钓鱼的启示 (3)
[成长]钓鱼的启示作文(共3篇)
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[成长]钓鱼的启示作文（共3篇）钓鱼的启示作文（共3篇）【作文1】钓鱼的启示钓鱼，是件很普通的事，可有一次钓鱼，给了我深深的启示。
那天，太阳火辣辣的照耀着大地，知了在树上‘‘知知’’的叫着，仿佛叫着：“热死了，热死了!”我此时正在吃着雪糕，吹着风扇，在想下午去哪玩。
突然，我的目光移到墙角的鱼钩上。
这是前几天买的，还没用过……突然，一个想法浮现在我的脑海中：下午可以去钓鱼。
于是，我和爸爸讲了一下，准备下午就去公园钓鱼。
来到了公园的小湖旁，找了个位置，准备好鱼饵，我便把鱼竿一抛。
这下便万事俱备，只欠东风了。
这是我第一次钓鱼，心情很激动。
以前，我只是在公园里玩玩钓鱼的游戏，而这次却是真的钓鱼。
我觉得无论是游戏还是真的钓鱼，肯定非常简单的，应该很容易钓到的。
可是，我错了。
一开始，我非常兴奋，仔细盯着鱼符，随时准备好来鱼竿，毕竟我是第一次钓鱼。
过了二十分钟，我的.兴奋劲减退了五分之一，可我仍然相信鱼一会上钩。
又过了半小时，我已经泄劲了，有点后悔。
旁边的叔叔看看我脸上的表情，好像知道我的心里在想什么，于是鼓励我：“别灰心，我第一次钓鱼，钓了一天也没钓着，说不定一会鱼就上钩了。
”听了叔叔的话，我渐渐回复了信心，便又盯着鱼符。
傍晚，许多人都走了，我也想回去了，可回头一想，我走后，鱼说不定都出来了，那不是前功尽弃了。
于是我又坚持了下去。
过了一会，湖面还没有什么动静，我便准备回去。
这时，鱼竿开始剧烈的摇晃，我模仿电视上的人把鱼竿使劲一拉。
一条白花花的大鲤鱼在空中跳跃着，在月光的照耀下，显的银光闪闪。
看着这条大鲤鱼，我开心的笑了。
这次钓鱼，我明白了：无论做什么事，都要有恒心，有毅力，不能半途而废，要坚持不懈，才能成功!【作文2】钓鱼的启示在我刚满九岁那年，有一天，我和爸爸一起去我家附近的湖钓鱼。
来到湖边，我非常兴奋，立刻准备好工具，迫不及待地把鱼饵放进波光粼粼的湖中,爸爸也随着把钓鱼竿的鱼饵放在湖中。
过了一段时间，水平如镜的湖面，没有一点波纹，我的鱼竿也没有一丝颤动，我对这次钓鱼失去了信心,我失望地说：“很明显，这湖里根本没有鱼。
五年级上册第13课的课堂笔记
五年级上册第13课是《钓鱼的启示》，以下是一份课堂笔记：
1. 生字：
距（jù）：距离。
诱（yòu）：引诱。
皎（jiǎo）：明亮。
叔（shū）：叔叔。
钩（gōu）：钩子。
显（xiǎn）：明显。
禁（jìn）：禁止。
践（jiàn）：践踏。
2. 重点词语解释：
涟漪：细小的波纹。
小心翼翼：形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。
筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气也没有了。
无可奈何：没有办法。
3. 文章结构：
第一部分（1-2）：描述了钓鱼的经过。
第二部分（3-9）：描述了放鱼的原因和经过。
第三部分（10-13）：描述了钓鱼给作者带来的启示。
4. 重要句子：
（1）“父亲！为什么？”我急切地问道。
（2）“孩子，你得把它放回湖里去。
”父亲平静地说。
（3）“可是，父亲，不会再有第二条这样的鱼了。
”我大声地说。
（4）“听我说，孩子，”父亲温柔地对我说，“你还会钓到别的鱼的。
”5. 中心思想：
本文讲述了作者在童年时期跟随父亲钓鱼的故事，父亲通过这次钓鱼，让作者明白了“道德只是简单的是与非的问题，实践起来却很难”的道理。
这个故事告诉我们要遵守规则，懂得抵制诱惑，做一个有道德的人。
钓鱼的启示作文（通用23篇）
钓鱼的启示作文钓鱼的启示作文（通用23篇）在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的钓鱼的启示作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
钓鱼的启示作文篇1我的家乡有一条小河，小河的对面有一个村子，金黄色的瓦片就是我的家。
那条小河里有时候会有小鱼在水里戏水，可爱极了！我们村里的人就会趁这个时候下河去捉鱼或钓鱼，各种各样的方式来捕鱼，我也会下河捉鱼。
每次听说那个池塘或小河水干了，我都会和爸爸一起去捕鱼。
爸爸会吩咐我带捉鱼工具，有铁桶、鱼网……各式各样的。
每次都是爸爸先下河，过了一会儿我也下河捉鱼了。
我慢慢地走近小河，小河里的水很少，看到很多鱼跳起来了，还有些小鱼游到水面上。
我刚下到河里就感觉身边有很多鱼，就一把抓去，只听水砰的一声鱼被我抓到了。
