第九单元(角的认识和时间的认识)
【人教版】小学数学二年级上册：9(9角的认识和时间的认识)ppt课件
一个角有我几们个都顶学点过， 几条边？哪些角？
边
边
顶点
我们学过锐角、直 角、钝角。
一个角有一个顶点， 两条边。
3.甲、乙 两桶油 共重42 kg， 甲桶油 的重量 是乙桶 油的 。 两桶油 各重多 少千克 ？（6分 ）4.养 殖场有 鸡360 只，鹅 的只数 是鸡的 ，又是 鸭的 ，鸭有 多少只 ？（5分 ）5.一 列火车 以同样 的速度 驶过两 座大桥（ 从车头 上桥开 始，至 车尾离 桥结束 ），第 一座桥 长1270 m， 用了 分 钟；第 二座桥 长1360 m， 用了 分 钟。这 列火车 平均每 分钟行 驶多少 米？这 列火车 车身长 多少米 ？（6 分）
一、复习角的知识
在这个钝角的内部，从顶点出发画一条线， 把它拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会 有几种不同的情况？
我发现了3种情况。
9、经历 从实际 生活中 发现问 题、提 出问题 、解决 问题的 过程， 体会数 学在日 常生活 中的作 用，初 步形成 综合运 用数学 知识解 决问题 的能力 。10、 体会解 决问题 策略的 多样性 及运用 假设的 数学思 想方法解 决问题 的有效 性，感 受数学 的魅力 。形成 发现生 活中的 数学的 意识， 初步形 成观察 、分析 及推理 的能力 。1、 体会学 习数学 的乐趣 ，提高 学习数 学的兴 趣，建 立学好 数学的 信心。1 2、养 成认真作 业、书 写整洁 的良好 习惯。
一、复习角的知识
下面的各个图形是角吗？是的画“√”， 不是的画“×”。
( ×)
( √)
Байду номын сангаас
( ×)
( √)
3.甲、乙 两桶油 共重42 kg， 甲桶油 的重量 是乙桶 油的 。 两桶油 各重多 少千克 ？（6分 ）4.养 殖场有 鸡360 只，鹅 的只数 是鸡的 ，又是 鸭的 ，鸭有 多少只 ？（5分 ）5.一 列火车 以同样 的速度 驶过两 座大桥（ 从车头 上桥开 始，至 车尾离 桥结束 ），第 一座桥 长1270 m， 用了 分 钟；第 二座桥 长1360 m， 用了 分 钟。这 列火车 平均每 分钟行 驶多少 米？这 列火车 车身长 多少米 ？（6 分）
二上总复习——角的认识和时间的认识
8:10
10:00
10:30
三、课堂作业
作业：第102页，第6题； 第105页练习二十五，第11题。
我发现了3种情Байду номын сангаас。
这个钟面现在表示几 时几分？时针和分针 组成的是什么角？
这个钟面表示10时 10分，时针和分针 组成的是钝角。
画一画，看看几时整钟面上的时针和分针 形成直角。
（ 3 ）时
（ 9 ）时
写出钟面上的时间。
8 05
8时5分
7 10
7时10分
4 50
4时50分
11 20
11时20分
8:00
总复习
角的认识和 时间的认识
关于角和时 间，你都有哪
些收获？
下面的各个图形是角吗？是的画“√”， 不是的画“×”。
( ×)
( √)
( ×)
( √)
一个角有几个顶点，几条边？
边
边
顶点
把这些角从大到小排一排。
钝角
锐角
直角
画一个直角（从给出的点和一条直角边画起）
在这个钝角的内部，从顶点出发画一条线， 把它拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会 有几种不同的情况？
9角的认识和时间的认识
整理ppt
8
二、复习时间的知识
写出钟面上的 时间。
8 05
7 10
4 50
11 20
整理ppt
9
二、复习时间的知识
写出相应的时间，画 出缺少的分针。
8:00
8:10
10:00
10:30
整理ppt
10
三、课堂作业
作业：第102页，第6题。 第105页练习二十五，第11题。
整理ppt
11
整理ppt
3
一、复习角的知识
下面的各个图形是角吗？是的画“√”， 不是的画“×”。
( ×)
( √)
( ×)
( √)
整理ppt
4
一、复习角的知识
在下面给定的边上画一个直角（从给出的 点画起）。
整理ppt
5
一、复习角的知识
在这个钝角的内部，从顶点出发画一条线， 把它拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会 有几种不同的情况？
