教案：文明礼仪小故事--《文明修养是第二张毕业证》
有关文明礼貌教案(精品3篇)
有关文明礼貌教案(精品3篇)有关文明礼貌教案篇1一、活动背景:讲文明、懂礼貌、重礼仪是孩子健康成长的需要，是个人内在修养的表现，也是将来走向社会人际交往的必备素质。
结合本班学生的行为规范，养成教育等实际情况。
创建活动旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，学礼仪、明礼仪、做文明的我。
通过《文明礼仪之歌》启发孩子们从今天做起、从小事做起、从我做起，养成文明礼仪好习惯，打造文明小公民的良好形象，增强社会责任感。
二、活动目标：认知目标：让学生知道文明、礼仪方面的相关知识。
考查学生对礼仪知识的掌握情况。
情感目标：主动、愿意学习礼仪方面的相关知识，从而做一个讲文明、懂礼貌好孩子。
行为目标：培养学生养成良好的文明行为习惯。
三、活动准备：诗歌、多媒体课件。
四、活动过程：(一)、师生互动，导入主题：1、同学们，在上课之前我想与大家探讨几个问题：师：上课铃声响后，老师走进教室，一声“上课”，此时班长该怎么办?其他同学又该怎么办呢?请举手回答。
生答：师小结：同学们回答得好!刚才同学们说的“起立”“老师好”以及老师说的“请坐下”等等，都是我们平时在课堂上用的礼貌用语。
今天，老师与同学们就一起来开展以“文明礼仪，从我做起”为主题的班会活动。
(二)、课件展示主题：文明礼仪从我做起(三)、听歌《对不起---没关系》：师：我们的祖国自古以来就是礼仪之邦，古人说：不学礼无以立，鉴于此，我们学校开展了语言礼仪、学校生活礼仪、课堂礼仪、朋友交往礼仪、问候礼仪、校园交往礼仪等一系列的文明礼仪教育活动。
那么现在我们已经是小学生了，我们要讲文明、知礼仪，做一个文明的好学生。
师小结：小朋友们，在学习生活中，当我们不小心碰到了他人，应马上说声“对不起”，当别人说了对不起，你应该礼貌的说声“没关系”(四)、下面由杨方乐朗诵儿歌《文明礼仪之歌》!大家欢迎。
文明礼仪之歌文明礼貌要牢记，讲究卫生勤洗手。
尊老爱幼乐助残，不挑吃穿爱粮食。
初中生文明礼仪教案
竭诚为您提供优质文档/双击可除初中生文明礼仪教案篇一：中学生文明礼仪教案全套第一课时“漫游文明礼仪王国”教学目标：1、培养学生良好的日常行为规范。
2、回顾历史，展望未来，结合奥运精神教育学生做个讲文明，有礼仪的人。
教学过程：一：主持人开场白：中华民族的文化源远流长，中华民族自古就是一个文明礼仪的王国，今天让我们全班同学一起穿梭古今，尽情畅游在这文明礼仪的海洋中吧。
1.回顾历史在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息、,中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德。
2.展望未来我们是中国特色社会主义事业接班人，我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。
我们要在学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明中学生，一个对社会有用的人。
3.从我做起我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。
校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。
二：.分组介绍主持人：在学习弘扬文明礼仪，人人为奥运添光彩的过程中，我们班分成三个小组展开了讨论和研究第一小组：同学之间的文明礼仪第二小组：师生之间的文明礼仪第三小组：校园活动中的文明礼仪三.分组展示1.分组展示一主持人：我们是快乐的好少年，我们共欢笑，我们同歌唱；我们如春天的嫩叶S我们在学习，我们在成长；我们做美丽的主人翁，我们讲文明，我们懂礼仪。
第一小组：同学之间的文明礼仪自编校园短剧：同学之间自由发言：同学之间的交往还应该注重哪些问题呢？2.分组展示二主持人：别的人在生活中捞取金银但是您只收获桃李的芬芳您的金子是我们一一早晨的太阳您的银子是我们一一十五的月亮您如此自豪辗转在这三尺的讲台您如此快乐挥动着手中的粉笔第二小组：师生之间的文明礼仪改编诗朗诵：赞美老师自编小品：师生之间（同学发言：他到底错在哪里呢？）3.分组展示三主持人：我们爱大地，爱蓝天；我们爱江河，爱山峦。
文明礼仪小故事教案（含五篇）
文明礼仪小故事教案（含五篇）第一篇：文明礼仪小故事教案课题：文明礼仪小故事三教学目标：1、通过听故事《都是不文明惹的祸》，感受文明礼仪在生活中无处不在。
2、通过学生的讨论交流，真正成为文明礼仪的践行者。
教学准备：课件教学课时：一课时教学过程：一、导入谈话式导入：文明是一个人的基本素养，但是要坚持下来可不是一件容易的事，能够坚持每天做文明的小事做到礼貌待人，就会成为一个幸福快乐的人。
二、引入小故事都是不文明惹的祸在一座神秘的大森林里，住着一群可爱的小精灵，它们有着一双透明的翅膀，尖尖的耳朵，小巧可爱。
而在森林的另一头，住着他们的敌人，它生得丑陋，名为丑八怪。
他专抓不讲文明的小精灵，上帝规定，只要小精灵有不礼貌的，就任凭丑八怪处置。
这下可美了丑八怪，每隔几天，就会有小精灵被它抓进金鸟笼里。
小精灵们再也受不了这种日子了。
决心要改变这种命运。
它们坚持每天做文明的小事。
可总有懒惰的，懒懒是一个非常懒的小精灵，他懒得去做这些。
每天还是呼呼睡大觉。
见了长辈不礼貌，这可惹了大祸，丑八怪在魔球里发现了这个小东西，欣喜若狂，立刻派手下去抓它回来。
懒懒这时还在苔藓上睡觉呢，丑八怪的手下轻而易举的就将懒懒抓走了。
