(完整版)语言的演变精品教案
《语言的演变》教案(通用7篇)
《语言的演变》教案（通用7篇）《语言的演变》教案（通用7篇）《语言的演变》教案篇1真话难说蒋子龙一位尚不足60岁的作家住进了医院，经过一系列现代医疗技术的检查，确诊为晚期肺癌。
已无法做手术，也没必要了。
家属却坚决要求医生给开一刀，不能白白等死。
现代医疗技术无论多么先进，终归是隔皮看瓤，打开后万一还有希望呢! 把毒瘤多少切去一点，总比一点不切要好吧? 更重要的是为了安慰病人。
家属告诉他是肺里长了个良性小瘤子，如果不手术，关于良性的谎言岂不就得戳穿? 家属还请求作家协会出面，以组织的名义要求医院给实施手术。
于是我们也加入撒谎的行列。
医生虽然明知手术对病人有害无益，也只能答应病人家属和所在单位的请求。
因为他们也是撒谎者，从一开始就和家属一起向病人隐瞒了真实病情。
哪一个癌症患者的家属不是这样做的呢?从谎言变成了行动，病人的身体被切开了，跟医生预料的一样，决无手术的可能了。
原样又缝合起来。
绝症在身的病人又白挨了一刀，损伤了元气。
得到的只是一句新谎言：手术很成功，很快就会好的。
所有到医院看望他的人不仅重复着家属提示的谎言，还即兴创造出一些新的谎言。
包括他家的小孩子，一副天真烂漫的神态说着大模大样的谎话。
没有一个人为此感到有什么不安。
相反倒有一种神圣感，一种悲壮感，都在扮演保护他的角色。
大家心安理得地形成了一种默契：只要是为了他好，怎么骗他都没有关系。
自以为比对方强大，可以撒谎，出于同情对方，为了让他高兴，也可以撒谎。
他的生活被谎言包围着，也许他的余生就得靠这些谎言支撑着。
他的精神居然真的好起来，要求看文件；给医生写了感谢信；提出了病好后挂职深入生活的计划；要求再分给他一套房子，他的孩子多，已经给过他两次房子都不够用；要求专业职务评定委员会把他由二级作家升为一级作家……他的全部要求都得到了满意的答复，人们无法拒绝一个不久于人世的人。
这些应允又是不可能马上都能兑现的。
正因为用不着兑现，别人才答应得那么痛快。
为什么欺骗一个快死的人就不觉得是缺德呢? 因为说谎的动机是善良的。
语言的演变优秀教案
【篇一】语言的演变优秀教案6《语言的演变》教学设计《语言的演变》教学设计【教学目标】1 •理解语言一面是稳定的,另一面又在演变的道理。
2.提高学生阅读文言文的能力，并初步区别古代汉语和现代汉语的一般异同点,注意语体风格,纠正书面用语中"半文不白"的现象。
3.学习本文在说明中运用不同的方法和通俗简练的语言。
【教学重点】本文举例说明的方法和综合运用各种说明方法的写法。
【教学难点】古今语言的差别和汉语的演变。
【教学方法】情境教学、小组活动、讨论法［课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、语变现象冯巩有段相声说过去叫出租车,现在叫"的"；过去叫汗衫,现在叫"T";过去叫情人,现在叫"蜜"之类,亦庄亦谐,意蕴顿增，传神有趣而耐人寻味。
今昔叫法大异其趣的,还可列出一长串过去叫点子,现在叫创意；过去叫减价, 现在叫甩卖;过去叫跑龙套,现在叫友情客串；过去叫关系密切,现在叫零距离接触;过去叫瘦弱,现在叫骨感；过去叫半老徐娘,现在叫资深美人；过去叫很痛快,现在叫爽歪歪语言是社会生活的反映。
同一事物因世异时移,表述时则变了说法。
其实只要留意,"过去式"嫗变为"现在式"的现象,生活中并不少见，我国著名的语言学家吕叔湘先生用通俗的语言,简明扼要、层次清晰地展示了古今语言的这一特征。
二、整体思路教师出示题目,小组讨论、合作抢答。
1.在速读的基础上找出课文的中心句,并说明其作用。
明确首句"世界上万事万物都永远在那儿运动、变化、发展，语言也是这样" 即课文的中心句。
文章开篇第一句话体现了课文的基本观点,统摄全文。
全文由三部分组成能不能给每部分加个小标题？明确①语言是变化的②相信外面2 •意义没有改变，可是使用受到很大限制的’有余7 〃之〃「者7H (―//3•所用的意义现代已经不用,尽管别的意义还在使用。
《语言的演变》教案完美版
《语言的演变》教案完美版第一章：引言1.1 课程目标让学生了解语言的定义和特点让学生了解语言的演变过程及其影响1.2 教学内容语言的定义与特点语言的演变过程语言演变的影响1.3 教学方法讲授法案例分析法1.4 教学评估课堂讨论课后作业第二章：语言的定义与特点2.1 教学内容语言的定义语言的特点2.2 教学方法讲授法小组讨论法课堂讨论小组报告第三章：语言的演变过程3.1 教学内容语言演变的原因语音演变的类型与实例语法演变的类型与实例3.2 教学方法讲授法实例分析法3.3 教学评估课堂讨论课后作业第四章：语言演变的影响4.1 教学内容语言演变对交际的影响语言演变对社会文化的影响语言演变对教育的影响4.2 教学方法讲授法小组讨论法课堂讨论小组报告第五章：语言演变与语言政策5.1 教学内容语言政策的概念与类型语言政策对语言演变的影响我国的语言政策及其对语言演变的影响5.2 教学方法讲授法案例分析法5.3 教学评估课堂讨论课后作业第六章：语言演变与语言接触6.1 教学内容语言接触的概念语言接触的类型与实例语言接触对语言演变的影响6.2 教学方法讲授法实例分析法课堂讨论课后作业第七章：社会语言学的视角7.1 教学内容社会语言学的定义与研究对象社会语言学在语言演变研究中的应用社会语言学的理论框架与方法7.2 教学方法讲授法小组讨论法7.3 教学评估课堂讨论小组报告第八章：语言演变与语言技术8.1 教学内容语言技术的概念与发展语言技术对语言演变的影响语言技术在未来语言演变中的作用8.2 教学方法讲授法实例分析法课堂讨论课后作业第九章：跨文化交流与语言演变9.1 教学内容跨文化交流的概念与类型跨文化交流对语言演变的影响跨文化交流中的语言适应与变体9.2 教学方法讲授法小组讨论法9.3 教学评估课堂讨论小组报告第十章：语言演变的前景与挑战10.1 教学内容语言演变的发展趋势语言演变面临的挑战与问题应对语言演变挑战的策略与方法10.2 教学方法讲授法案例分析法课堂讨论课后作业第十一章：语言演变与个体差异11.1 教学内容语言习得与语言演变的关系个体差异在语言演变中的作用语言演变中的年龄、性别和地域因素11.2 教学方法讲授法实例分析法11.3 教学评估课堂讨论课后作业第十二章：语言演变与语言保护12.1 教学内容语言保护的定义与意义语言演变中对弱势语言的保护措施语言保护与语言多样性的关系12.2 教学方法讲授法小组讨论法课堂讨论小组报告第十三章：语言演变与全球化的影响13.1 教学内容全球化对语言演变的影响全球化背景下的语言扩散与接触全球化对语言多样性的影响13.2 教学方法讲授法实例分析法13.3 教学评估课堂讨论课后作业第十四章：语言演变与教育14.1 教学内容语言教育在语言演变中的作用语言教育政策与语言演变的关系语言教育中的教学方法和策略14.2 教学方法讲授法小组讨论法课堂讨论小组报告第十五章：总结与展望15.1 教学内容回顾整个课程的主要内容讨论语言演变的重要性和影响展望未来语言演变的研究方向15.2 教学方法讲授法小组讨论法15.3 教学评估课堂讨论课后作业重点和难点解析重点：1. 语言的定义与特点：理解语言是一种符号系统，具有任意性、创造性、结构性、时空限制等特点。
《语言的演变》教案完美版
《语言的演变》教案完美版第一章：引言1.1 教学目标：让学生了解语言的定义和特征。
让学生了解语言的演变过程和原因。
1.2 教学内容：语言的定义和特征语言的演变过程和原因1.3 教学方法：讲授法：讲解语言的定义和特征，演变过程和原因。
互动法：引导学生参与讨论，分享他们对语言演变的观察和理解。
1.4 教学步骤：1.4.1 引入话题：通过提问方式引导学生思考语言的定义和特征。
1.4.2 讲解语言的定义和特征：详细讲解语言的定义和特征，包括语音、语法、词汇等方面。
1.4.3 讲解语言的演变过程和原因：介绍语言的演变过程，包括语音变化、语法规则的改变、新词汇的产生等，并解释演变的内在和外在原因。
1.4.4 小组讨论：将学生分成小组，让他们分享自己对语言演变的观察和理解，并进行讨论。
第二章：语言的起源和发展2.1 教学目标：让学生了解语言的起源和发展过程。
让学生了解不同语言的演变特点。
2.2 教学内容：语言的起源和发展过程不同语言的演变特点2.3 教学方法：讲授法：讲解语言的起源和发展过程，不同语言的演变特点。
比较法：比较不同语言的演变特点，引导学生发现差异和共同点。
2.4 教学步骤：2.4.1 引入话题：通过提问方式引导学生思考语言的起源和发展。
2.4.2 讲解语言的起源和发展过程：详细讲解语言的起源和发展过程，包括原始语言到现代语言的演变。
2.4.3 讲解不同语言的演变特点：介绍不同语言的演变特点，包括汉语、英语、法语等，并分析其原因。
2.4.4 比较练习：让学生进行比较练习，找出不同语言的演变特点和共同点。
第三章：语言的语音变化3.1 教学目标：让学生了解语言的语音变化类型和原因。
让学生能够识别和分析语音变化实例。
3.2 教学内容：语音变化类型和原因语音变化实例分析3.3 教学方法：讲授法：讲解语音变化的类型和原因。
分析法：分析语音变化实例，引导学生识别和理解语音变化。
3.4 教学步骤：3.4.1 引入话题：通过提问方式引导学生思考语言的语音变化。
《语言的演变》教案高品质版
《语言的演变》教案教学目标：了解祖国的语言文字，正确规范地使用祖国的语言文字.教学重点：理清全文的论证思路.理解古今汉语在语音、语汇、语法方面的差异。
教学难点：古今汉语在语汇、语音方面的变化。
教学时数两课时第一课时教学目标：了解祖国的语言文字，正确规范地使用祖国的语言文字。
教学重点：整体把握,理清思路.教学难点：古今汉语在语汇、语音方面的变化。
教学步骤：一、导语设计学文言文时经常会遇到读音多,一词多义、古今异义情况复杂,句子成分的排列顺序与现代汉语不同等等。
这是为什么呢？语言从古至今经历了哪些变化呢?著名语言学家吕叔湘先生破解了这些问题.二、解题吕叔湘，1904年生,江苏丹阳人，中国当代著名语言学家。
主要著作有《中国文法要略》《文言虚字》《汉语语法论文集》等。
本文选自《语文常谈》，原题为《古今言殊》。
三、整体把握，理清思路。
1、全文由三部分组成,能不能给每部分加个小标题？明确: ①语言是变化的。
②语汇的变化。
③语音、语法的变化。
2、本文是一篇语言学论文，依然是议论文的范畴，对议论文而言,论证思路是很重要的。
请大家结合课文题目、三个小标题和具体内容，分析这篇课文的论证思路。
明确：本文题目是《语言的演变》，作者先用一个大家很熟悉也相对浅显的素材证实了语言和世界上万事万物一样，是不断变化的。
这是一个前提，即我们先得确定“语言是演变的”，然后才能在这个基础上继续探讨“语言是如何演变的”，作者正是依照这个思路来谋篇布局的。
四、讲析第一部分：1、讲析第一层(第一自然段)①体现本自然段中心观点的是哪句话？这个观点是怎样推导出来的？明确：“世界上万事万物永远在那儿运动、变化、发展,语言也是这样。
”作者从一切事物都在变动的大前提中推出语言既然是一种事物就也得运动、变化、发展的结论。
作者一开始就提出了自己立论的理论基础——辩证唯物论，并且具体解释了什么是“演变”。
②第二——四句和第一句的关系怎样？明确:第二句是从语言的纵向演变（历史的发展)对中心观点的说明。
(完整版)《语言的演变》教案
语言的演变[教学目的]了解古今汉语的差别和汉语的演变，学习本文综合运用多种说明方法的写法，培养对热爱祖国语言文化的热爱之情。
[教学重点及难点]教学重点：古今汉语变化的规律及说明方法（举例法、分项说明法）教学难点：古代汉语的语义[教学设想]通过师生互动，列出本文提纲，熟悉本文例子中提到的语言知识。
[教学时数] 2课时[教学内容及步骤][导入课文]上课之前给大家讲一个故事，名字叫“秀才买柴”。
有一个秀才去买柴，他对卖柴的人说：“荷薪者过来!”卖柴的人听不懂“荷薪者”(担柴的人)三个字是什么意思，但是听得懂“过来”两个字，于是把柴担到秀才前面。
秀才问他：“其价如何?”卖柴的人听不太懂这句话，但是听得懂“价”这个字，于是就告诉秀才价钱。
秀才接着说：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。
(你的木柴外表是干的，里头却是湿的，燃烧起来，会浓烟多而火焰小，请减些价钱吧。
)”卖柴的人因为听不懂秀才的话，于是担着柴就走了。
听过这个笑话，大家也许都会笑这个秀才真是“酸得倒牙”，买弄文字，结果卖柴人听不懂，他也没能买到柴。
但是如果我们要分析一下，为什么卖柴的人听不懂秀才的话呢？原因是秀才说的话中很多词当时口语中已不用了，对不熟悉古代文字的卖柴人来说，怎么听得懂呢。
这说明了一个什么现象——语言也是不断变化的。
今天我们就来了解一下关于语言变化方面的知识。
（投影）语言的演变[作者及课文简介]本文作者为吕叔湘，(1904-1998)，是我国当代著名的语言学家。
江苏省丹阳县人，1926年毕业于国立东南大学外国语文系。
吕叔湘先生是我国语言学界的一代宗师，70多年以来一直孜孜不倦地从事语言教学和语言研究，涉及一般语言学、汉语研究、文字改革、语文教学、写作和文风、词典编纂、古籍整理等广泛的领域。
写了不少专著，代表作是《中国文法要略》、《汉语语法论文集》、《语法修辞讲话》(与朱德熙合著)。
１９８３年５月，他还拿出多年积蓄的６万元，作为中国社会科学院青年语言学家奖金的基金。
《语言的演变》教案设计范文
《语言的演变》教案设计范文第一章：引言1.1 教学目标让学生了解语言的定义和特性让学生了解语言的演变过程1.2 教学内容语言的定义和特性语言的演变过程1.3 教学步骤引入话题：让学生思考什么是语言，语言的作用是什么讲解语言的定义和特性：让学生理解语言是一种符号系统，具有任意性、创造性、可变性等特点讲解语言的演变过程：让学生了解语言是如何从原始形态发展到现代形态的第二章：语言的起源和发展2.1 教学目标让学生了解语言的起源和发展过程让学生了解不同语言的演变特点2.2 教学内容语言的起源和发展过程不同语言的演变特点2.3 教学步骤引入话题：让学生思考语言是如何起源的，发展过程中有哪些变化讲解语言的起源和发展过程：让学生了解语言起源于人类的社交需求，经历了从口语到书面语的演变过程讲解不同语言的演变特点：让学生了解不同语言在语音、语法、词汇等方面的演变特点第三章：语言的演变因素3.1 教学目标让学生了解影响语言演变的因素让学生了解语言演变的速度和规律3.2 教学内容影响语言演变的因素语言演变的速度和规律3.3 教学步骤引入话题：让学生思考是什么因素影响了语言的演变讲解影响语言演变的因素：让学生了解社会、文化和接触等因素对语言演变的影响讲解语言演变的速度和规律：让学生了解语言演变的速度和规律，以及不期的演变特点第四章：语言的演变现象4.1 教学目标让学生了解语言演变中出现的一些现象让学生了解这些现象背后的原因和机制4.2 教学内容语言演变中出现的一些现象这些现象背后的原因和机制4.3 教学步骤引入话题：让学生思考在语言演变中出现了哪些有趣的现象讲解语言演变中的现象：让学生了解语音变化、语法变化、词汇变化等现象讲解这些现象背后的原因和机制：让学生了解社会、文化和接触等因素对语言演变的影响第五章：语言的演变与语言学5.1 教学目标让学生了解语言演变与语言学的关系让学生了解语言学家如何研究语言演变5.2 教学内容语言演变与语言学的关系语言学家如何研究语言演变5.3 教学步骤引入话题：让学生思考语言演变与语言学之间的联系讲解语言演变与语言学的关系：让学生了解语言演变是语言学研究的对象之一讲解语言学家如何研究语言演变：让学生了解语言学家通过比较、分析和归纳等方法研究语言演变第六章：语言接触与借贷6.1 教学目标让学生了解语言接触的概念让学生了解语言借贷的现象及其对语言演变的影响6.2 教学内容语言接触的概念语言借贷的现象及其对语言演变的影响6.3 教学步骤引入话题：通过具体实例让学生思考不同语言之间的接触现象讲解语言接触的概念：让学生了解语言接触是指不同语言使用者的语言相互影响的过程讲解语言借贷的现象及其对语言演变的影响：让学生了解语言借贷是指一种语言从另一种语言借用的词汇、语法结构等，以及这种现象如何影响语言的演变第七章：社会文化与语言演变7.1 教学目标让学生了解社会文化与语言演变的关系让学生了解社会文化因素如何影响语言的演变7.2 教学内容社会文化与语言演变的关系社会文化因素如何影响语言的演变7.3 教学步骤引入话题：通过具体实例让学生思考社会文化与语言之间的关系讲解社会文化与语言演变的关系：让学生了解社会文化对语言演变的影响讲解社会文化因素如何影响语言的演变：让学生了解社会文化因素如教育、媒体等如何影响语言的演变第八章：语言政策与语言演变8.1 教学目标让学生了解语言政策的概念让学生了解语言政策如何影响语言的演变8.2 教学内容语言政策的概念语言政策如何影响语言的演变8.3 教学步骤引入话题：通过具体实例让学生思考政府如何通过政策来管理语言讲解语言政策的概念：让学生了解语言政策是指政府为管理语言而制定的规划和措施讲解语言政策如何影响语言的演变：让学生了解语言政策如何影响语言的使用和演变第九章：语言与思维的关系9.1 教学目标让学生了解语言与思维的关系让学生了解语言如何影响思维方式9.2 教学内容语言与思维的关系语言如何影响思维方式9.3 教学步骤引入话题：通过具体实例让学生思考语言与思维之间的关系讲解语言与思维的关系：让学生了解语言不仅是表达思维的工具，也能影响思维方式讲解语言如何影响思维方式：让学生了解不同语言的使用者可能有不同的思维特点和方式第十章：总结与展望10.1 教学目标让学生总言演变的要点和知识点让学生展望语言演变未来的发展趋势10.2 教学内容总言演变的要点和知识点展望语言演变未来的发展趋势10.3 教学步骤让学生回顾整个课程的内容，总言演变的要点和知识点让学生思考当前全球化和科技发展对语言演变的影响展望语言演变未来的发展趋势：让学生了解语言演变是一个持续进行的过程，未来可能会出现新的演变现象和趋势重点和难点解析本教案设计的重点在于让学生理解和掌握语言的定义和特性、语言的演变过程、影响语言演变的因素、语言演变的现象以及语言与思维的关系等核心知识点。
《语言的演变》教案范文
