中外性教育对比 PPT
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中外教育差异ppt
外国教育注重学生在学习过程中的表现和进步，而不仅仅是结
果导向的评价。
评价差异分析
教育目标差异
中国教育以升学为主要目标，而外国教育更注重培养学生的创新 能力和实践能力。
教育理念差异
中国教育强调知识的灌输和应试能力的培养，而外国教育注重学 生的自主学习和思考能力的培养。
社会文化背景差异
中国和外国社会文化背景不同，导致教育评价标准和方式也存在 差异。
价值导向
中国教育强调集体主义和统一标准，而外国教育 注重学生的个性发展和批判性思维的培养。
方法导向
中国教育以教师为中心，而外国教育更注重学生 的自主学习和探究性学习。
04 中外教育评价差异
中国教育评价
考试导向
中国教育以考试成绩为主要评价标准，重视知识的掌握和应试能 力的提升。
标准化测试
中国广泛采用标准化考试，如高考、大学英语四六级等，以统一标 准衡量学生的学习成果。
强调个体发展
外国教育注重个体差异和个性 发展，鼓励学生发挥自己的特
长和兴趣。
重视批判性思维
外国教育注重培养学生的批判 性思维，鼓励学生独立思考、
提出质疑。
重视综合素质
外国教育不仅仅关注学生的学 术成绩，还注重学生的综合素
质和全面发展。
理念差异分析
教育目标差异
中国教育注重知识的掌握和考 试成绩，而外国教育更注重学 生的创新、实践和综合素质发
教育评价差异
中国教育以考试成绩为主要评价标准， 而外国教育则更注重学生的综合素质 和能力。
03 中外教育内容差异
中国教育内容
学科知识
中国教育注重学科知识的传授， 包括语文、数学、英语、物理、
化学等基础学科。
中西方教育观念的差异ppt(共52张PPT)
家庭教育
• 在美国 ,培养孩子成为一个自食其力并富有开拓精神 的人是家庭教育的基本出发点。西方国家的父母从 孩子小时候就让他们认识劳动的价值 ,让孩子自己动 手修理、 装配摩托车、 改造玩具及家具 ,到外边参加劳 动 ,参加一些对社会有益的活动。即使是富家子弟 ,也要
自谋生路。
• 中国家庭的“ 比较”往往重学习，“ 比较”的方面较为 单一，西方国家的家庭“ 比较”往往注重全面的素质。
又抽象，让人(一个小学生而已)觉得一时摸头不着，终于到头来谁
也不知道从何处实行这番大道理的奥义。
中西教育观念的渊源分析
• 中国古代出现三位著名的教育家孔子、墨子、孟子， 孔孟的儒家教育思想对以后的两千多年的中华民族 产生了根深蒂固的影响。
• 古代希腊的三大哲学家苏格拉底、柏拉图、亚里士 多德是毕生从事教育工作的教育家。他们的教育思 想对以后两千多年西方（主要是以欧美为主体）教 育思想的发展有深远的影响，后世发展了的许多重 要教育观点都可以从古希腊三哲的思想中找到最初 的痕迹。
断逃生，拔腿就跑。自警、自救、自助。可以不要等大
人的指挥。】
9、不保守坏人的秘密；
【面对侵害不遵守诺言的权力。告诉儿童，即使他曾发 誓不告诉别人，但遇到坏人欺负一定要告诉家长，这些 秘密千万不要埋藏在心里。】
10、坏人可以骗。 【对坏人可以不讲真话的权力。遇到坏人，可以不讲真
话。机智应对，才是好孩子。】
中国传统的授课方式是教师很稳重地站在讲台上, 对知识逐条逐点地解释, 讲究课堂秩序,不说与课文无关的话。 二、按时或稍提前到课堂。
“师者，所以叫传道、、授业大、解闹惑者、也” 踢人、咬人，甚至打破玻璃，破坏家具。
司马光打破缸就是典型事例。】
8、遇到危险可以自己先跑； 【果断逃生的权力。遇到坏人、地震、大火孩子应当果
男生女生不一样幼儿园两性教育主题学习活动PPT课件
02
随手关门
上洗手间洗澡或解便，记得关门
保护自己的身体隐私
无论男孩女孩，如果有人给你钱，玩具，或好吃的东西引诱你，或让你摸他的隐私部位，你都 坚决不能答应，要想办法离开，并且把这个行为告诉爸爸妈妈。
