生物的变异ppt22 优秀课件

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《生物的变异》PPT 图文

《生物的变异》PPT 图文
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到不 同的结 果。若 能把一 些事看 淡了, 就会有 个好心 境,若 把很多 事看开 了,就 会有个 好心情 。让聚 散离合 犹如月 缺月圆 那样寻 常,让 得失利 弊犹如 花开花 谢那样 自然, 不计较 ,也不 刻意执 着;让 生命中 各种的 喜怒哀 乐,就 像风儿 一样, 来了, 不管是 清风拂 面,还 是寒风 凛冽, 都报以 自然的 微笑, 坦然的 接受命 运的馈 赠,把 是非曲 折,都 当作是 人生的 定数, 不因攀 比而困 惑,不 为贪婪 而费神 ,无论 欢乐还 是忧伤 ,都用 平常心 去接受 ;无论 得到还 是失去 ,都用 坦然的 心去面 对,人 生原本 就是在 得与失 中轮回 的,让 一切所 有的经 历,都 化作脸 上的云 淡风轻 。 人的一生说白了,也就是三万余天,贫 穷与富 贵,都 是一种 生活境 遇。懂 得爱自 己的人 ,对生 活从来 就没有 过高的 奢望, 只是对 生存的 现状欣 然接受 。漠漠 红尘, 芸芸众 生皆是 客,时 光深处 ,流年 似水, 转瞬间 ,光阴 就会老 去,留 在心头 的,只 是弥留 在时光 深处的 无边落 寞。轻 拥沧桑 ,淡看 流年, 掬一捧 岁月, 握一份 懂得, 红尘纷 扰,我 自心安 ;书一 笔清远 ,盈一 抹恬淡 ,浮华 三千, 只做自 己;人 间有情 ,心中 有爱, 携一米 阳光, 微笑向 暖。
个睛朗的日子;多一抹微笑,就会多一份芬芳的生活。
走在人生路上,最神奇的是你的微笑。我们生存的空间,本来就单调的,有你的微笑,就能让它变得多姿多彩;我们生活的方式,本来就枯燥的,有你的微笑,能让它变得生动活泼和美好。微笑,会给人以温暖;微笑,会给人以快乐;微笑,能给人以安慰;微笑,能 生观叫“知足常乐”,有一种状态叫“乐在其中”,有一种大度叫“一笑抿恩仇”。人生最重要的,是保特一份好心情,做一个快乐的人,将美好收藏在心中。人生如画,有微笑的画卷,这画便会显得亮丽多彩;人生如酒,有微笑的美酒,这酒便能散发出诱人

六年级科学上册《生物的变异》优质课件(苏教版)

六年级科学上册《生物的变异》优质课件(苏教版)
2.这两种生物的变异各有什么特点?
可遗传的变异是由遗传物质的改变引起的,不可遗传的变 异是由环境条件的改变引起的,其遗传物质没有发生变化。
可遗传的变异(遗传物质的改变)
金鱼、无籽西瓜、杂交水稻、色盲、高茎豌豆变成矮茎豌豆 、杂交五颜六色的玉米、太空椒变)
苏教版小学科学六年级上册第二单元 遗传与变异
6.生物的变异
复习导入
通过 上 节 课 的 学习 , 我 们 知道生物的子代与亲代之间总 是保持着一些相似的特征,这些相似的特征不仅体现在形态 结构上,还包括生理特点、行为方式等方面 , 这 种 现 象 称 为 遗传。
仔 细 观 察 图 片 , 找 出 孪生兄妹之间在脸型、嘴型、耳朵形状、肤色 等方面的特征的不同,再分别寻找男孩和女孩与父母的不同特征。
人类对变异现象的合理利用
杂交
用杂交技术改 高产倒伏小麦 低产抗倒伏小麦 变遗传物质使生物
产生变异。
高产抗倒伏小麦
人类对变异现象的合理利用
通过优良品种 杂交改变遗传物质, 选育出脂肪少、瘦 肉多的瘦肉型猪。
认识生物变异的种类 1.生物的变异分为哪几个种类?
生物的变异分为两种,一种是可遗传的变异,一种是不可遗传 的变异。
同样一株植物,施肥长的好,不施肥长的差。 由暴饮暴食造成的肥胖。 长期日晒皮肤变黑。 用眼不当造成后天近视。 由于干旱长出不饱满的稻粒。
学生活动手册
尽可能多地找出同一种植物的不同品种,并画下来。
列举以下两种生物变异的事例。
金鱼、无籽西瓜、杂交水稻、 色盲、高茎豌豆变成矮茎豌豆、 杂交五颜六色的玉米、 高产抗倒伏小麦、 太空椒、瘦肉型猪
由于干旱长出不饱满的稻粒 后天近视 长期日晒皮肤变黑 由暴饮暴食造成的肥胖 由于干旱长出不饱满的稻粒