《语言的演变》教案范文第一章：引言1.1 教学目标：了解语言的定义和特点理解语言的演变过程及其重要性1.2 教学内容：语言的定义和特点语言的演变过程语言演变的重要性1.3 教学方法：讲授法：讲解语言的定义和特点，引导思考语言的演变过程讨论法：分组讨论语言演变的重要性和影响1.4 教学评估：课堂参与度：学生积极参与讨论，提出问题小组讨论报告：学生分组讨论并提交讨论报告第二章：语言的起源和发展2.1 教学目标：了解语言的起源和发展过程理解不同语言的演变特点2.2 教学内容：语言的起源和发展过程不同语言的演变特点语言的传播和接触2.3 教学方法：讲授法：讲解语言的起源和发展过程，介绍不同语言的演变特点比较法：比较不同语言的演变差异和共同点2.4 教学评估：课堂参与度：学生积极参与讨论，提出问题比较分析：学生完成比较分析练习，提交答案第三章：语言的变异和方言3.1 教学目标：了解语言的变异现象和方言的形成理解方言的特点和影响3.2 教学内容：语言的变异现象和原因方言的形成和分类方言的特点和影响3.3 教学方法：讲授法：讲解语言的变异现象和方言的形成，介绍方言的特点和影响案例分析：分析具体方言案例，让学生了解方言的实际应用3.4 教学评估：课堂参与度：学生积极参与讨论，提出问题方言案例分析：学生完成方言案例分析练习，提交答案第四章：语言的标准化和规范化4.1 教学目标：了解语言的标准化和规范化过程理解标准语言的重要性4.2 教学内容：语言的标准化和规范化过程标准语言的制定和推广标准语言的重要性4.3 教学方法：讲授法：讲解语言的标准化和规范化过程，介绍标准语言的制定和推广小组讨论：分组讨论标准语言的重要性和影响4.4 教学评估：课堂参与度：学生积极参与讨论，提出问题小组讨论报告：学生分组讨论并提交讨论报告第五章：语言的演变趋势5.1 教学目标：了解现代语言的演变趋势理解语言演变对社会的影响5.2 教学内容：现代语言的演变趋势语言演变对社会的影响语言的未来发展预测5.3 教学方法：讲授法：讲解现代语言的演变趋势，介绍语言演变对社会的影响小组讨论：分组讨论语言的未来发展预测5.4 教学评估：课堂参与度：学生积极参与讨论，提出问题小组讨论报告：学生分组讨论并提交讨论报告第六章：语言接触与借词6.1 教学目标：理解语言接触的概念和形式掌握借词的定义和作用分析不同语言间的借贷现象6.2 教学内容：语言接触的类型和结果借词的来源、类型和影响跨语言借贷的实际案例分析6.3 教学方法：讲授法：介绍语言接触的概念和形式，讲解借词的定义和作用案例分析法：分析具体语言间的借贷现象，让学生了解其实际应用6.4 教学评估：课堂参与度：学生积极参与讨论，提出问题借贷现象分析：学生完成借贷现象分析练习，提交答案第七章：语言的演变与语言政策7.1 教学目标：理解语言政策的概念和类型掌握语言政策对语言演变的影响分析不同国家或地区的语言政策及其对语言演变的作用7.2 教学内容：语言政策的定义、类型和目标语言政策对语言演变的影响和作用具体国家或地区的语言政策案例分析7.3 教学方法：讲授法：介绍语言政策的概念和类型，讲解语言政策对语言演变的影响案例分析法：分析具体国家或地区的语言政策案例，让学生了解其对语言演变的作用7.4 教学评估：课堂参与度：学生积极参与讨论，提出问题语言政策案例分析：学生完成语言政策案例分析练习，提交答案第八章：语言的演变与语言创新8.1 教学目标：理解语言创新的概念和类型掌握语言创新对语言演变的影响分析不同语言创新现象及其对语言发展的作用8.2 教学内容：语言创新的类型和原因语言创新对语言演变的影响和作用具体语言创新现象的案例分析8.3 教学方法：讲授法：介绍语言创新的概念和类型，讲解语言创新对语言演变的影响案例分析法：分析具体语言创新现象的案例，让学生了解其对语言发展的作用8.4 教学评估：课堂参与度：学生积极参与讨论，提出问题语言创新案例分析：学生完成语言创新案例分析练习，提交答案第九章：语言的演变与语言文化9.1 教学目标：理解语言与文化之间的关系掌握语言文化对语言演变的影响分析不同语言文化背景下的语言演变现象9.2 教学内容：语言与文化关系的理论基础语言文化对语言演变的影响和作用具体语言文化背景下的语言演变案例分析9.3 教学方法：讲授法：介绍语言与文化关系的理论基础，讲解语言文化对语言演变的影响案例分析法：分析具体语言文化背景下的语言演变案例，让学生了解其影响和作用9.4 教学评估：课堂参与度：学生积极参与讨论，提出问题语言文化案例分析：学生完成语言文化案例分析练习，提交答案10.1 教学目标：回顾语言演变的主要内容和概念理解语言演变的意义和影响展望语言演变的发展趋势和未来研究方向10.2 教学内容：回顾本课程的主要内容和知识点总言演变的意义和影响探讨语言演变的发展趋势和未来研究方向10.3 教学方法：讲授法：回顾本课程的主要内容和知识点，总言演变的意义和影响小组讨论法：分组讨论语言演变的发展趋势和未来研究方向10.4 教学评估：课堂参与度：学生积极参与讨论，提出问题发展趋势研究报告：学生分组讨论并提交发展趋势研究报告重点和难点解析1. 语言的定义和特点：理解语言是一种符号系统，用于表达和交流思想。
《语言的演变》教案完美版
《语言的演变》教案完美版教案：语言的演变教学目标：1.了解语言演变的概念和意义。
2.掌握语言演变的主要阶段和过程。
3.培养学生对语言演变的兴趣和探究能力。
重点内容：1.语言演变的概念和意义。
2.语言演变的主要阶段和过程。
教学过程：一、引入（10分钟）1.导入新课：教师先给学生一个问题：“你认为语言是怎么来的？”，并请学生回答。
2.师生互动：教师展示一张古代文字的图片，询问学生对这种文字的了解和认识，引导学生思考和探究。
3.导入新知：教师给出语言演变的定义：“语言演变是指语言随着时间的推移和社会环境的变迁而产生变化的过程”。
二、学习（30分钟）1.讲授：教师就语言演变的主要阶段和过程进行讲解，包括从图画文字到象形文字、再到文字的发展，以及由语言分化到方言和语言的产生等。
2.互动讨论：教师与学生展开互动讨论，让学生提出疑问和分享自己的见解，引导学生认识到语言演变的复杂性和多样性。
3.小组活动：教师将学生分成小组，每个小组选择一个具体的语言，研究该语言的演变历程，并在课堂上与其他小组分享。
三、巩固（20分钟）1.填表游戏：教师准备一张表格，表格中列出不同时期的语言和对应的特点，学生根据讲解和学习的内容填写表格，并与其他同学核对答案。
2.习题练习：教师布置习题，要求学生根据所学知识完成有关语言演变的多选题和填空题，检验学生对所学知识的掌握情况。
四、拓展（10分钟）1.拓展思考：教师给学生布置一个拓展思考的任务，要求学生选择一个具体的语言现象进行深入研究和分析，并撰写一篇小论文。
2.讲解小论文写作要求：教师详细讲解小论文的写作要求，包括选题、开题、论证、结论等方面的内容。
五、总结（5分钟）1.学生总结：学生们各自发言，总结本节课所学的内容，并对语言演变的意义和价值进行思考和表达。
2.教师总结：教师进行总结，强调语言演变的历史性和社会性，以及学习语言演变对培养学生的语言意识和文化触觉的重要性。
教学反思：通过本节课的教学，学生对语言演变的概念和意义有了初步的了解，能够认识到语言演变的复杂性和多样性。
语言的演变教案设计
语言的演变精品教案设计第一章：语言与演变概述1.1 教学目标：了解语言的定义和特点理解语言演变的含义和原因掌握语言演变的基本类型和过程1.2 教学内容：语言的定义和特点：语音、词汇、语法等方面的特征语言演变的含义和原因：社会、文化、接触等因素的影响语言演变的基本类型和过程：创新、扩散、变化等1.3 教学方法：讲授法：讲解语言和演变的理论知识案例分析法：分析具体语言演变案例，如方言的形成、新词的产生等1.4 教学活动：引入讨论：让学生思考什么是语言，语言的特点是什么讲解演示：教师讲解语言演变的含义和原因，展示相关案例小组讨论：学生分组讨论语言演变的基本类型和过程，分享自己的观点1.5 作业与评估：评估：通过学生的作业和课堂表现来评估对语言演变的理解程度第二章：方言的形成与演变2.1 教学目标：了解方言的定义和形成原因掌握方言演变的过程和特点学会分析方言演变的原因和影响2.2 教学内容：方言的定义和形成原因：地域、社会、历史等因素的影响方言演变的过程和特点：语音、词汇、语法等方面的变化方言演变的原因和影响：人口迁移、文化交流等的作用2.3 教学方法：讲授法：讲解方言的定义和形成原因，分析方言演变的过程和特点对比分析法：对比不同方言的语音、词汇、语法等方面的差异2.4 教学活动：引入讨论：让学生思考为什么会出现方言，方言的形成与哪些因素有关讲解演示：教师讲解方言演变的过程和特点，展示相关案例小组讨论：学生分组对比不同方言的差异，分析方言演变的原因和影响2.5 作业与评估：评估：通过学生的作业和课堂表现来评估对方言演变的掌握程度第三章：新词的产生与传播3.1 教学目标：了解新词的定义和产生方式掌握新词传播的途径和影响因素学会分析新词产生和传播的原因和作用3.2 教学内容：新词的定义和产生方式：创新、借词、缩略等方式新词传播的途径和影响因素：媒体、网络、社交平台等的作用新词产生和传播的原因和作用：社会变迁、科技进步、文化交融等的影响3.3 教学方法：讲授法：讲解新词的定义和产生方式，分析新词传播的途径和影响因素案例分析法：通过具体新词的产生和传播案例来讲解相关理论3.4 教学活动：引入讨论：让学生思考新词是如何产生的，传播途径有哪些讲解演示：教师讲解新词产生和传播的原因和作用，展示相关案例小组讨论：学生分组分析不同新词的产生和传播过程，分享自己的观点3.5 