《孙权劝学》注释、翻译、选择、阅读带答案
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《孙权劝学》精品习题带答案【部编版七下第4课】班级:姓名:
题型:【重点课下注释默写】【重点句子翻译】【选择题】【课外阅读训练】
一、重点注释默写:
1、【卿】。
2、【当涂】。
3、【辞】。
4、【务】。
5、【孤】。
6、【治经】。经,。
7、【博士】。
8、【邪】。
9、【但】。
10、【涉猎】。
11、【见往事】。见,。往事,。
12、【及】。
13、【过】。
14、【今者】。
15、【才略】。
16、【非复】。
17、【更】。
18、【刮目相待】。刮,。
19、【大兄】。
20、【见事】。
二、重点句子翻译:
1.卿今当涂掌事,不可不学!翻译:
2.蒙辞以军中多务。
翻译:
3.孤岂欲卿治经为博士邪!
翻译:
4.但当涉猎,见往事耳。
翻译:
5.卿今者才略,非复吴下阿蒙!
翻译:
6.士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
翻译:
三、选择题:
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A.但当.涉猎(应当)
B.见.往事耳(了解)
C.自以为大有所益.(好处)
D.非复.吴下阿蒙(收复)
2.下列句中加点词的解释不正确的一项是()
A.治经为.博士耶(成,当)
B.但.当涉猎(然而,却)
C.蒙乃.始就学(于是,就)
D.鲁肃过.寻阳(经过)
3. 下列句中加点词的解释不正确的一项是()
A. 卿今当涂掌事当涂:处在道路中间
B .但当涉猎涉猎:粗略的阅读
C. 卿今者才略才略:才干和谋略
D .大兄何见事之晚乎见事:认清事物
4.下面加点词词义或用法相同的一项是()
A.策之.不以其道何陋之.有
B.处江湖之远则忧其.君窥镜,谓其.妻曰
C.蒙辞.以军中多务未尝稍降辞.色
D.结友而.别鸣之而.不能通其意
5.下列选项中加点词意思相同的一项是()
A.孤岂欲卿治经为.博士邪为.宫室、器皿、人物。
B.蒙乃.始就学乃.丹书帛曰“陈胜王”
C.大兄何见事之.晚乎予尝求古仁人之.心
D.结友而.别予独爱莲之出淤泥而.不染
6.下列句子中加点的词解释不正确的一项是()
A.温故而知新.(新的理解和体会)
B.学而不思则罔.(迷惑)
C.及鲁肃过.寻阳(经过)
D.但当涉猎
..(全面广泛地阅读)
7.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一项是()
A.孰若.孤曾不若.孀妻弱子
B.蒙乃.始就学久而乃.和
C.卿今者.才略二者.不可得兼
D.大兄何见事之晚乎.在乎.山水之间也
8.下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是()
A.结友而.别足肤皲裂而.不知
B.自以为大有所益.益.慕圣贤之道
C.大兄何见事之.晚乎当余之.从师也
D.蒙辞.以军中多务未尝稍降辞.色
9.下列各组句子中加点的词,意义和用法相同的一项是()
A.每假借于藏书之.家 / 大兄何见事之.晚乎
B.余幼时即.嗜学 / 士别三日,即.更刮目
C.以.是人多以书假佘 / 蒙辞以.军中多务
D.未尝稍降辞.色 / 蒙辞.以军中多务
10.对下列两组句子中加点的词,用法和意义判断正确的一项是()
①择其.善者而从之③结友而.别
②安陵君其.许寡人④攻大泽乡,收而.攻蕲
A. ①②不同,③④也不同
B.①②相同,③④也相同
C. ①②不同,③④相同
D.①②相同,③④不同
11.下面句子中加点的词的意义或用法相同的一项是()
A.蒙辞以.军中多务/以.光先帝遗德
B.自以为
..大有所益/左丞相睿以为
..军谘祭酒
C.大兄何见事之.晚乎/宋何罪之.有
D.肃遂.拜蒙母/遂.与外人间隔
12. 下列对句中加点词意思的解说,不正确的一项是()
A.卿.今当涂掌事(古代君对臣,长辈对晚辈的称谓)
B.孤.岂欲卿治经为博士邪(古代王侯的自称)
C.非复吴下阿.蒙(在名字前面加“阿”,有亲昵的味道)
D.大兄
..何见事之晚乎(古代对自家兄长的尊称)
13.下列“之”字用法与其他三项不同的一项是( )
A.大兄何见事之.晚乎
B.属予作文以记之.
