生物的变异PPT课件45 人教版优秀课件
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《生物的变异》PPT 图文
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不 同的结 果。若 能把一 些事看 淡了， 就会有 个好心 境，若 把很多 事看开 了，就 会有个 好心情 。让聚 散离合 犹如月 缺月圆 那样寻 常，让 得失利 弊犹如 花开花 谢那样 自然， 不计较 ，也不 刻意执 着；让 生命中 各种的 喜怒哀 乐，就 像风儿 一样， 来了， 不管是 清风拂 面，还 是寒风 凛冽， 都报以 自然的 微笑， 坦然的 接受命 运的馈 赠，把 是非曲 折，都 当作是 人生的 定数， 不因攀 比而困 惑，不 为贪婪 而费神 ，无论 欢乐还 是忧伤 ，都用 平常心 去接受 ；无论 得到还 是失去 ，都用 坦然的 心去面 对，人 生原本 就是在 得与失 中轮回 的，让 一切所 有的经 历，都 化作脸 上的云 淡风轻 。 人的一生说白了，也就是三万余天，贫 穷与富 贵，都 是一种 生活境 遇。懂 得爱自 己的人 ，对生 活从来 就没有 过高的 奢望， 只是对 生存的 现状欣 然接受 。漠漠 红尘， 芸芸众 生皆是 客，时 光深处 ，流年 似水， 转瞬间 ，光阴 就会老 去，留 在心头 的，只 是弥留 在时光 深处的 无边落 寞。轻 拥沧桑 ，淡看 流年， 掬一捧 岁月， 握一份 懂得， 红尘纷 扰，我 自心安 ；书一 笔清远 ，盈一 抹恬淡 ，浮华 三千， 只做自 己；人 间有情 ，心中 有爱， 携一米 阳光， 微笑向 暖。
个睛朗的日子；多一抹微笑，就会多一份芬芳的生活。
走在人生路上，最神奇的是你的微笑。我们生存的空间，本来就单调的，有你的微笑，就能让它变得多姿多彩；我们生活的方式，本来就枯燥的，有你的微笑，能让它变得生动活泼和美好。微笑，会给人以温暖；微笑，会给人以快乐；微笑，能给人以安慰；微笑，能 生观叫“知足常乐”，有一种状态叫“乐在其中”，有一种大度叫“一笑抿恩仇”。人生最重要的，是保特一份好心情，做一个快乐的人，将美好收藏在心中。人生如画，有微笑的画卷，这画便会显得亮丽多彩；人生如酒，有微笑的美酒，这酒便能散发出诱人
个睛朗的日子；多一抹微笑，就会多一份芬芳的生活。
走在人生路上，最神奇的是你的微笑。我们生存的空间，本来就单调的，有你的微笑，就能让它变得多姿多彩；我们生活的方式，本来就枯燥的，有你的微笑，能让它变得生动活泼和美好。微笑，会给人以温暖；微笑，会给人以快乐；微笑，能给人以安慰；微笑，能 生观叫“知足常乐”，有一种状态叫“乐在其中”，有一种大度叫“一笑抿恩仇”。人生最重要的，是保特一份好心情，做一个快乐的人，将美好收藏在心中。人生如画，有微笑的画卷，这画便会显得亮丽多彩；人生如酒，有微笑的美酒，这酒便能散发出诱人
生物的变异PPT课件45 人教版
归纳总结
生物的变异是普遍存在的
可 遗传 变 异：遗传物质发生变化
生物的
引起的变异
变异
不可遗传变异：环境变化而遗传物质
未变引起的变异
有利变异和不利变异
玉米白化苗（右上）、 人类六指（右下）、 人类白化病（左下）。
人类应用遗传变异原理培育新品种
由于遗传物质的变异，不同品种或同一品种的奶牛控制产 奶量的基因组成可以不同。通过人工选择可以将产奶量高 的奶牛选择出来，通过繁育，后代还会出现各种变异，再 从中选择、繁育。数代后奶牛不但能够保持高产奶量，甚 至会有不断增加的趋势。
讨 论：
提出问题：
作出假设：
制定并实施计划
1、探究准备 2、探究注意事项 3、探究开始
得出结论并进行交流
1、比比看哪个小组的同学绘制的表最漂亮！
2、通过分析两个花生果实在不同长度范围 内的数量分布表，你得出了什么结论？
