小学部编道德与法治一年级上册金点子
2023人教版小学一年级上册道德与法治教案全册
2023人教版小学一年级上册道德与法治
教案全册
目标
该教案旨在帮助小学一年级的学生理解道德和法治的基本概念，并培养他们的法律意识和道德观念。
教案内容
本教案共包含小学一年级上册的全部道德与法治教学内容，大
概包括以下主题：
- 课程导入：介绍道德与法治的基本概念及重要性。
- 道德观念的培养：讲解诚实、守时、尊敬长者等基本道德观念。
- 社会规则和法律意识：讲解社交礼仪、交通规则和法律条文。
- 文明与秩序：培养学生的公共秩序意识和个人卫生惯。
- 安全教育和自我保护：教授学生如何保护自己并避免危险。
- 公平和合作：培养学生的公平观念和团队合作能力。
- 历史和文化：介绍我国的基本法律制度和传统文化。
教学方法
为了增加教学的趣味性和吸引学生的注意力，本教案采用多种
教学方法，例如讲故事、游戏、小组讨论等。
教学资源
为了辅助教学，本教案提供了多种教学资源，包括课件、图片、视频和实物展示等。
教学评估
为了评估学生的研究情况，本教案提供了各种评估手段，例如
小测验、作业和项目。
结束语
通过本教案的研究，小学一年级的学生将能够初步理解道德与
法治的重要性，并能够在日常生活中遵守道德规范和法律法规。
四年级上册道德与法治我的金点子
四年级上册道德与法治我的金点子示例文章篇一：《我的金点子》嘿，同学们！你们有没有遇到过一些让人头疼的问题，然后就特别希望能有个神奇的办法一下子把问题解决掉？我就有过！就比如说，在学校里，每次课间休息结束，大家急匆匆地跑回教室，教室里总是乱糟糟的，不是这个同学的书本掉地上了，就是那个同学的椅子没摆好。
这场景，就好像是一场小小的“灾难”！这可怎么办呢？有一天，我脑袋里突然冒出了一个金点子。
我想，我们为啥不分组呢？就像足球队一样，有前锋、中场和后卫，分工明确，配合默契。
我们也可以把教室分成几个区域，每个区域安排几个同学负责整理。
我赶紧把这个想法告诉了我的好朋友小明和小红。
我兴奋地说：“你们想想，要是咱们这样做，教室不就能一直保持整洁了吗？”小明眨眨眼睛，有点怀疑地说：“这能行吗？大家会不会不听安排呀？”小红却拍着手说：“我觉得可以试试，说不定真的有效呢！”于是，我们马上行动起来。
我把教室划分成了几个区域，还制作了一张详细的分工表。
小明负责给同学们讲解规则，小红则帮忙检查整理的情况。
一开始，有些同学还不太在意，整理得马马虎虎。
我着急地喊：“哎呀，大家认真点嘛！我们的教室就像我们的家，谁愿意家里乱七八糟的呀？”慢慢地，大家都认真起来了。
现在，每次课间休息结束，教室里不再是一片混乱，而是变得整整齐齐。
这感觉，就像是把一个脏兮兮的小娃娃洗得干干净净，让人看着心里别提多舒服啦！通过这件事，我明白了一个道理，遇到问题不要怕，只要我们动动脑筋，总会有金点子冒出来的！难道不是吗？而且，只要大家一起努力，再难的问题也能解决！你们说对不对呀？示例文章篇二：《我的金点子》嘿，同学们！你们有没有遇到过一些让人头疼的问题，然后特别希望能有个神奇的办法一下子就把问题解决掉？我就有过！就说我们班的图书角吧，每次大家借书还书，那叫一个乱呀！书总是被放得乱七八糟，找都不好找。
这可怎么办呢？我就开动我的小脑袋瓜，想出了一个金点子。
我跟几个好朋友说：“咱们给每本书都编个号怎么样？就像给它们每个人都发个身份证一样！”他们听了，有的眼睛一亮，说：“这能行？”有的则摇摇头，不太相信。
一年级道德与法治上册教案
一年级道德与法治上册教案
教案一：
教学内容：尊重他人
教学目标：培养学生尊重他人的意识和行为习惯
教学重点：理解尊重他人的含义、重要性和方法
教学难点：将尊重他人的理念融入日常生活中
教学资源：教学视频、图片、教具（“尊重他人”标语牌）
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