C.策之.不以其道
D.愿陛下亲之信之.
14.对下面句子的翻译,正确的一句是()
蒙辞以军中多务。
A .吕蒙因为军中事务繁忙而告辞。
B .吕蒙借军中事务多而推托。
C .吕蒙因为军中任务很多而拒绝。
D .吕蒙说军中事务太多了。
15.下面对本文内容的分析,不正确的一项是()
A.“刮目相看”指用新的眼光来看待,“吴下阿蒙”比喻人学识尚浅。这两个成语均出自本文。
B.文章中,孙权的话是认真相劝的,鲁肃、吕蒙的话则有调侃的味道,二者的情调是不同的。
C.本文通过写鲁肃、吕蒙的对话,表明在孙权劝说下,吕蒙“就学”的结果,从正面表现了吕蒙的学有所成。
D.鲁肃主动与吕蒙“结友”,是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才、爱才。
16.下列对文章内容的分析,不正确的一项是()
A.既指出了吕蒙学习的必要性,又使用了现身说法,指出“学”的可能性,从而使吕蒙无可推辞。
B.既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书,学习的重要性。
C.鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,显示了二人的真实性情与融洽关系。
D.鲁肃与吕蒙“结友而去”,从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
四、课外文言文阅读:
《伤仲永》王安石
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
1.下列句中加点的词意思完全相同的一项是()
A.其.诗以养父母、收族为意其.真不知马也
B.自是指物作诗立就.蒙乃始就.学
C.卒.之为众人,则其受于人者不至也故余虽愚,卒.获有所闻
D.得为.众人而已耶今为.所识穷乏者得我而为之
2.下面加点词词义或用法相同的一项是()
A.忽啼求之.何陋之.有B.稍稍宾客其.父窥镜,谓其.妻曰C.蒙辞.以军中多务未尝稍降辞.色D.结友而.别鸣之而.不能通其意3.选出下列句子中加点的“以”与“或以钱币乞之”中的“以”意思相同的一项()A.扶苏以数谏故B.属予作文以记之
C.皆以美于徐公D.寡人欲以五百里之地易安陵
4.选出对课文内容理解不正确的一项()
A.方仲永幼时天资过人,后来却因其父“不使学”反落为平庸无奇之辈。
B.作者先后三次和方仲永见面,发现他的文才下降很快,一次不如一次。C.《伤仲永》借事说理,以方仲永的事例说明后天教育对成才的重要性。
D.《伤仲永》中,作者认为天资一般的人如不接受教育结果将更加糟糕。5.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)日扳仲永环谒于邑人,不使学。
(2)令作诗,不能称前时之闻。
6.在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中,大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”,请你结合文意,谈谈“父之过”的理由。
参考答案:
一、重点注释默写:
1、【卿】古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
2、【当涂】当道,当权。
3、【辞】推托。
4、【务】事务。
5、【孤】古时王候的自称。
6、【治经】研究儒家经典。经,指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。
7、【博士】专掌经学传授的学官。
8、【邪】语气词,后写作“耶”。
9、【但】只,只是。
10、【涉猎】粗略地阅读。
11、【见往事】了解历史。见,了解。往事,指历史。
12、【及】到,等到。
13、【过】经过。
15、【今者】如今,现在。
16、【才略】才干和谋略。
17、【非复】不再是。
20、【更】重新。
21【刮目相待】拭目相看,用新的眼光看待。刮,擦拭。
22、【大兄】长兄,这里是对朋友辈的敬称。
23、【见事】知晓事情。
二、重点句子翻译:
1.卿今当涂掌事,不可不学!
翻译:你现在掌权管事了,不能不学习!
2.蒙辞以军中多务。
翻译:吕蒙以军中事务繁多为由来推辞。
3.孤岂欲卿治经为博士邪!
翻译:我哪里是要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官呀!
4.但当涉猎,见往事耳。
翻译:只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。
5.卿今者才略,非复吴下阿蒙!