根据曲线高峰出现在不同横坐标对应的数值 范围，得出结论：①由于品种的不同，花生 果实大小的差异明显；②同一品种的花生果 实大小差异较小。
俗语说明生物界普遍存在（A ） ❖ A、变异现象 B、繁殖现象 ❖ C、遗传现象 D、进化现象
2、下列变异中，不可遗传的是（ D ）
❖ A、视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子 ❖ B、家兔的毛色有白色、黑色、灰色 ❖ C、玉米地中常出现的白化苗 ❖ D、暑假后同学们在军训一段时间后肤色
变黑
3、遗传的变异是由于下列引起的（ B）
A、生存环境发生了变化 B、遗传物质发
生了改变
C、营养状况的不同 D、人为因素使
生物个体不同
4、有利变异是指
（ B）
A、对人类有益的变异 B、对生物自身
生物的变异-课件(共41张PPT)
一、引起变异的原因 环境 遗传物质
染色体改变 基因重组
不能遗传 能够遗传
二、遗传物质改变的因素：
基因突变
填空题
1、可遗传变异是由 遗传物质引起的，不可遗传 变异是由环境变化 引起的。
对生物本身有利的 2、 变异是有利变异； 对生物本身不利的 变异是不利变异。
3、生物体亲代与子代 之间以及 子代 的个体之间 总存在一些差异，这就是生物的变异现象。
抗倒伏的小麦
不利的变异
白 化 苗
正 常 苗
不能进行光合作用，会过早死亡，这 一变异对植物的生存是不利的。
人类应用遗传变异培育新品种
普通甜椒 太空椒
• 太空椒是在太空的条件下，引起 基因发生改变而培育成的新品种。
（一）、基因突变
概 念： 无论是低等生物，还是高等的动
植物以及人，都可能发生基因突变。基因突 变在自然界的特种中广泛存在。例如，家鸽 羽毛的灰红色，以及人的色盲、糖尿病、白 化病等遗传病，都是突变性状。自然条件下 发生的基因突变叫做自然突变，人为条件下 诱发产生的基因突变叫做诱发突变。
１、提出问题：
花生果实大小有变异吗？ ２、做出假设： 花生果实的个体大小存在变异
提 示：
1.要做到随机抽样。 2.样品要有足够数量，建议不少于30枚。 3.建议测量果实的长轴长短，长短以毫米记， 四舍五入 4.选择和设计适当的测量工具和测量方法。 5.用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长 度，纵轴为样品的个数，依据两数的相交点， 连成曲线。 6.测量结果也可以用柱形图表示。
遗传物质发生变化而引起的 可遗传的变异： 变异
单纯由环境因素引起的、 不可遗传的变异：
遗传物质没有发生变化的 变异
生物变异的类型
《生物的变异》PPT课件 (共17张PPT)
3、流感病毒不断地产生新的变异，对感冒药的抗性越
来越强。这对于人类来说（ B ）
A 有利变异
B 不利变异
C 病毒退化
D 由于用药造成的
4、生物进化的内在因素是（ D ）
A 产生了不利变异
B 产生了不遗传的变异
C产生了可遗传的变异
D 产生了有利变异
小结： 第五节 生物的变异
概念
一、生物变异现象
特性
可遗传的变异
•
4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
•
5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
•
国学经典名句
•
1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离）
•
2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠）
•
3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序）
•