我连忙叫爸爸拿铁桶来，就在那时好多鱼成群结队地撞来人撞去，手一滑鱼又从我手里溜走了，爸爸在旁边捂着肚子笑。
我想了想对爸爸说：“你还是教我钓鱼吧！”爸点点头，于是，爸爸就在一片竹林里找到了一根又粗又长的竹子当鱼杆，然后在商店里买了两个钩子，还有我和爸爸用掘头挖了好多蚯蚓，我们就把蚯蚓当作诱饵。
我们就站在小河旁钓鱼，忽然，爸爸的诱饵被鱼咬住了，爸爸一拉就拉上一条大鱼来了。
我也尝试过几次可是都不行，连小鱼都不上钩，可我又不想放弃。
爸爸在旁边鼓励我，做任何都不能半途而废，要有耐心、决心、我听了爸爸的话，一下子明白了，自信心又找回来了。
我勇敢的站在爸爸的位子上钓鱼，过了一会儿，我的鱼竿抖动了一下，诱饵旁有一个大波浪，我的手在随着鱼竿左右抖动，然后我也学着爸爸用力一拉，拉上一条小鲫鱼，赶紧叫爸爸来帮忙取下鱼，爸爸看了我一眼竖起大拇指，这时的我心里美滋滋的。
这次的钓鱼让我的自信心变强了，还让我学会了钓鱼，谢谢爸爸教会了我钓鱼，从这次亲身经历，我喜欢上了钓鱼。
钓鱼的启示作文篇2人生如一只在海上行驶的帆，生活似广宽无边的大海，大海没有永远的平静，帆随时被突如其来的暴风雨扰乱方向，但我们需要前进，就必须熬过这一切的一切磨练。
钓鱼的启示课文
钓鱼的启示引言钓鱼是一项古老而有趣的活动，它不仅能够让人放松心情，还能培养耐心和观察力。
在钓鱼的过程中，人们需要学习如何选择合适的鱼饵、掌握合适的力度和技巧，这些技能不仅适用于钓鱼本身，也可以启发我们对生活的思考。
本文将通过讲述钓鱼的启示，帮助读者从不同的角度思考问题，并提供一些实用的建议。
钓鱼的启示一：耐心钓鱼是一项需要耐心的活动。
不同的鱼种有不同的咬钩时间，有时候需要等待很长时间才能成功钓到一条鱼。
这时，钓鱼者需要保持耐心，不断调整自己的策略，尝试不同的鱼饵和技巧。
同样，在人生中，我们也需要有耐心。
面对困难和挫折，我们不能轻易放弃，而是应该展现出勇敢和坚定的毅力，不断尝试和调整自己的方法。
钓鱼的启示二：观察力钓鱼时，钓鱼者需要有良好的观察力。
他们需要观察水面上的漩涡、水花或是鱼儿跃出水面的轨迹，通过这些迹象来判断鱼的位置和活动。
只有通过观察，钓鱼者才能做出准确的判断，并采取相应的行动。
同样，在生活中，观察力也是非常重要的。
我们需要善于观察身边的人和事物，通过观察来获取更多的信息和了解真相。
只有通过观察，我们才能做出明智的决策。
钓鱼的启示三：选择合适的鱼饵鱼饵对于钓鱼成功与否起着至关重要的作用。
不同种类的鱼需要不同种类的鱼饵来吸引它们。
钓鱼者需要了解不同鱼种的喜好，选择合适的鱼饵。
同样，在生活中，我们也需要选择合适的“鱼饵”。
在面对困境时，我们需要找到合适的解决方法，不能一刀切地对待不同的问题。
只有选择合适的“鱼饵”，才能达到事半功倍的效果。
钓鱼的启示四：掌握力度和技巧钓鱼需要掌握合适的力度和技巧。
力度太大或太小都会导致钓鱼的失败。
钓鱼者需要通过不断的尝试和调整，找到恰到好处的力度和技巧。
同样，在生活中，我们也需要掌握恰当的力度和技巧。
在与他人相处、处理问题时，我们需要灵活运用力度和技巧，才能取得更好的效果。
钓鱼的启示五：享受过程钓鱼不仅仅是为了钓到鱼，更重要的是享受钓鱼的过程。
在渔获丰收之前，钓鱼者可以欣赏周围的美景，感受大自然的宁静。
钓鱼的启示作文（通用10篇）
钓鱼的启示作文（通用10篇）钓鱼的启示作文（通用10篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的钓鱼的启示作文（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
钓鱼的启示作文1生活中，每天都会发生许许多多的事，每一件事我们都会从中受到启发和教育，其中有一件事情让我非常难忘，让我终生受益。
暑假的一天，爷爷带我去钓鱼，看着爷爷一条条的钓上来，我非常想钓鱼，试试功夫。
我苦苦央求，爷爷才答应。
我拿起鱼杆，照着爷爷的动作，把鱼钩朝河面扔出去，坐在椅子上，静静地等待，过了10分钟，鱼杆终于动了，我赶紧一拉，鱼钩拉上来什么也没有，反而鱼食没有了。
爷爷看了看，说：“你不要一看到动就赶紧拉，你要先放一点，等它没有警惕的时候，再用力拉，这样才可以钓上来。
”我听了之后，决定重新钓一次。
爷爷的方法很有效果。
不多久，鱼上钩了，我找准时机，奋力一拉，鱼儿立刻被我拉了上来，看着这条鱼大大的，活蹦乱跳，我快乐地笑了，心想真是世上无难事，只怕有心人。
爷爷鼓励我说：“再接再厉，继续钓鱼。
”我立马把鱼钩又放下去，过了一会儿，鱼又上钩了，又钓了一条好大的鱼，经守一个上午的奋斗，我们钓到满满一桶鱼，快乐地回家了。
一路上，微风拂面，心情真好。
