记叙文如何写人物

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如何写好写人的作文

如何写好写人的作文篇一：怎样写好写人作文怎样写好写人作文1以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。

要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：1、写好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。

人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。

外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。

人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。

“言为心声”。

人物的语言是人物内心世界的直接表现。

因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。

描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。

描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。

心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。

描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。

外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

2、抓住人物的特点。

每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。

一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

3、选用典型事例。

人与事是分不开的。

一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

4、运用细节描写。

细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。

其中应以写一个人为主。

一、写一个人。

记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：（一）通过写一件事写一个人。

有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：1、要选择有代表性的生动事例画写。

记叙文人物细节描写的四种方法

记叙文人物细节描写的四种方法记叙文的人物细节描写学习目标：1.理解什么是人物细节描写。

2.学习如何运用细节描写来刻画人物。

重点难点：掌握人物细节描写的四种基本方法，并运用到写作中。

学习过程：一、情景导入：著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使人看了以后的印象更深刻。

”二、概念梳理：1、什么是细节？细节就是细小的环节或情节。

2、什么是细节描写？细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。

3、本节课主要讨论人物细节描写。

三、感受魅力1、阅读下面各句，领悟细节描写的妙处。

（1）他慢慢地在大街上走着。

（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。

(3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。

（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。

（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。

突然一阵警笛声使他身子一颤，他怔了怔，立刻又恢复了常态。

2、想一想，片段一和片段二相比较在哪些方面增加了细节的描绘？片段一：吃过晚饭，刚上七年级的翠翠问妈妈说：“妈妈，问您个问题，您的心愿是什么？”母亲回答说：“心愿很多，跟你说没用。

”“您就说说看，这对我很重要。

”翠翠接着说。

片段二：吃过晚饭，刚上七年级的翠翠大声囔道：“妈妈，问您个问题，您的心愿是什么？”母亲先是一愣，接着回答：“心愿很多，跟你说没用。

”“您就说说看，这对我很重要。

”翠翠执拗地说。

例文：（1）、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台……（2）、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。

写人作文的写作技巧优秀5篇

写人作文的写作技巧优秀5篇关于写人作文的写作技巧篇一一.写人作文在记叙文中，写人作文占有重要地位。

写人的目的，就是通过具体事例，主要表现人物的性格、精神、品质。

写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两种。

一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质；几事写人就是通过几件事（一般是二或三件事）来反映人物的一个精神品质或多个品质。

因此，写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的外表（外貌、神情、动作、语言）、内心的描写来表现人物的精神品质，着重刻画人物在事件中是怎样体现自身的精神品质的。

写人作文的基本写法1.①介绍人物及人物外貌。

②直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。

2.按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。

（若是几事写人的，重点事例要放到前头写，具体写；次要的事例后面写，略写。

）3.①总结全文，点明人物品质。

②照应开头，自我勉励。

（说明：开头、结尾的①与①相对应，②与②相对应。

下同。

）我的同学大大的、水灵灵的眼睛，高高的鼻子，一张能说会道的大嘴巴，黑黑的皮肤，总是扎着粗大的马尾辨。

大家都知道她是谁吗？对，她就是――高雅。

我和高雅都是数学科代表，可是高雅收作业特别认真，有一次，陈子莹课堂作业还没有做完，可是已到了放学时间，贺老师留我和高雅在教室继续收作业，晚上我还要上培优，我就对高雅说：“高雅，我先走了，你收吧。

”“好的。

”后来我才知道高雅那天收本子到6点，还主动教别人做题。

我的脸一下子红了起来。

还有一次，我们一起收作业本，一直到快放学时才收齐，我数了数本子，一共55 本，还差一本，到底是谁呢？我们俩问了每列的组长，他们都说交齐了。

我心理烦死了，高雅安慰我“黄心宇，咱们在找找吧，一定能找到的，不要灰心。

”我不耐烦地说：“找什么找，肯定找不到。

万一那个儿单独交给老师，没跟我们说：或是就算那个人没交，我们一个个问时，他说交了呢？我们是找不到的，交给贺老师处理吧，贺老师肯定找得到的。

”高雅生气地说：“怎么可以这样呢？你又不是没看到，贺老师今天要改4大摞本子，贺老师那辛苦，如果还要管这些小事，要我们两个科代表做什么？”“好好好，我跟你一起找，行吧。

写人的记叙文的20种方法!

写人的记叙文的20种方法!写记叙文的20种方法!俗话说：“万事开头难!”写作文也是，开头是在给文章造气氛、定调子，要给读者留下深刻的第一印象，因而十分重要。

作文开头如果能恰倒好处，常常能一下子抓住读者，也能增加文章的亮点。

所以，能否灵活自如地、独特精当地写好作文开头往往关系到一篇文章的成败。

开头方法有很多种，值得借鉴一下。

一、外貌描写式开头即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。

肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。

如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。

(选自《懒的报应》)二、性格特征式开头即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。

语言要简练、准确、精彩。

如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够;可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。

