耳的结构课件
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► 耳廓：
听觉形成动画
如果你是五官科医生……
► 病人：我的耳朵听声音听不清楚了…… ► 医生：可能1、
2、 3、 病人：我的孩子耳朵里有虫子等东西进去 了…… 病人：我游泳的时候，经常耳朵进水…… 病人问你如何保护耳朵和听觉，你会告诉他 生活中要注意些什么呢？
失聪
► 传导性耳聋：鼓膜，听小骨损伤或发生障碍
耳的结构与听觉的形成
认识耳朵的结构
外耳包括：耳廓、外耳道 鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管 中耳包括： 半规管、前庭、耳蜗 内耳包括：
耳朵各个部分的功能
收集声波 ► 外耳道： 外界声波传入中耳通道 ► 鼓膜： 声波作用下，能产生振动 ► 听小骨： 运动将振动传到内耳（把声音放大） ► 咽鼓管： 调节鼓室内气压，从而维护正 常听力的作用 有感觉头部位置变动的 ► 半规管： 旋转感觉 位觉感受器 ► 前庭：位置、速度感觉 ► 耳蜗：有听觉感受器
1、急性中耳炎没有及时治疗 2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差 3、潜水过深 ► 神经性耳聋：有关的听神经损伤引起 药物影响等等
一般听觉保护的常识：
► 洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。 ► 不要大力「醒」鼻子。 ► 异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，
应尽快求医。 ► 避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调 较至中度或以下。 ► 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。 ► 在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些 药物可能会导致耳鸣或失听。 ► 当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医 生诊治。
探究：为什么要用两只耳朵听？
► 提出问题： ► 建立假设：可能……可能…………………… ► 设计实验方案：1、……2、…………
► 实验Leabharlann Baidu验：
► 作出解释、交流和评价 ► 两只耳朵对我们的生活有什么意义呢？？？
听觉形成动画
如果你是五官科医生……
► 病人：我的耳朵听声音听不清楚了…… ► 医生：可能1、
2、 3、 病人：我的孩子耳朵里有虫子等东西进去 了…… 病人：我游泳的时候，经常耳朵进水…… 病人问你如何保护耳朵和听觉，你会告诉他 生活中要注意些什么呢？
失聪
► 传导性耳聋：鼓膜，听小骨损伤或发生障碍
耳的结构与听觉的形成
认识耳朵的结构
外耳包括：耳廓、外耳道 鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管 中耳包括： 半规管、前庭、耳蜗 内耳包括：
耳朵各个部分的功能
收集声波 ► 外耳道： 外界声波传入中耳通道 ► 鼓膜： 声波作用下，能产生振动 ► 听小骨： 运动将振动传到内耳（把声音放大） ► 咽鼓管： 调节鼓室内气压，从而维护正 常听力的作用 有感觉头部位置变动的 ► 半规管： 旋转感觉 位觉感受器 ► 前庭：位置、速度感觉 ► 耳蜗：有听觉感受器
1、急性中耳炎没有及时治疗 2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差 3、潜水过深 ► 神经性耳聋：有关的听神经损伤引起 药物影响等等
一般听觉保护的常识：
► 洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。 ► 不要大力「醒」鼻子。 ► 异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，
应尽快求医。 ► 避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调 较至中度或以下。 ► 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。 ► 在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些 药物可能会导致耳鸣或失听。 ► 当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医 生诊治。
探究：为什么要用两只耳朵听？
► 提出问题： ► 建立假设：可能……可能…………………… ► 设计实验方案：1、……2、…………
► 实验Leabharlann Baidu验：
► 作出解释、交流和评价 ► 两只耳朵对我们的生活有什么意义呢？？？