一回到家，妈妈就把我们钓的鱼煮成汤，我吃了，心里暖暖的。
通过这次钓鱼，我感觉到不管做什么事情只要有耐心，沉住气，多坚持一会儿，找准时机，就一定能成功。
钓鱼的启示作文2周末到了，我一口气做完了作业，看了看时间，现在还早，我随手从书柜里拿了一本书，哦？《“钓神”炼成记》！看了一会儿书，我来到窗前伸了伸懒腰，心想：今天天气这么好，要不去钓鱼吧！心动不如行动，我来到仓库，找出了爸爸珍藏多年的美国进口钓鱼竿，又找来了水桶和板凳，现在只差鱼饵了，我赶紧来到我家的院子，拿起一把小锄头，开始挖蚯蚓。
这是我第一次挖蚯蚓，运气竟然这么好，很快挖到了几条又大又肥的蚯蚓，万事俱备，只欠东风！出发！我戴着遮阳帽，一手拿着板凳，一手拿着钓鱼竿和水桶，来到了清江河。
钓鱼的启示优秀8篇
钓鱼的启示优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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钓鱼给我的启示作文（通用17篇）
钓鱼给我的启示作文钓鱼给我的启示作文（通用17篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的钓鱼给我的启示作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
钓鱼给我的启示作文篇1我最难忘的一次就是那一次钓鱼了，那次钓鱼让我明白了一个道理。
记得那次，爸爸和我说：“女儿，走，我们一起去钓鱼。
”我听了心想：太好了，终于有东西玩了，钓鱼一定很有趣，也许还会有点难度。
于是我连忙点头答应了。
过了一会儿，我们带着工具便出发了。
我们来到一条小湖旁就停下了，小湖在太阳的照射下闪闪发光，犹如一颗颗钻石藏在这小湖中一般。
小湖很清很清，清得可以看见湖底的小鱼;小湖很静很静，静得犹如一块明镜;小湖很绿很绿，绿得犹如一块翡翠。
爸爸囊这鱼杆和鱼食，坐在了小湖旁，一下子就把鱼丝抛了出去，我学着爸爸的样子开始钓鱼，心想：钓鱼并没有想象中的那么难吗!可真容易呀!只要这样把鱼丝抛出去，折后就坐在这里等就好了。
想到这我笑了笑，爸爸似乎看透了我的心思，慢悠悠的对我说道：“钓鱼并不像你想的那样简单的。
”话音刚落，爸爸就钓到了一条大鱼，看到后我自言自语道：“切!还说不容易，才刚说完话，不到5分钟就钓到了一条大鱼。
”10分钟后，爸爸已经钓了好几条鱼了，而我呢?一条也没有，我生气极了!我鱼杆丢到一边，说：“烦死了，烦死了，都10分钟了，还没钓到一条鱼，真是可恶啊!”爸爸站了起来，把鱼杆捡了起来，递给我，语重心长地说：“钓鱼要有耐心，而做事情呢?也必须这样，要有耐心。
”我心想：爸爸说的对，钓鱼要有耐心才可以钓鱼，嗯!再试一次吧!经过爸爸的教导，最终我钓到了大鱼，同时，我也明白了一个道理：凡事都要有耐心，不可以暴暴躁躁，必须要耐心去做每一件事情。
钓鱼给我的启示作文篇2今天，爷爷要带我去家门口的小池塘去钓鱼。
我拿着两个鱼竿和一个水桶，爷爷拿着两个小凳子，放在池塘边上，我们就拿着大铁锹去挖蚯蚓了。
钓鱼的启示作文
钓鱼的启示作文钓鱼的启示作文(精选15篇)在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的钓鱼的启示作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
钓鱼的启示作文1我看过这么一个故事：丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。
他们说：“让小鱼长大不是更好吗？”刚开始，我不理解，还笑着对妈妈说：“这些丹麦人真傻。
”妈妈摸着我的头，笑着说：“他们不是傻，只是懂得如何去获得更大的收获而已。
我们不管做什么事，都要讲究一个度，适度地使用各种资源，才不会使我们的地球不堪重负，才能使我们未来的生活更幸福。
”听了妈妈的话，我似懂非懂地点点头。
随着年龄的增长，我逐渐理解了妈妈的话。
就拿现在呼吁的环保来举例子吧，一些人因为自己的自私，无节制地乱砍乱伐，不断捕杀残害稀有动物。
这些行为虽给他们带来了一时利益，但让我们饱尝苦果，洪水、暴雪、干旱这些自然灾害肆无忌惮地“回报”给我们人类。
为了我们共同的家园，节约资源，保护环境，让我们的未来更加美好！钓鱼的启示作文2钓鱼的启示，一篇短小的文章，没有华丽的词语修饰，也没有令人眼花缭乱的修辞方法，却揭示的一个深刻的真理。
作者的父亲如果没有那“孩子，你得把它放回水里去”这句话，如果没有那父亲的诚信与道德，也许作者詹姆斯现在只是一个平凡的人，或许更糟——只是一个阶下囚而已。