当懒懒睡醒时，先是伸了个懒腰，然后长舒一口气，刚要起来就撞倒了，丑八怪尖笑着：“啊哈，小东西，我可真幸运，我已经好久没抓到过小精灵了，一会儿，我要把你做成点心，填饱我这肚子。
”懒懒吓得又哭又叫，他可真后悔当初自己太懒，为什么自己的名字叫“懒懒”，就在这时，同伴来救它了，咪咪和精精用魔法将丑八怪困住，偷出钥匙打开了笼门，又使用瞬间飞移回到了精灵城堡。
懒懒不好意思的低下了头，精灵长老安慰它说：“孩子，不必担心，只要你以后礼貌待人，就会幸福快乐的。
”懒懒听后发誓，今后一定要做一个文明的小精灵。
三、学生讨论1、小组讨论，谈谈你的感受及今后我们应怎么做？2、汇报交流。
四、教师总结：同学们，文明在我们的生活中无处不在。
听了刚才的故事，老师相信大家会有很多的想法。
风雨后,花儿绽放得更美丽——学生心理健康教育活动课教案
风雨后，花儿绽放得更美丽——学生心理健康教育活动课教案一、设计理念：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。
这些都与人的心理品质有关。
可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。
另外，现代社会的快速进步和发展也使得中学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。
社会的发展变化对人才的培养提出了更高的要求。
设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。
二、活动目标：1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，如何正确对待挫折。
2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。
3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折取得成功。
三、活动准备:1、课件(名言、图片、音乐等)。
2、心理小测试题。
3、学生带好笔。
4、学生奖品等相关材料5、小花、大花若干朵四、活动过程：（一）快乐篇：导入，揭题。
（学生绘画，背景音乐一）1、师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。
学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。
（老师也拿起花）师:这朵美丽的小花就代表你自己，花是美丽的，你同样是美丽的。
（老师放下花）人人都说生命如花让我们来观赏一下花开的情景。
2、（点击课件）:大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花(要有花开过程的动感美)师：（手指画面）:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。
生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。
（点击课件，返回到主界面）师:人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露难免要经历“虫害”“风雨”那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢?3、揭示主题:风雨后，花儿绽放得更美丽（教师口述课题，贴大花）师：把我们的心交给这句话，和老师一起慷慨激昂地说——风雨后，花儿绽放得更美丽（教师手指课题）【设计意图：让孩子知道小花就是我自己，我是美丽的。
言谈举止要文明的故事
一、《程门立雪的故事》在北宋时期，有一个非常好学的青年，他的名字叫杨时。
杨时从小就很聪明，读书很用功，他常对别人说：“学习对我来说像吃饭一样，是我内心的需要……所以不能放松。
”一天，杨时遇到一个不懂的问题，就与好友游酢相约去请教老师程颐。
当他们赶到老师家时，正好赶上老师午睡。
为了不打扰老师休息，他们就站在院子里静静等候。
不巧，那天下起鹅毛大雪。
他们站在外面，身上落了厚厚的一层雪花。
当老师一觉醒来，推门看见他们时，地面的积雪已经一尺多厚了。
杨时和游酢站过的地方，留下了两双深深的雪坑。
赔笔时件王华中午在教室做作业，小红从他身边走过，不小心把王华的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了，小红连忙向他道歉并声称过后买把钢笔赔他，王华看到此情境，强压在心理即将爆发的气一下子消失得无影无踪，并说“没关系，修理一下就好了”，于是又恢复了往常的平静。
二、《仁慈的小白兔》每到冬天，山上的草枯黄了，小白兔就得饿肚子。
它想，挨饿的滋味真不好受呀，得想办法才成。
这年春天，小白兔种了一畦胡萝卜。
到了秋天，收获的胡萝卜堆成了一座小山。
它把胡萝卜搬进洞里，心想，今年冬天再也不愁没东西吃啦！北风一吹，雪花就飘下来，冬天来了。
小白兔躲在洞里享受劳动成果。
可是好日子没过几天，它就遇到了麻烦——饥肠辘辘的花兔和灰兔不断来偷它的胡萝卜。
很快，胡萝卜被偷光了。
第二年春天，小白兔更加勤奋了，它种了三畦胡萝卜。
花兔和灰兔很惊讶，跑来问道：“你种这么多胡萝卜，吃得了吗？”小白兔说：“其中有一畦留着我自己吃，另两畦，是为你们准备的。
”花兔和灰兔一听，惭愧得说不出话来，连忙上前帮忙。
又到了秋天，三只兔子都储存了大量胡萝卜。
“大家都好，才是真的好！”小白兔说，“今年冬天，我再也不用担心胡萝卜被偷了！”三、《孔融让梨》孔融（153—208年），鲁国人（今山东曲阜），是东汉末年著名的文学家，建安七子之一，他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。
