2019部编版中国风小学语文课件《回乡偶书》PPT
合集下载
《回乡偶书》ppt课件
对比手法运用
少年与老年对比
通过描述少年时离家和老年时归来的 情景，形成鲜明对比，突出时光流逝 和人生变迁。
乡音与鬓毛对比
以乡音未改和鬓毛已衰的对比，表达 诗人对故乡的深深眷恋和岁月无情的 感慨。
夸张修辞手法展示
夸张儿童问话
通过夸张儿童相问“客从何处来”的场景，强调诗人归乡后的陌生感和时光流 逝的无情。
为人旷达不羁，有“清谈风流”之誉，晚年尤纵，自号“四明狂客”、“秘书外监 ”。八十六岁告老还乡，旋逝。属于盛唐前期诗人，又是著名书法家。
《回乡偶书》创作背景
《回乡偶书》是唐朝诗人贺知章的一首佳 作。据传，这首诗是贺知章在老年时期回 到故乡越州永兴（今浙江萧山）时所作。
诗中表达了作者对故乡的深深眷恋和 时光流逝的无奈感慨，同时也展现了 贺知章诗歌创作的高超艺术水平。
中华优秀传统文化中蕴含着丰 富的道德理念和价值观念，如 尊老爱幼、和睦相处等。通过 传承和弘扬这些文化，可以促 进社会和谐稳定，推动社会文 明进步。
如何将《回乡偶书》精神内涵融入日常生活
珍视亲情和友情
关注家乡发展
《回乡偶书》表达了作者对亲人 和朋友的深深眷恋。在日常生活 中，我们也应该珍视亲情和友情， 多陪伴家人和朋友，传递关爱和 温暖。
传承和弘扬中华优秀传统文化重要性
弘扬民族精神
传承文化基因
促进社会和谐
《回乡偶书》作为中华优秀传 统文化的一部分，承载着丰富 的民族精神和文化内涵。通过 传承和弘扬这些文化，可以激 发人们的民族自豪感和文化自 信心。
中华优秀传统文化是中华民族 的根和魂，是我们最深厚的文 化软实力。《回乡偶书》中的 思乡之情、家国情怀等文化基 因，对于培养人们的爱国主义 精神具有重要意义。
《回乡偶书》教学ppt课件
ຫໍສະໝຸດ ǒuyīn bìn
偶然 乡音 鬓 毛
shuāi kè hé 衰老 客人 何处
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
偶然 乡音 鬓 毛 衰老 客人 何 处
回乡偶书
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
我年纪轻轻就离开了家乡，到了晚年才 回家。
虽然我说话时家乡的口音没有改变，但 是耳朵旁边的鬓发都已经白了。
村里的孩子看见我都不认识啦。
都笑嘻嘻地问我：“老爷爷，您是从哪儿 来的呀？”
儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
回乡偶书（二）
离 别 家 乡 岁 月 多， 近 来 人 事 半 消 磨。 惟 有 门 前 镜 湖 水， 春 风 不 改 旧 时 波。
PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
贺知章生活在一千多年前的唐朝。 他年轻的时候就离开了家乡，后来一 直在外面做官，到了八十多岁的时候 才回到了故乡。这首诗就是贺知章老 先生回到家乡时写下来的。他一共写 了两首《回乡偶书》，我们今天学的 是第一首。
自由读《回乡偶书》，要求： 1、读准生字的字音，有节奏地 读通诗句。 2、借助词语手册理解新词语的 意思，想想每句诗大概讲了什么 意思，实在不明白的划上横线准 备提问。
偶然 乡音 鬓 毛
shuāi kè hé 衰老 客人 何处
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
偶然 乡音 鬓 毛 衰老 客人 何 处
回乡偶书
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
我年纪轻轻就离开了家乡，到了晚年才 回家。
虽然我说话时家乡的口音没有改变，但 是耳朵旁边的鬓发都已经白了。
村里的孩子看见我都不认识啦。
都笑嘻嘻地问我：“老爷爷，您是从哪儿 来的呀？”
儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
回乡偶书（二）
离 别 家 乡 岁 月 多， 近 来 人 事 半 消 磨。 惟 有 门 前 镜 湖 水， 春 风 不 改 旧 时 波。
PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