作者写这篇文章，无非只是想告诉人们，道德是比能力好的多的东西！当面对生活中的“大鱼”是，请用道德的标准进行抉择。
因为，有时候能让你绝处逢生。
钓鱼的启示作文3我从《钓鱼的启示》中得到的启示是：我们每一个人都知道，什么做眼操呀，排队呀，不动别人的东西呀，什么的。
都是我们知道的。
是一定要做的。
可真正做到的有几个同学。
你也可以问一问自己，你做到了吗？其实，我也没有做到呀！比如说我以前，在放学站队的时候，和几位同学偷偷的跑到后面的楼梯中。
钓鱼的启示
钓鱼的启示
从我记事起，就有很多让我印象深刻的事情，但有件事情却让我终生难忘。
在我六岁的时候，我在电视上看到了捕鱼的人，便吵着闹着要去钓鱼，姥姥被我缠得没有办法，就答应了我的要求。
第二天，我们带着小椅子和一百元现金就去了，到了鱼塘，我们买好了鱼食和鱼竿，我把鱼食放在钩子上，整好浮标，就开始甩钩、钓鱼了。
我等了好久好久，都没有等到一条鱼，又过了好一会儿，来了一只可爱的小野猫，我放下鱼竿去追野猫，追了好久，没有追上，我失望地坐在板凳上继续钓鱼。
又过了一会儿，来了一只兔子，我又去追兔子，结果又是空手而归。
回来以后，姥姥已经钓到了两条扁尾鱼和一条草鱼，我很不服气，把鱼竿往地上一扔，趴在地上蹬腿哭了起来。
姥姥先把我安抚下来，让我停止哭泣，然后语重心长地对我说：“孩子，做事情不能三心二意，要一心一意坚持下来，坚持，就一定能胜利。
”我信心十足地点了点头，拿起鱼竿重复了一遍流程，重新开始钓鱼了，过了一会儿，我看到了一只小鸟受伤了，虽然我完全可以把它抓住，但我无动于衷。
我静静地坐在那里，等待着大鱼上钩。
终于，功夫不负有心人，我成功了！成功地钓到了一条大鱼！
做任何事情都要坚持，不能分心，不能三心二意，坚持就是胜利。
这就是钓鱼事件给我的启示，终生难忘。
钓鱼的启示作文精选15篇
钓鱼的启示作文钓鱼的启示作文精选15篇在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的钓鱼的启示作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
钓鱼的启示作文1翻开语文书，一篇课文映入我的眼帘，那就是《钓鱼的启示》。
它主要讲述一个感人至深的故事，作者从自身成长的经历中深深地体会到“从小受到像把大鲈鱼放回湖额力量中这样严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量”这样的道理。
日记文中有一个这样的片段：“我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下，看不见其他人的影子和船只，我再次把乞求的目光投向了父亲”从这里可以看出即使儿子把鱼带回家也没人知道，可父亲还是遵守规则把鱼放了回去，突出了父亲在道德抉择上的坚决态度！还有一段话也让我记忆犹新，就是儿子自己感叹的那一段话，从中可以看出父亲那一晚的行为，让儿子获得了道德实践的勇气和力量，获得了一份无法用金钱换取的精神财富！在生活中，很少有人如此遵守规则，像有些人，开车过红绿灯时，看周围没人就闯红灯！还有的人在学校里，看周围没有值周生，就在走廊上打闹玩耍，或是站在窗户旁的护栏上向下望。
像这样的行为就是违反了规则！都是危险的做法！我们还要经得住诱惑，不能被金钱、地位、势力、名利，或是一些对自己有好处的事而纵容坏人！最后，我想对大家说：然我们从小做起，做一个遵守规则不受诱惑的人！钓鱼的启示作文2我的生活丰富多彩，让我印象最深刻的就是和爸爸一起钓鱼。
那天，是个难得的晴天，我和爸爸一起去钓鱼，那边的湖非常大，四周青山环绕，一片翠绿，风一吹，湖面泛起了阵阵涟漪，真像一幅美丽的图画。
爸爸准备好鱼钩，挂上鱼饵，就往外一抛。
只见鱼钩带着鱼线很快投入湖水中，只剩浮标在水面上。
我仔细地看着爸爸钓鱼的一举一动，眼睛一眨不眨地盯着浮杆。
过了好一会儿，钓线下沉了一点。
“快拉！”我急忙喊，生怕鱼儿跑走了。
钓鱼的启示
钓鱼的启示引言钓鱼作为一项古老而又普遍的娱乐活动，既能让人放松心情，享受自然的美好，又能培养耐心和细致观察力。
然而，钓鱼也给我们带来了一些启示，不仅适用于钓鱼本身，也能在生活中得到借鉴。
本文将以钓鱼为主线，探讨其中蕴含的启示，以期从中获得一些有益的思考。
1. 耐心和毅力钓鱼是一项需要耐心和毅力的活动，钓鱼者需要经历漫长的等待，同时不断调整策略，寻找更好的机会。
这给我们在生活中教会了耐心和毅力的重要性。
无论是工作中的项目推进，学习中的知识积累，还是生活中的一件小事，都需要我们持之以恒地坚持下去。
正如钓鱼者在没有一丝蛛丝马迹的情况下，依然能坚持下去，我们也应该在遇到挫折和困难时保持持续努力的精神。
