幼儿园中班科学：可爱的小蝌蚪

合集下载

中班艺术教案：可爱的蝌蚪宝宝

中班艺术教案：可爱的蝌蚪宝宝第一章：活动目标1.1 了解蝌蚪的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。

1.2 通过观察、模仿、创作等环节，提高幼儿的审美情趣和艺术创造力。

1.3 培养幼儿的合作精神、动手能力和表达能力，促进幼儿的全面发展。

第二章：活动准备2.1 教具准备：蝌蚪图片、画纸、水粉颜料、画笔、辅助材料等。

2.2 环境布置：在活动室墙上贴上可爱的小蝌蚪图片，营造轻松愉快的氛围。

2.3 教师和幼儿穿着可爱的蝌蚪服装，增加活动的趣味性。

第三章：活动过程3.1 导入：教师带领幼儿唱一首关于蝌蚪的儿歌，激发幼儿的兴趣。

3.2 观察蝌蚪：教师展示蝌蚪图片，引导幼儿观察蝌蚪的外形特征，如身体、眼睛、尾巴等。

3.3 讨论蝌蚪：教师引导幼儿谈论蝌蚪的生活习性，如生活在水中、喜欢吃蚊子等。

3.4 创作蝌蚪：教师分发画纸和绘画工具，引导幼儿动手画出可爱的蝌蚪。

3.5 作品展示：教师组织幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作心得。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的绘画创作，共同完成家庭版的蝌蚪画作。

4.2 环境创设：教师将幼儿的画作悬挂在活动室墙上，营造艺术氛围。

4.3 教学活动：教师组织类似的主题活动，如手工制作、科学实验等，丰富幼儿的学习经验。

第五章：活动反思5.1 教师总结本次活动的收获，如幼儿对蝌蚪的认识、艺术创作能力等。

5.2 教师反思活动过程中的不足，如幼儿参与度、教学方法等，并提出改进措施。

5.3 教师鼓励幼儿在活动中积极参与、大胆表达，培养幼儿的自信心和自主能力。

第六章：教学评价6.1 形式评价：观察幼儿在活动中的参与程度、兴趣和表现，评价幼儿对蝌蚪知识的理解和艺术创作的满意度。

6.2 过程评价：记录幼儿在观察、讨论、创作等环节中的表现，评价幼儿的合作意识、动手能力和创造力。

6.3 成果评价：评价幼儿的绘画作品，关注幼儿在色彩运用、形象表现和创意发挥方面的进步。

幼儿园中班教案《可爱的蝌蚪宝宝》含反思

幼儿园中班教案《可爱的蝌蚪宝宝》含反思一、教学内容《可爱的蝌蚪宝宝》选自幼儿园中班教材《探索大自然》第三章《动物的生长变化》，详细内容为：介绍蝌蚪的生长过程，认识蝌蚪的特点，了解蝌蚪与青蛙的关系。

二、教学目标1. 了解蝌蚪的生长过程，知道蝌蚪与青蛙的关系。

2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 培养幼儿关爱小动物，保护大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：了解蝌蚪的生长过程。

教学重点：认识蝌蚪的特点，培养幼儿关爱小动物的情感。

四、教具与学具准备教具：蝌蚪和青蛙的图片、PPT、视频、实物展示盒。

学具：画纸、水彩笔、泥塑、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示实物蝌蚪，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它们是怎么变成青蛙的呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）播放PPT，讲解蝌蚪的生长过程。

（2）展示蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察并说出它们之间的区别。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用水彩笔在画纸上画出蝌蚪和青蛙。

（2）用泥塑制作蝌蚪和青蛙，进行对比。

4. 讲解关爱小动物，保护大自然的重要性（5分钟）通过视频和图片，让幼儿了解保护生态环境的意义。

六、板书设计1. 板书《可爱的蝌蚪宝宝》2. 板书内容：（1）蝌蚪的生长过程（2）蝌蚪与青蛙的区别（3）关爱小动物，保护大自然七、作业设计1. 作业题目：（1）画出蝌蚪和青蛙的生长过程。

（2）写一段话，描述你心中的蝌蚪宝宝。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对蝌蚪的生长过程有了更深入的了解，但在观察实物时，部分幼儿注意力不集中，需要加强引导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察蝌蚪和青蛙，亲身体验大自然。

（2）开展“关爱小动物”主题活动，提高幼儿的环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点：了解蝌蚪的生长过程。

2. 实践情景引入：实物蝌蚪的展示和引导幼儿观察。

2024年幼儿园中班精彩教案《可爱的蝌蚪宝宝》含反思

2024年幼儿园中班精彩教案《可爱的蝌蚪宝宝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索大自然》中的第三章《动物的生长变化》，详细内容为“可爱的蝌蚪宝宝”。

通过观察、了解蝌蚪的生长过程，让幼儿认识自然界中动物的生长变化。

二、教学目标1. 让幼儿了解蝌蚪的生长过程，培养幼儿对自然科学的兴趣。

2. 培养幼儿观察、发现、表达自然界中生物现象的能力。

3. 培养幼儿关爱小动物，保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握蝌蚪的生长过程。

难点：如何引导幼儿观察、发现自然界中的生物现象，并用自己的语言表达出来。

四、教具与学具准备教具：蝌蚪生长过程的图片、视频，小蝌蚪模型。

学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观校园的自然角，观察水中的蝌蚪，引导幼儿关注蝌蚪的特点和生长环境。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片、视频等形式展示蝌蚪的生长过程，让幼儿了解蝌蚪从孵化、长出四肢、尾巴消失，最终变成小青蛙的过程。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放小蝌蚪模型，让幼儿观察并动手操作，模拟蝌蚪的生长过程。