4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣）
第五节
玫瑰
一对绿色的鹦鹉产的卵,孵出了四只体色各异的小鹦鹉
老母鸡与它的小鸡们 同卵双胞胎
肤色正常的夫妇和他们白化病的孩子
一、生物的变异现象：
生物体亲代与子代之间以及子代的个体之间总 存在着或多或少的差异，这就是生物的变异现象。
填一填
和遗传现象一样,生物界普遍 存在着__变_异___现象.所以生 物的变异具有__普_遍___性。
•
5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑）
•
6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书）
•
7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟）
•
青春座右铭
•
Hale Waihona Puke 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。
《生物的变异》PPT教学课件
栽培
有益变异 有害变异 没有变异
新品种
（1）“黑农五号”大豆
黑龙江农科院用辐 射方法处理大豆，培育成“ 黑农五号”大豆品种，含油 量比原来的品种提高了2.5% ，大豆产量提高了16%。
（2）青霉菌高产菌株的选育
1943年从自然界分离出来的 青霉菌只能产生青霉素20单位/mL。 后来人们对青霉菌多次进行X射线、 紫外线照射以及综合处理，培育成了 青霉素高产菌株，目前青霉素的产量 已达到50000～60000单位/mL。
（1）材料中涉及的小麦性状有哪些? ______矮__秆__和__高__秆__、__抗__锈__病__和__不__抗__锈__病_；性状 从亲代传给子代的现象叫 ____遗__传___；杂交后代中出现了矮秆抗锈病、高秆不抗锈 病类型，这种现象叫做___变__异____。
（2）矮秆抗锈病小麦新品种的培育和太空椒的培育原理有所不同，前者是 ____杂__交___育种，而后者是____诱__变___育种。
A.“杂交”的后代常常具有比亲代更优良的性状，这在科学上被称为“杂交优势” B.“竹稻”米饭不易变质发馊，说明它能较好地抑制微生物的生长 C.“竹稻”的培育属于无性生殖 பைடு நூலகம்.“竹稻”吸收土壤中钾元素的能力应该较强
6. 下列关于生物变异的叙述中，正确的是( ①变异是普遍存在的 ②变异对生物都是有害的 ③只有可遗传的变异对生物的进化有意义 ④变异都可以遗传给后代 ⑤主要指亲代与子代的差异
C)
A. ①②④⑤ C. ①③
B. ①②③④⑤ D. ①②④
7. 阅读下列材料，回答有关问题: 材料一：科学工作者将一种矮秆(抗倒伏)但不抗锈病的小麦与另一种高秆(不抗倒伏 )但抗锈病的小麦作为亲本进行杂交。后代中出现了矮秆抗锈病、矮秆不抗锈病、高 秆抗锈病和高秆不抗锈病四种类型，选矮秆抗锈病类型进行繁殖培育，经若干代后 便获得了矮秆抗锈病小麦新品种。 材料二：科学家利用航天技术，通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等手段搭载 普通椒的种子，返回地面后再进行选育，培育成果实个大、肉厚、口感好、产量高 的太空椒。 材料三：新疆的哈密瓜以甜度大而著称，有人将其引进到山东种植，其果实甜度大 大降低。
7.2.5 生物的变异课件(22张PPT)
A、高杆水稻种的矮秆（抗倒伏）的变异
B、从野生猪到家猪的变异 C、从原鸡到肉用鸡的变异 D、玉米白化苗的变异
7、能够遗传的变异是由
A、个体生长很快 B、个体发育很好 C、遗传物质发生了变化 D、生存环境发生了变化
C
引起的