作业与评估：评估：通过学生的作业和课堂表现来评估对新词产生和传播的掌握程度第四章：语言接触与借贷4.1 教学目标：了解语言接触的定义和类型掌握语言借贷的含义和方式学会分析语言接触和借贷的原因和影响4.2 教学内容：语言接触的定义和类型：双语现象、语言融合、语言替换等语言借贷的含义和方式：借词、借形、借义等语言接触和借贷的原因和影响：文化交流、地域相邻、社会变迁等的作用4.3 教学方法：讲授法：讲解语言接触的定义和类型，分析语言借贷的含义和方式案例分析法：通过具体语言接触和借贷的案例来讲解相关理论4.4 教学活动：引入讨论：让学生思考语言接触和借贷是什么，它们有哪些类型和方式讲解演示：教师讲解语言接触和借贷的原因和影响，展示相关案例-第四章：语言接触与借贷（续）4.5 小组讨论：学生分组分析不同语言接触和借贷的案例，分享自己的观点4.6 作业与评估：评估：通过学生的作业和课堂表现来评估对语言接触和借贷的掌握程度第五章：语言的标准化与规范化5.1 教学目标：了解语言标准化的含义和原因掌握语言规范化的过程和标准学会分析语言标准化和规范化的作用和影响5.2 教学内容：语言标准化的含义和原因：语言的统一、交流的需要等语言规范化的过程和标准：语音、词汇、语法等方面的规范语言标准化和规范化的作用和影响：提高沟通效率、促进教育发展等5.3 教学方法：讲授法：讲解语言标准化的含义和原因，分析语言规范化的过程和标准案例分析法：通过具体语言规范化案例来讲解相关理论5.4 教学活动：引入讨论：让学生思考为什么需要对语言进行标准化和规范化讲解演示：教师讲解语言规范化过程和标准，展示相关案例小组讨论：学生分组分析语言标准化和规范化的作用和影响，分享自己的观点5.5 作业与评估：评估：通过学生的作业和课堂表现来评估对语言标准化和规范化的掌握程度第六章：语言的变异与创新6.1 教学目标：了解语言变异的含义和类型掌握语言创新的过程和方法学会分析语言变异和创新的原因和影响6.2 教学内容：语言变异的含义和类型：语音、词汇、语法等方面的变化语言创新的过程和方法：新词的产生、语法结构的改变等语言变异和创新的原因和影响：社会变迁、科技进步、文化交融等的作用6.3 教学方法：讲授法：讲解语言变异的含义和类型，分析语言创新的过程和方法案例分析法：通过具体语言变异和创新的案例来讲解相关理论6.4 教学活动：引入讨论：让学生思考语言变异和创新是什么，它们有哪些类型和方式讲解演示：教师讲解语言变异和创新的原因和影响，展示相关案例小组讨论：学生分组分析不同语言变异和创新的案例，分享自己的观点6.5 作业与评估：评估：通过学生的作业和课堂表现来评估对语言变异和创新的掌握程度第七章：语言政策与语言规划7.1 教学目标：了解语言政策的含义和类型掌握语言规划的过程和目标学会分析语言政策和语言规划的作用和影响7.2 教学内容：语言政策的含义和类型：国家语言政策、教育语言政策等语言规划的过程和目标：语言的推广、保护、发展等语言政策和语言规划的作用和影响：促进国家统一、提高国民素质等7.3 教学方法：讲授法：讲解语言政策的含义和类型，分析语言规划的过程和目标案例分析法：通过具体语言政策和语言规划的案例来讲解相关理论7.4 教学活动：引入讨论：让学生思考语言政策和语言规划是什么，它们有哪些类型和方式讲解演示：教师讲解语言政策和语言规划的作用和影响，展示相关案例小组讨论：学生分组分析不同语言政策和语言规划的案例，分享自己的观点7.5 作业与评估：评估：通过学生的作业和课堂表现来评估对语言政策和语言规划的掌握程度第八章：全球化与语言的传播8.1 教学目标：了解全球化的含义和影响掌握语言传播的途径和方式学会分析全球化对语言传播的作用和影响8.2 教学内容：全球化的含义和影响：经济、文化、科技等方面的全球一体化语言传播的途径和方式：媒体、网络、移民等的作用全球化对语言传播的作用和影响：语言的多样性和统一性的矛盾等8.3 教学方法：讲授法：讲解全球化的含义和重点解析本教案设计针对“语言的演变”这一主题，涵盖了语言与演变概述、方言的形成与演变、新词的产生与传播、语言接触与借贷、语言的标准化与规范化、语言的变异与创新、语言政策与语言规划、全球化与语言的传播等八个章节。
《语言的演变》教案
《语言的演变》教案下面是小编整理提供的《语言的演变》教案，欢迎阅读与参考。
《语言的演变》教案(一)教学目的：知识与能力：1.学会12个字，认识5个字。
能借助工具书和联系语言环境和生活理解“衣衫褴褛、佝偻、表情木然、虚设、辛酸、贫困交加、风烛残年”的意思。
2.能够有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。
情感态度与价值观：通过学习《语言的魅力》这一奇特感人的故事，使同学们能够了解故事内容，并且深深震撼于“语言的魅力”。
过程与方法：情境创设，情感熏陶。
教学重点：精学第三自然段。
教学难点：理解为什么诗人在木牌上加了几个字，就产生了那样的“魅力”的原因。
教具安排：生字卡教学时数：2课时教学过程：第一课时教学目的：1.学会6个字，认识5个字。
能借助工具书和联系语言环境和生活理解“衣衫褴褛、佝偻、表情木然”的意思。
2.理解课文第1自然段，能够有感情地朗读课文第1自然段。
教学重点：理解课文第1自然段，能够有感情地朗读课文第1自然段。
学习生字。
教学难点：理解老人生活处境的艰辛。
能够有感情地朗读课文第1自然段。
一、导入：师：“语言”是人类思想表达的工具，语言的内容非常非常的丰富，一辈子也说不完，语言是我们全人类共同的财富!没有它，我们就无法表达出细腻丰富的情感，人与人之间更是无法交流沟通了，语言的魅力可大了!今天我们就来学习一篇讲述有关“语言的魅力”的课文。
你们有兴趣吗?首先呀，这还要从一个故事说起……(请快快翻开书本第5页读读这片奇特的故事吧!)二、初读：自读课文。
想想课文写了些什么，并边读边圈生字，读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到熟练。
检查生字。
把生字送回课文再读课文，想想读完课文后，你还有哪些不明白的问题可提出来。
三、精读：师：读了这则故事，你知道发生了一件什么事情吗?(指名自由概括)学习第1自然段：指名读第一自然段，你知道了什么?发生了一件什么事呢?这是怎样的一位老人呢?(“衣衫褴褛，佝偻着腰，头发花白，表情木然”说明她贫困交加，连一件像样的衣服都没有，破破烂烂，这么大岁数了，头发白了，连背都驮了，伸也伸不直，佝偻着背，长期吃不饱，穿不暖，饥寒交迫，老得连站都站不稳了，却还要为了生存，为了活下去，为了不饿死，而整天从早到晚长时间地站在街上沿街乞讨，她的表情木然、目光呆滞，长期生活的不幸早已压得她都麻木了。
《语言的演变》教案设计
《语言的演变》教案设计课程名称：语言的演变课程目标：1.了解人类语言的起源和发展过程；2.掌握语言演变的一般规律；3.培养学生对语言演变的思考和探索能力。
教学重点：1.人类语言的起源；2.语言演变的一般规律。
教学难点：1.语言起源的多样性；2.语言演变的驱动力。
教学过程：一、导入（10分钟）1.自主学习：学生在课前阅读相关资料，了解人类语言的起源和发展；2.引导讨论：以问题形式引导学生讨论：你认为人类语言起源于什么？为什么会出现语言的演变？二、正文（60分钟）1.演示案例：通过展示不同语言的演变历程，如古汉语、古希腊语等，引发学生对语言演变的思考；2.学习人类语言起源的理论：介绍语言起源的各种理论，如“口语起源论”、“语音起源论”等，让学生了解人类语言起源的多样性；3.解读语言演变的一般规律：介绍语言演变的一般规律，如音位演变、语法演变等，引导学生理解语言演变的驱动力；4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生根据所学的知识，就现代汉语的发展历程进行分析和思考；5.学习资源利用：引导学生利用互联网等资源，查找和收集现代汉语的语言演变的例子，并进行报告。
三、拓展延伸（30分钟）1.观察实验：设计一个观察实验，让学生观察一个地区的方言演变过程，并以小组报告的形式展示；2.语言地图制作：让学生根据所学的知识，制作一个语言地图，展示不同地区的语言分布和演变；3.历史语言学讲座邀请：邀请一位历史语言学家给学生讲座，分享其研究成果和经验。
四、总结归纳（10分钟）1.学生交流：学生交流自己对人类语言起源和演变的理解和感悟；2.教师总结：教师对学生的表现进行总结和点评，澄清可能存在的误解。
五、作业布置（5分钟）布置作业：要求学生写一篇小论文，综述人类语言起源和演变的理论和证据，并给出自己的观点和见解。
教学评价方式：1.学生小组讨论和报告的质量进行评价；2.作业的完成情况和质量进行评价；3.学生对课堂内容的理解和运用能力进行评价。
语言的演变教案教学设计