4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己观察到的蝌蚪生长过程，并引导幼儿用语言表达出来。

5. 创意绘画（10分钟）教师指导幼儿用画笔、水彩在画纸上描绘蝌蚪的生长过程，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。

六、板书设计1. 可爱的蝌蚪宝宝2. 内容：a. 蝌蚪生长过程：孵化、长出四肢、尾巴消失、变成小青蛙b. 关键词：观察、发现、表达、关爱、保护七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蝌蚪生长过程。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，创作出独特的蝌蚪生长过程画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、模拟、绘画等形式，让幼儿掌握了蝌蚪的生长过程，培养了幼儿观察、发现、表达自然界生物现象的能力。

但在引导幼儿用语言表达方面，还需加强。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观附近的池塘、湖泊，观察蝌蚪和其他小动物的生活环境，提高幼儿对自然环境的保护意识。

2024年幼儿园中班教案《可爱的蝌蚪宝宝》含反思

2024年幼儿园中班教案《可爱的蝌蚪宝宝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索自然》的第三章《动物的秘密》，详细内容为“可爱的蝌蚪宝宝”。

通过观察、体验，让幼儿了解蝌蚪的生长过程，认识蝌蚪的特点，培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 了解蝌蚪的生长过程，知道蝌蚪与青蛙的关系。

2. 通过观察和体验，培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作精神。

3. 激发幼儿对自然科学的学习兴趣，培养关爱小动物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：蝌蚪的生长过程、特点。

教学重点：观察蝌蚪，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：蝌蚪生长过程的图片、视频，实物蝌蚪，观察盒，放大镜。

学具：画纸、水彩笔、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外寻找蝌蚪，引导幼儿观察蝌蚪的生活环境，激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学内容展示（5分钟）播放蝌蚪生长过程的图片和视频，让幼儿了解蝌蚪的生长过程，引导幼儿观察蝌蚪的特点。

3. 例题讲解（5分钟）通过观察盒和放大镜，让幼儿观察实物蝌蚪，讲解蝌蚪与青蛙的关系，解答幼儿的疑问。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿用水彩笔和画笔在画纸上描绘蝌蚪，教师巡回指导。

六、板书设计1. 《可爱的蝌蚪宝宝》2. 内容：蝌蚪的生长过程蝌蚪与青蛙的关系蝌蚪的特点七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蝌蚪宝宝2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对蝌蚪的生长过程和特点有了更深入的了解，观察力和动手操作能力得到提高，但对蝌蚪与青蛙的关系还需进一步巩固。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿观察蝌蚪，记录蝌蚪的生长过程。

环境创设：在幼儿园的自然角中添加蝌蚪，让幼儿长期观察。

主题活动：组织幼儿开展“关爱小动物”的主题活动，培养幼儿关爱自然的情感。

重点和难点解析：1. 教学内容的选择与展示。

2. 教学目标的设定。

3. 教学难点与重点的把握。

中班教案可爱的蝌蚪宝宝

中班教案可爱的蝌蚪宝宝一、教学内容本节课我们将学习《可爱的蝌蚪宝宝》，该部分内容出自幼儿科普教材第四章第一节，主要介绍蝌蚪的生长过程、生活习性以及与人类的关系。

二、教学目标1. 让学生了解蝌蚪的生长过程，认识蝌蚪与人类的关系。

2. 培养学生热爱大自然，关爱小动物的情感。

3. 提高学生的观察力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：蝌蚪的生长过程及生活习性的理解。

教学重点：培养学生关爱小动物的情感，提高观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：蝌蚪生长过程图、蝌蚪观察箱、投影仪。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请学生们观察蝌蚪生长过程图，了解蝌蚪的成长变化。

（2）让学生们观察蝌蚪观察箱，近距离观察蝌蚪的形态、颜色、运动方式等。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解蝌蚪的生长过程，让学生了解蝌蚪从孵化到成蛙的各个阶段。

（2）讲解蝌蚪的生活习性，如食物、生活环境等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生们用画纸、彩笔描绘出自己心中的蝌蚪。

（2）用剪刀、胶水制作蝌蚪生长过程图。

（1）让学生分享自己在观察和绘画过程中的收获。

（2）引导学生思考如何保护蝌蚪和生态环境。

六、板书设计1. 板书可爱的蝌蚪宝宝2. 板书内容：（1）蝌蚪的生长过程（2）蝌蚪的生活习性（3）关爱蝌蚪，保护生态环境七、作业设计1. 作业题目：（1）描绘出你心中的蝌蚪。

（2）制作蝌蚪生长过程图。

2. 答案：（1）学生作品，以学生实际描绘为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生们对蝌蚪的生长过程和生活习性有了更深入的了解，观察和动手操作能力得到提高。

2. 拓展延伸：（1）组织学生们参观附近的池塘、水库，观察蝌蚪和青蛙的生活环境。

（2）开展“保护生态环境，关爱小动物”主题活动，提高学生们的环保意识。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。

2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。

幼儿园中班教案《可爱的蝌蚪宝宝》含反思

幼儿园中班教案《可爱的蝌蚪宝宝》含反思教学主题：可爱的蝌蚪宝宝教学目标：1. 认得蝌蚪，了解蝌蚪的生长过程2. 提高幼儿对四周自然环境的察看力和感知力3. 培育幼儿的探究精神和制造力4. 加强幼儿的语言表达和交流本领教学准备：1. 蝌蚪幼体、蝌蚪养殖箱2. 相关图片、绘本及指南3. 转盘工具4. 集体游戏设备教学流程：一、课前准备（10分钟）1. 老师介绍今日的教学内容及学习目标，引导幼儿感性体验。