8、一块玉米地里出现了几株白化苗，不久它们就死 亡了，其根本原因是（ A ） A、幼苗的遗传物质发生了改变 B、幼苗生长的地方缺少养料 C、幼苗生长的地方缺少水分 D、幼苗生长的地方光照不足
将产量高的奶牛选
择出来，这种奶牛 含有控制高产奶量 的遗传物质，经过 繁殖，再从下一代
选择、繁育
中选择产奶量多的
奶牛，最终可以得
选择、繁育 高产奶牛
到高产奶牛。
人类应用遗传变异原理培育新品种
• 通过杂交，
高产倒伏小麦 低产抗倒伏小麦
抗倒伏基因
与高产基因
杂交
组合到一起，
可以产生高 产抗倒伏小 麦。
高产抗倒伏小麦
人类应用遗传变异原理培育新品种
普通甜椒
太空椒
• 太空椒是在太空的条件下，引起基因发 生改变而培育成的新品种。
总结
• 生物的变异：生物的亲代与子代之间，以及子代的
个体之间在性状上的差异，叫做生物的变异。 • 变异的原因：遗传物质的变化 环境的变化
• 变异类型：可遗传变异
不可遗传变异
9、下列哪种性状是可以遗传（ A、营养性夜盲症 B、色盲 C、高山缺氧反应 D、运动员强健的肌肉
B
）
10、事实上，无论是父子、母女，还是兄弟姐妹， 甚至是同卵双生的双胞胎性状完全一样的两个人是 很难找到的，这说明（ A ） A、变异具有普遍性 B、变异现象只表现在人与人之间 C、变异现象是不存在的 D、遗传现象具有普遍性
生物的变异-PPT课件
-
❖ 达尔文记载的安康羊（中）
❖ 红眼果蝇和白眼果蝇的头部
分析讨论问题：P45 练习3 用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使
细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量 高，你认为这种变异能遗传吗？为什么？
能够遗传 遗传物质的改变引起的变异能遗传
分析讨论问题： 把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，
结出的果实小，把小花生种在肥沃的土壤 中，结出的果实大，这种差异是什么引起 的？你认为这种变异能遗传吗？
变
6．玉米果穗中的籽粒有三种颜色 异
7．红眼果蝇的后代出现白眼果蝇
人类应用遗传变异原理培养新品种
➢ 培养优良的动物品种
➢ 选育优良的植物品种
普通椒
太空椒
有那些方法可以引起遗传物质改变呢？ 染色体变异 基因的重组 基因突变
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
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这种差异是环境引起的 环境引起的变异不能遗传生来自物 可遗传的变异变
由遗传物质改变而引起的变异
异
的 不可遗传的变异
类
型
由环境条件改变而引起的变异
如：断了尾巴的老鼠、
温室里的韭黄等
1．进行杂交育种
可 遗 传 的 变 异
不
2．改变光照时间促使提前开花
可
3．用射线照射种子
遗
4．选择高产的奶牛
传 的
5．水肥条件好植物长势好
第五节生物的变异(共51张PPT)
大小花生是有基因控制的 。同样是大花生 （小花生），果实的长度也有长有短，这主要 是环境引起的变异。但环境引起的变异程度是 有一定限度的。所以大花生（或小花生）的果 实大小总在一定的范围之内波动。
2、计算两个品种的花生果实的大小， 什么结论？
正常情况大花生果实的长度的平 均值应大于小花生果实的长度。 这种差异是由遗传物质控制的。
遗传物质发生了改变
可遗传的变异
1 、什么是可遗传的变异？
点击上面
由遗传物质发生改变所引起的变异。 如：人的眼睛的虹膜有褐色和兰色、 人的辨色能力有正常的和色盲等。
2、什么是不可遗传的变异？ 由环境条件引起的，而遗传物质没有 发生改变的变异。如：断了尾巴的老 鼠、温室里的韭黄等。
可遗传变异和不遗传变异的比较
生物的变异是普遍存在的.
