《学说量词》教案上课讲义
幼儿园大班语言《学说量词》教案
幼儿园大班语言《学说量词》教案一、教学目标：1. 让幼儿掌握常用的量词，如：个、只、条、块、根等。
2. 培养幼儿正确运用量词的能力，使句子更加丰富和准确。
二、教学内容：1. 学习量词：个、只、条、块、根。
2. 练习运用量词组成句子。
三、教学重点与难点：1. 重点：学习并掌握量词的正确用法。
2. 难点：能够灵活运用量词组成句子。
四、教学准备：1. 教具：图片、卡片、玩具等。
2. 环境：安静、舒适的语言活动区。
五、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察周围的环境，发现可以用量词描述的事物。
2. 教学量词：个、只、条、块、根。
a. 讲解量词的含义和用法。
b. 示例：一只小鸟、一条鱼、一块石头、一根棒子、一个个苹果。
c. 幼儿跟读，巩固记忆。
3. 练习运用量词：a. 给幼儿发放图片、卡片或玩具，让他们用所学量词组成句子。
b. 幼儿互相交流，分享自己的句子。
c. 教师点评，给予鼓励和指导。
4. 游戏环节：a. 量词接力赛：幼儿分成小组，按照顺序用正确的量词描述物品，传递给下一个幼儿。
b. 幼儿抢答：教师说出一个物品，幼儿迅速说出正确的量词。
c. 奖励机制：答对的小朋友可以获得小奖品。
5. 总结与拓展：a. 教师引导幼儿总结今天学习的内容。
b. 鼓励幼儿在日常生活中运用所学量词，注意观察和表达。
c. 提醒幼儿多读书、多听故事，丰富语言词汇。
六、课后反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决教学中出现的问题。
2. 针对幼儿的个体差异，给予不同的指导和关心。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的语言表现，共同促进幼儿的语言发展。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对量词的掌握情况。
2. 课后家长反馈，了解幼儿在家的语言运用情况。
3. 通过课后作业、课堂练习等方式，检查幼儿对量词的运用能力。
八、教学建议：1. 针对大班幼儿的特点，注重培养他们的语言表达能力和思维能力。
2. 教学过程中，注意激发幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2024年大班语言优质课教案《说量词》
2024年大班语言优质课教案《说量词》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的量词》，详细内容主要包括量词的定义、作用以及常见量词的运用。
通过学习，使幼儿能够掌握量词的概念，并能够在实际情景中灵活运用。
二、教学目标1. 知道量词的定义，理解量词在句子中的作用。
2. 学会使用常见量词，并能结合实际情景进行句子创编。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对语言学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：量词的运用及句子创编。
教学重点：量词的定义，常见量词的认识及使用。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一张挂图，上面有各种动物和物品，引导幼儿观察并描述它们。
如：“我看到一只小鸟”，“这里有一棵树”等。
2. 讲解与示范（10分钟）教师简要讲解量词的定义和作用，然后以卡片为例，展示并讲解常见量词的运用，如“一张卡片”、“两本书”等。
3. 例题讲解（10分钟）教师给出几个例句，让幼儿分析句子中的量词，并解释其作用。
如：“妈妈买了三个苹果，一个给我，一个给爸爸，还有一个给弟弟。
”4. 随堂练习（10分钟）教师给出一些图片，让幼儿用所学量词进行句子创编，并鼓励他们上台展示。
5. 小结与拓展（5分钟）教师对本次课程进行小结，强调量词的定义和作用，引导幼儿在生活中注意观察，多运用量词。
六、板书设计1. 板书《说量词》2. 内容：量词的定义常见量词及运用句子创编七、作业设计1. 作业题目：运用所学量词，描述一幅画中的物品。
答案示例：这幅画中有两只小鸟，三朵花，一个太阳。
2. 作业要求：用字迹清晰的字体，语句通顺，量词使用正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对量词掌握不牢固的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起进行量词游戏，如：“找一找家里的物品，用我们学过的量词进行描述。
小班数学教案学说量词
小班数学教案学说量词一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够理解并正确使用一些常见的量词，如：只有一个、一对、一些等。
2. 过程与方法目标：引导学生通过观察、实践、思考和交流等方式，积极参与到教学活动中，培养其观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度目标：培养学生积极探索、合作交流、勇于表达的学习态度，激发他们对数学的兴趣和学习的动机。
二、教学重点1. 学生能够理解并正确使用常见的量词。
2. 学生能够通过观察、实践和思考等方式培养自己的观察、分析和解决问题的能力。
三、教学难点1. 学生能够正确理解量词的意义。
2. 学生能够运用所学的量词进行问题解决。