语言的演变教案教学设计第一章：引言1.1 教学目标了解语言的定义和特点理解语言的演变过程和原因1.2 教学内容语言的定义和特点：符号系统、意义表达、社交功能语言的演变过程：语音变化、语法变化、词汇变化语言演变的原因：社会因素、接触因素、内在因素1.3 教学方法讲授法：讲解语言的定义和特点，阐述语言的演变过程和原因互动法：引导学生讨论语言演变的影响和例子1.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论语言演变的例子，分享自己的观点口头报告：学生选择一个语言演变的例子，进行口头报告第二章：语音变化2.1 教学目标了解语音变化的类型和特点理解语音变化的原因和影响2.2 教学内容语音变化的类型：同化、异化、脱落、替换语音变化的特点：渐变性、地域性、社会性语音变化的原因：语音接触、社会因素、语言内部发展2.3 教学方法实例分析法：通过具体的语言例子讲解语音变化的类型和特点小组讨论法：学生分组讨论语音变化的原因和影响2.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论语音变化的例子，分享自己的观点口头报告：学生选择一个语音变化的例子，进行口头报告第三章：语法变化3.1 教学目标了解语法变化的类型和特点理解语法变化的原因和影响3.2 教学内容语法变化的类型：词法变化、句法变化、语音变化与语法的关系语法变化的特点：渐变性、规则性、地域性语法变化的原因：社会因素、语言接触、语言内部发展3.3 教学方法实例分析法：通过具体的语言例子讲解语法变化的类型和特点小组讨论法：学生分组讨论语法变化的原因和影响3.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论语法变化的例子，分享自己的观点口头报告：学生选择一个语法变化的例子，进行口头报告第四章：词汇变化4.1 教学目标了解词汇变化的类型和特点理解词汇变化的原因和影响4.2 教学内容词汇变化的类型：创新、借贷、转义、词义变化词汇变化的特点：快速性、多样性、地域性词汇变化的原因：社会因素、语言接触、语言内部发展4.3 教学方法实例分析法：通过具体的语言例子讲解词汇变化的类型和特点小组讨论法：学生分组讨论词汇变化的原因和影响4.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论词汇变化的例子，分享自己的观点口头报告：学生选择一个词汇变化的例子，进行口头报告第五章：语言演变的实例分析5.1 教学目标分析具体语言演变的实例理解语言演变的过程和影响5.2 教学内容语言演变的实例：古汉语到现代汉语的演变、英语的简化过程语言演变的影响：语言认同、文化交流、语言政策5.3 教学方法实例分析法：通过具体的语言例子分析语言演变的过程和影响小组讨论法：学生分组讨论语言演变的实例，分享自己的观点5.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论语言演变的实例，分享自己的观点口头报告：学生选择一个语言演变的实例，进行口头报告第六章：语言接触与语言演变6.1 教学目标理解语言接触的概念和类型掌握语言接触对语言演变的影响6.2 教学内容语言接触的概念：定义、类型（双向接触、单向接触）语言接触的影响：词汇借贷、语音变化、语法融合语言接触与语言演变的关系：促进语言变化的原因和机制6.3 教学方法实例分析法：通过具体的语言接触例子分析其对语言演变的影响小组讨论法：学生分组讨论不同类型的语言接触及其影响6.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论语言接触的例子，分享自己的观点口头报告：学生选择一个语言接触的例子，进行口头报告第七章：语言政策与语言演变7.1 教学目标理解语言政策的概念和类型掌握语言政策对语言演变的影响7.2 教学内容语言政策的概念：定义、类型（促进语言发展、保护语言多样性、强制语言使用）语言政策的影响：语言使用、语言教育、语言认同语言政策与语言演变的关系：政府对语言演变的作用和限制7.3 教学方法实例分析法：通过具体的语言政策例子分析其对语言演变的影响小组讨论法：学生分组讨论不同类型的语言政策及其影响7.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论语言政策的例子，分享自己的观点口头报告：学生选择一个语言政策的例子，进行口头报告第八章：语言认同与语言演变8.1 教学目标理解语言认同的概念和类型掌握语言认同对语言演变的影响8.2 教学内容语言认同的概念：定义、类型（个人认同、群体认同）语言认同的影响：语言使用、语言传承、语言创新语言认同与语言演变的关系：语言认同对语言变化的作用和意义8.3 教学方法实例分析法：通过具体的语言认同例子分析其对语言演变的影响小组讨论法：学生分组讨论不同类型的语言认同及其影响8.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论语言认同的例子，分享自己的观点口头报告：学生选择一个语言认同的例子，进行口头报告第九章：语言演变与社会发展9.1 教学目标理解语言演变与社会发展的关系掌握语言演变对社会发展的影响9.2 教学内容语言演变与社会发展的关系：语言与社会互动、语言反映社会变迁语言演变的影响：交际能力、社会认同、文化传承社会发展与语言演变的关系：社会变迁对语言变化的需求和影响9.3 教学方法实例分析法：通过具体的社会发展例子分析其对语言演变的影响小组讨论法：学生分组讨论社会发展中的语言演变及其影响9.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论社会发展中的语言演变的例子，分享自己的观点口头报告：学生选择一个社会发展中的语言演变的例子，进行口头报告第十章：总结与展望10.1 教学目标总言演变的主要观点和理论展望语言演变的发展趋势和研究方向10.2 教学内容回顾语言演变的主要观点和理论：结构主义、功能主义、社会语言学派探讨语言演变的发展趋势：全球化、信息化、多元化展望语言演变的研究方向：新理论、新技术、新方法10.3 教学方法讲授法：总言演变的主要观点和理论讨论法：学生分组讨论语言演变的发展趋势和研究方向10.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论语言演变的发展趋势和研究方向，分享自己的观点口头报告：学生选择一个语言演变的研究方向，进行口头报告重点和难点解析重点环节一：第一章至第五章的“教学内容”部分这部分内容详细介绍了语言的定义、特点，以及语音、语法、词汇变化的概念、类型和特点。
语言的演变教案设计
语言的演变精品教案设计第一章：引言1.1 课程目标让学生了解语言的演变是什么让学生了解语言演变的原因让学生了解语言演变的重要性1.2 教学内容语言的定义与特征语言的演变的概念与原因语言演变的重要性1.3 教学方法讲授法：讲解语言的定义与特征，语言的演变的概念与原因，语言演变的重要性互动法：提问学生对语言的定义与特征的理解，引导学生思考语言演变的原因和重要性1.4 教学资源教案、PPT参考书籍1.5 教学评估课堂提问：检查学生对语言的定义与特征的理解小组讨论：评估学生对语言演变的原因和重要性的理解第二章：语言的演变原因2.1 课程目标让学生了解语言演变的原因2.2 教学内容内部因素：语音、语法、词汇的变化外部因素：社会、文化、接触的影响2.3 教学方法讲授法：讲解内部因素和外部因素对语言演变的影响互动法：提问学生对语言演变原因的理解，引导学生思考不同因素对语言的影响2.4 教学资源教案、PPT参考书籍2.5 教学评估课堂提问：检查学生对语言演变原因的理解小组讨论：评估学生对不同因素对语言影响的思考第三章：语言的演变过程3.1 课程目标让学生了解语言演变的过程3.2 教学内容语音演变：音素的变化、音位的合并与分裂、语音的简化与复杂化语法演变：句法结构的变化、词法规则的改变词汇演变：新词的产生、词义的变化、词的淘汰与复兴3.3 教学方法讲授法：讲解语音、语法、词汇演变的过程互动法：提问学生对语言演变过程的理解，引导学生思考不同演变方式的例子3.4 教学资源教案、PPT参考书籍3.5 教学评估课堂提问：检查学生对语言演变过程的理解小组讨论：评估学生对不同演变方式的理解和应用第四章：语言的演变实例4.1 课程目标让学生了解具体的语言演变实例4.2 教学内容汉语演变实例：语音、语法、词汇的变化其他语言演变实例：英语、法语、阿拉伯语等的变化4.3 教学方法讲授法：讲解汉语和其他语言的演变实例互动法：提问学生对语言演变实例的理解，引导学生思考不同语言演变的共同与差异4.4 教学资源教案、PPT参考书籍4.5 教学评估课堂提问：检查学生对语言演变实例的理解小组讨论：评估学生对不同语言演变共同与差异的思考第五章：语言的演变与语言学5.1 课程目标让学生了解语言的演变在语言学中的地位与作用5.2 教学内容语言学的基本概念与分支语言的演变在语言学中的研究方法与理论5.3 教学方法讲授法：讲解语言学的基本概念与分支，语言的演变在语言学中的研究方法与理论互动法：提问学生对语言学的基本概念与分支的理解，引导学生思考语言的演变在语言学中的地位与作用5.4 教学资源教案、PPT参考书籍5.5 教学评估课堂提问：检查学生对语言学的基本概念与分支的理解小组讨论：评估学生对语言的演变在语言学中的地位与作用的思考第六章：社会语言学的视角6.1 课程目标让学生了解社会语言学与语言演变的关系让学生了解社会因素如何影响语言演变6.2 教学内容社会语言学的定义与基本理论社会因素对语言演变的影响：阶级、性别、年龄、地域等6.3 教学方法讲授法：讲解社会语言学的定义与基本理论，社会因素对语言演变的影响互动法：提问学生对社会语言学与语言演变关系的理解，引导学生思考不同社会因素如何影响语言演变6.4 