(选自《多面妈妈》)三、开门见山式开头即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。

如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。

(选自《我的好朋友》)四、环境描写式开头即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。

如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。

每个车站点里都站了许多候车人。

(选自《那天，我真后悔》)五、巧设问题式开头即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。

此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。

2、设问式开头。

3、疑问式开头。

不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。

如：奇怪!“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外?难道那些男人不识字?(选自《假文盲》)六、心理描写式开头即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。

如何写好写人为主的记叙文

如何写好写人为主的记叙文写好以人为主的记叙文，需要注意以下几点：1.选择一个有趣的故事。

记叙文通常是通过叙述一个真实的故事来表达作者的思想和感受。

因此，选一个引人入胜的故事非常重要。

可以选择自己发生过的真实事件，也可以借鉴他人的经历。

2.确定故事的结构。

记叙文可以按照事件的发展顺序来叙述，也可以按照时间的顺序进行回忆。

无论选择哪种方式，都需要有一个明确的开始、中间和结尾。

开始部分可以通过引入人物或背景信息来吸引读者的注意；中间部分是故事的主体，要交代事件的经过和人物的心理活动；结尾部分可以总结故事的教训或给读者留下思考的空间。

3.塑造鲜明的人物形象。

人物是记叙文的核心，因此需要给人物赋予个性、动机和情感。

可以通过描写外貌、言行举止、思考方式等来塑造人物形象。

同时，要注意人物之间的关系和互动，营造出真实的情感氛围。

4.运用生动的描写。

描写是记叙文的重要手法，可以通过形象的描绘来使故事更加生动。

可以运用五感知觉来描写场景和人物，使读者能够身临其境。

同时，避免使用过于庞杂的词汇和长句，保持语言简练、流畅。

5.把握好节奏和转折。

故事的节奏要合理把握，既要有紧凑的叙述，又要适度放慢节奏，给读者喘息的时间。

同时，要运用转折点和高潮来提升故事的吸引力和张力。

在实际写作过程中，可以进行多次修改和润色，确保语言表达准确、生动，同时检查逻辑关系和段落结构的合理性。

最后，建议多读优秀的记叙文作品，不断积累阅读和写作的经验，提高自己的写作水平。

记叙文写人的方法

记叙文写人的方法
记叙文写人的方法有很多，以下是一些常用的方法：
1.肖像描写：通过对人物的容貌、身材、衣着、神态等方面的描写，展现人物的外貌特征和个性特点。

2.语言描写：通过描写人物的语言，表现人物的性格、情感和思想。

3.动作描写：通过对人物的动作进行描写，展现人物的行为和举止，表现人物的内心世界。

4.心理描写：通过对人物的心理活动进行描写，展现人物的内心世界和情感变化。

5.侧面描写：通过对周围环境、其他人等的描写，来表现人物的特点和性格。

在写人时，要注意以下几点：
1.抓住人物的特点，突出人物个性。

2.注重细节描写，使人物形象更加生动。

3.运用多种描写方法，使人物形象更加立体。

4.注重情感表达，使人物更加有血有肉。

总之，写人时要注重细节描写和情感表达，使人物形象更加生动、立体，同时也要注意抓住人物的特点和个性，使人物形象更加鲜明。

记叙文写人(6篇)

记叙文写人（6篇）先写长辈亲戚的作文类型1.写出长辈和亲人的关心和爱护；2.回忆起长辈和亲人的照顾；3.表达对长辈和亲人的尊重和怀念。

第二，给长辈和亲戚写参考题目1.“奶奶”2.记得一个爱我的人3.“一个值得铭记的人”4.《我家的骄傲》5.长辈6.“我的_ _ _ _ _”(在横线上填写亲戚的头衔)7.奶奶的故事8.“_ _ _ _ _ _ _ _你会深深地留在我的记忆里”(横线填写亲人的称号)9.“他教我如何做人”10.《清明忆老》第三，写长辈亲戚的引用开头1.“我的_ _ _ _ _”两种开头第一种开始:在我的亲人中，有一个人我无法忘记，那就是离开我们三年的爷爷！第二种开始:爷爷已经离开我三年了，但我一看到他的照片，就会觉得他好像还活着，还在给我讲三国演义的故事。

2.“他教我如何做人”的两种开头第一种开始:我上幼儿园的时候，外婆对我说过一句话，那就是:“人穷，志存高远。

”第二种开始:奶奶是个没什么文化的退休工人，但是她很懂做人，我从她身上学到了很多。

3.“长者”的两种开头第一种开始:在长辈中，爷爷是最难忘的一个。

第二种开始:三年前爷爷离开我们的时候，特意叫我去医院看看给我最后一次机会。

4.“_ _ _ _ _，你将留在我的记忆中”第一个开始:爷爷，你现在在哪里？你还记得你的孙子吗？虽然你已经离开我们五年了，但你将永远留在我的记忆中！第二种开始:五年前，外公不幸死于恶癌。

五年过去了，爷爷的声音和笑容依然存在。

他永远活在我心里，留在我的记忆里！第四，写长辈亲戚的参考词白发/灰发/强壮/精力充沛/精力充沛/瘦/超龄/岁几乎老了/死了/备受尊敬/天真烂漫/晚年快乐/生活艰难/饱经风霜/孤独一个人/成就斐然/事业有成/前途远大/心地善良/和蔼可亲/病重..他的头发苍白，脸色红润，走路像一阵风。

