五年级-第六讲-找因数
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24=1×2424=2×1224=（ ）×（ ）24=（ ）×（ ）
24的全部因数是：_____________________________
二、找一找，填一填。
12 4 7 8 12 16 24 32
24的全部因数：________________________________
32的全部因数 ：_______________________________
既是24的因数也是32的因数：_____________________________
三、说一说下面的数各有几个因数。
5 16 2 11 9 19
（ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个
四、看谁找得快。
9、18、2、4、7、6、1、3、21
18的全部因数：____________________
补充【知识点】：一个数的因数的个数是有限的。其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。
例1.把下面各数分别填在适当的（ ）内。
1 2 3 4 5 6 9 12 15 18
12的因数（ ）
18的因数 （ ）
既是12的因数又是18的因数（ ）
例2Hale Waihona Puke Baidu找因数。
3的全部因数（ ） 8的全部因数（ ）
24的全部因数（ ） 10的全部因数（ ）
30的全部因数（ ） 42的全部因数 （ ）
我的发现：一个数因数的个数是（ ）的，最小的因数是（ ），最大的因数是（ ）。1是所有自然数的（ ）。
例3. 24个同学表演团体操，把队伍排列情况填写完整。
排数
1
2
3
4
6
8
12
24
每排人数
例4.一个数既是40的因数，又是5的倍数，这个数可能是几？
一、填空。
8的全部因数是：。
2、42=（ ）×（ ）=（ ）×（ ）=（ ）×（ ）=（ ）×（ ）
42的全部因数是：。
3、找一找。
16 1 4 2 3 6 12 8 0
12的因数：。
16的因数：。
既是12的因数，又是16的因数：。
4、找一找。
1 2 3 4 5 6 7 8
6的因数：。
8的因数：。
既是6的因数，又是8的因数：。
21的全部因数：____________________
（ ）既是18的因数，又是21的因数。这样的因数叫做公因数。
课后作业
一、找一找。
45 5 120 111 30 36 40 28 80 33
2的倍数：
5的倍数：
3的倍数：
同时是2，3，5的倍数：
2、填一填。
1、8=（ ）×（ ）=（ ）×（ ）
找因数
（1）掌握找因数的方法
（2）理解因数与倍数之间的关系，解决实际问题
上节课我们学习倍数，知道因数与倍数是分不开的，那么你能否快速的找出某个数的因数？并且在不出现不重复不漏掉的情况下。
找因数
在1～100的自然数中，找出某个自然数的所有因数。
方法：运用乘法算式，思考：哪两个数相乘等于这个自然数。找一个数的因数，就是看它可以由哪两个因数相乘得到
五，找出下面自然数的全部因数。
4的全部因数：。
5的全部因数：。
10的全部因数：。
36的全部因数：。
21的全部因数：。
24的全部因数：。
3的全部因数：。
48的全部因数：。
六，在方格纸上画一个正方形，一个长方形，使它们的面积都是16厘米。（每个小方格的边长是1厘米）
【预习思考】
因数倍数复习
24的全部因数是：_____________________________
二、找一找，填一填。
12 4 7 8 12 16 24 32
24的全部因数：________________________________
32的全部因数 ：_______________________________
既是24的因数也是32的因数：_____________________________
三、说一说下面的数各有几个因数。
5 16 2 11 9 19
（ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个
四、看谁找得快。
9、18、2、4、7、6、1、3、21
18的全部因数：____________________
补充【知识点】：一个数的因数的个数是有限的。其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。
例1.把下面各数分别填在适当的（ ）内。
1 2 3 4 5 6 9 12 15 18
12的因数（ ）
18的因数 （ ）
既是12的因数又是18的因数（ ）
例2Hale Waihona Puke Baidu找因数。
3的全部因数（ ） 8的全部因数（ ）
24的全部因数（ ） 10的全部因数（ ）
30的全部因数（ ） 42的全部因数 （ ）
我的发现：一个数因数的个数是（ ）的，最小的因数是（ ），最大的因数是（ ）。1是所有自然数的（ ）。
例3. 24个同学表演团体操，把队伍排列情况填写完整。
排数
1
2
3
4
6
8
12
24
每排人数
例4.一个数既是40的因数，又是5的倍数，这个数可能是几？
一、填空。
8的全部因数是：。
2、42=（ ）×（ ）=（ ）×（ ）=（ ）×（ ）=（ ）×（ ）
42的全部因数是：。
3、找一找。
16 1 4 2 3 6 12 8 0
12的因数：。
16的因数：。
既是12的因数，又是16的因数：。
4、找一找。
1 2 3 4 5 6 7 8
6的因数：。
8的因数：。
既是6的因数，又是8的因数：。
21的全部因数：____________________
（ ）既是18的因数，又是21的因数。这样的因数叫做公因数。
课后作业
一、找一找。
45 5 120 111 30 36 40 28 80 33
2的倍数：
5的倍数：
3的倍数：
同时是2，3，5的倍数：
2、填一填。
1、8=（ ）×（ ）=（ ）×（ ）
找因数
（1）掌握找因数的方法
（2）理解因数与倍数之间的关系，解决实际问题
上节课我们学习倍数，知道因数与倍数是分不开的，那么你能否快速的找出某个数的因数？并且在不出现不重复不漏掉的情况下。
找因数
在1～100的自然数中，找出某个自然数的所有因数。
方法：运用乘法算式，思考：哪两个数相乘等于这个自然数。找一个数的因数，就是看它可以由哪两个因数相乘得到
五，找出下面自然数的全部因数。
4的全部因数：。
5的全部因数：。
10的全部因数：。
36的全部因数：。
21的全部因数：。
24的全部因数：。
3的全部因数：。
48的全部因数：。
六，在方格纸上画一个正方形，一个长方形，使它们的面积都是16厘米。（每个小方格的边长是1厘米）
【预习思考】
因数倍数复习