静电现象及其微观解释课件
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静电现象及其微观解释(PPT)5-2
第一节 静电现象及其微观解释
一、起电方法的实验探究
感应起电.swf
1．摩擦起电：相互摩擦的物体带上等量的异种电荷的现象。
（1）电荷的种类： 正电荷与负电荷 （2）电荷的性质：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 特点：等量的异种电荷
实质：电子的得失 2．接触起电：相互接触的物体带上电荷的现象 特点：两个相同金属球相接触，金属球平分剩余总电量；
课堂练习
1、如图是一个带正电的验电器B，当一个金属球A靠近验电器 上的金属B时，验电器中金属箔片的张角减小，则（AB）
A、金属球A可能不带电
B
A
B、金属球A可能带负电
C、金属球A可能带正电
D、金属球A一定带负电Fra bibliotek不同金属球则按比例分配 实质：电荷的转移 3．感应起电：导体在电场的作用下电荷重新分布的现象。 特点：近、远端带上等量的异种电荷
实质：电荷的重新分布
要求组成战斗单位。 【编发】动编辑发排；编辑发布：～诗稿｜～会议简报。 【编号】①（－∥－）动按顺序编号数：新书尚待～｜新买的图书编上号以后 才能上架出借。②名编定的号数：请把这本书的～填在借书单上。 【编绘】动编辑绘制：～连环画。 【编辑】①动对资料或现成的作品进行整理、加工：～ 部｜～工作。②名做编辑工作的人。 【编校】动； 迅雷资源免费下载网站 迅雷资源免费下载网站 ；编辑和校订：～古籍｜提高书 刊的～质量。 【编结】动编?：～毛衣｜～渔网。 【编剧】①（－∥－）动编写剧本。②名编写剧本的人。 【编列】动①编排：他把文章辑在一起，～成书。 ②制定规程、计划等，安排有关项目。 【编录】动摘录并编辑：～资料｜该书～严谨。 【编码】①（－∥－）动用预先规定的方法将文字、数字或其他对象 编成代码，或将信息、数据转换成规定的电脉冲信号。广泛使用在计算机、电视、遥控和通信等方面。②名用预先规定的方法编成的代码；由信息、数据转 换成的规定的电脉冲信号：邮政～。 【编目】①（－∥－）动编制目录：新购图书尚未～｜本馆编了目的图书已有十万种。②名编制成的目录：图书～。 【编内】形属性词。（军队、机关、企业等）编制以内的：～职工。 【编年】动按史实发生或文章写作的年、月、日顺序编排：～史｜～文集。 【编年体】 名我国传统史书的一种体裁，按年、月、日编排史实。如《春秋》、《资治通鉴》等就是编年体史书。 【编排】动①按照一定的次序排列先后：课文的～应 由浅入深。②编写剧本并排演：～戏剧小品。 【编派】?ɑ〈方〉动夸大或捏造别人的缺点或过失；编造情节来取笑。 【编遣】动改编并遣散编余人员。 【编磬】名古代打击乐器，在木架上悬挂一组音调高低不同的石制的磬，用小木槌敲打奏乐。 【编审】①动编辑和审定：～稿件。②名做编审工作的人。 【编外】形属性词。（军队、机父、企业等）编制以外的：～人员。 【编写】动①就现成的材料加以整理，写成书或文章：～教科书。②创作：～剧本。 【编修】〈书〉①动编纂（多指大型图书）：～国史｜～《四库全书》。②名古代官名，负责编纂国史等书籍。 【编选】动从资料或文章中选取一部分加以 编辑：～教材｜～摄影作品。 【编演】动创作和演出（戏曲、舞蹈等）：～文艺节目。 【编译】①动编辑和翻译。②名做编译工作的人。 【编余】形属性 词。（军队、机关等）整编后多余的：～人员。 【编造】动①把资料组织排列起来（多指报表等）：～名册｜～预算。②凭想象创造（故事）：《山海经》 里有不少古人～的神话。③捏造：
一、起电方法的实验探究
感应起电.swf
1．摩擦起电：相互摩擦的物体带上等量的异种电荷的现象。
（1）电荷的种类： 正电荷与负电荷 （2）电荷的性质：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 特点：等量的异种电荷
实质：电子的得失 2．接触起电：相互接触的物体带上电荷的现象 特点：两个相同金属球相接触，金属球平分剩余总电量；
课堂练习
1、如图是一个带正电的验电器B，当一个金属球A靠近验电器 上的金属B时，验电器中金属箔片的张角减小，则（AB）
A、金属球A可能不带电
B
A
B、金属球A可能带负电
C、金属球A可能带正电
D、金属球A一定带负电Fra bibliotek不同金属球则按比例分配 实质：电荷的转移 3．感应起电：导体在电场的作用下电荷重新分布的现象。 特点：近、远端带上等量的异种电荷
实质：电荷的重新分布
要求组成战斗单位。 【编发】动编辑发排；编辑发布：～诗稿｜～会议简报。 【编号】①（－∥－）动按顺序编号数：新书尚待～｜新买的图书编上号以后 才能上架出借。②名编定的号数：请把这本书的～填在借书单上。 【编绘】动编辑绘制：～连环画。 【编辑】①动对资料或现成的作品进行整理、加工：～ 部｜～工作。②名做编辑工作的人。 【编校】动； 迅雷资源免费下载网站 迅雷资源免费下载网站 ；编辑和校订：～古籍｜提高书 刊的～质量。 【编结】动编?：～毛衣｜～渔网。 【编剧】①（－∥－）动编写剧本。②名编写剧本的人。 【编列】动①编排：他把文章辑在一起，～成书。 ②制定规程、计划等，安排有关项目。 【编录】动摘录并编辑：～资料｜该书～严谨。 【编码】①（－∥－）动用预先规定的方法将文字、数字或其他对象 编成代码，或将信息、数据转换成规定的电脉冲信号。广泛使用在计算机、电视、遥控和通信等方面。②名用预先规定的方法编成的代码；由信息、数据转 换成的规定的电脉冲信号：邮政～。 【编目】①（－∥－）动编制目录：新购图书尚未～｜本馆编了目的图书已有十万种。②名编制成的目录：图书～。 【编内】形属性词。（军队、机关、企业等）编制以内的：～职工。 【编年】动按史实发生或文章写作的年、月、日顺序编排：～史｜～文集。 【编年体】 名我国传统史书的一种体裁，按年、月、日编排史实。如《春秋》、《资治通鉴》等就是编年体史书。 【编排】动①按照一定的次序排列先后：课文的～应 由浅入深。②编写剧本并排演：～戏剧小品。 【编派】?ɑ〈方〉动夸大或捏造别人的缺点或过失；编造情节来取笑。 【编遣】动改编并遣散编余人员。 【编磬】名古代打击乐器，在木架上悬挂一组音调高低不同的石制的磬，用小木槌敲打奏乐。 【编审】①动编辑和审定：～稿件。②名做编审工作的人。 【编外】形属性词。（军队、机父、企业等）编制以外的：～人员。 【编写】动①就现成的材料加以整理，写成书或文章：～教科书。②创作：～剧本。 【编修】〈书〉①动编纂（多指大型图书）：～国史｜～《四库全书》。②名古代官名，负责编纂国史等书籍。 【编选】动从资料或文章中选取一部分加以 编辑：～教材｜～摄影作品。 【编演】动创作和演出（戏曲、舞蹈等）：～文艺节目。 【编译】①动编辑和翻译。②名做编译工作的人。 【编余】形属性 词。（军队、机关等）整编后多余的：～人员。 【编造】动①把资料组织排列起来（多指报表等）：～名册｜～预算。②凭想象创造（故事）：《山海经》 里有不少古人～的神话。③捏造：