以图片或教学视频等方式引导学生了解尊重他人的概念，并引发他们的思考。
Step 2：呈现（10分钟）
利用教具展示“尊重他人”标语牌，解释标语的含义，并与学生互动，让他们发表对尊重他人的看法。
Step 3：讨论（15分钟）
让学生结合日常生活，探讨尊重他人的具体表现和方法，例如分享玩具、礼貌用语等。
Step 4：实践（10分钟）
组织学生进行小组活动，让他们分角色扮演不同场景，展示尊重他人的行为。
Step 5：总结（5分钟）
引导学生总结今天的学习内容，强调尊重他人的重要性，并留下一份小作业，要求学生寻找日常生活中的尊重他人的事例。
教学反思：在教学过程中，应注重让学生参与互动，实践中体验尊重他人的行为，并及时总结与归纳，以便巩固所学内容。
对学生提出的问题，及时明确答疑，引导他们正确理解尊重他
人的概念。
同时，根据学生的实际情况，做好课前准备，选择合适的教学资源，使教学内容更加贴近学生的生活经验。
部编版一年级上册道德与法治第四单元 天气虽冷有温暖 全套教学课件
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我现在认识了很多字， 作业多次得到老师表扬， 还在班里进行了展览。为 了写好字，我按照老师的 要求一笔一画认真地写， 老师说我哪里写得不好， 我就反复练习。有时写得 手酸酸的，但我还是坚持 多写多练。
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我爱唱歌，音 乐刘老师特别好， 我哪里唱的不好， 刘老师就耐心地反 复教我，元旦时我 还代表我们班在学 校新年联欢会上表 演呢。
第四单元 天气虽冷有温暖
15 快乐过新年
同学们，你们知道新的一年 是从几月几日开始的吗，它 是什么节日呢？
每年的1月1日是元旦，我 们通常把元旦称为公历新 年，也叫阳历年。
新年音乐会
新年敲钟
挂红灯笼
世界各国新年庆祝活动
在巴西里约热内卢，人们会举行一年 一度的“祭海神”活动。大家在海滩上， 把许多装满鲜花的小木船放进海中，并将白 色的花瓣和其他的祭品扔进大海，表达对 海之女神的感谢。
敲响新年的钟声
西班牙人在元旦前夜全家团聚， 午夜12点教堂钟声敲响时，大家争着 吃葡萄，如果能每敲一下钟吃一颗葡 萄，连着吃下12颗，便象征来年一帆 风顺。
你有什么感受？为什么世界 各地的人都会热烈庆祝新年呢？
元旦这一天，人们以各种形 式庆贺新年的到来，表达了人们 追求美好、幸福生活的愿望。
我们可以用什么样的方 式迎接新年的到来呢？
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我们班里有个图 书角，很多同学把自 己喜欢的书拿来，和 大家一起看，所以这 学期我看了很多书， 特别感谢班里的同学 们。
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思考：我们为什么会有这些变化和进步？
我自己很努力， 还有很多人帮过我， 我才能获得更多的 成长和进步。
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思考：还有很多人帮助过我……
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部编版一年级道德与法治上册我爱学道德与法治公开课教案
部编版一年级道德与法治上册我爱学道德
与法治公开课教案
一、教学目标
- 培养学生研究道德与法治的兴趣和意识。
- 通过公开课形式，提高学生的参与度和注意力。
- 帮助学生理解和运用一年级道德与法治上册的知识。
二、教学内容
- 课程名称：道德与法治公开课
- 教材：部编版一年级道德与法治上册
三、教学步骤
1. 导入：通过引入一个与道德与法治相关的真实生活场景，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 课堂讲解：向学生介绍一年级道德与法治上册的内容，并进行简要解释和讲解。