贺知章生活在一千多年前的唐朝。 他年轻的时候就离开了家乡，后来一 直在外面做官，到了八十多岁的时候 才回到了故乡。这首诗就是贺知章老 先生回到家乡时写下来的。他一共写 了两首《回乡偶书》，我们今天学的 是第一首。
自由读《回乡偶书》，要求： 1、读准生字的字音，有节奏地 读通诗句。 2、借助词语手册理解新词语的 意思，想想每句诗大概讲了什么 意思，实在不明白的划上横线准 备提问。
《回乡偶书》优秀课件
03
分析《回乡偶书》的艺 术特色和文学价值。
04
引导学生进行诗歌朗诵 和鉴赏，深入理解诗歌 内涵。
02
《回乡偶书》的作者介绍
贺知章的生平简介
贺知章（约659年-744年），唐代著名诗人，字季真，越州永兴（今浙江杭州）人 。
他自幼聪颖好学，早年曾担任秘书省校书郎，后历任监察御史、宣州团练判官、殿 中侍御史等职。
《回乡偶书》优秀课件
汇报人： 日期:
目录
• 课程导入 • 《回乡偶书》的作者介绍 • 《回乡偶书》的创作背景 • 《回乡偶书》的诗词赏析 • 《回乡偶书》的影响与评价 • 《回乡偶书》的实践应用 • 课程总结与展望
01
课程导入
课程背景
01
介绍《回乡偶书》的创作背景， 包括诗人贺知章的人生经历、时 代背景以及该诗所处的文化环境 。
修辞手法
分析诗词的语言特点，如平实自然、 质朴无华等。
分析诗词中运用的修辞手法，如比喻 、拟人等。
表现手法
探讨诗词的表现手法，如对比、借景 抒情等。
诗词主题思想探讨
思乡之情
深入探讨诗词所表达的思 乡之情，以及这种情感对 读者的触动。
人生感悟
分析诗词中蕴含的人生感 悟，如时光荏苒、物是人 非等。
文化传承
创作过程
贺知章的创作动机
贺知章回到故乡后，看到故乡的景物和人事变化，感受到了时》。
诗歌的艺术手法
《回乡偶书》采用了平实自然的语言和白描的手法，通过描绘故乡的景物和人事 变化，表达了作者的情感和思考。诗歌的节奏明快，语言简练，意境深远，具有 很高的艺术价值。
在文学创作中的应用
文学鉴赏
通过对《回乡偶书》的深入分析和鉴 赏，提高学生的文学鉴赏能力和审美 水平，激发他们对文学创作的兴趣。
部编版二年级语文第三册(上册)《回乡偶书》ppt教学课件
回家
唐.贺知章
贺知章生活在一千多年前的唐朝。 他年轻的时候就离开了家乡，后来一 直在外面做官，到了八十多岁的时候 才回到了故乡。这首诗就是贺知章老 先生回到家乡时写下来的。他一共写 了两首《回乡偶书》，我们今天学的 是第一首。
自由读《回乡偶书》，要求： 1、读准生字的字音，有节奏地 读通诗句。 2、借助词语手册理解新词语的 意思，想想每句诗大概讲了什么 意思，实在不明白的划上横线准 备提问。
赠汪伦 李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情.
（ 离 ）—（ 回 ）
回乡偶书（二）
离 别 家 乡 岁 月 多， 近 来 人 事 半 消 磨。 惟 有 门 前 镜 湖 水， 春 风 不 改 旧 时 波。
赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
回乡偶书
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
2 理解诗意
偶然
回乡偶书
作者辞官回家后，感慨很深，于是出 于偶然写了这首诗，写了自己还乡时 的感触。
年轻的时候 年老的时候
少小离家老大回，
（自己）年轻的时候离开家乡，老了 才 么改变 花白稀少了
乡音无改鬓毛衰。
（自己）说话的口音没有什么改变， 可是两鬓头发已经斑白稀疏了。
小孩
认识
儿童相见不相识，
小孩见了我都不认识。
哪里
笑问客从何处来。
笑着问我，是从哪儿来的。
儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
唐.贺知章
贺知章生活在一千多年前的唐朝。 他年轻的时候就离开了家乡，后来一 直在外面做官，到了八十多岁的时候 才回到了故乡。这首诗就是贺知章老 先生回到家乡时写下来的。他一共写 了两首《回乡偶书》，我们今天学的 是第一首。
自由读《回乡偶书》，要求： 1、读准生字的字音，有节奏地 读通诗句。 2、借助词语手册理解新词语的 意思，想想每句诗大概讲了什么 意思，实在不明白的划上横线准 备提问。
赠汪伦 李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情.