2.爷爷年纪大了，眉毛都白了，跟圣诞老人一样。

3.爷爷的太阳穴是灰色的，头顶中央光秃秃的，周围只剩下几根稀疏的灰发。

写人记叙文写作要点

写人记叙文写作要点一、记人记叙文试笔指要1．从不同角度，从忆海中觅取若干具体事件，从中提炼出若干精彩的富于情绪化的细节，使其有机地联系起来，可以写出人物性格的某一特征、某一侧面。

2．选取对某人的第一印象或最新印象，借以突出人物的某一特征。

3．专写人物的某种趣味，撷取其言行举止的典型材料，如潇洒、深沉、厚道、轻佻……以至写出其风度、气派或人情味来，文章的情感因素往往会活生生地流露于笔端。

4．从侧面写，描摹其待人接物的种种姿态、情性、习惯，如言语习惯、动作习惯等。

这种浓入淡出寓浓于淡的写法，并非易作；而一旦出手，往往自成高格。

5．抓住规定情境氛围里人物的特定情绪，写情绪化了的种种细节，即对作者所把握的印象强烈的记亿片断，便全文笼罩在浓郁的氛围情调中，充满强烈的情趣。

要懂得，有时写文章其实也是作者某种情绪的一种宣泄。

6．别忘了写出人物的机智与幽默，或者相反。

这对于任何对象任何样式的写人散文，都是不可缺少的。

因为，写人，写活脱脱的人，是对人物心灵探测的报告，是将生活中可遇的知音人物的剪影活生生地移栽到稿纸上来的功夫。

7．写人的脾气。

不同氛围的形态中各种情态的脾气，不同人物关系中所呈露的形态不一的脾气，形形色色人物所固有的或变态的种种样样的脾气，显示这脾气的事项、情景、场面，人物表演出来的种种细节及其某种嗜好，沉迷的程度，灵机的表现，情境中的角色意识及其所反映的人生趣味，价值取向，高尚的与庸俗的，不合群的与大众的等等。

8．人是大写的人，可是毕竟存在着天天想大写，其实又事事在小写自己的人物（这号人总是自我感觉良好），写出这滑稽的一面来，应是人物习作中考验作者洞察力的项目。

在这里，最忌讳的是，事无巨细囫囵平铺的写法。

9．写人且求精短者，绝不汲汲于人物的全貌，人事的全程。

而是运用简单的材料，用极其简省的笔墨，而能写出人物鲜活生猛的精神来。

10．写熟悉的知情知性的知音人物，往往容易得手；而写照某一契机里头瞬间熟识的陌生人，也极有可能写出上乘之作。

写人作文的方法和技巧(3篇)

写人作文的方法和技巧（3篇）写人是小学作文训练的基本功之一。

在叙事上，人和事是分不开的，关键是看题目是怎么要求的。

求写东西的题目，文中的人要为物服务；要求写人的题目，文中的东西一定是为人服务的。

写以人为本的叙事，就是通过一件或几件事来表达人物的一种或多种品质。

写人的延续，叙事不要求完整；编年史的叙述要完整，要贯穿整篇文章。

(1)通过一件事写人通过一件事写人通常是一个人物品质或性格的一个方面。

为了刻画人物，必须从外貌、语言、动作、心理等方面对人物进行描述。

但是，从用事物描述人的角度来说，最好选择最能体现这个人某个特点的东西，写好。

写东西的时候，选择典型的例子。

所谓典型，就是能体现中心思想，能表现人物的好思想、好品质、好情感。

对于小学生来说，在选择典型的例子时，要以小事为主，选择最能体现深刻意义的。

这样的事情表面上看是普通的小事，但却蕴含着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

(2)通过几件事来写人可以分为两种情况:用几件事来表达某人的某种品质；二是用几样东西来表达一个人的多重品质。

需要注意的是，用几件事来写人可以是完整的，作者必须逐一说明事件发生的时间、地点、人物和事件(原因、经过、结果)，也可以是不完整的，只针对某几点。

更多的在一篇文章里，有些东西写的很详细；有些东西是素描；有些东西需要写完整，有些东西需要写简单。

要通过几件事来写人，也要从外貌、动作、语言、心理等方面来描述人物。

(3)学会刻画人物写文章要描述外貌、语言、动作、心理活动等。

，最能表达人物在叙事过程中的思想、感情和性格特征，即学会刻画人物。

1。

外貌描述也叫人像描述，描述一个人的外貌、面部表情、衣着、姿势、语调、外貌。

揭示一个人物的性格。

人物的外貌与人物的内心世界息息相关。

具体来说，通过对外貌的描述，人物形象更加丰满，能够给读者留下深刻的印象；通过外貌描写揭示人物身份；通过外貌描写展现人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

记叙文中的人物描写,写作技巧及金句摘抄

一、内外兼顾，让人物“ 真”起来描写人物的方法有很多，如外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写。