3. 互动活动：设计一系列游戏和小组讨论，让学生积极参与，
并从中研究相关的道德与法治知识。
4. 案例分析：提供一些生活案例，让学生运用所学知识，分析
并讨论其中的道德与法治问题。
5. 总结回顾：对本节公开课的重点内容进行总结，并对学生在
公开课中的表现给予肯定和鼓励。
四、教学评价
- 在互动活动和案例分析中，教师可以通过观察学生的表现和
参与度来评价他们对道德与法治知识的掌握程度。
- 可以设立一个小测验，测试学生对公开课内容的理解情况。
- 鼓励学生互相评价和分享对他人观点的认可与建议，通过这
种方式来评价学生的合作能力和批判性思维能力。
以上是《部编版一年级道德与法治上册我爱学道德与法治公开
课教案》的简要设计。
通过这样的教学设计，可以帮助一年级学生
对道德与法治有更深入的理解，并培养他们的道德意识和法治观念。
同时，公开课的形式可以提高学生的积极性和参与度，增强他们的
学习兴趣。
部编版小学道德与法治一年级上册第12课《早睡早起》【教案】
12 早睡早起么？”学生：发表自己看法。
教师小结，得出“早睡”标准：小学生最好晚上9点前睡，早上7点前起。
3.学生真实睡眠情况反馈教师：分类出示课前学生真实睡眠情况调查表。
第一类：睡眠时间安排合理，睡足10小时。
教师：有一部分同学的调查表上，老师给画了一个笑脸。
画笑脸的同学，你们来说说都是几点睡几点起的？学生：说说自己的作息时间。
教师小结：同学们，这些同学的作息时间都有一个特点，都是晚上九点前睡，早上七点前起，正好和睡眠专家的建议基本相同。
这是科学的、合理的、适合我们小学生的最佳作息时间，所以老师给你们画了个大大的笑脸。
让我们为这些已经拥有健康睡眠习惯的同学鼓鼓掌吧！希望你们继续遵循这种科学、健康的作息时间，优质睡眠，茁壮成长！第二类：睡眠不足10小时教师：还有一部分调查表上老师给画了个问号，是因为这些同学没有睡足10小时。
谁来说说是什么原因造成的呢？学生：说说自己的原因。
教师：针对学生不同的原因，引导孩子找找解决的办法。
（主要可归纳为三个方面的原因：学生自己因为写作业、特长练习等；大人不睡，学生也不睡；学生想睡，大人影响。
）第三类：睡眠超过10小时教师：同学们，老师在统计中还发现了一种现象，有两个同学的表上画了个感叹号，请这两位同学上来和大家说一说你的作息时间好吗？学生：说说自己的作息安排。
教师：大家觉得这样合适吗？学生：发表个人意见。
教师小结过渡：其实有些孩子天生需要的睡眠可能就是多一些，所以有些时候多睡半个小时不算什么。
但是也不能睡起来没完没了，尤其是周末和节假日的时候。
我听有的爸爸妈妈说，有些同学晚上十点多不睡早上十点多不起，这种习惯好吗？所以呀，还是早睡早起习惯好！（板书习惯好）晚睡晚起可能会很糟糕。
大家来看看四位小演员为大家带来的情景剧表演吧。
活动二没早睡真糟糕1.情景剧表演----没早睡，真糟糕！学生：观看表演。
教师：引导学生交流“扬扬没早睡，结果怎么样了？”“谁有过扬扬这样的经历，说说对自己的影响。
12 早睡早起 (教案)- 2021-2022学年道德与法治一年级上册
《早睡早起》教学设计
章节名称
第12课 《早睡早起》
课时
1
课标要求
本课是根据《品德与生活课程标准（2011年版）》中的“按时作息，生活有规律”而编写。在编写的过程中针对当下学生生活中普遍存在的问题，拓展了早睡早起，如何才能按时起床以及怎样才能独睡的内容。
内容与学情分析
内容分析
《早睡早起》是一年级上册第三单元《家中的安全与健康》中的最后一课。这一单元的教学目的是教育学生要注意家庭生活中的安全与健康。本课关注的是学生的作息习惯，因为养成良好的作息习惯是学生最重要的行为之一，它关系到一个人一生的健康和幸福。本课通过“几点睡，才合适”“没早睡，真糟糕”“早点睡，按时起”“我能一个人睡”四个话题步步深入地引导学生从认识到只有每天保障充足的睡眠才能身体健康，认识到睡眠不足会给身体带来的危害，寻找好办法帮助自己做到早睡早起，帮助学生建立要养成良好的作息时间的意识，进而在生活中养成良好的睡眠习惯。