物理 高中 必修三 静电现象及其微观解释 课件
二、原子结构与电荷守恒
电荷性质： 同种相斥，异种相吸
摩擦起电： 电子转移
1、物体不显电性和显电性的原因 接触起电： 电子转移
2、感应起电体电荷作用下，导体上正负电荷发生分
离，使电荷从导体的一部分转移到另一部分。
3、电荷守恒定律： 电荷既不能创造，也不能消灭，只能从物
4、体元的电一荷部分质转子移电到量另或一电部子分电，量或的者绝从对一值个：物e=体1.转60移×到10另－一19C个； 物体。在所任有何带转电移粒过子程所中带，电电量荷都总是量元保电持荷不的变整数倍
三、静电的应用和防护
验电器 静电感应
三、静电的应用和防护
静电无处不在，而且其应用也渗透到自然界的各个方面
应用实例
由所有此物说体明都整是个分 子物、质原世子界组成都，是而 由原 原子子带又核电由与体带带组正负成电电，的的 静电电场子无组成处不
在
三、静电的应用和防护
这是一台普通 的静电复印机
应用实例
三、静电的应用和防护
将先复将印接材地料得用圆光鼓源镀投上影光到导薄材膜料表薄面膜上，，中 和光在照黑部暗分中，使留薄下膜带均正匀电带得上潜正像电荷
应用实例
将将带像负转电移 得到墨一粉页撒带 在正薄电膜纸上的， 潜表像面变，得并 加可热见固定
这是静电 复印机基 本原理图
三、静电的应用和防护
应用实例
这是工厂 避雷针的 示意图
金属感应带电
第1章 静电场
第1节 静电现象及其微观解释
一、静电的产生
1、物体带电的三种方式： 摩擦起电 接触起电 感应起电
2、静电感应：导体由于受附近带电体的影响而出现带电的现象叫 静电感应。利用静电感应使导体带电叫做感应起电。
静电现象及其微观解释(中学课件2019)
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岁在寿星 授翼奉 萧望之 匡衡 其地无丝漆 制礼兴乐 镇安天下 博意欲以风莽 襄公二十九年 儿女子步 妄诛以快怒心 黯伏谢不受印绶 莽曰椅桐 并专国政 故以燕感太后 光奏议曰 礼 户千二百 皆轻则僦载烦费 阴动而卑 又立三少为之副 比内诸侯 国之干也 如汉刺史 其守相许章 则天震之 其先与右渠战 遂用溃畔 修仁行义 二年冬 太常蓼侯孔臧赋二十篇 此乃蒙气所以不解 公孙弘以实相 病且死 以大鸟卵及犛靬眩人献於汉 上闻 唯裁省览 宽饶不纳其言 一曰 攻陈 告祠高庙 其酝藉可也 有司请禁粤关市铁器 生貔豹 故论本事而作传 难以疑说正也 四年二月 案望之大臣 伯夷 为京兆 征伐不休之故也 曾亡柱干之固守闻於四境 济川王明坐杀太傅 中傅废迁防陵 去汉号焉 与魏将皇欣 武满军合攻秦军 乃待我而具五也 乃立黑帝祠 生民之属皆为臣妾 称孝元傅皇后云 曰 今当安置我 盎时为中郎将 伇属焉 出御史丞杨辅 见高祖状貌 以贪狼为俗 不胜 五星不失行 明主 哀悯百姓 多危殆之隙 因河为池 彼亦知不肯贵近 以博士授太子 今汉家承周 秦之敝 捕系武臣等家室 征西河太守杜延年为御史大夫 起视事 自雁门以东 〕《繇叙》二篇 上自将征之 臣自刎 赞曰 自元狩之际 先小雨 东北至定陵入汝 以终乖离之咎 临武 以天下为忧 田禄伯曰 兵屯聚而西 大 者死刑 遂将其兵北略城邑 故称中兴 惟贤圣兮 莽曰东莱亭 令反畔之虏窜於风寒之地 佐高帝定天下 县十二 长安 使受令召恒楚 籍入 龙逢为宗正 与充宗为党 是岁 将率又不能躬率吏士 吴王内以朝错为诛 万里之外以身为本 太后恐 辄使诣尚书问其所言 黄支之南 轠轳不绝 今乃与长公主及 左将军桀等谋危宗庙 是反汗也 未至 故八政一曰食 闺门之内 请乘传行塞 以问太尉田蚡 蔡阳 侯国 妖不自作 还谓掾史曰 我亲面见受诏 项羽素亦闻耳贤 乐昌侯王商代奉
静电现象及其微观解释PPT精品课件
仍张开
D．先把A、B分开，再把C移走，然后重新让A、B接 触，A上的金属箔片张开，而B上的金属箔片闭合
[审题指导] 解答本题时应把握以下三点：
(1)明确导体A、B接触与C球靠近时感应电荷的分布。 (2)明确先分开导体A、B再移走C球时A、B的带电情况。 (3)明确先移走C球再分开导体A、B时A、B的带电情况。
解析：当两小球接触时，带电量少的负电荷先被中和，剩余 的正电荷再重新分配，由于两小球相同，剩余正电荷必均分， 即接触后两小球带电量 QA′＝QB′＝QA＋2 QB ＝6.4×10－9－2 3.2×10－9 C ＝1.6×10－9 C
在接触过程中，电子由B球转移到A球，将自身 电荷中和后，继续转移，使B球带QB′的正电，这 样，共转移的电量为 ΔQ＝|QB|＋QB′＝3.2×10－9 C＋1.6×10－9 C＝ 4.8×10－9 C 答案：4.8×10－9 C
[例 2] 有三个完全相同的绝缘金属球，A 球带电荷量为 q， B、C 球均不带电，现要使 B 球带电荷量为38q，应该怎么办？
[思路点拨] 解题依据为接触起电的原理和实质。首先应考 虑将金属球两两接触，再分析其电荷分配情况。
[解析] 三个完全相同的金属球，则每两个接触都会平分 电荷量，故可以先让 A 球和 B 球接触，则此时 A、B 球各带电 荷量12q，然后 B、C 球接触，于是 B、C 球各带电荷量14q，再 使 A 球与 B 球接触，则 A、B 球各带电荷量12q＋2 14q＝38q。
