《小石潭记》复习课件实用

二、生字词
❖篁（huáng）洌（ liè ）坻（ chí ） ❖屿（ yǔ ）嵁（ kān ）佁（ yǐ ） ❖俶（ chù ）翕（ xī ）邃（ suì） ❖龚（gōng ）参差（ cēn ）（ cī ） ❖差互（ cī ）悄怆（ qiǎo ）（chuàng）
三、重点实词
❖隔篁竹 ❖如鸣佩环 ❖伐竹取道 ❖水尤清冽 ❖为坻 ❖为屿 ❖为嵁 ❖青树翠蔓
4.寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
从庙门往右拐，有一个石头铺的小路。走几步听 到很响的打雷声，心里感到害怕。山上的和尚说： “这是瀑布的声音。”快步走去，迈过一块石头缝隙， 就看见了瀑布。瀑布在青色的石壁间飞泻，震撼着山
谷 ，就像直着向下喷出雪花一样，突兀的岩山横拦 瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸边水浪突然卷起 来然后才落回水中，水的气势更加雄壮，是游人看到 的最壮观的景色了。游人们有的人坐，有的人靠着岩 石向下望，拿自己的脸接住迸起的水沫，开始就像一 丝凉线，空空的都像编织物的横线，到了飞雨泻崖，
❖3、作者观鱼时是怎样的心情？浏览最 后又是怎样的心情？他为什么会有这 样的心境？（一‘乐’一‘忧’怎么 解释？）
❖ 作者参与改革失败被贬，心中愤 懑难平，因而凄苦是他感情的主调， 而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的 心情，寻求短暂的快乐。
❖ 6、用原文句子填空。 ❖ 文中写水声清脆悦耳的语句： ❖ 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，
❖ 文中突出地表现了“小石潭”全石 为底、潭水清澈、游鱼活泼、源流曲 折、环境凄清的特点。
❖2、第二段作者写潭水的什么特点？用 了什么方法？
❖ 写出了潭水清澈的特点。用侧面 烘托和动静结合的方法，通过游鱼、 阳光、影子等景物静止和活动的画面 来表现潭水的清澈。鱼若“空游无所 依”，“影布石上”以及游人清晰地 看到鱼在水中的活动，整段话没有一 个字正面写到水，只是描绘出一幅画 面，但又无处不在写水。
练习四 ⑴猜字谜：
①石字出头不是右 ②甜咸苦辣各味皆备 ③一杯一杯不落空
⑵仿照“甜咸苦辣各味皆备”(谜底：口)的 方式，从“木”“心”“二”“人”中选一 个字为谜底，用“××××××都有”的句 式，设计一个谜面。(3分)
谜底：_木__谜面：_杨__柳__樟__槐_村__村__都__有___ 桌椅橱柜样样都有
❖ 行走三四里就到了青羊宫。溪流一会儿远，一 会儿近。青竹翠柏郁郁葱葱，显得对岸浓荫森森， 一直延伸到溪的尽头，远远望去象一片荠菜。水光 树色，清幽而绚丽，使人表里澄彻，神清气爽。从 青羊宫以西，从三处地方溪流汇合在一起，上面建 有桥，彼此相隔都不到半里路，轿夫说通向灌县， 或者这就是所谓“江从灌口来”的说法吧。
还留恋不想回去。
❖ 出成都城南门，左边是万里桥。向西折行的细 而美、长而弯，所见像套连的圈儿、像开口的玉环、 像带子、像圆规、像弯钩、水色像明镜、像碧玉、 像浓绿色的瓜，深幽幽的呈现一派青碧色、在城下 回旋着的，都是浣花溪水流聚的地方。然而一定要 到草堂一带，然后才有“浣花溪”这一专门名称， 这是因为杜甫的浣花故居在那。
❖以ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
❖全石以为底 以（为）：把……（作为） ❖卷石底以出 以：相当“而”，表承接，不
译。 ❖以其境过清 以：因为
❖而
❖记之而去 （表顺承，不译。） ❖隶而从者 （表并列，不译。）
❖潭西南而望 （表修饰，不译。）
五、古今异义词
❖乃记之而去（古义：离开 今义：往）
❖崔氏二小生（古义：青年，后生 今义：戏
成林的竹子 发出的声音 这里指开辟 特别 水中高地 小岛 不平的岩石 翠绿的茎蔓
❖蒙络摇缀 ❖参差披拂 ❖影布石上 ❖佁然不动 ❖俶尔远逝 ❖往来翕忽 ❖斗折蛇行
❖覆盖、缠绕、摇动、连结 ❖参差不齐，随风飘荡 ❖映 ❖愣住的样子 ❖忽然 ❖轻快敏捷 ❖曲折
❖明灭可见
❖或现或隐
❖其岸势犬牙差互 ❖相互交错
❖ 海瑞，字汝贤，琼山（今海南）人。乡试
中了举人。进入京城，朝廷任命他南平教谕 （学官名）。”改任淳安知县。穿布袍，吃粗 饭，让老仆人种菜自给自足。总督（官职名） 胡宗宪曾经对人说：“昨天听说海县令为母亲 作寿，买了两斤肉。”胡宗宪的二子经过淳安 县，被驿馆的官员惹恼，把官员倒挂起来。海 瑞说：“从前胡大人公管理部下，明令所经过 的地方，地方官员招待他们不要铺张。如今此 人行李装备很丰厚，一定不是胡公子。”罚了 他好几千两银子，收在官库里，派人骑马禀告 胡宗宪，胡宗宪无法给他施加罪名。
考，推弘动扬中华汉文字化文发展化而，举传办承的。华夏文明。
人：你俩他们位位都有
心：思念感恩想想都有
6．“我爱你，汉字”综合实践活动。
（5分）
（1）【妙解汉字】“武”字与战争密