这个人可能是你认识的熟人，也可能是陌生人，不要害怕，一定要立刻拒绝。 不要替坏人保守秘密。要把坏人的行为立刻告诉爸爸妈妈。
了/解/是/为/了/更/好/的/保/护/自/己
男生女生不一样
幼儿园两性教育主题学习活动PPT
班主任：某某
时间：某某
目录
CONTENTS
一 我从哪里来
Where am I from
二 男孩女孩有什么不同
What is the difference between boys and girls
三 怎样爱护你的身体
保护自己的身体隐私
到医院看病，医生检查身体是正常情况。 但是如果医生检查你的隐私部位，一定要爸爸妈妈陪伴你。
你现在可以的话，尽可能自己洗澡； 你小时候爸爸妈妈帮你洗澡，是因为你还不能照料自己，他们并不是有意要看你的隐私部位。
特别提醒
如果暂时离开爸爸妈妈，和我们熟悉的成年人单独在一起，问自己三个问题： 1 爸爸妈妈知道我和TA在一起么？
How to take care of your body
PART ONE
我从哪里来
我从哪里来？
卵子的形状圆圆的,像个荷包蛋。
精子的形状像蝌蚪,頭尖尖,尾巴长长。
我从哪里来？
当一条精子和卵子结合时 就会渐渐成长为胎儿
胎儿在妈妈的子宮内成长 妈妈的肚子渐渐大起來
胎儿十经RT TWO
男孩女孩有什么不同
男孩女孩有什么不同
中西性教育差异分析
教育内容系统 教育对象低龄 教育队伍专业 教育方法灵活多样 教育效果显著
芬兰-----成功经验的典范。
政府：从上个世纪60年代开始，就已经开始实施青少年性教育计划， 教育孩子建立正确的友情，从性保健的角度开展性教育。 社会：上世纪70年代开始，芬兰性教育就进入了中小学教育大纲， 连幼儿园中也有正面的性教育图书，建立了性教育咨询电话，儿童 保护机构等等，随时为青少年提供帮助。
个人 家庭 学校 社会
个人：胡乱摸索 “耻于下问”、“善于自学”
家长：沉默不语；“开不了口”、“犹 抱琵琶半遮面”、缺乏专业知识
学校：隔靴搔痒 不重视、欲说还休、师资匮乏、教材不足
社会：缄默、放纵
（一）中国的性教育现状 ——尴尬与努力
《成长的脚步》
（二）西方的性教育现状 ——成熟和完善
多门课程结合、社 会、家庭和学校共
同承担
三、中西方性教育现状 你从哪里来？
你是怎么知道的？
还记得中学《生理卫生》课中“如何 防止青少年手淫”这道题的标准答案: 穿宽松的内裤，把精力都放在学业上， 不要睡得太早。
最多：网络
最少：父母
毛片的比例>学校学习比例
（一）中国的性教育现状 ——尴尬与努力
芬兰的性教育图书《我们的身体》备受各国专家推崇。 家长：可以像是讲《一千零一夜》那样每天晚上睡前给孩子讲一个 章节，对孩子的性教育就这样自然而然的开始了，在“出生”部分 中，小女孩问爸爸她是怎么来的时，爸爸回答：“在夏天的郊外你 不是看到有蝴蝶趴在一起吗，昆虫这样做是为了生宝宝，爸爸妈妈 是因为相爱，有一天，妈妈说，我们制造一个小宝宝吧，于是，爸 爸的精子钻到妈妈的卵细胞中，这就是你。当时的你只有针尖那么 一点点大，你在妈妈的肚子里慢慢长大，后来钻出来，我们就有了 你。” 在这一节后面还有昆虫交尾，精子冲击卵子的画面，有不同发育阶 段的胎儿，很自然的解释了孩子不容易理解的事。
芬兰-----成功经验的典范。
政府：从上个世纪60年代开始，就已经开始实施青少年性教育计划， 教育孩子建立正确的友情，从性保健的角度开展性教育。 社会：上世纪70年代开始，芬兰性教育就进入了中小学教育大纲， 连幼儿园中也有正面的性教育图书，建立了性教育咨询电话，儿童 保护机构等等，随时为青少年提供帮助。
个人 家庭 学校 社会
个人：胡乱摸索 “耻于下问”、“善于自学”
家长：沉默不语；“开不了口”、“犹 抱琵琶半遮面”、缺乏专业知识
学校：隔靴搔痒 不重视、欲说还休、师资匮乏、教材不足
社会：缄默、放纵