四、教学准备1. 教师准备：教学设计、教案、教具等。
2. 学生准备：课前复习教师布置的作业。
五、教学过程1. 导入新课（在黑板上写下一个例子）教师：同学们，你们知道一个就是一个，那这个是什么意思呢？我们可以用哪个字来表示这个意思呢？学生：（回答）教师：很好，我们可以用“一个”来表示。
同样，如果有两个东西，我们可以用什么字来表示呢？学生：（回答）教师：很好，我们可以用“一对”来表示。
接下来，我们一起来学习一些常见的量词。
2. 学习量词教师：同学们，我们现在开始学习一些常见的量词。
请你们仔细观察，然后告诉我这个量词代表的是多少个东西。
（教师依次出示示意物，如：一把、一本、一张、一米等，学生根据实际情况回答）教师：非常好！我们可以看到，每个量词都表示不同的数量，它们在表达具体事物的时候起到了很大的作用。
3. 练习运用教师：同学们，现在请你们分组合作，根据课本上的图片描述物品的数量，并用适当的量词来表示。
（学生分组进行练习，教师巡视指导）4. 展示交流教师：同学们，现在请你们把你们组的成果展示给大家看，并且描述一下你们组中所使用的量词。
（学生轮流展示，并进行互动交流）5. 拓展延伸教师：同学们，我们已经学习了一些常见的量词，那么你们在生活中还经常使用到哪些量词呢？请你们思考一下，并举例说明。
幼儿园大班语言《学说量词》教案
幼儿园大班语言《学说量词》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和理解量词，如“个、只、条、块”等，并能够正确运用这些量词。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的语言组织能力。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对语言学习的兴趣。
二、教学内容：1. 学习量词“个、只、条、块”，了解它们的使用场景。
2. 通过图片和实物，让幼儿观察和描述，巩固对量词的理解。
3. 进行简单的语言游戏，让幼儿在游戏中运用量词。
三、教学准备：1. 准备一些图片，如苹果、小鸟、裤子、糖果等，以及一些实物，如小球、小棍等。
2. 准备一些卡片，上面分别写着“个、只、条、块”。
四、教学步骤：1. 引入：向幼儿介绍今天要学习的量词，让幼儿初步认识它们。
2. 讲解：通过图片和实物，讲解量词的使用场景，让幼儿理解和掌握。
3. 练习：让幼儿观察图片和实物，用所学的量词进行描述。
4. 游戏：组织幼儿进行简单的语言游戏，如“量词接龙”，让幼儿在游戏中巩固对量词的理解和运用。
五、教学评价：1. 通过课堂表现和作业完成情况，评价幼儿对量词的掌握程度。
2. 通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对量词的运用能力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们的学习感受，不断调整教学方法和策略。
六、教学拓展：1. 通过故事、儿歌等形式，让幼儿进一步理解和巩固量词的使用。
2. 引导幼儿在日常生活中注意观察和运用量词，如在家里、公园、商店等地方，看到物品时，尝试用所学的量词进行描述。
七、教学实践：1. 设计一些实践活动，如让幼儿自己动手制作小卡片，上面写上不同的量词，和其他幼儿进行交流、互动，共同学习、进步。
2. 组织幼儿进行实地观察，如观察动物园的动物、公园里的树木等，让幼儿尝试用所学的量词进行描述。
八、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的语言表现，收集家长对教学的意见和建议。
2. 观察幼儿在课堂上的表现，及时发现他们在学习过程中遇到的问题，并给予针对性的指导和帮助。
最新幼儿园大班语言活动教案说量词
最新幼儿园大班语言活动教案说量词一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动教材》第四章，详细内容包括：认识量词，学习使用量词描述物品的数量，通过实践活动，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的量词，如：个、只、条、块、本、颗等。
2. 培养幼儿运用量词描述物品数量的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿观察、思考、分析问题的能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：量词的运用和描述能力的培养。
教学重点：掌握基本的量词，并能用它们描述物品数量。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、挂图等。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一只玩具熊，提问：“这只玩具熊有几个？”引导幼儿用“一个”回答。
（2）教师继续出示多个物品，引导幼儿用相应的量词描述数量。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示例题，如：“请用‘个’描述这些物品的数量。
”（2）教师引导幼儿观察、思考，并回答问题。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习卡片，幼儿用正确的量词描述图片中的物品数量。
（2）教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论如何用不同的量词描述物品数量。
