护理学专业硕士研究生培养方案
护理硕士专业学位研究生指导性培养方案
护理硕士专业学位研究生指导性培养方案一、培养目标及基本要求（一）培养目标培养热爱护理专业，愿为护理事业而奉献，直接参与临床护理实践的高层次、应用型、专科型护理人才。
（二）基本要求1、掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，具有良好的政治素质和职业操守，德才兼备，身体健康。
2、掌握本学科坚实的基础理论和系统的护理学专业知识，具有合格的临床专科护理工作能力。
3、具有较强的临床分析和思维能力，能独立解决本学科领域内的常见的护理问题,掌握临床护理教学技能，对下级护士进行业务指导，达到专科领域的临床工作水平。
4、能结合临床护理实践,针对临床实践中的问题进行调查分析，提出对策。
5、掌握一门外国语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力。
二.招生对象国民教育序列大学护理学本科毕业，且通过国家注册护士执业资格考试，或具有注册护士执照。
三、学习方式与年限采用全日制和非全日制两种学习方式，学习年限一般为2-3年。
四、培养方式采取护理学院导师和临床医院导师（或副导师）联合指导与指导小组集体培养相结合，以理论课学习及护理学专业相关方向的临床实践为主的培养方式。
五、课程设置实行学分制，总学分不少于22学分。
（一）公共课（6-7学分）国家规定的相关公共课程，如政治理论、外语等。
（二）专业基础课（11T2学分）1、高级健康评估（3学分）2、药物治疗学（2学分）3、病理生理学（2学分）4、循证护理（2学分）5、医学统计学（2.5学分）或临床流行病学（2学分）（三）专业课（4学分）高级护理实践能力培养（4学分）。
（四）学术活动（1学分）参加学校和医院学术讲座、国家级继续教育学习、会议交流等。
六•考核方式（一）课程考核。
（二）临床能力考核：主要考核是否具备规范的临床护理操作能力和独立处理本专业护理问题的能力。
（三）学位论文：针对临床工作中存在的问题通过调研或循证方式设计解决方案，提出对策。
七、学位授予修满相应课程并取得规定学分、临床实践考核合格、通过学位论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核,授予护理硕士专业学位。
护理硕士研究生培养方案
护理硕士研究生培养方案为了满足社会对高水平的护理专业人才的需求，提升护理学科的发展水平，我校特制定了护理硕士研究生培养方案。
该方案着重培养护理学研究和实践能力，全面提升护理专业人员的综合素质。
以下是我校护理硕士研究生培养方案的详细内容。
一、培养目标护理硕士研究生培养旨在培养具备扎实的护理理论和专业知识、熟练的护理技能，具备护理研究和创新能力的高级护理人才。
具体培养目标如下：1. 掌握护理学科的基本理论和专业知识，具备扎实的学术基础和创新意识。
2. 具备独立进行护理科研和实践的能力，能够开展独立的科研课题和科研项目。
3. 具备良好的护理管理能力，能够在临床、教学、科研等多个领域中发挥积极作用。
4. 具备高度的职业道德和社会责任感，能够在护理实践中遵守相关法律法规、伦理规范和职业规范。
二、培养内容1. 护理理论课程：包括护理学基础理论、护理伦理学、护理管理学、护理研究方法等。
2. 专业课程：根据学生的选修方向，设置不同的专业课程，如儿科护理学、老年护理学、社区护理学等。
3. 实践教学：包括临床实习、科研实践和护理实训等，通过实践环节提升学生的实际操作能力和实践创新能力。
4. 学术交流：组织学术研讨会、学术报告等活动，鼓励学生积极参与护理学科的学术交流与合作。
三、培养方式1. 导师制度：每位研究生都有一名导师，负责指导学生的学术研究和实践活动，提供专业的指导和意见。
2. 课程学习：学生需完成规定的理论课程学习，参加相关考核和评价，合格后方可继续下一阶段的学习。
3. 实践环节：学生需要参与临床实习、科研项目并撰写相关报告，积累实践经验和提升科研水平。
4. 学位论文：学生需完成一篇学术论文，包括选题、研究、撰写和答辩等过程，通过后方可获得硕士学位。
四、培养期限护理硕士研究生培养时间为3年（含硕士学位论文的撰写和答辩时间），其中前两年为学习和实践阶段，第三年为学位论文撰写和答辩阶段。
五、培养评价护理硕士研究生培养评价侧重于学术能力和实践能力的综合评价。
河北医科大学护理硕士专业学位研究生培养方案总则
河北医科大学护理硕士专业学位研究生培养方案（试行）总则一、培养目标及基本要求（一）培养目标培养热爱护理专业，愿为护理事业而奉献，直接参与临床护理实践的高层次、应用型、专科型护理人才。
（二）基本要求1.掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，具有良好的政治素质和职业操守，德才兼备，身体健康。
2.掌握本学科坚实的基础理论和系统的护理学专业知识，具有合格的临床专科护理工作能力。
3.具有较强的临床分析和思维能力，能独立解决本学科领域内的常见的护理问题，掌握临床护理教学技能，对下级护士进行业务指导，达到专科领域的临床工作水平。
4.能结合临床护理实践，针对临床实践中的问题进行调查分析，提出对策。