教学资源教案、PPT参考书籍6.5 教学评估课堂提问：检查学生对社会语言学与语言演变关系的理解小组讨论：评估学生对不同社会因素如何影响语言演变的思考第七章：语言接触与语言演变7.1 课程目标让学生了解语言接触的概念让学生了解语言接触如何引发语言演变7.2 教学内容语言接触的定义与类型语言接触与语言演变的关系：语言借用、语言融合、语言转用等7.3 教学方法讲授法：讲解语言接触的定义与类型，语言接触与语言演变的关系互动法：提问学生对语言接触概念的理解，引导学生思考不同类型的语言接触如何引发语言演变7.4 教学资源教案、PPT参考书籍7.5 教学评估课堂提问：检查学生对语言接触概念的理解小组讨论：评估学生对不同类型的语言接触如何引发语言演变的思考第八章：语言政策与语言演变8.1 课程目标让学生了解语言政策的概念让学生了解语言政策如何影响语言演变8.2 教学内容语言政策的定义与类型语言政策与语言演变的关系：语言推广、语言保护、语言规划等8.3 教学方法讲授法：讲解语言政策的定义与类型，语言政策与语言演变的关系互动法：提问学生对语言政策概念的理解，引导学生思考不同类型的语言政策如何影响语言演变8.4 教学资源教案、PPT参考书籍8.5 教学评估课堂提问：检查学生对语言政策概念的理解小组讨论：评估学生对不同类型的语言政策如何影响语言演变的思考第九章：语言演变与语言多样性9.1 课程目标让学生了解语言演变对语言多样性的影响让学生了解语言多样性的重要性9.2 教学内容语言多样性的概念与类型语言演变对语言多样性的影响：语言消亡、语言转用、语言创新等语言多样性的重要性：文化传承、社会交流等9.3 教学方法讲授法：讲解语言多样性的概念与类型，语言演变对语言多样性的影响，语言多样性的重要性互动法：提问学生对语言多样性概念的理解，引导学生思考语言演变对语言多样性的影响以及语言多样性的重要性9.4 教学资源教案、PPT参考书籍9.5 教学评估课堂提问：检查学生对语言多样性概念的理解小组讨论：评估学生对语言演变对语言多样性的影响以及语言多样性重要性的思考10.1 课程目标让学生总言演变的主要内容和观点让学生展望语言演变的研究方向和趋势10.2 教学内容语言演变的研究方向和趋势展望10.3 教学方法讲授法：总言演变的主要内容和观点，展望语言演变的研究方向和趋势互动法：提问学生对语言演变主要内容和观点的理解，引导学生思考语言演变的研究方向和趋势10.4 教学资源教案、PPT参考书籍10.5 教学评估课堂提问：检查学生对语言演变主要内容和观点的理解小组讨论：评估学生对语言演变研究方向和趋势的思考重点和难点解析重点环节1：语言的定义与特征需要重点关注的原因：语言是人类社会交流的基本工具，理解语言的定义与特征对于深入研究语言演变至关重要。
《语言的演变》教案设计范文
《语言的演变》教案设计范文第一章：引言1.1 课程目标：使学生了解语言的定义、特点和演变过程，对语言的演变有一个初步的认识。
1.2 教学内容：1.2.1 语言的定义：概念、属性1.2.2 语言的特点：符号性、结构性、动态性1.2.3 语言的演变：历史演变、社会演变1.3 教学方法：采用讲授法、互动讨论法，引导学生思考和探讨语言的定义和特点，激发学生对语言演变的学习兴趣。
1.4 教学准备：教材、多媒体课件1.5 教学步骤：1.5.1 导入：通过生活中的实例，引导学生思考什么是语言。
1.5.2 讲解：讲解语言的定义、特点和演变过程。
1.5.3 互动讨论：分组讨论语言的特点，分享自己的观点。
1.5.4 总结：总结课程内容，强调语言的演变过程。
第二章：语言的历史演变2.1 课程目标：使学生了解语言的历史演变过程，掌握主要语言演变现象。
2.2 教学内容：2.2.1 语言演变的原因：内部因素、外部因素2.2.2 语言演变的现象：语音变化、形态变化、意义变化2.2.3 语言的历史演变案例：汉语、英语等2.3 教学方法：采用讲授法、案例分析法，通过具体案例使学生了解语言的历史演变过程。
2.4 教学准备：教材、多媒体课件、案例材料2.5 教学步骤：2.5.1 导入：通过对比古代和现代的语言，引导学生关注语言的演变。
2.5.2 讲解：讲解语言演变的原因和主要现象。
2.5.3 案例分析：分析具体语言的历史演变案例。
2.5.4 互动讨论：分组讨论语言演变的现象，分享自己的观点。
2.5.5 总结：总结课程内容，强调语言的历史演变过程。
第三章：语言的社会演变3.1 课程目标：使学生了解语言的社会演变过程，掌握主要语言演变现象。
3.2 教学内容：3.2.1 社会因素对语言演变的影响：社会变迁、接触语言、社会分层3.2.2 语言演变的现象：方言演变、词汇演变、语法演变3.2.3 语言的社会演变案例：方言冲突、语言政策等3.3 教学方法：采用讲授法、案例分析法，通过具体案例使学生了解语言的社会演变过程。
《语言的演变》教案完美版
《语言的演变》教案完美版第一章：引言1.1 教学目标让学生了解语言的定义和特点让学生理解语言的演变过程及其重要性1.2 教学内容语言的定义和特点语言的演变过程语言演变的重要性1.3 教学方法讲授法：讲解语言的定义和特点，引导students to understand the process of language evolution and its importance.互动法：引导学生参与讨论，分享对语言演变的看法第二章：语言的起源和发展2.1 教学目标让学生了解语言的起源和发展过程让学生理解语言的发展对人类社会的影响2.2 教学内容语言的起源和发展过程语言的发展对人类社会的影响2.3 教学方法讲授法：讲解语言的起源和发展过程，引导学生理解语言的发展对人类社会的影响互动法：引导学生参与讨论，分享对语言发展对人类社会的影响的看法第三章：语言的演变类型3.1 教学目标让学生了解不同的语言演变类型让学生理解不同演变类型对语言的影响3.2 教学内容不同的语言演变类型不同演变类型对语言的影响3.3 教学方法讲授法：讲解不同的语言演变类型，引导学生理解不同演变类型对语言的影响互动法：引导学生参与讨论，分享对不同演变类型对语言影响的看法第四章：社会因素对语言演变的影响4.1 教学目标让学生了解社会因素对语言演变的影响让学生理解社会因素如何影响语言的演变4.2 教学内容社会因素对语言演变的影响社会因素如何影响语言的演变4.3 教学方法讲授法：讲解社会因素对语言演变的影响，引导学生理解社会因素如何影响语言的演变互动法：引导学生参与讨论，分享对社会因素如何影响语言演变的看法第五章：语言演变的未来趋势5.1 教学目标让学生了解语言演变的未来趋势让学生理解未来语言演变对人类社会的影响5.2 教学内容语言演变的未来趋势未来语言演变对人类社会的影响5.3 教学方法讲授法：讲解语言演变的未来趋势，引导学生理解未来语言演变对人类社会的影响互动法：引导学生参与讨论，分享对未来语言演变对人类社会的影响的看法第六章：语言接触与语言演变6.1 教学目标让学生了解语言接触的概念让学生理解语言接触如何引发语言演变6.2 教学内容语言接触的概念与类型语言接触引发的语言演变现象语言接触对语言多样性的影响6.3 教学方法讲授法：讲解语言接触的概念与类型，引导学生理解语言接触如何引发语言演变案例分析法：分析具体语言接触引发的语言演变案例，让学生深入了解语言接触与语言演变的关系第七章：语言政策与语言演变7.1 教学目标让学生了解语言政策的概念与类型让学生理解语言政策如何影响语言演变7.2 教学内容语言政策的概念与类型语言政策对语言演变的影响语言政策在我国的实践与探讨7.3 教学方法讲授法：讲解语言政策的概念与类型，引导学生理解语言政策如何影响语言演变案例分析法：分析具体语言政策对语言演变的影响案例，让学生深入了解语言政策与语言演变的关系第八章：语言与文化的相互作用8.1 教学目标让学生了解语言与文化之间的关系让学生理解语言如何反映文化并影响文化演变8.2 教学内容语言与文化之间的关系语言如何反映文化并影响文化演变语言与文化相互作用在现实生活中的体现讲授法：讲解语言与文化之间的关系，引导学生理解语言如何反映文化并影响文化演变互动法：引导学生参与讨论，分享对语言与文化相互作用的看法和实例第九章：语言演变与语言创新9.1 教学目标让学生了解语言演变的创新性让学生理解语言创新对语言演变的影响9.2 教学内容语言演变的创新性语言创新的形式与类型语言创新对语言演变的影响9.3 教学方法讲授法：讲解语言演变的创新性，引导学生理解语言创新对语言演变的影响案例分析法：分析具体语言创新案例，让学生深入了解语言创新与语言演变的关系10.1 教学目标让学生回顾整个语言演变的学习过程让学生展望未来语言演变的发展趋势10.2 教学内容回顾整个语言演变的学习过程展望未来语言演变的发展趋势讨论法：引导学生回顾学习过程，分享对语言演变的认识和体会展望法：引导学生思考未来语言演变的发展趋势，激发对语言学研究的兴趣和热情重点和难点解析六、语言接触与语言演变：语言接触的概念与类型语言接触引发的语言演变现象语言接触对语言多样性的影响七、语言政策与语言演变：语言政策的概念与类型语言政策对语言演变的影响语言政策在我国的实践与探讨八、语言与文化的相互作用：语言与文化之间的关系语言如何反映文化并影响文化演变语言与文化相互作用在现实生活中的体现九、语言演变与语言创新：语言演变的创新性语言创新的形式与类型语言创新对语言演变的影响回顾整个语言演变的学习过程展望未来语言演变的发展趋势在六、语言接触与语言演变中，学生需要理解语言接触的不同类型，以及这些类型如何引发语言的演变。