出示：《一个人睡觉》（视频）
问题：你找到答案了吗？视频中的泡泡是怎样做到独自一个人睡觉的。
小结：是的，在他心中一直有个目标，要做一个勇敢的人。几次努力之后，泡泡成功了，找到了适合自己的好方法，终于勇敢的一个人睡着了。看来独自睡觉可以让人变得更勇敢。
一年级上册《道德与法治》教学设计-经典教学教辅文档
（1）观察图：是甚么工夫？在甚么地方？有谁在干甚么？说一说。
（2）上学了，你的爸爸妈妈或对你说了甚么？书中小朋友的爸爸妈妈说了甚么？
（3）书中的小妹妹怎样了?你也这样吗？
（3）上学的第一天，你看到了甚么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？
（4）你们第一天来上学时心情是怎样的？
2.课间活动：《唱上学歌》
四、分享。
上学了，你必然有许多想法和愿望，说出你的美好愿望与大家分享吧！
五、提升。
学习了这节课，你知道了甚么？
板书设计： 1.开开心心上学去
上学了—高兴
新的老师同学：还是本来的。
最新小学一年级道德与法治上册第14课《健康过冬天》名师课堂实录及反思
部编版小学一年级道德与法治课堂实录及反思第四单元天气虽冷有温暖第14课健康过冬天教学目标乐于理解季节变化对生活的影响，积极的度过冬天。
知道冬天里的一些温暖故事，从而过一个健康快乐温暖的冬天。
教学过程环节1:故事导入——不怕冷的冬天师:同学们喜欢听故事吗?老师给你们准备了一个,我们一起来听一听——《不怕冷的大衣》(课件/故事录音)。
师:故事讲完了,小兔最终明白了什么是不怕冷的大衣,同学们,你们明白了吗?师:冬天到了,跟故事中的小兔一样,容易犯懒的同学不在少数。
(出示小朋友赖床的图片。
)你或周围的小伙伴们,发生过图片中小朋友那样的事情吗?谈谈你当时的想法。
师:(出示冬眠的动物图。
)有些小动物一到冬天就会找个地方冬眠,躲过整个冬天,直到迎来万物复苏的春天。
我们每个同学会不会像这些冬眠的动物一样,躲在被窝里或不到室外去,就能安全、健康地度过整个冬天呢?点评:教师先通过一个贴近主题、富有童趣的故事《不怕冷的大衣》导入教学,激发学生对于本课学习的兴趣。
继而在听完故事以后,引导学生结合相关图片联系自己的生活,回忆自己与故事中的主人公小兔是否有相似的经历,从而于情感上自然地认识到冬天“赖床”是一种不健康的生活方式,并为下一步乐于参与冬天的运动项目,积极地度过冬天做准备。
活动2:亲身体验——做个健康、勇敢、快乐的冬宝宝师:冬天,有哪些活动既有意义又能锻炼同学们的身体呢?(对学生的回答,如踢毽子、堆雪人、打雪仗、溜冰、打羽毛球等,教师进行肯定和补充。
)(老师组织学生到室外参加活动—毽舞飞扬。
)师:一分钟内,谁踢的毽子个数最多?给每项比赛的前三名颁发“活力少年”奖章。
(鼓励其他同学也像他们一样,在冬天动起来、乐起来。
)师:请大家一起拍手读读书中的儿歌。
儿歌教我们怎样做勇敢的冬宝宝呢?如果想做一个健康的冬宝宝,儿歌又提示我们该怎么做呢?师:看来,冬天,我们大家更要多多运动,坚决不做小懒虫,也绝不当胆小鬼;我们每天都。
1年级道德与法治教案-上册
1年级道德与法治教案-上册标题：1年级道德与法治教案-上册导言：道德与法治是培养学生良好品德和法律意识的重要课程。
本教案旨在引导一年级学生掌握基本道德理念和法律意识，培养正确的道德行为和法律遵从意识。
第一课：互帮互助，做个好朋友目标：培养学生互帮互助的道德观念，学会与他人友好相处。
活动一：小组合作游戏1. 将学生分成小组，每组选择一位代表。
2. 在规定时间内，代表需将桌上的九宫格拼图完成。
3. 强调小组合作的重要性，鼓励学生相互帮助。