《生物的变异》PPT课件 (共17张PPT)

《生物的变异》PPT课件 (共17张PPT)

3、流感病毒不断地产生新的变异,对感冒药的抗性越
来越强。这对于人类来说( B )
A 有利变异
B 不利变异
C 病毒退化
D 由于用药造成的
4、生物进化的内在因素是( D )
A 产生了不利变异
B 产生了不遗传的变异
C产生了可遗传的变异
D 产生了有利变异
小结: 第五节 生物的变异
概念
一、生物变异现象
特性
可遗传的变异

4、 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》

5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。

国学经典名句

1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离)

2、人而无仪,不死何为。 (诗经风相鼠)

3、言者无罪,闻者足戒。 (诗经大序)

4、他山之石,可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣)
第五节
玫瑰
一对绿色的鹦鹉产的卵,孵出了四只体色各异的小鹦鹉
老母鸡与它的小鸡们 同卵双胞胎
肤色正常的夫妇和他们白化病的孩子
一、生物的变异现象:
生物体亲代与子代之间以及子代的个体之间总 存在着或多或少的差异,这就是生物的变异现象。
填一填
和遗传现象一样,生物界普遍 存在着__变_异___现象.所以生 物的变异具有__普_遍___性。

5、投我以桃,报之以李。 (诗经大雅抑)

6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书)

7、满招损,谦受益。 (尚书大禹谟)

青春座右铭

Hale Waihona Puke 1、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧,什么也没有;把手伸开,你就拥有了一切。

《生物的变异》PPT教学课件

《生物的变异》PPT教学课件

栽培
有益变异 有害变异 没有变异
新品种
(1)“黑农五号”大豆
黑龙江农科院用辐 射方法处理大豆,培育成“ 黑农五号”大豆品种,含油 量比原来的品种提高了2.5% ,大豆产量提高了16%。
(2)青霉菌高产菌株的选育
1943年从自然界分离出来的 青霉菌只能产生青霉素20单位/mL。 后来人们对青霉菌多次进行X射线、 紫外线照射以及综合处理,培育成了 青霉素高产菌株,目前青霉素的产量 已达到50000~60000单位/mL。
(1)材料中涉及的小麦性状有哪些? ______矮__秆__和__高__秆__、__抗__锈__病__和__不__抗__锈__病_;性状 从亲代传给子代的现象叫 ____遗__传___;杂交后代中出现了矮秆抗锈病、高秆不抗锈 病类型,这种现象叫做___变__异____。
(2)矮秆抗锈病小麦新品种的培育和太空椒的培育原理有所不同,前者是 ____杂__交___育种,而后者是____诱__变___育种。
A.“杂交”的后代常常具有比亲代更优良的性状,这在科学上被称为“杂交优势” B.“竹稻”米饭不易变质发馊,说明它能较好地抑制微生物的生长 C.“竹稻”的培育属于无性生殖 பைடு நூலகம்.“竹稻”吸收土壤中钾元素的能力应该较强
6. 下列关于生物变异的叙述中,正确的是( ①变异是普遍存在的 ②变异对生物都是有害的 ③只有可遗传的变异对生物的进化有意义 ④变异都可以遗传给后代 ⑤主要指亲代与子代的差异
C)
A. ①②④⑤ C. ①③
B. ①②③④⑤ D. ①②④
7. 阅读下列材料,回答有关问题: 材料一:科学工作者将一种矮秆(抗倒伏)但不抗锈病的小麦与另一种高秆(不抗倒伏 )但抗锈病的小麦作为亲本进行杂交。后代中出现了矮秆抗锈病、矮秆不抗锈病、高 秆抗锈病和高秆不抗锈病四种类型,选矮秆抗锈病类型进行繁殖培育,经若干代后 便获得了矮秆抗锈病小麦新品种。 材料二:科学家利用航天技术,通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等手段搭载 普通椒的种子,返回地面后再进行选育,培育成果实个大、肉厚、口感好、产量高 的太空椒。 材料三:新疆的哈密瓜以甜度大而著称,有人将其引进到山东种植,其果实甜度大 大降低。