（一）中国的性教育现状 ——尴尬与努力
《成长的脚步》
（二）西方的性教育现状 ——成熟和完善
多门课程结合、社 会、家庭和学校共
同承担
三、中西方性教育现状 你从哪里来？
你是怎么知道的？
还记得中学《生理卫生》课中“如何 防止青少年手淫”这道题的标准答案: 穿宽松的内裤，把精力都放在学业上， 不要睡得太早。
最多：网络
最少：父母
毛片的比例>学校学习比例
（一）中国的性教育现状 ——尴尬与努力
芬兰的性教育图书《我们的身体》备受各国专家推崇。 家长：可以像是讲《一千零一夜》那样每天晚上睡前给孩子讲一个 章节，对孩子的性教育就这样自然而然的开始了，在“出生”部分 中，小女孩问爸爸她是怎么来的时，爸爸回答：“在夏天的郊外你 不是看到有蝴蝶趴在一起吗，昆虫这样做是为了生宝宝，爸爸妈妈 是因为相爱，有一天，妈妈说，我们制造一个小宝宝吧，于是，爸 爸的精子钻到妈妈的卵细胞中，这就是你。当时的你只有针尖那么 一点点大，你在妈妈的肚子里慢慢长大，后来钻出来，我们就有了 你。” 在这一节后面还有昆虫交尾，精子冲击卵子的画面，有不同发育阶 段的胎儿，很自然的解释了孩子不容易理解的事。
中西教育文化差异ppt课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
Content
01 School education 02 Home education 03 Three drawbacks of chinese education 04 Suggestions
mid-term exam final exam
The west
China
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
Knowledge level
We stern education e mphas i zes on the cultivation of students' creativity and the flexible application of knowledge, and pays attention to "wide" and "Bo", that allows students to have greater freedom of choice.
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
Thanks for watc 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
1. Exam-oriented education
2. Obedient education
3. Nurse education
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
Content
01 School education 02 Home education 03 Three drawbacks of chinese education 04 Suggestions
mid-term exam final exam
The west
China
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
Knowledge level
We stern education e mphas i zes on the cultivation of students' creativity and the flexible application of knowledge, and pays attention to "wide" and "Bo", that allows students to have greater freedom of choice.