活动二：友谊的故事分享1. 教师讲述关于友谊的故事，引导学生思考友谊的重要性。
2. 学生自由选择自己的好朋友，并分享他们为什么成为朋友。
第二课：尊重他人，做个有教养的人目标：培养学生尊重他人的价值观，学会礼貌待人。
活动一：尊重他人游戏1. 让学生两两配对，连手跳绳。
2. 强调跳绳时需互相配合和尊重对方。
活动二：礼貌用语学习1. 学习常用礼貌用语，如请、谢谢、对不起等。
2. 分角色进行角色扮演，让学生模拟日常生活中礼貌待人的场景。
第三课：安全第一，远离危险目标：培养学生安全意识，学会辨别危险并避免。
活动一：危险品辨识1. 教师出示一些日常可能存在危险的物品或场景图片，让学生辨识并说出危险之处。
2. 强调遇到陌生人、走路时注意交通等常见危险。
活动二：编写安全提示纸条1. 学生以小组为单位，编写安全提示纸条，内容包括安全规则和预防危险的方法。
2. 让学生把纸条张贴在学校安全提示栏上。
第四课：遵守纪律，做个有责任感的人目标：培养学生遵守纪律的意识，学会承担责任。
活动一：校园纪律游戏1. 安排学生分成小组，每组按照学校纪律玩小游戏。
2. 强调纪律的重要性，鼓励学生积极参与。
活动二：参观社区服务中心1. 带领学生参观社区服务中心，了解社会规则和居民责任。
2. 学生通过观察、互动等方式体验社区服务，并思考如何履行自己的责任。
结语：通过本上册教案的学习，一年级学生将逐渐树立正确的道德观念和法律意识，培养良好的道德行为和法律遵从意识。
部编版道德与法治一年级上册《14 健康过冬天》教学反思(二篇)
部编版道德与法治一年级上册《14 健康过冬天》教学反思一《健康过冬天》是统编《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》中的第二个主题。
本课侧重培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。
重在引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式。
并体悟到自然变化对自己生活的影响，学会积极面对这种影响。
由于这节课面对的是一年级刚入学的孩子，在广州冬天湿冷的天气实况下，尤其对于这些只有六七岁的孩子，怕冷、不爱运动更是人之常情。
出于这点考虑，我的教学目标定为以下三点:1、让孩子们体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
2、鼓励孩子进行户外运动，能够不惧怕寒冷，形成勇敢、坚强的性格。
3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己和他人的身心健康。
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。
各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度地调动了学生参与课堂的积极性、主动性。
本堂课总共分为四个部分:冬季故事会、生活小舞台、冬天的保健和小结拓展。
一、冬季故事会:使用谜语导入，激发学生学习兴趣，将学生带入“冬天”情景中来。
随后让学生思考“如果我是兔妈妈，我会对六六和一一说些什么”，学生在同桌讨论的过程当中，回顾故事内容，针对老师提出的问题，展开想象，迸发换位思考的火花。
听完冬季锻炼小故事，孩子们不仅被带入了情景，更与六六一一感同身受。
用故事进行导入串讲，新颖有趣，让孩子们分享自己冬季爱运动的小故事，也使课堂快速活跃起来。
二、生活小舞台:在此环节的开头，紧接着我请来了Elsa，使用ppt的动画效果，完美融合了Elsa冰雪魔法的特效，在音乐的图片的渲染下，孩子们的积极性受到了极大地调动。
接着，用北方的冬天引出南方的冬天，既使孩子们了解了北方冬天下雪时进行的不一样的快乐运动，又很好地结合了广州的地域特点，承接出南方的孩子在冬天也可以拥有快乐。