（ 离 ）—（ 回 ）
回乡偶书（二）
离 别 家 乡 岁 月 多， 近 来 人 事 半 消 磨。 惟 有 门 前 镜 湖 水， 春 风 不 改 旧 时 波。
赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
回乡偶书
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
2 理解诗意
偶然
回乡偶书
作者辞官回家后，感慨很深，于是出 于偶然写了这首诗，写了自己还乡时 的感触。
年轻的时候 年老的时候
少小离家老大回，
（自己）年轻的时候离开家乡，老了 才 么改变 花白稀少了
乡音无改鬓毛衰。
（自己）说话的口音没有什么改变， 可是两鬓头发已经斑白稀疏了。
小孩
认识
儿童相见不相识，
小孩见了我都不认识。
哪里
笑问客从何处来。
笑着问我，是从哪儿来的。
儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
中国古风语文课件回乡偶书PPT模板课件
白话译文
笑问客从何处来
译文： 他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？
提问环节
问题1：从自己的理解说出诗词中表示时间很长的诗句是？ 问题2：请用自己的语言翻译整首诗词？ 问题3：请说明整首诗表达的意思？
作者简介
贺知章（659～744），唐代诗人。 字季真，越州永兴（今浙江省杭州市
萧山区）人。武则天证圣元年（695年） 进士，授国子四门博士，迁太常博士。后 历任礼部侍郎、秘书监、太子宾客等职。 为人旷达不羁，有“清谈风流”之誉，晚 年尤纵，自号“四明狂客”“秘书外监”。
新字学习
偶 ǒu 鬓 bin 衰 shuai
1.用木头或泥土等制成的人形; 2.双，对，成双成对，与“奇”相对; 3.事理上不一定要发生而发生的; 4.指丈夫或妻子。
脸旁靠近耳朵的头发。
事物发展转向微弱。
朗读练习
回乡偶书
贺知章
少小/离家/老大回， 乡音/无改/鬓毛衰。 儿童/相见/不相识， 笑问/客从何处来。
sed do
输入你的标题
Lorem ipsum dolor sit er elit lamet, consectetaur cillium adipisicing pecu,
sed do
YOUR LOGO
肆
YOUR LOGO
智 ZHI
YOUR LOGO
点击添加文字
文本
文本
点击添加文字
文本
点击添加文字
在此添加您的标题
A designer can use default text to simulate what text would look like. A designer can use default text to simulate what text would look like. A designer can use default text to simulate what text would look like. A designer can use default text to simulate what text would look like.
《回乡偶书》PPT精品课件
贺知章
离 别 家 乡 岁 月 多， 近 来 人 事 半消 磨。 惟 有 门 前 镜 湖 水， 春 风 不 改 旧 时 波。
课后作业：
1.熟悉并背诵《回乡偶书》其一； 2.将课堂所学知识巩固并加以记忆； 3.给父母讲讲你今天从这篇课文里学到了
那些东西。
谢 谢 观 赏
儿童相见不相识
注 释
相见：即看见我。相，带有指代性的副词。 不相识：即不认识我。
：
Xiào wèn kè cóng hé chù lái
笑 问 客 从 何 处 来 人生易老，世事沧桑，他心头有无限感慨，于是写下了这首诗。
shào xiǎo lí jiā lǎo dà huí 贺知章回乡时已年逾八十。 春 风 不 改 旧 时 波。 字季真，越州永兴（今浙江省杭州市萧山区）人。 xiāng yīn wú gǎi bìn máo shuāi
此时距他离开家乡已有五十多个年头了。
shào xiǎo lí jiā lǎo dà huí
xiāng yīn wú gǎi bìn máo shuāi
人物性格贺知章为
人旷达不羁，有“清谈风流” 之誉，晚年尤纵，自号“四 明狂客”“秘书外监”。属 盛唐前期诗人，又是著名书 法家，为“吴中四士”之一。
