践，着重以学生为本位的教学。
在教学方法上，引用直观法让同学亲身穿上粤剧服饰，加深学生对粤剧人物造型的印象及诱发其兴趣，又让同学习唱粤剧小曲寓娱于学习。
引入讨论法用小组讨论吸引学生，加强团体精神，互补足，在做、讲、议方面自主学习。
同时，重视发展学生对个性整体的感知及高层次思维发展。
(所谓高层次思维，是学生分析、评价、综合、创新等思维能，有别于复述、解释、应用等较低层次的思维能。
) 让学生代入剧中人物身份，结合现代生活激发思考进创作。
设「古事今时」一项专题报告内容，除故事情节结构的认之外，一方面要求综合剧本已有内容;另一方面，又引入学生生活经验，以结合剧本，这都是高层次思维的重要观。
让学生透过角色代入，引发想像，多角反思，透过具体事件，对传统的体会与超越、尊重与批判的互动中开展起。
同时又提倡学生的多元智能发展，还辅以多媒体课件及课堂工作纸的应用。
教学思路：通过粤剧欣赏-→探讨剧曲中艺术形式(包括舞台、衣饰和接触戏服及器等)及内容-→讲解粤剧的发展及基础知-→认唐涤生《紫钗记》-→通过《紫钗记》瞭解粤剧及传统文化-→激发思考和自主学习-→小组分工-→收集资-→选择、分析-→编撰报告-→口头汇报专题-→评鉴。