据史书记载，孔融幼时不但非常聪明，而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。
学生文明礼仪常识及礼仪小故事
学生文明礼仪常识及礼仪小故事一、学生文明礼仪常识学生文明礼仪是培养学生良好品行和良好社交习惯的重要内容，它是学生个人修养的一种体现，对于学生的成长和未来的发展都具有重要意义。
下面是一些学生文明礼仪常识。
1. 守时对于学生来说，要始终牢记守时的重要性。
守时是尊重他人和自己的一种表现，学生应该按时到校、按时上课，不早退、不迟到。
2. 尊重老师学生要尊重教师，遵守课堂纪律，并恪尽职守。
在和老师交流时要注意礼貌用语、遵守交流的基本规则，不发出无理的声音和言辞。
3. 尊重同学学生应该尊重同学，不随意欺负同学，不侵犯同学的人身权益，要注重与同学之间的和谐相处。
4. 注意卫生学生应该注重个人卫生，保持整洁、干净的形象。
不乱扔垃圾、不在公共场合吃零食，要养成勤洗手、勤刷牙的良好习惯。
5. 待人接物学生要有礼貌待人接物，主动和他人打招呼，要用适当的礼貌用语进行交流，尊重他人的权益和隐私。
6. 保持安静在公共场合，学生要注意保持安静，不制造噪音，不打闹，以免影响他人的学习和生活。
二、礼仪小故事下面是一则关于学生礼仪的小故事。
从前，有个小学生叫小明，在学校里他总是很爱说话，经常和同学们闲聊，课堂上也时常大声喧哗。
一天，小明的语文课老师请来了一位特殊的来宾讲座，是一位资深作家。
这位作家以风趣幽默的讲演方式吸引了同学们的注意力。
然而，每当作家讲到重要的观点时，小明总是忍不住打断他说话，提出自己的疑问或者发表自己的观点。
作家并没有生气，但是同学们渐渐厌烦了小明的打扰。
老师轻轻拍打着桌子，示意小明保持安静，但是小明似乎没有察觉。
最后，作家停下了讲演，微笑着对小明说：“小朋友，你非常聪明，你的问题和观点都很有趣，但是你必须学会尊重他人，尊重老师和同学们的学习权益。
当一个人在发言时，我们应该静静地听他说完，然后再提出自己的问题和意见。
这样不仅能尊重他人，也能更好地交流和学习。
”小明听了以后感到很惭愧，他意识到自己的不文明行为给他人带来了困扰。
《文明礼仪》教案(通用
《文明礼仪》教案(通用一、教学内容本节课选自《文明礼仪》教材第一章第三节，详细内容主要围绕“日常生活礼仪”展开，包括个人礼仪、公共场所礼仪、交往礼仪等方面的知识。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握日常生活礼仪的基本知识和技巧。
2. 培养学生在不同场合运用礼仪的能力，提高他们的文明素养。
3. 培养学生自觉遵守公共秩序、尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点教学重点：日常生活礼仪的基本知识和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、教材、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个学生在公共场所不文明行为的视频，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 知识讲解：（1）个人礼仪：仪表、言谈、举止、穿着等。
（2）公共场所礼仪：排队、礼让、守时、保持安静等。
（3）交往礼仪：礼貌用语、倾听、尊重、关心等。
3. 例题讲解：结合教材，讲解一些具体案例，让学生了解礼仪在实际生活中的应用。
4. 随堂练习：让学生分小组讨论，设计一些日常生活场景，讨论如何运用所学礼仪知识，并进行角色扮演。
六、板书设计1. 个人礼仪：仪表、言谈、举止、穿着2. 公共场所礼仪：排队、礼让、守时、保持安静3. 交往礼仪：礼貌用语、倾听、尊重、关心七、作业设计1. 作业题目：（1）列举自己在日常生活中遇到的不文明行为，并分析原因。
（2）针对教材中的一个案例，设计一个文明礼仪的改进方案。
2. 答案：（1）例：在食堂吃饭时，有人大声喧哗、插队等。
原因：缺乏公共意识、不尊重他人等。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及自己在教学过程中的优点和不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边的不文明现象，积极参与文明礼仪宣传活动，将所学知识运用到实际生活中。
同时，教师可以推荐一些有关礼仪的书籍、视频等资料，供学生课后学习。
重点和难点解析1. 教学过程的实践情景引入。
《文明礼仪》教案（通用14篇）
《文明礼仪》教案《文明礼仪》教案（通用14篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的《文明礼仪》教案，希望能够帮助到大家。
《文明礼仪》教案篇1活动目标：1、学习观察、图片、讲述图片内容。
2、引导幼儿看到垃圾怎么做。
3、培养幼儿从小爱护环境。
活动准备：1、图片若干活动过程：谈话活动，引出故事t：小朋友，看看地上有什么？看到香蕉皮和垃圾扔的满地都是有什么感觉？t：（小结）看到地上的垃圾会让我们很不舒服，而且有时候是会发生危险的。
二、教师讲述故事（根据诗歌句式罗列图片）t：你听到了故事里面有什么？t：你喜欢小弟弟吗？t：为什么？t：（小结）小弟弟是个爱护环境的人看到垃圾主动捡起来，所以我们也要向他们学习。
三、教师引导幼儿朗诵诗歌t：其实这个故事是一个很好听的诗歌让我们来听一听。