肆 作业练习
课堂练习：
唐武后证圣元年（695）中进士、状元，是浙江历史上第一位有资料记载的状元。 他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？ 鬓毛，额角边靠近耳朵的头发。 xiāng yīn wú gǎi bìn máo shuāi 惟 有 门 前 镜 湖 水，
将此课时堂 距所他学离知开识家巩乡固已1并有.加五集以十记多体忆个朗；年头诵了。《回乡偶书》其二。
叁 拓展学习
词语学习：
离 别 家 乡 岁 月 多， 近 来 人 事 半消 磨。 惟 有 门 前 镜 湖 水， 春 风 不 改 旧 时 波。
课后作业：
1.熟悉并背诵《回乡偶书》其一； 2.将课堂所学知识巩固并加以记忆； 3.给父母讲讲你今天从这篇课文里学到了
那些东西。
谢 谢 观 赏
儿童相见不相识
注 释
相见：即看见我。相，带有指代性的副词。 不相识：即不认识我。
：
Xiào wèn kè cóng hé chù lái
笑 问 客 从 何 处 来 人生易老，世事沧桑，他心头有无限感慨，于是写下了这首诗。
shào xiǎo lí jiā lǎo dà huí 贺知章回乡时已年逾八十。 春 风 不 改 旧 时 波。 字季真，越州永兴（今浙江省杭州市萧山区）人。 xiāng yīn wú gǎi bìn máo shuāi
此时距他离开家乡已有五十多个年头了。
shào xiǎo lí jiā lǎo dà huí
xiāng yīn wú gǎi bìn máo shuāi
人物性格贺知章为
人旷达不羁，有“清谈风流” 之誉，晚年尤纵，自号“四 明狂客”“秘书外监”。属 盛唐前期诗人，又是著名书 法家，为“吴中四士”之一。
肆 作业练习
课堂练习：
唐武后证圣元年（695）中进士、状元，是浙江历史上第一位有资料记载的状元。 他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？ 鬓毛，额角边靠近耳朵的头发。 xiāng yīn wú gǎi bìn máo shuāi 惟 有 门 前 镜 湖 水，
将此课时堂 距所他学离知开识家巩乡固已1并有.加五集以十记多体忆个朗；年头诵了。《回乡偶书》其二。
叁 拓展学习
词语学习：
《回乡偶书》PPT优秀课件2
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
古诗词回乡偶书二年级语文课程PPT课件
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
《古诗两首回乡偶书》教学精品PPT课件
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
家乡 没有什 耳边的头发 的口音 么改变 花白稀少了
乡音无改 鬓 毛 衰。
（自己）说话的口音没有什么改变， 可是两鬓头发已经斑白稀疏了。
小孩
认识
儿童相见不相识，
小孩见了我都不认识。
哪里
笑问客从何处来。
笑着问我，是从哪儿来的。
这首诗写的是作者刚刚回到久别 的家乡时的情景作者抓住回乡时的一 个节，表达了对家人既亲切又陌生的 感情，流露出无限的感慨。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
同学们还记得《咏柳》这首诗吧，我们一起诵读一下吧！
著名诗人，字季真，自号“四名狂客”。越 州永兴（今浙江萧山）人。年轻的时候就以文词 知名，书法也很好，擅长草书和隶书性情爽直， 豁达而健谈。武则天证圣元年中进士，后官至秘 书监。他写的诗清新通俗，《回乡偶书》《咏柳》 等都是脍炙人口，千古传颂的不朽名篇。
回乡偶书
贺知章
少 小 / 离 家 / 老大回，
乡 音 / 无 改 / 鬓·毛衰·。
儿 童 / 相 见 / 不相识，
笑 问 / 客 从 / 何处来。
贺知章回到故乡后，面对熟悉的情和景，他一 共写了两首《回乡偶书》。我们一起来欣赏一下吧！
回乡偶书（其二）
离 别 家 乡 岁 月 多， 近 来 人 事 半 消 磨。 惟 有 门 前 镜 湖 水， 春 风 不 改 旧 时 波。
家乡 没有什 耳边的头发 的口音 么改变 花白稀少了
乡音无改 鬓 毛 衰。
（自己）说话的口音没有什么改变， 可是两鬓头发已经斑白稀疏了。
小孩
认识
儿童相见不相识，
小孩见了我都不认识。
哪里
笑问客从何处来。
笑着问我，是从哪儿来的。
这首诗写的是作者刚刚回到久别 的家乡时的情景作者抓住回乡时的一 个节，表达了对家人既亲切又陌生的 感情，流露出无限的感慨。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
同学们还记得《咏柳》这首诗吧，我们一起诵读一下吧！
著名诗人，字季真，自号“四名狂客”。越 州永兴（今浙江萧山）人。年轻的时候就以文词 知名，书法也很好，擅长草书和隶书性情爽直， 豁达而健谈。武则天证圣元年中进士，后官至秘 书监。他写的诗清新通俗，《回乡偶书》《咏柳》 等都是脍炙人口，千古传颂的不朽名篇。
回乡偶书
贺知章
少 小 / 离 家 / 老大回，
乡 音 / 无 改 / 鬓·毛衰·。
儿 童 / 相 见 / 不相识，
笑 问 / 客 从 / 何处来。
贺知章回到故乡后，面对熟悉的情和景，他一 共写了两首《回乡偶书》。我们一起来欣赏一下吧！
回乡偶书（其二）
离 别 家 乡 岁 月 多， 近 来 人 事 半 消 磨。 惟 有 门 前 镜 湖 水， 春 风 不 改 旧 时 波。
二年级第25课古诗两首之回乡偶书优秀共享精品PPT课件
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
儿 童 相 见 不 相 识， 笑 问 客 从 何 处 来。
我年纪轻轻就离开了家乡，到了晚年才 回家。
虽然我说话时家乡的口音没有改变，但 是耳朵旁边的鬓发都已经白了。
村里的孩子看见我都不认识啦。
都笑嘻嘻地问我：“老爷爷，您是从哪儿 来的呀？”
回乡偶书
贺知章
少 小 / 离 家 / 老大 回， 乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。 儿 童 / 相 见 / 不 相识， 笑 问 / 客 从 / 何处 来。
生字学习
古诗学习 指导朗读 重点词语 音乐欣赏 课程伸延
ǒu
yīn bìn
偶 然 乡音 鬓 毛
shuāi kè hé 衰 老 客人 何处
组词游戏
组词游戏 音 （拼音） （声音） （音乐）
客
（客人） （客厅） （请客）
何
（何时） （何止） （何种）
少 小 离 家 老 大 回， 乡 音 无 改 鬓 毛 衰。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
Байду номын сангаас
贺知章回到故乡后，面对熟悉的情和景，他 一共写了两首《回乡偶书》。欣赏第二首
离 别 家 乡 岁 月 多， 近 来 人 事 半 消 磨。 惟 有 门 前 镜 湖 水， 春 风 不 改 旧 时 波。
少小 老大 乡音无改 鬓毛衰
动 动 脑？
儿 童 相 见 不 相 识， 笑 问 客 从 何 处 来。
我年纪轻轻就离开了家乡，到了晚年才 回家。
虽然我说话时家乡的口音没有改变，但 是耳朵旁边的鬓发都已经白了。
村里的孩子看见我都不认识啦。
都笑嘻嘻地问我：“老爷爷，您是从哪儿 来的呀？”
回乡偶书
贺知章
少 小 / 离 家 / 老大 回， 乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。 儿 童 / 相 见 / 不 相识， 笑 问 / 客 从 / 何处 来。
生字学习
古诗学习 指导朗读 重点词语 音乐欣赏 课程伸延
ǒu
yīn bìn
偶 然 乡音 鬓 毛
shuāi kè hé 衰 老 客人 何处
组词游戏
组词游戏 音 （拼音） （声音） （音乐）
客
（客人） （客厅） （请客）
何
（何时） （何止） （何种）
少 小 离 家 老 大 回， 乡 音 无 改 鬓 毛 衰。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
Байду номын сангаас
贺知章回到故乡后，面对熟悉的情和景，他 一共写了两首《回乡偶书》。欣赏第二首
离 别 家 乡 岁 月 多， 近 来 人 事 半 消 磨。 惟 有 门 前 镜 湖 水， 春 风 不 改 旧 时 波。
少小 老大 乡音无改 鬓毛衰
动 动 脑？
PPT5古诗四首——回乡偶书PPT
资料宝袋
PPT
贺知章（约659
年— 约744年）， 字季真，晚年自号 四明狂客，越州永 兴（今浙江杭州萧 山区）人。唐代著 名诗人、书法家。
PPT
预习检查
1. 朗读《回乡偶书》，了解课文大概 意思。 2. 认读生字和词语。