（2）每个小组分享讨论成果，全班交流。
（2）教师出示一些特殊物品，引导幼儿思考如何用合适的量词描述。
六、板书设计1. 板书说量词2. 板书内容：基本量词：个、只、条、块、本、颗等。
例题展示：用“个”描述物品数量。
七、作业设计1. 作业题目：请用至少三种不同的量词描述下列物品的数量。
（1）书本：______本（2）铅笔：______支（3）小鸟：______只答案：（1）书本：3本（2）铅笔：5支（3）小鸟：2只2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用不同的量词进行描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿掌握了基本的量词，并能运用它们描述物品数量。
幼儿园大班的语言教案《说量词》
幼儿园大班的语言教案《说量词》一、教学内容《说量词》为本教材第五章第三节的内容，详细内容包括量词的定义、分类、用法以及量词在句子中的运用。
主要围绕日常生活中常见的物品，如书本、椅子、小朋友等，让学生掌握基本的量词知识。
二、教学目标1. 让学生了解量词的概念，能正确使用常见量词。
2. 培养学生运用量词描述物品数量的能力，提高语言表达能力。
3. 培养学生合作交流的意识，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：量词的分类和使用方法。
教学重点：量词在句子中的运用，以及如何用恰当的量词描述物品数量。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图、故事书。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅幼儿园场景的图片，引导学生观察图片中的物品数量，如“有多少本书？多少把椅子？”等，让学生尝试用不同的量词描述。
2. 例题讲解（10分钟）选取几个典型例题，如“一张纸”、“两只鸟”等，讲解量词的分类和使用方法，让学生明白不同物品需要使用不同的量词。
3. 随堂练习（10分钟）分组让学生练习，用画笔、画纸等学具创作一幅画，并尝试用学过的量词描述画中的物品数量。
4. 小组交流（5分钟）让学生分组交流，互相展示作品，并分享自己使用的量词。
6. 游戏环节（10分钟）设计一个“量词接龙”的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
7. 课堂小结（5分钟）对本节课的学习内容进行回顾，强调重点和难点。
六、板书设计1. 板书《说量词》2. 内容：量词的定义和分类量词的用法量词在句子中的运用七、作业设计1. 作业题目：画一幅画，用至少5个不同的量词描述画中的物品数量。
编写一个包含量词的小故事。
2. 答案：示例1：一幅画中有3个苹果、5个橙子、2个香蕉、1个篮子和4个小朋友。
示例2：小兔子采了5朵花，小熊摘了2个桃子，小猴子拿走了1串香蕉。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，以及量词掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
优秀优质幼儿园课件PPT《说量词》(幼儿园ppt课件)
04
量词的拓展学习与练习
基础量词的认知
总结词
了解常见量词的用法和含义
详细描述
通过图片和实例，引导幼儿认识常用的量词，如“个”、“只”、“条”、“ 颗”等，并解释其含义和用法。
量词的分类与特点
总结词
掌握不同类型量词的特点和用法
详细描述
介绍不同类型量词的分类，如度量衡、动量、时间等，并解释其特点和用法，通 过实例加深幼儿的理解。
立方米”等。
容器量词
表示容器的量词，如“杯”、 “碗”、“瓶”等。
集体量词
表示集合体的量词，如“群” 、“批”、“堆”等。
时间量词
表示时间的量词，如“年”、 “月”、“日”等。
分类三：根据量词的语义特征
具象量词
表示具体事物的量词，如“头”、“ 只”、“条”等。
抽象量词
表示抽象概念的量词，如“点”、“ 些”、“度”等。
量词的拓展练习
总结词
通过多种形式进行量词的练习和巩固
详细描述
设计多种练习形式，如填空、选择、 连线等，让幼儿在实际操作中加深对 量词的理解和运用。
量词在实际生活中的应用
总结词
了解量词在日常生活中的应用和重要性
详细描述
通过实际生活中的例子，如购物、描述事物等，让幼儿了解量词在日常生活中的应用和重要性，激发幼儿学习的 兴趣。
优秀优质幼儿园课件ppt《 说量词》(幼儿园ppt课件)
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
• 引言 • 量词分类 • 量词的实际应用 • 量词的拓展学习与练习
01
引言
课程目标
掌握量词的概念和用法 提高语言表达能力
培养观察和思维能力
适用对象
幼儿园大班语言教案《说量词》
幼儿园大班语言教案《说量词》1. 教学背景本次教学针对幼儿园大班学生的语言能力进行提高，着重介绍量词的使用。
在日常的生活中，量词是我们经常使用的词汇之一，对于幼儿来说也是必须要掌握的。
通过本次教学，旨在帮助学生正确地使用量词，从而更好地表达自己。
2. 教学目标1.了解量词的含义。
2.掌握常见的量词，如“个”、“只”、“把”、“杯”等。
3.学会正确使用量词，能够简单地描述物品的数量和大小。
4.提高幼儿的语言表达能力，丰富其词汇量。
3. 教学内容及方法3.1 教学内容本次教学的主要内容是“说量词”。