5.掌握一门外国语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力。
二、招生对象国民教育序列大学护理学本科毕业，且通过国家注册护士执业资格考试，或具有注册护士执照。
三、培养方向1.危急症护理方向2.内科护理方向3.老年护理方向4.护理管理方向四、培养年限与时间安排学习年限一般为3年，最长不超过4年。
1.课程学习：主要安排在第一学期进行；第二个学期开始，在临床实践的同时进行其余课程的学习。
2.临床护理技能实践：在第二至第五学期进行临床护理技能实践。
3.临床护理研究训练：在第二学年（第四学期）末之前进行开题报告与开题考核。
结合临床护理工作，完成一篇具有护理硕士专业学位水平的论文，通过答辩，申请护理硕士专业学位。
五、学位课程设置与要求学位课程分为公共必修课、专业基础课、专业课和学术讲座（一）课程设置1.公共必修课（共7公共英语72学时 4学分中国特色社会主义理论与实践40学时2学分自然辩证法20学时1学分2.专业基础课(共13学分)医学统计学36学时2学分医学文献检索20学时1学分临床流行病学与科研方法20学时1学分高级健康评估60学时3学分高级药物治疗学36学时2学分高级病理生理学36学时2学分高级循证护理36学时 2学分3.专业课(共4学分)高级护理实践能力培养4学分4.学术讲座(不少于2学分)参加学校和医院学术讲座、国家级继续教育学习、会议交流等，每次以0.2学分计算。
护理专业学位硕士研究生培养方案
护理专业学位硕士研究生培养方案一、培养目标：护理专业学位硕士研究生培养旨在培养具备扎实护理理论和丰富临床实践经验的高级护理人才，具备突出的专业能力和创新精神的护理管理和领导人才。
毕业生在科学护理理论和临床实践能力方面达到国家一流护理研究生培养要求。
二、培养内容：1.护理学理论：系统学习护理学理论，包括基础护理学、临床护理学、护理管理学、护理心理学等方面的知识。
2.临床实践：开展护理的临床实践实习，提升实践能力和应对复杂病例的能力。
3.护理管理与领导学：学习护理管理与领导学的相关知识，培养跨学科、跨专业的护理管理和领导能力。
4.学术研究：学习科学的研究方法和论文写作，开展科研项目，培养科学研究和学术创新能力。
5.社会服务：开展护理公益活动，提高社会服务能力和护理职业素养。
三、培养模式：1.学分课程培养模式：全日制学习，授课为主要学习方式，通过合理设置课程和考核方式，培养学生的专业知识和能力。
2.专业实践培养模式：开展临床实践和实验，提高学生的实践能力和应用水平，注重理论与实践相结合。
3.导师指导培养模式：每位学生分配一位导师，负责指导学生的学习、科研和论文写作，提供个性化的培养指导。
四、培养要求：1.学分要求：完成培养计划中的所有课程，获得规定的学分。
2.学术论文要求：在导师指导下，完成一篇学术论文，并通过答辩，取得毕业证书。
3.实践能力要求：完成规定的临床实践和实验，具备扎实的实践能力。
4.科研能力要求：参与科研项目，并取得一定的研究成果。
五、培养环境：1.师资力量：拥有一支高水平的教师队伍，包括博士生导师和丰富的临床经验的教师，能够提供学生良好的学术指导和实践培养。
2.实验设施：配备齐全的实验器材和实践场地，满足学生实践培养的需要。
3.研究条件：提供良好的科研条件和平台，包括图书馆、实验室等，为学生开展科研项目和论文写作提供支持。
六、培养评价：1.学分评价：按照学分要求，完成学分的积累和考核。
护理专业学位硕士研究生培养方案
护理专业学位硕士研究生培养方案一、培养目标培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，热爱护理专业，直接参与临床护理实践，具有护理教育、科研、临床改革、管理等方面能力的高层次、应用型、专科型护理人才。
二、基本要求1. 具有良好的职业素质，善于沟通，身心健康。
2. 掌握本学科坚实的基础理论和系统的护理学专业知识，具有能开展临床护理教学和健康教育的能力。
3. 具有较强的临床分析和思维能力，能独立解决本学科领域内的常见护理问题，掌握临床护理教学技能，能对下级护士进行业务指导，达到专科领域的临床工作水平。
4. 具有基本的科研能力，能结合临床护理实践，针对临床实践中的问题进行研究分析，提出对策。
5. 掌握一门外国语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力。
三、培养方向1. 临床护理含内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、肿瘤护理、康复护理、危重症护理、医院护理管理等。
2. 社区护理健康促进、慢性病管理、社区康复护理、社区老年护理、妇幼保健、精神卫生保健、社区护理管理等。
四、招生对象国民教育序列大学护理学本科毕业，且通过国家注册护士执业资格考试，或具有注册护士执照。
五、学习方式及年限1. 学习年限：基本学制3年。
2. 学习方式：全日制和非全日制两种形式。
七、培养方式采用医院与学校联合培养的“双导师”培养方式。
在课程学习阶段，由研究生学院统一管理。
护理实践技能的培养以导师和临床科室的导师（具有硕士学位的专科护士或高年资护士）结合培养为主；科研能力的培养以学校导师指导为主。