PPT
字词乐园 我会认
ǒu bìn
偶鬓
字词乐园
ǒu
偶
PPT
我会写
写法：左窄右宽，“亻” 撇长竖短。 组词：偶尔 偶然
课文详解 品词析句
少小离家老大回大
诗人很小的时候就离 开了家，直到很老了才回 到家乡。
PPT
课文详解 品词析句
乡音无改鬓毛衰 回到家乡时头发都白了，可见 模样发生了改变，可是什么没有改 变呢？
乡音
PPT
课文详解 品词析句
谁来说说后面两句的意思？ 孩子们看见诗人却都不认识， 于是笑着问诗人：“老爷爷， 您是从哪儿来的”。
拓展提升
回乡偶书其二 贺知章
离别家乡岁月多， 近来人事半销磨。 唯有门前镜湖水， 春风不改旧时波。
PPT
心灵感悟
离家多年的诗人，容颜改 变了；不能更改地是乡音，是 对家乡的深深思念。
随堂练习
1.选择正确的读音。 bīn bìn ǒu ěu
鬓偶
PPT
随堂练习
⒉填一填 少小离家_老__大__回__,__乡__音__无改鬓毛衰 _儿__童__相见不相识,_笑__问__客__从_何__处__来___。
字词乐园
gǎi
改
PPT
我会写
写法：起笔为横，最后 撇捺舒展。
组词：改变 改正
PPT
字词乐园 多音字
xiāng（相见） 相xià Nhomakorabeag（照相）
《回乡偶书》PPT教学课件
七、作品赏析
回乡偶书二首·其一
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
这一首是久客异乡、缅怀故里的感怀诗，写于初来乍到之是，抒写久客伤老之情。 在第一、二句中，诗人置身于故土熟悉而又陌生的环境之中，一路迤逦行来，心情 颇不平静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感概系之。首句用 “少小离家〞与“老大回〞的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自 伤“老大〞之情。次句以“鬓毛衰〞顶承上句，具体写出自己的“老大〞之态，并 以不变的“乡音〞映衬变化了的“鬓毛〞，言下大有“我不忘故土，故土可还认得 我吗〞之意，从而唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。
一、作者简介：
杨衡诗云：“正是忆山时，复送归山客。〞张籍云：“长 因送人处，忆得别家时。〞卢象?还家诗?云：“小弟更孩幼， 归来不相识。〞贺知章云：“儿童相见不相识，笑问客从 何处来。〞语益换而益佳，善胶胎者，宜参之。近时严坦 叔?还家诗?亦有“旧时巷陌浑忘记，却问新移来住人〞，颇 得知章之遗意。〔宋-范晞文?对床夜话?〕
八、主要看点
诗中的“岁月多〞“近来〞“旧时〞等表示时间的词语贯穿而下，使 全诗笼罩在一种低回沉思、假设不胜情的气氛之中。与第一首相比较， 如果说诗人初进家门见到儿童时也曾感到过一丝置身于亲人之中的欣 慰的话，那么，到他听了亲朋介绍以后，独立于波光粼粼的镜湖之旁 时，无疑已变得愈来愈感伤了。
九、语句学习
五、语句注释
回乡偶书二首·其一
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
注释：
少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。 老大：年纪大了。贺知章回乡时已年逾八十。 乡音：家乡的口音。 无改：没什么变化。一作“难改〞 鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。一作“面毛〞。 衰〔cui〕：减少，疏落。 鬓毛衰：指鬓毛减少，疏落。
《回乡偶书》精品ppt课件
小孩
认识
儿童相见不相识，
小孩见了我都不认识。
哪里
笑问客从何处来。
笑着问我，你是从哪儿来的？
儿 童 相见不相识，
笑问客从何处来。
把整首诗的意思说一说。
回 乡 偶 书பைடு நூலகம்
唐代诗人-贺知章
少 小 / 离 家 / 老大 回， 乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。 儿 童 / 相 见 / 不 相识， 笑 问 / 客 从 / 何处 来。
月是故乡明，人是故乡亲
回 乡 偶 书
唐代诗人-贺知章
少 小 / 离 家 / 老大 回， 乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。 儿 童 / 相 见 / 不 相识， 笑 问 / 客 从 / 何处 来。