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
Thanks for watc 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
1. Exam-oriented education
2. Obedient education
3. Nurse education
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
中西方教育差异PPT课件
• 西方教育是一种尝试教育， • 中国教育是一种灌输式教 先让学生尝试进行体验， 育，先将成人的经验告知 在体验中发现难点，然后 学生，让学生按已有成功 在解决难点中积累经验， 经验去操作（并非所谓的 最后，得出结论，那是真 真学习）按部就班，在经 正属于自己研究的成果。 验的指导下学习实践，同 样，也是可以得到自己的 结论，但是往往很难跳出 已有的固定模式。
• 在中国，课堂属于老师，老师 在讲台上涛涛不绝的讲课，学 生认真的听讲、记笔记，对课 本的答案和教师的答案深信不 疑，是一种倾向性的灌输式教 育。学生和老师之间缺乏紧密 沟通，造成学生被动的接受知 识，牢而不固。
16
17
18
从考生成绩的计算方式看差异
• 在西方，学生成绩的计算 方式是：课堂纪律和出勤 率占15%，课余作业成绩 占15%，小组互动讨论占 20%，论文写作和答辩占 50%，从这几个方面来综 合评估学生的综合情况， 比较客观和公正。由于西 方教学的目的是运用，而 不是分数，所以分数只是 一个参考值
9
中方
西方
10
11
12
• 两者的最大差异就在于西方教育以人为本， 从人的学习的本能出发，符合学习论，而 中国教育是一种消除错误的“生产”教育， 将学生当作产品，希望在生产线上生产出 的是合格品，而不是次品。正是不能正视 “学习是可以犯错的”这一规律，使得学 生缺乏应有的创新思维。
13
从中西方课堂看差异
5
美国小学生守则
6
中西方教育的起源
• 西方的教育文化源于苏格拉 • 中国的教育文化源于传统的儒
底，苏格拉底看重逻辑推理 家和道家思想，春秋时期我国
过程和言语表达能力。西方 伟大的教育家孔子认为先天本
的学生喜欢思考和独立创新， 性差异不大，后天教育十分重
• 在中国，课堂属于老师，老师 在讲台上涛涛不绝的讲课，学 生认真的听讲、记笔记，对课 本的答案和教师的答案深信不 疑，是一种倾向性的灌输式教 育。学生和老师之间缺乏紧密 沟通，造成学生被动的接受知 识，牢而不固。
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从考生成绩的计算方式看差异
• 在西方，学生成绩的计算 方式是：课堂纪律和出勤 率占15%，课余作业成绩 占15%，小组互动讨论占 20%，论文写作和答辩占 50%，从这几个方面来综 合评估学生的综合情况， 比较客观和公正。由于西 方教学的目的是运用，而 不是分数，所以分数只是 一个参考值
9
中方
西方
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• 两者的最大差异就在于西方教育以人为本， 从人的学习的本能出发，符合学习论，而 中国教育是一种消除错误的“生产”教育， 将学生当作产品，希望在生产线上生产出 的是合格品，而不是次品。正是不能正视 “学习是可以犯错的”这一规律，使得学 生缺乏应有的创新思维。
13
从中西方课堂看差异
5
美国小学生守则
6
中西方教育的起源
• 西方的教育文化源于苏格拉 • 中国的教育文化源于传统的儒
底，苏格拉底看重逻辑推理 家和道家思想，春秋时期我国
过程和言语表达能力。西方 伟大的教育家孔子认为先天本
的学生喜欢思考和独立创新， 性差异不大，后天教育十分重
中外性教育对比
1957
The National Education Commission formulated the essentials for sex education in 1957.
education in Compulsory Schools in 1942.
1970
The education expanded to all schools in 1970.
Method
The western countries not only through the school, the family education, but also widely used various media dissemination education information.The method is flexible,pay attention to the two-way communication, fully respect the children's self choice and personality.
Part 3：The difference of sex education between China and Western
Content
Concept Method Age
Concept
Western culture regard sex as a natural physiological and psychological phenomenon, which is the most precious gift given to mankind by nature.
America
Sexual relations should
中西方教育的差异PPT学习教案
第9页/共37页
2.Present situation of school education
Differences in school education:
1.Classroom discipline requirements
China: Chinese students are required to have discipline in the classroom, they need to sit upright 第10页/共37页 and listen to teachers
书中自有黄金屋
In China, there is an old saying that “there is a gold house in the book.” It reflects that parents care about the reputation in educating the child. The education’s goal is for making their living, for honor.