7.2.5 生物的变异课件(22张PPT)

7.2.5 生物的变异课件(22张PPT)

A、高杆水稻种的矮秆(抗倒伏)的变异
B、从野生猪到家猪的变异 C、从原鸡到肉用鸡的变异 D、玉米白化苗的变异
7、能够遗传的变异是由
A、个体生长很快 B、个体发育很好 C、遗传物质发生了变化 D、生存环境发生了变化
C
引起的
8、一块玉米地里出现了几株白化苗,不久它们就死 亡了,其根本原因是( A ) A、幼苗的遗传物质发生了改变 B、幼苗生长的地方缺少养料 C、幼苗生长的地方缺少水分 D、幼苗生长的地方光照不足
将产量高的奶牛选
择出来,这种奶牛 含有控制高产奶量 的遗传物质,经过 繁殖,再从下一代
选择、繁育
中选择产奶量多的
奶牛,最终可以得
选择、繁育 高产奶牛
到高产奶牛。
人类应用遗传变异原理培育新品种
• 通过杂交,
高产倒伏小麦 低产抗倒伏小麦
抗倒伏基因
与高产基因
杂交
组合到一起,
可以产生高 产抗倒伏小 麦。
高产抗倒伏小麦
人类应用遗传变异原理培育新品种
普通甜椒
太空椒
• 太空椒是在太空的条件下,引起基因发 生改变而培育成的新品种。
总结
• 生物的变异:生物的亲代与子代之间,以及子代的
个体之间在性状上的差异,叫做生物的变异。 • 变异的原因:遗传物质的变化 环境的变化
• 变异类型:可遗传变异
不可遗传变异
9、下列哪种性状是可以遗传( A、营养性夜盲症 B、色盲 C、高山缺氧反应 D、运动员强健的肌肉
B

10、事实上,无论是父子、母女,还是兄弟姐妹, 甚至是同卵双生的双胞胎性状完全一样的两个人是 很难找到的,这说明( A ) A、变异具有普遍性 B、变异现象只表现在人与人之间 C、变异现象是不存在的 D、遗传现象具有普遍性

《生物的变异》演示课件

《生物的变异》演示课件

C.遗传和变异的特征
D.新陈代谢的特征 退 出
3.遗传变异对生物本身的意义是( D ) A.能培育出新的品种
B.能使后代发生变异
C.能把性状传给后代 D.既保持种族的延续,又能使后代适应变化了的环境
4.原鸡是家鸡的祖先,原鸡和家鸡有很多相似的特征,
但家鸡的产蛋量高.人们能把原鸡驯化成产蛋量高的 家鸡,是因为生物有( C ) A.生殖和发育的特征 B.生长现象的特征
1.下列属于生物变异现象的是( B ) A.孔雀和鸭子的羽毛明显不同
B.一棵树上所结的果实,在大小、形态、颜色上有差异
C.蝗虫的体色夏季为绿色,秋季为褐色 D.蜜蜂的发育过程中,成体与幼体有显著的差异 2.一定能稳定遗传的性状是(
B
)
A.优良的性状 B.隐性基因控制的性状
C.变异的性状 D.显性基因控制的性状
变异的不定向:
不抗倒伏的小麦 有利变异:
抗倒伏的小麦
对某种生物来说,有利于它的生存的变异。
正常玉米苗
白化玉米苗
不利变异:不利于它的生存的变异。
可遗传变异:
由遗传物质的改变引起,并能够遗传给子代.
原因:遗传物质的改变 不遗传的变异: 由外界环境的改变引起的,遗传物质并没有发生 变化,因而不能遗传给子代. 原因:环境因素的影响
人类应用遗传变异原理培育新品种:
选择繁育
选择、繁育
请你尝试说出其中
蕴含的科学道理。
选择、繁育 高产奶牛
杂交育种:
杂交 请你尝试说出
高产倒伏小麦 低产抗倒伏小麦 其中蕴含的科 学道理。
高产抗倒伏小麦
“杂交水稻之父”袁隆平
袁隆平,被称为中国的“杂交来自水稻之父”,他与助手们经过多