探究-花生果实大小的变异
花生果实大小的讨论
探究“花生果实大小”的 变异现象
提出问题：
1.不同品种花生果实大小存在变异吗？
2.花生果实的大小和环境有关吗？
3.大花生的果实一定比小花生的大吗？ 4.大花生果实的平均值一定比小花生果实 的平均值大吗？
探究实验：花生果实大小的变异 三、制定计划注意的问题 1、取样要随机取样，样品不少于 30粒，避免偶然性，减少误差。 2、测量花生果实的长轴，以毫米 计数，四舍五入。 3、选择适当的测量工具（长尺， 三角板）与测量方法。 4、用坐标纸绘制曲线图，水平轴 为果实的长度，纵轴为样品的个数。
“南橘北枳”是说南方的橘子移 栽到北方之后其味道、色泽等品 质都发生变化，不能称为橘，只 能称为枳的现象。原因：二者基 因型虽然相同，但环境条件的改 变可使性状发生改变。
3.答：这种变异能够遗传。由遗传物 质基础发生变化引起的变异是可遗传 的变异。染色体属于遗传的物质基础。 使用化学试剂使亲代细胞内的染色体 加倍，当亲代细胞通过细胞分裂产生 生殖细胞时，生殖细胞内的染色体数 也会比正常的增加一倍，产生可遗传 变异。
《生物的变异》课件
突变和基因重组
1
基因突变
变异通常是由基因级别的变化导致的。例如，突变可以释放无用及有用基因。
2
染色体重组
染色体重组是指染色体在间期通过重组交换染色体片段来改变其顺序。这通常是 由于不相容配对导致的。
3
引起变异的环境因素
环境方面的因素，如放射线和化学品，都会提高突变的发生率，形成物种间较大 的差异。
人工选择和重要性
人类影响
在动物和植物方面我们采 取的智慧手段，在许多方 面都改变了我们周围的环 境。
重要性
人工选择让我们培育出了 更快、更高、更强而又更 具新品种特征的“理想”生物， 同时还通过杂交让植物的 抗御性增强从而保护自然 生态。
经济评估
将经济危机与农产品的供 不应求联系起来，人工选 择变成了一个方面补充环 保的经济切入点。
自然选择的影响
1
生殖隔离
在相对隔离的环境下，一个群体中的基因变异会积累并通过遗传转化到后代。
2
新环境中的调整
逐渐的调整使生物更适应新的环境和线索，同时也能促进生物多样性的生成。
3
捕食和分布
食物和栖息地的稀缺性会影响生物的分布。这也导致了某些动植物的生长速度、 生殖率和存活率的差异。
物种形成和多样性
应用：医学和农业
1
医学应用
DNA技术和基因工程已经成为现代医学的重要组成部分。例如，使用克隆技术可以生 产抗生素，重新利用有用基因。
2
农业应用
不断进步的人工选择使我们能够种植更能抵抗疾病和天气影响的作物。现在，我们能 够获得更高的产量和更长的保鲜时间。
3
未来潜力
基因技术的快速发展表明，我们可以预见比以往更好的应用。从发明新工具和驯化新 动物和植物到治疗疾病和创新的人工交替方案。
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讨论
1 用语言描述两个品种花生的种子在不同长 度范围内的数量分布状况，你能得出什么 结论？
2 计算并比较两个品种花生种子长度各自的 平均值，你能得出什么结论？
3 把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小 花生种在肥沃的土壤中，它们结出的果实 会怎样呢？你作出推测的根据是什么？
4 从大花生中选择一粒饱满的种子种下去， 所收获的种子一定都是大的吗？为什么？
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请大家都来争当农业能手
养奶牛高手
种粮大户
蔬菜大王
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养奶牛高手
（选择含有控制高产
奶量的遗传物质）
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结论二：变异的类型
1.可遗传的变异：
由遗传物质发生改变所引起 的变异。
2.不可遗传的变异：（只表现在当代）
单纯由环境条件引起的，而遗 传物质没有发生改变的变异。
表现型（性状）＝基因型+环境
8、能够遗传的变异是由 A、个体生长很快 B、个体发育很好 C、遗传物质发生了变化 D、生存环境发生了变化
引起的（ C ）
9、你知道“南橘北枳”的说法吗？试加以解释。