总复习
角的认识和 时间的认识
整理ppt
1
一、复习角的知识
一个角有几我个们顶都点学，过 几条边？ 哪些角？
边
边
顶点
我们学过锐角、直角、 钝角。Biblioteka 一个角有一个顶点，两 条边。
整理ppt
2
一、复习角的知识
钝角
锐角
直角
左起第一个角是钝角，第 二个角是锐角，第三个角 是直角。
把说这一些说角这从些大角到的小排 一名排称。。
我发现了3种情况。
整理ppt
6
二、复习时间的知识
这个钟面现在表示几时 钟几面分上？也时有针我和们分学针过组的成 角的，是你什能么找角到？吗？
小学三年级数学《角的认识》知识点、教案及教学反思
【导语】数学是⼈们认识⾃然、认识社会的重要⼯具。
它是⼀门古⽼⽽崭新的科学，是整个科学技术的基础。
随着社会的发展、时代的变化，以及信息技术的发展，数学在社会各个⽅⾯的应⽤越来越⼴泛，作⽤越来越重要。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级数学《⾓的认识》知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级数学《⾓的认识》知识点 1、⾓的组成：⾓是由⼀个顶点、两条边组成的。
2、⾓的⼤⼩与⾓的两条边的长短没有关系，跟⾓的开⼝⼤⼩有关系：⾓的开⼝越⼤，⾓就越⼤；开⼝越⼩，⾓就越⼩。
3、⾓的分类，按照⾓的⼤⼩可以分成：锐⾓、直⾓、钝⾓（平⾓、周⾓本学期不需要掌握，孩⼦知道即可，课上讲过） 4、锐⾓：⽐直⾓⼩的⾓叫锐⾓，也就是：锐⾓<90°（⾓的度数不要求掌握，了解即可） 直⾓：度数是90°的⾓叫直⾓，也就是：直⾓=90°。
钝⾓：⽐直⾓⼤⽐平⾓⼩的⾓叫钝⾓，也就是：90° 5、做题时，如果让画出⼀个什么⾓，画完后⼀定要有⼀个表⽰⾓的⼩标志，即直⾓是⼀个直的⼩折线，钝⾓锐⾓都是⼩弧线 是否标出顶点和边要看题⽬具体要求。
6、做题时，如果具体到某个⾓上，⼀定要⽤∠1∠2∠3等表⽰，不能只填序号。
7、在⽅格纸上画⾓时，选定⽅格纸的⼀个横竖线交叉点为⾓的顶点，另⼀边就沿着横线或竖线画，这样画清楚⼲净，⽽且直⾓更好画，不易丢分。
【篇⼆】⼩学三年级数学《⾓的认识》教案 教学⽬标： 1、结合⽣活情景认识⾓，知道⾓的各部分名称，会⽤不同的⽅法和材料做出⾓。
2、在操作活动中体验感知⾓有⼤⼩，会⽤多种⽅法来⽐较⾓的⼤⼩，在探索⾓的⼤⼩⽐较的过程中，发展数学思考能⼒。
3、在创造性使⽤⼯具和材料来制作⾓和⽐较⾓的⼤⼩的过程中，体验解决问题策略的多样性，培养学⽣的动⼿实践能⼒和创新意识。
教学重点：在直观感知中抽象出⾓的形状。
教学难点：体会⾓的⼤⼩与两边叉开的程度有关，探索多种⾓的⼤⼩⽐较⽅法。
二年级上册数学教案-九总复习第4课时角的认识和时间的认识｜人教新课标
二年级上册数学教案－九总复习第4课时角的认识和时间的认识｜人教新课标教案：二年级上册数学教案－九总复习第4课时一、教学内容本节课的主要内容是复习角的认识和时间的认识。
1. 角的认识：复习平角、周角、钝角、直角、锐角的概念及特点。
2. 时间的认识：复习时、分、秒的认识，以及它们之间的换算关系。
二、教学目标1. 使学生能够熟练掌握角的概念及特点，能够辨别各种角。
2. 使学生能够熟练掌握时间的基本知识，能够进行时间换算。
三、教学难点与重点1. 教学难点：钝角、直角、锐角的辨别，以及时间换算。
2. 教学重点：角的概念及特点，时间的认识及换算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：练习本、铅笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的钟表和各种角，引导他们发现数学与生活的联系。
2. 角的认识：（1）复习各种角的概念及特点，通过示例和练习使学生掌握角的辨别。
（2）进行角的大小比较，使学生能够熟练运用角的知识。
3. 时间的认识：（1）复习时间的单位及换算关系，通过示例和练习使学生掌握时间的换算。
（2）进行时间的计算，使学生能够熟练运用时间知识。
4. 随堂练习：设计一些有关角和时间的练习题，让学生进行巩固练习。
六、板书设计板书内容：角的认识：平角：两条边成一条直线，等于180°周角：两条边重合，等于360°钝角：大于90°，小于180°直角：等于90°锐角：小于90°时间的认识：1时=60分1分=60秒七、作业设计1. 画出各种角，并标明它们的名称。