《生物的变异》PPT课件【精品】

《生物的变异》PPT课件【精品】

花生果实的大 小不同,是因 为品种不同。
这样说不科学! 大小花生是指他 们果实大小的平 均值而言。
要是栽培条件 好,我想小花 生也会长成大 花生。
我们平时吃的花生有大小不同的品种。如 果我们将大花生的种子种在贫瘠的土壤中,其 果实会变小;将小花生的种子种在肥沃的土壤 中,其果实会变大;将两个品种的花生种在相 同的环境中,大花生结的果实比小花生结的果 实大。为什么会出现这种现象呢?
第五节 生物的变异
R·八年级下册生物
不 同 品 种 的 菊 花
不 同 品 种 的 玉 米 果 穗
生物圈中生物的种类繁多,不同种类的 生物之间千差万别,同种生物之间也存在各 种各样的差异,这都源于生物的变异。
怎样区分大花生 和小花生?大花 生里也有个儿小 的,小花生里也 有个儿大的呀!
花生果实大小的变异
世界上栽培植物和饲养动物的优良品种 中,有许多都源自我国,如水稻、家猪等。 现代育种工作的杰出代表袁隆平院士和他的 超级杂交水稻更是享誉世界。
试一试 请你试着解释其中蕴含的科学道理
选择繁育高产奶牛示意图
由于遗传物质的不同,不同 品种或同一品种的奶牛控制产奶 量的基因不同,通过人工选择可 以将产奶量高的奶牛选择出来进 行繁育,如此进行数代后,奶牛 能保持高产奶量。
得出结论并进行交流
把本小组绘制的结果图贴在下方左侧,在右侧 写上本组的结论:
贴图处
结论: ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________
生物性状的变异是普遍存在的,引起变异 的原因也是多种多样的。不同种类之间, 不同个体之间的差异,首先决定于遗传物 质的不同,其次与环境也有关系。

生物的变异PPT课件(初中科学)

生物的变异PPT课件(初中科学)

有利变异 不利变异
变异的种类
不可遗传变异 可遗传变异
染色体变异 基因的重组 基因突变
生物变异的意义
练习
1、“一母生九子,连母十个样。”这句俗语 说明生物界普遍存在(A ) A、变异现象 B、繁育现象 C、遗传现象 D、进化现象
2、下列变异中,不可遗传的是( D ) A、视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子 B、家兔的毛色有白色、黑色、灰色 C、玉米地中常出现的白化苗 D、暑假后同学们在军训一段时间后肤色变黑
第2节 生物的变异
什么是遗传?
生物体通过生殖产生子代,子代和 亲代、子代和子代之间的性状都很类 似,这种现象称为遗传。
如:“种瓜得瓜,种豆得豆”。
他们完全一样吗?
ห้องสมุดไป่ตู้
不同品种的菊花
不同品种的玉米果穗
红眼果蝇和白眼果蝇的头部
达尔文记载的安康羊
从这些图片中你发现了什么?
这些图片都反应了生物的变异
接穗:_接__上__去__的___部__分_ 砧木:___被__接__的__植___物____
同种、同属或同科
嫁接成活关键:__接__穗__和__砧__木__的__形__成__层__要__紧__贴__在__一__起___。
嫁接的优点
防止良好品种的变异,保持良好品 种的良好遗传性状。
本节课学到了什么?
3、航天育种
太空椒
4、用人工诱导的方法,使细胞中的染 色体数量加倍,产生新品种。
遗传与变异的联系
没有变异,生物界就失去进化的素材, 遗传只能是简单的复制。没有遗传,变异不 能积累,变异失去意义,生物也不能进化。
嫁接:把一个植物体上的芽或枝,接 到另一个植物体上,并使它们长在一 起,成为一个完整植物体的技术。