2. 播放蝌蚪成长的短视频，让幼儿初步认得蝌蚪。

二、导入活动（15分钟）1. 呈现蝌蚪的实物样本，让幼儿察看、摸索、讨论，并提出问题。

2. 接着，老师与幼儿一起讨论问题，激发幼儿的思考和古怪心。

三、探究活动（30分钟）1. 阅读相关绘本、图片，让幼儿了解蝌蚪的生长过程、特点和生活方式。

2. 通过过渡音乐引导幼儿在室外找寻蝌蚪，将找寻的蝌蚪放入养殖箱中。

3. 察看蝌蚪生长过程，并记录幼儿的察看结果。

四、交流活动（15分钟）1. 幼儿以小组形式共享彼此的察看结果和发觉，表达他们的想法和感受。

2. 老师适时引导幼儿交流，加强幼儿的语言表达和交流本领。

五、制造活动（30分钟）1. 使用转盘工具，让幼儿发挥想象，制造本身的蝌蚪世界。

2. 通过集体游戏，引导幼儿模拟蝌蚪生长过程的体验。

六、反思活动（10分钟）1. 老师引导幼儿总结课堂内容，回顾课堂中的学习成果和收获。

2. 老师与幼儿一起交流，听取幼儿的反馈和建议，以不断提升教学质量。

教学反思：本节课引导幼儿对自然环境的察看和感受，以蝌蚪为切入点，让幼儿了解生态系统中的活物之一、通过实物呈现、绘本阅读、图像呈现等形式，让幼儿渐渐认得到蝌蚪群体的特点和生长过程，加强审美和动手本领。

但是在实际教学中，动手实践环节相对单一，让幼儿对蝌蚪的认得还缺乏深度和广度。

在今后的教学中，需要适时引导幼儿提出问题、自主思考，加强探究意识，培育创新思维。

同时，多渠道搜集相关资料、资源，加强素材的应用和实践教学的形式，提升教学的趣味性和有效性。

中班艺术教案：可爱的蝌蚪宝宝

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蝌蚪的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过绘画、手工制作等活动，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和关爱动物的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蝌蚪的外形特征和生活习性。

难点：通过绘画、手工制作等活动，表现蝌蚪的形象。

三、教学准备：1. 教具准备：蝌蚪图片、绘画纸、彩笔、手工制作材料等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

四、教学过程：1. 导入：教师出示蝌蚪图片，引导幼儿观察蝌蚪的外形特征，激发幼儿的学习兴趣。

2. 基本技能训练：（1）绘画活动：教师发放绘画纸和彩笔，引导幼儿按照蝌蚪的外形特征进行绘画，培养幼儿的观察力和想象力。

（2）手工制作活动：教师发放手工制作材料，引导幼儿动手制作蝌蚪，提高幼儿的动手操作能力。

3. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互评价，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。

五、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的学习兴趣和需求，引导幼儿积极参与活动，发挥幼儿的主动性。

在作品评价环节，注重培养幼儿的语言表达能力和审美能力，提高幼儿的自信心和自主性。

注重教学资源的整合和利用，提高教学效果。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同培养幼儿对艺术的兴趣。

2. 环境创设：教师带领幼儿在活动室布置“可爱的蝌蚪宝宝”主题墙，让幼儿参与环境创设，提高幼儿的参与意识和创造力。

七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在教学活动中的参与程度、动手操作能力和表现力，了解幼儿的学习情况。

2. 作品评价：评价幼儿的绘画和手工制作作品，关注幼儿的创意和技能水平。

八、教学内容拓展：1. 科学活动：组织幼儿观察蝌蚪的生长过程，了解蝌蚪变成青蛙的过程。

2. 语言活动：讲述与蝌蚪相关的童话故事，培养幼儿的倾听和表达能力。

最新幼儿园中班科学：可爱的小蝌蚪

最新幼儿园中班科学：可爱的小蝌蚪春天到了，幼儿园的小池塘里多了一群可爱的小客人——小蝌蚪。

对于中班的小朋友们来说，这可是一次奇妙的科学探索之旅。

小朋友们围在池塘边，好奇地盯着那些黑溜溜、拖着小尾巴的小家伙。

“老师，它们为什么这么小呀？”一个小朋友忍不住问道。

“因为它们还在长大呀，就像你们一样，会慢慢变得更强壮。

”老师微笑着回答。

老师拿来了一个小水桶，小心地捞了几只小蝌蚪放进水桶里，然后把水桶带到了教室里，让小朋友们能更近距离地观察。

小朋友们都凑了过来，眼睛一眨不眨地看着。

“你们看，小蝌蚪的身体是圆圆的、黑黑的。

”老师指着小蝌蚪说。

小朋友们纷纷点头，“它们的尾巴长长的，一直在摆动呢。

”一个小朋友兴奋地叫了起来。

“那小蝌蚪吃什么呢？”又有小朋友提出了问题。

老师告诉大家：“小蝌蚪呀，在刚开始的时候主要吃一些藻类，等它们长大了一点，就会吃一些小虫子啦。

”为了让小朋友们更清楚地了解小蝌蚪的成长过程，老师准备了一些图片。

图片上展示了小蝌蚪从刚孵化出来，到长出两条后腿，再到长出两条前腿，最后尾巴消失变成青蛙的过程。

“哇，太神奇啦！”小朋友们惊叹不已。

“老师，那它们要多久才能变成青蛙呀？”一个小朋友好奇地问。

老师耐心地解释：“一般来说，大概需要两个月左右的时间。

”接下来，老师给每个小朋友都发了一张纸和一支笔，让大家把自己眼中的小蝌蚪画下来。

小朋友们画得可认真了，有的画了一群小蝌蚪在游泳，有的画了小蝌蚪在吃水草。

在观察和绘画之后，老师又带着小朋友们一起做了一个小游戏。

小朋友们分成几个小组，模仿小蝌蚪在教室里游动。

大家一边笑着一边摆动着身体，仿佛自己真的变成了小蝌蚪。

通过这次对小蝌蚪的观察和学习，小朋友们不仅对小蝌蚪有了更深入的了解，也对大自然的神奇充满了向往。

在接下来的几天里，小朋友们每天都会去看看水桶里的小蝌蚪，观察它们有没有什么变化。

有一天，一个小朋友惊喜地发现，有一只小蝌蚪长出了两条小小的后腿。

“老师，快看呀，小蝌蚪长后腿啦！”小朋友的声音里充满了兴奋。

中班科学教案可爱的小蝌蚪

中班科学教案可爱的小蝌蚪中班科学教案：可爱的小蝌蚪一、教学目标1. 让幼儿了解小蝌蚪的生长过程。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿的动物保护意识和爱护动物的情感。