2. 观察力和细致钓鱼者需要不断观察鱼的动向，根据鱼的反应调整钓鱼策略。
观察力和细致是钓鱼者取得成功的关键。
在我们的日常生活中，观察力和细致同样非常重要。
通过细心观察，我们可以更好地理解他人的需要和感受，更好地处理人际关系。
同时，仔细观察，我们也能发现身边的美好和机会，抓住时机，做出正确的决策。
3. 策略和技巧钓鱼需要运用正确的策略和技巧。
对不同的鱼种，采用不同的钓饵和钓法，还要根据水域、天气和时间等条件做出相应的调整。
只有掌握了正确的策略和技巧，钓鱼者才能获得更好的收获。
在生活中，我们同样需要制定合适的策略和技巧。
在工作中，我们需要合理分配时间和资源，制定正确的工作计划；在学习中，我们需要采用适合自己的学习方法；在人际交往中，我们需要掌握一些沟通技巧。
只有掌握了正确的策略和技巧，我们才能更高效地完成任务，取得更好的成果。
4. 放松和享受尽管钓鱼需要一定的技巧和策略，但更重要的是放松和享受这个过程。
钓鱼者在等待的过程中，可以欣赏风景，与自然亲密接触，感受平静与宁静。
在生活中，我们也应该学会放松和享受。
工作生活中的压力和繁忙常常让我们忽略了身边美好的事物和人际关系。
适当地放松自己，享受生活中的美好，对身心健康与幸福感都有很大帮助。
钓鱼的启示3
过了好长时间，鱼竿突然剧烈地 抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。 我小心翼翼一放一收，熟练地操纵着。 也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩 动着鱼尾并跳跃着，把它拉上岸来。
我抬头看了一下，到处是静 悄悄的，皎洁的月光下看不见其 他人和船的影子，我再次把乞求 的目光投向了父亲。
父亲划着了一根火柴，看了看 手表，这时是晚上十点，距离开鲈鱼看了好一会儿， 心想： 。 建议：可以用上“好大的鱼、十一 岁、无人知道、诱惑、终生”等词 语中的一个或几个。
钓鱼的启示道理和启示5篇
钓鱼的启示道理和启示5篇我反反复复地、津津有味地、把《钓鱼的启示》这篇文章读了又读，使我想到了许许多多。
《钓鱼的启示》主要写：我在鲈鱼捕捞开放日的前一天傍晚，“我”与父亲在新汉普斯湖钓鱼，一条大鱼上钩了，“我”们父子兴高采烈，但父亲却让我放掉他，当我知道自己祈求无果时，“我”沮丧的放掉了大鲈鱼。
当时周围没有一人，他们父子完全可以把大鲈鱼“吞”掉，但爸爸在道德与诱惑两者之间做出抉择，他毅然选择了道德。
.他，一个普通人选择了道德，我们同样是普通人，但我在两者之间却做出了错误的判断现在想起来，我还后悔莫及。
在三年前的一天傍晚，妈妈让我去超市买蛋。
到了超市，我急忙奔向食品区，匆匆拿了几个蛋，包装好，满脑子都是动画片的我，三步并作两步地跑向收银台。
看到前边的“人龙”，我叹道：完了，我的动画片呀!过了好长时间才轮到我，收银员给我打包好，找给我一叠零钱。
我站在那儿数了数，却发现许多一块钱中夹着一张50元钞票。
我惊出一身冷汗：要?还是不要?要是·····“小朋友，够不够数?”“够····当然够。
..”我假笑着，惊慌失措地奔了出去，想到：这么一个大超市，不会在乎着50元钱吧?我自我安慰着。
就这样。
过了两天，妈妈发现了那50院前，问我。
我如实地将事情交代给了妈妈。
妈妈教育我道：“以后可不能这么做了，要知道，五十元虽不是大数目，但在一些普通人的眼中，却不是一个小数目!”听了妈妈的话，我惭愧的低下了头。
以后我再也没有干过那样的事。
知道今天，我知道了，50元是小，但它却可以考验一个人的道德底线、真正的品德。
任何事物与人格相比，都不算什么。
丢了任何东西也不能丢了人格。
著名作家孟德斯鸠说过：衡量一个人真正的品德，是看他在知道没有人发觉的情况下做些什么。
是啊，在道德与利益中，你如果选择到的，它将是你失去金钱和利益，利益的诱惑固然很大，但如果你选择了它，你将会失去你至高无上的人格啊!我相信，你们都不愿失去你们的人格吧!选择道德的人一定会越活越充满自信，选择诱惑的人呢，也不要失去信心，一切还可以重新再来······在两者之间，我相信，你，一定会选择“道德”!昨天我们学习了(钓鱼的启示》这篇课文，我从这篇课文中明白了很多道理和启示!我从课文中了解到小詹姆非常喜欢喝父亲一起钓鱼，在一天晚上小詹姆斯和爸爸一起到船坞去钓”翻车鱼“小詹姆斯在钓翻车鱼时，突然钓住了一只10斤的大鱼，钓住鱼后小詹姆斯和鱼搏斗起来，过了两个小时小詹姆斯终于把这只大鱼钓了上来，这时候小詹姆斯才发现自己钓住的是一只又肥又大的鲈鱼，小詹姆斯高兴极了!这时父亲却对他说：詹姆斯现在不是钓鲈鱼的季节，快把鱼放了，詹姆斯不情愿的将好不容易钓上来的鲈鱼放回了水中，父亲深情的对詹姆斯说：你放弃了眼前既得的利益，放了正在产卵的鲈鱼，以后在钓鲈鱼的季节你会发现会钓到很多的鲈鱼的，詹姆斯一下就明白了父亲的意思，就是放弃了眼前既得的利益，今后会得到更多的利益。