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6、有关变异形成的叙述有误的是（ C ） A、变异可由于环境变化而引起的 B、变异可由遗传物质的变化引发 C、变异在亲子代之间才能发生 D、子代的个体间可能会发生变异
7、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（ A ） A、加强水肥管理，使农作物健壮 B、进行品种杂交，之后进行选育 C、用射线和药物处理种子后进行选育 D、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖
讨 论：
提出问题：
作出假设：
制定并实施计划
1、探究准备 2、探究注意事项 3、探究开始
得出结论并进行交流
1、比比看哪个小组的同学绘制的表最漂亮！
2、通过分析两个花生果实在不同长度范围 内的数量分布表，你得出了什么结论？
根据曲线高峰出现在不同横坐标对应的数值 范围，得出结论：①由于品种的不同，花生 果实大小的差异明显；②同一品种的花生果 实大小差异较小。
拓展延伸：
生物变异给自然界带来什么？给人类带来 什么？
好的一面：物种进化；培育生物新品种，造福人类； 坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形 器官，给人类带来危害。
应用遗传变异原理培育新品种举例
杂交水稻；高产奶牛；无籽西瓜；转基因 生物（转基因食品或药品等）
提示： 进一步探究
同一品
种生代同种明的，仍一，他花后为品说们1的同变、吗后异2不认么同代是？、为同引是仍什这对花这个起然 么说于生会引明种体 的，同保起花变仍 呢品一持的生然 ？异种较？在品环不有主遗明品种境同传差要显种物，的引的上又异质他花不的起引是，们生起什你，
49.脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。 一、即使生活坎坷，也请你不要放弃，因为努力会让你遇见更好的自己。
有相同
的遗传 物质。
一、变异是普遍存在的
二、生物变异的类型
不遗传的变异 环境 可遗传的变异 遗传物质
三、遗传物质改变的因素：
基因突变：太空椒、镰刀型细胞贫血症、玉
米白化苗、六指、白化病、安 康羊、高产奶牛(人工选择)
基因重组：杂交水稻、高产抗倒伏小麦 染色体变异：无籽西瓜、唐氏综合症
练习
选择题 ❖ 1、“一母生九子，连母十个样。”这句
8、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（ D ） A、显性基因发生了作用 B、隐性基因发生了作用 C、染色体数目发生了变化 D、生活环境和条件有所不同
9、下列哪种性状是可以遗传的（ B ） A、营养性夜盲症 B、色盲 C、高山缺氧反应 D、运动员强健的肌肉 10、下列哪项不能作为变异的实例（ D ） A、奶牛产奶量高、畜用牛产奶量低 B、菊花的颜色有红的、白的等 C、人的视力有正常、近视与远视 D、羊有角，马没有角
达尔文记载的安康羊
授课教师：吴慧萍
红眼果蝇和白眼果蝇的头部
从这些图片中你发现了什么？
亲代与子代之间以及子代的个体之间的差异， 这就是生物的变异现象。
生活中你还知道哪些生物变异的 现象？
小结：生物的变异是普遍存在的
二、生物变异的原因
分析讨论问题：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（１）把同种植物的种子分别种在贫瘠的
土壤中和肥沃的土壤中，结果前者结出
归纳总结
生物的变异是普遍存在的
可 遗传 变 异：遗传物质发生变化
生物的
引起的变异
变异
不可遗传变异：环境变化而遗传物质
未变引起的变异
有利变异和不利变异
玉米白化苗（右上）、 人类六指（右下）、 人类白化病（左下）。
人类应用遗传变异原理培育新品种
由于遗传物质的变异，不同品种或同一品种的奶牛控制产 奶量的基因组成可以不同。通过人工选择可以将产奶量高 的奶牛选择出来，通过繁育，后代还会出现各种变异，再 从中选择、繁育。数代后奶牛不但能够保持高产奶量，甚 至会有不断增加的趋势。
俗语说明生物界普遍存在（A ） ❖ A、变异现象 B、繁殖现象 ❖ C、遗传现象 D、进化现象
2、下列变异中，不可遗传的是（ D ）
❖ A、视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子 ❖ B、家兔的毛色有白色、黑色、灰色 ❖ C、玉米地中常出现的白化苗 ❖ D、暑假后同学们在军训一段时间后肤色