二、教学准备1. 显微镜、放大镜2. 小蝌蚪的模型或图片3. 透明容器、水草4. 环境图片和音乐5. 纸、颜料和画笔6. 小蝌蚪故事书三、教学过程1. 导入教师在黑板上画一只蝌蚪，让幼儿猜一猜这是什么动物。

引导幼儿回顾之前学过的动物，树蛙，青蛙等。

教师播放环境音乐，营造生动的氛围，引导幼儿想象在青蛙的家园中自己是一只小小的蝌蚪。

询问幼儿对小蝌蚪的了解。

2. 激发探究兴趣教师出示蝌蚪的模型或图片并解释他们从哪里来。

告诉幼儿，在水里面有一种神奇的小生物，叫做蝌蚪。

告诉他们蝌蚪是青蛙的孩子。

3. 观察小蝌蚪教师带领幼儿到室外的水池或水塘边观察蝌蚪。

如果条件不允许，可以使用放大镜观察蝌蚪的图片。

引导幼儿观察蝌蚪的颜色、形状、眼睛、嘴巴等特征。

4. 绘制小蝌蚪教师分发纸、颜料和画笔，让幼儿动手绘制小蝌蚪。

引导幼儿用适当的颜色和形状来描绘小蝌蚪的样子。

鼓励幼儿用自己的想象创作，发挥他们的创造力。

5. 小组活动：模拟蝌蚪的生长过程教师将小蝌蚪放在透明容器中，并加入一些水草。

组织幼儿分成小组，每个小组负责观察和记录蝌蚪的生长过程。

每天观察小蝌蚪，记录观察到的变化，例如大小、形状、游泳方式等。

6. 故事时间：小蝌蚪的成长教师向幼儿讲述小蝌蚪的成长故事。

故事中可以加入一些有趣的插图和声音效果，让幼儿更好地理解蝌蚪的生长过程。

7. 制作小蝌蚪的书签教师分发制作书签所需的材料，例如彩纸、贴纸、剪刀等。

引导幼儿根据自己的想法和创意制作小蝌蚪的书签。

鼓励幼儿将书签用于阅读活动中，增加他们对小蝌蚪的兴趣。

8. 结束教师总结今天的学习内容，强调小蝌蚪的生长过程，并鼓励幼儿关注和保护自然环境中的动物。

播放轻松愉快的音乐，帮助幼儿放松身心。

四、教学效果评价教师观察幼儿的参与程度、观察和记录的准确度等。

最新幼儿园中班科学：可爱的小蝌蚪

最新幼儿园中班科学：可爱的小蝌蚪春天到了，幼儿园的小池塘里多了一群可爱的小客人——小蝌蚪。

对于中班的小朋友们来说，这些小小的、黑黑的生物充满了神秘和好奇。

为了让孩子们更深入地了解小蝌蚪，我们开展了一系列有趣的科学活动。

首先，我们带着孩子们来到小池塘边观察小蝌蚪。

孩子们围在池塘边，眼睛紧紧地盯着水里游动的小蝌蚪。

“老师，小蝌蚪为什么这么小呀？”“老师，它们游来游去在干什么呢？”孩子们充满了疑问。

我们引导孩子们仔细观察小蝌蚪的外形。

“小朋友们，你们看，小蝌蚪的身体是什么形状的？”“是圆圆的！”“对啦，那它有没有尾巴呢？”“有！而且尾巴长长的！”孩子们七嘴八舌地回答着。

接着，我们给每个孩子发了一个小网兜和小水桶，让他们尝试自己捕捉几只小蝌蚪带回教室观察。

孩子们兴奋极了，小心翼翼地把小蝌蚪装进自己的水桶里。

回到教室后，我们为孩子们准备了放大镜，让他们更仔细地观察小蝌蚪。

“哇，我看到小蝌蚪的眼睛啦！”“它的尾巴上还有细细的纹路呢！”在观察的过程中，我们给孩子们讲解了小蝌蚪的生长过程。

“小朋友们，你们知道吗？小蝌蚪长大后会变成青蛙哦。

”“真的吗？老师！”孩子们惊讶地张大了嘴巴。

我们通过图片和简单的动画，向孩子们展示了小蝌蚪是如何慢慢长出后腿、前腿，然后尾巴变短，最后变成青蛙的。

“太神奇啦！”孩子们纷纷感叹道。

为了让孩子们更直观地感受小蝌蚪的成长，我们在教室里设置了一个“小蝌蚪成长角”。

每天，孩子们都会去观察小蝌蚪有没有什么变化。

在这个过程中，孩子们还发现了一些有趣的现象。

比如，小蝌蚪喜欢吃什么？它们是怎么呼吸的？我们鼓励孩子们自己去思考、去探索。

有一天，一个小朋友跑来跟我说：“老师，我发现小蝌蚪好像不太喜欢待在我们的水桶里，它们是不是想回池塘呀？”这让我意识到，孩子们已经开始懂得关心小动物的感受了。

于是，我们和孩子们一起讨论，决定把小蝌蚪放回池塘，让它们在自然的环境中成长。

在这次关于小蝌蚪的科学活动中，孩子们不仅学到了知识，更重要的是培养了他们的观察力、思考能力和对小动物的爱心。

可爱的小蝌蚪中班科学教案

可爱的小蝌蚪中班科学教案科学教育在学前教育中扮演着重要的角色，它能够培养孩子对世界的好奇心和探索欲望。

为了能够更好地引导学生进行科学探索，我设计了一个有趣的小蝌蚪科学教案，适用于中班幼儿园的科学课程。

一、教学目标通过本次课程，孩子们将能够：1. 观察和描述小蝌蚪的外观和生活习性；2. 理解小蝌蚪的生命周期，并能够将其按照正确的顺序排列；3. 能够启发孩子提出问题，并尝试寻找答案。