语言的演变教案教学设计
语言的演变教案教学设计第一章：语言与演变的概念理解1.1 教学目标：让学生理解语言的定义和特点让学生了解语言演变的含义和原因1.2 教学内容：语言的定义：符号系统、意义表达、社会交流等方面语言的特点：任意性、创造性、结构性、变异性等语言演变的含义：语言随时间、空间和社会环境的变化而发生的变化语言演变的原因：社会文化、科技进步、语言接触等1.3 教学方法：讲授法：讲解语言和演变的定义和特点互动讨论法：引导学生讨论语言演变的原因和影响1.4 教学步骤：1.4.1 引入：通过举例说明语言的定义和特点，引发学生对语言的兴趣1.4.2 讲解：详细讲解语言的定义、特点和演变的含义1.4.3 小组讨论：让学生分组讨论语言演变的原因和影响，分享讨论结果1.4.4 总结：总言和演变的概念，强调其重要性第二章：语言演变的类型与过程2.1 教学目标：让学生了解语言演变的类型和过程2.2 教学内容：语言演变的类型：语音演变、形态演变、语法演变、语义演变等语言演变的过程：创新、扩散、同化、分化等2.3 教学方法：讲授法：讲解语言演变的类型和过程案例分析法：分析具体的语言演变案例2.4 教学步骤：2.4.1 引入：通过举例说明语言演变的类型和过程，引发学生对语言演变的兴趣2.4.2 讲解：详细讲解语言演变的类型和过程2.4.3 案例分析：分析具体的语言演变案例，让学生理解演变的过程2.4.4 总结：总言演变的类型和过程，强调其重要性第三章：语言演变的影响因素3.1 教学目标：让学生了解影响语言演变的因素3.2 教学内容：社会文化因素：社会交往、文化传承、价值观等科技进步因素：媒体发展、网络传播、语言技术等语言接触因素：语言交流、双语现象、语言融合等3.3 教学方法：讲授法：讲解影响语言演变的因素互动讨论法：引导学生讨论不同因素对语言演变的影响3.4 教学步骤：3.4.1 引入：通过举例说明影响语言演变的因素，引发学生对语言演变的兴趣3.4.2 讲解：详细讲解社会文化、科技进步和语言接触等因素对语言演变的影响3.4.3 小组讨论：让学生分组讨论不同因素对语言演变的影响，分享讨论结果3.4.4 总结：总结影响语言演变的因素，强调其重要性第四章：语言演变的实例分析4.1 教学目标：让学生了解具体的语言演变实例4.2 教学内容：语言演变实例：方言的形成、词汇的演变、语法结构的演变等4.3 教学方法：案例分析法：分析具体的语言演变实例互动讨论法：引导学生讨论实例中的演变过程和影响4.4 教学步骤：4.4.1 引入：通过举例说明具体的语言演变实例，引发学生对语言演变的兴趣4.4.2 案例分析：分析具体的语言演变实例，讲解演变过程和影响4.4.3 小组讨论：让学生分组讨论实例中的演变过程和影响，分享讨论结果4.4.4 总结：总结具体的语言演变实例，强调其对语言演变的理解第五章：语言演变的意义与价值5.1 教学目标：让学生了解语言演变的意义和价值5.2 教学内容：语言演变的意义：语言的发展、适应和社会变迁的反映语言演变的价值：文化传承、社会沟通和创造力的发展5.3 教学方法：讲授法：讲解语言演变的意义和价值互动讨论法：引导学生讨论语言演变对个人和社会的影响5.4 教学步骤：5.4.1 引入：通过举例说明语言演变的意义和价值，引发学生对语言演变的兴趣5.4.2 讲解：详细讲解语言演变的意义和价值5.4.3 小组讨论第六章：语言演变与语言政策6.1 教学目标：让学生了解语言演变与语言政策的关系6.2 教学内容：语言政策的作用：语言规划、语言保护、语言推广等语言演变对语言政策的影响：方言政策、外来词管理、语言教育等6.3 教学方法：讲授法：讲解语言政策的作用和语言演变对其的影响案例分析法：分析具体语言政策在应对语言演变中的实例6.4 教学步骤：6.4.1 引入：通过举例说明语言政策的作用，引发学生对语言政策与语言演变的兴趣6.4.2 讲解：详细讲解语言政策的作用和语言演变对其的影响6.4.3 案例分析：分析具体语言政策在应对语言演变中的实例6.4.4 总结：总言演变与语言政策的关系，强调其重要性第七章：语言演变与语言多样性7.1 教学目标：让学生了解语言演变对语言多样性的影响7.2 教学内容：语言多样性的概念：不同语言、方言、土语等的存在语言演变对语言多样性的影响：方言的形成、语言的消亡与复活等7.3 教学方法：讲授法：讲解语言多样性的概念和语言演变对其的影响案例分析法：分析具体语言演变对语言多样性的实例7.4 教学步骤：7.4.1 引入：通过举例说明语言多样性的概念，引发学生对语言多样性与语言演变的兴趣7.4.2 讲解：详细讲解语言多样性的概念和语言演变对其的影响7.4.3 案例分析：分析具体语言演变对语言多样性的实例7.4.4 总结：总言演变对语言多样性的影响，强调其重要性第八章：语言演变与跨文化交流8.1 教学目标：让学生了解语言演变在跨文化交流中的作用8.2 教学内容：跨文化交流的概念：不同文化背景下的人们之间的交流语言演变在跨文化交流中的作用：语言借用、词汇交流、语法适应等8.3 教学方法：讲授法：讲解跨文化交流的概念和语言演变在其中的作用互动讨论法：引导学生讨论语言演变对跨文化交流的影响8.4 教学步骤：8.4.1 引入：通过举例说明跨文化交流的概念，引发学生对语言演变在跨文化交流中的兴趣8.4.2 讲解：详细讲解跨文化交流的概念和语言演变在其中的作用8.4.3 互动讨论：引导学生讨论语言演变对跨文化交流的影响8.4.4 总结：总言演变在跨文化交流中的作用，强调其重要性第九章：语言演变与身份认同9.1 教学目标：让学生了解语言演变对个人和群体身份认同的影响9.2 教学内容：身份认同的概念：个人和群体对自己和他人认同的感觉语言演变对身份认同的影响：母语的保持与传承、方言的使用与认同等9.3 教学方法：讲授法：讲解身份认同的概念和语言演变对其的影响案例分析法：分析具体语言演变对身份认同的实例9.4 教学步骤：9.4.1 引入：通过举例说明身份认同的概念，引发学生对语言演变对身份认同的兴趣9.4.2 讲解：详细讲解身份认同的概念和语言演变对其的影响9.4.3 案例分析：分析具体语言演变对身份认同的实例9.4.4 总结：总言演变对个人和群体身份认同的影响，强调其重要性第十章：语言演变的未来趋势10.1 教学目标：让学生了解语言演变的未来趋势10.2 教学内容：科技发展对语言演变的影响：、自然语言处理等全球化对语言演变的影响：国际交流、语言扩散等语言演变的潜在趋势：方言的消亡与复活、新语言的产生等10.3 教学方法：讲授法：讲解科技发展和全球化对语言演变的影响案例分析法：分析具体语言演变的未来趋势10.4 教学步骤：10.4.1 引入：通过举例说明科技发展和全球化对语言演变的影响，引发学生对语言演变未来趋势的兴趣10.4.2重点和难点解析1. 第六章：语言演变与语言政策语言政策的作用和语言演变对其的影响具体语言政策在应对语言演变中的实例分析2. 第七章：语言演变与语言多样性语言多样性的概念和语言演变对其的影响具体语言演变对语言多样性的实例分析3. 第八章：语言演变与跨文化交流跨文化交流的概念和语言演变在其中的作用语言演变对跨文化交流的影响的讨论4. 第九章：语言演变与身份认同身份认同的概念和语言演变对其的影响具体语言演变对身份认同的实例分析5. 第十章：语言演变的未来趋势科技发展和全球化对语言演变的影响具体语言演变的未来趋势的实例分析对于每个重点环节的详细补充和说明如下：6.1 语言政策的作用和语言演变对其的影响：语言政策的目标和实施方法，如方言政策、外来词管理、语言教育等。
语言的演变精品教案
房山高中生态循环课堂教案高一语文第1 周第01 总编号: 01 主备人: 杨孝茜语言的演变一、教学目标1. 理解语言在历史长河中既有其相对稳定的一面, 也有其不断发展变化的一面。
2 了解古今汉语的差别和汉语的演变概况和一般规律, 更好地学习祖国语言。
3．学习本文运用典型实例展示概况, 分类、比较揭示发展变化规律的说明方法。
二、教学重难点1.重点: 本文举例说明的方法和综合运用各种说明方法的写法。
2.难点: 古今语言的差别和汉语的演变。
三、教学方法讲授法合作学习法四、教学过程教学流程教学方法一、预习提示1）解题、简介课文与作者吕叔湘（1904—）, 江苏丹阳人。
我国当代著名语言学家。
主要著作有《中国文法要略》、《文言虚字》、《汉语语法论文集》等。
《语言的演变》选自《语文常谈》, 原题是《古今言殊》, 包括“语言也在变”、“语汇的变化”、“语法、语音的变化”和“从文言到白话”等四个部分。
选入课本时, 作者删去了第四部分, 并将前三部分的小标题改为序数词。
原题也改成现在的题目。
《语言的演变》选自《语文常谈》，原题是《古今言殊》，包括“语言也在变”、“语汇的变化”、“语法、语音的变化”和“从文言到白话”等四个部分。
选入课本时，作者删去了第四部分，并将前三部分的小标题改为序数词。
原题也改成现在的题目。