具体内容如下：1.量词是什么?2.常见量词介绍。
3.量词的使用方法和注意事项。
3.2 教学方法采用讲解、示范、互动等多种教学方法，并结合具体实物进行教学。
在教学过程中，注重启发幼儿的思维，培养其自主探究和交流的能力。
4. 教学步骤4.1 导入环节（10分钟）通过展示实物，引发幼儿们的兴趣。
例如：老师：小朋友们，这是什么？学生：球。
老师：对，这是一只球。
我们今天要学的是说量词。
你们有听说过量词吗？学生：没有。
老师：量词其实就是用来描述物品数量和大小的“工具”，比如说：这是一“只”球，我买了十“个”苹果，那个箱子里装了三“把”锤子等等。
今天我们就来学习一下怎么使用量词。
4.2 观察环节（10分钟）老师通过示范，让学生观察物品的大小和数量，并介绍对应的量词。
例如：老师：请看这些物品，这是一个什么？学生：树。
老师：对，这是一棵树。
这是一只小猫咪，这是一块蛋糕，这是两个小苹果。
老师将物品放到幼儿的眼前，并说出对应的量词，让幼儿边看边学。
4.3 实践环节（20分钟）老师让学生动手实践，将老师提供的实物数量进行描述，正确使用量词。
例如：老师：给大家发一个小苹果，请问这是几个苹果？学生：一个苹果。
老师：对。
再给你们发一个，现在我们有几个苹果？学生：两个苹果。
老师：再发两个，现在我们有几个苹果？学生：四个苹果。
通过实践操作，让学生深入理解量词的使用方法和规则。
大班语言教案学说量词
大班语言教案学说量词一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《学说量词》一章，主要内容是通过学习常用的量词，让幼儿能够正确地使用量词，如“个、只、条、块”等，使句子表达更加准确、生动。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿掌握常用的量词，理解量词的作用，能够正确地使用量词。
2. 技能目标：通过听说读写的活动，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语感。
3. 情感目标：培养幼儿对语言学习的兴趣，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握常用的量词，能够正确地使用量词。
难点：让幼儿在实际情境中运用量词，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：课件、卡片、小动物玩具、水果模型等。
学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过展示课件，引入本节课的主题，如“小动物聚会”。
2. 讲解与示范：教师通过讲解和示范，让幼儿学习并掌握常用的量词，如“个、只、条、块”等。
3. 互动游戏：教师组织幼儿进行互动游戏，如“量词接力赛”，巩固所学内容。
4. 实践练习：教师给出具体的情境，让幼儿运用所学量词进行表达，如“小猫有几只眼睛？”5. 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的学习心得和经验。
六、板书设计在本节课的板书中，教师可以设计一些与课程内容相关的图片和关键词，如小动物、量词等，帮助幼儿更好地理解和记忆。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的内容，并尝试在日常生活中学以致用。
2. 请幼儿画一幅自己喜欢的动物，并在旁边用所学量词进行标注。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，教师还可以拓展延伸教学内容，如让幼儿学习更多的量词，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 教材章节：《学说量词》一章，专注于提升幼儿对量词的理解与应用能力。
2. 详细内容：通过具体实例，如“小猫有一只眼睛”，“小狗有四条腿”，让幼儿学习并掌握量词“只”、“个”、“条”、“块”等，以便在日常生活情境中正确使用。
2024年大班语言标准教案学说量词
2024年大班语言标准教案学说量词一、教学内容本节课选自《大班语言》教材第三单元“有趣的量词”章节。
详细内容包括：认识量词的概念，学会使用常见的量词，如：个、只、头、条、本、把等；通过图片和实物，让学生在实际情景中感知和运用量词。
二、教学目标1. 让学生掌握量词的概念，并学会使用常见的量词。
2. 培养学生观察、描述事物的能力，提高语言表达能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点重点：量词的概念和运用。
难点：准确选择和使用合适的量词。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和实物，引导学生观察，让学生说出图中事物的数量，引导学生关注量词的使用。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解量词的概念，让学生理解量词的作用。
（2）通过实例，让学生学会使用常见的量词。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题，引导学生观察、思考，让学生尝试用所学量词描述事物。
4. 随堂练习（10分钟）让学生两人一组，互相描述对方手中的图片，要求使用量词。
让学生复述本节课所学内容，检查学生对量词的掌握情况。
