16珍珠鸟

16.珍珠鸟导学案

学习目标

1.认识生字新词。练习用较快的速度默读课文。

2.读懂课文，理解文章的最后一句话的含义。

3.领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物，善待生命的情感。

预习案

信息衔接珍珠鸟：别名锦花鸟、小珍珠等。羽毛灰蓝色，又整齐的白色圆斑。像珍珠一样，头上有暗青色的角状突起，尾部羽毛较短，红嘴红脚，体态娇小玲珑，动作活泼轻巧。原产于非洲。

问题导学

1.走近作者：冯骥才，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。

2.整体感知：默读课文，标出自然段，课文讲了一件什么事？

预习自测

1.给加括号的字注音

垂（蔓）葱(茏）瞅(瞅) （雏）儿画（框）嚓（嚓）

嗒（嗒）细（腻）眼(睑) （眸）子（咂）咂嘴流（泻）

2.根据意思写词语

①本文指吊兰叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错。（）

②文中形容草木生长旺盛，充满生命活力。（）

③本指瞳仁，泛指眼睛。（）④直截了当，干脆。（）

⑤迅速流出。本文指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一下子流淌出来。（）

3.读熟课文填空

本文通过记叙（）在作者的照料和呵护下，逐步与作者亲近的具体事例，说明了人与动物之间只要（）. 三．我的疑惑

探究案

一．学始于疑

作者是怎样悉心照料珍珠鸟的？珍珠鸟有了怎样的变化?

二．质疑探究

探究一

通过（）件事，细腻地表现了作者对小生灵真诚、无微不至的爱。

第一件事：

第二件事

珍珠鸟在作者悉心照料下发生的变化：（）---（）---（）

文中三次出现“（）”这个词说明的喜爱之情探究三

联系生活实际，理解“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话的含义。五．我的收获

训练案

一、组词

茏（）漫( ) 泄( ) 萦（）

笼（）蔓（）泻（）索（）

瞅（）腊（）脸（）懒（）

揪（）蜡（）睑（）獭（）

二、词语搭配

幽深的巢穴细腻的家伙

亲近的身子娇嫩的绒毛

温暖的丛林繁茂的小嘴

滚圆的境界淘气的藤蔓

美好的情意鲜红的兰花

三、我知道带点字应该选择哪个意思。

熟：A. 食物烧煮到可以吃的程度 B. 表示程度深

C.植物果实长成了

1．雏儿在我肩上睡得好熟啊！（）

2．秋天，果实成熟了。（）

3．米饭煮熟了，香喷喷的。（）

深：A. 经历的时间久 B . 不易理解

C .从外到里的距离大

1．珍珠鸟在里面，就像躲进幽深的丛林一样安全。（）

2．这个问题他讲得深入浅出。（）

3．夜已经很深了，王老师还在备课。（）

四、填上合适的词语

（）的叫声（）的法国吊兰（）的小红嘴（）的丛林（）的球儿（）的绒毛（）的巢五、我能快速地在课文中找下列词语的近义词。

茂密（）舒服（）信任（）

抖动（）呼叫（）竟然（）

六、我知道下列句子用了什么修辞手法。

拟人排比比喻

1．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（）

2．我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。（）

3．它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。（）

七、补充比喻句

1.阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得如同-------------------------------------

2.他肥肥的身子好像-------------------------------------------------------------

3.月亮越升越高，------------------------------------------------------------------------

4.那经霜的枫叶火红火红的，---------------------------------------------------------

八、根据课文内容填空

“我”悉心照料珍珠鸟有（）件具体事例。一件事是。另一件事是。珍珠鸟发生的变化是，说明了人与动物之间只要

九、理解句子含义。

“信赖，往往创造出美好的境界。”