1. 政治思想方面由学院（系、所）及培养单位导师组共同负责，以多种教育形式提高学生政治思想和道德素质，培养学生良好的职业道德观、法制观念以及正确的学术观念，使学生德、智、体全面发展。
2. 导师负责制(1)在学院统一领导下，由各系（所、教研室）与实践基地或学生原单位相关学科的护理专家组成导师组。
(2)导师组对研究生全面负责，包括政治思想、业务水平及独立开展工作能力的培养，保证业务实践、调查研究、开题报告及论文撰写等各环节的质量。
护理学硕士研究生培养方案
护理学硕士研究生培养方案一、培养目标1.具备系统的护理学理论知识和研究方法，能够深入分析和解决护理学领域的问题。
2.具备扎实的临床实践能力和护理技能，在护理实践中能够独立完成常见病、多发病和疑难病症的护理工作。
3.具备较强的创新意识和科研能力，在护理学领域能够开展独立的科研项目，参与学科发展。
4.具备良好的职业素养和团队合作精神，能够适应护理学领域的综合性、国际化的需求。
二、课程设置1.护理学理论课程：系统介绍护理学的概念、理论和方法，包括护理伦理学、护理心理学、护理社会学等。
2.临床护理实践：学生需要进行一定时间的临床护理实践，包括医院、社区、家庭等护理场所，通过实践提高护理技能和临床实践能力。
3.护理研究方法：介绍护理学领域的研究方法和技巧，培养学生进行科学研究的能力。
4.护理学领域选修课：学生可根据自己的兴趣和研究方向选择相关的选修课，如老年护理学、儿童护理学等。
5.科研项目：学生需要参与一定的科研项目，包括参与教师的科研项目或自主开展课题研究。
三、论文要求1.选题：学生可以选择相关的护理学领域的研究方向，根据自身的专业背景和兴趣确定选题。
2.论文撰写：学生需要进行文献综述、设计研究方案、收集数据、分析数据等步骤，最后撰写学术论文。
3.论文答辩：学生需要组织论文答辩，向专家委员会展示研究成果并回答问题。
四、实践教学1.护理实践：学生需要在临床实践中独立完成一定的护理工作，提高护理技能和临床实践能力。
2.社区实践：学生需要参与社区护理活动，了解社区健康需求，提供相应的护理服务。
3.科研实践：学生需要参与教师的科研项目或自主开展科研项目，亲身参与科研工作，提高科研能力。
五、课程质量评估为了评估护理学硕士研究生的课程质量，可以进行学生考试、论文评审、课程问卷调查等评估方式。
评估结果可以反馈给教师和学生，用于改进培养方案和课程内容。
综上所述，护理学硕士研究生培养方案包括培养目标、课程设置、论文要求、实践教学和课程质量评估等内容。
福建中医药大学护理学专业硕士研究生培养方案
专业代码：101100福建中医药大学护理学专业硕士研究生培养方案一、学科概况福建中医药大学护理学科以美国护理理论学家Jean Watson的“人性关怀理论”和芬兰护理理论学家Katie Eriksson 的“博爱关怀理论”为理论基础构建教育培养体系，将关怀理论贯穿于各门课程的授课和培养过程中。
本学科于2005年在全国高等中医药院校中首批获得护理学专业硕士学位授权点，现拥有1个一级学科硕士学位点和专业学位硕士学位点，1个中西医结合护理学二级博士点，已形成本科—硕士—博士为一体的完善的教育格局。
本学科是国家中医药管理局重点学科、国家级特色专业、福建省护理学硕士生教育创新基地、拥有省级实践教学示范中心及省级中西医结合护理人才培养模式创新实验区。
本学科致力于创新型、科研型高素质中西医结合护理人才的培养，开设康复护理、老年护理、临床护理和社区护理4个研究方向，拥有一支团结向上的导师队伍。
已培养并授予硕士学位硕士生67人，近3年来有11位硕士生获得国家硕士生奖学金，就业率100%。
我校护理学专业硕士研究生培养模式已得到行业认可，并引领康复护理学科的方向。
二、培养目标培养热爱护理学专业，坚持德、智、体、美全面发展，系统掌握中西医临床护理理论知识和实践技能，熟悉本学科国内外研究发展的新动态及先进的科研方法与技术，具有坚实宽厚的护理学基础理论和系统的知识，注重培养创新能力、科研能力和创业精神，能胜任护理教育、护理科研和护理管理工作，并具备处理临床护理疑难问题能力的高层次中西医结合护理人才。
具体要求：1．思想政治方面：掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论等基本原理，拥护党的方针政策，热爱祖国，热爱中医药、中西医结合事业，遵纪守法，品行端正，职业道德良好，富有团结协作和求实创新精神，具有为护理事业献身的精神。
能够严谨治学，不断进取，百折不挠，为中西医护理事业做出重要贡献。
2．业务方面：经过对护理学专业有关理论，以及对中西医护理学、人文社会科学等相关学科知识的学习研究，并通过临床护理实践、护理教学实践和课题研究工作，使学生系统掌握坚实的基础理论和系统的专业知识，熟悉本专业研究发展的新动向及先进的科研方法与技术，掌握护理教育、护理管理、临床护理理论知识和实践技能、具有较强的科研能力和创新能力，掌握一门外国语，具备获取专业信息的能力。
护理学硕士 专业学位研究生培养方案
护理学硕士专业学位研究生培养方案代码: 105400一、学科概况与研究方向（一）学科概况护理学是一门以自然科学和社会科学为理论基础，研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用学科。