六、板书设计1. 量词的概念2. 常见的量词：个、只、头、条、本、把等3. 例子：一只鸟、三个苹果、五本书七、作业设计1. 作业题目：请学生观察家里的物品，用所学量词描述并记录下来。
2. 答案：例如：一个电视、两只沙发、三把椅子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对量词的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在日常生活中注意观察，用所学量词描述事物。
（2）布置一篇小作文，让学生运用所学量词描述一次游玩的经历。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的详细程度。
4. 随堂练习的互动性。
5. 作业设计的实用性和拓展性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
幼儿园大班语言《学说量词》教案
幼儿园大班语言《学说量词》教案幼儿园大班语言《学说量词》教案作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是店铺整理的幼儿园大班语言《学说量词》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班语言《学说量词》教案篇1活动目标：1、引导幼儿正确认识量词。
2、通过自己创编量词歌，进一步巩固使用量词。
3、提高幼儿的语言理解能力。
活动准备：ppt课件：图片、量词歌。
活动过程：一、信件导入1、配班老师送来一封信：寄给大一班的一封信。
2、教师打开信：我看看是谁给我们班小朋友写的信。
读信：亲爱的小朋友，我是琪琪，周末，妈妈带我到城里给我买了一个衣服，一个裤子，还有一个鞋子。
妈妈还买了很多好吃的呢，有一条鸡腿，二只鱼，三两黄瓜，四把苹果，请你们到我家来一起吃，好吗？3、听了这封信，你想笑吗？为什么？它可笑在哪里？把什么词说错了。
（量词）4、我们一起来帮红红纠正一下吧，指导幼儿正确说出量词。
一件衣服一条裤子一双鞋一根鸡腿两条鱼三根黄瓜四个苹果⒌量词能不能说错啊？说错了会怎样？（量词千万别说错，说错就要闹笑话。
）二、学习量词1、说量词⑴你们会不会也把量词说错呢？让老师来考考你们。
⑵出示量词歌里涉及到的物品请幼儿逐一把正确的量词说出来。
2、谁来想个好办法帮助红红也学会说量词呢？现在，我们用这些图片来编一首量词歌吧，请小朋友听好了。
（教师示范念儿歌）量词歌一头牛，两匹马，三杯牛奶，四碗茶，五双鞋，六顶帽，七条金鱼，八只鸭，九棵树，十枝花，量词用对顶呱呱。
3、老师编得好吗，你们听清楚了吗？老师编的儿歌里用到了哪些数字，三、创编量词歌。
1、量词有许许多多，我们刚刚念到的只是其中的一小部分，如果想学会更多的量词，就要编更多的量词歌，你会编吗？2、请小朋友说说看，是怎样编的？要把数字1-10都要放进去，最后结尾时要加上一句什么话？3、桌子上准备了一些图片，请小朋友两人一组合作创编一首量词歌。
幼儿园大班语言《学说量词》教案
幼儿园大班语言《学说量词》教案一、教学目标1. 使幼儿认识和学会使用常用量词，如“个、只、条、块”等。
2. 培养幼儿正确运用量词描述物品的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对语言学习的兴趣，增强其语言兴趣。
二、教学内容1. 学习四个常用量词：“个、只、条、块”。
2. 学习如何正确使用量词，例如：“一个苹果”、“一只鸟”、“一条鱼”、“一块石头”。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使幼儿认识并学会使用四个常用量词。
2. 教学难点：让幼儿能够正确运用量词描述物品。
四、教学方法1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在实践中学会使用量词。
2. 直观演示法：通过实物展示，让幼儿直观地理解量词的使用。
3. 互动教学法：引导幼儿参与课堂互动，提高其学习的积极性。
五、教学准备1. 教具：准备四个量词的图片，如“个、只、条、块”，以及相应的实物模型。
2. 教学场地：宽敞的教室，方便幼儿进行实践活动。
教案剩余部分（六至十五）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学步骤1. 引入主题：通过一个简单的谜语引发幼儿对量词的兴趣，如：“什么东西，一条条，又细又长？”（答案：面条）。
2. 讲解量词：向幼儿介绍“个、只、条、块”四个量词，并用实物模型展示如何正确使用。
3. 实践环节：分组进行实践活动，让幼儿用所学的量词描述实物，如“个苹果”、“只小鸟”等。
4. 游戏环节：设计一个“量词配对”游戏，让幼儿将图片和实物模型进行正确搭配。
5. 总结与复习：通过简单的问答环节，检查幼儿对量词的掌握程度，并对所学内容进行复习。
七、作业设计1. 回家后，让幼儿尝试用所学量词描述家中的物品，如“个桌子”、“只杯子”等。
2. 家长协助幼儿记录下描述的过程，并在第二天分享给老师。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解其对量词的兴趣和积极性。
2. 通过实践活动，评估幼儿对量词的掌握程度，如能否正确使用量词描述实物。
3. 家长反馈：了解幼儿在家中的作业完成情况，以及是否能够主动使用量词描述物品。
幼儿园大班语言《学说量词》教案
幼儿园大班语言《学说量词》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和理解量词，如“个、只、条、块”等。