(人教新课标)五年级语文上册课件 钓鱼的启示3
“道德只是个简 道德只是个简 在作者钓到鱼、 在作者钓到鱼、放走 鱼的过程中作者受到 单的是与非的 了什么启示, 了什么启示,请在课 问题， 问题，实践起 ？ 文中勾画出有关语句？ 文中勾画出有关语句 来却很难。 来却很难。”
从哪些自然 自学3～ 自然 自学 ～9自然 段我们可以 段,在书中勾画 在书中勾画 看出作者做 出作者做起来 起来难呢? 起来难呢 难的原因 ?
人教新课标 五年级语文上册 第四组
《钓鱼的启示》 钓鱼的启示》
单元导读告诉了 我们什么 ?
1.把握课文内容 体会 把握课文内容,体会 把握课文内容 作者从生活中得到了哪 些启示? 些启示 2.抓住关键词句 体会其 抓住关键词句,体会其 抓住关键词句 含义及表达效果
读一读
鲈鱼 (lú) 鱼饵 (ěr) 操纵(zòng) 鱼鳃 (sāi) 翕动 (xī) 皎洁 (jiǎo) 嘴唇(chún)沮丧 (jǔ) 抉择 (jué) 告诫 (jiБайду номын сангаас) 实践 (jiàn)
读课题你有什么 疑问？ 疑问？ “启示”是什么意思？ 启示” 启示 是什么意思？
启示:启发指示 使 启示 启发指示,使 启发指示 有所领悟。 有所领悟 。
在鲈鱼捕捞开禁 课文中作者从什么 前两个小时,我钓 前两个小时 我钓 事情中受到了启示？ 事情中受到了启示？ 到了一条大鲈鱼, 到了一条大鲈鱼 却在父亲的坚持 下,又把它放回湖 又把它放回湖 里。
钓鱼的启示
周 辛苦博斗 钓 放 得→ 围 急 乞 依 鱼 鱼大 意 鱼 无切 求 依 不 人
舍
钓鱼的启示作文
钓鱼的启示作文精选钓鱼的启示作文6篇在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的钓鱼的启示作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
钓鱼的启示作文篇1今天，爸爸妈妈领我来到了乡下的姥姥家，姥姥家刚好有鱼竿，这鱼竿引起了我想钓鱼的念头。
我拿着鱼竿、鱼桶、鱼饵、鱼钩，来到了姥姥家门前的小池塘边准备钓鱼。
我先把鱼竿拉开，然后用鱼钩钩上鱼饵，把钩系在线上。
找个没障碍物的地方，我把鱼竿用力一甩，鱼钩就飞了出来。
它落在了水里，然后我拿来线，一头系在鱼竿上，一头系在树上。
只要鱼竿绷直，就是有鱼上钩了。
果然没过一会儿，我的鱼竿儿就绷直了，我连忙拿起鱼竿，用力往上一挺，鱼就被我拉出了水面。
我看到这一幕，就更用力拉了，结果因为用力过猛，把鱼嘴的一块儿给勾了下来。
我很失望，虽然那鱼跑了，可它今后再也吃不了饭了。
“上次是我太着急了，这次一定要有耐心。
”我对自己说。
我又按第一次的顺序开始钓鱼，这次很快就有鱼上钩了，可能它饿了吧？我拿起鱼竿，吸取上次教训，慢慢溜它。
最后它没劲儿了，我一下把它拉上了岸。
我一看，是条大鱼，我开心地放到鱼桶里回了家。
晚上，姥姥把那条鱼炖了，我吃着自己钓的鱼心里很开心。
通过这件事，我体会到钓鱼要有耐心，不光只有钓鱼要有耐心，做什么事情都要有耐心。
钓鱼的启示作文篇2钓鱼是一种很常见的爱好，它可以使人内心安定，陶冶心灵。
很多人都喜欢钓鱼，我也不例外。
但就在昨天，我却偶然了解到了钓鱼的另一面。
这个周末，我们全家去了烟台。
周六上午，爸爸办事去了，我和妈妈去海边散步。
天气阴沉沉的，空中的云几乎和海面连到了一起，走着走着，我突然发现一位老翁坐在一个板椅上钓鱼。
只见他身披一件破烂的风衣，头上戴了一顶破旧的草帽，如果不是在海边，而是大雪天的话，这完全是一幅“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的画面了。
看到钓鱼，我马上来了兴致，便跑过去看个究竟。
钓鱼的启示作文6篇
钓鱼的启示作文钓鱼的启示作文6篇在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的钓鱼的启示作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
钓鱼的启示作文篇1现在正是钓鱼的最佳时节，我和朋友何昌盛带着鱼杆去河边钓鱼。
到了河边，我们首先挑选钓鱼的最佳位置。
位置选好了，我们开始钓鱼了。
我先把鱼饵穿到鱼钩上，然后用力把鱼钩抛到河中，接着便目不转睛的注视着鱼浮的动静，大约过了五分钟，鱼浮开始有了动静，这时我猜想鱼要上钩了。