二、教学准备1. 小蝌蚪的图书、图片或视频资料；2. 幼儿园外的水培小蝌蚪；3. 放大镜；4. 彩色纸和颜料。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师通过向孩子们展示小蝌蚪的图片或者视频来引起他们的兴趣。

老师可以简要介绍小蝌蚪是什么，并询问孩子们对小蝌蚪的了解。

鼓励他们提出问题，并激发他们的好奇心。

2. 探索小蝌蚪外观（10分钟）让孩子们观察一只小蝌蚪，并向他们提出以下问题：- 小蝌蚪的身体是什么形状的？- 它们的皮肤是什么颜色的？- 它们有什么特殊的标志吗？孩子们可以使用放大镜仔细观察小蝌蚪的身体特征，并记录下他们的观察结果。

3. 学习小蝌蚪的生命周期（15分钟）展示一张小蝌蚪的生命周期图片，并让孩子们将生命周期的不同阶段按照正确的顺序排列。

鼓励他们用自己的话描述每个阶段，并解释出生命周期的整个过程。

4. 探索小蝌蚪的生活习性（15分钟）让孩子们思考并回答以下问题：- 小蝌蚪生活在哪里？- 它们吃什么？- 它们是如何呼吸的？然后，将孩子们分成小组，每个小组选择一个问题，并使用图书、图片和视频等资料寻找答案。

鼓励孩子们共同合作，讨论和展示他们的发现。

5. 小蝌蚪手工艺（15分钟）在彩色纸上画出小蝌蚪的形状，并让孩子们根据自己的观察，用颜料为小蝌蚪着色。

这样的手工活动不仅可以巩固孩子对小蝌蚪外貌的观察记忆，还可以培养他们的动手能力。

6. 总结（5分钟）老师可以与孩子们一起回顾所学内容，重点强调小蝌蚪的外貌特征、生命周期和生活习性。

中班教案可爱的蝌蚪宝宝

中班教案可爱的蝌蚪宝宝一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班科学领域课程，涉及生物知识的初步认识。

教材章节为“春天的故事——可爱的蝌蚪宝宝”。

具体内容包括：1. 蝌蚪的形态特征；2. 蝌蚪的生活习性；3. 蝌蚪到青蛙的转变过程。

二、教学目标1. 让学生了解蝌蚪的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和表达能力。

2. 引导学生认识蝌蚪到青蛙的转变过程，培养学生对生命科学的兴趣。

3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

三、教学难点与重点重点：蝌蚪的形态特征和生活习性，蝌蚪到青蛙的转变过程。

难点：蝌蚪到青蛙的转变过程的生物学原理。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、蝌蚪图片、实物模型等。

学具：画笔、画纸、彩色卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示蝌蚪图片，让学生观察并描述蝌蚪的外形特征。

2. 知识讲解：介绍蝌蚪的生活习性，讲解蝌蚪到青蛙的转变过程。

3. 例题讲解：分析蝌蚪图片，让学生认识蝌蚪的形态特征。

4. 随堂练习：让学生绘制自己喜欢的蝌蚪形象，培养学生的动手能力和创造力。

5. 小组讨论：分组讨论蝌蚪的生活习性和转变过程，培养学生的团队协作能力。

六、板书设计蝌蚪的形态特征：身体呈长形皮肤光滑有尾巴蝌蚪的生活习性：生活在水中喜欢吃昆虫会游泳蝌蚪到青蛙的转变过程：孵化后的小蝌蚪长出四肢的蝌蚪变成小青蛙七、作业设计1. 观察身边的蝌蚪，描述它们的外形特征和生活习性。

答案：蝌蚪身体呈长形，皮肤光滑，有尾巴。

它们生活在水中，喜欢吃昆虫，会游泳。

2. 绘制一幅蝌蚪到青蛙转变过程的画作，并配以简要文字说明。

答案：画作中展示蝌蚪孵化后逐渐长出四肢，最终变成小青蛙的过程。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察蝌蚪图片、实物模型等方式，让学生了解了蝌蚪的外形特征和生活习性，掌握了蝌蚪到青蛙的转变过程。

在教学过程中，学生积极参与，表现出对生命科学的兴趣。

但在今后的工作中，还需加强对蝌蚪生物学原理的讲解，提高学生的理解能力。

中班教案可爱的蝌蚪宝宝

中班教案可爱的蝌蚪宝宝一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《探索自然》中的“可爱的动物”章节，详细内容为“认识蝌蚪”。

通过本节课的学习，让幼儿了解蝌蚪的生长过程、生活习性和外貌特征，培养幼儿对自然生物的兴趣和保护意识。

二、教学目标1. 了解蝌蚪的生长过程、生活习性和外貌特征。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。