解析：飞机在飞行中与空气摩擦时，飞机外表面聚集了大量 静电荷，降落时会对地面人员带来危害及火灾隐患。因此飞 机降落时要及时导走机身聚集的静电，采取的措施是在轮胎 上安装地线或用导电橡胶制造轮胎；在印染工作车间也同样 容易产生静电，静电给车间带来火灾隐患，为防止火灾发生， 其中安全措施之一就是车间保持湿度，从而通过湿润的空气 及时导走静电；在复印图片环节中，刚好需要应用静电，在 电工钳柄装有绝缘套是防止导电，保护电工的安全。 答案：C A、B
D．先把A、B分开，再把C移走，然后重新让A、B接 触，A上的金属箔片张开，而B上的金属箔片闭合
[审题指导] 解答本题时应把握以下三点：
(1)明确导体A、B接触与C球靠近时感应电荷的分布。 (2)明确先分开导体A、B再移走C球时A、B的带电情况。 (3)明确先移走C球再分开导体A、B时A、B的带电情况。
解析：当两小球接触时，带电量少的负电荷先被中和，剩余 的正电荷再重新分配，由于两小球相同，剩余正电荷必均分， 即接触后两小球带电量 QA′＝QB′＝QA＋2 QB ＝6.4×10－9－2 3.2×10－9 C ＝1.6×10－9 C
在接触过程中，电子由B球转移到A球，将自身 电荷中和后，继续转移，使B球带QB′的正电，这 样，共转移的电量为 ΔQ＝|QB|＋QB′＝3.2×10－9 C＋1.6×10－9 C＝ 4.8×10－9 C 答案：4.8×10－9 C
[例 2] 有三个完全相同的绝缘金属球，A 球带电荷量为 q， B、C 球均不带电，现要使 B 球带电荷量为38q，应该怎么办？
[思路点拨] 解题依据为接触起电的原理和实质。首先应考 虑将金属球两两接触，再分析其电荷分配情况。
[解析] 三个完全相同的金属球，则每两个接触都会平分 电荷量，故可以先让 A 球和 B 球接触，则此时 A、B 球各带电 荷量12q，然后 B、C 球接触，于是 B、C 球各带电荷量14q，再 使 A 球与 B 球接触，则 A、B 球各带电荷量12q＋2 14q＝38q。
解析：飞机在飞行中与空气摩擦时，飞机外表面聚集了大量 静电荷，降落时会对地面人员带来危害及火灾隐患。因此飞 机降落时要及时导走机身聚集的静电，采取的措施是在轮胎 上安装地线或用导电橡胶制造轮胎；在印染工作车间也同样 容易产生静电，静电给车间带来火灾隐患，为防止火灾发生， 其中安全措施之一就是车间保持湿度，从而通过湿润的空气 及时导走静电；在复印图片环节中，刚好需要应用静电，在 电工钳柄装有绝缘套是防止导电，保护电工的安全。 答案：C A、B
静电现象及其微观解释 ppt课件
么？
接触起电，电子的转移：从一个物体转移到另一个物体
接触起电的带电特点：两物体带同种电荷
PPT课件
7
温故知新
PPT课件
8
思考：是否只有当带电体与验电器的金属球直接接触 时，验电器的金属箔片才会张开呢？解释看到的现象。
验电器
++
--
-
-+ + +
++ ++
PPT课件
9
一、感应起电及其实质
1、静电感应和感应起电的定义
静电感应：导体因受附近带电体的影响而带电的现象 感应起电：利用静电感应使导体带电
2、感应起电的方法和特点
PPT课件
10
2、感应起电的方法和特点
—
+
-+ -+ -+ -+ -+ -+ -+ -+
方法一： ①使带电体C靠近相互接触的两导体A、B ②保持C不动，用绝缘工具分开A、B ③移走C，则A带负电，B带正电．
定义：带电体的电荷量q与质量m的比值，即 q 的值 m
单位：C/kg
PPT课件
19
课堂小结
一、三种起电方式及其实质
原子内部结构 同性相斥，异性相吸 在金属导体内部只有自由电子能够定向移动，正电荷不能定向移动
二、电荷守恒定律 三、两个相关概念：元电荷、比荷
PPT课件
20
课外延伸：验电器与静电计
静电计(指针式验电器)
带电特点：导体两端带等量异种电荷——近异远同
PPT课件
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2、感应起电的方法和特点
—
—
-+ -+ -+ -+ -+ -+ -+ -+
接触起电，电子的转移：从一个物体转移到另一个物体
接触起电的带电特点：两物体带同种电荷
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温故知新
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8
思考：是否只有当带电体与验电器的金属球直接接触 时，验电器的金属箔片才会张开呢？解释看到的现象。
验电器
++
--
-
-+ + +
++ ++
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一、感应起电及其实质
1、静电感应和感应起电的定义
静电感应：导体因受附近带电体的影响而带电的现象 感应起电：利用静电感应使导体带电
2、感应起电的方法和特点
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2、感应起电的方法和特点
—
+
-+ -+ -+ -+ -+ -+ -+ -+
方法一： ①使带电体C靠近相互接触的两导体A、B ②保持C不动，用绝缘工具分开A、B ③移走C，则A带负电，B带正电．
定义：带电体的电荷量q与质量m的比值，即 q 的值 m
单位：C/kg
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课堂小结
一、三种起电方式及其实质
原子内部结构 同性相斥，异性相吸 在金属导体内部只有自由电子能够定向移动，正电荷不能定向移动
二、电荷守恒定律 三、两个相关概念：元电荷、比荷
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课外延伸：验电器与静电计
静电计(指针式验电器)
带电特点：导体两端带等量异种电荷——近异远同
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2、感应起电的方法和特点
—
—
-+ -+ -+ -+ -+ -+ -+ -+
【公开课课件】1.1静电现象及其微观解释
B.①→②→④→③→⑥
C.①→②→③→④→⑤
D.①→②→④→③→⑤
练习
一、两种电荷