2011年3月，护理学从临床医学的二级学科升级为一级学科。
本学科注重理论基础与临床实践相结合，学科发展与社会需求相结合。
因此，对有丰富临床经验的从业人员在接受正规专业教育后进行继续教育，以期能运用自己的专业知识、能力及经验、独立解决复杂的临床护理问题。
（二）研究方向1. 急危重症护理2. 静脉输液治疗护理3. 造口伤口护理4. 心血管疾病护理二、培养目标为社会主义建设事业培养思想品德高尚、基础理论扎实、专业技能熟练、热爱护理专业并愿为之奉献、能直接参与临床护理实践的高层次、应用型、专科型护理人才。
护理学硕士专业学位研究生要求达到如下目标：（一）掌握本学科的基础理论和系统的护理学专业知识。
（二）具备较强的临床分析思维和能力，能独立解决本专科领域内的常见护理问题。
（三）具备查阅本专业文献的能力，能结合临床护理实际，学习并掌握从事临床科学研究的基本方法，在统计源期刊上至少发表一篇文章（如研究报告、个案研究或文献综述等），完成一篇结合临床实际的学位论文，并通过答辩。
（四）掌握一门外语，具备较熟练阅读本专业外文资料的能力。
三、学习年限与培养方式（一）学习年限护理学硕士专业学位研究生学制为3年（不得提前毕业），在规定时间内未达到培养要求者可以延长学习年限。
课程学习总学分应不少于22学分，其中学位课程至少18学分，临床实践实际时间不少于24个月。
其它要求详见《江苏大学硕士研究生培养方案（总则）》及学校相关规定。
（二）培养方式1. 双向选择，确定主导师实行导师负责制下学校、实践基地双轨管理，导师组成员由学校与实践基地相关学科的护理专家组成，指导小组成员由具有临床能力、主管护师职称以上的教师5人组成，协助导师完成培养计划中规定的各项任务。
护理学硕士研究生培养方案
护理学硕士研究生培养方案1.前言护理学硕士研究生培养方案旨在培养具备深厚护理学专业知识和研究技能的高级专业人才。
为了适应护理学科领域的发展需求，提高学生的综合素质和创新能力，本方案采取模块化的培养模式，包括课程学习、实验实践、科研训练和论文撰写等环节。
2.培养目标本培养方案旨在培养具备以下能力和素质的护理学硕士研究生：（1）具备深厚的护理学理论知识和专业技能，能运用相关知识解决临床实际问题；（2）具备扎实的科学研究基础和方法，能独立开展护理学相关研究；（3）具备良好的医德医风和职业道德素养，能够有效沟通和协作；（4）具备创新思维和解决问题的能力，能适应护理学科领域的发展需求；（5）具备一定的领导和管理能力，能在护理学领域中担任重要职务。
3.培养模式（1）课程学习培养方案中设置了专业核心课程和选修课程。
专业核心课程包括护理学理论、护理伦理学、护理研究方法学等，旨在培养学生掌握护理学的基本理论和方法。
选修课程则根据学生的个人兴趣和发展需求进行选择，包括临床护理学、公共卫生学、护理管理学等，旨在培养学生的专业深度和广度。
（2）实验实践实验实践环节包括实验课程、临床实习和科研项目实践等。
通过实验实践，学生可以掌握实验设计、数据采集与分析、临床技能等实践技能，提高科学研究和临床实践能力。
（3）科研训练科研训练是培养方案的核心环节。
学生将在导师的指导下，选择相关研究课题，进行独立研究和科研项目实践。
并参与学术交流，发表学术论文，提高自己的科研水平和学术能力。
（4）论文撰写学生在研究生期间需要编写硕士研究生论文，通过撰写论文来展示自己的研究成果和综合素质。
论文撰写过程需严格按照科研规范和学术规范进行，领导和管理能力。
4.培养要求（1）学分要求：学生需修满规定的学分要求，包括专业核心课程、选修课程、实验实践和科研训练等。
（2）综合测评：学生需参加综合测评，包括课程考试、实验实践报告、学术交流等。
学生需通过综合测评，方能毕业。
护理学专业硕士研究生培养方案
护理学专业硕士研究生培养方案一、培养目标1、坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有良好的思想品德作风，积极为社会主义现代化建设服务。
2、科学作风严谨，重视理论与实际相结合；掌握本门学科坚实的基础理论和系统的专门知识；具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。
3、掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料。
4、其他方面：具有优良的人文素养、科学素养、职业道德和健康的身心。
二、学习年限三年三、研究方向1、护理教育以当代教育理论为指导，将教育学原理运用到护理教育中，主要研究护理学专业的课程设置、教学内容、教材建设和师资培养，并开展中国护理学教育与国际接轨的研究。
2、临床护理围绕临床病人的生物、心理、社会等方面的健康问题，探讨其发生发展规律，开展内、外、妇、儿科病人的临床护理及专科技术等方面的研究，为丰富临床护理理论，制定有效的护理干预措施提供依据。
重点从事内外科护理研究。
3、护理心理学培养具有医学、护理学、心理学专业知识，并能够从事护理心理学相关基础与临床研究及应用的高级专业人才。
主要研究病人的心理活动规律及临床心理护理的科学方法，开展护理人际沟通技巧及心理健康教育方面的研究。