t：你听到诗歌里面有什么？t：让我们用好听的声音来告诉大家诗歌的秘密？活动延伸：t：以后小朋友如果在幼儿园或者马路上看到别人乱扔香蕉皮我们要告诉他们爱护环境。
《文明礼仪》教案篇2教学目标：1、知道哪些行为是讲礼仪、懂礼貌的。
2、在生活情境中学会讲礼仪、懂礼貌。
教学重点：在生活情境中学会讲礼仪、懂礼貌。
教学过程一、谈话引入课题。
1、教师谈话引入：同学们，老师今天给大家带来了几位朋友，来之前他们跟我说，他们与我们班的部分同学非常熟悉，你们想看看到底是谁吗？2、出示卡片“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。
3、谈话，你们对这些词语熟悉吗？在生活中是不是经常与他们为伴呢？这些全是文明礼貌用语，他们对我们的帮助可大了。
二、教师讲礼仪教育故事《买书》星期天，小红约小芳到新华书店去买书。
进了书店大门，小红就对卖书的阿姨大声喊叫：“喂，买本《十万个为什么》。
”小红喊完，就把手里的钱放到了柜台上。
卖书的阿姨好象没听见似的，只顾给别的顾客拿书。
文明礼仪道德素质教育
经理接着又说:他进到室内，随即脱下帽子，我问他 话，也能即刻回答，这显示他注重礼节具有绅士风 度。我故意将一本书放在地上，其他应征者都好似 没看见，就从书本跨过去，那男孩却能将书捡起来， 放回桌上，这证明那男孩是个有条不紊，注重纪律 的人;当他在等候我面试时，安安静静的，不像其他 人一样挤成一团，推推拉拉的。当我跟他谈话时， 我注意到他的衣着极为整洁，头髮也梳得整整齐齐 的，连他的指甲也是干干净净的。我从他的言行举 止判断他是最合适的人。
无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐， 我就不行？”
店家说：
“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝 酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢 揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱， 你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上 瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌， 吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食 无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！” 一席话，说得无赖垭口无言，只得留 下外衣，狼狈而去。
有位经理登了一则广告，想要找个男孩到公司 来帮忙，广告刊登后，差不多有五十个人来应征。 经理于是从这五十人中选了一位，其馀的人则只好 另觅他职。有位朋友问经理说:“那男孩连一张推荐 信也没有，你为什麽会选中那位男孩呢 ?”经理 说:“那男孩可取的地方多着呢!当他进门时，他懂 得在门前的鞋垫上将鞋底清干净，之后，又知道将 门轻轻关上，这显示他做事非常谨慎。后来，他看 到了跛腿的老人随即将座位让给他，这显示那男孩 富有爱心，能体谅他们。”
面留下了一片痰迹。
信中写到：
尊敬的范先生：
我十分佩服您的才智和精明，但是您 在车间里吐痰的一幕使我彻夜难眠。恕我 直言：一个厂长的卫生习惯可以反映一个 工厂的管理素质，况且，我们今后生产的 是用于治病的输液管。贵国的成语说得好： 人命关天！请原谅我的不辞而别，否则上 帝会惩罚我．．．．．．
文明礼仪教案5篇
文明礼仪教案5篇教案1：一、教学内容人教版《道德与法治》八年级上册第一单元，主题为“文明礼貌”。
详细内容包括：礼貌是交往的敲门砖，文明有礼是人立身处世的前提，如何做到彬彬有礼等。
二、教学目标2. 学会使用礼貌用语，养成文明有礼的行为习惯。
3. 提高学生与人交往、沟通的能力。
三、教学难点与重点1. 难点：让学生深刻理解文明礼貌的重要性，并在实际生活中运用。
2. 重点：学会使用礼貌用语，养成文明有礼的行为习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、课本五、教学过程1. 引入：通过情景剧表演，让学生了解文明礼貌在生活中的重要性。
2. 讲解：讲解文明礼貌的相关知识，引导学生学习礼貌用语和文明行为。
3. 练习：进行随堂练习，让学生运用所学知识。
六、板书设计1. 文明礼貌的重要性2. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系3. 文明行为：排队、不喧哗、不随地吐痰等七、作业设计1. 作业题目：列举自己在日常生活中可以实践的文明礼貌行为。
2. 答案：如：排队等候、礼貌用语、不随地乱扔垃圾等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：学生在日常生活中是否能够践行文明礼貌，遇到问题是否能够冷静处理。
2. 拓展延伸：组织学生参加文明礼仪实践活动，如：志愿者服务、文明礼仪宣传等。
教案2：一、教学内容人教版《道德与法治》八年级上册第二单元，主题为“尊敬师长”。
详细内容包括：尊敬师长的原因，如何与师长交往，尊敬师长的实践等。
二、教学目标1. 让学生了解尊敬师长的原因，培养尊敬师长的品质。
2. 学会与师长交往的方法，提高沟通能力。
三、教学难点与重点1. 难点：让学生深刻理解尊敬师长的原因，并在实际生活中践行。