• 布置作业：
1.把这首古诗背一背 2.回去把这个故事讲给爸爸妈妈听
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
回乡偶书(课件)
练习检测
（1）试着把这首诗编个故事， 再演一演。
（2 ）从诗中摘录两组反义词
（少小）—（老大）
（ 离 ）—（ 回 ）
回乡偶书（二）
离 别 家 乡 岁 月 多， 近 来 人 事 半 消 磨。 惟 有 门 前 镜 湖 水， 春 风 不 改 旧 时 波。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
贺知章
唐代著名诗人， 字季真，自号“四明 狂客”。小时候就以 文词知名，书法也很 好，擅长草书和隶书。 性情爽直，豁达而健 谈。他写的诗清新通 俗，《回乡偶书》 《咏柳》等都是脍炙 人口 吟 诵 读
回乡偶书
[唐]贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
）。
我年纪轻轻就离开了家乡，到了晚年才 回家。
虽然我说话时家乡的口音没有改变，但 是耳朵旁边的鬓发都已经白了。
村里的孩子看见我都不认识啦。
都笑嘻嘻地问我：“老爷爷，您是从哪儿 来的呀？”
回乡偶书
[唐]贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
体会诗情
这首诗写的是作者刚刚 回到久别家乡时的情景，作 者抓住回乡时的一个细节， 表达了对家人既亲切又陌生 的感情，流露出无限的感慨。
说说这节课你的收获。
ǒu
yīn bìn
偶然 乡音 鬓 毛
shuāi kè hé 衰老 客人 何处
偶然 乡音 鬓 毛 衰老 客人 何 处
熟读诗文
回乡偶书 贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
一群( )的孩子，（ ）
地跑过来，笑呵呵地问道：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人旷达不羁，有“清谈风流” 之誉，晚年尤纵，自号“四 明狂客”“秘书外监”。属 盛唐前期诗人，又是著名书 法家，为“吴中四士”之一。
贰 诗文理解
回乡偶书
贺知章
shào xiǎo lí
jiā
lǎo dà
少huí 小 离 家 老 大
xiāng yīn
回乡 ，音 无 改 鬓 毛 shuāi
wú gǎi bìn máo
衰儿。童 相 见 不 相 ér tóng xiāng jiàn bù xiāng
shí
识笑 ，问 客 从 何 处 Xiào wèn kè cóng hé chù lái
来。
回乡偶书
贺知章
少小离家老大 回乡 ，音 无 改 鬓 毛 衰儿 。童 相 见 不 相 笑识 问， 客 从 何 处 来。
shào xiǎo
速记速写：
试试看你可以写下几个诗文里 的字词呢？
体会诗情：
诗文抒发作者久客他乡的 伤感的同时，也写出了久别回乡 的亲切感。
创作背景：
贺知章在唐玄宗天宝三 载（744年），辞去朝廷官职，告 老返回故乡越州永兴（今浙江杭州 萧山），时已八十六岁。此时距他 离开家乡已有五十多个年头了。人 生易老，世事沧桑，他心头有无限 感慨，于是写下了这首诗。
那些东西。
谢 谢 观 赏
笑问客从何
处来
注 释 笑问：笑着询问。一本作“却问”，一本作“借问”。 ：
白话译文：
我年少时离开家乡，到迟暮之年 才回来。我的乡音虽未改变，鬓 角的毛发却已斑白。 家乡的儿童们看见我，没有一个 认识我。他们笑着询问我：这客 人是从哪里来的呀？
叁 拓展学习
词语学习：
少小
离家
乡音
无改
相识
笑问
老大 鬓毛衰 何处来
lí
jiā
lǎo
dà
huí
少小离家 老
大回
注 偶书：随便写的诗。偶，说明诗写作得很偶然，是随
释 时有所见、有所感就写下来的。
：
少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开 家乡。
老大：年纪大了。贺知章回乡时已年逾八十。
xiāng yīn
wú
máo shuāi
乡音无
毛衰
gǎi
bìn
改鬓
注 乡音：家乡的口音。
肆 作业练习
课堂练习：
1.集体朗诵《回乡偶书》其二。
2.同桌之间说一说如果你是诗里的孩童，你 会对诗人说什么?