4、重症监护以危重病医学理论为指导，探讨危重病的发生、发展、转化的规律，研究危重患者的重要脏器功能的监测技术、护理规范，同时开展对患者及家属由于适应伤病所衍生的不良心理反应及其干预策略研究。
四、课程设置研究生课程分为学位课程和非学位课程，学位课程必须全部完成，非学位课程选修不少于6学分的课程。
包括学术讲座在内，总学分不少于30学分。
（一）学位课程（必修课）：22学分1、政治理论（1）自然辩证法40学时2学分（2）科学社会主义30学时 1.5学分（3）形势与政策24学时1学分2、英语（1）英语读写72学时3学分（2）英语听说72学时3学分（3）专业英语60学时2学分3、医学统计学50学时 2.5学分4、计算机文化基础与程序设计72学时3学分5、医学科研设计20学时1学分6、健康教育学30学时1学分7、专业课（依据研究方向选学二门课程）（1）临床护理学30学时1学分（2）重症护理学30学时1学分（3）护理心理学30学时1学分（4）护理教育学30学时1学分（二）非学位课程：至少6学分1、医学文献检索20学时1学分2、科技论文写作12学时1学分3、分子生物学24学时1学分4、康复护理学20学时1学分5、护理伦理学20学时1学分6、护理管理学20学时1学分7、社区护理学20学时1学分（三）学术讲座: 至少2学分1、参加院级或院级以上单位组织的学术会议每次0.5学分2、在院级或院级以上单位组织的学术会议上做学术报告每次1学分五、教学工作或临床工作硕士研究生按规定完成一轮教学或6个月临床实践工作，并有考核成绩记录。
护理硕士研究生培养方案(专业学位)
护理硕士研究生培养方案（专业学位）一、培养目标培养具有本专业坚实的基础理论和系统的专业知识，有较强的临床分析和思维能力，能独立承担所在专科的临床护理工作，能够独立处理该领域内常见护理问题，并具有较强的应用研究与教学能力、较强的发展潜能和创新精神的高层次、应用型、专科型护理专门人才。
1.热爱医疗卫生事业和护理专业，具有良好职业道德、人文素养和专业素质。
2.掌握坚实的护理学基础理论、基本知识和基本技能，具备较强临床分析和实践能力，良好的表达能力与医患沟通能力。
能独立、规范地承担本专业和相关专业的常见病、多发病的护理工作。
3.掌握临床科学研究的基本方法，并有一定的临床应用研究能力和临床教学能力。
4.具有较熟练阅读本专业外文资料的能力和较好的外语交流能力。
二、培养对象护理硕士专业学位招生对象须同时符合以下3个条件：1.具有国家承认的大学本科毕业学历。
未获得国家承认的全日制本科毕业学历者，必须达到与大学本科毕业同等学力，具体条件见“首都医科大学硕士研究生招生简章”。
2.具有在有效期内的护士执业证书。
三、学习年限学习年限一般为3年。
四、课程培养与考核研究生学习实行学分制，硕士专业学位研究生课程学习学分要求为16.0学分；公共必修课、必修课70分及格，选修课60分及格，必修课学分可以替代选修课学分。
1.公共必修课6.0学分外语（英语）：3.0学分自然辩证法概论：1.0学分中国特色社会主义理论与实践：2.0学分2.必修课至少7.0学分医学科研中的统计学方法：3.0学分医学科研方法学（专业型）：2.0学分护理管理学：3.0学分（护理管理方向选）临床专科方向导师根据研究生方向，从研究生课程开设一览表中选择一门3.选修课3.0学分由导师与研究生根据研究方向，从以下课程中选择，或从研究生课程开设一览表中其他课程中选择：护理量性研究：3.0学分护理质性研究：2.0学分护理教育学：3.0学分科学理性方法与护理理论：3.0学分五、实践培养与考核1.实践培养时限和总体要求：参加本专科领域的临床实践28个月。
护理硕士专业学位研究生培养方案
护理硕士专业学位研究生培养方案（105400）一、培养目标护理硕士专业学位旨在培养热爱护理专业，愿为护理事业奉献，适应行业或职业实际工作需要、直接参与临床护理实践的高层次、应用型和专科型护理人才。
具体目标如下：（一）具有良好的思想品德作风，热爱祖国，遵纪守法，品行端正。
（二）具有扎实的理论基础和较强的临床实践能力，能结合我省专科护士培养方向，运用批判性思维和循证思维解决相应专科领域中的临床问题。
（三）具有护理学和护理实践基本教学技能，掌握本学科的教育基本理论和现代教育技术，能够开展本科生临床带教、教学查房等。
（四）具有开展科学研究工作的专业信息素养和创新能力，掌握临床科学研究的基本程序，能结合临床实际问题开展课题研究。
（五）具有熟练阅读本专业外文资料的能力。
（六）具有良好的人文素养和专业素养。
二、培养方向与要求护理硕士专业学位研究生的培养应与我国护理事业发展实际需要相结合，采用理论学习、临床实践、社会实践、课题研究相结合的培养模式，注重培养学生解决实际问题的能力。
（一）专业方向1. 临床护理（急诊急救、重症监护、糖尿病、伤口造口、肿瘤、骨科、手术室、母婴护理）2. 护理管理（二）各专业方向基本要求1. 应具备的基本素质（1）学术道德①严格遵守国家法律、法规及规章制度，保护知识产权，严谨治学，探求真理，维护科学诚信，尊重他人劳动成果和技术权益。
②严格遵守学术研究、学术活动和学术刊物引文的基本规范，不得发生有违学术道德规范的行为。
③正确对待学术研究和学术活动中的名利，不沽名钓誉、损人利己、急功近利。