《生物的变异》ppt课件

《生物的变异》ppt课件

8、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大,其原因是( A、显性基因发生了作用
D)
B、隐性基因发生了作用
C、染色体数目发生了变化
D、生活环境和条件有所不同
9、能够遗传的变异是由 A、个体生长很快 B、个体发育很好 C、遗传物质发生了变化 D、生存环境发生了变化
引起的( C )
10、下列哪种性状是可以遗传的( B ) A、营养性夜盲症 B、色盲 C、高山缺氧反应 D、运动员强健的肌肉
坏的一面:生物患病;害虫进化;出现畸形生物或畸形器官,给人类带来危害。
3
应用遗传变异原理培育新品种举例
4
杂交水稻;高产奶牛;无籽西瓜;转基因生物(转基因食品或药品等)
人类应用遗传变异原理培育新品种
高产抗倒伏的小麦
太空椒
探究讨论题
01
由于遗传物质的变异,不同品 种或同一品种的奶牛控制产奶 量的基因组成可以不同,通过 人工选择可以将产奶量高的奶 牛选择出来(含有控制高产奶 量的遗传物质),通过繁育, 后代还会出现各种变异,再从 中选择、繁育,数代后奶牛不 但能够保持高产奶量,甚至会 有不断增加的趋势。
归纳总结
生物的变异有两类,一类是 称为可遗传变异。另一类是 不可遗传变异。
遗传引物起质的, 引起的,环称境为
可遗传变异的原因分析 1、染色体畸变(包括结构和数目变异)
2、基因突变(原因:辐射、化学诱变剂、过 高或过低的温度等)
拓展延伸
1
生物变异给自然界带来什么?给人类带来什么?
2
好的一面:物种进化;培育生物新品种,造福人类;
1、比比看哪个小组的同学绘制的表最漂亮!
遗传物质引起 环境引起 提示:同一品种的花生,后代仍为同一品种,说明他们有 质。 相同 进一步探究

苏教版科学六年级上册6生物的变异课件2022

苏教版科学六年级上册6生物的变异课件2022

后续的研究与发现
生物除了因父母的结合而产生变异,生物体自身、人工干预等都 可能产生变异。
父母结合产生变异
生物体自身变异
人工干预后变异
猜一猜
你认为子一代高产抗倒伏小麦是由亲代哪两种小麦杂交产生的 ?
猜一猜
在这几幅图片中提到了哪几种小麦?这几种小麦分别有什么优点和缺点?
高产倒伏小麦: 优点,产量高;缺点,容易倒伏。 低产抗倒伏小麦: 优点,不易倒伏;缺点,产量低。 低产倒伏小麦: 优点,没有;缺点,产量低,容易倒伏 。 高产抗倒伏小麦: 优点,产量高,不容易倒伏;没有缺点 。
孟德尔的研究与现
孟德尔(1822—1884),奥地利遗传学家,现 代遗传学之父。孟德尔进行了8年的豌豆杂交实验, 他发现在自然状态下,这些豌豆有着不同的形态特 征:有的长得高,有的长得矮;有的花是红色的, 有的花是白色的……通过进一步观察,他还发现这 些豌豆后代的形态特征大多和它们的上代相似。
孟德尔的研究与发现
同一个妈妈的宝宝之间也有不同之处
亲代与子代的差异
仔细观察,说说这些米有什么不同,试着给它们分类。
亲代与子代的差异
颜色不同:有黑色、白色、棕色等多种颜色。 形状不同:有的是长椭圆形,有的是接近于圆形。 透明度不同:有的不透明,有的半透明。 口感也不同:有的煮饭比较硬,有的煮饭比较软弱。 黏性不同:有的米煮出来的饭比较黏,有的煮出来的饭不太黏。
变异
你见过这种草吗?它叫三叶草。三叶草 通常都有三片叶子,但也有极少数是四片叶 子。大概几万株三叶草中,才有一株会发生 变异,长出四片叶子。因为稀缺难求,人们 便照这种四片叶子的样子做成礼品,表达一 种幸运的祝愿。
变异
生物变异分为两种:一种是由遗传物质的改变引起的,称为可遗传 的变异;另一种是由环境条件的改变引起的,其遗传物质没有发生化, 称为不可遗传的变异。

苏教版小学科学六年级上册第二元第6课《生物的变异》课件(31张PPT)

苏教版小学科学六年级上册第二元第6课《生物的变异》课件(31张PPT)