1、两种电荷及电荷间相互作用 ①把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷。“+” ②把用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷称为负电荷。“-”－＋－ Nhomakorabea－＋
＋
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引
2、检验物体是否带电的方法
1)、利用吸引轻小物体性质来判断
A、把质子或电子叫元电荷． B、1.60×10-19C的电量叫元电荷． C、电子带有最小的负电荷,其电量的绝对值叫元电荷 D、质子带有最小的正电荷,其电量的绝对值叫元电荷
练习
3、把两个完全相同的金属球A和B接触一下，再分开一 段距离，发现两球之间相互排斥，则A、B两球原来的 带电情况可能是（ BCD ） A．带有等量异种电荷 B．带有等量同种电荷 C．带有不等量异种电荷 D．一个带电，另一个不带电
规律 等量的异种电荷
相同金属球平分电量 近、远端带上等量的异 不同金属球比例分配 种电荷（近异、远同）
实质 电子的得失
电荷的转移
电荷的重新分布
三、原子结构与电荷守恒
1、原子的核式结构：原子是电中性的
2、摩擦起电的原因： 束缚电子本领弱的物体带失去电子带正电， 束缚电子本领强的物体得到电子带等量的负电
（正电） 原子核
核外电子
质子（正电） 中子（不带电）
核外电子
4、有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C，C和A间都是 相互吸引的，如果A带正电，则（ C ）
A．B、C球均带负电 B．B球带负电，C球带正电 C．B、C球中必有一个带负电，而另一个不带电 D．B、C球都不带电
练习
5、如图所示,A、B是被绝缘支架分别架 + +
C.①→②→③→④→⑤
D.①→②→④→③→⑤
练习
一、两种电荷
1、两种电荷及电荷间相互作用 ①把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷。“+” ②把用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷称为负电荷。“-”－＋－ Nhomakorabea－＋
＋
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引
2、检验物体是否带电的方法
1)、利用吸引轻小物体性质来判断
A、把质子或电子叫元电荷． B、1.60×10-19C的电量叫元电荷． C、电子带有最小的负电荷,其电量的绝对值叫元电荷 D、质子带有最小的正电荷,其电量的绝对值叫元电荷
练习
3、把两个完全相同的金属球A和B接触一下，再分开一 段距离，发现两球之间相互排斥，则A、B两球原来的 带电情况可能是（ BCD ） A．带有等量异种电荷 B．带有等量同种电荷 C．带有不等量异种电荷 D．一个带电，另一个不带电
规律 等量的异种电荷
相同金属球平分电量 近、远端带上等量的异 不同金属球比例分配 种电荷（近异、远同）
实质 电子的得失
电荷的转移
电荷的重新分布
三、原子结构与电荷守恒
1、原子的核式结构：原子是电中性的
2、摩擦起电的原因： 束缚电子本领弱的物体带失去电子带正电， 束缚电子本领强的物体得到电子带等量的负电
（正电） 原子核
核外电子
质子（正电） 中子（不带电）
核外电子
4、有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C，C和A间都是 相互吸引的，如果A带正电，则（ C ）
A．B、C球均带负电 B．B球带负电，C球带正电 C．B、C球中必有一个带负电，而另一个不带电 D．B、C球都不带电
练习
5、如图所示,A、B是被绝缘支架分别架 + +
静电现象及其微观解释PPT课件
地方加油的车少了。她也有难处。你就再找份别的工吧。”妈妈觉得失去那份工可惜，以前每天下班回家正好接响莲，而且，还可以平价甚至大折扣从那超市买回袋奶方便面什么的。本来妈妈那份工资除了日常费用，还可应付响莲每月的拼车费午餐费，现在可就困难了。爸爸再出事故，
虽说是对方负全责，医药费不愁，但只剩基本工资，困难就变成艰难了。 ⑤第二天响莲起床后，不见爸爸，就跟妈妈说：“今天我不搭小车了，我去坐公交。”妈妈大声回应：“你老老实实坐上去！”车在她家门外按喇叭，妈妈对师傅说：“响莲她爸一早就蹬布去了，人家同意先预支
物理选修3-1
第一章 静电场
静电现象.flv
第1节 静电现象及其微观解释
2021/4/8
1
第一节 静电现象及其微观解释
一、起电方法的实验探究
感应起电.swf
1．摩擦起电：相互摩擦的物体带上等量的异种电荷的现象。
（1）电荷的种类： 正电荷与负电荷 （2）电荷的性质：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 特点：等量的异种电荷
的方案。 （选自《小小说选刊》2016年第12期，作者：刘心武，有删改） 14．（2分）小说主要写了两天的故事，请简要概括。 那天：_______________________▲_______________________________ 第二天：_____________________▲_______ ________________________ 15．（2分）
追求！ “勇敢地继续向着更大的光明前进!” 静寂的夜让他的声音冲破了。仿佛整个空间都骚动起来。从四面八方送过来响应的声音。声音渐渐地凝结在一起，愈凝愈厚，好像成了一大块实在的东西。不知道从哪里送来了火，它一下子就燃烧起来，愈燃愈亮，于是整个房间，整个夜都
第1节 静电现象及其微观解释 优秀课件
13静电现象
小
结
1、自然界存在两种电荷 （1）正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 （2）负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷 2、三种起电方式 (1)摩擦起电：电子从一个物体转移到另一个物体 (2)接触起电：电荷从一个物体转移到另一个物体 (3)感应起电：电荷从物体的一部分转移到另一部分 规律：近异远同 3、电荷守恒定律：一个与外界没有电荷交换的系统， 电荷的代数和总是保持不变。