2. 完成时间换算的练习题。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过复习使学生对角的认识和时间的认识有了更深入的了解，他们在角的辨别和时间换算方面有了明显的提高。
但在教学过程中，我发现有些学生在时间的换算上还存在一些困难，需要在今后的教学中进行重点辅导。
拓展延伸：让学生在生活中找出各种角，并试着用角的知识解释生活中的现象。
角的认识和时间的认识课件
角度具有一些重要的几何性质， 如等腰三角形两底角相等，直角 三角形直角为90度等。
时间在数学中的表示方法
时间函数
在数学中，时间可以表示为函数，例如在解 析几何中，时间可以表示为参数方程或极坐 标方程。
时间与数学模型
时间可以用于建立各种数学模型，例如微分 方程、积分方程等，以描述自然现象或工程 问题。
02
时间的认识
时、分、秒的概念
总结词
基础时间单位
详细描述
时、分、秒是时间的基本单位，其中1小时等于60分钟，1分钟等于60秒。这些 单位用于测量时间的长短，是日常生活和工作中不可或缺的度量标准。
时间的计算
总结词
时间加减法
详细描述
时间计算涉及到对时、分、秒的加减运算。在进行时间计算时，需要注意进位和借位的原则，例如1 小时等于60分钟，因此在进行分钟加法运算时，超过60分钟需要转换为小时进行计算。
主要是因为我们的手有10个手 指，所以很自然地采用了10进 制。而为了方便计算，我们把 10个手指看作一个整体，即10 根手指等于1个手，于是形成了
60进制的时间单位。
THANK YOU
时间的表达方式
要点一
总结词
时间格式与转换
要点二
详细描述
时间有多种表达方式，包括12小时制和24小时制。在24小 时制中，用00:00至23:59表示一天的时间，而在12小时制 中，则用AM和PM来区分上午和下午。此外，还有用中文 数字表达时间的方式，例如“一刻钟”等于15分钟，“半 小时”等于30分钟等。
讲解了如何正确地读出钟表上的时间，包 括时针、分针和秒针的位置及其对应的数 值。
学生的疑问解答
问题1
解答1
二年级上册数学教案-《角的认识和时间的认识》人教新课标
二年级上册数学教案－《角的认识和时间的认识》人教新课标今天我要为大家带来的是二年级上册数学教案——《角的认识和时间的认识》。
我们将一起探索角的奥秘，了解时间的重要性。
一、教学内容我们使用的教材是人教新课标二年级上册数学第37页至第40页的内容。
这部分主要包括了对角的认识，包括角的定义、分类和度量，以及时间的认识，包括小时、分钟的认识和计算。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够理解角的含义，能够识别和分类不同的角，并且能够用度量工具测量角的大小。
同时，我也希望他们能够理解时间的概念，能够正确地读取和计算时间。
三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们能够理解和掌握角的概念和时间的计算方法。
难点在于让孩子们能够准确地识别和分类不同的角，以及能够正确地读取和计算时间。
四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地理解和掌握知识，我准备了一些教具和学具。
教具包括一些角的模型和一些时间的工具，如时钟和计时器。
学具则是每个孩子都准备了一些角的模型和时间的工具，以便他们在课堂上进行实践操作。
五、教学过程1. 导入：我会通过一些生活中的实际情境，如钟表和角的存在，引起孩子们的兴趣，引导他们思考角和时间的关系。
2. 角的认识：我会向孩子们介绍角的定义，然后通过一些实际的角模型，让他们观察和触摸角，感受角的大小和形状。
接着，我会教他们如何用度量工具测量角的大小。
3. 时间的认识：我会向孩子们介绍小时和分钟的概念，然后通过一些实际的时钟，让他们观察和操作时间，学习如何读取和计算时间。
4. 实践练习：我会给孩子们一些实际的练习题，让他们运用所学的知识，解决一些实际的问题。
六、板书设计在课堂上，我会利用黑板进行板书设计，将角的概念和时间的计算方法清晰地展示给孩子们。
七、作业设计1. 请画出一个你喜欢的角，并标明它的度数。
答案：略。
答案：4时50分。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现孩子们对角的概念和时间的计算方法有一定的理解，但在实际操作中还有一些困难。