无论是北方南方，运动都给人们带来快乐和健康，继而引出主题“健康过冬天”。
部编+一年级道德与法治上册教案
汇报人：
202X-12-18
目录
• 课程概述与教学目标 • 道德教育篇 • 法治教育篇 • 心理健康篇 • 实践活动篇
01
课Байду номын сангаас概述与教学目标
课程背景与意义
01 适应教育改革
部编《道德与法治》教材是适应教育改革需要， 加强德育教育的重要举措。
02 培养法治意识
通过法治教育，培养学生的法治意识，提高其道 德素养和公民意识。
法治实践应用
案例分析
通过分析典型案例，让学生了解 法律在现实生活中的应用，加深
对法律知识的理解。
模拟法庭
组织模拟法庭活动，让学生亲身体 验法庭审判过程，了解司法程序和 法律规定。
实践活动
开展法治实践活动，如法律知识竞 赛、法治宣传等，让学生在实践中 巩固所学知识，提高法治素养。
04
心理健康篇
心理健康概念及重要性
心理健康定义
心理健康是指个体在心理、情感、认知和社会适应等方 面处于良好状态。
心理健康的重要性
心理健康对个体的成长、发展、幸福感和生活质量具有 重要影响，也是个体实现自我价值和社会功能的基础。
心理健康问题及应对策略
常见心理健康问题
包括焦虑、抑郁、自卑、压力等。
应对策略
针对不同问题，采取相应的心理干预措施，如心理咨询、心理治疗、心理辅导等，以帮助个体 更好地应对挑战和压力。
05
实践活动篇
校内实践活动安排与要求
01
安排
组织学生参与课堂讨论、角色扮演、案例分析等 多样化的实践活动。
02
要求
确保每个学生都能积极参与，发挥自己的特长， 提高道德与法治意识。
部编版小学道德与法治一年级上册第2课《拉拉手交朋友》教学设计
（3）你还想和谁做朋友呢？请你走过去把名片送给他吧! 学生互相交换名片，教师进行礼貌教育。
（注：我们的教师，在课程实施过程中要有意识地创设情景, 例如：有的小朋友不愿意与别的小朋友交流，那该怎么办？ 这个问题在生活中是常见的，我们要善于利用生活中的事 件、运用生活中的问题，去引导孩子听一听各种问题，引导 他们去思考，让他们有自己的见解，有自己的看法，在生活 体验中得到感悟，在感悟中进一步“学会生活”。）
我的好伙伴：康康熊
乐乐猴
爱爱鸽
创创鼠
教学反思：
第二课时
教学目标：
1.情感态度价值观：培养学生乐于和同学老师交往的 情感，初步体验作为集体生活一员的快乐。
2.过程与方法：引导学生尝试用不同的方法开展与同 学老师交往的活动，在学习与生活中遇到问题时愿意想办法 解决。
3.知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了 解人际交往的各种基本知识与技能。
看四位新朋友头像猜名字小朋友们，你们认识他们了 吗？能说出他们的名字吗？
2.新朋老友见面会
同学们可真聪明，还有一位小哥哥，一位小姐姐，你们 想见一见吗？请出盼盼哥哥和园园姐姐。今后他们会和小朋 友们一起学习喔！（扮演盼盼哥哥和园园姐姐的小朋友起立, 走到其他小朋友身边握手交朋友）扮演者小朋友，小朋友， 你好我是盼盼哥哥（园园姐姐）我是×××,我今年6岁。 我和你一样，也是6岁。（我们一样大“〃）认识你很髙兴 我认识你也很高兴〃 “〃〃
2.我和伙伴手拉手
学生拉着自己的新伙伴上来介绍：我认识的新朋友是X× Xo
3.釆集金点子
如果你发现有的小朋友不愿意与别的小朋友交流，那该 怎么办呢？
部编版一年级上册道德与法治试题库带答案【突破训练】
部编版一年级上册道德与法治试题库及答案一.选择题(共10题, 共20分)1.上课铃声响了, 同学们应该怎么做？（）A.赶快进教室B.继续玩耍C.上厕所2.当有陌生人敲门时, 我们应该（）。
A.报警B.不管他是谁都不开门C.先从门镜看是不是认识的人再开门3.不小心受伤了, 要（）。
A.告诉大人B.哇哇大哭C.没事, 不用和大人说4.我们在没有人行道的道路上行走, 应该靠（）行走。