2. 培养幼儿正确使用量词的能力，使他们在日常交流中能够准确表达。
3. 提高幼儿的语言理解和表达能力，丰富他们的词汇量。
二、教学内容：1. 学习量词“个、只、条、块”等。
2. 通过实物和图片，让幼儿理解和掌握量词的用法。
3. 进行量词填空练习，巩固所学知识。
三、教学方法：1. 采用直观演示法，展示实物和图片，让幼儿直观地理解和掌握量词。
2. 采用游戏教学法，通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固量词。
3. 采用练习法，进行量词填空练习，检验幼儿对量词的掌握程度。
四、教学准备：1. 准备实物和图片，如苹果、小鸟、裤子、糖果等。
2. 准备量词卡片，如“个、只、条、块”等。
3. 准备练习题，进行量词填空练习。
五、教学步骤：1. 引入课题：通过展示实物和图片，让幼儿观察并说出它们的名称，引出量词的概念。
2. 学习量词：教师出示量词卡片，讲解和示范量词的用法，让幼儿跟读并理解。
3. 实践练习：教师给出一些量词填空题，让幼儿填入正确的量词，并进行答案的讲解和纠正。
4. 游戏巩固：组织幼儿进行量词游戏，如“找出不同类的量词”、“量词接龙”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
5. 总结：对本节课所学量词进行回顾和总结，让幼儿巩固所学知识。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对量词的兴趣和接受程度。
2. 通过量词填空练习，评估幼儿对量词的理解和运用能力。
3. 关注幼儿在游戏中的表现，检验他们对量词的实际掌握情况。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与量词教学活动，让幼儿在家庭环境中巩固所学知识。
2. 组织幼儿进行量词竞赛，激发他们的学习兴趣和竞争意识。
3. 结合其他学科，如数学，让幼儿在计算过程中运用量词，提高他们的综合能力。
八、教学反思：1. 总结本节课的教学效果，分析幼儿对量词的掌握程度。
2. 反思教学方法是否适合幼儿的需求，是否需要调整和改进。
《学说量词》教案
《学说量词》教案一、教学目标1. 理解量词的定义和作用。
2. 掌握常见量词的使用方法。
3. 能够正确运用量词描述物体。
4. 培养学生的观察能力和表达能力。
二、教学内容1. 量词的定义和作用。
2. 常见量词的使用方法。
3. 量词在句子中的运用。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可用幻灯片或教具展示一些物体，引导学生用数量词描述物体的数量。
例如，教师展示一些苹果，问学生有几个苹果；教师展示一些书籍，问学生有几本书。
2. 学习量词的定义和作用（15分钟）教师向学生介绍量词的概念，解释量词是用来表示数量或程度的词语。
教师可以举例说明量词的作用，例如“一只狗”中的“只”就是一个量词，它表示了狗的数量。
3. 学习常见量词的使用方法（20分钟）教师通过幻灯片或黑板展示常见量词的使用方法，并逐一解释每个量词的含义和适用范围。
例如，“个”可以用来描述人或物体，“条”可以用来描述长条状物体，“片”可以用来描述薄片状物体等。
4. 量词在句子中的运用（25分钟）教师向学生展示一些句子，要求学生根据句意选择合适的量词填空。
例如，“桌子上有___鸭子。
”学生可以根据句意选择“只”或“只有”填空。
教师可以通过这种练习来巩固学生对量词的掌握程度。
5. 拓展活动（15分钟）教师根据学生的实际水平进行拓展活动。
可以要求学生描述教室里的物体，并使用适当的量词进行描述。
教师可以提供一些参考句子，例如，“教室里有___课本”“桌子上有___杯子”等，学生可以根据实际情况填空并展示给全班。
6. 总结与反思（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并引导学生进行反思。
学生可回答一些问题，例如：“你对量词的使用有什么新的理解？”“你觉得自己在本节课中有哪些不足之处？”等。
四、教学评估教师可以通过学生的课堂表现和课后练习来评估学生的掌握程度。
可以布置一些量词运用的练习题，要求学生完成并提交。
五、教学延伸教师可以引导学生进一步探究量词的用法，例如学习更多常见量词的使用方法，并能够正确运用在句子中。
幼儿园大班语言教案学说量词
幼儿园大班语言教案学说量词引言：幼儿在幼儿园大班的语言教学过程中，学习量词是非常重要的一部分。
量词在语言中起到数量描述的作用，帮助幼儿理解和表达事物的数量。
然而，幼儿对于量词的理解存在一定的困难。
因此，本文将探讨幼儿园大班语言教学中如何有效地教授学生说量词。
一、量词的定义和分类量词是指用来表示事物数量的词语。
常见的量词有“个”、“只”、“条”、“本”等。
根据数量的不同，量词可以分为数量词和量度词。
数量词指的是具体的数目，如“一个”、“两个”等；量度词指的是对不可数名词或抽象名词进行数量描述，如“一杯”、“一段”等。
二、教学目的与要求在教学中，我们的目标是帮助幼儿正确地运用量词表达数量。
幼儿应该能够理解量词的概念，并能准确地选择和使用合适的量词。
三、教学策略1. 游戏引入：通过游戏的形式引入量词的概念。
例如，老师可以用不同的容器和物品让幼儿猜猜里面有多少个。
通过猜测和比较的过程，帮助幼儿理解数量的概念。
2. 视觉辅助：使用图片和实物辅助教学。