变黑
3、遗传的变异是由于下列引起的（ B）
第五节 生物的变异
一、生物的变异
1、变异的概念：生物的亲子间与子代 个体间的差异。
一对绿
鹦鹉的
四个羽
色不同
的子女
做科学实验，有时候需要很多的观察数据，果蝇 除了容易饲养、费用便宜、生活史短、污染很低 等好处外，还有一个优点──若有充分营养，一次 可产下上百只，甚至上千只后代。这些优点非常 适合拿来做遗传上的研究。
高产抗倒伏的小麦
通过杂交，低产抗倒伏小麦的基因传给了 高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产 基因组合到一起。
太空椒
• 太空椒是在太空的条件下，引起 基因发生改变而培育成的新品种。
想一想：
你知道“南橘北枳”的说法吗？试加以解释：
“南橘北枳”是说南方的橘子移栽到北方 之后其味道、色泽等品质都发生变化， 不能称为橘，只能称为枳的现象。原因： 二者基因型虽然相同，但环境条件的改 变可使性状发生改变。
的果实小，后者结出的果实大，这种差
异是什么引起的？ 环境引起的
这种由环境造成的性状差异，不会遗传给子代， 属于不可遗传的变异。
花生果实大小的讨论
探究活动
探究两个不同品种的花生果实大小的变异
一、活动目的 1、通过取样、测量的方法，解释花生果实大 小变异的原因所在。 2、运用取样调查及收集、处理数据并画出曲 线图的方法、测量、分析花生果实大小变异的 情况。 3、通过实验，加深对变异的理解，从而深化 对自然界事物的认识。
A、生存环境发生了变化 B、遗传物质发
生了改变
C、营养状况的不同 D、人为因素使
生物个体不同
4、有利变异是指
（ B）
A、对人类有益的变异 B、对生物自身
生存有益的变异
C、可以提高产量的变异 D、可以遗传
给后代的变异
５、下列现象中属于可遗传的变异是（Ｃ ）
Ａ、同卵双生姐妹，姐姐比妹妹略胖 Ｂ、种在肥沃土壤中的水稻颗粒饱满 Ｃ、不同人种的肤色不同 Ｄ、某人用眼不当导致近视
讨 1、计算并比较两个品种花生果实长度 各自的平均值你能得出什么结论？
论 2、把大花生的种子种在贫瘠的土壤 中，把小花生的种子种在肥沃的土壤 中，他们结出的果实会怎样呢？ 3、从大花生中选择一粒饱满粒大的 种子种下去，所收获的种子一定都是 大的吗？为什么？
不一定，要看控制花生大 小这一相对性状的基因组 成来确定。
7、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（ A ） A、加强水肥管理，使农作物健壮 B、进行品种杂交，之后进行选育 C、用射线和药物处理种子后进行选育 D、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖
讨 论：
提出问题：
作出假设：
制定并实施计划
1、探究准备 2、探究注意事项 3、探究开始
得出结论并进行交流
1、比比看哪个小组的同学绘制的表最漂亮！
2、通过分析两个花生果实在不同长度范围 内的数量分布表，你得出了什么结论？
根据曲线高峰出现在不同横坐标对应的数值 范围，得出结论：①由于品种的不同，花生 果实大小的差异明显；②同一品种的花生果 实大小差异较小。
拓展延伸：
生物变异给自然界带来什么？给人类带来 什么？
好的一面：物种进化；培育生物新品种，造福人类； 坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形 器官，给人类带来危害。
应用遗传变异原理培育新品种举例
杂交水稻；高产奶牛；无籽西瓜；转基因 生物（转基因食品或药品等）
提示： 进一步探究
同一品
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49.脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。 一、即使生活坎坷，也请你不要放弃，因为努力会让你遇见更好的自己。
有相同
的遗传 物质。
一、变异是普遍存在的
二、生物变异的类型
不遗传的变异 环境 可遗传的变异 遗传物质
三、遗传物质改变的因素：
基因突变：太空椒、镰刀型细胞贫血症、玉
米白化苗、六指、白化病、安 康羊、高产奶牛(人工选择)
基因重组：杂交水稻、高产抗倒伏小麦 染色体变异：无籽西瓜、唐氏综合症
练习
选择题 ❖ 1、“一母生九子，连母十个样。”这句