翻译:以你现在的才干、谋略看,你不再是原来那个吴下阿蒙了!
6.士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
翻译:读书人分开几天,就要用新的眼光看待了,长兄知道这件事太晚了啊!
三、选择题:
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( D )
A.但当.涉猎(应当)
B.见.往事耳(了解)
C.自以为大有所益.(好处)
D.非复.吴下阿蒙(收复)
【解析】D再,又。
2.下列句中加点词的解释不正确的一项是( B )
A.治经为.博士耶(成,当)
B.但.当涉猎(然而,却)
C.蒙乃.始就学(于是,就)
D.鲁肃过.寻阳(经过)
【解析】B只,只是。
3. 下列句中加点词的解释不正确的一项是( A )
A. 卿今当涂掌事当涂:处在道路中间
B .但当涉猎涉猎:粗略的阅读
C. 卿今者才略才略:才干和谋略
D .大兄何见事之晚乎见事:认清事物
【解析】A当权。
4.下面加点词词义或用法相同的一项是( B )
A.策之.不以其道何陋之.有
B.处江湖之远则忧其.君窥镜,谓其.妻曰
C.蒙辞.以军中多务未尝稍降辞.色
D.结友而.别鸣之而.不能通其意【解析】A代词,马;宾语前置标志。B代词,他们的;代词,他的。C动词,推辞;名词,言辞。D表顺承;表转折。
5.下列选项中加点词意思相同的一项是( B )
A.孤岂欲卿治经为.博士邪为.宫室、器皿、人物。
B.蒙乃.始就学乃.丹书帛曰“陈胜王”
C.大兄何见事之.晚乎予尝求古仁人之.心
D.结友而.别予独爱莲之出淤泥而.不染
【解析】A当;动词,做,雕刻。B于是,就;于是,就。C主谓之间,取消句子的独立性;助词,的。D表顺承;表转折。
6.下列句子中加点的词解释不正确的一项是( D )
A.温故而知新.(新的理解和体会)
B.学而不思则罔.(迷惑)
C.及鲁肃过.寻阳(经过)
D.但当涉猎
..(全面广泛地阅读)【解析】D粗略地阅读。
7.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一项是( A )
A.孰若.孤曾不若.孀妻弱子
B.蒙乃.始就学久而乃.和
C.卿今者.才略二者.不可得兼
D.大兄何见事之晚乎.在乎.山水之间也【解析】A比得上;比得上。B于是,就;才。C用在时间词后面,不译;用在名词、动词、形容词、数词词组后,并与其相结合,指人、指事、指物、指时等。D句末语气词,相当于呢;作介词“在”的后缀、无义。
8.下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是( C )
A.结友而.别足肤皲裂而.不知
B.自以为大有所益.益.慕圣贤之道
C.大兄何见事之.晚乎当余之.从师也
D.蒙辞.以军中多务未尝稍降辞.色【解析】A表顺承;表转折。B好处;更加。C主谓之间;主谓之间。D推辞;言辞。
9.下列各组句子中加点的词,意义和用法相同的一项是( B )
A.每假借于藏书之.家 / 大兄何见事之.晚乎
B.余幼时即.嗜学 / 士别三日,即.更刮目
C.以.是人多以书假佘 / 蒙辞以.军中多务
D.未尝稍降辞.色 / 蒙辞.以军中多务
【解析】A的;主谓之间。B就;就。C因为;用。D推辞;言辞。
10.对下列两组句子中加点的词,用法和意义判断正确的一项是( C )
①择其.善者而从之③结友而.别
②安陵君其.许寡人④攻大泽乡,收而.攻蕲
A. ①②不同,③④也不同
B.①②相同,③④也相同
C. ①②不同,③④相同
D.①②相同,③④不同
【解析】①代词②祈使语气③表顺承④表顺承。
11.下面句子中加点的词的意义或用法相同的一项是( D )
A.蒙辞以.军中多务/以.光先帝遗德
B.自以为
..军谘祭酒
..大有所益/左丞相睿以为
C.大兄何见事之.晚乎/宋何罪之.有
D.肃遂.拜蒙母/遂.与外人间隔
【解析】A用;来。B认为;用……作为。C主谓之间;宾语前置标志。D于是,就;于是,就。
12. 下列对句中加点词意思的解说,不正确的一项是( D )
A.卿.今当涂掌事(古代君对臣,长辈对晚辈的称谓)
B.孤.岂欲卿治经为博士邪(古代王侯的自称)
C.非复吴下阿.蒙(在名字前面加“阿”,有亲昵的味道)
D.大兄
..何见事之晚乎(古代对自家兄长的尊称)
【解析】D同辈对年长者的尊称。
13.下列“之”字用法与其他三项不同的一项是( A )
A.大兄何见事之.晚乎
B.属予作文以记之.