学生预习二、整体感知( 一 ) 通读全文, 请说说课文第一、二、三部分的内容和相互关系是什么 ? 找出课文的中心句, 并说明其作用 ?答案要求：第一部分是说明语言演变的概貌, 第二、三部分是从语汇、语法、语音三个局部进行具体说明, 表现为整体与局部的关系, 从概貌到具体, 条理特别清晰。
首句“世界上万事万物都永远在那儿运动、变化、发展, 语言也是这样”即课文的中心句, 体现了课文的基本观点, 统摄着全篇。
答案要求: 第一部分是说明语言演变的概貌，第二、三部分是从语汇、语法、学生朗读课文整体感知语音三个局部进行具体说明，表现为整体与局部的关系，从概貌到具体，条理特别清晰。
语言的演变教案设计
语言的演变精品教案设计第一章：引言1.1 课程目标让学生了解语言演变的概念和重要性引导学生探索语言演变的因素和影响1.2 教学内容介绍语言演变的定义和特点探讨语言演变的原因和影响因素分析语言演变的重要性和意义1.3 教学方法采用讲授法和互动讨论法，引导学生思考和探讨使用案例分析和实例展示，帮助学生理解和记忆1.4 教学评估进行课堂讨论和提问，检查学生的理解和参与度布置相关作业和练习，巩固学生的学习成果第二章：语言的演变因素2.1 课程目标让学生了解影响语言演变的各种因素引导学生分析不同因素对语言演变的影响2.2 教学内容介绍社会文化因素对语言演变的影响探讨语言接触和语言转用的影响分析语言演变中的创新和变化2.3 教学方法采用案例分析和实例展示，帮助学生理解和记忆引导学生进行小组讨论和分享，促进学生的思考和分析能力2.4 教学评估进行小组讨论和分享，检查学生的理解和参与度布置相关作业和练习，巩固学生的学习成果第三章：语言的演变过程3.1 课程目标让学生了解语言演变的过程和特点引导学生分析和理解不同语言演变的具体案例3.2 教学内容介绍语言演变的基本过程和类型分析语音、词汇和语法演变的具体案例探讨语言演变的原因和影响因素3.3 教学方法采用实例展示和分析，帮助学生理解和记忆引导学生进行小组讨论和分享，促进学生的思考和分析能力3.4 教学评估进行小组讨论和分享，检查学生的理解和参与度布置相关作业和练习，巩固学生的学习成果第四章：语言的演变影响4.1 课程目标让学生了解语言演变对个人和社会的影响引导学生分析和思考语言演变对文化传承和交流的作用4.2 教学内容介绍语言演变对个人和社会的影响和作用分析语言演变对文化传承和交流的影响探讨语言演变对教育和沟通的影响4.3 教学方法采用案例分析和实例展示，帮助学生理解和记忆引导学生进行小组讨论和分享，促进学生的思考和分析能力4.4 教学评估进行小组讨论和分享，检查学生的理解和参与度布置相关作业和练习，巩固学生的学习成果第五章：语言的演变案例分析5.1 课程目标让学生通过具体案例分析，深入理解和掌握语言演变的理论和方法引导学生运用语言演变的理论和方法，分析和解释实际语言现象5.2 教学内容分析具体语言演变案例，如方言演变、文字演变等引导学生运用语言演变的理论和方法，解释和分析实际语言现象5.3 教学方法采用案例分析和实例展示，帮助学生理解和记忆引导学生进行小组讨论和分享，促进学生的思考和分析能力5.4 教学评估进行小组讨论和分享，检查学生的理解和参与度布置相关作业和练习，巩固学生的学习成果第六章：语言接触与借贷6.1 课程目标让学生理解语言接触的概念及其对语言演变的影响。
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房山高中生态循环课堂教案高一语文第1 周第01 总编号：01 主备人：杨孝茜
语言的演变
一、教学目标
1．理解语言在历史长河中既有其相对稳定的一面，也有其不断发展变化的一面。
2了解古今汉语的差别和汉语的演变概况和一般规律，更好地学习祖国语言。
3．学习本文运用典型实例展示概况，分类、比较揭示发展变化规律的说明方法。
二、教学重难点
1、重点:本文举例说明的方法和综合运用各种说明方法的写法。
2、难点:古今语言的差别和汉语的演变。
三、教学方法
讲授法合作学习法
四、教学过程
教学流程教学方法
一、预习提示
1）解题、简介课文与作者
吕叔湘（1904—），江苏丹阳人。
我国当代著名语言学家。
主要著作有
《中国文法要略》、《文言虚字》、《汉语语法论文集》等。
《语言的演变》选自《语文常谈》，原题是《古今言殊》，包括“语言也在变”、
“语汇的变化”、“语法、语音的变化”和“从文言到白话”等四个部分。
选入
课本时，作者删去了第四部分，并将前三部分的小标题改为序数词。
原题也改
成现在的题目。
学生预习
二、整体感知
( 一) 通读全文，请说说课文第一、二、三部分的内容和相互关系是什么? 找出课文的中心句，并说明其作用?
答案要求：第一部分是说明语言演变的概貌，第二、三部分是从语汇、语法、语音三个局部进行具体说明，表现为整体与局部的关系，从概貌到具体，条理特别清晰。
首句“世界上万事万物都永远在那儿运动、变化、发展，语言也是这样”即课文的中心句，体现了课文的基本观点，统摄着全篇。
学生朗读课文整体感知
三、课文研习
(一) 阅读课文第一部分，回答下面的问题。
1 . 这一部分举了《战国策》里的《邹忌讽齐全纳谏》作为例子，是因为：①
这段文字大家都很______；②这段文字中，大多数的字现在还用，可是，仔细一分析，____________________，所以，这个例子很典型。
阅读课文筛选信息
2 . 在第二、三部分分类说明前，作者先举出这个实例，这样说明的好处是_________________。
答案：1 . ①熟悉②跟现代汉语的差别就有这么大 2 . 能具体说明古今汉语的差别及汉语的演变，给人以概括的认识。
( 二) 阅读课文第二部分，思考并讨论：
1 . 第二部分有11段，说明语汇的古今变化。
作者采用分类、举例、古今比较说明的方法，写得层次清晰、内容周详。
分析这部分分类说明的层次。
提示：请同学们注意阅读时要抓住每一层次的中心句。
答案要点：
1、语汇的消长2 . 新事物、新概念的出现引起新词出现
3 . 外来的事物带来了外来语
词义的变化a. 词义的变化与生活不一定有多大关系
b . 词义缩小
c . 词义转移
d . 词义弱化
事物改变名称1 . 词语的替换a . 单音词变多音词b . 一个单音词换了另一个单音词 2 . 由于忌讳引起词的变换
2 . “语言的变化涉及语音、语法、语汇三方面”，为什么课文先从语汇说起? 答案要点：这是因为，比较起来，语汇的变化比语音、语法更快。
这说明文章选择重点也体现着语言演变的特点。
3 . 说明语汇的消失，课文为什么以《诗经·鲁颂》中“马”为例? 作用何在? 答案要点：在农业社会中，马占有重要的地位，是耕作和交通的重要工具，人们为了便于交流信息，给各种各样的马起了专名。
( 三) 默读第三部分：语法和语音的变化。
摘出内容要点是什么?
答案要点：语法的变化小，只表现在语序；语音的变化大，表现在声母、韵母、声调。
(四) 总结分析：本文是怎样综合运用多种说明方法的? 请举出实例回答。
提示：要对文章三个部分的理解加以总结，可拟出要点，并联系说明文知识。
答案要点：
由于语言的演变是一个相当复杂的历史现象，因而文章综合运用了分类、举例、比较、引用等多种说明方法，以说明其特征。
从分类说明看，它逐层分类：先分大类，即语汇、语法、语音的变化；后分小类，如语汇的变化，又分语汇的消失、出现、渗入和词义的变化；而词义的变化再分细类，如词义扩大，词义缩小，词义转变，词义弱化……这样分类说明，不仅说明了语汇变化的社会原因和内部原因，显示了语言演变的梗概，而且有区别地说明了事物的具体特征，更易于为读者所理解。
梳理各个部分的中心句，理解文章的说明层次。
掌握文中的说明方法并总结。
从举例说明看，包括三种类型：其一是假设举例，如第一部分假设孔子与颜回、子路谈话，朱熹闯进去完全听不懂，就从语音具有时代特征来说明语言的演变，既明确，又有趣。
其二是典型举例，如文章第一部分说明古今汉语的差别很大，举了《邹忌讽齐王纳谏》一例，由于富于代表性，容量极大，因而说明问题非常充分。
又如说明语汇的变化，举《诗经·鲁颂》一诗为例，非常典型地说明了“有些字眼儿随着旧事物、旧概念的消失而消失”的语言现象。
其三是列举，如用形声法说明汉字无论声母、韵母、声调都已有很大变化时，就列举了“江”“潘”“泣”“提”“通”“路”等一连串例子，非常明确。
从比较说明看，本文各部分都运用了这种说明方法，因为文章说明语言的演变，必须用古与今作比较，无论语汇、语法、语音，都需如此，不言而喻。
从引用说明看，本文主要是引用资料，借以说明语言演变的情况，如以“涕”为例，说明词义的转移，就引用了《庄子》、王褒的《憧约》；说明“信”与“书”古今歧义，就引用了《世说新语》中一句话：“俄而谢玄淮上信至，( 谢安) 看书竟，默然无言”……这些引用极富于针对性。
由于根据充分，因而说明有力。
（1）阅读下面一段文字，回答后面的问题：
伍子胥橐载而出昭关，夜行而昼伏，至于浚水，无以饵其口，坐行蒲服，乞食于吴市，卒兴吴国，阖庐为霸。
——《战国策·秦策三》
A 文中除人名、地名外，古今意义一致的字有。
B．意义未变，现在不能单用的有。
C．意义未变，但使用上受到很大限制的有。
D．文中所用的意义现在已经不用的有。
E．橐载的意思是
（1）A．出、行、伏Ｂ．载、昼、饵、乞、食、兴Ｃ．而、于、为Ｄ．卒、至于、霸Ｅ．用口袋装
六、布置预习
发放下一节课学案，并提出预习要求
七、教学反思。