3. 增强幼儿对自然生物的关爱和保护意识。

三、教学难点与重点难点：蝌蚪的生长过程和生活习性的理解。

重点：认识蝌蚪的外貌特征，培养幼儿观察、表达、合作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：蝌蚪图片、生长过程图、观察盒、投影仪。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去池塘边观察蝌蚪，让幼儿亲近自然，激发兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）回到教室，通过投影仪展示蝌蚪图片，引导幼儿观察、讨论蝌蚪的外貌特征。

讲解蝌蚪的生长过程和生活习性，帮助幼儿理解。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组观察一个装有蝌蚪的观察盒，讨论蝌蚪的特点。

创作环节：幼儿根据观察和讨论，用彩笔、剪刀、胶水等学具创作蝌蚪作品。

每组展示作品，分享观察和创作的乐趣。

教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 可爱的蝌蚪宝宝2. 内容：蝌蚪的外貌特征：身体形状、颜色、大小等。

蝌蚪的生长过程：受精卵、蝌蚪、青蛙。

蝌蚪的生活习性：生活在水中，吃浮游生物等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蝌蚪宝宝。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象，画出自己心中的蝌蚪宝宝。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外实践活动，让幼儿亲自观察蝌蚪的生长环境，深入了解蝌蚪的生活习性，培养幼儿对自然生物的关爱和保护意识。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入环节的设计。

3. 例题讲解的深度和方式。

4. 随堂练习的分组讨论和创作环节。

5. 作业设计的开放性和引导性。

6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

2024年中班教案可爱的蝌蚪宝宝

2024年中班教案可爱的蝌蚪宝宝一、教学内容本节课选自《幼儿园主题活动指导手册》中班下册第四章《动物是我们的好朋友》，具体内容为“可爱的蝌蚪宝宝”。

通过本节课的学习，让孩子们了解蝌蚪的生长过程，认识蝌蚪的特点及其与人类生活的关系。

二、教学目标1. 了解蝌蚪的生长过程，认识蝌蚪的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。

3. 提高幼儿观察、表达、动手操作的能力。

三、教学难点与重点重点：了解蝌蚪的生长过程，认识蝌蚪的外形特征。

难点：培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：蝌蚪生长过程的图片、蝌蚪模型、PPT、视频资料等。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过展示蝌蚪生长过程的图片，引导幼儿观察，激发他们对蝌蚪的兴趣。

2. 新知识学习（10分钟）（1）观看PPT，了解蝌蚪的生长过程。

（2）观察蝌蚪模型，认识蝌蚪的外形特征。

（3）讨论蝌蚪的生活习性，了解它们与人类生活的关系。

3. 实践操作（10分钟）（1）发放画纸、画笔，引导幼儿画出自己心中的蝌蚪。

（2）小组合作，用彩色笔、剪刀、胶水等材料，制作蝌蚪的手工作品。

4. 例题讲解（5分钟）通过PPT展示例题，引导幼儿观察、思考，解答疑问。

5. 随堂练习（5分钟）发放练习题，检验幼儿对本节课知识的掌握情况。

（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸至家庭和生活中。

六、板书设计1. 板书可爱的蝌蚪宝宝2. 板书内容：（1）蝌蚪的生长过程（2）蝌蚪的外形特征（3）关爱小动物，保护生态环境七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蝌蚪，并介绍它的特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、实践等多种形式，让幼儿对蝌蚪有了更深入的了解，达到了预期教学目标。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去池塘、湖泊等地观察蝌蚪，了解它们的生活环境。

（2）开展“关爱小动物”主题活动，引导幼儿关注其他动物的生存状况，提高他们的环保意识。

幼儿园优秀教案-可爱的蝌蚪宝宝

幼儿园优秀教案-可爱的蝌蚪宝宝教案名称：可爱的蝌蚪宝宝适用对象：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿通过观察蝌蚪生长的过程，了解生物的生命周期，并培养对自然界的热爱和保护意识。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队合作精神。

3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

教学准备：1. 图书《蝌蚪宝宝成长记》2. 蝌蚪模型、蛹模型、青蛙模型3. 水族箱、水草、沙子、水源4. 彩色画纸、卡纸、彩笔、剪刀教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿分享一本有关蝌蚪生长过程的图书，《蝌蚪宝宝成长记》。

引起幼儿对蝌蚪的兴趣。

2. 通过问题引导幼儿思考：蝌蚪是怎么变成青蛙的？他们生活在哪里？二、呈现（10分钟）1. 展示蝌蚪模型给幼儿观察，让幼儿从外形上了解蝌蚪的特点。

2. 展示蛹模型给幼儿观察，让幼儿了解蛹是蝌蚪生长的一个阶段。

3. 展示青蛙模型给幼儿观察，让幼儿了解蝌蚪最终会变成一只青蛙。

三、实践操作（30分钟）1. 准备好水族箱，加入适量的水源，放入一些水草和沙子，模拟蝌蚪生活的环境。

2. 将蝌蚪模型放入水族箱中，观察蝌蚪在水中的活动。

3. 引导幼儿跟随蝌蚪的成长过程，通过观察和记录绘制蝌蚪生长的流程图。

四、创作表达（20分钟）1. 给幼儿发放彩色画纸、卡纸、彩笔和剪刀等工具。

2. 引导幼儿根据自己对蝌蚪和青蛙的想象，创作彩色画或拼贴作品，表达对蝌蚪的喜爱和对自然界的热爱。

五、总结归纳（5分钟）1. 请几位幼儿分享自己创作的作品，引导幼儿说出自己的创作意图和感受。

2. 教师总结幼儿们的表达，强调蝌蚪的生长过程，以及对自然的保护意识的重要性。

教学延伸：1. 给幼儿观察一些其他昆虫的生命周期，比如蝴蝶、蜻蜓等，并让幼儿做类似的观察和记录。

2. 安排幼儿到户外进行昆虫观察活动，让幼儿亲身体验生态环境的奇妙与美丽。

3. 邀请幼儿家长来园参加“父母讲座”，分享关于环保和生态教育的知识，共同呵护地球家园。

教学评价：1. 观察幼儿的参与度和注意力，是否对蝌蚪生长过程表现出兴趣。

中班教案可爱的蝌蚪宝宝

中班教案可爱的蝌蚪宝宝一、教学内容本节课选自幼儿科普教材《探索自然》第四章第一节，主题为“可爱的蝌蚪宝宝”。

详细内容包括：蝌蚪的外形特征、生活习性、生长过程以及与人类的关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解蝌蚪的外形特征，认识蝌蚪的生长过程，培养幼儿对自然生物的观察和认知能力。

2. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。

3. 提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：蝌蚪的生长过程及其与人类的关系。

重点：蝌蚪的外形特征、生活习性。

四、教具与学具准备1. 教具：蝌蚪观察箱、投影仪、教学PPT、实物模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蝌蚪观察箱，让幼儿观察箱内的蝌蚪，引导幼儿描述蝌蚪的外形特征。

2. 例题讲解（10分钟）结合教学PPT，讲解蝌蚪的生长过程，让幼儿了解蝌蚪是如何变成青蛙的。

3. 随堂练习（10分钟）4. 动手操作（10分钟）让幼儿用彩笔画出自己心中的蝌蚪，并剪下来贴在画纸上，形成一幅蝌蚪成长画。

讲解蝌蚪与人类的关系，引导幼儿关注生态环境，培养幼儿保护动物的意识。

六、板书设计1. 可爱的蝌蚪宝宝2. 内容：（1）蝌蚪的外形特征（2）蝌蚪的生长过程（3）蝌蚪与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蝌蚪成长画。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，画出蝌蚪从孵化到变成青蛙的过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、动手操作等多种方式，让幼儿了解蝌蚪的特点，达到了预期教学目标。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿实地观察蝌蚪，巩固所学知识，增强保护生态环境的意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 动手操作的环节设计5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定蝌蚪的生长过程及其与人类的关系是本节课的难点，这部分内容较为抽象，需要通过生动的教学手段和具体的实例来帮助学生理解。

中班教案可爱的蝌蚪宝宝

六、板书设计
1.标题：可爱的蝌蚪宝宝
2.内容：
-蝌蚪生长过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
-蝌蚪特点：身体呈黑色，有长长的尾巴，没有四肢，用鳃呼吸
七、作业设计
1.作业题目：观察身边的动物
1.反思：本节课孩子们的观察和描述能力得到了锻炼，对蝌蚪的生长过程有了更深刻的了解。
二、实践情景引入的设置
实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。在引入环节，教师应确保蝌蚪观察箱中的蝌蚪处于不同生长阶段，以便孩子们能够直观地观察到蝌蚪的变化。教师应引导孩子们用恰当的语言描述所观察到的蝌蚪，如“蝌蚪的身体是黑色的，有一条长长的尾巴，它们在水中游动时使用尾巴摆动”。
三、例题讲解的深度和广度
一、教学难点与重点的确定
教学难点和重点是课堂教学的核心，本节课的难点在于蝌蚪的生长过程及其特点的理解。在教学过程中，应通过多种方式重复强调蝌蚪的生长过程中的关键环节，如受精卵孵化、蝌蚪的鳃呼吸、蝌蚪到幼蛙的变态过程等。重点则是培养孩子们的观察和描述能力，这需要通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习等环节来落实。
教学重点：观察、描述蝌蚪的生长变化，培养关爱小动物的意识。
四、教具与学具准备
教具：蝌蚪生长过程的图片、PPT、实物蝌蚪观察箱。
学具：画纸、彩笔、观察记录表。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
利用实物蝌蚪观察箱，让孩子们观察蝌蚪，引导他们说出蝌蚪的特点。
2.例题讲解（10分钟）
通过PPT展示蝌蚪的生长过程，让孩子们了解蝌蚪的生长变化。
4.教学目标是否明确，是否在课堂教学中得到有效落实。
5.对学生的反馈和评价是否及时、准确，是否有助于学生改进和提高。
6.课后反思是否深入，是否对教学方法和策略进行调整和优化。

中班科学：可爱的小蝌蚪

中班科学：可爱的小蝌蚪中班科学——可爱的小蝌蚪成长目标1、初步了解蝌蚪的外形特征。

2、学习喂养蝌蚪，萌发关注蝌蚪生长的兴趣。

3、了解蝌蚪的成长过程。

重点了解小蝌蚪的外形特征。

难点了解小蝌蚪的成长过程。

活动准备儿童经验准备：1、幼儿已有的关于蝌蚪的知识。

2、幼儿在美术课上已画过蝌蚪，加深了对其的了解。

物质材料准备：1、小蝌蚪若干只以及盛放器皿。

2、蝌蚪成长的演示图片。

3、观察结果呈现表及幼儿的学号牌。

4、较欢快的音乐。

活动过程：1、创设问题情境（），激发幼儿兴趣，引出主题。

师：春天来了，池塘里多了一群小动物，它们啊‘黑色娃娃圆溜溜，细细尾巴大大头。

游来游去多自由，长大捉虫是能手。

’猜猜是什么呢？！师：（有小朋友猜出来）真棒，小朋友猜对了，就是小蝌蚪。

（没有小朋友猜出来：你们都没有猜出来啊，那想不想知道它是谁啊？）（展示小蝌蚪的图片）师：你们看到过小蝌蚪吗？那你看到的小蝌蚪长什么样子的？2、观察、认识蝌蚪，并记录。

（重点）师：今天老师给你们带来了许多小蝌蚪，到底它们长什么样子，可要请小朋友好好观察观察，然后告诉老师：小蝌蚪有嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵吗？等下请小朋友上来帮助老师填完这张表格。