（2）专业素养和职业精神①热爱生命，热爱护理工作，秉持坚定的救死扶伤信念，具有正确的专业价值观，具有为护理事业奉献的崇高精神，具有勤于反思、勇于质疑和团结协作的精神，具备提供优质护理服务的综合能力和创新能力。
②维护人的尊严，尊重个体和群体的价值观和独特性；维护人的自主性，真诚关爱每一位病人，保持高度的责任心和同理心；维护专业诚信，遵守伦理准则和专业实践标准，发扬爱伤精神和慎独精神；维护社会公平和伦理规范，坚持人文关怀原则；发扬利他主义精神，具有为病人服务无私奉献的高尚品德。
护理专业硕士培养方案
护理专业硕士培养方案摘要：护理专业硕士培养方案旨在培养具备护理专业核心理论知识和实践能力的高级专门人才。
本文将从培养目标、培养内容、培养模式以及培养评价等方面介绍护理专业硕士培养方案的具体内容。
一、培养目标护理专业硕士培养目标主要包括以下几个方面：1. 掌握护理学科的核心理论知识，具备护理研究的能力；2. 具备护理职业实践所需的专业技能和护理决策能力；3. 能够独立进行护理科研工作，具备科学研究和创新能力；4. 具备护理教育和管理的能力，能够担任高级临床护理师职位。
二、培养内容护理专业硕士培养方案的核心内容主要包括以下几个方面：1. 护理学科的基础理论知识：学生需要学习护理学科的基本理论知识，对护理学科的体系和发展方向有一个全面的了解。
2. 护理研究方法与技巧：学生需要学习科学研究的基本方法和技巧，包括文献检索、实验设计和数据分析等方面的内容。
3. 临床护理实践：学生需要进行一定程度的临床护理实践，通过实践提高护理决策和技能水平。
4. 科研能力培养：学生需要参与护理科研项目的设计和实施，提高科学研究和创新能力。
5. 护理教育和管理：学生需要学习护理教育和管理的理论和实践知识，为将来从事护理教育和管理工作做好准备。
三、培养模式护理专业硕士培养方案采取全日制硕士研究生培养模式，培养时间为2-3年。
学生在校期间需完成教学计划规定的课程学习、科研项目实施以及实习实践等任务。
培养模式注重理论学习与实践能力的结合，强调学生的自主学习和创新能力的培养。
四、培养评价护理专业硕士培养方案的培养评价主要包括以下几个方面：1. 学业成绩评价：学生需完成学业计划规定的学习任务，并通过考试和论文答辩等形式评价学术水平。
2. 实践能力评价：学生需参与临床实践和科研项目实施，通过实践表现评价实践能力。
3. 创新能力评价：学生需参与科研项目的设计和实施，通过论文发表和专利申请等形式评价创新能力。
4. 学位评定：学生须完成学业计划规定的课程和毕业论文，并通过答辩等程序，最终获得护理专业硕士学位。
护理学专业硕士研究生培养方案.教学内容
护理学专业硕士研究生培养方案一、培养目标1、坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有良好的思想品德作风，积极为社会主义现代化建设服务。
2、科学作风严谨，重视理论与实际相结合；掌握本门学科坚实的基础理论和系统的专门知识；具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。
3、掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料。
4、其他方面：具有优良的人文素养、科学素养、职业道德和健康的身心。
二、学习年限三年三、研究方向1、护理教育以当代教育理论为指导，将教育学原理运用到护理教育中，主要研究护理学专业的课程设置、教学内容、教材建设和师资培养，并开展中国护理学教育与国际接轨的研究。
2、临床护理围绕临床病人的生物、心理、社会等方面的健康问题，探讨其发生发展规律，开展内、外、妇、儿科病人的临床护理及专科技术等方面的研究，为丰富临床护理理论，制定有效的护理干预措施提供依据。
重点从事内外科护理研究。
3、护理心理学培养具有医学、护理学、心理学专业知识，并能够从事护理心理学相关基础与临床研究及应用的高级专业人才。
主要研究病人的心理活动规律及临床心理护理的科学方法，开展护理人际沟通技巧及心理健康教育方面的研究。
4、重症监护以危重病医学理论为指导，探讨危重病的发生、发展、转化的规律，研究危重患者的重要脏器功能的监测技术、护理规范，同时开展对患者及家属由于适应伤病所衍生的不良心理反应及其干预策略研究。
四、课程设置研究生课程分为学位课程和非学位课程，学位课程必须全部完成，非学位课程选修不少于6学分的课程。
包括学术讲座在内，总学分不少于30学分。
（一）学位课程（必修课）：22学分1、政治理论（1）自然辩证法 40学时 2学分（2）科学社会主义 30学时 1.5学分（3）形势与政策 24学时 1学分2、英语（1）英语读写 72学时 3学分（2）英语听说 72学时 3学分（3）专业英语 60学时 2学分3、医学统计学 50学时 2.5学分4、计算机文化基础与程序设计 72学时 3学分5、医学科研设计 20学时 1学分6、健康教育学 30学时 1学分7、专业课（依据研究方向选学二门课程）（1）临床护理学 30学时 1学分（2）重症护理学 30学时 1学分（3）护理心理学 30学时 1学分（4）护理教育学 30学时 1学分（二）非学位课程：至少6学分1、医学文献检索 20学时 1学分2、科技论文写作 12学时 1学分3、分子生物学 24学时 1学分4、康复护理学 20学时 1学分5、护理伦理学 20学时 1学分6、护理管理学 20学时 1学分7、社区护理学 20学时 1学分（三）学术讲座: 至少2学分1、参加院级或院级以上单位组织的学术会议每次0.5学分2、在院级或院级以上单位组织的学术会议上做学术报告每次1学分五、教学工作或临床工作硕士研究生按规定完成一轮教学或6个月临床实践工作，并有考核成绩记录。