A.左边B.右边C.中间5.积极举手非常好, 别人讲时要先（）。
A.听B.说C.讲6.我上学要路过一条铁路, 每当有火车经过, 我都会在栏杆外（）。
A.喊叫B.打闹C.等候7.羽毛球飞到了树上, 请（）来帮忙。
A.弟弟B.小同学C.大人8.我们通常在学校操场上做的活动是（）。
9.对小朋友有危害的食品是（）。
A.面包B.烧饼C.辣条10.当你在很饿的时候回到家, 正赶上开饭了, 正确的做法是（）。
A.拼命喝水B.先洗手, 再去吃饭C.太饿了就不洗手了, 直接吃二.填空题(共10题, 共36分)1.这个学期我特别感谢（）因为（）。
2.听到上课铃, 我们就会（）。
3.玩电子设备时需要控制（）, 要注意保护（）。
4.我们可以在（）堆雪人。
5.在北方的冬天, 我们可以（）、（）、（）。
6.发芽的土豆（）吃。
（选填“能”或“不能”）7..我们应该把用品文具（）地装进书包里。
8.上学路上, 我们应该注意（）。
9.在路上看到同学, 我们应该（）。
10.（）月（）日是元旦, 大年三十是（）, 我国的国庆节是（）月（）日。
三.判断题(共10题, 共20分)1.有客人来, 能把自己的玩具给小客人玩。
（）2.不早睡, 会给生活带来很多不良影响。
（）3.走廊里奔跑追逐。
（）4.自己会按时起床。
（）5.自己会按时起床。
（）6.说谎话, 害处大, 害自己, 害大家。
从小要说老实话, 诚实孩子人人夸。
（）7.语文课上, 小花肚子疼很想去厕所, 可她害羞不愿意告诉老师。
一年级道德与法治上册教案
一年级道德与法治上册教案一、教学目标：1. 了解道德与法治的基本概念和重要性；2. 掌握人与人之间应遵循的基本道德规范；3. 培养学生的法治观念和法律意识。
二、教学内容：1. 道德与法治的基本概念；2. 人与人之间的基本道德规范；3. 法治观念和法律意识。
三、教学重点和难点：1. 掌握人与人之间应遵循的基本道德规范；2. 培养学生的法治观念和法律意识。
四、教学步骤：第一课：道德与法治的基本概念（30分钟）1. 导入：与学生讨论日常生活中的一些道德问题，引发学生对道德的思考；2. 介绍道德的基本概念和重要性；3. 通过故事、图片等形式，向学生介绍法治的含义和作用；4. 教师总结并引导学生思考两者之间的关系。
第二课：人与人之间的基本道德规范（40分钟）1. 导入：通过组织学生进行小组讨论，了解学生对于人与人之间应遵循的基本道德规范的理解；2. 教师向学生详细介绍人与人之间的基本道德规范，如尊重他人、友善待人、诚实守信等；3. 结合具体的案例和情境，引导学生讨论和思考如何遵守基本道德规范；4. 教师进行总结和布置相关作业。
第三课：法治观念和法律意识（50分钟）1. 导入：与学生合作制定一份规章制度，引导学生了解规则和法律的重要性；2. 教师向学生介绍法治观念和法律意识的相关知识；3. 通过故事、视频等形式，向学生展示法律的作用和意义；4. 结合学生日常生活中的案例，引导学生思考如何树立正确的法治观念和法律意识；5. 教师进行总结并布置相关作业。
第四课：复习与检测（40分钟）1. 教师进行复习，结合学生的作业和讨论，巩固学生对于道德与法治的理解；2. 进行小测验，检测学生对于基本道德规范和法律意识的掌握程度；3. 教师进行总结并展示学生的优秀作业。
五、教学评价：1. 学生的课堂表现和参与度；2. 课堂小测验的成绩；3. 作业的完成情况和质量。
六、教学拓展：1. 鼓励学生根据自己的理解和经验，进一步探讨和思考道德与法治的问题；2. 引导学生收集相关案例和资料，进一步加深对于道德与法治的了解；3. 可以安排学生到社区、法院等地参观，增强学生对于法治的实际感受。
一年级上册《道德与法治》大家排好队第一课时
课题大家排好队设计者教学目标1、结合生活实际，帮助学生感受集体活动中秩序的重要性，养成自觉排队的惯。