新人教版二年级数学上册：角的认识和时间的认识-精品课件
8 05
7 10
4 50
11 20
二、复习时间的知识
写出相应的时间， 画出缺少的分针。
8:00
8:10
10:00
10:30
三、课堂作业
作业：第102页，第6题。 第105页练习二十五，第11题。
总复习
角的认识和 时间的认识
一、复习角的知识
一个角有我几们个都顶学点过， 几条边？哪些角？
边
边
顶点
我们学过锐角、直 角、钝角。
一个角有一个顶点， 两条边。
一、复习角的知识
把说这一些说角这从些大角到的小 排名一称排。。
钝角
锐角
左起第一个角是钝角， 第二个角是锐角，第三 个角是直角。
直角
一、复习角的知识
二、复习时间的知识
钟这 时面个 几上钟 分也面 ？有现 时我在 针们表 和学示分过几针 的组角成，的你是能什找么到角吗？？
这个钟面表示10时 10分，时针和分针 组成的是钝角。
二、复习时间的知识
画一画。看看几时整钟面上的时针和分针 形成直角。
（ 3 ）时
（ 9 ）时
二、复习时间的知识
写出钟面上的 时间。
下面的各个图形是角吗？是的画“√”， 不是的画“×”。
( ×)
( √)
直角（从给出的 点画起）。
一、复习角的知识
在这个钝角的内部，从顶点出发画一条线， 把它拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会 有几种不同的情况？
我发现了3种情况。
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 5:07:58 AM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/15
二年级上册数学教案-九总复习第4课时角的认识和时间的认识｜人教新课标
二年级上册数学教案－九总复习第4课时角的认识和时间的认识 | 人教新课标教学内容本课时为二年级上册数学总复习的第四课时，主要围绕角和时间的认识进行复习。
角的认识部分包括角的定义、分类、性质以及角度的度量。
时间的认识部分则包括钟表的构造、时间单位、时间的读法和计算。
通过本课时的学习，学生应能熟练掌握角的性质和时间的概念，并能应用于日常生活和后续学习中。
教学目标1. 让学生理解并掌握角的定义、分类、性质以及角的度量。
2. 使学生能够识别和区分不同类型的角，并能够运用角的性质解决实际问题。
3. 培养学生正确读取时间的能力，包括电子表和钟表。
4. 引导学生通过观察、实验和思考，探索角和时间的概念，并能够运用所学知识进行简单的推理和问题解决。
教学难点1. 角的性质和分类在实际问题中的应用。
2. 正确读取和计算时间，特别是在转换不同时间单位时的准确性。
3. 引导学生通过观察和实验，自己发现角的性质和时间的规律。
教具学具准备1. 不同类型的角模型或图片。
2. 钟表模型或实物。
3. 角度计或量角器。
4. 电子表或钟表。
5. 教学课件或黑板。
教学过程1. 导入：通过日常生活中的实例引入角和时间的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 复习角的性质：通过展示不同类型的角，让学生复习角的定义、分类和性质。
3. 角的度量：使用角度计或量角器，让学生亲自测量角的大小，巩固角的度量概念。
4. 时间的认识：介绍钟表的构造，让学生学习如何读取时间，并进行时间的计算练习。
5. 案例分析：通过实际案例，让学生运用所学知识解决与角和时间的相关问题。
6. 小组讨论：分组讨论角和时间的应用，促进学生之间的交流和合作。
7. 总结与反思：总结本课时的学习内容，让学生反思自己的学习过程，并提出疑问。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本课时的重点内容。
包括角的定义、分类、性质、度量方法，以及时间的读取和计算方法。
作业设计1. 角的识别和度量练习。
2. 时间读取和计算练习。
新人教版二年级数学上册：角的认识和时间的认识-精品课件.ppt
角的认识和 时间的认识
一、复习角的知识
一个角有我几们个都顶学点过， 几条边？哪些角？
边
边
顶点
我们学过锐角、直 角、钝角。
一个角有一个顶点， 两条边。
一、复习角的知识
把说这一些说角这从些大角到的小 排名一称排。。是钝角， 第二个角是锐角，第三 个角是直角。