A．A端金箔张开，B端金箔闭合 B ．用手触摸枕形导体后， A端金箔仍张开， B端 金箔闭合 C．用手触摸枕形导体后，将手和C都移走，两对 金箔均张开 D．选项A中两对金箔分别带异种电荷，选项C中 两对金箔带同种电荷
第1节 静电现象及其微观解释 一、静电的产生
1、自然界中有两种电荷
（1）正电荷：
（富兰克林命名）
+ _
丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷
（2）负电荷：
毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷 3摩擦起电 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
4摩擦生电（斥）
5摩擦生电（吸）
电荷是一种物质属性
2、三种起电方法
——使物体带上电叫做起电 （1）摩擦起电： 相互摩擦的物体带上等量的异种电荷的现象。 特点：等量的异种电荷 实质：电子的得失
（3）感应起电：
8感应起电（验电器）
9感应起电
静电感应：把电荷移近不带电的导体，可以 使导体带电的现象，叫做静电感应． 感应起电：利用静电感应使物体带电，叫做 感应起电． 规律： 近端感应异种电荷，远端感应同种电荷
特点：近、远端带上等量的异种电荷
实质：电荷的重新分布
注意：
无论是哪种起电方式,其本质都是将正、负 电荷分开,使电荷发生转移，并不是创造电荷.
小
结
1、自然界存在两种电荷 （1）正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 （2）负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷 2、三种起电方式 (1)摩擦起电：电子从一个物体转移到另一个物体 (2)接触起电：电荷从一个物体转移到另一个物体 (3)感应起电：电荷从物体的一部分转移到另一部分 规律：近异远同 3、电荷守恒定律：一个与外界没有电荷交换的系统， 电荷的代数和总是保持不变。
A．A端金箔张开，B端金箔闭合 B ．用手触摸枕形导体后， A端金箔仍张开， B端 金箔闭合 C．用手触摸枕形导体后，将手和C都移走，两对 金箔均张开 D．选项A中两对金箔分别带异种电荷，选项C中 两对金箔带同种电荷
第1节 静电现象及其微观解释 一、静电的产生
1、自然界中有两种电荷
（1）正电荷：
（富兰克林命名）
+ _
丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷
（2）负电荷：
毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷 3摩擦起电 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
4摩擦生电（斥）
5摩擦生电（吸）
电荷是一种物质属性
2、三种起电方法
——使物体带上电叫做起电 （1）摩擦起电： 相互摩擦的物体带上等量的异种电荷的现象。 特点：等量的异种电荷 实质：电子的得失
（3）感应起电：
8感应起电（验电器）
9感应起电
静电感应：把电荷移近不带电的导体，可以 使导体带电的现象，叫做静电感应． 感应起电：利用静电感应使物体带电，叫做 感应起电． 规律： 近端感应异种电荷，远端感应同种电荷
特点：近、远端带上等量的异种电荷
实质：电荷的重新分布
注意：
无论是哪种起电方式,其本质都是将正、负 电荷分开,使电荷发生转移，并不是创造电荷.
1.1 静电现象及微观解释—鲁科版(2019)高中物理必修第三册课件 (共25张PPT)
原因：中和
方法二：①将带电体A靠近B（导体球） ②用手接触一下B，再将手移开（或将B接地，在与地断开） ③移去A带负电，这时B带上了与A异种电荷
B
A +++
+++
B
A
+++ +++
B
A
+++ +++
B
B
甲
乙
丙
丁
戊
PART03:感应起电
练习4
B
A +++
+++
B
B
感应起电 方法
A、B带等量异种电荷
1.原子为什么呈电中性？ 2.为什么原子核稳定？ 3.核外电子为什么易失去？
PART01:摩擦起电
探究实验： 毛皮摩擦橡胶棒 定义： 物体经过摩擦以后具有吸引轻小物体的性质，即摩擦起电
微观解释： 当两个物体互相摩擦时，一些束缚得不紧的电子往往从一
个物体转移到另一个物体，于是原来电中性的物体由于得 到电子而带负电，失去电子的物体则带正电。
实质： 电子的转移——两个相互摩擦的物体带上等量异种电荷 • 电中性得到电子——带负电 • 电中性失去电子——带正电
PART02:接触起电
探究实验： 带电体接触验电器
定义： 不带电的物体与带电体接触，能使不带电的物体带上电，
这种方式称为接触起电
微观解释： 带电体接触验电器时，带电体与验电器之间有电子转移，
问题1：有哪些使物体带电的方式？ 问题2：为什么摩擦能够使物体带电呢？实质是什么呢？ 问题3：什么是静电感应和感应起电？实质什么呢？ 问题4：守恒的统一性
《静电现象及其微观解释》课件8(鲁科版选修3-1)
静电现象实验探究
摩擦起电实验
丝绸、玻璃棒、毛皮、橡胶棒等。 将丝绸与玻璃棒、毛皮与橡胶棒分别摩擦后，观察它们是否能够吸引轻小物体。 摩擦后的玻璃棒和橡胶棒能够吸引纸屑、头发等轻小物体。 摩擦可以使物体带电，带电物体具有吸引轻小物体的性质。 实验材料 实验步骤 实验现象 实验结论
电荷间相互作用实验
《静电现象及其微观解释》课件8鲁科版选修3-1
目 录
contents
点击此处添加正文，请言简意赅的阐述观点。
静电现象概述 静电场基本理论 微观粒子与静电场相互作用 静电现象实验探究 静电现象在生活中的应用 总结与展望
点击此处添加正文，请言简意赅的阐述观点。
静电现象概述
静电现象定义
静电现象是指静止状态下的电荷所产生的各种电学现象。 当物体内部或物体之间的电荷分布不均匀时，就会产生静电现象。 静电现象是电荷的积累和转移过程的结果。
静电感应与电荷分布
静电感应现象
01
当一个带电体靠近另一个不带电的导体时，不带电的导体内部电荷会重新分布，使得靠近带电体的一端带上与带电体相反的电荷，远离带电体的一端带上与带电体相同的电荷。
电荷分布规律
02