2. 重点：学会与师长交往的方法，提高沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、课本五、教学过程1. 引入：通过情景剧表演，让学生了解尊敬师长在生活中的重要性。
2. 讲解：讲解尊敬师长的原因，引导学生学习与师长交往的方法。
文明礼仪伴我行
文明礼仪伴我行，争做最美中职人意义：开展“做最美中职人”主题教育活动，旨在倡导学生提升正能量，引导、教育学生懂礼、知礼、明礼，培养学生礼貌待人的好习惯，提高学生的文明礼仪水平和审美能力，推动德育工作，培养高素质人才。
主题：注重形象美，追求行为美，塑造心灵美，展示青春美，、做最美中职人歌曲欣赏谁是最美的人谁是最美的人，是你是我是他，就在身边，天天遇见，平凡也是一种灿烂，谁是最美的人，是你是我是他，举手之间会有改变，魅力就是这一瞬间，谁是最美的人，是你是我是他，平平淡淡，一点温暖，真情最是一种震撼，谁是最美的人，是你是我是他，因为有爱，所以奉献，最美的人啊就在眼前，最美的人啊就在眼前。
俗话说：爱美之心，人皆有之。
我们中职生是一个青春的群体，我们的美来自哪里？记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。
我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。
”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。
文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
中华民族是世界公认的文明礼仪之邦，温文儒雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让，是代代相传的传统美德。
荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
”继承传统、倡导文明、讲究礼仪、树立新风是当代中职生义不容辞的责任，更是社会主义精神文明建设的需要，是美丽和谐宁静校园建设的需要，是一个人有气质、有素养、有道德、守规范、成为高尚的人的需要。
做人是一门学问，也是一门艺术。
我们尊重懂礼貌,讲礼仪的人，佩服能竞争,善合作的人，喜欢能宽容，懂尊重，讲平等，善体谅的人，更崇尚讲文明，懂礼仪之人。
文明礼仪、遵规守纪
学会文明礼仪，做合格中学生主题班会教案高2014级【活动目的】为创建和谐文明的校园，培养遵规守纪、诚实守信、思想健康、道德高尚、举止文明、行为端正、勤奋向上的中学生，通过对自身的日常行为进行反省，提高全体学生遵规守纪、文明礼貌方面的意识，提高学生的综合素质。
使学生从自我做起，从小事做起，努力提高自己的文明修养，做一个守纪律讲文明懂礼貌的好学生。
【活动要求】所有同学参与，讲究活动秩序，联系实际。
【主持人】班主任【活动过程】同学们,开学已经两个月了,不知道大家对中学生日常行为规范是否有了更多了解,又是否落实到了自己的行动中？今天我们就针对这个问题举办一次主题班会。
我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。
”习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。
坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。
那么平时我们的一些做法或者习惯是否符合规范呢？下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。
（1）要考试了，我的钢笔不见了，小b不在，我拿他的用一下（╳）(2) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
( )（3）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。
（╳）（4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳）（5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在旁边，反正没有人看见（╳）（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
( )（7）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（╳）（8）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系（）（9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。
不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序( )（10）晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散散步回来再睡（╳）（11）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼（╳）（12）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。
文明礼仪主题教案（精选10篇）
文明礼仪主题教案文明礼仪主题教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的文明礼仪主题教案（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