第7页/共37页
Chinese parents emphasize mechanical memorizing. If the book is read hundreds of times, its meaning is shown naturally.
书读百遍，其义自现
第8页/共37页
Instead, western parents emphasize the child’s “power of understanding.” They sure that child can seek the knowledge from life and nature.
2.Present situation of school education
Differences in school education:
1.Classroom discipline requirements
China: Chinese students are required to have discipline in the classroom, they need to sit upright 第10页/共37页 and listen to teachers
书中自有黄金屋
In China, there is an old saying that “there is a gold house in the book.” It reflects that parents care about the reputation in educating the child. The education’s goal is for making their living, for honor.
第7页/共37页
Chinese parents emphasize mechanical memorizing. If the book is read hundreds of times, its meaning is shown naturally.
书读百遍，其义自现
第8页/共37页
Instead, western parents emphasize the child’s “power of understanding.” They sure that child can seek the knowledge from life and nature.
中国教育与西方教育的对比 全英文PPT
What should education bring to us
Methods of Education
Education system in China Education problems in China Differences
System? Problems? Differences！
video
What should education bring to us
Conclusion：
Compared with western countries, the education in China is more traditional and more systematic（系统的 ） and it is better for the children's intelligence development. Training and education for many years also can enable the student to have the collective consciousness（集体意识）, the strong sense of responsibility and discipline（强烈的责任感和自律 ）.
Family In China
In the child’s growth process, parents are most concerned about children’s learning. To make the children get good grades ,the parents don’t let the children do anything .
What should education bring to us
中西方教育文化差异ppt
要点二
西方注重创新能力
西方的教育体系更注重培养学生的创 新思维和批判性思考能力，鼓励学生 探索新领域，发挥创造力和想象力。
要点三
中西方教育理念的差 异逐渐缩小
随着教育体制的改革和教育观念的更 新，中西方教育理念的差异正在逐渐 缩小，互相取长补短。
教育目标
中国教育目标注重应试
中国的教育目标主要是为了帮助学生通过考试，获得高分和好成绩，以应试为导向。
THANKS
谢谢您的观看
中国教育注重集体主义精神，强调学生之间的竞争和 统一标准。
05
教育评估与反思
教育评估体系
西方教育评估体系
注重学生的综合素质和个性发展，包括学生的知识技能、思维能力、问题解 决能力、沟通合作能力等方面。
中国教育评估体系
注重学生的知识掌握和考试成绩，相对而言缺乏对学生综合素质和个性发展 的评估。
教育反思与展望
1
中西方文化背景下的教育理念存在显著差异。
2
中国注重知识传授和纪律规范，而西方则强调 个性和创造力。
3
中西方教育文化在教育目标、教学方法、课程 设置和学生评估方面存在差异。
02
教育理念与教育目标
教育理念
要点一
中国注重知识传授
中国的教育体系注重知识的传授，倾 向于培养学生的应试能力，强调对课 本知识的理解和掌握。
西方教育体制
西方教育体制则更加灵活，通常包括小学、中学和大学等阶 段，每个阶段都有相对独立的教育目标和课程设置。在小学 和中学阶段，学生可以自由选择选修课程，强调个性的培养 和兴趣的拓展。
管理体系
中国教育管理体系
中国教育管理体系主要由政府主导，学校和教育机构执行相关政策和管理规定。 教育管理系统相对严格，注重规范和纪律，强调学生的出勤率和考试成绩。
中西教育差异-精美英文PPT
STEM focus