在静电场中，电荷分布遵循最小能量原理，即电荷会尽可能地分布在导体表面，使得整个系统的能量最小。同时，电荷分布还受到导体形状、大小等因素的影响。
静电场基本理论
电场强度与电势
电场强度 描述电场中某点电场的强弱和方向，是矢量。单位：牛/库(N/C)。 电势 描述电场中某点电能的量度，是标量。单位：伏(V)。 电场强度与电势的关系 在静电场中，电场强度与电势梯度成正比，方向指向电势降低最快的方向。
静电场中导体与绝缘体
内部存在自由电荷，能够在电场作用下自由移动形成电流。在静电场中，导体内部电场为零，电荷分布在导体表面。 导体 内部几乎没有自由电荷，不能形成电流。在静电场中，绝缘体内部和表面都可以存在电荷。 绝缘体 当导体靠近带电体时，由于静电感应作用，导体内部电荷重新分布，使得导体两端出现等量异号电荷。 静电感应
摩擦起电实验
丝绸、玻璃棒、毛皮、橡胶棒等。 将丝绸与玻璃棒、毛皮与橡胶棒分别摩擦后，观察它们是否能够吸引轻小物体。 摩擦后的玻璃棒和橡胶棒能够吸引纸屑、头发等轻小物体。 摩擦可以使物体带电，带电物体具有吸引轻小物体的性质。 实验材料 实验步骤 实验现象 实验结论
电荷间相互作用实验
《静电现象及其微观解释》课件8鲁科版选修3-1
目 录
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静电现象概述 静电场基本理论 微观粒子与静电场相互作用 静电现象实验探究 静电现象在生活中的应用 总结与展望
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静电现象概述
静电现象定义
静电现象是指静止状态下的电荷所产生的各种电学现象。 当物体内部或物体之间的电荷分布不均匀时，就会产生静电现象。 静电现象是电荷的积累和转移过程的结果。
静电感应与电荷分布
静电感应现象
01
当一个带电体靠近另一个不带电的导体时，不带电的导体内部电荷会重新分布，使得靠近带电体的一端带上与带电体相反的电荷，远离带电体的一端带上与带电体相同的电荷。
电荷分布规律
02
在静电场中，电荷分布遵循最小能量原理，即电荷会尽可能地分布在导体表面，使得整个系统的能量最小。同时，电荷分布还受到导体形状、大小等因素的影响。
静电场基本理论
电场强度与电势
电场强度 描述电场中某点电场的强弱和方向，是矢量。单位：牛/库(N/C)。 电势 描述电场中某点电能的量度，是标量。单位：伏(V)。 电场强度与电势的关系 在静电场中，电场强度与电势梯度成正比，方向指向电势降低最快的方向。
静电场中导体与绝缘体
内部存在自由电荷，能够在电场作用下自由移动形成电流。在静电场中，导体内部电场为零，电荷分布在导体表面。 导体 内部几乎没有自由电荷，不能形成电流。在静电场中，绝缘体内部和表面都可以存在电荷。 绝缘体 当导体靠近带电体时，由于静电感应作用，导体内部电荷重新分布，使得导体两端出现等量异号电荷。 静电感应
静电现象及其微观解释课件(高一物理)AlAMUn
一分耕耘一分收获
2．电荷守恒定律 电荷既不能创造，也不能消灭，只能从物体的一 部分转移到另一部分，或者从一个物体转移到另一个 物体。在任何转移的过程中，电荷的总量 不变。 3．物体带电的实质 物体带电的实质是 电子 的转移。
一分耕耘一分收获
[重点诠释] 1．对原子结构的理解 (1)原子由原子核和核外电子组成，原子核内部的质 子带正电，核外电子带负电。原子核相对稳定，核内质子 不能脱离原子核，在起电时，转移的都是核外电子。
(2)用带电量为Q1的金属球与带电量为Q2的金属球接
触，若两球带同种电荷，则每个小球所带电量为总电量 的一半。若两球带异种电荷，则先中和相同量的异号电 荷，然后平分剩余电荷。
一分耕耘一分收获
2．M和N是两个都不带电的物体。它们互相摩擦后，M带正
电荷1.60×10－19 C，下列判断正确的有
()
A．在摩擦前M和N的内部没有任何电荷
正电
解析：A球带正电，靠近验电器B时发生静电感应，使验
电器金属杆上端带负电，下端金属箔片带上正电而张开， 故选D。 答案：D
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
[自学教材] 1．原子结构 物质由分子、 原子 、离子等微粒组成，原子由原 子核和绕核旋转的电子组成，原子核由中子和质子组 成。中子呈电中性，质子带 正电，电子带 负电 。原 子的 电子数 与 质子数 相等，呈电中性。因此，物体 不显电性。
一分耕耘一分收获
解析：飞机在飞行中与空气摩擦时，飞机外表面聚集了大量 静电荷，降落时会对地面人员带来危害及火灾隐患。因此飞 机降落时要及时导走机身聚集的静电，采取的措施是在轮胎 上安装地线或用导电橡胶制造轮胎；在印染工作车间也同样 容易产生静电，静电给车间带来火灾隐患，为防止火灾发生， 其中安全措施之一就是车间保持湿度，从而通过湿润的空气 及时导走静电；在复印图片环节中，刚好需要应用静电，在 电工钳柄装有绝缘套是防止导电，保护电工的安全。 答案：C A、B
2．电荷守恒定律 电荷既不能创造，也不能消灭，只能从物体的一 部分转移到另一部分，或者从一个物体转移到另一个 物体。在任何转移的过程中，电荷的总量 不变。 3．物体带电的实质 物体带电的实质是 电子 的转移。
一分耕耘一分收获
[重点诠释] 1．对原子结构的理解 (1)原子由原子核和核外电子组成，原子核内部的质 子带正电，核外电子带负电。原子核相对稳定，核内质子 不能脱离原子核，在起电时，转移的都是核外电子。
(2)用带电量为Q1的金属球与带电量为Q2的金属球接
触，若两球带同种电荷，则每个小球所带电量为总电量 的一半。若两球带异种电荷，则先中和相同量的异号电 荷，然后平分剩余电荷。
一分耕耘一分收获
2．M和N是两个都不带电的物体。它们互相摩擦后，M带正
电荷1.60×10－19 C，下列判断正确的有
()
A．在摩擦前M和N的内部没有任何电荷
正电
解析：A球带正电，靠近验电器B时发生静电感应，使验
电器金属杆上端带负电，下端金属箔片带上正电而张开， 故选D。 答案：D
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