你们可要用放大镜仔细观察哦。

旁边放着点面包，你们可以喂喂小蝌蚪。

（幼儿分组观察时间，3分钟左右，教师参与幼儿的观察）师：下面我们一起来完成表格，好吗？（一桌小朋友贴在是否有眼睛处，二桌的小朋友贴在是否有鼻子处，三桌小朋友贴在是否有耳朵处）师：我们一起来看看小蝌蚪的五官，一桌有小朋友看到了小蝌蚪有眼睛，请他来说说是什么样子的？（幼儿回答）（若没有：我们一起再用放大镜看看）嗯，蝌蚪是有眼睛的，我们打一个“√”；那鼻子呢？没有小朋友看到啊？（若有，请他指出）老师要告诉你们一个小秘密，蝌蚪的鼻子叫做鳃，在它的脸旁边突突的地方，像鱼一样，你们跟我念一下“鳃”，所以小蝌蚪是有鼻子的，我们打一个“√”；那耳朵呢？也没有小朋友看到啊？你们真聪明，小蝌蚪真的没有耳朵的（若有小朋友看到，请他指出）。

幼儿园中班教案《可爱的蝌蚪宝宝》含反思

幼儿园中班教案《可爱的蝌蚪宝宝》含反思中班教案《可爱的蝌蚪宝宝》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养观察、动手及表现能力，引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能，喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，快来看看幼儿园中班《可爱的蝌蚪宝宝》含反思教案吧。

活动目的：1. 引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。

2. 培养幼儿的观察、动手及表现能力。

3. 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

4. 培养幼儿的欣赏能力。

活动过程：一、引起兴趣1. 美丽的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了?(录音机传出青蛙的叫声，教师适时掀开背景图上的遮布。

)2. 青蛙妈**小宝宝是谁?它们来了吗?(幼儿回答后，教师掀开鱼缸上的遮布。

)二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征1. 小蝌蚪穿什么衣裳?2. 小蝌蚪长得什么模样?3. 它们游水的姿态是怎么样的?三、幼儿操作1. 青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。

这样吧，我们用橡皮泥来试一试。

2. 幼儿观察的基础上动手操作，教师巡回观察。

3. 请1～2名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。

4. 教师小结：刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍一下。

第一种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，然后在圆泥上捏出尾巴，最后把它压在盘子上;第二种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，再取一点泥，把它搓成长条作尾巴，然后把这两部分连结起来，最后把它压在盘子上。

5. 请幼儿参照上述方法继续给蝌蚪塑像。

6. 引导幼儿观察鱼缸里除了小蝌蚪，还有什么。

(水草和石子)7. 教师出示范例，请幼儿思考用什么方法做水草和石子。

(将不同颜色的橡皮泥团圆作石子，搓成长条作水草。

)四、讲评1. 以青蛙妈**口吻进行讲评：呱呱呱，让妈妈看看，宝宝的塑像像不像。

《可爱的小蝌蚪》教案与反思

《可爱的小蝌蚪》教案与反思《可爱的小蝌蚪》教案与反思了解小蝌蚪的外形特征、生活习性和可蝌蚪的一生，以下是“《可爱的小蝌蚪》教案与反思”希望能够帮助的到您！活动目标：1. 在老师的引导下，观看小蝌蚪在水中游来游去。

2. 了解小蝌蚪的外形特征，知道小蝌蚪是青蛙生的，长大以后会变成青蛙。

3. 学说“小蝌蚪”、“黑色”、“细细的尾巴”。

活动准备：1. 在水盆中养上许多小蝌蚪。

2. 大小青蛙玩具各一只。

活动过程：1. 组织幼儿围坐在水盆周围。

2. 请幼儿说说盆里有什么？是什么颜色的？尾巴是怎样的？（学说“小蝌蚪”、“黑色”、“细细的尾巴”）3. 请幼儿说说小蝌蚪的妈妈是谁？待幼儿回答教师出示玩具大青蛙，用大青蛙的口吻告诉幼儿：呱呱呱，我是一只大青蛙，我是小蝌蚪的妈妈。

春天里，我会在小河边、池塘里生下许多愿与阿的卵，卵会变成小蝌蚪，这些可爱的小蝌蚪是我的小宝宝。

4. 请幼儿说说小蝌蚪长大了会变成什么？待幼儿回答后出示玩具小青蛙，用小青蛙的口吻告诉幼儿：瞧，小蝌蚪长大了就会变成我拉，呱呱呱，呱呱呱，我是快乐的小青蛙，又会唱歌又会跳舞，还会捉害虫。

活动总结：小蝌蚪真可爱，黑黑的.身体，细细的尾巴！小蝌蚪真神奇，长大以后变青蛙，你们喜欢它吗？那回家以后叫爸爸妈妈一起带你们去池塘里看他们吧。

活动反思：《可爱的小蝌蚪》是一节有趣的科学课。

孩子们看到实物蝌蚪性质都非常的高。

我以变魔术的方法来吸引幼儿的眼球，当然孩子们对我带来的“朋友”也充满了好奇心。

在这节课上发生了一点点小意外，由于没有考虑的很周详，坐在较远点的小朋友看不到小蝌蚪。

于是他们自己跑了上来，跟着其他小朋友也都蜂拥而来。

水盆被打翻了，小蝌蚪们都游了出来。

这时候，我只能及时的让孩子们坐下来。

并且提问：小蝌蚪生活在哪里呢？小蝌蚪离开了水还能不能存活？引导幼儿小蝌蚪离开了水，会死去，等长大了变成了青蛙才可以离开水面。

孩子们生活在农村，许多孩子家附近就有田。

当我问他们小蝌蚪长大了会变成什么时,许多孩子都能完整的回答会变成青蛙。