阅读
(1)圆形方框内的三叶草与其他三叶草有什么不同之处? 圆形方框内的三叶草是四片叶子,而其他的 三叶草是三片叶子,这种现象就属于变异。
(2)变异的三叶草有什么作用?
因为三叶草变异很少,大概几万株三叶草中才有一株会 发生变异,因为稀缺难求,人们便照这种4片叶子的样子 做成礼品,表达一种幸运的祝愿。
交流
三、同一类植物的不同
观察各种各样的米的图片,说说这些米有什么不同,请试 着给他们分一分类。
颜色不同:有黑色、白色、棕色等多种颜色 形状不同:有的是长椭圆形,有的是接近于圆形 透明度不同:有的不透明,有的半透明 口感不同:有的煮饭比较硬,有的煮饭比较软弱 黏性不同:有的米煮出来的饭比较黏,有的煮出来
其遗传物质没有发生变化 (3)怎样区分这两种生物的变异?
关键看遗传物质有没有发生变化。可遗传的变异是遗传物质 发生了改变,不可遗传的变异是遗传物质没有发生变化。
阅读
在日常生活中有哪些是可遗传的变异? 哪些是不可遗传的变异呢?
高茎豌豆变成了矮茎豌豆,这是可遗传的变异。 用眼不当造成了近视,这是不可遗传的变异。
交流
二、动物与妈妈之间的不同之处 不仅在人类的孩子与爸爸妈妈之间存在不同之处, 在动物界一些动物与妈妈之间也存在不同的地方。
仔细观察这4幅插图,想一想这些小动物与妈妈之间有什么不同之处?
交流
温馨提示
◆斑马子代与亲代的不同可从额头毛色、脸部斑纹的粗 细等方面描述; ◆狗子代与亲代的不同可从毛色、脸部毛色形成的斑纹 等方面描述; ◆猪子代与亲代的不同可从整体毛色、尾巴毛色、四肢 颜色等方面描述; ◆鸡宝宝与鸡妈妈的不同可从毛色、眼睛周围颜色、有 无鸡冠等方面描述。
阅读
可遗传变异
无籽西瓜这是由于染色体变异引起的,如 果取无籽西瓜的枝条进行无性繁殖,所得 到的还是无籽西瓜,这是可遗传变异。

生物的变异说课课件PPT

生物的变异说课课件PPT
生物的变异说课课件
目 录
• 课程背景与目标 • 生物变异类型及特点 • 生物变异原理剖析 • 实验设计与操作演示 • 生物技术应用及伦理道德讨论 • 课堂互动环节与答疑 • 课程总结与拓展延伸
01
课程背景与目标
生物变异概念引入
01
02
03
变异定义
生物变异是指生物体在遗 传物质上发生的可遗传的 变异,导致表型特征或性 状发生改变。
变异的类型
基因突变、基因重组和染色体变异。
人类对生物变异的利用
在育种、医学和生态学等领域的应用。
相关领域前沿动态介绍
基因编辑技术
CRISPR-Cas9等基因编辑技术的发展,使得我们能够更加精确地 研究基因功能和调控机制,以及治疗遗传性疾病。
生物信息学
利用计算机技术和统计学方法,对生物信息进行存储、检索和分析 ,揭示生物变异与表型、疾病之间的关联。
伦理道德问题探讨
生命尊严问题
社会公平问题
生态环境问题
基因工程技术可能涉及到对生命本身 的干预和改变,引发对生命尊严的关 注和讨论。在技术应用中,应尊重生 命的自然属性和尊严,避免对生命进 行不负责任的操控。
基因工程技术的发展和应用可能带来 社会公平问题。例如,基因诊断和治 疗的高昂费用可能使得部分人群无法 享受技术带来的益处,造成社会的不 公平现象。因此,在技术应用中,应 关注社会公平问题,采取措施保障技 术的普及和公平使用。
理和规律。
实验材料
洋葱根尖、显微镜、载玻片、 盖玻片、染色剂等。
实验步骤
取洋葱根尖→解离→漂洗→染 色→制片→观察。
实验结果
在显微镜下可以观察到植物细 胞有丝分裂的各个时期,包括 间期、前期、中期、后期和末
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3、倒位 :染色体中某一片段的位置颠倒了180 正常
变异
*问:某基因几个碱基对发生了颠倒,属于什么变异?

四.染色体变异
㈠染色体结构的变异
4、易位:染色体中某一片段移接到另一条非 同染色体上。
正常
变异

四.染色体变异
㈡染色体数目的变异
分两类:
①非整倍体改变:以细胞内整条染色体为单位增加或
减少 。 例1:2l三体综合症(又称先天性愚型或伸舌样痴呆) 例2:性腺发育不良(Turner氏综合症):XO