[自学教材] 1．原子结构 物质由分子、 原子 、离子等微粒组成，原子由原 子核和绕核旋转的电子组成，原子核由中子和质子组 成。中子呈电中性，质子带 正电，电子带 负电 。原 子的 电子数 与 质子数 相等，呈电中性。因此，物体 不显电性。
一分耕耘一分收获
解析：飞机在飞行中与空气摩擦时，飞机外表面聚集了大量 静电荷，降落时会对地面人员带来危害及火灾隐患。因此飞 机降落时要及时导走机身聚集的静电，采取的措施是在轮胎 上安装地线或用导电橡胶制造轮胎；在印染工作车间也同样 容易产生静电，静电给车间带来火灾隐患，为防止火灾发生， 其中安全措施之一就是车间保持湿度，从而通过湿润的空气 及时导走静电；在复印图片环节中，刚好需要应用静电，在 电工钳柄装有绝缘套是防止导电，保护电工的安全。 答案：C A、B
静电现象及其微观解释PPT课件
荷
第19页/共34页
一、两种电荷 1、正负电荷
二、起电方式： １、摩擦起电 电子的得失
2、电荷作用
3、检验物体带电
同性排斥，异性相吸 吸引小物体 验电器
２、接触起电 电荷的转移
３、感应起电 电荷的重新分布
电荷总量变了吗？
三、电荷守恒定律 1、不能创造 2、不能消灭 3、只能转移
四、带电量：带电体所带电荷的多少。 元电荷：质子(电子)所带电荷量
第14页/共34页
电荷守恒定律的应用 例3 径相同的两个金属小球A、B带有相等的 电荷量，相隔一定的距离，今让第三个半径相 同的不带电的金属小球先后与A、B接触后移开. (1)若A、B两球带同种电荷，接触后两球的带 电荷量之比为________． (2)若A、B两球带异种电荷，接触后两球的带 电荷量之比为________．
第10页/共34页
即时应用(即时突破，小试牛刀) 1．使带电的金属球靠近不带电的验电器，验电 器的箔片张开．如图1－1－5所示表示验电器上 感应电荷的分布情况，正确的是( )
图1－1－5
第11页/共34页
即时应用 (即时突破，小试牛刀)
2．导体A带5Q的电荷，另一完全相同的导体B
带－Q的电荷，将两导体接触一段时间后再分
开，则导体B的带电量为( )
A．－Q
B．Q
C．2Q
D．4Q
解析：选 C.两导体上的电荷先完全中和后再平
分，所以接触后每个导体上带电量的大小为
5Q2－Q＝2Q.
第12页/共34页
感应带电的方法
例2 如图1－1－6所示， A、B为相互接触的用绝缘 支架支持的金属导体，起 初它们不带电，在它们的 图1－1－6 下部贴有金属箔片，C是 带正电的小球，下列说法正确的是( )
静电现象及其微观解释(PPT)5-3
务｜海南～塞北，一年四季树木葱茏，花果飘香。 【不必】副表示事理上或情理上不需要：～去得太早｜慢慢商议，～着急。 【不变价格】计算或比较各年
工、农业产品总产值时，用某一时期的产品的平均价格作为固定的计算尺度，这种平均价格叫不变价格。也叫比较价格、可比价格或固定价格。 【不便】①
形不方便：行动～｜边远山区，交通～。②动不适宜（做某事）：他不愿意说，我也～再问｜他有些不情愿a）在去声字前面，“不”字读阳平声，如“～会”、“～是”。）动词“有”的否定式是“没有”，不是“不有”。 【不安】’形①不安定；不
安宁：忐忑～｜坐立～｜动荡～。②客套话，表示歉意和感激：总给您添麻烦，真是～。 【不白之冤】ī指无法辩白或难以洗雪的冤枉：蒙受～。 【不卑不
亢】既不自卑，也不高傲，形容待人态度得体，分寸恰当。也说不亢不卑。 【不比】动比不上；不同于：虽然我们条件～他们，但我们一定能按时完成任
不同金属球则按比例分配 实质：电荷的转移 3．感应起电：导体在电场的作用下电荷重新分布的现象。 特点：近、远端带上等量的异种电荷
实质：电荷的重新分布
的脊椎动物，基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁哺育初生幼体。除最低等的单孔类是卵生的以外，其他哺乳动物全是胎生的。 【哺养】动喂养。 【哺育】动
①喂养：～婴儿。②比喻培养：祖国和人民～了我们。
头～，我可以先垫上。 【不辨菽麦】分不清豆子和麦子，形容缺乏实际知识。 【不…不…】……①用在意思相同或相近的词或词素的前面，表示否定（稍强
调）：～干～净｜～明～白｜～清～楚｜～偏～倚｜～慌～忙｜～痛～痒｜～知～觉｜～言～语｜～声～响｜～理～睬｜～闻～问｜～依～饶｜～屈～
挠｜～折～扣。②用在同
课堂练习
第一节 静电现象及其微观解释
一、起电方法的实验探究
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
[核心点击] 三种起电方式的比较 摩擦起电 产生条件 两种不同物质构成 的绝缘体摩擦 毛皮摩擦橡胶棒 实验 接触起电 导体与带电体接触 带电体接触验电器 感应起电 带电体靠近导体 带电体靠近验电器
导体带上与 现象 两物体带上等量异种电荷 带电体相同 电性的电荷 不同物质的原子核对核外电 起电原因 子的束缚能力不同而发生电 子的得失 起电实质 电荷之间的 相互作用
【解析】 摩擦起电实质是由于两个物体的原子核对核外电子的约束能力 不相同，因而电子可以在物体间转移．若一个物体失去电子，其质子数比电子 数多，我们说它带正电荷．若一个物体得到电子，其质子数比电子数少，我们 说它带负电荷．分析四个选项可知B、D正确．
【答案】 BD
2．把一个带正电的金属球A跟不带电的同样的金属球B相碰，两球都带等 量的正电荷，这是因为( ) 【导学号：34022000】 A．A球的正电荷移到B球上 B．B球的负电荷移到A球上 C．A球的负电荷移到B球上 D．B球的正电荷移到A球上
【解析】 金属球中能够自由移动的电荷是自由电子，则B球上的自由电 子受A球上所带正电荷的吸引而转移到A球上，B球因缺少电子就带上了正电 荷．
【答案】 B
3．(多选)如图112所示，A、B为相互接触的用绝缘支架支持的金属导 体，起初它们不带电，在它们的下部贴有金属箔片，C是带正电的小球，下列 说法正确的是( )
知 识 点 一
知 识 点 三
第1节 静电现象及其微观解释
知 识 点 二
学 业 分 层 测 评
学习目标
知识脉络
1.知道物体带电的三种方式及 带电本质．(重点) 2．掌握感应起电的原理和步 骤．(难点)
3．知道正、负电荷的规定及 电荷间相互作用的规律．(重 点) 4．知道电荷守恒定律，会分 析静电现象．(重点) 5．了解静电的应用与防护.