Science, technology, engineering, and mathematics are often emphasized in Western education, promoting innovation, and technological advancement
Individualism
Western educational philosophy often emphasizes the development of individual potential and resources students to pursue their own interests and talents
Western Education Evaluation
China Education Evaluation
Exam oriented: Chinese education systems are health oriented, focusing on rote learning and standardized testing, both at the expense of critical thinking and creativity
Parental involvement
Western parents are more like to be actively involved in their children's education, attending school events and collaborating with teachers
Collaborative learning
Western classrooms of resource group work and collaboration, teaching students to work effectively with others and share knowledge
中外教育差异 ppt课件
中外教育差异
三、“封闭式教育”与“开放性教育” 我国传统教育有意或无意地把学生封闭在狭小空间的学
校内，封闭在四壁合围的教室内，有意或无意地割断学生与 自然、与社会、与生活的联系与连接，有意或无意地轻视动 手能力，忽视社会实践。封闭式教育驯养的学生大多为“腐 儒”、“书橱”、“书呆子”、“应试机器”。 国外的先进 教育，注重“开放性教育”，突破时间与空间的局限，鼓励 学生走进自然，走进社会，走进生活。善于吸纳全人类的文 化遗产，勇于探索，勇于实践，勇于创新，张扬个性，发展 自我。 报载，中外美术课，同样画苹果。中国老师先在黑板 上画一个标准的“苹果”，学生照着老师的“苹果”作画。 美国的老师，是先拎来一筐苹果，后分给每一个学生一个苹 果，仔细观察，再让学生画出苹果。我国传统教育中知识脱 离实际，理论脱离实践的弊端，日趋明显“差异性教育”。
中外教育差异
4、从知识层面来说，西方教育更容易发掘天才： 西方教育 重视学生创造力的培养；注重对知识的灵活应用，重视“广” 和“博”，对学生的教育是点到为止；西方的基础教育在达 到最基本的要求的基础上，允许学生有较大选择的自由。比 如，一位学生对物理、化学或生物不感兴趣，感觉有很大的 困难，可以只选修比较基础的课程，而选修较多的自己擅长 的感兴趣的课程，只选修理、化、生其中的一门，同样可以 达到高中毕业要求，也能进入顶尖大学，同样有机会成为 “精英”。 中国教育重视基础知识的巩固，注重知识的灌输 和知识的熟练掌握，重视“精”和“深”，以数学为例，中 国教育使用题海战术，教师让学生重复练习，直至“炉火纯 青”的地步；所以说，中国教育是“精英”教育，把那些不 能把知识学得精深的人淘汰出去。中国教育要求数理化各科 面面俱到，哪一科学得不好都有可能对人生前途造成致命的 影响。
中外教育差异
三、“封闭式教育”与“开放性教育” 我国传统教育有意或无意地把学生封闭在狭小空间的学
校内，封闭在四壁合围的教室内，有意或无意地割断学生与 自然、与社会、与生活的联系与连接，有意或无意地轻视动 手能力，忽视社会实践。封闭式教育驯养的学生大多为“腐 儒”、“书橱”、“书呆子”、“应试机器”。 国外的先进 教育，注重“开放性教育”，突破时间与空间的局限，鼓励 学生走进自然，走进社会，走进生活。善于吸纳全人类的文 化遗产，勇于探索，勇于实践，勇于创新，张扬个性，发展 自我。 报载，中外美术课，同样画苹果。中国老师先在黑板 上画一个标准的“苹果”，学生照着老师的“苹果”作画。 美国的老师，是先拎来一筐苹果，后分给每一个学生一个苹 果，仔细观察，再让学生画出苹果。我国传统教育中知识脱 离实际，理论脱离实践的弊端，日趋明显“差异性教育”。
中外教育差异
4、从知识层面来说，西方教育更容易发掘天才： 西方教育 重视学生创造力的培养；注重对知识的灵活应用，重视“广” 和“博”，对学生的教育是点到为止；西方的基础教育在达 到最基本的要求的基础上，允许学生有较大选择的自由。比 如，一位学生对物理、化学或生物不感兴趣，感觉有很大的 困难，可以只选修比较基础的课程，而选修较多的自己擅长 的感兴趣的课程，只选修理、化、生其中的一门，同样可以 达到高中毕业要求，也能进入顶尖大学，同样有机会成为 “精英”。 中国教育重视基础知识的巩固，注重知识的灌输 和知识的熟练掌握，重视“精”和“深”，以数学为例，中 国教育使用题海战术，教师让学生重复练习，直至“炉火纯 青”的地步；所以说，中国教育是“精英”教育，把那些不 能把知识学得精深的人淘汰出去。中国教育要求数理化各科 面面俱到，哪一科学得不好都有可能对人生前途造成致命的 影响。
中外教育差异
中美性教育差异 终极版
generalized meaning
sex awareness gender equity Love Mate selection择偶 Marital Adjustment
There are some questions…
1.Have you known something about sex before from parents or teachers?