文明礼仪主题教案1一、班会目的针对校园中存在的各种不遵守礼仪规范的现象（例如，着装、发型不规范，对师长不尊重等），通过讲解、举例、游戏和讨论等方式，让学生了解什么是“礼仪”，为什么要“讲礼仪”，以及如何正确按照当代社会的文明礼仪规范行事，在同学们的内心深处真正树立起自觉修养的礼仪意识。
为什么要遵守礼仪规范？2、通过互动活动，让学生在参与中学会如何按照礼仪规范行事，做高素质的中学生。
二、难点1、让学生在心中真正接受《校规》中关于仪表礼仪的规定，而不仅是为了不给班级扣分而被迫遵守。
2、45分钟不可能把所有礼仪规范全部涵盖，关键是如何使学生树立礼仪意识，让学生在日后的生活中，能够自觉地学习礼仪规范并遵守。
三、班会过程（一）导入回忆课文《鸿门宴》，提前制作出席鸿门宴的人名卡片，让学生在已准备好的室内方向题板上给这些人排列座次，并问他们为什么一定要这样排。
公布正确结果之后，还可以进一步引申到现代宴会礼仪的座次排法。
从而，引出“礼仪”在我们的生活中无处不在。
（二）“礼仪”的概念及重要性1、什么是“礼仪”：“礼”者，尊重也。
“仪”者，形式也。
礼仪，就是敬人之道。
2、礼仪的重要性：教养体现细节，细节决定成败。
3、班会大纲提示：下面将分别探讨仪表礼仪和交际礼仪两方面内容。
（三）仪表礼仪配合图片来让学生总结在不同场合应该如何注意仪表。
1、仪表礼仪分类正式场合仪表礼仪：办公场合、正式会议等，着装要求正式，遵循三色原则。
举例两代会着装礼仪规范。
社交场合仪表礼仪：宴会、晚会等，着装要求个性，有特色。
举例奥斯卡颁奖典礼上，时尚女王妮可理德曼的着装。
休闲场合仪表礼仪：家居、运动、旅游等，着装要求舒适，随意。
公德装在心中、文明贵在行动
不久后的一天中午，这个留学生从学校回来刚坐下，坎贝尔先生就 说：“孩子你小便的时候是不是不掀开马桶的垫子？这怎么行？难道你 不知道那样会把尿液溅到垫子上吗？这不仅仅是不卫生，还是对别人的 不尊重！”坎贝尔愈发激动：“替别人着想，顾及和尊重别人，这是一 个人最起码的修养，而修养正是体现在小事上。孩子考取学位和谋得一 个好的职位固然重要，但与人相处，良好的习惯和修养同样重要。如果 说学位、职位代表一个人身份的话，那么，习惯和修养就是人的第二身 份。”
对社会
礼仪的内涵与实质
内涵： 1、礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素质的 外在表现形式。凡是把人内心待人接物的尊敬之意， 以令人愉快的方式通过美好的仪表形式、规范的言谈 举止表达出来，就是礼仪。 2、礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以 美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的约定俗 成的行为规范与准则。具体体现为：礼貌、礼节、仪 表、仪式等。 实质： 尊重
公德装在心中、文明贵在 行动
哈巴河县高级中学党支部
在现代汉语中，文明指一种社会进 步状态，是人类在认识世界和改造世界 的过程中所逐步形成的思想观念以及不 断进化的人类本性的具体体现。它与 “野蛮”一词相对立。文明与文化这两 个词汇有含义相近的地方，也有不同。 文化指一种存在方式，有文化意味着某 种文明，但是没有文化并不意味“野 蛮”。
“修养”一词原意包括修身养性、反省自新、陶冶品行 和涵养道德。马克思主义赋予“修养”新的含义，就 是要进行自我教育、自我改造。这种教育和改造离不 开群众的社会实践，离不开在实践中个人的主观努力。 “修养”这个词，从广义看是指人们政治、道德、学 术以至技艺等方面进行的勤奋学习和涵养锻炼的功夫， 以及经过长期努力达到的一种能力或思想品质；从狭 义看，“修养”通常是指思想品德修养。思想品德修 养是以人的政治态度、思想意识和道德品质为基本内 容的。 修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道 德情操这个问题上。
《做文明有礼人》教案范例
《做文明有礼人》优秀教案范例一、教学目标：知识与技能：使学生了解文明有礼的含义和重要性，提高学生的礼仪素养。
过程与方法：通过实例分析、小组讨论、角色扮演等方式，培养学生养成文明有礼的良好习惯。
情感态度价值观：培养学生尊重他人、关爱社会、热爱祖国的情感，增强学生的社会责任感。
二、教学重点：文明有礼的含义和重要性三、教学难点：如何培养学生养成文明有礼的良好习惯四、教学方法：实例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟等五、教学准备：PPT、教学案例、角色扮演道具等教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生提问：“你们认为什么是文明有礼？”引导学生思考并回答。
2. 学生分享自己对文明有礼的理解，教师总结并板书。
二、讲解文明有礼的含义和重要性（10分钟）1. 教师通过PPT讲解文明有礼的含义，让学生明白文明有礼是对他人的尊重，是做人的基本品质。
2. 教师举例说明文明有礼的重要性，如：文明有礼的人受人尊敬，能得到他人的帮助等。
3. 学生听讲并做笔记。
三、小组讨论：如何做到文明有礼？（15分钟）1. 教师将学生分成小组，每组讨论如何在生活中做到文明有礼。
2. 各小组分享讨论成果，教师总结并板书。
四、角色扮演：文明有礼的实践（10分钟）1. 教师准备一些文明有礼的实践场景，如：在公共场所、在学校、在家庭等。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟实践文明有礼的行为。