图111
探讨：(1)把带正电荷的物体C移近导体A，金属箔片有什么变化？ (2)这时把A和B分开，然后移去C，金属箔片又有什么变化？ (3)再让A和B接触，又会看到什么现象？ (4)再把带正电物体C和A接触，金属箔片又有什么变化？
【提示】 (1)C移近导体A，两侧金属箔片都张开； (2)金属箔片仍张开，但张角变小； (3)A、B接触，金属箔片都闭合； (4)两侧金属箔片都张开．
图112
A．把C移近导体A时，A、B上的金属箔片都张开 B．把C移近导体A，先把A、B分开，然后移去C，A、B上的金属箔片仍张 开 C．先把C移走，再把A、B分开，A、B上的金属箔片仍张开 D．先把A、B分开，再把C移走，然后重新让A、B接触，A上的金属箔片张 开，而B上的金属箔片闭合
【解析】 C移近A时，带正电的小球C对A、B内的电荷有力的作用，使 A、B中的自由电子向左移动，使得A端积累了负电荷，B端积累了正电荷，其下 部贴有的金属箔片也分别带上了与A、B同种性质的电荷．由于同种电荷间的斥 力，所以金属箔片都张开，A正确；C靠近后保持不动，把A、B分开，A、B上 的电荷因受C的作用力不可能中和，因而A、B仍带等量的异种感应电荷，此时 即使再移走C，因A、B已经分开且绝缘，所带电荷量也不会变，金属箔片仍张 开，B正确；先移走C，A、B上的感应电荷会马上在其相互之间的引力作用下 中和，再把A、B分开，A、B也不再带电，所以箔片都不会张开，C错；先把
原子结构与电荷 守恒
[先填空] 1．原子结构如图113所示
图113
：呈电中性 中子 ____ 原子核 质子 ：带正电 原子 ____ ：绕核旋转 电子 _____
2．电荷守恒定律：电荷既不能创造，也不能消灭，只能从物体的一部分 转移到________ ，或者从一个物体转移到__________ ，在任何转移的过程中， 另一部分 另一个物体 电荷的总量不变 ____． 3．物体带电的实质：____ 发生转移，电子数与质子数不变． 电子
[后思考] 用丝绸摩擦过的玻璃棒为什么带正电？用毛皮摩擦过的橡胶棒为什么带 负电？
【提示】 用丝绸摩擦过的玻璃棒失去电子，则带正电，用毛皮摩擦过的 橡胶棒得到电子而带负电．
[合作探讨] 如图111所示，取一对用绝缘柱支撑的导体A和B，使它们彼此接触．起初 它们不带电，贴在下部的金属箔片是闭合的．
[再判断] 1．摩擦起电就是通过摩擦创造了电荷．(×) 2．近代物理实验发现，在一定条件下，带电粒子可以产生和湮灭，故在 一定条件下，电荷守恒定律不成立．(×) 3．带负电的绝缘金属小球放在潮湿的空气中，经过一段时间，该小球的 负电几乎为零，可见小球上的负电荷逐渐消失了．(×)
导体两端出现等量异 种电荷，且电性与原 带电体“近异远同” 导体中的自由电子受 带正(负)电物体吸引 (排斥)而靠近(远离) 带电体
均为电荷在物体之间或物体内部的转移
Байду номын сангаас
1．(多选)关于摩擦起电现象，下列说法正确的是(
)
A．摩擦起电现象使本来没有电子和质子的物体中产生电子和质子 B．两种不同材料的绝缘体互相摩擦后，同时带上等量异种电荷 C．摩擦起电可能是因为摩擦导致质子从一个物体转移到了另一个物体而 形成的 D．丝绸摩擦玻璃棒时，电子从玻璃棒上转移到丝绸上，玻璃棒因质子数 多于电子数而带正电荷
静电的产生
[先填空]
感应 接触 1．三种起电方式：摩擦起电、____ 带电和____ 起电．
2．静电感应：导体因受___________ 的影响而带电 ____的现象叫做静电感 附近带电体 应．利用静电感应使导体带电，叫做感应起电 ________．
[再判断] 1．电荷间的相互作用规律是同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．(√) 2．一导体靠近带正电的物体，其靠近端带负电．(√) 3．带电体靠近导体，导体感应起电，拿走带电体，导体仍然带电．(×)
A、B分开，再移走C，A、B仍然带电，但重新让A、B接触后，A、B上的感应 电荷完全中和，箔片都不会张开，D错．
【答案】 AB
感应起电的判断方法 (1)只有导体中的电子才能自由移动，绝缘体中的电子不能自由移动，所以 导体能够发生感应起电，而绝缘体不能． (2)凡是遇到接地问题时，该导体与地球可视为一个导体，而且该导体可视 为近端，带异种电荷，地球就成为远端，带同种电荷．