护理硕士专业学位研究生培养方案
护理硕士专业学位研究生培养方案（105400）一、培养目标护理硕士专业学位旨在培养热爱护理专业，愿为护理事业奉献，适应行业或职业实际工作需要、直接参与临床护理实践的高层次、应用型和专科型护理人才。
具体目标如下：（一）具有良好的思想品德作风，热爱祖国，遵纪守法，品行端正。
（二）具有扎实的理论基础和较强的临床实践能力，能结合我省专科护士培养方向，运用批判性思维和循证思维解决相应专科领域中的临床问题。
（三）具有护理学和护理实践基本教学技能，掌握本学科的教育基本理论和现代教育技术，能够开展本科生临床带教、教学查房等。
（四）具有开展科学研究工作的专业信息素养和创新能力，掌握临床科学研究的基本程序，能结合临床实际问题开展课题研究。
（五）具有熟练阅读本专业外文资料的能力。
（六）具有良好的人文素养和专业素养。
二、培养方向与要求护理硕士专业学位研究生的培养应与我国护理事业发展实际需要相结合，采用理论学习、临床实践、社会实践、课题研究相结合的培养模式，注重培养学生解决实际问题的能力。
（一）专业方向1. 临床护理（急诊急救、重症监护、糖尿病、伤口造口、肿瘤、骨科、手术室、母婴护理）2. 护理管理（二）各专业方向基本要求1. 应具备的基本素质（1）学术道德①严格遵守国家法律、法规及规章制度，保护知识产权，严谨治学，探求真理，维护科学诚信，尊重他人劳动成果和技术权益。
②严格遵守学术研究、学术活动和学术刊物引文的基本规范，不得发生有违学术道德规范的行为。
③正确对待学术研究和学术活动中的名利，不沽名钓誉、损人利己、急功近利。
（2）专业素养和职业精神①热爱生命，热爱护理工作，秉持坚定的救死扶伤信念，具有正确的专业价值观，具有为护理事业奉献的崇高精神，具有勤于反思、勇于质疑和团结协作的精神，具备提供优质护理服务的综合能力和创新能力。
②维护人的尊严，尊重个体和群体的价值观和独特性；维护人的自主性，真诚关爱每一位病人，保持高度的责任心和同理心；维护专业诚信，遵守伦理准则和专业实践标准，发扬爱伤精神和慎独精神；维护社会公平和伦理规范，坚持人文关怀原则；发扬利他主义精神，具有为病人服务无私奉献的高尚品德。
护理学硕士研究生培养方案
护理学硕士研究生培养方案
（学科、专业代码：100209，授医学学位）
一、培养目标
1．掌握护理专业较坚实的基础理论和较系统的专门知识，掌握一门外国语，能熟练地进行专业阅读和初步写作；
2．培养严谨求实的科学态度和作风，掌握科学研究的基本方法与技能，具备一定的从事本学科科学研究的能力；
3．可胜任本学科及相近学科的教学、工程技术工作以及相关的科技管理工作。
二、主要研究方向
1．护理教育
2．临床护理
3．社区护理
4．护理管理
三、学习年限
全日制攻读学术型硕士学位的学习年限为3年。
四、学分要求与分配
总学分要求≥36学分，其中学位课学分要求≥24学分，研究环节要求≥12学分，具体学分分配如下表：
五、课程设置及学分分配
六、研究环节与学位论文
执行学校有关规定。
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护理学专业硕士研究生培养方案
一、培养目标
1、坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有良好的思想品德作风，积极为社会主义现代化建设服务。
2、科学作风严谨，重视理论与实际相结合；掌握本门学科坚实的基础理论和系统的专门知识；具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。
3、掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料。
4、其他方面：具有优良的人文素养、科学素养、职业道德和健康的身心。
二、学习年限
三年
三、研究方向
1、护理教育
以当代教育理论为指导，将教育学原理运用到护理教育中，主要研究护理学专业的课程设置、教学内容、教材建设和师资培养，并开展中国护理学教育与国际接轨的研究。
2、临床护理
围绕临床病人的生物、心理、社会等方面的健康问题，探讨其发生发展规律，开展内、外、妇、儿科病人的临床护理及专科技术等方面的研究，为丰富临床护理理论，制定有效的护理干预措施提供依据。
重点从事内外科护理研究。
3、护理心理学
培养具有医学、护理学、心理学专业知识，并能够从事护理心理学相关基础与临床研究及应用的高级专业人才。
主要研究病人的心理活动规律及临床心理护理的科学方法，开展护理人际沟通技巧及心理健康教育方面的研究。
4、重症监护
以危重病医学理论为指导，探讨危重病的发生、发展、转化的规律，研究危重患者的重要脏器功能的监测技术、护理规范，同时开展对患者及家属由于适应伤病所衍生的不良心理反应及其干预策略研究。