3. 各小组展示角色扮演成果，教师点评并指导。
五、情景模拟：文明有礼的困境（10分钟）1. 教师设计一些文明有礼的困境，如：遇到不文明行为时如何处理等。
2. 学生分组进行情景模拟，解决问题。
3. 各小组展示情景模拟成果，教师点评并指导。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明白文明有礼的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和指导。
七、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享本节课所学内容，践行文明有礼的行为。
2. 家长签字确认，教师检查并进行反馈。
大学生文明修养教案
教学目标：1. 了解文明修养的基本概念和重要性。
2. 掌握文明礼貌的基本规范和技巧。
3. 培养学生自觉遵守社会公德，提升个人综合素质。
4. 增强学生的社会责任感和集体荣誉感。
教学对象：大学生教学时长：2课时教学准备：1. 教学课件2. 互动环节准备（如案例分析、小组讨论等）3. 课后实践任务教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍文明修养的背景和意义。
2. 提问：同学们，你们认为文明修养在大学生活中有什么重要性？二、教学内容1. 文明修养的基本概念- 介绍文明修养的定义，强调其在个人成长和社会发展中的重要性。
- 引导学生思考：文明修养与个人品质、社会风气有何关系？2. 文明礼貌的基本规范- 介绍文明礼貌的基本原则，如尊重他人、谦逊有礼、守时守纪等。
- 结合实际案例，讲解在日常生活中如何践行文明礼貌。
3. 社会公德与大学生- 强调社会公德在大学生生活中的重要性。
- 分析大学生在社会公德方面的责任和义务。
三、互动环节1. 小组讨论：针对校园内常见的不文明现象，提出改进措施。
2. 案例分析：分析真实案例，引导学生思考文明修养在解决矛盾、促进和谐方面的作用。
四、总结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 提醒学生课后加强文明修养，从自身做起，为校园和谐贡献力量。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的内容，提问学生：你们在日常生活中是否践行了文明修养？2. 引导学生分享自己在践行文明修养过程中的心得体会。
二、教学内容1. 个人修养与集体荣誉- 讲解个人修养与集体荣誉的关系，强调个人修养对集体荣誉的影响。
- 引导学生思考：如何通过提升个人修养，为集体荣誉增光添彩？2. 社会责任与大学生- 分析大学生在社会责任方面的角色和使命。
- 鼓励学生积极参与社会实践活动，为社会贡献力量。
三、互动环节1. 小组讨论：针对社会热点问题，探讨大学生应如何承担社会责任。
2. 课后实践任务：鼓励学生参与志愿服务、环保活动等，提升自身文明修养。
文明礼仪小故事--文明修养是第二张毕业证!
●《文明修养是第二张毕业证！》
两天后，约瑟先生在给范厂长的信中写道 尊敬的范先生： 我十分佩服您的才智和精明，但是您在车间里吐痰的一幕使我彻夜 难眠。恕我直言：一个厂长的卫生习惯可以反映一个工厂的管理 素质，况且，我们今后生产的是用于治病的输液管。贵国的成语 说得好：人命关天！请原谅我的不辞而别，否则上帝会惩罚 我．．．．．． 一席话，说得无赖垭口无文明礼仪小故事 《文明修养是第二张 毕业证！》
●引 文明礼仪是塑造个人形象的重要 工具！ 个人形象也是一种品牌！ 文明修养是第二张毕业证！
●《文明修养是第二张毕业证！》
中国长江医疗设备厂准备引进“大输液管”生产线欲与美国客 商约瑟先生合作。经过详细的考察，约瑟先生对企业的发展和管 理很满意，他已经决定要与范厂长签合同。双方决定第二天正式 签定协议。范厂长请约瑟先生到车间参观。车间秩序井然有序， 约瑟先生赞许地点着头。突然，范厂长感到嗓子不适，本能地咳 了一声，到车间的墙角吐了一口痰，然后连忙用鞋擦去，油漆地 面留下了一片痰迹……
说一说：
听完故事后的感受？ 今后我们应怎么做？
全课总结
一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化 蕴涵，知识水准和道德修养。文明礼仪是塑造 个人形象的重要工具！个人形象也是一种品牌！ 文明修养是第二张毕业证！
全课总结
与人相处，良好的习惯和修养同样重要。如果 说学位、职位代表一个人身份的话，那么，习 惯和修养就是人的第二身份。”
修养是第二张毕业证作文
修养是第二张毕业证作文修养是第二张毕业证作文在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的修养是第二张毕业证作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
修养是第二张毕业证作文1敬爱的高老师：您好！时光飞逝，日月如梭，一晃两年过去了，在您的谆谆教导下，我由一个不懂事的小孩变成了一位开朗自信的阳光女孩。
记得我的第一次上台演讲。
那是二年级的一次班干部竞选。
首先，高老师您说：“做一名优秀的班干部要德、智、体全面发展……下面竞选开始，请大家踊跃上台。
”我跃跃欲试，但是又有些紧张，心砰砰直跳，像怀里揣了只活蹦乱跳的小兔子。
我抬头看看您，您那坚定又充满鼓励的目光让我第一个走上讲台，开始演讲……在雷鸣般的掌声中，我被选为宣传委员，我成功了！高老师，我的第一次上台演讲，是您的鼓励，才使我成为了一个勇敢的演讲者。
还记得我的第一次表演。
在我们班的音乐会上，我表演电子琴弹奏。