从考场作文看，优秀作文不仅注重外貌描写，往往还能综合运用其他描写手段，如通过言语行动、心理活动反映人物的内在修养与精神世界。

描写内外兼顾，人物宛若眼前。

【片段一】王翔一身大洞连着小洞的牛仔裤，一直让人诟病。

他也不在乎，说那样凉快。

孰料天有不测风云，那天他与同学“比武”，“哧”一声，裤子竟然撕裂了。

瞬间，他的脸色涨成了“红富士” ，却还不忘自我解嘲：“青春真好！”众目睽睽之下，他把上衣往腰上一系，大摇大摆地走出了教室。

【片段二】他那黝黑的双手紧抓龙头，双脚蹬在踏板上，出发了。

遇到上坡，伸着头，弯着身子，仿佛用尽了全身力气。

片刻之间，汗水便流满了他那黝黑的脸颊。

“您慢点！”我忍不住喊了一声。

老人回头看了看我，淡淡一笑说：“谢谢你的好意！”他的话语，宛如一缕凉风，让我顿时神清气朗。

前者，不仅交代了王翔个性化的着装，还通过语言与动作描写刻画了其幽默风趣的个性；后者，不仅绘出了人物黝黑的外貌形象，还通过语言描写挖掘出了其艰辛生活下的美好内心。

二、巧设背景，让人物“立”起来所谓背景，是指人物活动的环境，也是描写人物、展开故事情节的舞台，它能为人物的出现起到衬托与渲染作用。

注重背景设置，几乎是 2020 年优秀记叙性中考作文的共有亮点。

在这些文章里，背景既适合展开情节，又符合人物特点；既能展示语言的美感，又便于情感抒发。

【片段三】阳光下，花草嘻嘻哈哈地说着笑着，他没有听；微风中，小鸟叽叽喳喳地唱着跳着，他还是没听。

成片的花海在风中掀起了波浪，他没看；一群小鸟与蜜蜂在窗外翩翩起舞，他还是没看。

他专注的样子，真的很像罗丹。

【片段四】黄昏时刻，寒风“呜呜”地叫个不停，雨也下得越来越大了，豆大的雨点砸在地面上，溅起了一层足有半尺高的雨雾。

望着渐渐消失在雨中的身影，我双眼一热，泪水流了出来，心里暗暗地说：“爸爸，谢谢你！”片段三为了展示人物的专注，特意用花草、小鸟与蜜蜂进行衬托，人物很有立体感；片段四，让故事在寒风中收束，让“我”成长的形象陡然矗立在读者面前。

描写人物事件的记叙文5篇

描写人物事件的记叙文5篇记叙文一般可分为记人、叙事、写景、咏物等几种。

记人，要表现人物的思想感情和性格;叙事，要写出事件所蕴涵的意义，这些意义可以是政治思想方面的，也可以表达某种哲理等。

下面小编给大家带来关于人物的记叙文，方便大家学习。

写人记叙文1写人作文：张芳悦是我小学生涯中最好的朋友。

她聪明，漂亮，第一印象就是有些弱不禁风，暴力的感觉，可有一件事却改变了我对她的印象。

一次英语课上，老师宣布了考试的成绩，芳悦是100分，而我是99分。

我十分不服气，因为在这之前，我下了很多功夫，上英语班，努力的复习，为什么我的付出得不到回报?我越想越生气，甚至怨恨，由于当时的冲动，我按捺不住心中的怒火，在铅笔盒背面写上：一辈子不理你。

不知是哪个贱手贱嘴的家伙把这件事告诉了芳悦，我想，一场恶战就要开始了，她一定会和我大吵一架的。

现在，只有道歉才是最有效的办法。

于是，下课后，我找到了她。

“你知道了吗?”我故意试探地问。

“知道了。

”她用很温柔的语气回答。

我没有再说什么，只是静静的注视着她的举动。

她的脸上没有写出我想象中的愤怒与怨恨，而是平静和温柔。

“你能把它划掉吗?自从有了它的出现，我们的距离好像一下子变得很遥远!”我点了点头，说着，划掉了那行字，并从旁边写到“永远是朋友!”她笑了，笑得那样迷人，那样甜美，好像就是她那颗宽容的心。