四、课程设置
研究生课程分为学位课程和非学位课程，学位课程必须全部完成，非学位课程选修不少于6学分的课程。
包括学术讲座在内，总学分不少于30学分。
（一）学位课程（必修课）：22学分
1、政治理论
（1）自然辩证法40学时2学分
（2）科学社会主义30学时 1.5学分
（3）形势与政策24学时1学分
2、英语
（1）英语读写72学时3学分
（2）英语听说72学时3学分
（3）专业英语60学时2学分
3、医学统计学50学时 2.5学分
4、计算机文化基础与程序设计72学时3学分
5、医学科研设计20学时1学分
6、健康教育学30学时1学分
7、专业课（依据研究方向选学二门课程）
（1）临床护理学30学时1学分
（2）重症护理学30学时1学分
（3）护理心理学30学时1学分
（4）护理教育学30学时1学分
（二）非学位课程：至少6学分
1、医学文献检索20学时1学分
2、科技论文写作12学时1学分
3、分子生物学24学时1学分
4、康复护理学20学时1学分
5、护理伦理学20学时1学分
6、护理管理学20学时1学分
7、社区护理学20学时1学分
（三）学术讲座: 至少2学分
1、参加院级或院级以上单位组织的学术会议每次0.5学分
2、在院级或院级以上单位组织的学术会议上做学术报告每次1学分
五、教学工作或临床工作
硕士研究生按规定完成一轮教学或6个月临床实践工作，并有考核成绩记录。
1、教学实践：硕士生应参加本教研室指定的教学活动（规定上课时间除外），包括参加教研室备课会、听课、部分教辅工作、临床见习和部分课堂授课及政治学习、学术活动、各项集体活动等工作。
2、临床实践：硕士生应参加本专业的临床护理实践，掌握本专业常见病基
本诊疗知识及按护理程序实施整体护理的能力。
3、管理实践：在临床实践中结合培养方向及涉及的课题了解病房护士长、科护士长及护理部主任工作内容和方法，并通过解决实际问题，提高管理能力。
六、培养方式与方法
研究生期间，除必须完成共同必修课规定的学时、学分外，还需重点进行本专业所需的专业知识与技能的学习和训练。
包括导师指定的必读的最新中、外文版护理学专著中外书籍；学习有关的工具书的利用，文献资料的检索、鉴别、分析；参加教研室的部分科研工作及相关的学术讨论，担任部分实验课的教学；在导师的指导下进行实验室科研工作，对选定的学位论文课题，进行研究、撰写出学位论文，进行论文评审和答辩。
具体安排：
1、第一学年：学校统一安排学习公共课程和部分专业选修课。
2、第二学年：第三学期进入科室，主要进行专业基础技能训练，同时学习专业理论知识，培养实验与教学能力，查阅和综述专业文献。
在导师指导下，以自学为主,可以安排一些专题讲座。
学期结束时，以专业点为单位组织专业课和专业英语考试，并将考试试卷及成绩报研究生部备案。
同时阅读有关文献,写出综述及开题报告。
第四学期做预备实验及进行课题实验研究，本学期安排一定的教学任务。
3、第三学年：继续参加病房或教学工作，进行专业定向培养，包括各研究方向特定科研设计，专业知识学习，课题研究，撰写论文，毕业答辩。
硕士研究生在学期间，需要参加学校、系和教研室组织的各种学术活动和讲座，以增强学生的综合能力和培养学生的综合素质。
七、考核方法
1、课程考试
学位课程的学习以考试方式考核，由研究生管理部门统一组织，考核采用百分制和学分制，必修课考核成绩达到70分，选修课考核成绩达到60分为合格，并记入相应学分。
专业课及专业英语学习结束，以硕士点为单位由教研室统一组织考试。
2、中期考核
考核内容：研究生思想品德、科研设计、文献综述、开题情况及专业课等学位课程的学习情况等。
考核时间安排在研究生入学后的第二年的第一学期末。
3、毕业考核
考核内容：研究生思想品德与工作表现、科研进展、专业知识及基本技能等综合考核。
毕业考核时间安排在研究生入学后的第三学年的第一学期末。
八、硕士学位论文
1、选题
在充分查阅大量文献、资料、专著等基础上，在导师的指导下确定硕士学位论文的选题，选题的方向应尽量与导师所承担的科研课题相关或与教研室的主要研究方向一致，课题的选题应在第二学年的第一学期确定。
2、开题报告
选题后应立即进行开题报告，开题报告应广泛邀请教研室及相关科室的人员参加，开题报告的内容包括选题的目的、依据，目前国内外进展的状况，研究的基本内容，采用的方法与手段，预期达到的水平，科研的条件，可能出现的问题及解决的方法，进度安排，经费预算等。
开题报告后，导师组及相关专家进行充分论证其科学性、先进性、可行性，方可确定研究课题。
3、课题研究
确定科研课题后首先进行预试验。
进行科研时，教研室及导师组应指定专人协助及指导科研工作。
研究过程中要及时作好记录，研究生应定期向导师汇报课题进展情况及存在问题，以便及时解决。
科研中应培养严谨、求实、慎密的科学态度，严禁弄虚作假。
4、毕业论文的撰写与要求
三年级下学期主要进行学位论文的撰写，系统总结研究内容，提出学位论文的见解及价值，完成论文初稿。
学位论文需经过导师组预审、教研室内及相关学科老师参加的预答辩，由护理系组织专家经“双盲”方法评审，获得通过后方能申请进行硕士学位论文答辩。
论文答辩与学位授予工作按《蚌埠医学院硕士学位授予工作实施细则》的规定组织、实施。