我首先背弹了一首节奏明快的《步步高》，引人奋发向上，给人欢乐和憧憬。
接下来我开始弹奏中国名曲《茉莉花》，在优美婉转的旋律中，大家都沉浸在“好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满天涯”的意境中。
“哎呀，《茉莉花》是我五级刚通过的新曲子，有几个地方还不能背弹，谁来帮我翻曲谱呢？”正当我着急时，您仿佛看懂了我的`心思，马上帮我把曲谱翻到了下一页……虽然这只是一个小小的动作，但这里面却蕴藏着您对我的关怀和爱，我指尖弹出的每一个音符都流淌着对您的感谢！……我精彩的表演赢得了满堂喝彩。
事后，爸爸还告诉我，我表演时，您一直在我身旁笑眯眯地看着我，情不自禁地和同学们一起为我打拍子，还不时关心地问爸爸：“婷婷的琴弹得这么好，在哪里学的？弹几级了？”高老师，有了那次班级音乐会上您对我的关怀和爱，让我学会了充满信心地秀出我自己。
高老师，春天，我愿变成一只小鸟，在清晨为您送去欢快的歌声，让您一天都有好心情；夏天，我愿变成一片绿荫，为您遮挡上班路上的炎炎烈日；秋天，我愿变成一盆米兰，给您送上缕缕清香，去消除您的疲劳；冬天，我愿变成一条既漂亮又温暖的围巾，让您温暖心田……写到这，我要对您说一句，高老师，衷心地谢谢您！同时祝福您：节日快乐，身体健康，永远年轻，桃李满天下！此致敬礼您的学生陈烨婷修养是第二张毕业证作文2道德，是一个人必须所拥有的，作为学生的我们。
文明礼仪教育教案
文明礼仪教育教案文明礼仪教育教案作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的文明礼仪教育教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
文明礼仪教育教案1活动目的：1、通过班会活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始（一）家庭文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长、作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧！（二）]校园文明礼仪中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年、你知道有那些文明礼貌用语吗？知识抢答：答对的会有小小的奖励！看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下，学会了许多的文明用语，你们真棒！主持人：你知道校园礼仪都有什么吗？学生自由发言主持人：规范的'校园礼仪是怎样的呢？学生表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早上同学见面问好、课上举手回答问题等主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，"小学生日常行为规范"也提出了明确的要求、我又要来考考大家了1、升旗是应该怎样做？2、上课时应该怎样做？3、上操时应该怎样做？4、集合时要怎样做？三、班主任总结亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象、只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！同学们齐读：你我同进步，团结友爱、互相帮助记心里。
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课题：文明礼仪小故事
----《文明修养是第二张毕业证！》教学目标：
使学生知道文明礼仪是塑造个人形象的重要工具，习惯和修养就是人的第二身份。
通过学生的讨论交流，明确如何成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。
教学准备：课件
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入
文明礼仪是塑造个人形象的重要工具！
个人形象也是一种品牌！
文明修养是第二张毕业证！
二、讲授
1、请生朗读文明礼仪小故事-----《一口痰“吐掉”一项合同》
中国长江医疗设备厂准备引进“大输液管”生产线欲与美国客商约瑟先生合作。
经过详细的考察，约瑟先生对企业的发展和管理很满意，他已经决定要与范厂长签合同。
双方决定第二天正式签定协议。
范厂长请约瑟先生到车间参观。
车间秩序井然有序，约瑟先生赞许地点着头。
突然，范厂长感到嗓子不适，本能地咳了一声，到车间的墙角吐了一口痰，然后连忙用鞋擦去，油漆地面留下了一片痰迹……
两天后，约瑟先生在给范厂长的信中写道
尊敬的范先生：
我十分佩服您的才智和精明，但是您在车间里吐痰的一幕使我彻夜难眠。
恕我直言：一个厂长的卫生习惯可以反映一个工厂的管理素质，况且，我们今后生产的是用于治病的输液管。
贵国的成语说得好：人命关天！请原谅我的不辞而别，否则上帝会惩罚我．．．．．．
2、小组讨论，听完故事后的感受及今后我们应怎么做？
3、汇报交流
三、教师总结：获得的启示
一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。
文明礼仪是塑造个人形象的重要工具！个人形象也是一种品牌！文明修养是第二张毕业证！
与人相处，良好的习惯和修养同样重要。
如果说学位、职位代表一个人身份的话，那么，习惯和修养就是人的第二身份。
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