人生最大的美德有一个好听的名字，叫宽容。

写人作文：去年中秋节的傍晚，一个老人给我留下了深刻的印象。

那天傍晚，我刚从朋友家出来，走到公交车站坐车回家。

天还没怎么黑，但还是藏不住月亮的倩影。

公交车迟迟未到，但远方的一个身影却缓缓走来，我瞟了一眼，下意识地捏紧了小钱包，是一个老乞丐。

小的时候我一不听话，外婆就吓唬我：“再哭就把你送给乞丐养!”我不得不说，这招真的很管用，我从此就有了“乞丐恐惧症”。

他开始乞讨了，赶着回家团圆的人们对他不予理睬，有人甚至轻蔑地瞪了他一眼。

他离我越来越近了，这时正好有一辆让人们久等的车驶过来，人们一拥而上，车站的人一下子寥寥无几。

写人记叙文的写作技巧

写人记叙文的写作技巧我们应该知道，写人为主的记叙文，离不开写事。

事是写作中的线，缺少了事件，文章就立不起来的。

因此，写作前，我们确定好要写人是谁？他具备什么品质？要通过什么事情来表现他的品质？这些问题。

具体来说。

1、熟悉人物确定好，抓住特点写外貌描写人物的外貌，可以写人物的长相身材，也可以写衣着打扮，而且要符合这个人的年龄、性别、职业或性格。

但一定切记，必须要抓住最突出的特点来写，切莫面面俱到。

2、典型事例写具体，言行神态表品质典型事例就是有代表性、有意义的、最能体现人物品质的事，这些事是根据塑造人物的需要进行取舍的。

我们可以通过一件事或几件事来表现。

如果选择的事例不典型，那么用再多的文字来描绘也不会突出这个人物的特点与品质。

有位大作家曾经说过，用最有代表性的典型例子，来说明人基本的特点，给人的印象是清楚明白的，也是突出的。

如果让人物鲜活起来，不能只叙事，要从多个侧面进行描写，特别要抓住人物的语言、行动和神态加以描绘，将其融入到事情当中，合理的再现人物的特点，施展阐发人物的品质。

因此教会孩子把人物的语言、举措、神态、心理活动等写好尤其重要。

3、单做介绍，结尾评价很重要写人的写作技巧从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点：一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。

成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。

三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。

四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是唾手可得，而要通过艰苦的努力才能获得。

心理描写，是对人物内心活动的描写；任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少。

通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。

心理活动的展现和其他事物的发展一样，都是有层次的。

把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。

记叙文描写(精选9篇)

记叙文描写（精选9篇）描写人物的记叙文篇一妈妈，我只能用这样的方式默默地爱着你很多时候，我不愿触及过往的回忆，那样会发觉自己伤痕依然，就好象我分明该把一切都忘记，而所有关于那时的记忆，却因为这个主题，再次浮现。

我的妈妈，一位地地道道的家庭主妇，长相平凡，也念了些书，还不到二十岁的年纪便嫁给了我的爸爸。

至今都无法理解妈妈跟爸爸彼此是一种怎样的感情，那个年代的人常常是媒妁之言，就定了终身，从来没有爱过，却也是一辈子。

妈妈总说她就是忙碌的命，甚至连生老病死的时间都没有，无论是家里家外，前前后后都是妈妈辛劳忙碌的身影，这话所含的那份艰难与酸楚，没有人比我更懂得！一切原由皆因为我的爸爸！爸爸自年轻时便脾气暴躁，偏执，典型的大男子主义，动辄不顺心了，因为一点点的琐屑小事，妈妈就会被他连打带骂，在爸爸面前，妈妈一直是低眉顺眼，提心吊胆地陪着小心，却还不敢吭一声，怕招来更大的打骂。

有一次妈妈实在忍受不了，半夜就喝了农药，什么原因我直到现在也不敢去问，只是依稀记得那时家里的尖叫惊厥声，慌乱成一片，最终妈妈虽然被救活了，但爸爸的性情并没有因此而改变。

那个时候小小年纪的我常常惊恐的躲在一边，内心是恨爸爸的，恨他的暴躁，恨他的无法无天，更恨他对妈妈的不近人性，每次听到背地里妈妈说不跟爸爸过了，我都满心高兴，天真地盼望着他们早早离婚，因为那样妈妈就不会如此受苦了，可最终妈妈还是舍不得我与妹妹两个，为了这个家也为了孩子，她不遗余力的默默的付出，可以忍受所有的伤心与痛苦，惟独不能离婚！于是，在以后的岁月里，随之而来的则是我数不清次数的半夜三更，被妈妈抱着穿过长长黑黑的山路，颠簸着跑回姥姥家；也无数个辗转反侧的夜里，看到妈妈把头闷在被子里无声的抽泣。

于是我便恨自己，恨自己不能快快长大，恨自己不是男儿身，不能保护妈妈，不能为妈妈出头，以阻挡爸爸的恶行！妈妈是不允许我恨爸爸的，她告诉我，爸爸心底其实是好的，只是他的坏脾气决定了他的所作所为，父母的过早离世，没念过几年的书，而生活的艰难与坎坷，更让他过早的尝尽了生活的艰辛。

描写人物的记叙文800字作文(4篇)

描写人物的记叙文800字作文（4篇）写人的记叙文高中作文700字篇一天，晴朗的，太阳一直在散发它耀眼的光芒。

这就是清明吗？最起码天也应该是灰的，下点小雨，增添点忧伤的情调吧，难不成老天要我们怀着另一种心态去看待已远逝我们的亲人？应该算是吧，人在这世上活着，总会有一死，要珍惜自己的生命，要保持快乐的心态，不是吗？外婆是在我即将过第五个生日时走的，在10月27日永远地离开了，没来得及看我又长大一岁。

其实，那死也是一种解脱，外婆走了，她也就不会被病魔折磨得死去活来了，她会和天使们在一起，在没有疾病，没有饥饿，没有战争的美丽天堂中快乐地度过每一天，当然也会想她的老伴，她的两个好女儿和好孙女。

我悔恨我当年的无知，外婆就要死了，我却迷迷糊糊的不知道是怎么一回事，还是整天嘻嘻哈哈的，该笑的时候笑，该哭的时候哭两声，该怎么就怎么，当年年幼啊！五岁现在一变就十岁了，懂得了人世间有生有死了，但是，外婆的模样却渐渐变得模糊起来……上山扫墓。

在登山寻墓碑的时候，我一直在捡拾记忆里我与外婆的点点滴滴，给幼儿园时哭闹的我买五彩的气球；带我在傍晚时去海滨散步、捡漂亮的贝壳；不厌其烦的陪我荡秋？啊，外婆的模样，我的记忆匣子打开了，脑海中顿时浮现外婆那张微胖的脸，精神的短发，慈祥的眼睛。

生气的时候、高兴的时候、絮叨的时候……像影片一样在我的脑海中久久回荡，看着墓碑上外婆那张灰白的微笑着的相片，她嘴角那抹和气的笑靥被我深深地藏在了心底。

哦！外婆！祭扫完毕，下山了。

在烟气弥漫的九龙山，我感到外婆正在天上用她闪着慈祥的光的眼睛目送着我们。

是啊，逝去的人一定是在世上的某个角落，偷偷地陪伴着她（他）的家人，默默地给予自帮助，无时无刻绽放自己的温暖。

天，仍是晴朗的，太阳还是一直在散发它耀眼的光芒，它一扫我心里的阴霾，心中就便像放晴般明朗。

写人的记叙文高中作文800字篇二我最熟知的人——妈妈。

妈妈今年三十多岁，有一头被剪短的头发，眉毛清秀，双眼大大（戴着眼镜才大），非常有学问的样子。

【记叙文】写人写事的作文六篇

【记叙文】写人写事的作文六篇1、家乡人物我家乡是一个热情好客的地方，那里的人们都心地善良，热情友好。

在我家乡，有一个叫做李老爷的人物，是我心中最敬佩的人。

李老爷是一个勤劳朴实的农民，一生都在田间地头耕种着庄稼。

他年轻的时候，家道贫寒，靠着一双粗壮的双手，艰苦劳作，勉励奋斗，最终把一亩亩的荒地种出了金黄色的稻谷。

而他，也因此和土地结下了不解之缘。

李老爷热爱农田，每天都是黎明就出门，直到夜幕降临才归家。

天一黑就听见他家里的床榻在晃动，却没有人在卧室里，原来他在睡眠之时也要模仿田间干活的姿势，只为不变的身体素质。

他说：“我老了以后，也要继续在田里劳作，给土地一个回报。

”李老爷没有文化，但他却懂得生活的哲理。

他常说：“天才不可取代，但努力可以弥补。

”他一边劳作着，一边洋溢着对生活的热爱。

身穿破旧的衣衫，却总是面带微笑。

他的脸上布满了沧桑，疲惫却给人一种难以抵挡的力量。

李老爷是我家乡的精神楷模，他用毕生的奋斗诠释了一种生活态度，他是我心目中最伟大的人。

每当我走在田野间，看到金黄色的稻田里，总是能够感受到李老爷的力量，激励我不断向前。

2、童年回忆小时候的回忆总是那么美好，每一处都充满了纯真和快乐。

在我的记忆中，有一个人物，一个地方，让我终身难忘。

那个人物，就是我小时候最喜欢的老师——李老师。

她是一位亲切和蔼的老师，总是善于倾听我们的心声，给予我们耐心的指导和关怀。

她的教诲让我们感到非常温暖，永远铭记在心。

那个地方，是我小时候经常去的一个小山村。

那里风景优美，山清水秀，空气清新。

在那里，我度过了无数快乐的时光，和伙伴们一起奔跑、嬉戏、探险。

那里的每一个角落都留下了我宝贵的回忆。

记得有一次，我们去山里采草莓，结果迷路了。

当时我们都害怕得不行，但是最后还是凭着勇气和耐心，终于找到回家的路。

那一刻，我深刻体会到了友情和坚韧的力量。

童年，是一段永恒的美好时光。

时光荏苒，岁月如梭，但那些美好的回忆，永远留在心里，成为我一生最宝贵的财富。

人物记叙文7篇

人物记叙文7篇1粗心的我（写人作文500字）不吹牛，我自认为是一个学习比较优秀但又很粗心的男孩儿。

虽然我考试成绩不错，但不知道为什么，好像她跟我有仇似的，每次都拿不到一百分。

一次数学单元练习，练习卷刚发下来，我迅速浏览一遍，心想：这么简单，我一定要第一个做完，还要拿满分。

我心里这么想笔下也这么做着。

大约过了二十分钟，我便做到了最后一题。

这道题是竖式计算，我迅速反映，嘴里还轻轻地说：“这不就是去零算吗，难不倒我的。

”说到做到，我很快就写完了。

可是，后来发下来订正时我傻眼了，原来当时去了零以后，我忘记把零又再补上去了，检查的时候也没查出来。

还记得做练习题时得意洋洋的自己，下课后我还信心满满的，这次的满分拿定了！第二天，数学老师批好练习卷了，报分数的时候，我就像已经知道是满分一样，胸有成竹地等着结果的揭晓。

可我竖起耳朵听也没听到满分中有我的名字，我还不死心，拼命问同桌，同桌莫名奇妙：“你不是99分吗？你没听见”其实我哪是没听见，是我不相信，不死心那！怎么可能呢？我检查的时候没看到有错的呀。

练习卷发下来以后，我才看见我这一题错了，就是因为没有及时补上零，我惭愧地想：原来这里忘记把补算上去了，真是大粗心了。

这次完全是因为粗心没有得到一百分，所以我下定决心以后考试要细心，要是还错这么简单的题，就把想尽办法惩罚自己，甚至打自己手心，加深记忆，直到不忘为止。

我相信，通过我的努力，一定会成功的！我对自己说：“年璨，加油！”2我的妈妈（写人作文400字）她有一头乌黑的头发，喜欢扎马尾辫，有一双黑珍珠般的眼睛，有一对弯弯的眉毛，笑的时候还有一双甜甜的酒窝，还会露出两颗小虎牙，鼻子高高的，嘴巴小小的，像个小樱桃，每天都笑眯眯的。

——那就是我的妈妈。

我的老妈是我最熟悉的人，我不会做的题目她教我，生活中她关心我，每当我生病的时候，她比谁都着急，有时我从睡梦中醒来还看到她床边陪着我，直到我退烧。

我的妈妈还每天接送我上下学，而且我妈妈还乐于助人。

高中作文记叙文写作：把人物写活五大技巧

高中作文记叙文写作：把人物写活五大技巧高中作文写作也是离不开写人。

写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。

写人要把人物写鲜活起来，要写得有血有肉。

怎样才能把笔下的人物写得鲜活起来呢？第一招：正面描写正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画，或写肖像，或写语言，或写动作，或写心理。

正面描写是忌平淡、忌拖沓，须形神俱备，生意勃勃。

写肖像是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。

写肖像要善于抓特征，生动逼真，以形传神，刻画思想性格。

如《故乡》中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

寥寥几笔，就绘出了她的外貌特征，通过这个特征，可粗知她尖酸刻薄的性格。

准确而逼真地写出人物的语言，能生动地表现人物的思想性格。

写语言要切合人物的身份，要个性化，否则难以表现内心世界。

老舍在《我怎样学习语言》中说：“对话就是人物的性格等等的自我介绍。

”对话巧妙，无需描写人物的模样，就能使读者好像目睹了说话的那些人。

鲁迅的《聪明人和傻子和奴才》，通篇是对话描写，通过对话，聪明人、傻子、奴才这三种人的思想性格活脱脱地被端到读者面前。

直接写心理，不能说一些浮泛的空话，要能把内心深处的精妙倾诉出来，使人物的思想性格得以深刻揭示。

如鲁迅的《一件小事》，当作品中的“我”看到车夫送老女人向巡警分驻所走去时，有这样一段心理描写：“我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。

而且他对于我，渐渐地又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下藏着的‘小’来。

”按正常的视觉形象，应该是近大远小，而在“我”的感觉里，却一反正常的视觉形象，是“愈走愈大”，用连续转动的镜头更换画面，突出车夫形象的高大。

“大”形成威压，榨出“小”，在纯真的车夫面前，“我”自惭形秽。

这种内心活动的直接描写，深刻地揭示了一名知识分子在“一件小事”中心灵的震动和觉醒，对“我”思想性格的塑造起灵魂作用。

记叙文人物描写方法

记叙文人物描写方法记叙文人物描写方法什么是描写？描是描绘，写是摹写。

描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。

这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

写文章，只有通过描写，才能做到"绘声绘色"、"活灵活现"、"栩栩如生"、" 历历在目"、"惟妙惟肖"。

人物描写的基本方法可分为四种：外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写。

一、外貌描写外貌描写,也称肖像描写。

即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、身体形态、衣饰、姿态、风度等)进行准确、生动、形象的描绘，以揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

外貌描写，不要求写全貌，它重在表现人物的性格，其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。

它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。

【理解】对人物的服饰、体态、容貌、表情和风度等外在特征作具体的描绘，以展示人物的内心世界和性格特征。

包括动态的描写和静态的描写。

要求突出主要特点，通过不同人物的肖像描写，显示各自的阶级出身、社会地位、生活处境、心理状态和思想感情，并表现作者的爱憎倾向。

例文：“客人年过半百，瘦削，脸上皱纹不很多，却深，尤其额上和眼角的几道，形似刀刻。

一头黑白相间的花发，鬓角却全白了，白得扎眼。

一件半袖浅灰衬衣，看样子穿在身上足有三四年了，洗得却透亮，规规整整地扎束在腰里。

客人没带什么东西，只有一只深蓝色的尼龙方便袋，空空瘪瘪的，绾了袋口放在腿上。

”点评：在这里，作者采用工笔描绘的方法，对主人公的肖像进行刻画：年事稍长皱纹却似刀刻，可见其蹉跎半生历尽风雨，脸上印满了岁月的苍桑；衣着简朴行囊空瘪，则见其风尘落魄亡命天涯；衣服破旧却干净整齐，可猜出他是一个精细严谨之人。

记叙文人物描写的段落

记叙文人物描写的段落1、打那以后，他就将黑得像中国墨一般的一脸大胡子修剪得短短的，像公园里的黄杨木一样。

他的嘴巴很大，高兴时张嘴一笑，嘴就大得从这边的耳根咧到那边的耳根。

也不知是什么原因，每当这个时候人们便能理解贝尔穆德斯为什么老是说自己肠胃不好，消化不良，便秘严重。

他一笑起来，便满脸堆起皱纹，模样很像肚子痛时做出的苦脸。

2、她的脸颊丰满，鼻子端正，黑黑的大眼睛妩媚动人，耳朵上穿了小孔，大概是预备戴耳环吧，她带着那种小演员的活泼而调皮的神气，知道自己长得美，时而也露出几分羞涩。

3、学务大人约有四十五六岁的年纪。

一张黑黄的脸皮，当中镶着白多黑少的两个琉璃球。

一个中部高峙的鹰鼻，鼻下挂着些干黄的穗子，遮住了嘴。

穿着一件旧灰色官纱袍，下面一条河南绸做的洋式裤，系着裤脚。

足下一双短筒半新洋皮鞋，露着本地蓝市布家做的袜子。

乍看使人觉得有些光线不调，看惯了更显得“新旧咸宜”，“允执厥中”。

或者也可以说是东西文化调和的先声。

4、他的脸像球一样圆肥，表现出羞涩、和善而温顺的神情；鼻子也很圆肥，上面全是青筋，表明他是一个好色之徒。

他的头上，前面一根头发也不剩了，后面簇着稀疏的淡褐色发卷；一双小眼睛好像是用芦苇叶子切出来似的，亲切地眨动着；红润的嘴唇甜蜜地微笑。

5、他的肤色像大理石一样洁白，这使热情的南方民族看来更加光辉灿烂，更加崇高。

他矫健的身材穿了一件棕色的紧身短上衣，一把精工雕镂的匕首挂在他左边屁股上。

他转动一双多愁善感的眼睛，同时露出了一口白牙齿。

6、他穿一身旧制服衣裳，高大的身板有些单薄。

一张瘦条脸上，栽着一些不很稠密的胡须，由于脸色显出一种病容似的苍白，那胡须看起来倒黑森森的。

他实际上除过气管有些毛病外，身体并没有什么大病。

只是因为多年来体力劳动少此，身板才显得单薄了一些。

7、她时时瞥过一眼去看他那朦胧的侧影，觉得从头发、前额、鼻子、嘴以至脖子、胸脯，曲线没有一处不恰到好处，蕴蓄着美的意象。

同时他的气息匀调而略带急促地吞吐着，她听到而且嗅到了；一阵轻微的麻麻的感觉周布全身，嗅觉是异常地舒快，可是形容不出那是同什么花或者什么香相似的一种味道。

人物传记叙文范文

人物传记叙文范文人物传记叙文范文人物传记叙文范文【1】看人与看物的道路一样，有时需要变换角度重新审视自己，只看到自己的短处，认为自己处处不如别人，这样的心态只能使自己越来越自卑。

换个角度看自己是我们需要掌握一种认识自己的好方法。

大科学家爱因斯坦小时候在课堂上做手工，教师要求每个学生做一只鸭子。

全班学生纷纷把做出来的鸭子交给教师并得到教师的夸奖。

唯有爱因斯坦迟迟才交他的手工活，教师看过之后高高举起，用嘲笑的口气对全班同学说：谁见过世界上比这更丑的鸭子吗？全班同学哄堂大笑。

爱因斯坦站起来大声说：“有，同学们。

“他从抽屉里拿出一只更丑的小鸭子高高举起，“那就是我第一次做的鸭子“。

假设爱因斯坦因教师和同学的嘲笑而自卑，永远抬不起头，他能成为一代科学家吗？一个人总能在某一处胜过别人，而在这一处上又总会有更强的人胜过他。

学会欣赏每个人会让你受益无穷。

智者尊重每一个人，因为他知道人各有其长，也明白成事不易。

傻瓜都鄙视别人，一半出于无知，一半因为他所中意的总是最差的。

人们说：“上帝在为你关闭一扇窗户的同时，〔新年见闻〕也必定为你开启了另一扇窗户；在失去一些东西的时候，必然会在另一方面得到升华。

”每一种才能都有与之相应的缺点，假如你屈从于它，它将像暴君一样统治你。

推翻它的方法是一开头就要看准终究是什么样的缺点。

要像那些因你的缺点而责备你的人那样注意它。

你要成为自己的主人，就必须学会自省。

一旦这主要的缺点投降了，所有其它缺乏都会随之而降。

相信自己“天生我才必有用”也许在将来的某一天，你也是一颗闪闪发光的明星！！人物传记叙文范文【2】母亲出生在一个小村庄里，排行老四，上面有三个哥哥，因为母亲是家里的第一个女孩儿，所以倍受姥爷和姥姥的疼爱，他们兄妹几个一闹别扭，母亲总是沾光，直到家里增添了最后一个孩子，也就是我的姨妈，受宠的对象才转移。

母亲小时家里日子也不算富裕，加上这么多兄弟姐妹，使本来就不富裕的家庭有了更大的压力，但是，一家人很团结，过的非常愉快。