教师可以准备一些图片或实物，让幼儿观察并用适当的量词描述物体的数量。
例如，老师可以放一些水果在桌子上，让幼儿用正确的量词描述桌上水果的数量。
3. 情景操练：通过情景操练帮助幼儿掌握量词的用法。
例如，在角色扮演中，让幼儿模拟买东西、做手工等日常活动，并要求他们用适当的量词描述所需材料的数量。
4. 合作学习：鼓励幼儿在小组中共同学习和讨论。
教师可以将幼儿分成小组，给每个小组一些任务，例如整理教室、摆放玩具等。
要求幼儿合作完成任务，并用适当的量词描述完成的情况。
四、教学案例分析以下是一个具体的教学案例，帮助幼儿掌握量词的使用。
教师先准备一些不同的物品，如小球、颜色卡片等。
然后，教师将物品放在桌子上，要求幼儿观察并用正确的量词描述物品的数量。
例如，教师问：“桌子上有多少个小球？”幼儿可以回答：“桌子上有两个小球。
”接着，教师问：“桌子上有多少只小鸟？”幼儿可以回答：“桌子上有三只小鸟。
学说量词幼儿园教案
学说量词幼儿园教案
教学目标
1.能够理解量词的概念，如：个、只、条等；
2.能够准确使用量词描述物品数量；
3.培养孩子的语言表达能力和观察能力。
教学准备
1.带有数字的物品图片或实物；
2.黑板、粉笔或白板、马克笔；
3.图片教材或者学习课件；
4.小板凳。
教学步骤
步骤一：引入
（1）引导孩子们观察教室里面有哪些物品，并用指数词来描述它们。
（2）让孩子们找出描述物品数量的词语。
步骤二：讲解
（1）通过图片或实物来讲解量词——个、只、条等的概念和使用方法。
（2）讲解好了后，让孩子们一起来数数，运用刚学的量词来描述物品数量。
步骤三：训练
（1）请孩子们拿出一个笔筒，然后让孩子们用指数词来描述其内部的笔数量。
（2）给孩子们两个球，让他们自己想一想如何用量词来描述它们的数量。
步骤四：巩固
（1）让孩子们从教室里找出三到五个物品，并说出用量词来描述它们的数量。
（2）对于表现优秀的孩子，可以在班级内举行小比赛，看看谁能最快地准确
描述物品数量。
步骤五：归纳
（1）让孩子们将所学的量词归纳总结，形成一个小册子。
（2）带领孩子们回顾今天所学的内容，并检查孩子们是否已经掌握了量词的使用方法。
总结
通过今天的课程，孩子们能够掌握量词的概念和使用方法，以及能够用量词来描述物品数量。
在今后的学习生活中，我们应该继续鼓励孩子使用正确的量词，从小养成良好的习惯，以便更好地理解和表述各种现象。
市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案学说量词
教案学说量词引言在教育教学过程中，教师需要根据学生的年级、学科特点和学习目标制定教案，用于指导教学活动的开展。
而教案中的量词则是非常重要的组成部分，它可以用来衡量教学活动的效果，指导教师对学生的教学评价和学习进展的观察。
因此，教案学说量词的合理运用对于提高教学质量和促进学生学习的有效性具有重要意义。
一、教案中的量词作用量词是指用来表示计量或度量事物数量的词语。
在教案中，我们可以将数量的概念和要求具体化，通过合理运用量词来衡量学生在学习过程中的表现和学习效果。
通过量词的运用，可以实现以下几个方面的作用：1. 评价学生的学习情况：教案中的量词可以用来评价学生的学习情况，例如通过“全部”、“多数”、“部分”等量词来表示学生完成作业的情况，或者通过“大部分人”、“少数人”等量词来表示学生对某个知识点的掌握程度。
2. 指导教学进度和安排：教案中的量词可以用来指导教学的进度和安排，例如通过“每个学生”、“每次课”等量词来规定学生的学习任务和教师的教学目标，使得教学活动能够有序进行。
3. 辅助教学材料的编写和选择：教案中的量词可以用来辅助教师编写和选择教学材料，例如通过“一篇文章”、“三个实验”等量词来规定教学材料的数量，提供给学生适量的学习材料，确保学习的有效性。
4. 促进学生的参与和互动：教案中的量词可以用来促进学生的参与和互动，例如通过“每个学生都要回答问题”、“每位同学都要发言”等量词来要求学生积极参与课堂讨论，增强学生的学习积极性和自主性。
二、教案中的常用量词在教案中，根据不同的教学内容和学科特点，常用的量词有很多种。
下面将介绍一些常见的量词及其适用场景：1. “全部”：“全部”是指整个范围内的事物，它可以用来表示所有学生都需要完成的任务或者所有学生对某个知识点的掌握程度。
例如，教师可以使用“全部学生完成作业”来要求所有学生按时完成作业；或者使用“全部学生掌握了基本概念”来评价学生对知识点的掌握情况。
幼儿园小班教案《学说量词》含反思
幼儿园小班教案《学说量词》含反思一、教学目标1.了解一些常见的量词，如：个、条、只等。
2.认得量词的作用，学会使用量词进行计数。
3.提高幼儿的察看本领和语言表达本领。
4.养成良好的计数习惯。
二、教学准备1. PPT呈现、图片版块等教学资料2. 图书《欢快语文》3. 马克笔、橡皮等课堂用品4. 牛奶瓶、橡皮泥、计数卡片、球等物三、上课流程（一）、前导环节1. 老师带领幼儿晨训，养成好的生活习惯；2. 与幼儿互动，营造快乐的氛围，加强趣味性；3. 了解幼儿的生活阅历，引导幼儿了解量词。
（二）、讲授环节1. 以一张图片开始，引导同学认得量词的概念，学习量词的作用；2. 通过多媒体呈现“Whats this？”，引导幼儿描述图片中的事物是什么，使用量词，如：一个、两个；3. 引导幼儿进行现场察看，出示一些物品，如牛奶瓶、橡皮泥、计数卡片、球等，使用量词进行计数；4. 老师引导幼儿通过唱歌、游戏等方式学习数学概念，如数集概念，儿歌《唱故事》等；5. 通过共同选择、遨游的方式，促进幼儿的生活阅历和参加性，激发幼儿的察看本领和表达本领；6. 同学交流可以通过口头描述、表演、认读等方式，扩展同学的语言表达本领。