8、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（ D ） A、显性基因发生了作用 B、隐性基因发生了作用 C、染色体数目发生了变化 D、生活环境和条件有所不同
9、下列哪种性状是可以遗传的（ B ） A、营养性夜盲症 B、色盲 C、高山缺氧反应 D、运动员强健的肌肉 10、下列哪项不能作为变异的实例（ D ） A、奶牛产奶量高、畜用牛产奶量低 B、菊花的颜色有红的、白的等 C、人的视力有正常、近视与远视 D、羊有角，马没有角
达尔文记载的安康羊
授课教师：吴慧萍
红眼果蝇和白眼果蝇的头部
从这些图片中你发现了什么？
亲代与子代之间以及子代的个体之间的差异， 这就是生物的变异现象。
生活中你还知道哪些生物变异的 现象？
小结：生物的变异是普遍存在的
二、生物变异的原因
分析讨论问题：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（１）把同种植物的种子分别种在贫瘠的
土壤中和肥沃的土壤中，结果前者结出
归纳总结
生物的变异是普遍存在的
可 遗传 变 异：遗传物质发生变化
生物的
引起的变异
变异
不可遗传变异：环境变化而遗传物质
未变引起的变异
有利变异和不利变异
玉米白化苗（右上）、 人类六指（右下）、 人类白化病（左下）。
人类应用遗传变异原理培育新品种
由于遗传物质的变异，不同品种或同一品种的奶牛控制产 奶量的基因组成可以不同。通过人工选择可以将产奶量高 的奶牛选择出来，通过繁育，后代还会出现各种变异，再 从中选择、繁育。数代后奶牛不但能够保持高产奶量，甚 至会有不断增加的趋势。
俗语说明生物界普遍存在（A ） ❖ A、变异现象 B、繁殖现象 ❖ C、遗传现象 D、进化现象
2、下列变异中，不可遗传的是（ D ）
❖ A、视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子 ❖ B、家兔的毛色有白色、黑色、灰色 ❖ C、玉米地中常出现的白化苗 ❖ D、暑假后同学们在军训一段时间后肤色
变黑
3、遗传的变异是由于下列引起的（ B）
第五节 生物的变异
一、生物的变异
1、变异的概念：生物的亲子间与子代 个体间的差异。
一对绿
鹦鹉的
四个羽
色不同
的子女
做科学实验，有时候需要很多的观察数据，果蝇 除了容易饲养、费用便宜、生活史短、污染很低 等好处外，还有一个优点──若有充分营养，一次 可产下上百只，甚至上千只后代。这些优点非常 适合拿来做遗传上的研究。
高产抗倒伏的小麦
通过杂交，低产抗倒伏小麦的基因传给了 高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产 基因组合到一起。
太空椒
• 太空椒是在太空的条件下，引起 基因发生改变而培育成的新品种。
想一想：
你知道“南橘北枳”的说法吗？试加以解释：
“南橘北枳”是说南方的橘子移栽到北方 之后其味道、色泽等品质都发生变化， 不能称为橘，只能称为枳的现象。原因： 二者基因型虽然相同，但环境条件的改 变可使性状发生改变。
的果实小，后者结出的果实大，这种差
异是什么引起的？ 环境引起的
这种由环境造成的性状差异，不会遗传给子代， 属于不可遗传的变异。
花生果实大小的讨论
探究活动
探究两个不同品种的花生果实大小的变异
一、活动目的 1、通过取样、测量的方法，解释花生果实大 小变异的原因所在。 2、运用取样调查及收集、处理数据并画出曲 线图的方法、测量、分析花生果实大小变异的 情况。 3、通过实验，加深对变异的理解，从而深化 对自然界事物的认识。
A、生存环境发生了变化 B、遗传物质发
生了改变
C、营养状况的不同 D、人为因素使
生物个体不同
4、有利变异是指
（ B）
A、对人类有益的变异 B、对生物自身
生存有益的变异
C、可以提高产量的变异 D、可以遗传
给后代的变异
５、下列现象中属于可遗传的变异是（Ｃ ）
Ａ、同卵双生姐妹，姐姐比妹妹略胖 Ｂ、种在肥沃土壤中的水稻颗粒饱满 Ｃ、不同人种的肤色不同 Ｄ、某人用眼不当导致近视
讨 1、计算并比较两个品种花生果实长度 各自的平均值你能得出什么结论？
论 2、把大花生的种子种在贫瘠的土壤 中，把小花生的种子种在肥沃的土壤 中，他们结出的果实会怎样呢？ 3、从大花生中选择一粒饱满粒大的 种子种下去，所收获的种子一定都是 大的吗？为什么？
不一定，要看控制花生大 小这一相对性状的基因组 成来确定。