义务教育均衡发展意见

义务教育均衡发展意见

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持“政府主导、区域推进；统筹城乡、整体规划；分类指导、分步实施”原则，牢固树立“办好每一所学校、教好每一名学生”理念，科学规划，协调行动，整合教育资源，改善办学条件，优化教师结构，推进素质教育，健全关爱体系，全面提高教育质量，着力缩小城乡之间、区域之间、校际之间的差距，切实保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利，促进全区义务教育“均衡、特色、精品”发展，更好地满足人民群众不断增长的接受优质教育需求，办好人民满意的教育。

二、实施目标

围绕“20XX年全市率先实现区域内义务教育基本均衡发展、20XX年率先实现全市区域内高水平高质量的义务教育均衡发展” 总体目标，建立和完善义务教育均衡发展政策保障体系，着力实施好“标准化学校、教师队伍、教育质

量、关爱学生和规范管理” 五大建设工程，全面构建与经济社会发展相适应的义务教育管理机制、运行机制和保障机制，努力实现全区义务教育阶段学校布局合理化、办学条件标准化、师资配置均衡化、教育管理精细化、教育质量优质化。

年至20XX年，全区义务教育均衡发展具体工作目标是：

年：完成全区90澎校的义务教育学校标准化建设，使学校办学条件全部达到省颁标准；对符合条件的进城务工人员随迁子女实行免费接受义务教育，实现全区免费义务教育，进一步促进城乡教育公共服务均等化。

20XX年：完成全区义务教育学校标准化建设，80%勺农村义务教育学校按城市学校标准配

齐实验仪器设备和图书资料；实施新

修订的普通中小学教职工编制标准，配齐配

足学科教师，开齐开足国家规定的课程；基本实现覆盖城乡各级各类学校的教育城域网接入，实现“教室班班多媒体化”，实现

“农村教师人手一机、生机比达到 6 ： T ;

全面实施区域内义务教育学校教师校际交流制

度；全区公办义务教育学校接收进城务工人员

随迁子女的比例达到95汕上。

20XX年：通过区域间义务教育均衡发展的

评估，实现区域间均衡发展；实现办学条件基

本均衡，基本完成中小学校舍安全工程加固改

造任务；基本完成农村义务教育资源的整体优化，进一步推进义务教育学校的合理布局调

整；探索移动互联教室等高层次的“班班通”

模式在区域中小学校的建设。

20XX年：农村学校的实验仪器设备和图书

资料全部按照城市学校标准配备；实现教

师配置基本均衡，形成比较合理的校长、教师

交流制度；建立健全推进义务教育均衡发展的

良好机制，实现区内50如上的中学、20泅上

的小学至少有一套课堂录播系统。

20XX年：编制内专任教师达90%基本解决农村学校开好课程的问题；建成和完善

网上教研系统、网上教师培训系统和教育资源网站，形成较为完善的推进素质教育的体制机制；实现区域内较高水平的义务教育均衡发展，全区公办义务教育学校接收进城务

工人员随迁子女的比例达到100%九年义务