直角
一、复习角的知识
4 50
11 20
二、复习时间的知识
写出相应的时间， 画出缺少的分针。
8:00
8:10
10:00
10:30
三、课堂作业
作业：第102页，第6题。 第105页练习二十五，第11题。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
钟这 时面个 几上钟 分也面 ？有现 时我在 针们表 和学示分过几针 的组角成，的你是能什找么到角吗？？
这个钟面表示10时 10分，时针和分针 组成的是钝角。
二、复习时间的知识
画一画。看看几时整钟面上的时针和分针 形成直角。
（ 3 ）时
（ 9 ）时
二、复习时间的知识
写出钟面上的 时间。
8 05
7 10
下面的各个图形是角吗？是的画“√”， 不是的画“×”。
( ×)
( √)
( ×)
( √)
一、复习角的知识
在下面给定的边上画一个直角（从给出的 点画起）。
一、复习角的知识
在这个钝角的内部，从顶点出发画一条线， 把它拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会 有几种不同的情况？
二年级上册数学教案-《角的认识和时间的认识》人教新课标(2023秋)
一、教学内容
《角的认识和时间的认识》属于二年级上册数学教材，人教新课标（2023秋）第五单元。本节课主要包括以下内容：
1.角的定义：通过观察和操作，让学生理解角是由两条射线的公共端点（顶点）和它们之间的部分组成的图形。
2.角的分类：介绍锐角、直角、钝角的概念，并通过实际操作让学生学会区分这三种角。
2.培养学生的逻辑思维：在分类讨论角的过程中，训练学生运用逻辑思维，增强分类、比较和归纳的能力。
3.培养学生的数据观念：让学生在认识时间的过程中，学会读取和计算时间，培养对时间数据的敏感性和处理能力。
4.培养学生的实际应用能力：将角的认知和时间的认识融入生活情境，引导学生发现生活中的数学问题，提高解决实际问题的能力。
今天的学习，我们了解了角的基本概念、分类和时间的认识。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对角和时间的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天我们在课堂上学习了《角的认识和时间的认识》，整体来看，学生们对角的定义和分类掌握得还不错，但在时间的读取和计算上，部分学生还存在一些困难。我意识到，在今后的教学中，需要从以下几个方面进行改进和加强。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。学生将使用纸片和剪刀制作不同类型的角，并尝试在时钟上找到对应的角。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的角，并解释这些角在时钟上的应用。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“角和时间的实际应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
新大象版数学四年级上册全册单元知识点整理
新大象版数学四年级上册全册单元知识点整理第一单元数的认识- 自然数的认识- 认识数0以及它的特殊性质- 数的读法和写法- 数的顺序排列- 数轴的认识和使用第二单元运算的认识- 加法的定义和性质- 加法口诀和运算法则- 减法的定义和性质- 对应关系和差的求法第三单元乘法与除法的认识- 乘法口诀表- 乘法运算法则- 除法的定义和性质- 商和余数的求法- 乘法和除法的关系第四单元数的比较- 比较大小的概念和方法- 大数和小数的确定- 估算数的大小第五单元长度的认识- 长度的认识和比较- 用厘米作为长度单位- 粗测和细测的方法- 长度单位之间的换算第六单元平面图形的认识- 点、线和线段的认识- 角的认识和分类- 直线、曲线和折线的辨识- 图形的对称性第七单元平面图形的作图- 画点、线和线段- 画平行线和垂直线- 图形的对称和简单图形的拼凑第八单元数据的整理和分析- 数据的读取和整理- 数据的展示和分析- 数据的频数和频率- 根据数据绘制简单的统计图第九单元时间的认识- 时间段的认识和计算- 秒、分、时的认识和换算- 时间的读法和写法- 时间的日常运用第十单元金钱的认识- 人民币的认识和价值- 几种常见面值的认识和换算- 金额的简单加减法- 金钱的常见应用场景以上是《新大象版数学四年级上册》全册的单元知识点整理。