美国性教育历程
时期 1900年-20世纪40年 代 20世纪40年代-60年 代 20世纪60年代-70年 代 20世纪80、90年代 20世纪90年代后至 今 主题 反对性 性道德 无知道的性教育 、 安全性行为叫你 安全性行为教育 以品格为基础的性 教育 方法 家庭、讲座、少量 性教育课程 讲座、少量性教育 课程讲授 系统的学校课程、 高校培训师资 课程校本化 多门课程结合、社 会、家庭和学校共 同承担
3.Public Understanding
U.S. sex education is education for all, by all people to participate. Public sex education is natural and positive. This is reflected in two aspects. Americans receive sex education from an early age and last till the end of life. Non-adults can not accept adult culture, such as adult movies, playboy, playgirl, penthouse.
Comparison
anization 组织 2.Contents 教育内容 3.Public Understanding 大众认识
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100
196 0 1. American adolescent sex
education originated in the
1960s. 2. More than a million teenage
pregnancies each year
3. 65 percent of babies are born out of wedlock.
At present, the problem of sex education in China
• Too late to carry out sex education ： Generally, it is from junior middle school start, relatively precocious child who now appears to lag. ▪ The sex education carried out insufficiently completely： Due to the long-term influence of the feudal consciousness, sex education has been hovering at the edges of foreign sex education
The status of foreign sex education
America
A
C Netherlands
B Sweden
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
America
300
65 %
4. Each year, about 3 million teenagers infected with sexually transmitted diseases
America
Sexual relations should never be forced or denied
Promote a character-based "abstinence approach" sex
education
Sweden
1957
The National Education Commission formulated the essentials for sex education in 1957.
1942
Sweden began to carry out sex education in Compulsory Schools in 1942.
Four stages of the domestic sex education
The sex education in our country has experienced a winding process which can be divided into 4 stages：
• Advocate stage (1949-1977) • Interest stage (1978-1984) • Development stage (1984-1987) • Promotion stage (1987-2015)
1970
The education expanded to all schools in 1970.
Sweden
Biology
Physiology
The content of sex
education
Responsi -bility
Interpersonal
Sociology
Economics
Netherlands
Part 2：The status of the domestic sex education
Nowadays， more and more teenagers are hurt by the “sex”.
so， what is the reason ？
The results of the survey are under the table：
• Holland children from the age of 6 to receive sex education. Although the Netherlands provides young people over the age of 12 can legally sexual behavior, but in European countries, Dutch teenage pregnancy rate is the lowest teenagers first occurred, the average age of sexual behavior is later than the British. Experts believe that early education for young children and even children, not only will not lead to sexual chaos, the contrary can help adolescents right sex have a correct understanding.
中外性教育对比
Introduction
•Our team
Introduction
•Why we choose this topic？
Introduction
• Why we choose this topic？
We study this problem based on a view from the physiological and psychological point， trying to answer three big questions of philosophy, who am i, where are we from，where will we go？ By contrast,we can find some of the mistakes and shortcomings in Chinese sex education. So we must try our best to stop this problem getting worse.
Content
Part 1：The status of foreign sex education Part 2：The status of the domestic sex education Part 3： Part 4：The difference of sex education between China and Western