剑桥英语青少版 第1级Module1Unit 1 Things we like doing.教案

剑桥英语青少版第1级Module1Unit 1 Things we like doing.教案
Things we like doing
课题Module 1 Unit 1 Things we like doing
教学内容分析
本篇听力选自《剑桥英语青少版第1级》Module 1 Unit 1 Things we like doing。

听力材料为两段独白，主题是青少年谈论自己的兴趣爱好。

在独白中，Kate和Harry两位同学向他人介绍了自己的兴趣爱好，运用较丰富的句式表达和逻辑清晰的思路。

内容贴近学生生活，为学生们学习与他人谈论该话题提供了语篇支持。

该听力文本着重训练学生识别语段中句子间的联系的能力，并为学生学习使用相关句式表达提供输入材料。

听力文本结构清晰，有助于学生挖掘文本脉络，从而形成有逻辑的表达习惯。

学生在学习有逻辑地表达自己兴趣爱好时，进一步认识了自己，树立自信心，并且在分享的过程中了解周围同学，形成集体凝聚力。

学情分析
本班学生共35人，为初一年级英语A层学生。

在英语走班教学的背景下，同学们虽同在初一年级，但彼此间还不是很熟悉，特别是期中后班里又融入了一些新面孔，大家迫切希望能有机会了解周围同学，交到新朋友。

与此同时，国际文化节临近，同学们都希
望在文化节的英语比赛中脱颖而出，表现出色。

本班大部分学生有较好的语言基础，在词汇量和口头表达方面有一定优势，但尚未形成良好的思维习惯，对于英语学科核心素养中的思维品质方面，还有待进一步培养和训练。

本节课前，学生能够简单表述自己的喜好，但往往不成段落或思路混乱，相关句型的运用也不太准确。

本节课旨在帮助学生运用相关句型，丰富兴趣爱好的表达，形成逻辑清晰的文段表述。

教学目标
在本节课学习结束时，学生能够：
1、通过听的过程，获取独白的基本信息，并梳理整合听力文本结构。

2、在形成文本结构导图的过程中，提取与表达兴趣爱好相关句型，如I like doing…, I l ove doing…, I enjoy doing…等；
3、借助结构导图并运用表达兴趣爱好的相关句型，谈论自己的兴趣爱好；
教学过程
教学阶段学习活动设置意图时间安排
Stage 1 1.T presents a speaking
contest to the class and
help Ss prepare for it.
2.S s listen to a classmate
talking about his/her
hobbies and guess the
topic of the speaking
contest.
创设情
境，引
出主
题。

激
活学生
背景知
识，并
引出学
生当前
存在问
题，形
成学习
期待。

3’
Stage 2 1.获取基
本信
息，了
解文本
结构。

10’
Stage 3 1.梳理整
合文本
信息，
理清逻
辑结
构。

10’
Stage 4 1.运用所
学，迁
移创
新。

15’
Stage 5 1.T invites the class to summarize what they
have l earned during this
l esson.
2.A ssignment:
Make a vid eo for the
巩固课
上所
学。

2’
preliminary contest.
附：
Worksheet
Class ___________ Name ___________
I. Listen to Kate talking about her hobbies and fill in the blanks.
My name’s Kate. I do a lot of ________. I like ________ and I love ________ ________. I’m in the ________ ________ ________ at school. I’m good at ________ too, but I don’t really ________ it.
II. Listen to Harry’s introduction and answer these questions below.
1.What does Harry love?
________________________________________________________ 2.How many CDs has he got?
________________________________________________________ 3.What does he also do?
________________________________________________________ 4.What does he enjoy doing?
________________________________________________________ III. Draw a mind map and talk about your hobbies and interests. IV. Listen and mark.
Correct Clear Enough Fluency
sentence
structure details
pattern
Speaker 1 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆Speaker 2 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆Speaker 3 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆Speaker 4 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆Speaker 5 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆Speaker 6 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆。