师德师风制度汇编

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师德师风培训规章制度汇编

师德师风培训规章制度汇编第一章绪论第一条为进一步加强教师师德师风建设，提高教师的职业素养和敬业精神，保障教育教学质量，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于本校所有教师，包括在职教师和校外兼职教师。

第三条教师应该具备良好的师德，代表学校形象，以身作则，做学生的表率，传播正能量。

第二章师德师风培训第四条学校每学期定期组织师德师风培训，内容包括职业道德、人际关系、学生心理健康等方面的知识。

第五条教师应该参加学校举办的师德师风培训，按时完成培训任务。

第六条学校将根据教师的培训成绩，对其进行评定，对表现较好的教师给予相应的奖励，对表现较差的教师采取相应的惩处措施。

第三章师德师风规范第七条教师在教学过程中，应该严格按照教学大纲要求，不得擅自变更教学内容，不得放任学生自由发挥。

第八条教师在与学生的交流中，应该以礼待人，尊重学生的人格和个性，不得对学生进行人身攻击或侮辱。

第九条教师应该遵守学校的规章制度，不得擅自缺课、早退、迟到等，不得影响教学秩序。

第十条教师应该维护学校的声誉，不得在社交网络上发表不良言论，不得传播不良信息。

第四章师德师风考核第十一条学校将根据教师的教学质量、职业素养、社会评价等方面对其进行综合考核，对表现优秀的教师给予相应的奖励，对表现不佳的教师采取相应的处罚措施。

第十二条教师应该认真参加学校组织的考核活动，积极配合考核工作。

第五章师德师风监督第十三条学校将建立健全的监督制度，加强对教师师德师风建设工作的监督。

第十四条学校将设立专门的监督组织，对教师进行定期的师德师风检查，发现问题及时处理。

第十五条学校鼓励学生和家长对教师的师德师风进行监督，接受举报和投诉。

第六章师德师风奖惩第十六条学校将建立健全的师德师风奖惩机制，对表现突出的教师给予表彰和奖励，对表现不佳的教师给予批评和处罚。

第十七条教师应该珍惜自己的荣誉，树立正确的人生观和价值观，时刻维护好师德师风的形象。

第七章附则第十八条本规章制度自发布之日起正式执行，如有需要修改，经学校审批后实施。

师德师风建设管理制度汇编

师德师风建设管理制度汇编第一章总则第一条为了加强师德师风建设管理，规范教师的职业行为，提高教师的职业素养，切实保障教育教学质量和学生身心健康发展，制定本制度。

第二条本制度适用于所有教育单位的教师，包括幼儿园、小学、中学、高中、大专院校等。

第三条教育单位应当建立健全师德师风建设的管理体系，配备专门的师德师风建设管理人员，加强对教师的管理和监督。

第四条教育单位应当加强教师的师德师风教育培训工作，不断提升教师的师德师风素养和专业水平。

第二章师德师风建设的基本原则第五条尊重学生，关爱学生，不得歧视学生。

第六条严格要求自己，言行举止端正，言传身教，树立良好师表形象。

第七条依法办事，严守职业操守，服从教育行政部门的管理和安排。

第八条遵守职业道德规范，不得利用教育资源谋取私利。

第三章教师师德师风建设的具体要求第九条教师应当具备高尚的师德，恪尽职守，尊重学生的个性，注重学生的发展。

第十条教师应当言行一致，举止得体，不得有品行不端或者违反师德的行为。

第十一条教师应当树立正确的价值观，不得利用教育资源谋取不正当利益。

第十二条教师应当严格遵守教育法律法规，不得从事违法违纪活动。

第四章师德师风建设管理的监督和检查第十三条教育行政部门和学校应当建立健全师德师风建设管理的监督和检查机制，定期对教师的师德师风进行评估。

第十四条教育行政部门和学校应当对师德师风建设工作开展专项检查，对存在问题的教师进行纠正和教育。

第五章师德师风建设管理的奖惩制度第十五条对于在师德师风建设工作中取得显著成绩的教师，可以给予表彰和奖励。

第十六条对于违反师德师风规范的教师，应当依法给予相应的处理，并对其进行教育和引导。

第六章附则第十七条本制度自发布之日起生效。

第十八条教育行政部门和学校可以根据实际情况制定相关实施办法，落实师德师风建设管理工作。

第十九条对于违反本制度规定的教师，应当依照相关法律法规进行处理。

第二十条本制度由教育行政部门负责解释。

以上就是对师德师风建设管理制度的汇编，希望能对教育工作者的师德师风建设管理工作起到一定的规范和指导作用。

教师师德师风规章制度（精选9篇）

教师师德师风规章制度教师师德师风规章制度（精选9篇）在学习、工作、生活中，很多场合都离不了制度，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。

那么相关的制度到底是怎么制定的呢？下面是小编帮大家整理的教师师德师风规章制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师师德师风规章制度篇11、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献；不敷衍塞责，按要求完成各项教育教学任务，不参与有偿家教。

2、有正确的教育观、质量观、人才观；面向全体学生，关心热爱学生，尊重学生人格，公正对待学生，不增加学生的学习负担。

3、衣着得体、整洁、大方、符合教师职业特点的宗旨，教师应当在仪容、仪表上为人师表。

男教师不准留长发（过耳、披肩）；女教师不准穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐；穿戴饰物和化妆宜删繁就简，避免浓妆艳抹。

男女教师不得留怪、奇、乱发型，上班时间不准穿背心、拖鞋。

4、教师在教室内禁止抽烟，上课时禁止接打电话；禁止携带手机等通讯工具进课堂。

工作时间不得酗酒，不得擅自组织打扑克、搓麻将（包括上网做非工作性质的活动）。

5、禁止教师打骂、体罚和变相体罚学生；教师要注意文明、规范用语，不得讲粗话。

6、文明执教，积极认真备课、上课；主动参加各项教研活动和学术研讨；遵章守纪、自觉遵守上级规定的收费制度。

7、教师的师德师风管理列入年终考核范畴。

凡严重违反规定，在师生中造成严重不良影响的，学校可考核为不合格；经教育劝导仍不纠正的，实行师德一票否决制，劝其调离教师工作岗位。

教师师德师风规章制度篇2为了落实素质教育，贯彻以法治校、以德治教的精神，进一步强化师德师风教育，严禁违犯《江西省中小学教师职业道德规范》的现象发生，全体教职工特作如下承诺：一、加强师德修养，注重师表形象。

真正做到学为人师，行为示范。

二、坚持每周学习当今重大时事政策和《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等有关师德师风教育方面的法规和文件，提高认识，增强依法治教、以德治教的自觉性。

幼儿园师德师风监督管理制度汇编

幼儿园师德师风监督管理制度汇编一、总则第一条为加强幼儿园师德师风建设，规范教师职业行为，提高教师队伍整体素质，根据《中华人民共和国教师法》、《幼儿园管理条例》等法律法规，结合幼儿园实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于幼儿园全体教职工。

第三条幼儿园师德师风监督管理工作实行园长负责制，园长是师德师风建设的第一责任人。

第四条幼儿园应建立健全师德师风监督机制，加强师德师风教育，提高教职工的职业道德水平。

二、师德师风要求第五条幼儿园教职工应遵守国家法律法规，遵守社会公德，具有良好的品行。

第六条幼儿园教职工应尊重幼儿的人格尊严，关心幼儿的身心健康，保护幼儿的合法权益。

第七条幼儿园教职工应忠诚于教育事业，关爱幼儿，尊重家长，团结同事，具有良好的职业道德。

第八条幼儿园教职工应遵守幼儿园的各项规章制度，认真履行岗位职责，提高教育教学质量。

第九条幼儿园教职工应积极参加继续教育和业务培训，不断提高自身专业素养。

第十条幼儿园教职工不得有下列情形：（一）体罚或变相体罚幼儿；（二）歧视、侮辱幼儿或家长；（三）泄露幼儿隐私；（四）收受家长财物；（五）其他违反师德师风的行为。

三、监督管理第十一条幼儿园应建立健全师德师风监督机制，加强对教职工的监督管理。

第十二条幼儿园应设立师德师风监督小组，负责受理教职工违反师德师风行为的投诉和举报。

第十三条幼儿园应定期开展师德师风评议活动，对教职工的师德师风表现进行评价。

第十四条幼儿园应建立健全奖惩制度，对表现优秀的教职工给予表彰和奖励，对违反师德师风的教职工给予批评教育或纪律处分。

第十五条幼儿园应加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿的健康成长。

四、培训与教育第十六条幼儿园应定期组织师德师风培训，提高教职工的职业道德水平。

第十七条幼儿园应开展丰富多彩的师德师风教育活动，营造良好的师德师风氛围。

第十八条幼儿园应鼓励教职工参加各类继续教育和业务培训，提高自身专业素养。

五、附则第十九条本制度自发布之日起施行。

中小学师德师风建设各项制度汇编

中小学师德师风建设各项制度汇编一、教师敬业规范1.签订教师聘用合同，明确工作职责和义务。

2.制定教师考勤制度，强调教师要按时出勤，并保证教学效果。

3.规定教师的教学时间和备课时间，保证教学质量和教学效果。

4.制定教师从教时间的规范，要求教师要持续从事教育教学工作一定年限，保证教师的经验和素养。

二、教师管理制度1.建立教师考核评价制度，定期对教师进行综合评价，鼓励优秀教师，促进教师的专业成长。

2.规定教师的职业道德标准，明确教师应具备的道德素质和职业规范，为教师提供明确的行为准则。

3.建立教师违纪违法处理制度，对于违纪违法行为给予相应的处罚，确保教师的行为合法合规。

三、教师职业发展制度1.制定教师培训规划，为教师提供不同层次和专业的培训机会，提高教师的教学水平和专业素养。

2.建立教师学术研究和创新制度，鼓励教师进行教育研究和教育教学创新，提高教师的教学能力。

3.建立教师评聘制度，根据教师的岗位职责和业绩来评定教师的职称和职位，激励教师发展。

四、教师奖惩制度1.建立教师表彰制度，定期评选优秀教师，给予表彰和奖励，激励教师积极向上。

2.建立教师惩戒制度，对于教师的违纪违法行为给予相应的纪律处分，确保教师的行为规范。

3.建立教师激励机制，以工资、福利、晋升等方式鼓励教师承担学科、学校管理等重要岗位，提高教师的工作积极性。

五、教师交流合作制度1.建立教研合作制度，促进教师之间的教学经验和教学心得的互换，提高教师的教学质量。

2.制定教师交流辅导制度，鼓励优秀教师对其他教师进行指导和辅导，提高教师的教学能力。

3.开展教师专题讲座和研讨会，提供教育教学交流平台，促进教师之间的学术交流和合作。

以上是中小学师德师风建设的一些制度汇编，通过建立这些制度，可以规范教师的行为准则和职业道德，提高教师的教学能力和教学质量，为培养学生正确的价值观和道德观打下坚实的基础。

师德师风相关制度汇编范本

师德师风相关制度汇编范本一、总则1. 为加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》和《教师资格条例》等法律法规，制定本制度。

2. 师德师风建设要坚持党的基本路线，贯彻执行党的教育方针，全面提高教育教学质量，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人创造良好条件。

3. 师德师风建设要坚持以人为本，注重教师个体与集体相结合，教育与制度相结合，自律与他律相结合，形成长效机制。

二、师德师风基本要求1. 忠诚于人民教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，全面提高教育教学质量。

2. 热爱学生，关心学生，尊重学生，平等对待学生，促进学生全面发展。

3. 严谨治学，勤奋工作，勇于创新，不断提高自身业务水平和教育教学质量。

4. 遵守国家法律法规，遵守社会公德，树立良好的教师形象。

5. 积极参与学校教育教学改革，积极参加学校组织的各项活动。

6. 关心学校发展，积极参与学校民主管理，为学校发展献计献策。

三、师德师风管理制度1. 教师职业道德规范教育制度：定期开展教师职业道德规范教育，提高教师职业道德素养。

2. 教师培训制度：加强教师培训，提高教师教育教学能力和水平。

3. 教师考核制度：建立教师考核体系，对教师进行全面考核，激励教师发挥特长。

4. 教师奖惩制度：对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对违反师德师风的教师给予批评教育或纪律处分。

5. 教师教育教学行为规范制度：明确教师教育教学行为规范，保障学生合法权益。

6. 教师与家长沟通制度：加强教师与家长沟通，共同促进学生全面发展。

7. 师德师风监督制度：建立健全师德师风监督机制，加强对师德师风的监督。

四、师德师风建设措施1. 加强师德师风教育，提高教师思想认识。

2. 加强教师培训，提高教师教育教学能力。

3. 完善教师考核评价体系，激发教师工作积极性。

4. 建立健全教师激励机制，鼓励教师发挥特长。

5. 加强教师与家长沟通，共同促进学生全面发展。

(完整版)师德师风制度汇编

师德师风制度汇编二〇〇七年十一月师德学习培训制度江泽民同志指出，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。

“学高为师，德高为范。

”中华民族素有崇尚师德，倡扬师德的优良传统。

师德是中华优秀传统文化的精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。

教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。

教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。

师德决定了教师对学生的热爱和对教育事业的忠诚，决定了教师执著的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长。

教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。

高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。

当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面推进新课程改革，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。

为此，特制定师德学习培第1页训制度：1、学校强化师德教育和学习培训制度，重点加强教师的思想政治教育、职业道德教育、法制教育、心理健康教育、学风和学术规范教育以及教育发展过程中的专题教育。

每两周举行一次师德集中教育学习，实行到会签名制度。

2、把师德教育作为新教师岗前培训和在职教师培训的必修课程和重点学习内容。

新教师岗前培训师德教育学习时数不得低于6学时，上岗后，指定德才兼备的教师帮带，时间一般不少于1年。

在职教师培训师德教育学习时数每年不得低于30学时。

学校按每学期500字的笔记量来定期检查学习笔记。

3、学校根据各时期和各阶段的新要求，组织开展班主任、政教员、学校团委会成员等德育工作者专题培训。

4、教好书、育好人是最实的师德，因此，教师应牢固树立终身学习的思想，在学习中转变观念，在学习中提高教育教学研究能力，培养勇于创新、不断进取的精神，严谨笃学，与时俱进，不断充实自己，不断提高思想政治和业务素质。

师德师风建设制度汇编

师德师风建设制度汇编一、教师基本规范1.教师应遵守国家法律和学校规章制度，遵守职业道德规范，严禁携带违法物品和参与违法活动。

2.教师应具有爱岗敬业的精神，保持良好的工作态度，不得迟到早退、旷课旷工。

3.教师应积极主动参与教学活动，热爱学生，关心学生的学习和生活，做到言传身教，为学生树立良好榜样。

4.教师应提高自身素质，不断学习和专业发展，不断提高教学水平和服务能力。

二、教师教学规范1.教师应严格遵守课堂纪律，按时上课，不得中途离场或擅自放学。

2.教师应做好备课工作，准备教案和教材，将课堂教学内容有机地组织起来。

3.教师应根据学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法和手段，鼓励学生的积极参与和个性发展。

4.教师应重视作业批改和评价工作，及时给予学生合理的反馈和评价，鼓励学生的进步和努力。

三、教师行为规范1.教师应严格遵守学校校规，不得在校门口吸烟、喧哗或嬉戏，不得随意进入教学楼或学生宿舍。

2.教师应与同事友善相处，建立良好的团队合作精神，共同推动学校的发展。

3.教师应尊重学生的人格尊严，不得体罚、辱骂学生，不得故意对学生进行人身攻击或伤害。

4.教师应保护学生隐私，不得泄露学生个人信息，尊重学生家庭的隐私。

四、教师师德建设1.学校要注重教师师德培养，开展师德教育和师德评议活动，让教师形成良好的师德观念和道德行为习惯。

2.学校要建立健全教师师德考核机制，对教师进行定期的师德评估和考核，对师德优秀者给予表彰和奖励，对师德有问题者进行督促和整改。

3.学校要加强对教师师德的监督和管理，建立投诉、举报和处理机制，对违反师德师风的行为进行严肃处理，保护学生权益。

五、教师与家长沟通1.教师应主动与家长开展交流和沟通，及时向家长介绍学生的学习情况和表现，与家长共同关注学生的发展。

2.教师应尊重家长的意见和建议，认真对待家长的反馈和意见，及时解决家长提出的问题和困惑。

3.教师在与家长沟通时应保持礼貌和耐心，不得对家长进行侮辱、辱骂或诋毁。

《师德建设规章制度汇编》

师德建设规章制度汇编一、引言师德建设是教育系统中始终重要的一项工作，它涉及到师德师风的建设和教师的职业道德规范，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

为了规范教师的师德行为，提升教育质量，建立了一系列师德建设规章制度。

本文档将汇编这些规章制度，以便教育系统可以更加便捷地查阅和应用。

二、师德建设规章制度1. 教师职业道德准则•教师应以爱国主义为核心价值观，坚守社会主义道德理念，尊重教育规律，自觉践行教育科学的原则。

•教师应以师德为重，言行为范，树立起良好的师德形象。

•教师应以学生成长为己任，尊重学生，并积极引导和照顾学生的身心健康发展。

2. 师德师风教育管理办法•教育局应建立健全师德教育的机制和体系，定期开展师德师风教育活动。

•教育局应加强对教师的师德师风进行考核，并将考核结果作为岗位晋升的重要参考。

•教育局应建立师德师风监督机制，及时处理和纠正违反师德行为的教师。

3. 教师职业道德建设•学校应加强对教师职业道德的培养和引导，通过开展专题讲座、研讨会等形式，推动教师的职业道德提升。

•学校应加强对教师职业道德的监督，建立评估体系，对教师的职业道德进行综合评价，并激励优秀教师。

•学校应强化师德考核，对违反职业道德的教师进行处理，建立黑名单制度，严肃处理严重违纪违法行为。

4. 师德考核和评价办法•教育部门应建立完善的师德考核和评价办法，从教育理念、教学方法、学生评价、社会评价等多个方面对教师的师德进行全面评价。

•教育部门应建立分级考核制度，根据不同的教育阶段和教学工作的特点，分别对教师进行考核和评价。

•教育部门应公开师德考核和评价的结果，同时对被评价教师进行指导和培训，提升其师德水平。

三、总结本文档基于师德建设的重要性，汇编了一系列师德建设规章制度。

这些规章制度从不同的层面和角度规范了教师的师德行为，旨在提高教育质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

教育系统的各个部门和学校应认真贯彻执行这些规章制度，加强对教师的师德教育和监督，共同推进师德建设工作的深入开展。

师德师风制度汇编

师德师风制度汇编
一、师德师风的重要性
1.1 为什么需要师德师风制度
1.2 师德师风对教育发展的影响
1.3 师德师风对学生健康成长的重要性
二、师德师风的内涵
2.1 师德的定义和要求
2.2 师风的核心素养
2.3 师德师风在实践中的具体表现
三、师德师风制度的建立与实施
3.1 制定师德师风法规和规范文件
3.2 制度宣传与培训
3.3 建立监督与评价机制
四、师德师风的监督与评价
4.1 学校的监督与评价体系
4.2 合理有效的监督方法
4.3 师德师风考核的标准与程序
五、师德师风制度的效果与启示
5.1 示范作用的重要性
5.2 效果评估与持续改进
5.3 制度对提升教育教学质量的启示
六、师德师风制度中的典型案例分析
6.1 案例一：优秀师长的师德师风
6.2 案例二：纠正不良师风的实践
6.3 案例三：制度监督与教师自我管理
七、师德师风的未来展望
7.1 社会发展对师德师风的要求
7.2 互联网时代的师德师风挑战与机遇
7.3 师德师风制度的创新与发展
结语
师德师风是教育领域中的重要话题，它涉及到教师的道德素养、职业素养以及专业水平等方面。

建立健全的师德师风制度可以促进教育发展，保障学生的健康成长，提高教育教学质量。

同时，监督与评价机制的建立，以及示范作用的发挥也是制度成功实施的关键。

希望通过本文的探讨，增强人们对师德师风制度的重视，并不断完善和创新这一制度，为教育事业的发展做出更大的贡献。

师德师风文件制度汇编范本

师德师风文件制度汇编范本一、总则1. 为加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，树立良好的师德师风形象，根据国家有关法律法规和政策规定，制定本制度。

2. 本制度适用于我国各级各类学校和教育机构（以下简称学校）教师。

3. 师德师风建设应坚持党的基本路线，贯彻执行党的教育方针，遵循教育规律，全面提高教育教学质量。

4. 教师应遵守国家法律法规，热爱教育事业，关爱学生，为人师表，忠诚于人民教育事业，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。

二、师德师风基本要求5. 教师应尊重学生的人格，关注学生的个体差异，平等对待每一位学生，不得歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。

6. 教师应严谨治学，遵循教育规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量，不得敷衍塞责。

7. 教师应关心学生的身心健康，注重培养学生的心理素质，定期与学生沟通，了解学生的思想动态，为学生提供心理咨询和辅导。

8. 教师应树立正确的教育观和职业观，树立崇高的职业道德，严于律己，自觉抵制有偿家教、商业广告、非法集资等不良行为。

9. 教师应积极参与学校组织的各项教育教学活动，认真履行教育教学职责，不得迟到、早退、擅自离岗。

10. 教师应加强业务学习，不断提高自身素质和教育教学能力，积极参与学校教育教学改革，为学校发展贡献力量。

三、师德师风监督与考核11. 学校应建立健全师德师风监督机制，充分发挥学生、家长、同事和学校领导等方面的监督作用，对教师师德师风进行定期评估。

12. 学校应设立师德师风举报渠道，鼓励学生、家长和社会各界人士对违反师德师风的教师进行举报。

13. 学校应对违反师德师风的教师进行严肃处理，视情节轻重给予警告、记过、降级、撤职等处分，并在全校范围内进行通报。

14. 学校应将师德师风纳入教师年度考核，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对表现不佳的教师进行培训和帮扶。

四、师德师风培训与教育15. 学校应将师德师风教育纳入教师培训计划，定期组织教师学习国家法律法规、教育政策、职业道德等方面的知识。

学校师德师风管理制度(16篇)

学校师德师风管理制度（16篇）学校师德师风管理制度（通用16篇）学校师德师风管理制度篇1一、评价内容：1、忠诚党和人民的教育事业，依法执教。

自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，不发表不传播有害学生身心健康和违背国家法律法规的言论。

2、爱岗敬业，把教育作为神圣的事业。

甘为人梯，乐于奉献，“静下心来教书，潜下心来育人”。

工作期间不做与教育工作无关之事。

3、热爱学生，尊重学生人格。

平等、公正对待每位学生，对学生教育做到严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方。

4、严谨治学，钻研业务。

以优质教育为已任，主动学习，主动发展，求真务实，勇于创新，全面提高教育教学质量。

5、廉洁从教。

不乱收费、乱办班，不擅自向学生推销教辅资料及其它商品，不向家长索取钱物，自觉维护教师形象。

6、尊重家长。

认真听取和采纳家长的合理意见和建议，妥善处理学校教师和学生家长之间各种关系。

7、自尊自爱，严于律己。

做到言不失师风，仪不失师表，行不失师态，树立良好的教师形象。

8、教师间团结合作，互相尊重，与人为善，积极营造和谐氛围。

9、心系学校，顾全大局，发扬主人翁精神，为学校可持续发展做出应有的贡献。

二、组织领导与评价方法：1、考评组由校党政领导、各部门负责人组成，校长任组长。

2、学年末每位教职工根据自己的岗位职责认真总结一年来在各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。

3、设立师德师风举报箱，进行家长、学生评议活动。

4、考评组考核做到公开、公平、公正，对每位教职工客观地给出评语。

经认真考核后，按优秀、合格、不合格给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人档案。

三、教职工师德师风评价成绩的作用1、教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教职工年终考核、职务晋升、评优评模等各方面得到体现。

2、师德师风考评结果要作为教师聘用的重要依据。

师德师风考评不及格者不得聘用。

学校师德师风管理制度篇2为了学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》，深入开展师德师风和法制教育学习活动，树立良好的师德师风，不断提高思想政治觉悟，切实担负起为人师表、教书育人的重要责任，做人民满意的教师，办人民满意的教育，特制定本学习制度。

1师德师风制度汇编

1师德师风制度汇编一、引言教师作为教育事业的重要组成部分，其师德师风的表现直接影响着学生的成长和发展。

为了规范教师的职业行为，提升教育质量，建立健全的师德师风制度是必不可少的。

以下是一些常见的师德师风制度，旨在引导教师树立正确的职业道德观和教育理念，从而更好地履行职责和使命。

二、师德师风制度1.教师职业道德1.1教师职业道德的内涵和要求1.2教师应遵守的基本原则和职责1.3教师应具备的基本素质和能力1.4教师应遵循的行为规范和道德准则2.教学管理2.1教师教学活动的组织和管理2.2教学活动中的课堂纪律和秩序2.3教育教学的内容和方法2.4教学过程中的评价和反馈3.师生关系3.1教师与学生的互动和交流3.2师生之间的权利和义务3.3师生关系的处理和矛盾解决3.4师生关系的建设和维护4.社会公德4.1教师在社会中的社会地位和责任4.2教师在社会交往中的行为规范和道德准则4.3教师参与社会公益事业的责任和义务4.4教师在社会环境中的形象和声誉5.自我修养5.1教师个人素质的培养和提高5.2教师学习和专业发展的规划和实施5.3教师自我反思和成长的方法和途径5.4教师职业生涯的规划和发展6.违反师德师风制度的处理6.1违反师德师风制度的行为界定和处理程序6.2违反师德师风制度的惩戒措施和效果评估6.3违反师德师风制度的再教育和复职机制三、结语师德师风制度的建立和执行对于教育事业的发展具有重要意义。

通过规范教师的职业行为和要求，有助于提升教育质量，促进学生的全面发展。

同时，建立完善的惩戒机制，可以有效预防和纠正教师的不端行为，维护教育职业的良好形象和声誉。

希望以上师德师风制度能为广大教师提供指导和帮助，使他们更好地履行教育使命，培养高素质的新一代。

中小学师德师风建设各项制度汇编

中小学师德师风建设各项制度汇编教师的师德师风是教育教学工作中必须遵循的职业道德规范和道德品质，也是校风的灵魂。

为了推进教师职业道德建设，提高教师的师德师风水平和专业能力素养，我们根据相关法律法规和我校实际情况，制定了中小学师德师风建设制度。

一、师风师德规范一）政治思想规范1、教师应引领先进文化，热爱祖国，具备强烈的民族自尊心。

2、教师要遵守国家法律法规和学校规章制度，不传播不健康的思想和理论，不参与非法活动。

3、教师要崇尚科学，反对迷信，抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向。

4、教师应不断研究理论知识，提高思想觉悟和理论修养。

5、教师应成为“团结、创新、求是、文明”校风的创立者和实践者。

二）业务工作规范1、教师的业务能力是师德师风的核心，是爱岗敬业的基础和前提，教师应将主要时间和精力用于教育、教学和学生教学管理中。

2、教师应积极钻研业务，不断提高业务水平，精通本专业及所任课程的学科内容，发展专业知识的深度、广度和高度，成为真正的“双师型”教师。

3、教师应具备良好的学术素养，治学严谨、科学民主，勇于探索，追求创新，同时虚心请教，深入实践。

4、教师应积极从事科研推广工作，加强学术交流，关注学科前沿的发展动态，不断了解和掌握新科学、新技术，扩充和丰富自己的知识能力。

5、教师应该注重教育教学的研究，积极参与教育研究和教学改革，总结经验并把握规律，及时将研究成果运用到教学实践中。

6、教师应该注重教学技巧和艺术，大胆改进教学方法，采用现代化的教学手段，关注学科发展，不断更学内容。

同时，要认真研究学校人才培养模式和相应的教学计划，科学合理地选定教材和教学参考资料。

7、教师必须具备良好的学术道德，坚决反对弄虚作假、投机取巧和剽窃他人成果。

8、教师必须工作兢兢业业、严肃认真、一丝不苟、精益求精，认真研究本职业务。

1）任课教师必须按照教学要求，执行教学大纲，充分备课，认真讲授；按时、认真、热情答疑；及时保质保量批改作业；认真监考和批阅试卷。

师德师风建设制度汇编

师德师风学习制度当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面推进新课程改革，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。

教师的职业道德要求对教育教学工作具有如此重要的作用。

特制定师德师风学习制度。

1、全员培训，定期每月举行师德集中教育学习。

2、积极参加集体辅导(听报告、看录像)不得迟到、旷工、早退。

3、按《实施方案》规定学习内容，认真搞好自学、记好笔记、写好心得。

4、学校每月向教育局上交学校师德师风建设情况汇报。

5、要做到学以至用，把学到的道德规范内化为自已的观念意识，表现为自己的行为品质，学期结束要进行一次评教活动(学生评、教师互评)，评出师德标兵，予以表彰奖励，并在校园内张榜公布。

6、对违反师德规范要求，造成不良影响的，实行一票否决，即不能评为先进。

7、结合学习，不断充实自己，不断提高思想政治和业务素质。

原则上，每位教师每学年应有1至2篇教研文章公开发表或获奖，或发表有关师德方面及德育方面论文。

8、所教学生表现突出，在校内外常做好人好事。

9、师德教育学习的主要内容:①集中学习县教育局“关于进一步加强师德师风建设的意见”②《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》。

③《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育行政处罚暂行实施办法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》;④《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》;⑤其它有关学习材料，并做到学习与讨论相结合，学习与实践相结合，学习与落实整改相结合。

师德师风承诺制度为使全体教师的思想政治素质得到提高，教育书人、为人师表的意识进一步增强；使全体教师的业务能力得到提高、学习先进、勇争一流的积极性进一步发挥；使全体教师的工作作风得到转变，民主、平等、和谐的新型师生关系进一步形成。

特制定本制度。

中小学师德师风建设各项制度汇编

中小学师德师风建设制度师德建设制度教师的师风师德，是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德品质，师风师德是校风的灵魂。

为大力推进教师职业道德建设，不断提高我校教师的师风师德水平和专业能力素养。

根据《教育法》、《教师法》和《公民道德建设实施纲要》和《国家中长期教育改革发展规划及纲要》结合我校实际，特制定本制度，用以规范我校师风师德。

一、师风师德规范（一）政治思想规范1、学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化是师德的灵魂，是教师必备的思想素养和道德品质。

教师要有强烈的民族自尊心，热爱祖国。

2、教师要认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度，不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参与非法集会、结社。

3、教师要崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向。

4、教师应努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。

5、师德师风是校风的灵魂，教师要成为“团结、创新、求是、文明”校风的创立者、实践者。

（二）业务工作规范1、教师的业务能力是师德师风的核心，是爱岗敬业的基础和前提，教师要把主要时间和精力用于教育、教学和学生教学管理中。

2、教师应勤于钻研业务，积极进取，不断提高业务水平，不仅要精通本专业及所任课程的学科内容，而且在专业知识的深度、广度和高度方面有所发展。

尤其是本专业动手能力方面要不断提高，使自己成为真正的“双师型”教师。

3、教师要以学术大师和名师为楷模，具备良好的学术素养。

治学严谨、科学民主，勇于探索，追求创新，孜孜不倦，精益求精，同时还应有不耻下问，虚心请教，深入实践的精神。

4、教师应积极从事科研推广工作，加强学术交流。

关注学科前沿的发展动态，不断了解和掌握新科学、新技术，扩充和丰富自己的知识能力。

5、教师应重视教育教学的研究，积极投入教育研究和教学改革，注意总结经验和把握规律，并及时将研究成果运用到教学中。

师德师风规章制度范本（通用10篇）

师德师风规章制度师德师风规章制度范本（通用10篇）在快速变化和不断变革的今天，人们运用到制度的场合不断增多，制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学习、生活的秩序，保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展，依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用文。

拟起制度来就毫无头绪？下面是小编精心整理的师德师风规章制度范本，希望能够帮助到大家。

师德师风规章制度篇11、教师是人类灵魂的工程师，教师的职业道德素质高低，直接关系到青少年学生的健康成长，学校党支部、行政、工会等部门要将教职工师德教育工作摆在重要位置，并常抓不懈。

每年要有计划、措施和总结。

2、采取多种形式，大力加强教师职业道德教育。

教师职业道德教育是教师队伍建设的重要内容，要不断加强对教工进行《中小学教师职业道德规范》的教育。

使《规范》的内容深入人心，并付诸实施。

要利用组织学习、座谈、演讲、印发学习材料、向教育战线的先进人物学习等形式加大宣传力度，使爱岗敬业、教书育人和为人师表成为教职工的自觉行动。

使广大教工严格遵守《规范》要求，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。

3、要把教职工贯彻《规范》情况列入教职工的岗位责任制，并定期检查和考核。

4、学校党政工各级领导要主动学习，言传身教，率先垂范。

师德考核制度1、教师职业道德建设是加强中小学德育工作和全面推进素质教育的关键环节，必须切实抓落实，定期检查和考核。

2、对教师职业道德的检查和考核要与教育教学的检查和考核同步进行，与年度考核同步进行，应成为对教工检查和考核的重要内容之一。

3、对教工师德考核的内容包括：政治理论学习和活动、遵纪守法、以法执教、为人师表、爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，廉洁从政，团结协作。

4、每年对教工的师德考核采用自查自评、年级组初评、学校审定的程序进行。

5、工会、教导处负责师德教育平时的检查工作。

（1）工会加强组织师德建设的各项活动。

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