2、知道生活中哪些地方、哪些情境下需要排队，了解每月的11日是“自觉日”。
教学重点了解排队的重要性和必要性。
教学用具教学课件教学时间第一课时教学过程教学活动二次备课情景导入探究新知1．谈话导入，礼物派送（学生上台领取礼物）2．教师观察全体学生的反应。
3．采访得到礼物的同学：你是怎么得到这份礼物的？那你现在的心情如何？学生回答，说出自己的心情。
4．采访没有得到礼物的同学：你好像不太高兴了？你为什么不去抢礼物呢？学生回答，说出自己的心情。
以及没有抢的原因。
5．师总结：大家为了得到礼物，不讲规则，不守秩序，不排队，抢到了礼物的高高兴兴，没有得到礼物的同学就难过了，甚至还有可能会受伤。
今天我们一起来聊聊《大家排好队》这个主题。
1．联系生活：刚才这种拥挤的现象，其实在我们校园也时常发生，还记得——？（引导学生谈谈身边的拥挤现象）2．师过渡：好在这些拥挤、推拉、这些不讲秩序我们没有收到严重伤害。
但是，有这样一所学校却发生了一起伤亡惨重的踩踏事件。
大家请看。
3．播放有关校园踩踏事件的新闻视频。
（学生观看视频）4．师：同学们，看完这则触目惊心的报道，你们有什么体会呢？学生交流观看后的感想。
5．师小结：事情已经过去，但留给我们的是血的教训。
因为拥挤、推拉、没有秩序，发生了踩踏事故，8个花一样的生命永远地离开了，这样的事件也时刻警醒着我们所有人：自总结升华觉排好队6．孩子们，让我们静下心来回顾一下刚才你们抢礼物的情景，你现在有什么想说的？学生交流感想，体会遵守规则，自觉排队的重要性。
7．小组探讨，出金点子。
师：为了有秩序地把礼物还给我，大家帮我出出主意，看怎样才能不出现刚才那样的混乱场面？学生为有序归还礼物出高招。
8．现场演练，总结。
1．同学们，在我们的校园还有地方需要排队呢？2．那走出校园，哪些公共场所需要排队呢？学生回忆生活，说说哪些场合，哪些情境需要排队。
部编版小学道德与法治小升初专项练习《愉快积极地生活》总复习练习题
部编版小学道德与法治小升初专项练习《愉快积极地生活》总复习练习题一、选择题1．我们现在会写字，会做手工，会跳绳，会打篮球……这些本领是（）。
A．天生就有的B．后天学习的C．睡梦中获得的D．长大自然就会的2．班级之间既有合作，也有竞争，班级竞争（）。
A．给我们带来成长和收获B．对同学们没有好处C．会带来很多矛盾D．会造成年级不和谐3．以下对待自己的缺点正确的是（）。
A．因为这些缺点而否定自己B．不把这些缺点放在心上C．学会改进自己，让自己变得更好4．你唱歌很棒，同学们邀请你为大家表演节目，你应该（）。
A．很高兴，不愿意表演B．很害羞，让同学陪你才表演C．很高兴，大方上台表演5．从出生到现在，我们成长的每一步都离不开（）。
A．走路B．写字C．学习6．周末做事情，我们应该先做（）的事情，也要安排一些室外活动。
A．简单B．重要C．开心7．风儿“生气”了，表现在（）。
A．发电B．刮台风C．吹干衣服8．大雁集队南飞，是大自然告诉我们（）。
A．冬天到了B．夏天到了C．秋天到了9．对于下面的几种想法，你比较赞同的是____________。
A．我的成绩不好，我不如别人B．老师很少表扬我，我应该比较差劲C．我有自己的特点，也有不完美的地方D．我就是一无是处的人10．学习遇到困难时，我们应该（）。
A．直接放弃，不再学了B．仔细研究，解决难题C．抄学习成绩好的同学作业11．以下行为中，我们不应该学习的是（）。
A．做手工B．书法C．喝酒D．炒菜12．当和朋友的看法不同时，我们应该（）。
A．以强硬的态度拒绝B．以卑微的态度接受C．稳定情绪，冷静下来，换位思考D．不理睬、冷淡相对13．在跳绳比赛，小红赢了你，你应该（）。
A．满不在乎B．感觉不公平C．下次继续努力14．以下不属于班级优点的是（）。
A．团结友爱B．只重视学习成绩而不重视班级活动C．卫生整洁15．（）能让我们克服困难，让我们有更多的收获。
A．放弃B．赞扬C．坚持16．晚上我不敢一个人睡，我（）。