《孙权劝学》注释、翻译、选择、阅读带答案

《孙权劝学》精品习题带答案【部编版七下第4课】班级：姓名：

题型：【重点课下注释默写】【重点句子翻译】【选择题】【课外阅读训练】

一、重点注释默写：

1、【卿】。

2、【当涂】。

3、【辞】。

4、【务】。

5、【孤】。

6、【治经】。经，。

7、【博士】。

8、【邪】。

9、【但】。

10、【涉猎】。

11、【见往事】。见，。往事，。

12、【及】。

13、【过】。

14、【今者】。

15、【才略】。

16、【非复】。

17、【更】。

18、【刮目相待】。刮，。

19、【大兄】。

20、【见事】。

二、重点句子翻译：

1.卿今当涂掌事，不可不学！翻译：

2.蒙辞以军中多务。

翻译：

3.孤岂欲卿治经为博士邪!

翻译：

4.但当涉猎，见往事耳。

翻译：

5.卿今者才略，非复吴下阿蒙!

翻译：

6.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

翻译：

三、选择题：

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.但当．涉猎(应当)

B.见．往事耳(了解)

C.自以为大有所益．(好处)

D.非复．吴下阿蒙(收复)

2.下列句中加点词的解释不正确的一项是（）

A.治经为．博士耶（成，当）

B.但．当涉猎（然而，却）

C.蒙乃．始就学（于是，就）

D.鲁肃过．寻阳（经过）

3. 下列句中加点词的解释不正确的一项是（）

A. 卿今当涂掌事当涂：处在道路中间

B .但当涉猎涉猎：粗略的阅读

C. 卿今者才略才略：才干和谋略

D .大兄何见事之晚乎见事：认清事物

4.下面加点词词义或用法相同的一项是（）

A.策之．不以其道何陋之．有

B.处江湖之远则忧其．君窥镜，谓其．妻曰

C.蒙辞．以军中多务未尝稍降辞．色

D.结友而．别鸣之而．不能通其意

5.下列选项中加点词意思相同的一项是（）

A.孤岂欲卿治经为．博士邪为．宫室、器皿、人物。

B.蒙乃．始就学乃．丹书帛曰“陈胜王”

C.大兄何见事之．晚乎予尝求古仁人之．心

D.结友而．别予独爱莲之出淤泥而．不染

6.下列句子中加点的词解释不正确的一项是（）

A.温故而知新．（新的理解和体会）

B.学而不思则罔．（迷惑）

C.及鲁肃过．寻阳（经过）

D.但当涉猎

．．（全面广泛地阅读）

7.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（）

A.孰若．孤曾不若．孀妻弱子

B.蒙乃．始就学久而乃．和

C.卿今者．才略二者．不可得兼

D.大兄何见事之晚乎．在乎．山水之间也

8.下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是（）

A.结友而．别足肤皲裂而．不知

B.自以为大有所益．益．慕圣贤之道

C.大兄何见事之．晚乎当余之．从师也

D.蒙辞．以军中多务未尝稍降辞．色

9.下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一项是（）

A.每假借于藏书之．家 / 大兄何见事之．晚乎

B.余幼时即．嗜学 / 士别三日，即．更刮目

C.以．是人多以书假佘 / 蒙辞以．军中多务

D.未尝稍降辞．色 / 蒙辞．以军中多务

10.对下列两组句子中加点的词，用法和意义判断正确的一项是（）

①择其．善者而从之③结友而．别

②安陵君其．许寡人④攻大泽乡，收而．攻蕲

A. ①②不同，③④也不同

B.①②相同，③④也相同

C. ①②不同，③④相同

D.①②相同，③④不同

11.下面句子中加点的词的意义或用法相同的一项是（）

A.蒙辞以．军中多务/以．光先帝遗德

B.自以为

．．大有所益/左丞相睿以为

．．军谘祭酒

C.大兄何见事之．晚乎/宋何罪之．有

D.肃遂．拜蒙母/遂．与外人间隔

12. 下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是（）

A.卿．今当涂掌事（古代君对臣，长辈对晚辈的称谓）

B.孤．岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称）

C.非复吴下阿．蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道）

D.大兄

．．何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）

13.下列“之”字用法与其他三项不同的一项是( )

A.大兄何见事之．晚乎

B.属予作文以记之．

C.策之．不以其道

D.愿陛下亲之信之．

14.对下面句子的翻译，正确的一句是（）

蒙辞以军中多务。

A .吕蒙因为军中事务繁忙而告辞。

B .吕蒙借军中事务多而推托。

C .吕蒙因为军中任务很多而拒绝。

D .吕蒙说军中事务太多了。

15.下面对本文内容的分析，不正确的一项是（）

A.“刮目相看”指用新的眼光来看待，“吴下阿蒙”比喻人学识尚浅。这两个成语均出自本文。

B.文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。

C.本文通过写鲁肃、吕蒙的对话，表明在孙权劝说下，吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。

D.鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才。

16.下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）

A.既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。

B.既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。

C.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。

D.鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。