切相关。许慎在《说文解字》中把
“武”解释为“止戈为武”，这一解
释反映了古人向往和平幸福生活的情
感。“伐”字也与战争有关，请你推
断它的字义：
▲
（1分）
❖ （2）【汉字传承】5月31日，首届中国汉字文化节盛大开 幕。下面是小记者的采访片段，请在横线上补写出恰当的内 容。（每空2分，计4分）
小石潭记（复习课）
❖ 一、文学常识
❖ 二、生字词
复
❖ 三、重点实词
习
❖ 四、重点虚词
知 识
❖ 五、古今异义词 ❖ 六、一词多义 ❖ 七、词类活用
点
❖ 八、通假字
❖ 九、特殊句式
❖ 十、文章内容理解
一、文学常识
❖ 柳宗元（773—819），字子厚，世称“柳 河东”，因官终柳州刺史，又称“柳柳 州”。唐代文学家、哲学家、散文家和思 想家，是唐宋八大家之一，与韩愈共同倡 导唐代古文运动,并称为“韩柳”。柳宗元 一生留诗文作品达600余篇，其文章的成就 大于诗。骈文有近百篇，散文论说性强， 笔锋犀利，讽刺辛辣，游记写景状物，多 所寄托。柳宗元的作品由唐代刘禹锡保存 下来，并编成集。有《柳河东集》。
如鸣佩环，心乐之。 ❖ 文中侧面描写水清澈透明的语句： ❖ 日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远
逝；往来翕忽。 ❖ 写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：
似与游者相乐。 ❖ 描写溪流曲折悠远的语句： ❖ 其岸势犬牙差互，不可知其源。
重点句子翻译：
1.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 2.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依， 日光下澈，影布石上。 3. 其岸势犬牙差互，不可知其源。
❖8、斗折蛇行
❖名词作状语，斗：像北斗七星那样
❖
蛇：像长蛇爬行那样
❖9、其岸势犬牙差互
❖犬牙：名词作状语，像狗的牙齿那样。
❖10、凄神寒骨
❖形容词使动用法 凄：使…感到凄凉
❖
寒：使…感到寒冷
❖11、近岸
❖近：形容词作动词，靠近
九、特殊句式
❖1、如鸣佩环
倒 ❖（正确语序：如佩环鸣）
装
❖2、全石以为底 ❖（正确语序：以全石为底）
❖
曲艺术中的一种角色。）
❖闻水声（古义：听到 今义：用鼻子嗅气味）
❖不可久居（古义：停留 今义：住）
❖潭中鱼可百许头（古义：大约 今义：可以 ）
❖隶而从者（古义：随从 今义：奴隶，隶属）
六、一词多义
❖ 1、乐 ❖心乐之 （以......为乐） ❖ 似与游者相乐（逗乐） ❖ 2、可 ❖潭中鱼可百许头 （大约） ❖不可久居 （能） ❖ 3、清 ❖水尤清洌 （清澈） ❖以其境过清 （凄清）
仔细揣摩下面的两个语句的内容 和写法，请从 “舒”“起”“加”“迟”中任 选一个字仿写一个句子。
例：债：欠了别人的，就要偿还， 这是做人的“责“任。
恢：哪怕是失败的
“心”“灰”，也能燃起希望的 火焰。
“舒”：舍得给“予”他人，自己才能获得 快
乐。
“起”：人生的每一次提升，都是自己 “走”
出来的。
赏月的惊喜 漫步的悠闲 贬谪的落寞 自我排遣的豁达
❖ 山河的美丽，是自古以来文人雅士 共同谈论赞赏的。这里的高峰插入云霄， 清流明澈见底,两岸的悬崖峭壁，色彩 斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的 竹子，四季长存。每当早晨，夜雾将要 消散，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣；每 当傍晚，夕阳快要落山了，可见到水中 的鱼儿竞相跳跃。这里实在是人间的仙 境啊！自从谢灵运之后，还没有人能置 身这奇片美的山水之中。
练习三
将某些字拆开,常有一些联想,下列不正确的联想是( B )
A"路"是由"足"和"各"组成,说明人生的路是靠自己走 出来的. B"怒"是由"奴"和"心"组成,说明奴隶只能用心去愤怒. C"功"是由"工"和"力"组成,说明出工出力才能有所成 功. D"悟"是由"心"和"吾"组成,说明用心才能有所领悟.
❖不可知其源 ❖能；源头
❖寂寥无人
❖寂静
❖悄怆幽邃
❖悲伤；深远
❖以其境过清 ❖凄清
❖不可久居
❖留，停留
❖乃记之而去 ❖离开
❖隶而从者
❖随从
四、重点虚词
❖之
❖心乐之 （它，指上文“如鸣佩环”的水声） ❖乃记之而去 （代词，指代小石潭的景物）
❖其
❖其岸势犬牙差互 （指示代词，那） ❖以其境过清 （指示代词，那种） ❖ 不可知其源（代词，它的，指溪水的）
七、词类活用
❖1、从小丘西行百二十步 ❖西：名词作状语，向西 ❖2、下见小潭 ❖下：名词作状语，向下 ❖3、心乐之 ❖乐：形容词意动用法，以…为乐 ❖4、皆若空游无所依 ❖空：名词作状语，在空中
❖5、日光下彻
❖下：名词作状语，向下
❖6、俶尔远逝
❖远：名词作状语，向远处
❖7、潭西南而望
❖西南：名词作状语，向西南
A、念/无与/乐者，遂至/承天寺，寻张怀民。