（三）、巩固环节1. 通过相关数字练习，如：学会使用量词对内容进行排序；2. 设计量词对数的练习：“有4个苹果，11个橙子和7个梨子，请使用合适的量词描述”；3. 对同学的练习进行集体总结，巩固学问点。
（四）、总结环节1. 对本节课学习到的学问进行总结，适时反馈幼儿的学习情况；2. 整理学习笔记，让幼儿认得量词更有自信；3. 让幼儿共享他们在课程中学到的学问，进行总体梳理，加深幼儿对学问点的理解。
四、教学反思在本堂课中，我通过多媒体、实物呈现等一系列引导方法，让幼儿们能够对量词有肯定程度的了解和使用。
同时，如何通过唱歌和游戏等方法和幼儿进行互动，让幼儿们更多地参加音乐和表演活动，并在交流中渐渐提升语言表达的本领，让他们能够自信的使用所学到的学问。
中班量词教案
中班量词教案篇一：《学说量词》教案大班语言《学说量词》教案华池县幼儿园刘菌活动目标：1、引导幼儿正确认识量词。
2、通过自己创编量词歌，进一步巩固使用量词。
3、提高幼儿的语言理解能力。
活动准备：ppt课件：图片、量词歌活动过程：一、信件导入1.配班老师送来一封信：寄给大一班的一封信。
2.教师翻开信：我看看是谁给我们班小朋友写的信。
读信：亲爱的小朋友，我是琪琪，周末，妈妈带我到城里给我买了一个衣服，一个裤子，还有一个鞋子。
动，为的是以后我们有更多的粮食吃，这样才不能饿肚子4、讲解第三、四句，理解古诗含义5、我们都应该知道自己碗中的粮食来之不易，每一颗粮食都是农民伯伯辛辛苦苦换来的，所以我们要珍惜粮食三、吟诵古诗（读两次）1、男女生分组吟诵2、个别幼儿吟诵3、集体吟诵四、看书上的图片，这个小朋友做的对吗？为什么？（小朋友们踊跃说）五、扩展思维，渗透情感1、请你对农民伯伯说一句话2、我们今天学习后，要爱惜粮食活动目标：1、提高幼儿口舌灵活性2、指导幼儿发准虎、兔、肚、股等字音活动重点：学说绕口令活动难点：口齿清楚的说绕口令活动准备：背景图：虎和兔、草活动过程：一、出示图片，激发兴趣1、说说老虎和兔子的生活习性2、教师提出问题，幼儿发挥想象，大胆表述二、教师表演，幼儿感知绕口令内容1、教师一边演，一边讲述发生的事情2、教师提问，他们之间发生了什么事情3、教师再次表演，幼儿试着说绕口令三、借助图谱，让幼儿在理解绕口令的基础上，学说绕口令四、游戏：“我来说，你来做”1、老实说“虎、兔、股、肚”小朋友做动作2、老师做动作，小朋友说“虎、兔、股、肚”活动总结：向我们今天学的，里面有些读音相似的字，并且要快速准确读出，这就是绕口令。
活动目标：1、在教师的引导下，听懂并理解故事内容2、教育幼儿要老实，知道贪心是不对的活动重点：理解人物的心理动态活动难点：理解人物的心理动态活动准备：背景图：人物、斧头活动过程：一、巧妙导入，激发兴趣1、出示斧头，幼儿观察猜测可能发生什么事情2、幼儿自由说二、完整讲述故事，理解内容1、教师有表情讲故事，提问故事中有谁2、程实不小心将斧头掉进了河里，谁帮了他3、老爷爷一共捞了几次斧头（4次）4、为什么程实不要金、银斧头，而非要他的铁斧头三、再次讲述，深化主题1、地主是怎么做的？2、老爷爷是怎样帮他的？3、他又是如何表现的?4、结果如何？四、渗透教育1、给故事起名字2、你们喜欢谁？为什么？活动总结：教育幼儿做人耍老实，欺骗别人是没有好下场的篇四：幼儿园大二班量词歌的教案班级：大二科目：语言一、活动目标：1、2、3、量词歌初步学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。
大班语言优质课教案《说量词》
（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《学说量词》教案
大班语言《学说量词》教案
华池县幼儿园刘菡
活动目标：
1、引导幼儿正确认识量词。
2、通过自己创编量词歌，进一步巩固使用量词。
3、提高幼儿的语言理解能力。
活动准备：
ppt课件：图片、量词歌
活动过程：
一、信件导入
1.配班老师送来一封信：寄给大一班的一封信。
2.教师打开信：我看看是谁给我们班小朋友写的信。
读信：
亲爱的小朋友，我是琪琪，周末，妈妈带我到城里给我买了一个衣服，一个裤子，还有一个鞋子。
妈妈还买了很多好吃的呢，有一条鸡腿，二只鱼，三两黄瓜，四把苹果，
请你们到我家来一起吃，好吗？
⒊听了这封信，你想笑吗？为什么？
它可笑在哪里？把什么词说错了。
（量词）
⒋我们一起来帮红红纠正一下吧，指导幼儿正确说出量词。
一件衣服一条裤子一双鞋一根鸡腿两条鱼
三根黄瓜四个苹果
⒌量词能不能说错啊？说错了会怎样？
（量词千万别说错，说错就要闹笑话。
）
二、学习量词
⒈说量词
⑴你们会不会也把量词说错呢？让老师来考考你们。
⑵出示量词歌里涉及到的物品
请幼儿逐一把正确的量词说出来。
⒉谁来想个好办法帮助红红也学会说量词呢？
现在，我们用这些图片来编一首量词歌吧，请小朋友听好了。
（教师示范念儿歌）
量词歌
一头牛，两匹马，
三杯牛奶，四碗茶，
五双鞋，六顶帽，
七条金鱼，八只鸭，
九棵树，十枝花，
量词用对顶呱呱。
⒊老师编得好吗，你们听清楚了吗？老师编的儿歌里用到了哪些数字，
三、创编量词歌。
⒈量词有许许多多，我们刚刚念到的只是其中的一小部分，
如果想学会更多的量词，就要编更多的量词歌，你会编吗？
⒉请小朋友说说看，是怎样编的？
要把数字1-10都要放进去，最后结尾时要加上一句什么话？
⒊桌子上准备了一些图片，请小朋友两人一组合作创编一首量词歌。
可以两人商量一下，然后把图片贴纸上。
编好了，就把你们编的量词歌说给大家听。
四、活动小结。
二零一四年三月三十一日。