四.染色体变异
4、多倍体
(1)概念 (2)形成的主要原因 ① 自然条件下:体细胞在有丝分裂过程中,染色体完成 了复制,但是细胞受到外界环境条件(如温度骤变)或 生物内部因素的干扰,纺锤体的形成受到破坏,以致 染色体不能被拉向两极,细胞也不能分裂成两个子细 胞,于是染色体加倍。 ②人为条件下:秋水仙素抑制纺锤体的形成 ,导致染色 体不分离,细胞染色体加倍。
2、二倍体
(1)概念:受精卵 (2N) 直接发育 (2)来源: A、同种二倍体自交或杂交 直接发育 B、不同种二倍体杂交 直接发育
新个体 (2N) 新个体 (2N)
染色体加倍 C、二倍体产生的单倍体(2N) 新个体 (2N)

四.染色体变异
3、单倍体
(1)概念 配子(卵细胞、花粉等) 直接发育 单倍体(N、2N…) 例:雄蜂(N=16) (2)形成原因 ①自然状态:由未受精卵发育而成(孤雌生殖)。
2、优生措施
禁止近亲结婚、进行遗传咨询、提倡适龄生 育产前疹断。
有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。
一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。
生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。 最聪明的人是最不愿浪费时间的人。
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言,快乐来自于工作,有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了,因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣,就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己;而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳,只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来,根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色,也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物,然而能看到这些美好事物的人,事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情,而且对人的理智也发生巨大的作用,在这种令人愉快的影响之下,我觉得更加聪明了,各种想法,以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化,向前跨进,就看到与初始不同的景观,再上前去,又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利,如果一个人和他的同伴保持不一样的速度,或许他耳中听到的是不同的旋律,让他随他所听到的旋律走,无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间,而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话,我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧,就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词,被屏蔽】,而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事,夏日炎炎时躺在树底下的草地,听着潺潺的水声,看着飘过的白云,亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老,我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化,而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于:自认最快乐的人实际上就是最快乐的,但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁,在千钧一发之际,往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息,感觉它,感觉你自己,并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫,在公司或任何领域里往上攀爬,却在抵达最高处的同时,发现自己爬错了墙头。--[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可;生活中微小之处,照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二:先是获得你想要的;然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习,才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望,也不肯学习的人,没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由,完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票,明天是张信用卡,只有今天才是现金;要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事,浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地,努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验,但适度的休息绝不可少,否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程,而是螺旋形的路径,时而前进,时而折回,停滞后又前进,有失有得,有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代,能量之所以能够带来奇迹,主要源于一股活力,而活力的核心元素乃是意志。无论何处,活力皆是所谓“人格力量”的原动力,也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的:一种人无法做被吩咐去做的事,另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言,机会就像波浪般奔向茫茫的大海,或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的,而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现,而是需要开拓,开路的过程,便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害,如果他很慈悲,如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物,都存在着正、反两面,所以要养成由后面.里面,甚至是由相反的一面,来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖,经历过各种人生烦恼的人,才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小;但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少,他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于:一个人能够轻蔑、藐视或批评什么,而是在于:他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]

二.基因突变
㈥人工诱变在育种上的应用
A、诱变因素: 物理因素(X射线、γ射线和紫外线等辐射诱变;激光诱 变等) 化学因素(亚硝酸、硫酸二乙酯等) B、优点: 提高突变率,创造人类需要的变异类型,培育出优良 的生物品种。 C、缺点: 诱变产生的个体,有利的个体往往不多。

三.基因重组
㈠概念
生物体进行有性生殖过程中,控制不同性状的基 因重新组合
四.染色体变异
㈠染色体结构的变异
1、缺失 :染色体中某一片段缺失。如猫叫综合症。
正常
变异
*问:某基因缺失几个碱基对,属于什么变异?

四.染色体变异
㈠染色体结构的变异
2、重复 :染色体中增加了同源染色体的某一 片段。
正常
变异
*问:某基因重复了几个碱基对,属于什么变异?

四.染色体变异
0
㈠染色体结构的变异
山羊草BB
染色体加倍
杂种AB
二粒小麦AABB
另一种山羊草DD
染色体加倍
不育
杂种AABB
杂种ABD
普通小麦AABBDD
不育

四.染色体变异
(3)应用——三倍体无子西瓜培育
4、多倍体五.源自类遗传病与优 生1、概述(1)单基因遗传病,例: (2)多基因遗传病,例:
(3)染色体异常遗传病,例:
(4)染色体异常遗传病(染色体病),例:
㈡原因
①非同源染色体上的非等位基因的自由组合。 ②同源染色体的非姐妹染色单体交换引起的基因重组。

三.基因重组
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