通过学习这些知识，同学们可以更好地掌握数学的基础概念和运算方法，并能够应用于日常生活中的实际问题中。
角的认识和时间的认识PPT教案
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二、复习时间的知识
写出钟面上的 时间。
8 05
7 10
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二、复习时间的知识
写出相应的时间，画出缺少的分针。
8:00
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10:00
10:30
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三、课堂作业
作业：第102页，第6题。 第105页练习二十五，第11题。
第10页/共11页
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一、复习角的知识
下面的各个图形是角吗？是的画“√”， 不是的画“×”。
× ( )
√ ( )
× ( )
√ ( )
第3页/共11页
一、复习角的知识
在下面给定的边上画一个直角（从给出的 点画起）。
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一、复习角的知识
在这个钝角的内部，从顶点出发画一条线， 把它拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会 有几种不同的情况？
感谢您的观看。
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我发现了3种情况。
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二、复习时间的知识
这个钟面现在表示几时几分？时针和 分针组 成的是 什么角 ？ 钟面上也有我们学过的角，你能找到 吗？
这个钟面表示10时 10分，时针和分针 组成的是钝角。
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二、复习时间的知识
画一画。看看几时整钟面上的时针和分针 形成直角。
（ 3 ）时
角的认识和时间的认识
一、复习角的知识
一个角有几个顶点， 几条边？
我们都学过 哪些角？
边
我们学过锐角、直角、钝角。
边 顶点
一个角有一个顶点，两条边。
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一、复习角的知识
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二、复习时间的知识
写出相应的时间， 画出缺少的分针。
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三、课堂作业
作业：第102页第6题。 第105页练习二十五第11题。
总复习
角的认识和 时间的认识
一、复习角的知识
一个角有几个顶点， 我们都学过 几条边？哪些角？
边 顶点
边
我们学过锐角、直 角、钝角。
一个角有一个顶点， 两条边。
一、复习角的知识
把这些角从大到小 说一说这些角的 排一排。 名称。
钝角
锐角
左起第一个角是钝角， 第二个角是锐角，第图形是角吗？是的画“√”， 不是的画“×”。
(×)
(√)
(
×)
(
√)
一、复习角的知识
在下面给定的边上画一个直角（从给出的 点画起）。
一、复习角的知识
在这个钝角的内部，从顶点出发画一条线， 把它拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会 有几种不同的情况？
我发现了3种情况。
二、复习时间的知识
这个钟面现在表示几 钟面上也有我们学过 时几分？时针和分针 的角，你能找到吗？ 组成的是什么角？
这个钟面表示10时 10分，时针和分针 组成的是钝角。
二、复习时间的知识
画一画。看看几时整钟面上的时针和分针 形成直角。
（ 3 ）时
（ 9 ）时
二、复习时间的知识
写出钟面上的 时间。
8 05
7 10
4 50