课外补充： 回乡偶书 其二
贺知章
离别家乡岁月 多近，来 人 事 半消 磨。
惟有门前镜湖 春水，风 不 改 旧 时 波。
课后作业：
1.熟悉并背诵《回乡偶书》其一； 2.将课堂所学知识巩固并加以记忆； 3.给父母讲讲你今天从这篇课文里学到了
唐代诗人。字季真，越州 永兴（今浙江省杭州市萧 山区）人。武则天证圣元 年（695年）进士，授国子 四门博士，迁太常博士。 后历任礼部侍郎、秘书监、 太子宾客等职。
年少成名 贺知
章早年迁居山阴。少时即以诗 文知名。唐武后证圣元年（695） 中进士、状元，是浙江历史上 第一位有资料记载的状元。
人物性格贺知章为
回
乡 贺知章
偶
书 儿少 童小 相离 见家 不老 相大 识回 ，， 笑乡 问音 客无 从改 何鬓 处毛 来衰 。。
回
乡 贺知章
偶
书 儿少 童小 相离 见家 不老 相大 识回 ，， 笑乡 问音 客无 从改 何鬓 处毛 来衰 。。
肆
作业 练习
叁
拓展 学习
贰
诗文 理解
目 壹录
作者 简介
壹 作者简介
贺知章
释 无改：没什么变化。一作“难改”。
：
鬓毛衰（cuī）：老年人须发稀疏变少。鬓毛，额角 边靠近耳朵的头发。一作“面毛”。
ér
tóng xiāng
jiàn
bù
xiāng shí
儿童相见不
相识
注 释
相见：即看见我。相，带有指代性的副词。 不相识：即不认识我。
：
Xiào wèn kè lái
cóng hé chù
贰 诗文理解
回乡偶书
贺知章
shào xiǎo lí
jiā
lǎo dà
少huí 小 离 家 老 大
xiāng yīn
回乡 ，音 无 改 鬓 毛 shuāi
wú gǎi bìn máo
衰儿。童 相 见 不 相 ér tóng xiāng jiàn bù xiāng
shí
识笑 ，问 客 从 何 处 Xiào wèn kè cóng hé chù lái
来。
回乡偶书
贺知章
少小离家老大 回乡 ，音 无 改 鬓 毛 衰儿 。童 相 见 不 相 笑识 问， 客 从 何 处 来。
shào xiǎo
速记速写：
试试看你可以写下几个诗文里 的字词呢？
体会诗情：
诗文抒发作者久客他乡的 伤感的同时，也写出了久别回乡 的亲切感。
创作背景：
贺知章在唐玄宗天宝三 载（744年），辞去朝廷官职，告 老返回故乡越州永兴（今浙江杭州 萧山），时已八十六岁。此时距他 离开家乡已有五十多个年头了。人 生易老，世事沧桑，他心头有无限 感慨，于是写下了这首诗。
那些东西。
谢 谢 观 赏
笑问客从何
处来
注 释 笑问：笑着询问。一本作“却问”，一本作“借问”。 ：
白话译文：
我年少时离开家乡，到迟暮之年 才回来。我的乡音虽未改变，鬓 角的毛发却已斑白。 家乡的儿童们看见我，没有一个 认识我。他们笑着询问我：这客 人是从哪里来的呀？
叁 拓展学习
词语学习：
少小
离家
乡音
无改
相识
笑问
老大 鬓毛衰 何处来
lí
jiā
lǎo
dà
huí
少小离家 老
大回
注 偶书：随便写的诗。偶，说明诗写作得很偶然，是随
释 时有所见、有所感就写下来的。
：
少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开 家乡。
老大：年纪大了。贺知章回乡时已年逾八十。
xiāng yīn
wú
máo shuāi
乡音无
毛衰
gǎi
bìn
改鬓
注 乡音：家乡的口音。
肆 作业练习
课堂练习：
1.集体朗诵《回乡偶书》其二。
2.同桌之间说一说如果你是诗里的孩童，你 会对诗人说什么?
课外补充： 回乡偶书 其二
贺知章
离别家乡岁月 多近，来 人 事 半消 磨。
惟有门前镜湖 春水，风 不 改 旧 时 波。
课后作业：
1.熟悉并背诵《回乡偶书》其一； 2.将课堂所学知识巩固并加以记忆； 3.给父母讲讲你今天从这篇课文里学到了
唐代诗人。字季真，越州 永兴（今浙江省杭州市萧 山区）人。武则天证圣元 年（695年）进士，授国子 四门博士，迁太常博士。 后历任礼部侍郎、秘书监、 太子宾客等职。
年少成名 贺知
章早年迁居山阴。少时即以诗 文知名。唐武后证圣元年（695） 中进士、状元，是浙江历史上 第一位有资料记载的状元。
人物性格贺知章为
回
乡 贺知章
偶
书 儿少 童小 相离 见家 不老 相大 识回 ，， 笑乡 问音 客无 从改 何鬓 处毛 来衰 。。
回
乡 贺知章
偶
书 儿少 童小 相离 见家 不老 相大 识回 ，， 笑乡 问音 客无 从改 何鬓 处毛 来衰 。。
肆
作业 练习
叁
拓展 学习
贰
诗文 理解
目 壹录
作者 简介
壹 作者简介
贺知章
释 无改：没什么变化。一作“难改”。
：
鬓毛衰（cuī）：老年人须发稀疏变少。鬓毛，额角 边靠近耳朵的头发。一作“面毛”。
ér
tóng xiāng
jiàn
bù
xiāng shí
儿童相见不
相识
注 释
相见：即看见我。相，带有指代性的副词。 不相识：即不认识我。
：
Xiào wèn kè lái
cóng hé chù