果然不出我所料，这时，鱼浮急速下沉了。
说时迟，那时快，我以迅雷不及掩耳的速度提起鱼杆，鱼钩上果真有只活蹦乱跳的小草鱼。
我？兴极了，接着又抛下鱼钩，我等了很长时间，可鱼浮一点动静也没有。
我纳闷极了，便疑惑地问：“何昌盛，我的鱼浮都这么长时间没有动静了，这是怎么回事啊？”“你把鱼钩提上来，看看有没有爆钩！”“爆钩？什么意思啊？”我懵住了。
“就是鱼饵没有把鱼钩完全隐蔽住。
”何昌盛笑着解释道。
听了这话，我想起刚才上鱼饵时，为了节省鱼饵，我把只可以用一次的'鱼饵分成了两次……啊！原来钓鱼还有这么多学问！真是生活处处是课堂啊！钓鱼的启示作文篇2“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，我不禁如此感叹！喧闹了一个夏天的酷暑，如今也渐渐静闲下来，潺潺的溪水缓缓流入南明湖。
爸爸带着我来到好溪边钓鱼。
虽是午后，太阳也不像夏天那么热辣了。
我坐在溪边的鹅卵石上，把脚放入水中的刹那，一股清凉的感觉随即而来，爸爸先轻拌好饵料，随手抽出鱼竿，装搭上线，插挂浮子，提钩塞饵，抛饵入水，娴熟的动作一气呵成。
我们目不转睛盯着静悄悄的溪水，静候鱼儿上钩，此时心里犯嘀咕：这样真能钓到鱼了吗？红黄相间的浮子在水面凌微地波动。
一分钟过去了，没有鱼儿的.动静，10分钟过去，鱼儿似乎因为我的到来停止了呼吸。
爸爸重新拉竿，挂饵，抛饵……鱼儿依然如故。
钓鱼的启示(10篇)
钓鱼的启示（10篇）钓鱼的启示论文篇1两个钓鱼高手一起到鱼池垂钓。
这两人各凭本领，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收获。
突然间，鱼池四周来了十多名游客。
看到这两位高手轻轻松松就把鱼钓上来，不免感到几分艳羡，于是都在四周去买了一些钓竿来试试自己的运气如何。
没想到，这些不擅此道的游客，怎么钓也是毫无成果。
话说那两位钓鱼高手，两人独特完全不同。
其中一人孤僻而不爱搭理别人，单享独钓之乐；而另一位高手，却是个热心、豪放、爱交伴侣之人。
爱交伴侣的这位高手，看到游客钓不到鱼，就说：“这样吧！我来教你们钓鱼，假设你们学会了我传授的决窍，而钓到一大堆鱼时。
每十尾就分给我一尾。
不满十尾就不必给我。
”双方一拍即合，欣表同意。
教完这一群人，他又到另一群人中，同样也传授钓鱼术，依旧要求每钓十尾回馈给他一尾。
一天下来，这位热心助人的钓鱼高手，把全部时间都用于指导垂钓者，获得的竟是满满一大箩鱼，还熟悉了—大群新伴侣，同时，左一声“教师”，右一声“教师”，备受尊崇。
另一方面，同来的另一位钓鱼高手，却没享受到这种效劳人们的乐趣。
当大家圈围着其同伴学钓鱼时，那人更显得孤独落寞。
闷钓一成天，检视竹篓里的鱼，收获也远没有同伴的多。
当你关心别人获得胜利——钓到大鱼之后，自然在助人为乐之余而得到回馈。
这么美妙的事情，而我们却往往不能做到知行统一。
关心别人是一种美德，更是一种收获；与人共享，事实上你并未损失什么，相反你却收获了更多、提升得更快。
钓鱼的启示论文篇2随着时间的消逝，童年那金色的梦幻也悄然而逝了。
我闭上眼睛忆起那无忧，天真的童年生活，仿佛又回到了那溢彩流金的时间里。
当夜被温顺的风吹睡后，我们一行人便动身前往目的地了，请不要问我们去哪，先听听这夜的絮语吧：蟋蟀们在低吟，树丛中入夜的小虫们也在轻轻呢喃。
我们来到河边，呼吸着清爽甜润的空气，听着小河发出的“叮咚叮咚”声，和虫儿们的叫声混为一支美丽的交响曲，立刻心旷神怡。
河面上微波荡漾，被月光覆盖著，如同披上了一层神奇的面纱，垂柳倒映在河中，仿佛在照镜子呢！我们开头行动了，先把鱼饵套在鱼钩上，再轻轻将其甩入河中，生怕惊动了河面上的安静，随后把木棍系在一旁的围栏上并插入泥土中，然后留神翼翼地数着：“一，二……十根”一根不少，这下我们心里可踏实了，悄悄地到后面去等着鱼儿上钩。
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（2）“我”为什么不想放鱼？找出相关的句子并体会。
（3）父亲是怎么说的？他是什么态度？从哪个词语可以看出来？这个词还可以换成＿＿＿
腮＿＿＿（）（）唇＿＿＿＿（）（）诫＿＿＿＿（）（）
三、理解下列词语的意思。（方法提示：可查字典、可联系上下文、可联系生活实际等）
启示诱惑
皎洁抉择
沮丧告诫
4、熟读课文，想想课文写了件什么事？
教学过程
一、谈话导入
1、同学们，你们钓过鱼吗？有哪些收获？美国有一个叫詹姆斯的人，他在一次钓鱼中得到了一些启示，并使他受益终生，你们想知道这是怎么回事吗？板书课题，学生齐读。
拒绝诱惑
教后反思
重难点
重点
抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。
难点
联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。
教学方法
自主、合作、探究学习
教学过程
一、复习引入
指名说说课文的主要内容。
二、展示互动，品读课文
1、学生浏览课文，找课文的哪一自然段写的是钓鱼给作者留下的启示。
2、指名回答，（课件出示第十自然段）读了这段后，你有什么疑问吗？
B、父亲此时会怎么对儿子说？师生模仿父子对话。
（3）学生用自己喜欢的方式再读3—9自然段，体会“我”的心理变化过程。
当“我”钓到大鲈鱼时，＿＿＿＿；爸爸要“我”把鱼放回湖里时，“我”＿＿＿；听到父亲平静的回答时，“我”＿＿＿＿；但因为父亲的话没有商量的余地，“我”只好＿＿＿地把鱼放回湖里。
（4）道德为什么实践起来很难？说说对这句话的理解。
重难点
重点
能把握课文主要内容，理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由。
难点
体会父亲的心理活动。
教具
学具
字典
课前预习
一、熟读课文，做到不多字、不少字、不漏字，圈出课文中的生字，画出生字所在的词语，连词联句多读几遍。
二、正确书写下面的生字，并组两个不同的词语。
溅＿＿＿（）（）翼＿＿＿＿（）（）纵＿＿＿＿（）（）
2、读了课题后，你有什么疑问？学生质疑，教师梳理问题。
二、设疑预习，合作探究
1、预习反馈
（1）指名分读课文，师生正音，出示易读错的生字正音：鲈、腮、翕、纵、诫、抉。
（2）指名说说理解的词语，并说说是用什么方法理解的。
（3）指名说说课文的主要内容。
2、自主预习
（1）从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼放回湖里，“我”的心情有什么变化？
3、学生质疑，教师梳理问题。
4、理解“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难”的意思。
（1）什么是“是”，什么是“非”？就钓鱼这件事来说，什么是“是”，什么是“非”？
（2）“我”在处理放不放鱼这个问题时难吗？为什么这么难呢？
引导学生从三个方面来说明理由（课件出示找到的句子）读句子
A、如果你就是文中的这个孩子，捕到大鲈鱼的时候，你会怎么想？怎么做？
（4）父亲难道不喜欢这条大鲈鱼？从哪里可以看出来？
（5）父亲为什么坚持要“我”放掉鲈鱼？
（6）假如你是作者，你会怎样向父亲乞求，让他允许把鲈鱼留下？假如你是父亲，你会怎样劝说孩子把鱼放了？
（7）“我”从钓鱼中得到什么启示？找出文中的句子写下来。你怎样理解这个启示？
3、学生自主预习后，在小组内交流。
板书设计
教后反思
课题:《钓鱼的启示》(第二课时)
年级：五年级科目：语文课型：精读课文主备人：加向辉
教学内容:
理解课文，体会启示
教学目标
1、读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。
2、有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。
B、想象“我”可能会遇到哪些诱惑人的“鱼”，会怎样对待这些诱惑？
三、拓展延伸，深化理解
1、你在生活中遇到过诱惑吗？遇到诱惑时，你是怎样对待的？
2、课件出示法国著名思想家孟德斯鸠的名言，学生齐读共勉。
3、把你从文中受到的启示写在摘抄本上，和大家交流。
板书设计
钓鱼的启示
是(放鱼)道德实践非（留鱼）
勇气↑力量
课题:《钓鱼的启示》(第一课时)
年级：五年级科目：语文课型：精读课文主备人：加向辉
教学内容:
初读课文，了解大意
教学目标
1、能正确认读11个生字，会写14个生字。能正确读写“捕捞、鱼饵”等词语。能正确抄写描写月夜美丽景色的句子和课文的重点句。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能把握课文主要内容，理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，体会父亲的心理活动。
5、理解如果从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。
（1）读课文最后两段，说说“我”在以后的日子里是怎么做的？
（2）课件出示“在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”。
A、学生齐读，说说这“鱼”还是那诱惑人的大鲈鱼吗？联系我们的生活实际想想，这诱惑人的“鱼”指的是什么？