C.策之.不以其道
D.愿陛下亲之信之.
【解析】A主谓之间。B代词。C代词。D代词。
14.对下面句子的翻译,正确的一句是( B )
蒙辞以军中多务。
A .吕蒙因为军中事务繁忙而告辞。
B .吕蒙借军中事务多而推托。
C .吕蒙因为军中任务很多而拒绝。
D .吕蒙说军中事务太多了。
【解析】B辞,翻译成推辞,推脱都可以。
15.下面对本文内容的分析,不正确的一项是( C )
A.“刮目相看”指用新的眼光来看待,“吴下阿蒙”比喻人学识尚浅。这两个成语均出自本文。
B.文章中,孙权的话是认真相劝的,鲁肃、吕蒙的话则有调侃的味道,二者的情调是不同的。
C.本文通过写鲁肃、吕蒙的对话,表明在孙权劝说下,吕蒙“就学”的结果,从正面表现了吕蒙的学有所成。
D.鲁肃主动与吕蒙“结友”,是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才、爱才。
【解析】C从侧面烘托了吕蒙的学有所成。
16.下列对文章内容的分析,不正确的一项是( B )
A.既指出了吕蒙学习的必要性,又使用了现身说法,指出“学”的可能性,从而使吕蒙无可推辞。
B.既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书,学习的重要性。
C.鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,显示了二人的真实性情与融洽关系。
D.鲁肃与吕蒙“结友而去”,从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
【解析】B侧面烘托。
四、课外文言文阅读:
《伤仲永》王安石
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
1.下列句中加点的词意思完全相同的一项是( C )
A.其.诗以养父母、收族为意其.真不知马也
B.自是指物作诗立就.蒙乃始就.学
C.卒.之为众人,则其受于人者不至也故余虽愚,卒.获有所闻
D.得为.众人而已耶今为.所识穷乏者得我而为之
【解析】A代词,他;表推测语气,大概。B完成;靠近。C最终;最终。D成为;为了。
2.下面加点词词义或用法相同的一项是( B )
A.忽啼求之.何陋之.有B.稍稍宾客其.父窥镜,谓其.妻曰C.蒙辞.以军中多务未尝稍降辞.色D.结友而.别鸣之而.不能通其意
【解析】A代词,书具;宾语前置标志。B代词,他;代词,他。C推辞;言辞。
D表顺承;表转折。
3.选出下列句子中加点的“以”与“或以钱币乞之”中的“以”意思相同的一项( D )A.扶苏以数谏故B.属予作文以记之
C.皆以美于徐公D.寡人欲以五百里之地易安陵
【解析】例句是用。A因为。B来。C认为。D用。
4.选出对课文内容理解不正确的一项( B )
A.方仲永幼时天资过人,后来却因其父“不使学”反落为平庸无奇之辈。
B.作者先后三次和方仲永见面,发现他的文才下降很快,一次不如一次。C.《伤仲永》借事说理,以方仲永的事例说明后天教育对成才的重要性。D.《伤仲永》中,作者认为天资一般的人如不接受教育结果将更加糟糕。
【解析】B作者只见过一次方仲永。
5.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)日扳仲永环谒于邑人,不使学。
翻译:每天带着仲永四处拜访同县的人,不让他学习。
(2)令作诗,不能称前时之闻。
翻译:让他作诗,写出来的诗已经不能与从前的名声相称。
6.在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中,大家一致认为“‘仲永泯然
众人’父之过”,请你结合文意,谈谈“父之过”的理由。
答:因为仲永的父亲“利其然也,日扳仲永环谒于邑人”,贪图钱财(贪图小利),目光短浅,而“不使学”,从而使方仲永失去后天学习的有利时机。